初三作文之我的精神家园作文600初三
我的精神家园作文600初三
【篇一：“农村书屋”征文】
图书馆，我的精神家园
电机中学 172班张之桓如果书籍是我的精神食粮，那么图书馆就
是我的精神家园。古人云：“人可一日不食肉，不可一日不读书。”
我几乎每天都要读书，如果不读书，我就会感觉少了什么。现在放
暑假了，我又可以去永济市图书馆看书了。
永济市图书馆坐落在永济市人民剧院的后面，看上去雄伟壮观。一
进图书馆，你就会发现一切是多么安静啊，所有的人都安安静静，
好像唯恐惊醒一个熟睡中的婴儿。所有人都不愿破坏这宁静，连一
颗针掉到地上也能听见。我也轻轻地取一本书再轻轻地回到座位上。自从图书馆建成以来，我尽情地享受着读书给我带来的乐趣，尽情
地在这知识的海洋里畅游。《鲁滨孙漂流记》让我有了克服困难的
勇气；《红岩》让我感到了革命先辈们的不屈不挠，永不退缩；
《钢铁是怎么炼成的》让我感到了保尔的爱国之心??让我感触最深
的是《骆驼祥子》，《骆驼祥子》写了一个正直好强的青年车夫祥
子由希望、受挫、挣扎、到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨命运，揭露了黑暗的旧社会对人民的压迫和剥削。唉，祥子真可怜，出生
在那样黑暗的年代，最终使他绝望。如果他出生在现在这个新社会，我想，他一定会梦想成真的。书是人类智慧的结晶，书是历史经验
的总结，书是社会生活的反映，书也是人类进步的阶梯。培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦
理使人庄重，逻辑修辞使人
善辩。”无论是什么类型的书，总能给人以帮助，或者是知识，或者
是能力或者是生活中的道理??所以，我要少看会儿电视，少玩会儿
电脑，少聊会儿qq，少吃会儿零食，多留一些时间去看书。
正是图书馆给我带来了许多读书的便利条件。感谢图书馆，陪我度
过了一个个欢乐无比的日子；感谢图书馆，让我不断地获取知识，
增长才智；感谢图书馆，带着我走向美好的未来。
【篇二：生命中不能没有你(800字)作文】
精选作文:生命中不能没有你(800字)作文在家靠父母出门靠朋友。
虽然以我的年纪还不需要去闯荡社会，但对于我来说朋友的确是生
命中不可缺少的人之一。朋友在我的心里是与亲人画上了等号的词
汇。你把这个念念看。下课后她兴致勃勃的举着一张纸递给我，我
看了看上面的文字虽没看出什么不对，但就是没来由的觉得这句话
绝对有整人的成分，于是死活不读，她忽然从我手中抽走了纸条，
向后靠在阳台的墙上看着操场的，嘴里嘀咕着：念一下会怎样啊真
是的喂怎么了？我拍了拍她的肩膀，她挥手挡掉，面无表情的转过
来一字一句的对我说，没人说过你这人很无聊吗？她说完又转过头
不理我。我没说话就走回教室，看她这个样子估计是又要冷战了，
我没辙。这种莫名其妙的冷战在我们之间不是第一次发生了。每一
次我都等着她来主动找我。这种行为或许会被认为是某种世界就该
围着我转的公主病。但事实却是，我害怕，我害怕看见昔日好友不
带任何表情的脸，我害怕在我说出道歉的话之后被拒绝。所以我只
能一直等着。等着她像往常一样敲敲我的桌子，然后说陪我去买瓶
水吧。但这次不一样了，我没想到她居然整个下午都没来找我。
学校的操场不算宽阔，此刻我却觉得两个跑道的宽度那么遥远，好
像一辈子也追不上，腿也像是有千斤重，似乎连挪动那么一步都很
困难。我不想失去唯一的朋友。有这么一个念头在支撑着我，我擦
了擦干涩的眼睛，像是掩饰尴尬一样咳嗽了两声，快步走了上去，
与她并排。喂叫出一声后我清了清干涩的嗓子，冷战能结束吗？虽
然似乎并不是我们任何一个人的错，这种道歉或许没意义，但是我
顿了顿对不起。她偏头看着我，突然就绽开了笑，夕阳下她整个人
都被染上了暖黄色的光，别人寄给我的东西应该要到了，跟我一起
去门房看看呗。，还是一如既往的愉快声线。我也笑了起来点了点头。对于我来说朋友的确是生命中不可缺少的人之一。朋友在我的
心里是与亲人画上了等号的词汇。初二:王林夕琪
篇一：生命中不能没有你(作文汇总)
生命中不能没有你——妈妈
我不知道假如没有你我会是什么样子，因为我从来不敢想。
0岁，我出生。后来听你说我生下来时只有三斤半，姨妈一只手就
托着我满屋子转了。家里人都说，这么小肯定活不了，只有你一直
坚定自己的信念把我留了下来。现在每次听我开口抱怨自己怎么老
停留在一米六二时，你总是淡笑道：高着呢，我挺满足。虽然我笑
你太容易知足才让我长不高，可你没看到我心里的某处地方柔软了。 10岁，我贪玩。那时候贪玩不懂事，你又那么好脾气，我常不好好
学习。记得那天下午又跟同学溜出去了，只是没想到班主任那个老
头居然通知了你，也没想到你居然去找我了。到现在我都还在想，
你说那么冷的黄沙天气、风那么大，你是怎么骑着单车找了我一下
午的？12岁，我还是个孩子。上初中，家远要住校，你一直不赞成
我骑单车，说危险。可自从我那次偷着骑走周末又照常回来后，你
就没再反对过。只是后来听爸说，周末你早早就站在路口守望了。
冬天路滑，可我大清早还要去学校，你说不能骑车了。过后又说走
吧我送你，你一个孩子怎么去。一路上小汽车都打着防滑链，我们
还是单车，虽然冷，只是看这你的后背，我突然就踏实了。 15岁，
我高中。上了高中，班里除了精英还是精英，每次考完试都麻木了。成绩单上我的名字万年不变的排在生命中不能没有你——朋友
朋友，是旧屋墙角的一坛老酒，寂寞，静默，忠实地守住一角扬尘，蛛网和清辉。从来就无需想起，永远也不会忘记。想起时，打开来，依旧沁人心脾。
朋友，不是整日地飘舞在你鬓前发际的飞絮，是山间茅庐上伴你默
读的滴答雨声；不是和着你的鼓点，应着你的掌声，撒了你一身的
鲜花，美酒和镁灯，而是躺在你心底的，心的底片晒出的那张发黄
的有些残缺的旧照片。
朋友，是你在疾风苦雨中飘过来的一把伞，是你在独自暗泣时飘过
来的一方绢，是你在穷愁潦倒两眼望天时，盘旋在你上空的那只鹰。一切如过眼云烟。朋友是烟云消散后那峥嵘的石峰，壁立千仞，刚
直不阿；是壁上土痕，深刻而苍劲。是那精巧锋利的手术刀，准确
的层剥你的皮肤。有时，那闪闪寒光也灼痛你的心。
一切如镜花水月。朋友是雪融后真实的存在，真真切切，拂之不去，抹之犹在。是伴你穿越黎明前的黑暗，照亮你生命隧道的长明灯。
是划破夜空与启明星一同升腾，辉映你思想星空的一轮朗月。
站在掌声与鲜花托起的舞台，朋友就是那个抹着泪水悄然隐退令你
踮足翘盼，忘穿泪眼也不见衣袂的那个人。是让你的歌声达到最佳
效果的那位不知名的音响师，是你差点被挤下黑暗的台阶时，扶你
一把却不知是谁的那个人。困在漆黑山巅的孤树上，朋友就是你挣
扎在恐怖之海时撕心裂肺地呼喊着的那个名字，是在险峰恶浪中沉
浮你手中的那根稻草。
当你有如风中残烛，烬中余温时，朋友就是那首后你生命的最后时
光用泪水托起你远行天国之舟的那个人。朋友是风刀雨剑中那颗不
到的劲草，是沉沉夜幄里那站点亮你心智的孤灯。没有朋友的日子，就像没有星辰的夜晚。没有朋友的人，就像裸露在沙滩上的木乃伊。朋友是书，读得你青丝褪尽，明眸昏黄，却永远没有尾声。朋友是
门，挡住喧嚣与嘈杂，挡住风雨与黑夜，挡住你漂泊的浪迹，圈就
你思维的芳草地，让泼辣辣的绿茵覆盖你精神的庄园；朋友是犁，
拓开蛮荒与贫瘠，荆棘与砾石，引你走进桃花源；朋友是河，开亘
古荒原和险山顽石，荡涤污秽糟粕和陈枝腐叶，让你感受力量与深刻，伟大与崇高；朋友是歌，高山流水韵长音远，令云恋雾歇，百
鸟和鸣，让你柔肠百转，荡气回肠。
钱孔里摆不开真情的盛宴，拆票上植不起友谊的大树。能同甘不能
共苦不是朋友；能共苦不能同甘，也不是朋友；把一粒米掰成两半
分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成两杯分喝的，不一定是朋友；
诤言逆耳，悬鞭于鞍后的那个人，不一定不是你的朋友；口蜜腹剑，笑里藏刀的那个人，肯定不是你的朋友；躲在角落里向你兜售卑劣，奸诈，诡计，教你炮制谎言罪恶和灾难的人，更加不是你的朋友。
真正的朋友，是天平两端的砝码，是王子与贫儿无邪的嬉戏，是皇
帝与农夫真诚的问答。真正的朋友，是相濡以沫，是肝胆相照，是
指哦通道和，是风雨同舟！是刑场上的婚礼，是雷电下的相思树，
是长鸣裂空的南飞雁阵，是前仆后继坠涧不悔的鹿群。
朋友是你我生命长河里不时招手的雪浪花。是同学，是老师，战友，是父母，是兄弟姐妹，是不曾谋面却如故交的电话那头的人，是荒
僻小站一位擦肩而过给你指路的匆匆夜行人，是一位站在郊外寒风
中黑坑旁为你掌灯的盲人，是让你刻骨铭心永世不忘的那个人。或
者是一面镜子，一方醒木，一把曾理过你纷乱岁月的梳，甚至是一
条忠实的狗。
生命中不能没有你
广东德庆县香山中学高三c7 班何碧玲
在暗夜低垂的瞳仁里，你是一盏不灭的灯，给我希望，给我光明。
在案前轻袅的檀烟，绕着纤指飞舞。这一世，你是我浓情挥毫的墨，蘸写的一章烟雨梦，我要把你追，把你寻，因为我的生命中不能没
有你，我的精神家园——书。
有人曾说：“读书，是在与许多高尚的人在谈话。”无可否认，沐浴
在书香的天空中，我的生命越发的彰显活力，我的生命中已不能没
有你，我的精神家园——书。
【名师点评】
分论点设置较好的：开头：生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的
轰轰烈烈，可以没有波澜壮阔的点点滴滴，但不能没有人生道德的
底线。人生道德的底线，我们生命中不能没有你。
分论一：诚实守信是人生的道德底线，我们的生命中不能没有你，诚实守信。
分论二：尽忠职守是人生的道德底线，我们的生命中不能没有你，尽忠职守。
分论三：热爱祖国是人生的道德底线，我们的生命中不能没有你，爱国之心。
篇二：《生命中不能
没有你》材料作文
生命中不能没有你
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
诗人对诗歌说，我的生命中不能没有你；骑手对骏马说，我的生命中不能没有你；森林对阳光说，我的生命中不能没有你。
请以“生命中不能没有你”为标题，写一篇作文。
要求：自选角度，自定文体(诗歌除外)，字数不少于800。
【例文一】：
生命中不能没有你一直苦苦依恋着你，我心中的语文；
一直苦苦追求着你，我心中的语文。
你给我清风与明月，你给我湖光与山色，你给我旷野与晴空——你打通了我与自然的界限，我的生命中不能没有你。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了通幽曲径，温庭筠的脉脉谢晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝不肯栖，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹“大江东去”，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿隐身“灯火阑珊处”。曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是，读一读余秋雨，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执一份平和的心淡看人生苦短。
是你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“行至水云，坐看云起”，赏“曲径通幽，禅房花木”，品“荷立斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，怡然怅然地翩翩轻舞；是你，
让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的
生命化繁为简，心境归于平和，盘桓于山清水秀的田园，惟觉心静
如水，形淡于花，一身宠辱偕忘。
语文，我的梦中情人，你如细雨过后的芭蕉，洗去尘世的浮躁，透
出清新的生命原味。在午后，在黄昏，我用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的是你的精彩，说不清的是我对你迷恋的情怀。我的生命中
不能没有你，就像我的躯体不能没有一颗善感的心一样。这份情，
有身后深深浅浅的足迹为印章；
这份情，有双眸曲曲折折的追随来签证。
【例文二】：
生命中不能没有你娇花没有了沃叶的衬托，就会显得单调乏味；乐
曲失去丰富的旋律，也会使人昏昏欲睡；同样，如果我的生命中如
果没有你，不知该有多么遗憾多么可惜。
你是古圣先贤智慧的结晶，你是当今精神家园迷途孩子的指路明灯，你的名字叫《弟子规》。尽管你只有1080个字，但字字是经典，字
字有深意。尽管你出生于遥远的清朝，但你的影响力跨越了时空，
改变着千千万万认识你的人的命运。
首先，你让我告别了背诵的苦恼，让我体会到静能生慧的乐趣。刚
上学时我的成绩很不好，尤其是语文。我每天最愁的事莫过于背诗，背解释。妈妈为此很忧愁。爸爸就跟我说：“小卉，你背诵慢是因为
你当时不专心。你要想提高背诵能力，必须先将《弟子规》这本书
天天诵读直到背熟，然后再练《弟子规》描红，使你的心能定下来。”爸爸还给我讲《三国
演义》中孔明在得知司马懿的大军已快要兵临城下，但是他不慌不忙，手上还在拿笔写着书法，最终想出了空城妙计。这则故事告诉
我们定能生慧。于是我便将信将疑地开始学习《弟子规》。奇迹发
生了，令我做梦也想不到的是我的记忆力从此大大提高。小学升初
中时竟考了全年级
赶走了洪水；2003年，是你打败了“非典”病魔；2008年，是你融
化了大雪，是你抚平了国殇；是你扑灭了大火；是你在海上巡逻；
是你??是你??你在史册上写下了一笔又一笔的光辉，却没有人知晓
你的汗水，你的热血。
金色，那是太阳的光辉，当看到你依然奉献，我们知道谁是最可爱
的人，我们的生命中不能没有你！
人民在你的呵护中安然入睡，社会在你的建设中蓬勃发展，祖国在
你的保卫下突飞猛进。人民子弟兵——我们的生命里不能没有你！【例文四】：
生命中不能没有你至今，我已离故乡半年多了，每日在学校与一所
租房之间来回穿梭，一股浓浓的思乡之情油然而生。我的家在那大
山脚下，那儿没有城市的喧嚣，有的只是一片宁静。我从小出生在
那儿，长在那儿，对那片土地充满了一种难以割舍的情感。
还记得儿时的我，一有空便与几个邻居家的小伙伴在家的附近玩耍。打弹子，扔沙包，捉迷藏??能玩啥便玩啥。有时，我们也会到较远
的地方去，像猴山、水库、小河等等，到处都有我们的踪迹。最有
意思的还是抓小鱼。夏天一到，我和几个小伙伴便挽起裤腿，下河
抓小鱼，当然不是用手抓。我们事先用废纱窗缝成一个个网，然后
在河的一头用石头将河碍住，只留一点儿空隙，放上我们精致的鱼网。接下来的便是赶鱼。我们从河的另一头出发，将脚浸在河水里，然后声势浩大地从这头赶到那头。小鱼们一受惊，便成群结队地乱窜，那样子甚是可爱。不过，它们
【篇三：2010年南京中考语文模拟试题】
【2011语文中考模拟试题】（答题时间：120分钟）
一. 积累与运用。（25分）
1. 给加点字选出正确的读音。（2分）
2. 结合语境解释下列加点词语。（2分）
（1）在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨帖。
（2）带着一种肃穆的欢悦。
3. 指出下面句子中标点符号的含义。（2分）
（1）看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。（顿号）
（2）天，真如穹庐笼罩大地。（逗号）
4. 简介下列作家。（2分）
苏轼
鲁迅
5. 默写《使至塞上》（3分）
6. 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的是
（）（2分）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深
入钻研，
仔细揣摩。所以，，而对于少数好书，则要精读，细读、
反复地读。
a. 有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩
b. 有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分
c. 有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概
d. 有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼
7. 下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这
两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。（3分）
甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的
宝石。
乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花
香花容酿成更高档次的蜜。
8. 市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造新形象，迎接?第五届亚太城市市
长峰会?的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以
了解他们对此事的态度。你将怎样提问？（3分）
小学生、商场营业员、政府工作人员
9. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。（3分）
①语文，就是我的精神家园。②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，
领略无限风光。③我从事语文教育工作。④那种快乐，那种情怀，那种在母语家
园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。⑤我与它朝夕为伴——交往，
对话，倾听，诉说。
10. 阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不
超过20个字）（3分）
二. 阅读理解。（35分）
（一）
第三次去美国，在高高的丹佛他山居住了两年。美国的西部，多山多沙漠，千里
干旱，天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕
见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘云牵雾。一来高，二
来干，三来森
林线以上，杉柏也止步，中国诗词里“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣，是
落基山上难睹的景象。落基山岭之胜，在石，在雪。那些奇岩怪石，相叠互倚，
砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。那雪，白得虚
虚幻幻，冷得
清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒
眸酸。不过要
领略“白云回望合，青露入看无”的境界，仍须来中国。台湾湿度很高，最饶云气
氛题雨意迷离的情调。两度夜宿溪头，树香沁鼻，宵寒袭肘，枕着
润碧湿翠苍苍
交叠的山影和万缀都歇的俱寂，仙人一样睡去。山中一夜饱雨，次
晨醒来，在旭
日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍
在流泻的细股
雨水，一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。溪头的山，树
密雾浓，蓊郁
的水气从谷底冉冉升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，只能从
雾破云开的空
处，窥见乍现即隐的一峰半堑，要纵览全貌，几乎是不可能的。至
少上山两次，
只能在白茫茫里和溪头诸峰玩捉迷藏的游戏。回到台北，世人问起，除了笑而不
答心自问，故作神秘之外，实际的印象，也无非山在虚无之间罢了。云绦烟绕，
山隐水迢的中国风景，由来予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的
天下，那山水
却是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中
国的山水上只
像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？
雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破
天惊的台风暴
雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，
或是骤雨打荷
叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚
之外，再笼上
一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听
雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的
僧庐下，这更
是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的
雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴
湿漓漓的灵魂，
窗外在喊谁。
11. 这一段主要写作者“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？（3分）
12. 作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷，这是为什么呢？（2分）
13. 作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？（5分）
14. 文段最后一句话“窗外在喊谁”，请根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”的是什么
呢？（4分）
（二）
成长不可无书
①在不久前，一张大报刊出了这样一则公益广告——
②这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
③“你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳
妇。”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什么？”“放羊。”……。
④看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和
他一样，都是“中国人”！
⑤这种事情我并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记
录时，我的心
仍然被强烈地震动了。
⑥穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而
不能否认
的是，在今天的中国，也许有一批像上面这个放羊娃一样的孩子，
安贫若素。
⑦这不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目标不可达成，而
在于压
根儿就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永远在“放羊——下一
辈子还放羊”的循环中延续。
⑧据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一个是爱德华家庭，其
始祖爱德
华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100
多位教授，
80多位文学家，20多位议员和l位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺
乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀
人犯和60多
个盗窃犯。这当然是个极端的例子，用在此处不一定恰当，但一个
人有没有文化
修养，竟可以产生如此源远流长的影响，这不禁使我想起中国“希望
工程”中的两
句宣言：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
⑨“工作再忙也要（甲）书，收入再少也要（乙）书，住处再挤也要（丙）书，交情再浅也要谈书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主
义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书，
实在是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑩成长不可无书，成功不能无知。请把高品质的书籍报刊请到你的
身边吧！终身相伴，将使你终身受益。
15. 根据语境，在文中第⑨段甲、乙、丙三处横线上填入恰当的词语。（3分）
甲乙丙
a. 藏
b. 读
c. 买
16. 揣摩记者与放羊娃的对话，说说“放羊娃现象”为何“可笑可悲”？（3分）
17. 本文第⑧段运用论证的方法，论证了的观点。（2
分）
18. “成长不可无书，成功不能无知”是本文的中心论点，请你为这
一论点再提供
一个新的论据，可以举事实，也可以引名言。（3分）
论据：
（三）
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而
位居吾
上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而
位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：
“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻
之下，不知你一个面皮安放那里？”
（选自罗烨《醉翁谈录》）
〔注释〕①神：灵性。②厮：相互。
19. 请用“/”给下面句子断句。（2分）
吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
20. 下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（）。（2
分）
例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”
a. 此可以为援而不可图也。
b. 为之，则难者亦易矣。
c. 不足为外人道也。
d. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
21. 请把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
若然，则眉有何能，亦居我上？
译文：
22. 通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（3
分）
三. 作文。（40分）
23. 有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能使我们明白许多做人的
道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能给我们照亮人生的前
行之路。有人
说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每
个人的成长食
品中不可或缺的营养……
在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们
在你心中留下
了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在
你还没有读过
理想中的好书，但你一直对好书充满了向往和憧憬，并期待着与它
们相遇相
知……
请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，
所写内容不能
超出话题范围，不少于600字。
四. 思维拓展。（20分）
24. 下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这
个调查情况，
回答后面的问题。（10分）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容人数百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论，即：②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
25. 阅读下面两则材料，回答问题。（10分）
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。
可是，当中国
人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语
水平正在明显下降。
据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普
遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
①两则材料反映一个什么现象？请用一句话概括。
。
②简要谈谈你对这一现象的看法。
【试题答案】
一. 1. a a a b
2. （1）指读书中的妥帖舒服。（2）对日出景象的兴奋和敬重。
3. （1）说明恩泽人间的多样性、及时性。（2）表示对天的这一特征的强调。