自考认知心理学试卷07~10(完整版)

认知心理学试卷（07-2010）

2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试

认知心理学试卷

第一部分选择题（共20分）

一、单项选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1. 下面四种认知神经科学研究技术中，最能反映大脑活动时间进程的是C

A. PET扫描技术

B. FMRI技术

C. ERP技术

D. 单细胞记录技术

2. 但我们说我们的背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是A

A. 自上而下加工

B. 自下而上加工

C. 自动加工

D.控制加工

3. 早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是D

A. ERP技术

B.空间位置抑制

C. 返回抑制

D. 双耳分听技术

4. 一些研究显示，“最早获得最晚衰退“的抑制过程是B

A. 特性抑制

B. 空间位置抑制

C. 返回抑制

D. 分心信息抑制

5. Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息C

A. 以视觉形式编码

B. 以听觉形式编码

C. 以语义形式编码

D. 以命题码形式存储

6. 下面属于程序性记忆的是C

A. 关于猫能捉老鼠的知识

B. 记得后天晚上开会

C. 关于如何打网球的知识

D. 记得两天前在动物园看见过大象

7. 为了表达一个概念，人们通常使用A

A. 基本范畴

B. 上位范畴

C. 下位范畴

D. 原型

8. Broca区靠近C

A. 大脑枕叶

B. 大脑颞叶

C. 大脑额叶

D. 大脑皮层后部

9.在Posner和Raiche(1994)的PET扫描实验中，激活了额皮层和颞皮层后部的任务是D

A. 看符号“+”

B. 被动地看一个词

C. 说出所看到的词

D. 为所看到的词提供一个动词，该动词描述了所看到的词的功能

10. 在解释歧义词意义通达时，选择通达模型与重排序通达模型之间的主要区别在于D?

A. 注意选择所发生的阶段

B. 非句法信息在句法分析早期是否起作用

C. 语境起作用的时间点

D. 是否考虑到相对频率的作用

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11. 下面属于内隐记忆测验的是BCD

A. 自由回忆

B.词干补全启动

C. 再认

D. 偏爱测验

12. 下面说法中正确的是CD

A. 按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的

B. 特征比较模型能很好地解释范畴大小效应

C. 按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确

D.区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体

13. 下面属于相互作用模型的是AB

A. 多重通达模型

B. 选择通达模型

C. 重排序通达模型

D. 整合模型

14. 按照空间框架模型AD

A. 最突出的维度是上下维度

B. 最突出的维度是前后维度

C. 最不突出的维度是上下维度

D. 最不突出的维度是左右维度

15. 下面说法中正确的有BC

A. 理解问题所需要的第一个步骤是确定如何表征问题

B. 问题空间的大小是可以变化的

C. 心理定势代表一种过分的自上而下加工

D. 功能固着代表一种过分的自下而上加工

三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共12分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16. 特征整合理论把加工分成两个阶段。第一个阶段是（分散注意），第二个阶段是（集中注意）。

17.在各种记忆测验中，要求人们对先前经历进行有意识回忆的测验称作（外显）记忆测验，而不要求对先前经历进行有意识回忆，而只是完成一种知觉或认知任务的测验称作（内隐）记忆测验

18. 在研究意识和无意识过程时，过程分离程序以（自动加工）和（控制加工）

的区分作为其理论基础。

19. 按照最简单的特征途径，有生命物体和人造物体的特异性损伤，分别由（知觉）和（功能）这样两个特征子系统受损所造成。

20.按照表象以命题码形式存储的观点，表象是（语言）而不是（知觉）的“近亲”

21. 有研究者认为，对汉语书面语来说，语音信息虽然对于在（工作）记忆中保持信息由重要作用，但对于通达词的（语义）表征来说，作用非常有限

四、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

22. Stroop效应

23. 错觉性结合

24.负启动

25. 范畴特异性损伤

五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）

26. 在Posner和Cohen(1994)看来，视觉注意应该包含几个成分？各是什么？

27. 为什么基本范畴相对而言具有特殊地位？

28.关于视觉词汇识别，研究者提出了哪几种假设？各自的观点是什么？

29.最小附加原则的含义是什么？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

30. 有关注意选择发生的精确位置，代表性的理论有哪些？各自的主要观点是什么？

31. 人们在解决推理问题时，典型地采用哪几种认知策略？

2008年4月高等教育自学考试北京市命题考试

认知心理学试卷

第一部分选择题（共20分）

一、单项选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1. 一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们知觉的效果，这里所强调的主要是（B ）。

A. 自上而下加工

B.自下而上加工

C. 自动加工 D控制加工

2.在认知心理学中，SOA是指（ A ）。

A. 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

B. 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

C. 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

D. 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

3. 假设一项研究发现，非追随耳中的信息不能加工到语义水平，那麽，这样的发现符合

（ C ）。

A. 特征整合理论

B. 衰减作用理论

C. 晚期选择理论

D. 过滤器理论

4. 一般认为，与空间定向有关的主要脑区是（D? ）。

A. 枕叶

B. 颞叶

C. 顶叶

D. 额叶

5. Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的语言信息（ D ）。

A. 以视觉形式编码

B. 以听觉形式编码

C. 以视觉和听觉两种形式编码

D. 以语义形式编码

6. 自我参照效应支持B

A. 双重存储模型

B. 加工水平途径

C. Tulving(1972)的情节和语义记忆模型

D. 平行分布加工途径

7. 下面属于内隐记忆测验的是（? ）。

A. 头脑中存储的与英文单词“hammer”有关的知识

B. 记得下周三晚上开会

C. 关于如何驾驶直升飞机的知识

D. 记得两年前在某电影院看过一部电影

9. 在对数字“7”进行正反判断的实验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为（ C ）。

A. 60。

B. 120。

C. 180。

D. 240。

10. 在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的名词属于（ C ）。

A. 一级水平任务

B. 二级水平任务

C. 三级水平任务

D. 四级水平任务

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

11.从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（AB ）。

A. 情节记忆

B. 语义记忆

C. 内隐记忆

D. 外显记忆

12. 下面说法中正确的是（ CD ）。

A. 按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的

B. 特征比较模型能很好的解释范畴大小效应

C. 按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确

D. 区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体

13. 关于问题解决，正确的说法是（BC ）。

A. 有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在解决问题中的重要性

B.同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题

C. 如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那麽，这些解决方法将不被包括在问题空间里

D. 当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段目的分析策略来解决问题

14. 每个问题都包含（ BCD ）。

A. 穷尽搜索算法

B. 初始状态

C. 目标状态

D. 障碍

15. 导致错误结论的推理情境有（ BC ）。

A. 肯定前件

B. 肯定后件

C. 否定前件

D. 否定后件

三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共12分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16. 成分识别理论将一些简单的三维形状称作（几何离子）

17. 特征整合理论实质上认为，尽管（特征登记）不需要注意，但（特征整合）需要注意

18. 在晚期选择理论中，对平行加工的限制，更靠近晚期的（反应）阶段，而不是早期的（识别）阶段。

19.原型具有（家族成员）的普遍属性。

20. Broca区靠近大脑（额）叶，Wernicke区位于皮层（后部）。

21. 经典心理旋转实验说明表象以（模拟码）形式存储，这样，表象是（知觉）的近亲。

22. 在花园路径理论框架中，研究者曾经提出了两个主要的句法分析原则，其中一个是（最小附加原则），另一个是（迟关闭原则）。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

23. 刺激-反应一致/不一致设计

24. 纯粹暴露效应

25.特征核证

26. 心理词典

五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）

27. 认知神经科学常用的研究方法有哪些？

28.什么样的想象称作心情一致性？如何进行考察？

29. 什么样的证据能够证明，事后的误导性的信息会导致不精确的记忆？

30.整合模型如何解释歧义词意义通达过程？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

31.试论外显记忆与内隐记忆的主要区别。

32.试述原型的特点

2009年4月高等教育自学考试北京市命题考试

认知心理学试卷

第一部分选择题(共20分)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.在成分识别理论中．简单的三维形状被称作

A模板B原型

C局部特征D几何离子

2.一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们的知觉效果，这里所强调的主要是

A自下而上加工B自上而下加工

C自动加工D控制加工

3Welford 将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟．称作

A心理不应期B负启动

C负启动反转D返回抑制

4假设一项研究发现．所有呈现在非追随耳中的信息，均不能加工到语义水平，那么．选样的发现支持

A过滤器理论B衰减作用理论

C晚期选择理论D特征整合理论

5通常，有效提示会促进加工，然而．外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察．不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作

A心理不应期B负启动

C负启动反转D返回抑制

6 Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息

A以视觉形式编码B以听觉形式编码

C以语义形式绾码D以视觉和语义两种形式编码

7 属于语义记忆的是

A记得下周三早上空腹

B头脑中储存的与英文单词“table”有关的知识

C关于如何驾驶直升飞机的知识

D记得两年前在某电影院看过一部电影

8 对于普通人的记忆来说，具有特殊地位的是

A上位范畴B下位范畴

C基术范畴D原型

9 WerniCke 区位于

A大脑皮层前部B大脑皮层后部

C大脑枕叶D大脑额叶

10 在posner和RaiChle(1994)的PET扫描塞验中，与被动地听一个词相邻的更为复杂的任务是

A被动地看一个词

B说出所看到的词

C说出所听到的词

D为所听到的词提供一个动词，该动词动词描述了所听到的词的功能

二、多项选择题（本太题共5m题．每小题2分。共10分）

1I 在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用

A平行加工B系列加工

C自动加工D控制加工

12 下面不属于内隐记忆删验的是

A自由回忆B线索回忆

C再认D知觉辨认

13 属于上位范畴的物体有

A椅子B家具

C动物D猫

14 能为直接通达假设提供证据的有

A同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短

B规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异

C对同音异义词的分析

D临床上对深层诵读困难的观察

15下面四种认知模型中，性质上属于模块理论的有

A花园路径模型B基于制约的模型

C选择通达模型D多重通达模型

第二部分非选择题(共80分)

三、填空题(本大题共7小题．每空1分．共12分J

16.在特征整合理论中，——是相对低层次的加工，粗略地等同于——。

17.负启动反转表明存在着一个分布广泛的．包括分心信息在内的所有刺激均——的

最初阶段，接着是一个——性质的收缩过程。

18.Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了——记忆。19．Anderson区分了——和——知识，前者是关于事实和事件的知识，而后者是关于如何完成行动的知识。

20．模拟码，也叫——表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。而命题码，也叫——表征，是一种抽象的、象语言一样的表征。

21．为了有效地表征问题，问题解决者可以使用——、列表、矩阵或视觉表象。22．在手段一目的策略中，针对每个亚问题，人们尽力缩小——和——之间的差异。

四、名词解释(本大题共4小题．每小题5分．共20分

23．what和where通路

24．工作记忆

25．心理旋转

26. 迟关闭原则

五、简答题(本大题共4小题．每小题7分．共28分)

27.什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体?

28．Neill(1977)的负启动实验是如何进行的?有何发现?他是如何解释的?

29．在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别? 30．Johnson—Laird等人(1972)的信封邮票任务实验是如何做的?能说明什么问题?

六、论述题(本大题共2小题．每小题10分。共20分)

31 Driver和Halligan(1991)在视觉忽视病人身上所进行的无意义图形判断实验，是如何进行的?有何理论价值?

32．有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试

认知心理学试卷

第一部分选择题(共20分)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．大部分早期的有关问题解决的研究是

A. 由行为主义心理学家完成的B．由格式塔心理学家完成的

C. 由艾宾浩斯完成的D．由人本主义心理学家完成的

2．当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是

A. 自下而上加工B．自上而下加工

C. 自动加工D．控制加工

3．按照特征整合理论，

A. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意

B．特征登记需要注意，但特征整合不需要注意

C．特征登记与特征整合均需要注意

D．特征登记与特征整合均不需要注意

4．一般认为，与空间定向有关的主要脑区是

A. 枕叶B．颞叶 C. 顶叶D．额叶

5．下面四种记忆中，与语音信息关系最为密切的是

A．短时记忆B．长时记忆 C.内隐记忆D．外显记忆

6．从发展的角度看，下面说法中正确的是

A. 语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆

B．情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识

C．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆

D．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识

7．在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，患者选择性受损的通常是

A. 有生命物体的识别B．人造物体的识别

C．具体词的理解D．抽象词的理解

8．把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调)，这样的错误更可能是

A. Wernicke失语病人产生的B．Broca失语病人产生的

C．注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的

9．能用来研究人类阅读，并可提供多种指标的行为实验技术是

A. PET扫描技术B．跨通道启动技术

C．眼动记录技术D．双耳分听技术

10．下面四种认知模型中，性质上届于相互作用理论的是

A. 花园路径模型B．多重通达模型

C. 整合模型D．重排序通达模型

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11．支持区别性特征模型的证据有

A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异

B．同判断字母G和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长

C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈

D．同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反应的皮层细胞相同

12．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用

A. 平行加工B．系列加工

C．自动加工D．控制加工

13．多重存储模型

A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储

B．特别强调短时记忆和长时记忆分开存储

C．有时也称作加工水平模型

D．有时也称作双重记忆模型

14．情节记忆中可以储存

A. 过去发生的事件B．将来发生的事件

C．“大象”的语义信息D．关于如何发传真的知识

15．属于上位范畴的物体有

A. 椅子B．家具 C. 动物D．猫

第二部分非选择题(共80分)

三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)

16．选择性注意机制不仅包括目标________，还包括分心信息________。

17．按照________隐喻，空间注意窗口大小应该是固定的，而按照________隐喻，注意窗口大小可以调整。

18．工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行________和________的一个记忆系统。

19．Georgopoulos和他的同事们(1989)使用猴子________皮层的________技术，发现了猴

子心理旋转的生理学证据。

20．每个问题都包含三个特征，即________、________和障碍。

21．我们当前努力解决的问题通常称作________，而过去我们所解决过的类似的问题通常称作________。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

22．错觉性结合

23．情节记忆

24．认知地图

25．语音中介假设

五、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

26．视觉忽视病人有哪些主要症状或特点?

27．什么是产生效应?它是如何通过实验证明的?

28．多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?

29．花园路径模型提出了哪些句法分析原则?各自的含义是什么?

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

30．范畴特异性损伤现象有哪些不同的理论解释?

31．空间框架模型的主要观点是什么?它是在什么样的实验证据的基础上提出来的?

智慧树知到 《认知心理学》章节测试答案

第一章 1、Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。 A:1956 B:1967 C:1966 D:1879 正确答案：1967 2、Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。 A:符号 B:表象 C:语言 D:命题 正确答案：符号 3、任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。 A:对 B:错 正确答案：对 4、很多认知活动都是快速的、简单的。 A:对 B:错 正确答案：错 5、信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。

A:对 B:错 正确答案：错 第二章 1、组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。 A:对 B:错 正确答案：对 2、而大脑皮层的神经元为___，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。 A:锥体神经元 B:单极神经元 C:双极神经元 D:星状神经元 正确答案：锥体神经元 3、两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。 A:对 B:错 正确答案：错 4、过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。 A:对 B:错

正确答案：错 5、事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。 A:对 B:错 正确答案：错 第三章 1、直接知觉理论的代表人物是（） A:Bruner B:Biederman C:Gibson D:Gregory 正确答案：Gibson 2、ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。 A:对 B:错 正确答案：对 3、间接知觉理论的代表人物有（） A:Bruner B:Gregory C:Biederman D:Gibson

自考认知心理学试题01~07

认知心理学试题（01-07） ２００１年认知心理学 一、单选 １．大部分早期的有关问题解决研究是（） A 有行为主义心理学家完成 B 由格式塔心理学家完成 C 由艾宾浩斯完成 D 由人本主义心理学家完成 ２．按照特征整合理论（） Ａ特征登记需要注意，但特征整合不需要注意 Ｂ特征登记不需要注意，但特征整合需要注意 Ｃ特征登记和整合都需要注意 Ｄ特征登记和特征整合均不需要注意 ３．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式Ａ事件相关电位测量技术 Ｂ跨通道启动技术

Ｃ眼动记录技术 Ｄ双耳分听技术 ４．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持Ａ过滤器理论 Ｂ衰减作用理论 Ｃ晚期选择理论 Ｄ特征整合理论 ５．自我参照效应支持 Ａ多重存储模型 Ｂ加工水平途径 ＣＴulving的（１９７２）的情节和语义记忆模型 Ｄ平行分布加工途径 ６．从发展的角度看，下面说法正确的是 Ａ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆 Ｂ语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆 Ｃ程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义记忆，最后才是情节记忆 Ｄ程序性知识在婴儿最先发展，接着是情节记忆，最好才是语义知识

二OO二年上半年北京市高等教育自学考试认知心理学试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小 题1分分，共10分) 1．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( ) A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术 2．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作( ) A．模板B．原型C．局部特征D．几何离子 3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作( ) A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制 4．右半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中( ) A．只划左边的一半B．只划右边的一半 C．只划上边的一半D．只划下边的一半 5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息( ) A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码 C．以语义形式编码D．以命题形式存储 6. 下面属于程序性记忆的是( )

北大自考心理治疗解答题真题

北大自考心理治疗解答 题真题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

解答题： 【1】简述运用解释时应注意的事项。 【2】简述系统脱敏法及其主要技术。 定义：系统脱敏法是在放松条件下从弱到强呈现刺激或情景，让来访者由轻至重逐渐暴露于容易引发其不良情绪的场景，同时给予奖励，使之产生逐步适应，达到脱敏目的。 操作步骤：操作起来主要有3大步骤：第一步进行肌肉放松训练，直至来访者完全放松。（可运用渐进性肌肉松弛法，对机体每组肌肉依次训练，即“集中注意-紧张-坚持-放松-松弛……”对儿童可用音乐和游戏等方法使之放松）；第二步由治疗师与来访者共同设计出一个引起焦虑的由轻到重的等级表，即按刺激的大小不同确定一个刺激梯级表。（通常是通过来访者的口头报告来确定并评价出对每一件事感到焦虑（或恐怖）的主观程度。例如，某来访者小时候被蛇咬过之后，一直是闻蛇色变，听到有人谈论或是看到相关的音像资料都会紧张不已，对该来访者就可以采取脱敏疗法进行治疗：先给他看与蛇有关的物体，例如蚯蚓甚至是一截绳子，直到他对这些东西的恐惧感基本小时；在逐渐和他谈有关蛇的事情，让他从各种方面来客观了解蛇；然后给他看蛇的图片，直到他可以接受位置；最后让他近距离看蛇等。刺激梯级表一般分5-10级，从轻到重，逐步递增，来访者进入放松状态时向治疗师示意）；第三步让来让着完全松弛时依次想象或经历梯级表中的不良刺激情景，（治疗师通过口述让来访者想象当进入到所指定的情境想象时来访者示意，让来访者保持这一想象中的情景30秒左右。每情景重复数次，其间休息片刻，每一治疗期呈现2-5项事件，持续时间15-30分钟，直至呈现最强刺激事件，让来访者学会使自身在克服焦虑或恐惧的过程中保持轻松，知

智慧树知到《认知心理学》章节测试答案上课讲义

智慧树知到《认知心理学》章节测试答案

第一章 1、 Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。 A:1956 B:1967 C:1966 D:1879 正确答案：1967 2、Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。 A:符号 B:表象 C:语言 D:命题 正确答案：符号 3、任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。 A:对 B:错 正确答案：对 4、很多认知活动都是快速的、简单的。 A:对 B:错 正确答案：错 5、信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。

A:对 B:错 正确答案：错 第二章 1、组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。 A:对 B:错 正确答案：对 2、而大脑皮层的神经元为___，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。 A:锥体神经元 B:单极神经元 C:双极神经元 D:星状神经元 正确答案：锥体神经元 3、两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。 A:对 B:错 正确答案：错 4、过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。 A:对

B:错 正确答案：错 5、事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。 A:对 B:错 正确答案：错 第三章 1、直接知觉理论的代表人物是（） A:Bruner B:Biederman C:Gibson D:Gregory 正确答案：Gibson 2、ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。 A:对 B:错 正确答案：对 3、间接知觉理论的代表人物有（） A:Bruner B:Gregory C:Biederman D:Gibson

认知心理学资料(超强完整版,重点整理突出)

认知心理学复习指导 一、认知心理学及其发展 1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型） 2、人的信息加工的类型（三对） 3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用 1、认知心理学广义与狭义理解。 广义：是指以认知为研究取向的心理学。主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。 狭义：是指信息加工心理学。信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。 2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型） 物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。一些符号通过一定联系形成符号结构。信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。因此将信息加工系统也叫不好操作系统。 平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。研究范式的这种转变称为大脑比喻。 3、人的信息加工的类型（三对） 1.自下而上的加工与自上而下的加工。当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。 2.系列加工与平行加工。人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。同时对所输入的信息进行处理——平行加工。 3.控制性加工和自动化加工。各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。它是由主意来发动，并由注意来维持的。在没有注意的条件下，人也能进行信息加工——自动化加工。不受人的目的与意图的控制，而且往往是不自觉的。 4、能够举例陈述认知心理学的研究方法：反应时记录法、口语记录、计算机模拟 1.反应是记录法。（相减法、因素相加法）反应时记录法：是指从刺激到反应之间的时间，即反应的潜伏时间。它不仅能推测人的信息加工（或讯息处理）的过程，而且能推测认知的内部结构，即知识的表征。 （1）相减法——唐德斯基本方法：计算复杂反应时间与简单反应时间的差别，或者说，用复杂时间减去简单反应时间。相减法是现代认知心理学研究人类信息加工的一种基本方法。当一种作业由一系列加工阶段组成时，应用这种方法是较好的，在这种情况下，某一加工阶段所需的时间可以用完成作业第一段所需时间与完成作业第二段所需时间相比较来量度，或者说，完成两段作业的时间差就是这一加工阶段所需要的时间。 （2）因素相加法——斯滕伯格完成一项作业所需要的全部时间，是每个加工阶段所需时间的总和。斯滕伯格还假定，如果两个不同的实验因素对作业完成的时间具有独立的或相加

认知心理学复习提纲(经典实验)

Sternberg的记忆扫描（memory scanning）实验（连榕P87）短时记忆中信息的提取（检索）是指把记忆项目从短时记忆中回忆出来。关于短时记忆的信息提取问题，Sternberg用记忆扫描实验进行了研究。他做了一系列的实验，每次实验中，首先给被试呈现一系列的记忆项目，如1――6个数字、字母等。（低于短时记忆的记忆广度）每个项目的呈现时间为秒，呈现完毕后2秒，进行测验。测验项目一半是原记忆项目中的项目，一半不是原项目，前者让被试做“是”反应，后者让被试做“否”反应。 在这个实验中，反应时（从呈现测试刺激到被试作出“是”或“否”的反应时间）为提取的心理历程提供了一个客观指标。Sternberg认为被试的反应时由三个阶段构成，第一个阶段是编码阶段，被试把测验项目表征在工作记忆中；第二个阶段是比较阶段，把记忆项目从工作记忆中提取出来与测试项目进行比较；第三阶段是反应阶段，在比较的基础上作出“是”或“否”的反应。这三个阶段所获得时间的总和就是反应时。另外，Sternberg把识记项目的数量作为唯一的实验变量，并认为记忆项目的多少对比较阶段影响很大，而对编码阶段和反应阶段影响较小。 1平行扫描与系列扫描的假设 Sternberg推断，考察被试者反应时的变化情况，可以了解被试在被试在短时记忆中比较信息的方式。即平行扫描还是系列扫描。 平行扫描是指被试能在同一时间内把测验项目与记忆项目同时进行比较。在这种情况下，由于所有的记忆项目被一次检查完毕，因此记忆项目的多少对反应时没有影响。 系列扫描是指被试把测验项目同记忆项目一个一个的进行比较，在这种情况下，随记忆项目的增加，反应时也会增加。 按Sternberg的看法，系列扫描又分两种方式，一是完全的系列扫描，一是自我停止的系列扫描。 在完全的系列扫描情况下，无论是“是”反应，还是“否”反应，测验项目要与记忆项目中的每一个项目进行比较，而提取和比较每一个记忆项目都需要时间。因此，随记忆项目的增加，反应时将以一个恒定的速度增长。 在自我停止的系列扫描情况下，一种可能是，被试在发现某个记

社会工作与管理自考科目心理咨询与心理治疗

社会工作与管理自考科目心理咨询与心理治疗

第一章概述 1、咨询的特征：第一，咨询体现着对来访者进 行帮助的人际关系。第二，咨询是一系列心 理活动的过程。第三，咨询它属于一个特殊 的服务领域。 2、咨询的定义：是通过人际关系，运用心理学 方法，帮助来访者自强自立过程。 3、心理治疗的定义：心理治疗是在良好的治疗 关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用 心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行 帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或 障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。 4、心理咨询与心理治疗的相似之处有：第一， 二者所采用的理论方法常常是一致的。第 二，二者进行工作的对象常用常是相似的。 第三，在强调帮助来访者成长和改变方面二 者是相似的。第四，二者注重建立帮助者与 求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮 助求助改变和成长的必要条件。 5、咨询与心理治疗的主要区别有如下几点：第 一，心理咨询的工作对象主要是正常人，正 在恢复或已复原的病人，心理治疗则主要是

针对有心理障碍的人进行工作的。第二，心 理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各 种问题。第三，心理咨询用时较短，一般咨 询次数为1次至几次；而心理治疗费时较长，治疗由几次到几十次不等，甚至次数更多， 经年累月才可完成。第四，心理咨询在意识 层次进行。第五，心理咨询工作是更为直接 地针对某些有限的具体的目标而进行的；心 理治疗的目的则比较模糊。 6、新中国心理咨询与心理治疗的四个阶段：第 一，启动阶段（1949年至1965年），第二，空白阶段（1966年至1977年）第三，准备 阶段（1978年至1986年）第四，初步发展 阶段（1987年至现在）。 7、单选，改错：80年代末90年代初，李心天 先生将此法作了总结和提炬，称之为“悟践 疗法” 8、普及知识：全国一些城市和地区开始举办了 不同规模的心理咨询与心理治疗讲心班。9、简答：对于从业人员的专业水准有哪些要 求：第一，必要的心理学知识。第二，至少 对一种心理治疗的理论有一定程度的了解，

2018年10月自考《发展与教育心理学》真题

2018年10月自考《发展与教育心理学》真题（完整试题） 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的胬选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是 A.教育性原则 B.发展性原则 C.客观性原则 D.理论联系实际原则 2.根据实验研究的创新程度，可将实验法分为 A.自然实验法和教育心理实验法 B.探索性实验和验证性实验 C.自然实验法和实验室实验法 D.单因素实验和多因素实验 3.被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是 A.《梦的解析》 B.《日常生活中的心理病理学》 C.《精神分析引论》 D.《精神分析引论新编》 4.维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是 A.随意机能的发展 B.个性的形成 C.社会文化历史制药性的发展 D.抽象一概括机能的发展 5.遗传学之父”是 A.斯波丁 B.孟德尔 C.高尔顿 D.格塞尔 6.在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是 A.联想主义心理学 B.桑代克 C.皮亚杰 D.格式塔学派 7.婴幼儿的主导活动是 A.吸吮 B.睡眠

C.游戏 D.学习 8.婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等，属于 A.本能的恐惧 B.与知觉和经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 9.托马斯-切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质划分为三种类型，其中突出特点为经常大声哭闹，容易烦躁和发怒，爱发脾气，不容易接受爱抚，这类婴幼儿的气质类型属于 A.容易型 B.困难型 C.延缓型 D.狂躁型 10.学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是 A.学习动机 B.学习兴趣 C.学习态度 D.学习情感 11.以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是 A.随年龄增长而逐渐发展 B.随知识经验的丰富而逐渐发展 C.存在性别差异 D.男生的注意广度优于女生 12.研究发现，性意识发展的关键期是在 A.小学六年级 B.初中一年级 C.初中二年级 D.初中三年级 13.美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过 四个阶段才能逐渐成熟。其中思维特点表现出认为每个人对问题的看法都是不一样的”，表明学生思维发展处于

认知心理学考试重点整理解读

1.认知心理学经典研究方法 （1）减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。 （2）开窗实验：通过特定的技术将被试各信息加工阶段所用时间直接进行测量。“开窗”实验的目的是采开“开窗”技术，将大脑进行信息加工过程及其所使用时间直接地测量出来。使用研究者可以清楚感知该过程。字母转换实验就是一种比较典型的“开窗”实验方法。它可以较清晰地反应在进行字母转换的信息加工过程中，信息加工所经历的各个阶段，而且计算出该过程所需要的时间。 （3）相加因素法实验（S. Sternberg, 1969)如果可以确定一个信息加工过程有某一独立过程，那么，当加工过程包含该过程时，可以看到信息加工总时间的显著变化，如果该过程不是一个独立的加工过程，那么当加工过程包含该过程时，加工总时间不会发生显著化变化。使用相应因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。 2.知觉的两种加工方式 （1）自下而上加工（又称数据驱动加工）：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 （2）自上而下加工（又称概念驱动加工）由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉对象形成假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平，从调整感受器直到引导对细节的注意。 3.启动效应的定义 启动效应（priming effect）是指先前加工的刺激对后来加工同样的刺激或有关联的刺激产生的促进作用。它是个体不自觉地产生的，因而具有无意识的特征，可以归入前意识信息加工的范畴。启动效应分为直接启动和间接启动。 4.注意的模式识别（特征整合理论） Treisman和Gelade（1980）提出特征整合理论，认为事物由客体和特征构成的。一个客体通常可以由多个维量构成，特征便是这些维量的特定的值，而客体则是多维量特征的结合。在认知过程中，人对特征的加工是自动进行的，以平行加工的方式进行；而对客体的辩认则需要集中性注意的参与，以系列加工的方式进行加工；集中性注意的作用类似黏胶，使一些特征得以结合为一个单一的客体。 注：（1）集中性注意是指同时向被试呈现两个或更多刺激,而只要求对其中一个作出反应的情况。对它的研究可弄清楚人类怎样有效地选择某些输入刺激，而不是另外一些刺激，以及研究选择过程的性质和未被注意刺激的情况。 （2）分配性注意是指同时呈现至少两个刺激，且要求注意所有输入刺激，并做出反应的情况。对它的研究可提供关于个体加工局限性的有价值信息，并有助于理解注意机制以及注意容量。 5.鬼域模型 信息加工认知心理学家——塞尔弗里奇在1959年提出的。他认为人的识别模式有四个阶段和层次。这四个阶段分别由一群有不同功能的“映像鬼”、“特征鬼”、“认知鬼”、“决策鬼”

06061心理治疗 浙江省13年10月自考 试题

浙江省2013年10月高等教育自学考试 心理治疗试题 课程代码：06061 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.心理治疗的第一个完整的体系，标志着现代心理治疗的真正开端的是 A．克雷佩林的精神医学体系 B.西格蒙德·弗洛伊德的精神分析体系 C.斯金纳的行为主义体系 D.罗杰斯的人本主义体系 2.凯利对于如何判断来访者的问题并帮助来访者曾提出五个问题，其中哪个问题已超出诊断的范围 A．来访者的问题是什么 B.来访者是如何看待世界的 C.来访者所处的情景和周围环境如何 D.治疗师的基本理论倾向是什么 3.帮助来访者注意此时此地的情况，此种技术称为 A．具体化 B.及时化 C.即时化 D.澄清化 4.治疗师为来访者提供自己或他人会怎么看待来访者的问题的特殊的信息，此种技术称为A．反映 B.反应 C.反馈 D.解释 5.对来访者的有关资料保密，不仅是咨询者的道德原则，也涉及到来访者对咨询者的信任，进而影响咨询的成效。下列哪条是正确的 A.但是，对来访者资料保密不是绝对的 B.因此，对来访者资料保密是绝对的 C.因此，对来访者资料保密是重要的 D.但是，对来访者资料保密不是必须的 6.消除神经症症状，使自我变得强壮有力，主要是下列哪个疗法的治疗目标 A．心理分析疗法 B.行为治疗 C.来访者中心疗法 D.合理情绪疗法 7.为保证会话的顺利进行，谈话的双方必须共同遵守一些基本原则，其中特别是合作原则。下列哪个不是格赖斯认为的合作原则的具体范畴 A．量的准则 B.质的准则 C.关系的准则 D.限制的准则 8.在会谈中，会发生一些不当的信息加工。如果知觉者无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这种特性，那么这种机制叫做 A．类化 B.投射

认知心理学重点整理资料讲解

学习指导： 第一章：绪论 １、认知心理学的定义 认知心理学有广义和狭义两种涵义广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。 狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。本书中的内容以狭义为 主。 认知心理学产生的背景及重要事件 : 1956 年是认知心理学发展史中最为重要的一年。１９６７年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》的专著标志着认知心理学的建立。 1、在麻省理工学院的一次会议上，乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。 2、米勒报告了短时记忆容量为 7 这一重要结果。 3、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。 4、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。 5、人工智能也在 Dartmouth 会议上创立 ３、认知心理学的两种研究取向 : 认知心理学的两大范式 1、符号操作系统范式（信息加工学说）：1968 年 S.Paert 的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标志。 完整符号操作系统的六个功能： 符号（模式）具有双重属性：一是具有表征外部事物的功能；二是其自身具有物理或形式上的特征，可以标志信息加工的操作。 一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能： 第一种功能，输入符号（输入）。 第二种功能，存储符号（存储）。 第三种功能，建立符号结构。 第四种功能，条件性迁移（条件传递）。 第五种功能，复制符号（复制）。 第六种功能，输出符号（输出）。 由符号操作系统范式得出三点推论 第一个推论，既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。第二个推论，既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能够表现出某种智能。第三个推论，既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号操作系统，那么，就能够用计算机来模拟人的认知活动过程。 2、联结主义范式（联结主义学说）：２０世纪８０年代，联结主义范式逐渐形成，并对信息加工的认知心理学理论及其相关的元理论提出了许多不同看法。 联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行的是并行分布的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算，它不同于对物理符号的模拟计算。 联结主义理论模型有以下部分组成： 一组单元。亦称节点、认知单元、处理单元。激活状态。联结模式。节点激活规则。节点输出功能。学习规则。根 据以上联结主义理论的假设，可以概括出它所具有的四个明显的特点：内在并行性、分布式处理、容错性和自适应 性。 第二章：认知心理学的研究方法 １、反应时法在认知心理学研究中的地位： 一、涵义 反应时是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔；又称为有机体反应潜伏期，

认知心理学~各章概念、名词解释

自考《认知心理学》复习材料 各章概念、名词解释 （名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题） 第一章绪论 1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。P2 2. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。这种途径强调心理结构和过程。P2 3. 认知路径：强调心理结构和过程。P2 4. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报 告这些感觉。p4 5. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。由两部分组成；p9 第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。 第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。 6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。P11 7. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。P12 8. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。P12 9. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。P13 10. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。PET扫描能 够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。P13 11. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为 脑解剖学提供详细的图像。P14 12. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的 图像更加精确，费用低。P14 13. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。 这种技术又称诱发反应电位技术。P14 14. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神 经元，来研究动物和神经系统的特征。这个研究对视觉模式识别有重要意义。P14 15. 人工智能：是计算机科学的分支，这种计算机科学关心如何通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型地 只和人类相联系的智能行为。纯粹的人工知能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径。P15

认知心理学经典实验总结

认知心理学经典实验总结 1、Posner实验－－信息也可以有视觉编码 给被试安排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者插进短暂的实践间隔，让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应，记下反应时。所用字母对有两种，一种是两个字母的读音和书写都一样，即为同一个字母（AA）；另一种是两个字母的读音相同而书写不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应都为“相同”。 2、Clark和Chase 句子－图画匹配实验－－减法反应时实验的范例 给被试看一个句子和紧接着的一幅图画，如“星形在十字之上”，要求被试尽快地判定，该句子是否真实地说明了图画，作出是或否的反应，记录反应时。实验应用的介词有“之上”和“之下”，主语有“星形”和“十字”，句子的陈述有肯定的（在）和否定的（不在），共有8个不同的句子。Clark和Chase设想，当句子出现在图画之间时，这种句子和图画匹配作业的完成要经过几个加工阶段，并提出了度量一些加工持续时间的参数。 3、Sternberg用于研究短时记忆信息提取的相加因素法实验 先给被试看1～6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），并同时开始计时，要求被试回答该测试数字是否是刚才识记过的，按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否正确提取以及所需要的时间即反应时。通过一系列的实验，Sternberg从反应时的变化上确定了4个对提取过程有独立作用的因素，即测试项目的质

量（优质的或低劣的）、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）和每个反应类型的相对频率。因此，他认为短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。 4、字母转换实验（“开窗”实验） 给被试呈现1～4个英文字母并在字母后面标上一个数字，如“F＋3”、“KENC＋4”等。当呈现“F＋3”时，要求被试说出英文字母表中F 后面第三个位置的字母“I”,换句话说，“F＋3”即将F转换为I，而“KENC＋4”的正确回答则是“OIRG”，但这4个转换结果要一起说出来，凡刺激字母在一个以上时都应如此，即只作出一次反应。以“KENC+4”为例，4个刺激字母相继呈现，被试自己按一下键就可以看见第一个字母K并同时开始计时，接着被试作出声的转换，即说出LMNO，然后再按键来看第二个字母（E），再作转换，如此循环直至4个字母全部呈现完毕并作出回答，计时也随之停止。出声转换的开始和结束均在时间记录中标出来。根据该实验的反应时数据，可以明显地看出完成字母转换作业的3个加工阶段：（1）从被试按键看一个字母到开始出声转换的时间为编码阶段，被试对所看到的字母进行编码并在记忆找到该字母在字母表中的位置；（2）被试进行规定的转换所用的时间即为转换阶段；（3）从出声转换结束到被试按键看下一个字母的时间为贮存阶段，被试将转换的结果贮存于记忆中。 5、Peterson和Peterson有关遗忘进程的实验

心理治疗(一)全国自考试题04-07(05624)

2004年10月全国自考“心理治疗”试题 一.单选题(1*10=10) 1.心理治疗与心理咨询的共同点之一是B P8 A.注重具体的工作目标 B.注重良好的人际关系 C.进行工作的深度相同 D.进行工作的时间相同 2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关P12 A.麦斯麦 B.罗杰斯 C.布罗伊尔 D.弗洛伊德 3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。P77 A阻抗B移情C反移情D无意识冲突 4．支持性技术不包括A P80 A对防御机制的解释B传达真诚和尊重C限制自毁行为D鉴定治疗框架 5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与A P108 A经验之间的和谐B人格之间的和谐C自我评价之间的和谐D自我意识之间的和谐 6．模仿学习的过程包括d P150 A先模仿后学习B先示范后观察C先学习后训练D先观察后模仿 7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是D p159 A肌肉放松法B紧张放松法C渐进性肌肉放松法D渐进性紧张放松法 8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。P177 A改变诱发性事件B改变不合理的想法C改变个体的情绪D改变个体的行为 9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A P187 A完成和愉快的评定技术B自我监控技术C认知治疗技术D系统脱敏法 10．道家认知疗法的治疗程序中不包括C P257 A分析应付方式B调查价值系统C自我指导训练D评估治疗疗效 二．多选题（2*5=10分） 11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。P18顶 A实现疗法B认知疗法C疏导疗法D游戏疗法E森田疗法 12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段P99 A强调非指导性治疗的重要性B注重有机体实现倾向 C研究心理咨询关系D由治疗转向教育E提出以人为中心的思想 13．行为治疗的基本假设包括CD P152 A以非适应行为为工作目标B非适应行为是先天就有的 C非适应行为是习得的D非适应行为可以通过学习被消除E非适应行为无法通过学习被消除 14．在认知治疗的实施阶段，引起病人认知改变的途径有BC P195 A指导B领悟C概念重建D自我监控E角色颠倒 15．非指导性游戏治疗可以使儿童ABDE P289 A通过游戏表现出其长期积累的负性情感B通过游戏学习了解自己的负性情感 C通过游戏获得治疗者的接纳D通过游戏获得情感上的放松E通过游戏改变自己的处境三．填空（1*10=10分） 16．心理治疗工作者在采用心理测量工具时应严格按照测验指导手册中的规范进行工作，这是心理治疗专业的___伦理道德___准则的内容之一。P7 17．治疗师和病人只能在特定的时间和地点发生治疗关系，这是治疗关系的__独特_ _性的要求。P29 18.___自由联想___是心理分析的基本技术之一,即要求来访者不加选择地说出自己想到的任何内容.P72 19.以人为中心的治疗认为____价值__的条件化是建立在他人评价基础上的评价过程P106 20.经典条件反射和____操作_条件反射理论都是行为治疗的基本理论P140 21.某种非适应性行为的___获益____是指这种行为会给来访者本身带来某种

最新7月浙江自考认知心理试题及答案解析

浙江省2018年7月自考认知心理试题 课程代码：00471 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.人的认知来源于( ) A.客观现实 B.自然环境 C.人的头脑 D.理性思维 2.我们聚精会神读书时，对周围发生的事情就视而不见，听而不闻了。这是由于神经系统活动的( ) A.兴奋 B.抑制 C.正诱导 D.负诱导 3.当我们认识到学习外语的重要性时，我们就会自觉地把注意集中在外语学习中，遇到困难也能够通过意 志努力进行克服，这体现的是( ) A.随意注意 B.随意后注意 C.不随意注意 D.无意注意 4.在课堂上，学生一会儿听老师讲课，一会儿看书，一会儿记笔记，一会儿思考老师的问题，但始终跟随 着老师的思维，这是( ) A.注意分配性的表现 B.注意选择性的表现 C.注意稳定性的表现 D.注意起伏性的表现 5.注意衰减理论的代表性人物是( ) A.布罗德本特 B.德尤奇 C.克莱曼 D.特瑞斯曼 6.100克物体只有增加3克才能觉察出它重量的变化，能觉察出最小差别量的能力叫 ( ) A.绝对感受性 B.差别感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感觉阈限 7.从暗处走向光亮较强的明处，最初一瞬间觉得眼花，看不见东西，但过一小会儿就可以恢复正常了，这 种现象称为( ) A.明适应 B.暗适应 C.光适应 D.黑适应 8.人在知觉对象时，总是根据过去的知识经验来解释对象，使它具有一定的意义，或把知觉对象归为某一 类，这种知觉特征称为( ) A.知觉选择性 B.知觉理解性

(完整版)认知心理学(重点内容,各章)

认知心理学 （北京大学王甦修订版） （赵中昌，整理于2010年6月25日） 第一章绪论 减法反应时实验：荷兰生理学家Donders （1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。 “开窗”（Open Window）实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。 认知的兴起：认知心理学兴起于20世纪50年代中期，Simon（1981）曾经指出，1956年是一个重要年份，在这一年里发表的几项重要研究展现心理学的信息加工观点，例如Miller对短时记忆的有限容量作了信息加工的说明，Chomsky发表了对转换语法的形式特点的一个早期的分析，Bruner, Goodnow和Austin阐述了策略在思维活动和认知理论中的作用，Newell和Simon发表了模拟人的启发式搜索的问题解决的计算机程序即逻辑理论家。依照Simon的看法，甚至可以说，认知心理学的诞生不晚于1956年，后来Neisser于1967年发表了代表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。认知心理学自诞生以来的迅速发展及其影响的扩大，在心理学史上是罕见的，过去任何一个心理学思潮或流派都无法与之相比。 第二章知觉 （24页）知觉的假设考验说：依照Bruner 和Gregory的看法，知觉是一种包含假设考验的构造过程。人通过接收信息／形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直到验证假设，直至验证某个假设， 从而对感觉刺激作出正确的解释，这被称 作知觉的假设考验说。 知觉的生态学理论：主张以知觉的刺激物 说为代表，主张知觉只具有直接性质，否 认已有的知识经验的作用。著名代表 Gibson认为，自然界的刺激是完整的，可 以提供非常丰富的信息，人完全可以利用 这些信息，直接产生与作用于感官的刺激 相对应的知觉经验，根本不需要在过去经 验基础上形成假设并进行考验。Gibson 认为知觉系统从流动的系列中抽取不变 性。 （37页）模式是由若干元素或成分按一 定关系构成的。这些元素或成分可称为特 征（Feature），而其关系有时也称为特征。 特征说认为，模式可分解为诸特征。照特 征说看来，特征和特征分析在模式识别中 起着关键的作用。它认为外部刺激在人的 长时记忆中，是以其各种特征来表征的， 在模式识别过程中，首先要对刺激的特征 进行分析，也即抽取刺激的有关特征，然 后将这些抽取的特征加以合并，再与长时 记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦 获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。 这就是一般的特征分析模型。 （43页）结构优势效应 识别一个字词中的字母的正确率要高于 识别一个单独的同一字母，这个现象称作 字词优势效应（Word-Superiority Effect）； 识别一个“客体”图形中的线段要供大于 求识别结构不严的图形中的同一线段或 单独的该线段，这种现象称作客体优势效 应（Object-Superiority Effect）；识别一个 完整的图形要优于识别图形中的一个部 分，这称作构型优势效应 （Configural-Superiority Effect）；识别字 母的一个组成线段要优于识别单独的该 线段，字母优势效应（Letter-Superiority Effect） 对字词优势效应的解释： 1、Rumelhart和Siple用借助于上下文而 进行推理来解释字词优势效应，这种解释 强调下下文以及有关缀字规则的知识的 应用。 2、另一种解释着眼于字词和字母的不同 编码：字词是语音编码的，而单个字母是 视觉编码的，视觉编码易受视觉掩蔽的干 扰，而语音编码则不受视觉掩蔽的干扰， 因而字词中的字母识别要优于求单个字 母。 3、还可以从整体加工和局部加工来说明 字词优势效应。 第三章注意 过滤器模型和衰减模型都属于知觉选择 模型。 反应选择模型和知觉选择模型： 反应选择模型认为注意是对反应的选择， 因而称作反应选择模型（Response Selection Model） 两种模型的主要差别在于对注意机制在 信息加工系统中所处的位置有不同的看 法。依照知觉选择模型，起注意作用的过 滤器位于觉察和识别之间，它意味着不是 所有信息都能进入高级分析而被识别。这 个模型也称为早期选择模型。 依照反应选择模型，注意的机制位于识别 和反应之间，它意味着几个输入通道的信 息均可识别，但只有一部分可引起反应。 这个模型也称为晚期选择模型。 根据实验结果，Treisman认为注意选择不 是反应性质的。但他的两个实验，目前还 不能作出任何肯定的结论。 反应选择模型的核心是输出的重要性标 准，因此时行信号觉察论的分析，查明追 随耳和非追随耳在感觉性和判定标准上 是否有区别，对两类模型的争论是有意义 的。Moray和O'Brein（1967）在应用双 听技术和追随程序的实验中得出，又耳觉 察靶子的次数不同，并非由于标准不同而 造成的。这个结论支持知觉选择模型，而 不支持反应选择模型。 中枢能量理论：并不设想一个瓶颈结构， 即存在于某个位置的过滤器，而是将注意 看作人能用于执行任务的数量有限的能 量或资源，用这种能量或资源的分配来解 释注意，这种理论可称作中枢能量理论。 Kahneman（1973）提出的能量分配模型 较好地体现中枢能量理论。 遵循能量或资源分配的观点，Norman和 Bobrow（1975）还进一步区分两类过程： 资源限制过程（Resource-Limited Process） 和材料限制过程（Data-Limited process）。 Johnson和Heinz依据实验结果，提出注 意选择的多部位说（Multiple-Loci Theory），即认为注意选择可基于感觉信 息在加工过程的早期阶段实现，而依赖较 深的语义加工的选择则在后期阶段实现。 （67页）特征整合理论：Treisman和 Gelade（1980）提出的特征整合理论 （Feature Integration Theory）也是一个涉 及自动加工的注意理论。他们区分客体 （Object）和特征（Feature），将特征看作 是某个维量的一个特定值，而客体则是一 些特征的结合。他们认为，特征是由功能 上独立的一个知觉的子系统所分析的，这 种加工是以平行方式进行的，而客体的辨 认则需要集中性注意参与，完全是系列加 工的结果；集中性注意的作用类似“粘 胶”，使一些特征得以结合为一个单一的 客体。 第四章记忆结构 两种记忆说（填空）：记忆不是一个单一 的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种 不同的记忆，它们彼此独立而又互相联 系，形成一个统一的记忆系统。长时记忆 是一个信息库，可以长期贮存大量信息， 因而又称为永久记忆。外部信息经过感觉 通道先进入短时记忆，它是信息进入长时 记忆的一个容量有限的缓冲器。 两种记忆说的核心是承认在长时记忆以 外还存在着短时记忆。 （72页的自由回忆的系列位置曲线）两 种记忆说的新解释：曲线的结尾部分反映 着短时记忆，曲线的起始部分和中间部分 合组成另一部分，它反映着长时记忆。结 尾部分的回忆成绩之所以好，是因为这些