小学语文人教版第八册学习能力测评

小学语文（人教版）第八册学习能力

测评

第一单元

一、知识与技能

1、读拼音写词语。

bào tū quān chuúnjié shuǐzǎo jiāyùguān yīngtī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。

谬论（niùmiù）尽管（jǐnjìn）济南（jǐjì）妩媚（wǔfǔ）

活泼（bópō）蒌蒿（hāogāo）踏实（tàtā）攒钱（zǎncuán）

3、比一比，组成词语。

趵（）境（）慢（）酒（）提（）

豹（）镜（）漫（）洒（）堤（）

像（）寺（）嘉（）岭（）映（）相（）伺（）佳（）领（）应（）

4、把下面的词语补充完整，再写出你喜欢的四个成语。

楚楚（）（）（）（）万千（）（）起舞（）（）盘旋

（）（）万倾心（）神（）（）（）雄伟（）（）不拔

—————————————————————————

5、选择合适的词语填空。

（1）仔细详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！

（3）发明发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

6、把下面句子补充完整。

（1）公园的花开得____________________________________________ ____

（2）远看长城，像____________________________________________ _

（3）_____________________________________济南定会丢失一半的美。

（4）小鸟在树上____________________________________________ __

7、修改病句。

（1）王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。

（2）我们要及时改正并发现作业中的错误。

（3）雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。

（4）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇观。

8、根据课文内容回答问题。

（1）学习了《趵突泉》一课，你最喜欢那些句子，请你至少写出两句话。

（2）学习了《长城》一课，长城给你留下最深的印象是什么？

（3）《江南春》和《惠崇春江晚景》分别写了那些景色？

9、默写古诗。

（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——————，——————。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——————，——————。

（3）——————，———————。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

10、下面的句子排列成一段话。

（）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。

（）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。

（）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。

（）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。

（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。

二、综合与创新

（一）阅读园地。

●课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那时满池的新

荷，圆圆的绿叶，或停停立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。（选自《西湖的“绿”》）

1、请给这段话加上一个标题。

2、把你喜欢的词语抄写下来。

3、联系上下文理解带点词语的意思。

（1）菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

（2）再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简

直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。

4、你也喜欢绿色吗？为什么？

●课外阅读与思考：读短文，回答问题。

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）画。

“返老还童”的意思是_________________________________

2、“熟悉”的反义词是_____________,“懊悔：的近义词是__________________

1、文章用“//”分成三段，写出各段的段意。

2、回答问题。

（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春

时，是怎么说的？用“~~~~~~”把有关句子画下来。

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做呢？

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？

（二）习作天地。

文题：《假如我是……》

要求：1、把文题补充完整。2、发挥想象，内容具体。3、写完后认真修改。

（三）实践拓展。

请介绍一种你喜欢的读物，说说为什么？

第一单元

一、知识与技能

1、读拼音写词语。

bào tū quān chuúnjié shuǐzǎo jiāyùguān yīngtī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。

谬论（niùmiù）尽管（jǐnjìn）济南（jǐjì）妩媚（wǔfǔ）

活泼（bópō）蒌蒿（hāogāo）踏实（tàtā）攒钱（zǎncuán）

3、比一比，组成词语。

趵（）境（）慢（）酒（）提（）

豹（）镜（）漫（）洒（）堤（）

像（）寺（）嘉（）岭（）映（）

相（）伺（）佳（）领（）应（）

4、把下面的词语补充完整，再写出你喜欢的四个成语。

楚楚（）（）（）（）万千（）（）起舞（）（）盘旋

（）（）万倾心（）神（）（）（）雄伟（）（）不拔

—————————————————————————

5、选择合适的词语填空。

（1）仔细详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！

（3）发明发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

6、把下面句子补充完整。

（1）公园的花开得____________________________________________ ____

（2）远看长城，像____________________________________________ _

（3）_____________________________________济南定会丢失一半的美。

（4）小鸟在树上____________________________________________ __

7、修改病句。

（1）王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。

（2）我们要及时改正并发现作业中的错误。

（3）雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。

（4）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇观。

8、根据课文内容回答问题。

（1）学习了《趵突泉》一课，你最喜欢那些句子，请你至少写出两句话。

（2）学习了《长城》一课，长城给你留下最深的印象是什么？

（3）《江南春》和《惠崇春江晚景》分别写了那些景色？

9、默写古诗。

（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——————，——————。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——————，——————。

（3）——————，———————。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

10、下面的句子排列成一段话。

（）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。

（）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。

（）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。

（）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。

（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。

二、综合与创新

（一）阅读园地。

●课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那时满池的新荷，圆圆的绿叶，或停停立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。（选自《西湖的“绿”》）

1、请给这段话加上一个标题。

2、把你喜欢的词语抄写下来。

3、联系上下文理解带点词语的意思。

（1）菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

（2）再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。

4、你也喜欢绿色吗？为什么？

●课外阅读与思考：读短文，回答问题。

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，

到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）画。

“返老还童”的意思是_________________________________

2、“熟悉”的反义词是_____________,“懊悔：的近义词是__________________

1、文章用“//”分成三段，写出各段的段意。

2、回答问题。

（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“~~~~~~”把有关句子画下来。

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭

着，他说：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做呢？

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？

（二）习作天地。

文题：《假如我是……》

要求：1、把文题补充完整。2、发挥想象，内容具体。3、写完后认真修改。

（三）实践拓展。

请介绍一种你喜欢的读物，说说为什么？

第一单元

一、知识与技能

1、读拼音写词语。

bào tū quān chuúnjié shuǐzǎo jiāyùguān yīngtī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。

谬论（niùmiù）尽管（jǐnjìn）济南（jǐjì）妩媚（wǔfǔ）

活泼（bópō）蒌蒿（hāogāo）踏实（tàtā）攒钱（zǎncuán）

3、比一比，组成词语。

趵（）境（）慢（）酒（）提（）

豹（）镜（）漫（）洒（）堤（）

像（）寺（）嘉（）岭（）映（）

相（）伺（）佳（）领（）应（）

4、把下面的词语补充完整，再写出你喜欢的四个成语。

楚楚（）（）（）（）万千（）（）起舞（）（）盘旋

（）（）万倾心（）神（）（）（）雄伟（）（）不拔

—————————————————————————

5、选择合适的词语填空。

（1）仔细详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！

（3）发明发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

6、把下面句子补充完整。

（1）公园的花开得

小学语文第八册教案《麻雀》(最新版)

人教版小学语文第八册教案《麻雀》 教学目的 1.通过对课文内容的理解，了解作者赞美的“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力”的思想感情，激发在困难和险阻面前奋不顾身的无畏精神。 2.通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。 3.学习本课的生字新词，并熟练掌握和运用“搏斗”、“无可奈何”等词造句。 4.有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 着重理解第4、5两个自然段，认真理解、深入体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。 教学难点 继续学习作者真实、具体的描写方法及学习这类课文的方法。 教学准备 幻灯、感情朗读磁带 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时

一、激情引趣、导入课文 同学们，你们知道世界上什么力量最伟大？（注意：我问的是“伟大”而不是“最大”。） （学生可以有多种答案。） 今天我们学习这篇课文之后就会明白了。 二、读懂课文，理清层次 （一）读预习，想想预习告诉了我们什么？ （课文写的是什么事。后面几句提示：这篇课文是按事情发展顺序写的。） （二）按提示给课文分段 1.想想哪几个自然段写事情发生？哪几个自然段写事情发展？最后哪几个自然段写结果？（第一段：1～3自然段。第二段：4～5自然段。第三段6～7自然段。） （三）指导运用方法概括段意。 1.说说上课书学过的概括段意的方法。 2.学习新的方法。 ①读第一段。思考：在什么情况下，发生了一件什么事？ （段意：猎狗随我打猎回来的路上看到从巢中掉下来一只小麻雀。） ②读第二段。思考：写的是谁，在什么情况下干什么（或怎么样）？（段意：写老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地掩护了小麻雀。） ③读第三段。思考：事情结果怎样？（用谁或什么、怎么样的句式回答。）（段意：写小麻雀得救了，猎狗被带走了。）

人教版小学语文第五册期中试卷

人教版三年级上册语文期中试卷 姓名：得分： 一、拼音、字词。 1、读拼音，写词语。（8分） shì yàn jiāo nan yǎng jìng kān shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) shī rùn chōng jǐng yáo yuǎn dīng níng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分） 孔雀．(qia qua ) 晃．眼(huàng huǎng) 使劲．( jìn jìng) 似．乎(sì shì) 3、把下列音节补充完整。（4分） ǐ d ǒ ji p q j j 指点跛脚聘请究竟 4、多音字组词。（8分） 尽: ( ) 扇: ( ) ( ) ( ) 调: ( ) 待: ( ) ( ) ( ) 5、在括号里填上合适的词。（6分） ( )的铜钟 ( )的服装快活地( ) 仔细地( ) 奋力地( ) 顺利地( ) 6、写出下列词语的反义词。（6分） 张开( ) 仔细( ) 美丽( ) 升起( ) 快乐( ) 喜爱( ) 7、照样子，写词语。（6分）清清楚楚： 讨论讨论： 二、词、段。 1、选词填空。（6分） 继续陆续连续 A、科学家们已经( )工作了两天两夜。 B、这些话在二十四小时内( )开放了。 C、这次考试小明成绩优秀，希望他( )努力。 密切亲切亲密 A、老师和我们( )地交谈。 B、小明和小江是一对( )的好朋友。 C、水和我们关系很( )。 2、按要求写句子。（6分） A、改把子句：李老师送晶晶进了医院。 B、改比喻句：我们少年儿童在党的阳光下成长。 C、填关联词：( )天下着鱼，运动会( )按时召开了。 3、默写《夜书所见》并填空。（8分） , . , . 这首诗是朝诗人写的。它描写了季节的景色。表达了作者的思想感情。 三、阅读 1、把下列句子整理成一段通顺的话。（4分）

人教版小学语文第八册《忆江南》课件

《古诗词三首》教学设计(第一课时） 教学目标： 1、会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 教学重点： 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接： 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 第一课时教学设计 课前互动： 今天老师给大家带来了一位新朋友，（出示李白图片）认识李白简介。讨论汇报自己对李白了解多少。 开始今天的学习之前，让我们一起先回顾一下以前学过的李白的诗。 幻灯片展示《静夜思》、《望庐山瀑布》《赠汪伦》。学生朗读之后，教师小结从三首诗中感受到：思念家乡的李白，热爱山水的李白，对朋友有情有义的李白。 再次仔细朗读今天要学习的《古诗词三首》，准备好了，就开始上课。 一导入新课，检查预习 1、老师看见了大家十分自信的笑容，相信这节课我们能够一起快乐的学习。让我们用最自信的语气读今天的课题，1、《古诗词三首》。 2、认真预习才能更好更快的学习课文。在课前预习中，你-------（幻灯片出示检查预习1、你读准字音，读通顺诗句了吗？）有谁不怕老师的检查。请同学们推荐三位读书好的同学分别读三首诗词。提醒其他同学认真听，给他们挑点毛病。 3、学生评价。 4、课件出示检查预习2、你通过注释理解了哪些词语或句子的意思？ 5、你有不理解的问题吗？（学生质疑） 二、学习生字词 1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。 2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊？打乱顺序读。 3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里？（江南，安徽）

人教版小学二年级语文上册第三册期中测试题 2

同学们，秋天到了，让我们一起去摘取知识的果实吧！ 二年级语文知识自查卷 一、 我会把花连到相对应的花盆里。（8分） 二、 我会拼，我会写。（20分） ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ì qi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ 三、 我能给带点字用“√”选出准确的读音。（4分） 1、 孩子如果已经长大，就得． （d ěi d é）告别妈妈。 2、 离展开览馆，我兴．（x īn ɡ x ìn ɡ）奋地走在回家的路上。 3、 大雁在天空排成一行．（h án ɡ x ín ɡ）人字。 4、 我背．（b ēi b èi ）着书包跑回教室。 四、 比一比，再组词。（8分） 川（ ） 极（ ） 相（ ） 抬（ ） 州（ ） 吸（ ） 泪（ ） 治（ ） 燃 严 层 城 金 京 庄 彰 y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ 班别： 座号： 成绩：

五、我会按要求查字典。(9分) 字部首除去部首有几画组词 服 甜 弯 六、我会连。（8分） 宽阔的阳光怦怦地看 灿烂的广场仔细地哭 难忘的海洋奇怪地跳 欢乐的日子伤心地问 七、我会照样子填空。（8分） 一（串）珠子一（）歌曲一（）星星（堆）雪人（）雪仗（）京戏 （奇）形（怪）状（）（）尽染春（）秋（） 八、这些会落到哪个句子上呢？（3分） 1、你听过《丑小鸭》的故事吗（） 2、小柳树在微风里得意地跳起舞来（） 3、西湖真是一个山清水秀的地方啊（） 九、我会选词填空。（4分） 我（）后要做个听话的好孩子。 弟弟（）经会走路了。 以已 青蛙（）起头看看天空。 台抬

2020年新人教版小学一年级语文第二册期末试卷13

小学语文第二册期末试卷(十三) 一、看拼音写词语，再任选一个词语造句。(2020 ying xiong bian dou nong cun ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。(16％) 挖:共( )画，最后一画是( ) 极:共( )画，第6画是( ) 敢:共( )画，第1画是( ) 怎:共( )画，第3画是( ) 三、加偏旁组成新字，再组词语。(12％) 古—( ) 口—( ) 土—( ) 才—( ) 四、选词填空。(6％) 哪那 1．( )是秋成吗？ ( )来这么多新房子？ 平时有时 2．他用( )节省下来的钱买画笔。 天上的云( )像一匹马。 圆原园 3．春天，公( )里的花开了。 我家住在大草( )。 五、读句子，对的打√，错的打×(15％)。

1．“zh、ch、sh、r、h”都是翘舌音。( ) 2．“化、后、笑、园、瓜”都是三拼音节的字。( ) 3．“片、办、父、今、升、无、以”都是4画字。( ) 4．“记、孩、阳、给、服”都是左窄(zh3i)右宽(ku1n)的字。( ) 5．“小猫钓鱼”是一个完整的句子。( ) 六、按课文内容填空，并回答问题(15％) 达尔文小时候爱到野( )去( )。天上的( )，地上的( )，水里的( )，他都( )。他从来不捉弄( )，而是观察它们( )。 1．上面这段话共( )句。 2．第一句写达尔文小时候爱到( )去玩。 3．第二句写达尔文对( )很感兴趣。 七、看图写几句话。(要求写明时间、地点、谁在干什么？)(16％) _______________________ _______________________ _______________________

小学语文第八册第三单元练习题[人教版]201313

人教版小学语文第八册第三单元练习题 班级姓名分数 一、看拼音写汉字： zhēn chápǔzhuōyúchǔn zhēng xiān kǒng h?u ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn ruìhuíbi zhàng ài xiǎng chayún xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比较组词： 蝇（）维（）嘲（）揭（） 绳（）难（）潮（）渴（） 三、选择合适的词语填空 （1）仔细详细 请你把经过的情形说得（）些。 他做什么事情都很认真（）。 （2）严格严厉 我们要（）遵守学校的一切制度。 谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚。 （3）发明发现 爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。 考古工作者最近又（）了一座古墓。 四、组词并造句： 荧（） 企（） 吁（） 五、把下面的词语搭配起来： 深沉地回答静静地望着 慢慢地问出神地起床 粗鲁地走着悄悄地端详着 恳切地说顽强地学习 平静地入睡仔细地听着 六、把句子补充完整 1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。 2、黄河是世界上最大的大河。 3、向导一边走一边发出悲叹：。 4、蚂蚁搬家蛇过道，。 七、扩写句子 1、我们打扫卫生。 2、黄河黄。 3、阳光明媚。 八、阅读，完成练习 大自然的现象——风 大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。 2、风是怎么形成的？ 3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。 文章主要写的是 风是变化无常的。（） 风是怎样形成的。（） 风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（） 风的形成及风与人类的关系。（） 4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

小学语文第八册古诗词三首教案

1．古诗词三首 教学目标： 1.认识生字。能正确读写词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学重点： 1.品味诗句，指导背诵，积累语言。 2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。 教学难点： 1.理解诗句句意。 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们通过课文的学习一起去游览祖国的大好河山。 2、书写标题。这篇课文前两首是诗，后一首是词。 二、初步感知课文 1、指名读前两首的标题，点评。 2、和老师一起书写标题，注意写法。 3、指名说，你了解敬亭山、洞庭吗你是怎么知道的呢 读注释对我们学习诗歌很有帮助。 4、这两首诗一首写山，一首写水，下面我们先来学习第一首。 三、学习《独坐敬亭山》 1、指名读。 2、了解作者。 指名说，你们了解李白吗 李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌

颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。（让学生背一背自己知道的李白的诗，如《静夜思》等） 3、练读，注意把每个字读准，了解诗的意思。 4、齐读。 5、请同学们再自由地读一读诗句，看一看注释，想一想画面，同桌之间相互说一说你对诗句的理解。 6、同学交流 A、指名说，你读懂了诗中的哪一句用自己的话说一说。 前两句：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的云彩也自由自在地飘向远方。 后二句：只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。 质疑：后两句，是敬亭山看着我还是我看着敬亭山呢敬亭山不是人，为什么可以看呢(可以让学生质疑) B、要深入理解这首诗，还需要联系整首诗，想象一下当时的画面。谁再来说一说。 指名说。我在读这首诗的时候想象到—— C、同学们，请你们设身处地地想一想，此时此刻作者的心情是怎样的呢你是从哪些诗句或词语体会到的 指名说。 作者的心情很孤独、很寂寞；“只有”说明当时的作者十分孤独、寂寞；他又觉得敬亭山是他的知心朋友，没有离开他，作者十分感激他，也十分喜欢他；敬亭山也像人一样，天天看着他，有了感情。 7、结合背景，理解诗的情感。 介绍背景：写这首诗时，李白被迫离开长安已整整十年，在长期的飘泊生活中，他饱尝了人间的辛酸，此刻，当他独自面对敬亭山，他的内心是多么的孤独和寂寞。 8、反复读一读，再来感受一下作者的孤独和寂寞。 指名读，点评。 9、齐读。 10、试背，体会情感表演背。 四、总结学习方法 指名说。 师小结：读好题目了解作者；读一读诗句，看一看注释，想一想画面，理解诗句的意思；反复品读，体会作者的感情。（教师可用更简练的词语概括步骤，以便学生记忆与运用） 五、作业： 1、依据第一首诗的学习方法，自学第二首诗。

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà） 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）

人教版小学语文第二册语文综合练习题

综合练习 一、反义词练习（写出意思相反的词）（后面有几个二会字）上——入——天——无——开——白——长——小——少——圆——东——左——问——晚——前—— 远——热—— 二、比一比，再组词 木（）本（）禾（）上（）土（）个（） 人（）八（）入（）大（）天（）无（） 火（）文（）儿（）几（）口（）日（） 目（）耳（）了（）子（）门（）问（） 不（）小（）开（）升（）头（）太（） 米（）来（）白（）百（）自（）田（） 电（）山（）出（）飞（）风（）马（） 妈（）吗（）鸟（）云（）东（）车（） 生（）牛（）羊（）半（）少（）小（） 水（）牙（）才（）毛（）手（） 广（）厂（）足（）走（）方（）万（） 吧（）巴（）业（）亚（）平（）苹（）己（）已（）西（）两（）片（）皮（） 里（）果（）用（）月（）今（）令（） 左（）年（） 三、乱词组句 像春雨纺出的春姑娘线 _________________________________ 问题有趣的正在一群一个争论小鸟 _______________________________________ 植树节是个日子1985年的令人难忘的 ______________________________________

爷爷邓小平亲手栽种的已经长大了柏树 __________________________________________ 画的全家人兰兰这张画都喜欢 ____________________________________ 奶奶妈妈晒棉被在给 ___________________________ 悄悄地月亮窗户离开了 ______________________________ 是家园地球共同我们的 _________________________ 今天一班的同学去植物园参观一年级 _______________________________________________ 高高兴兴松鼠地走进大森林 ___________________________________ 四、选字填空,再把句子读一读。 元园原圆员 １．公（）里的花好看极了。 ２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。 ３．地球是（）的吗？ ４．羊儿在草（）上吃草。 ５．我爸爸是共产党（）。 知只支枝 １．小鸟在（）头高兴地唱歌。 ２．我有许多（）铅笔。 ３．树叶上长了许多（）小虫子。 ４．你（）道他上哪儿了吗？ 城成 １．春天到了，我们的城市（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！

人教版小学语文第八册教学计划

人教版小学语文第八册教学计划 一、全册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、真诚地待人处事、保护大自然、了解战争，呼唤和平，生命是宝贵的、、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记

我爱三峡小学语文第八册教案.doc

峡的小导游吧,向游客们去介绍三峡中最为有名的三个峡,尽情去展示它们的风光，好 吗? (2）学生以小组为单位选择自己最喜欢的一个峡介绍,小组内交流;(可以结合课文描写和浏览网页中的相关图片） (3）指名上台做“小导游”,边演示边介绍;（学生做游客) （4)师生评价。 二、拓展延伸，合作学习 1、师导：恩,听了三位导游的介绍,我们仿佛已置身于那神秘的三峡，再次去感受了三峡的雄伟壮观、幽深秀丽和急流险滩。三峡又何止这些令我们魂牵梦绕呢?我们对三峡的了解这仅仅是一个开始呢？下面就再请我们的小导游们做好准备了,除了三峡风光,你们还想向游客们介绍三峡的什么呢？让我们到网上去浏览一下吧。 ２、学生以小组为单位,上网浏览三峡相关信息，小组交流; 3、指名上台当“小导游”继续介绍三峡,师生评价。 三、语文活动，知识竞赛 1、师导：观光了一天,导游们很辛苦，我们的小游客们也很辛苦,不过相信大家收获一定不小,最后就让我们一起来评选

“最佳游客”,看看哪位游客今天的收获最大。 2、屏幕出示竞赛题,学生回答,[标签:内容] 我爱上了看课外书_小学生作文 我以前一向是一个贪玩的孩子,而且又不太爱学习。我不喜欢书,更不喜欢读书、作文。直到今年表哥来到我家之后，他的一番话改变了我的喜好。使我爱上了看课外书。??? 去年暑假,我的表哥来到我家，知道了我的学习情况后，跟我讲了许多道理，讲了学习的用处,他对我说:“沈程啊，现在这个社会,不用心读书可不行啊!你现在虚度光阴，倒蛮舒服的,将来呢？你想过吗?你能干什么呢……”听着听着,我觉得是啊，表哥的话真的好有道理好有道理。我心里想,现在不好好学习,将来干什么呢？于是我捧起了我以前一向不喜欢的课外书看了起来。看着看着，我不由觉得看课外书倒也挺有味道的,渐渐地渐渐地,我就被书里那紧张动人的故事情节所吸引了，渐渐地渐渐地也就开始喜欢上了看课外书。? ??暑假里,我看了《钢铁是怎样炼成的》、《朱自清散文精选》等5本课外书。它既充实了我的课外生活，又让我学到了一些课外知识。觉得收获还真不小。于是我又从渐渐地喜欢课外书变成了爱上了课外书。现在，只要我一有空，我就会看课外书,同时,我也尝到了看课外书的甜头。??

人教版小学语文第三册教材知识点整理

人教版小学语文第三册教材知识点整理 一教材编排： 本册教材设计了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 二每组教材主题及课文（共八组） 第一组教材：美丽的秋天 本组教材内容以秋天为线索，让学生感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。 包括：《识字一》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》 《识字一》：本课是三组关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。 《1秋天的图画》：这篇课文描写了一幅色彩鲜艳的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用辛勤的汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。 《2 黄山奇石》：这篇课文，描绘了黄山的景色秀丽神奇，特别是黄山的奇石，像仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，每一幅图都是一个神奇的神话。 《3 植物妈妈有办法》：这篇课文从题目到内容都用了拟人的手法，写了植物妈妈传播种子的办法，从这篇课文中我们不得不感叹植物王国的神奇和大自然的奇妙。 《4 古诗两首》：《赠刘景文》《山行》这两首诗写了深秋的美丽景色。 第二组教材：丰富多彩的校园生活 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、写作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室里唱歌、跳舞、练乐器，在在植物园里赏花、浇水、追蝴蝶。 包括：《识字二》《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》《语文园地二》 《识字二》：本课有十二个词语，琴棋书画、吹拉弹唱、栽种花草、观察气

小学一年级语文第二册语文期中试卷[人教版]

一年级语文第二学期期中知识自查 班别：姓名：成绩： 一、我会拼读，还会写。（10分）【小朋友们，一定要仔细看， 千万别粗心！】 shuōhuàbàn fǎzhǔyìjièsh ù míng bái （）（）（）（）（） quán jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér t óng ( ) ( ) （）（） （） 二、请帮词语找拼音朋友。（10分）【小朋友们，可要小心呀！】róng huà栽树duōshǎo 温暖xìyǔ眨眼sàn xué散学zhào gù融化hūrán 争鸣zhǎyǎn 照顾 wēn nuān 忽然zāi shū细雨 zhēng míng 多少三、我能分清这字，还能组词。（16分）【小朋友们，一定要仔细 看，千万别粗心！】 爷（）高（）队（）草（）节（）亮（）认（）早（）

奶（）向（）处（）时（）级（）同（）外（）对（） 四、请写出带有下列偏旁的字。（8分）【小朋友们，看看你的眼 力吧，千万别粗心！】 口（）（）女（）（）亻（）（）讠（）（） 扌（）（）虫（）（）心（）（）木（）（） 五、我会照样子，连一连。（8分）【你是火眼金睛，可要看清楚哦！】晒电话可口的球赛 推水缸蓝蓝的河水 砸小车清清的松果 打棉被精彩的天空 六、我能分清它们的读音。在正确拼音下打上“√”（5分）【小朋 友们，一定要仔细看，你一定行的！】 （1）小松鼠长（cháng zhǎng）着一条长（cháng zhǎng）长的尾巴。 （2）听音乐（yuè lè）是一件快乐（yuè lè）的事。 （3）望着（zháo zhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zháo zhe）急。

人教版小学语文第八册第一单元知识训练要点

人教版小学语文第八册第一单元知识训练要点集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

人教第八册第一单元知识训练点 一、注音 孔隙浙江洄水涡盘曲而上 白皑皑似乎饮马走了一转 臀部仿佛 二、组词 亭（）暗（）暇（）罗（） 庭（）谙（）瑕（）萝（） 弛（）棉（）财（）梢（） 驰（）绵（）材（）稍（） 延（）原（）剧（）赠（） 蜒（）源（）据（）憎（） 似sì 散 sǎn 倒 dǎo shì sàn dào 卷 juǎn 磨 mó Juàn mò

三、照样子写词语和句子 水平如镜 峰峦雄伟 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调 子。 四、填空 1、这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是 （）。 2、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人 （）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。 3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南”的另一种说法（）。诗中的“谙”字读 ,解释为。 4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（

），眼前只有（），这时候，他的内心（）。 5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻 （）。 6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗： 7、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是 （）；这句话的意思是 （）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。 8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了 （）。

部编版小学语文一年级下册第八单元教案

19、棉花姑娘 第一课时 教学目标： 1.认识课文13个二会字。 2.认识“病、奇、医”等七个生字。 3.能用自己的方法识记生字。 教学重点和难点： 1、重点指导“病、奇、医”三个字。 2、认识课文的二会字。 教学过程： 一、谈话导入，做好铺垫 1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘) 2.识记“棉”和“娘”，你们在哪儿见过这两个字？它们有什么共同特点？ 二、激趣学文，整体感知 1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。) 2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。 3.交流：你知道了什么？ 随机出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。 (1)学生认读。 (2)同桌你指我读合作学习生字“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，自主发现最合适的识字方法。 4.自由读课文。 三、读通课文，识记生字 1.要想把课文读正确、读通顺，我们应该怎么办？(遇到不认识的字要请教他人，难读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意停顿……) 2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难？ (1)第1自然段：本段有几句话？大家能读好吗？ 第二句：认读词语“治病”，识记“治”。 齐读第1自然段。 (2)还有难读的句子吗？ “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”(指名读，齐读) 3.课文中还有许多重点的句子，你们会读吗？ 出示句子：(1)“请你帮我捉害虫吧！” (2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”(指名读) 4.你们真了不起，难读的句子都会读了，重点的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗？现在就读一读吧，老师相信这一次你们会读得更好！ 5.指名按照自然段读课文。 四、多种方法，巩固生字 1.识记“燕”和“瓢”。 (1)今天我们要认识的生字中有两个字特别难，(燕、瓢)谁有好办法帮帮大家，说说怎样记住它们？ (2)学生小组内分析。

人教版小学语文第二册二会字词语表

人教版小学语文第二册二会字词语表 《识字1》 万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳 /flit 舞 结冰泉水一齐争取取笑看齐百年鸣不平百叶窗 雪花飞舞桃红柳绿百花齐放泉水丁冬冰天雪地 百鸟争鸣一丁点儿万众一心力争上游 《柳树醒了》 1 苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝柳枝 枝叶心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏雷公公 2《春雨的色彩》 毛线电线针线有趣乐趣趣味欢快欢乐休息雨滴出息年底海底论文争论淋雨水滴颜色题目答题出题问题难题洒水油画油田飘洒底卜 紫外线水淋淋滴水成冰滴水穿石五颜六色 3《邓小平爷爷植树》 种植节目岁月几岁年岁岁数年龄高龄栽树栽种亲情站台车站站立经常经过扶手扶正亲自乡亲父亲母亲已经人行道植物园邓爷爷欢天喜地行走行人 欢声笑语节外生枝日行千里 4《古诗两首》 见闻新闻写诗诗歌作诗古诗古文古人用处香烟散会烟花到处童年醉了睡眠冬眠童话连忙帮忙居住首都

故居首长散步村长乡村村居让人心醉 闻鸡起舞古色古香大忙人一首诗 《语文园地一》 评比好评访问家访轿车花轿饭钱金钱局长 邮局邮包邮件挤满挤牛奶一笔钱 《识字2》 父母懂事教学教师认错认真认识错误事情改正愿意 许愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗竹筷扫地打扫夸张 改动 错 过 故事心事父亲祖父母爱外貌懂礼貌听不懂知 错就改夸大心愿 5《看电 视 见》 完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了却精彩精美音乐赛跑赛马赛事关心关门关掉调换换人球员员工队员 声音舞蹈全家书写写字爸爸精神比赛 妙笔生花手舞足蹈闻鸡起舞 6《胖乎乎的小手》 喜欢一张刚才贴画白墙墙上替换拖鞋拖地皮鞋看着鞋帮帮忙帮助变化变脸事情心情热情高兴开会笑脸等一 等 胖乎乎棉鞋球鞋 7《棉鞋里的阳 光 :》 棉鞋棉花棉被盖住盖子中午午饭午间丰收收发摆放 脱衣脱帽平躺躺下合格格外眼睛眼光眼色合眼摆脱摇摆晒太阳收本子收入收成

小学语文第八册第八单元教案

29 寓言两则 教学目标 1．会认6 个生字，会写13 个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．抓住有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 4．学会提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 教学重点 指导学生整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心情。 教学难点 指导学生理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1．理解寓言故事特点。 2．明白寓言指的是什么？ 课件出示：寓言通过一个小故事，说明一个道理。（包含着小道理的故事）

3．学习第一个寓言故事——纪昌学射。 注意“昌”字，的写法。 4．课文说了一个什么样的故事呢？我们读一读课文。 二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，然后想想课文写了一个什么故事？2．学生自学思考。 3．教师检查自学情况： （1）故事主要内容。 （2）学生根据课文内容质疑。 三、精读课文，品析感悟 1．请同学们再次自由朗读课文，一边读一边想纪昌是怎样成为百发百中的射箭能手的，找到相关语句画下来，读一读，说说你的想法。 2．学生自学交流。 3．全班交流： （1）纪昌回家之后，就开始练习起来。 ①学生抓重点词句理解。 ②引发想象：同学们，你们知道织布机是什么样的吗？想象一下，纪昌就在这样的织布机下，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭，这一注视就是两年啊！谁愿意为大家读读这段话？通过朗读让咱们大家都能感受到纪昌的恒心和毅力。 ③指导有感情地朗读。 （2）纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编人教版五年级语文上册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际：制定班级公约 (11) ◎习作：我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作：“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际：讲民间故事 (41) ◎习作：缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作：二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)

16松鼠 (64) ◎习作例文： 鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作：介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际：父母之爱 (83) ◎习作：我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作：即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际： 我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作：推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文

小学语文第八册语文教案201301

培养良好学习习惯（七） 教学要求： 1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。 3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。 教学时间：3课时 第一课时 教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。 教学设计： 一、步入实地，激发读书激情。 1、活动：师生进入图书室，安静入座 2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面） 3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。 二、看图明法，交流经验名理。 1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意： （1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类 （2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位 三、静静默读，实践结交书友。 1、评选速度奖 2、评选专心奖 四、交流收获，强化选读意义 1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士” 3、发下调查表选填

（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。 （2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。 （3）我愿意为班级图书角提供-------书。 （4）我希望班级图书角拥有-------书 五、作业：制作名言书签。 第二课时 教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。 一、导入： 上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题） 二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论） 1、姿势同书写：“三个一”不能忘 2、不同记号的意义探讨，允许保留意见 生词、疑难----？---- 妙词佳句。。。。。重点句段**关键词句————————————————等 3、补充自己所习惯的记号，交流意义 三、交流明法 四、实践深化 1、第一课上做记号，交流评选，表扬得法者（注意姿势） 2、补充材料上自选一文，小组共做记号交流，评选合作小组 3、小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异 4、各自读16课，进一步理解要领、意义 五、总结提醒： 落笔要轻，保持整洁 好借好还，再借不难 张甫七录，善于摘抄 读书动墨，受益匪浅 第三课时 教学目的：从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。 教学准备：一缸金鱼、一盆盆景、分组活动 教学过程：

人教版小学语文第三册教案

10 、北京 教学目标： 1、认识十三个生字，会写十个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 4、激发学生热爱首都北京的感情。 教学重难点： 1、认识13个生字，会写10个字。 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时。 第一课时 :教学目标： 认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？ 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。） 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、教师范写：边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么？ 2、用书上的一句话概括？读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。] 第二课时 教学目标： 了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学过程 一、复习导入。 1、自由读课文： 北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。 1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？