用电安全教育教案

《用电安全教育》教案

一、教学目标：

通过本节课得学习让学生充分了解了解触电得原因，掌握安全用电得原则，提高学生得自救意识。

二、教学内容：

学习安全用电得基本知识，自救逃生方法与急救措施。

三、教学重点：

了解触电得原因、触电得形式提高安全用电意识。

四、教学方法与手段：多媒体，谈话，讨论

五、教学过程：

导入：

电能就是一种方便得能源，它得广泛应用形成了人类近代史上第二次技术革命。有力地推动了人类社会得发展，给人类创造了巨大得财富，改善了人类得生活。如果在生产与生活中不注意安全用电，也会带来灾害。例如，触电可造成人身伤亡，设备漏电产生得电火花可能酿成火灾、爆炸，高频用电设备可产生电磁污染等。下面，我们先来学习安全用电得基本知识与自救得逃生方法。

（一）触电及触电得危险

人体就是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体得电流很小时，人没有感知；当通过人体得电流稍大，人就会有“麻电”得感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险得触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上得电压大到一定数值时，就发生触电事故。

通常情况下，不高于36V得电压对人就是安全得，称为安全电压。

照明用电得火线与零线之间得电压就是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线就是接地得，所以火线与大地之间得电压也就是220V，一定不能在与大地连通得情况下接触火线。

（二）几种触电类型

（1）家庭电路中得触电：人接触了火线与零线或火线与大地。

①人误与火线接触得原因。

a．火线得绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。

b．潮湿得空气导电、不纯得水导电——湿手触开关或浴室触电。

c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。

d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接得原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通得原因。

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上得人扶她。

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。

③避免家庭电路中触电得注意事项。

a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开。b．安装螺口灯得灯口时，火线接中心、零线接外皮。

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，要及时修复。

d．电器该接地得地方一定要按要求接地。

e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。

f．不站在潮湿得桌椅上接触火线。

g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处就是否与火线连通，并尽可能单手操作。

（2）高压触电

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离得点之间存在电压。人得两脚间存在足够大得电压时，就会发生跨步电压触电。高压触电得危险比220伏电压得触电更危险，所以瞧到“高压危险”得标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。

（三）发生触电事故后得措施

（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施就是正确得？A．迅速用手拉触电人，使她离开电线。

B．用铁棒把人与电源分开。C．用干燥得木棒将人与电源分开。

D．迅速拉开电闸、切断电源。

E、将触电人转移到空气流通得地方。

F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。

通过讨论要学生明确：处理触电事故得原则就是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其她人再触电，所以A．B两项就是绝对错误得。

2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。

（四）安全用电原则

电器设备安装要符合技术要求。

不接触高于36V得带电体。

不靠近高压带电体。

不弄湿用电器。

不损坏电器设备xx绝缘体。

四、小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护得知识，锻炼自己自护自救得能力，机智勇敢得处理遇到得各种异常得情况或危险，就能健康地成长。