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高三复习备考的策略和想法
高三复习备考的策略和想法2010-3-30 9:13:00阅读5774 次参与讨论(1)
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今天是“一模”成绩分析会，根据会议要求要交流高三复习备考策略。对于我们七中来讲，现在是两块牌子，生源的构成既有以高等艺术院校为升学目标的艺术高中班，又有以普通高等院校为升学目标的普通高中班，所以在备考策略的安排上针对不同的升学目标各有所侧重，同时在教学管理和备课组两个层面的策略安排上也有所不同。下面我想主要从教学管理层面来交流下我校普通高中班高考备考的一些做法和想法。很难说得上是策略，权当请教专家，敬请各位指正。p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justi fy:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:"Times New Roman";}
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高三复习备考的策略和想法：
在全市2010年高三“一模”质量分析会上的发言
今天是“一模”成绩分析会，根据会议要求要交流高三复习备考策略。对于我们七中来讲，现在是两块牌子，生源的构成既有以高等艺术院校为升学目标的艺术高中班，又有以
普通高等院校为升学目标的普通高中班，所以在备考策略的安排上针对不同的升学目标各有所侧重，同时在教学管理和备课组两个层面的策略安排上也有所不同。下面我想主要从教学管理层面来交流下我校普通高中班高考备考的一些做
法和想法。很难说得上是策略，权当请教专家，敬请各位指正。
1、三年整体规划，明确奋斗目标。
在我看来，每一届高考成绩的好坏，实际上不完全取决于高三这一年或者说一模后的这几个月，而是高中三年整体的规划加上高三的阶段性部署。我校把高考备考策略整体规划为高一求“严”，高二求“放”，高三求“紧”，做到突出重点，环环相扣；三年一贯，一以贯之。高三求“紧”，就是要求“紧中有严、紧中有放、紧中有序”，既要让学生紧起来、静下心来，又要让学生动起来、放开手脚。当然前提是要求老师们先紧起来、动起来、静下心来。针对我们三类学校的教学实际，我们今年把高三升学目标定位为“立足本科，冲击重点，不放弃专科”。我们的总体思路是“抓两头，带中间，促整体”。支撑这一目标和思路的核心理念是“面向全体学生，给每一个学生成功的自信和希望”、“从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队”。
2、研究高考动向，制定复习计划。
一是组织各备课组认真研读《浙江省2010普通高考考试说明》，重视对样卷和高考卷的研究，把握高考命题的要求和高考命题方向。同时，加强高考信息的采集，如《考试》《教学月刊》《高中数理化》等杂志和杭嘉湖一些学校模拟试卷的收集。组织高三老师与与高三年级学生一道参加温州市第一次高考模拟考试，让老师真切地感受高考试题趋势，更好掌握学情，准确反思教学得失。除了参加市直十校联盟外，上学期组织高三老师赴龙港开展校际高三联谊活动，交流高三复习备考计划。下周将组织高三部分老师赴杭州参加2010新课程高考备考信息报告会，了解高考信息，探讨复习对策，掌握高考动向。
二是认真研究制订高三备考复习计划。高三各备课组根据各自学科的特点和学生的实际，对高三复习工作作出详细、合理的安排。学校对高三备考复习计划明确提出总体要求，一轮复习到上学期末结束，强调扎实，要求细分知识点和章节，落实基础知识、基本技能；二轮复习从一模开始到二模结束，强调系统，要求专题突破，建构知识体系，基础、能力、方法、训练并重；三轮复习从二模之后到高考前夕，强调提高，要求注重查漏补缺，强化应试技巧，加强综合训练和模拟训练。
3、着眼教学常规，聚焦常态课堂。
高三要提高复习的质量和效率，我们认为关键要在课堂教学和学生作业、练习的针对性和有效性上下工夫。我们学校特别强调教学常规的落实，把教学常规的规范作为教师专业基本功来改进，把有效备课作为有效教学的前提，把常态化有效课堂置于教学管理的核心地位。通过抓有效备课、有效作业、有效考试、有效辅导和有效课堂，整体建构有效教学链条，提高高三复习的质量和效率。为此，主要开展五项活动、明确五项要求。
五项活动(1)开展全员开课、全员听课活动。营造关注课堂、研究课堂的氛围，促进常态课的有效和高效。(2)开展课堂调研活动。组织行政和骨干教师对高三课堂教学进行调研，了解学生对教师教学的满意度，诊断教师的教和学生的学，帮助教师提高复习的针对性和有效性。(3)开展期中教学检查活动。加强对备课、课堂、作业等环节的过程监控。(4)开展教学质量分析活动。重视考试管理，考前抓命题，考中抓监考，考后抓诊断性分析，诊断教和学的情况，重视学生学业的个案分析、跟踪对比分析。下周我们将举行一模质量分析会。
(5)开展学期教学工作考核。按照“从起点看提高，从基础看发展，从过程看变化”的思路，修订学科教学质量评价办法，并与学期考核挂钩，使之成为激发教师努力工作的动力。
五项要求(1)课堂教学上要求建立讲练常规，以学为主体、以教为主导、以练为主线，让学生动脑、动笔、动口，努力摒
弃“满堂灌”现象。面向全体、夯实基础，努力做到起点低、容量大、气氛活、达成度高，保持一定的紧张度。（2）在作业和试卷方面，我们倡导“让教师跳进题海，让学生走出题海”，凡是布置给学生的作业都要做一遍。要求教师案头多几本教学参考书，教案绝不允许照搬原有备课笔记，强调筛选、重整试卷和讲稿，精选例题和学生作业，作业和试卷必做、必收、必改、必反馈。（3）重视对复习课和试卷讲评课的研究，突出预习、精讲、测试、讲评、再练等环节，杜绝发试卷、对答案，抄冷饭、满堂灌的简单模式，向预习要底数，向讲课要效率，向选题要质量，向讲评要水平，向再练要进步。（4）高三教师实行坐班制，加强对学生的作业面批和个别辅导以及答疑活动。各学科每周安排专门时间，强化综合训练，加强学科之间的联系，提高应试水平。（5）正确对待每一个学生，不讽刺、打击、变相体罚学生，努力为学生创设成功的情绪体验，给每一个学生成功的自信和希望。
4、注重精神鼓励，激发学习斗志。
其实，在我看来，检验我们高三工作的成效重要指标是看学生精神状况和学习投入情况。为此，我们紧紧抓住学生这个层面，加强各种指导和鼓劲工作，营造紧而活、紧而放的浓厚学习氛围，增强学习自信心和向上的动力。
（1）帮助学生认清目标、准确定位。根据学生阶段性检测
的情况，不定期划定并公布高考“预上线”和“预踩线”学生名单。同时，举行高考誓师大会、学生表彰奖励大会和高三家长会议。接下来还要开展学生高考冲刺动员会、学生表彰奖励大会，给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信心、希望和前进的动力。
（2）加强学业帮扶和行规管理工作。学校重视“扶优辅差”工作，加强对“预上线”学生、“预踩线”学生的帮扶以及学科“短腿”学生的辅导工作，加强数学、英语等薄弱学科的辅导力度。为尖子生开设自选模块课程，鼓励向更高层次努力。重视行规管理，强调课堂的抬头率和自修课的埋头率、午休静校的到位率。
（3）关注学生的压力和精神状态。注重教室、走廊等环境布置，张贴激励性标语，营造良好的学习氛围。开展10分钟晨读活动，以提振学生的精神状态。开设自学整理课程，为学生自主学习提供时间和空间。重视考前心理辅导，让学生放下思想包袱，轻装上阵。开展午间静校，开足体育课程，动员学生参加学校的文体活动，确保学生足够的体育活动时间、午间休息时间和娱乐时间，做到一张一弛、劳逸结合，让学生保持旺盛的精力。
当然，“谋事在人，成事在天”。我感到高考的复习备考只有做到在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，从高一抓起，
从最后一名抓起，从基础、过程、细节抓起，同心协力，齐抓共管，才能实现高中三年教育的良性循环，从而最终赢得高考的胜利。
做链接方法
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语文人教版六年级上册链接资料
《季羡林文集》《清塘荷韵》《听雨》《清华梦忆》《九十述怀》《母与子》《三个小女孩》《一双长满老茧的手》《夜来香开花的时候》《重返哥根廷》《留德十年?迈耶(Meyer)一家》《垂钓》《月是故乡明》《林腊梅》《病榻杂记》《天竺心影》《朗润集》:《〈大事〉偈颂中限定动词的变位》《大事》《中世印度语言中语尾-am向-o和-u的转化》《原始佛教的语言问题》《〈福力太子因缘经〉的吐火罗语本的诸异本》(开创了一种成功的语义研究方法)、《印度古代语言论集》要有:《沙恭达罗》《五卷书》《优哩婆湿》《罗摩衍那》《安娜?西格斯短篇小说集》等。作为作家，他的作品主要有《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》《牛棚杂忆》 自己找吧! 2006感动中国季羡林 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造
诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。【颁奖词】智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。【颁奖词】生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。季羡林：最难时也不丢掉
红色经典故事资料链接
资料链接：毛泽东在江西（瑞金）的日子。 ?红井 1933年4月，毛泽东随临时中央政府机关迁往瑞金城西的沙洲坝，住在元太屋。 在这期间，毛泽东经常深入基层，调查研究，了解情况，解决问题。一天，毛泽东来到村口，迎面走来一个中年汉子，挑着满满的两桶水，随着步履肩上的扁担一颤一悠，桶内混浊的水不时往外溢出，毛泽东关切地问：“老俵，这水往哪挑呀？”挑水的人叫杨家兴。他没想到会在村口遇上毛主席，边走边说：“挑回家做饭。”毛泽东一听，连忙说，你等会儿。 “这水你从哪挑来的？”毛泽东进一步问道。 “池塘里。”杨家兴说完，转身就要走。 毛泽东快步走到杨家兴面前，拦住说：“你带我去看看。” 毛泽东和杨家兴来到池塘边，只见村边连着几口池塘，有的妇女在浣洗衣服，有的挎着菜篮在洗菜，有的在涮马桶，旁边还有三三两两的老俵用水桶来挑水。“其他地方没有水源吗？”毛泽东接着问。“沙洲坝这个村，是个荒沙地，常年干旱缺水。平时，外乡人都说，有女莫嫁沙洲坝，无吃无穿无水洗手帕。”杨家兴无奈地回答着。 毛泽东听了之后，想了想说：“为什么不打口井呢？” 听说要打井，池塘边的人一下就围了过来。七嘴八舌地说：“不是不想呀，以前连肚子都填不饱，大伙就没心思了，将就着喝塘水了。”“过去办不到的事，我们今天要办到，而且要办好。”毛泽东动情地
说。 在毛泽东的带领下，苏区军民一起开挖了一口宽1.7米、深6米的水井。并从干涸的河床上挑来了鹅卵石，用三合土垒砌了井壁。毛泽东还下到井底铺设了过滤澄水的石砾和木炭，井水常年不干，清凉甘甜。从此，沙洲坝群众结束了饮用脏塘水的历史。 红军长征后，国民党几次派人要填埋水井，沙洲坝人民奋起抗争，用鲜血和生命保住了水井。解放后，沙洲坝人民对水井进行了维修，取名“红井”，并在井旁立了一块石碑，上面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，表达了对毛泽东同志的深切怀念。红井现为全国 重点文物保护单位。 红军桥 在瑞金城东6公里处叶坪村，有一座木头搭建的桥，横跨绵江河，是洋溪村的主要通道。它的旁边是中华苏维埃共和国临时中央政府的驻地，即叶坪革命遗址群。这座桥被群众称为“红军桥”。这座桥是 毛泽东、也是党和苏维埃政府与群众的“连心桥”。 1932年的一天，毛泽东赴叶坪村相邻的洋溪村去调查农业生产方面的情况，研究部署中央苏区经济建设工作。途径绵江河，发现架在河堤上的几块木板由于岁月沧桑和洪水的冲击已经腐烂，人一上桥，桥身便晃晃悠悠，吱呀作响，非常危险。 毛泽东看见不远处赶来陪同调查的乡干部老谢，一边招呼一边焦虑地说：“老谢你看，这座桥都成这个样子，再不修一修，说不定哪 天就要塌了，人走在上面多危险呀！”
人教版六年级上下册阅读链接复习资料(全)
1、《各具特色的民居》有客家民居，也叫福建土楼，被誉为“世界民居的奇葩”。傣家竹楼，北京四合院，内蒙古的蒙古包，土家族的吊脚楼，皖南民居。 2.《为人民服务》是主席于1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争 正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 3、《红岩》作者是集中营的幸存者、。于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随 后在这个基础上创作了此长篇小说《红岩》。主要内容是1948年，在国民党的统治下处在黎明前。敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了的阴谋，龙光华、、、、刘思扬、华子良、小萝卜头英勇牺牲了。伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接 黎明时分灿烂的曙光。 4、《红日》，吴强所著红色经典小说，描写在解放战争时期，中国人民解放军华东野战军 在山东歼灭国民党部队整编74师的故事。故事以军长沈振新、政委丁元善所率领的一支部队为主线，环绕着山东战场上著名的莱芜、孟良崮两大战役，描绘了波澜壮阔的战斗场面和可 歌可泣的英勇事迹。 5、《铁道游击队》作者刘知侠，故事讲了时期山东南部枣庄矿区以、王强、李正、彭亮、 鲁汉、林忠、芳林嫂为首的一批煤矿工人和铁路工人不堪日寇的欺压和蹂躏在中国共产党的 领导下秘密建立起一直短小精悍的游击队他们“飞车搞机枪”、“血染洋行”、“智打票车”、“夜 袭临城”、“打冈村”、“搞情报”、“夺布车”……活跃在日军侵华战争的主要铁路命脉——津浦 线的山东沿线鼓舞了铁路沿线人民的抗战士气有力配合了主力部队的对日作战，他们周旋于 铁道和微山湖之间经受了残酷的考验发展壮大起来。 6、《小兵张嘎》作者徐光耀。这部影片主要描写了抗日战争时期生活在冀中白洋淀的小男 孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命.为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮（老钟叔）奶奶 英勇地牺牲在日军的刺刀下而钟亮也被敌人抓走了.为了替奶奶报仇、救出老钟叔嘎子历经艰 辛找到了八路军当上了一名小侦察员的故事. 7、《小游击队员》作者王愿坚。其主要内容是：樟伢子的父母掩护红军伤员时被白鬼子杀 害了，带着对敌人的刻骨仇恨，成了孤儿的他四处寻找红军时遇到了红军的侦察员。在协助 侦察员去敌区侦察时不慎被敌人发现，侦察员被俘。机智勇敢的樟伢子把敌人的工事情报图 送给了游击队，游击队歼灭了敌人，救出了侦察员。樟伢子经历了战火的考验，成为了一名 光荣的小游击队员。《灯光》也是他的作品。 8、《赤色小子》作者张品成。这部作品出10个组成，以的斗争生活为题材、“围剿”与反“围剿”时期江西苏区红军与白军的殊死战斗为背景，栩栩如生地刻画了一群红军的感人形象，真实地展现了小战士们所经历的艰难险阻和动人体验。 9、无数先烈为了民族的解放和人民的幸福，浴血奋战，前仆后继。我知道的有李大钊、刘 胡兰、董存瑞、杨靖宇、赵一曼、江姐、夏明翰…… 10、《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。 他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的 人生哲理。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在陆续发行出版。丹麦童 话作家，童话创始人。 11、《鲁滨孙漂流记》作家是英国的笛福。故事叙述17世纪有个叫的，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的。为了战胜死亡，他依靠上剩下的一点生产和生活资料，同大自 然展开了顽强的斗争。按时间顺序写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到
说明文：材料链接题
说明文可以考查咱们的东西： 材料链接实质是： 材料和原文之间的关系 材料内容的概括 原文相关内容的概括 经典例题一 1．长城，是古代中国在不同时期，为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里。其中北京长城不仅是整个长城的缩影，更是整个长城的精华部分。 它好像一个横着的英文字母“C”，呈半环状环绕在北京北部、东北和西北三面。从东到西包括6个区段：平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、门头沟，全长629公里。 2．提到长城，人们往往首先把它和秦始皇联系起来，似乎他建造的长城是最早的，实际上北京地区长城建得更早，公元前283年，燕昭王29年，为抵御匈奴，燕国修筑了燕北长城。先秦燕国、秦汉、北魏和明代，这四个时代北京长城都在持续建设中，特别是在后来明代修建的长城中，经过徐达、戚继光两代名将的重点建设，北京长城建设得最完备。 开国功臣徐达大将军主持重修了居庸关、司马台关、古北口关、慕田峪、黄花镇等长城关塞。1569年开始，抗倭名将戚继光担任蓟州总兵15年，护卫京师，他改建长城，呕心沥血，使北京段长城成为万里长城中建筑最坚固的黄金地段。 3．北京长城主要分布在京北燕山山脉带和京西太行山脉一带，这些地方高山深谷，断崖险关，这就使得北京长城地势险要，构造复杂，变化多端。位于怀柔的慕田峪长城一个显著的特点是墙体两面都树起高大垛口，可以两面御敌。密云境内的司马台长城分东西两线伸展蔓延，东线长城建在刀削斧劈似的山脊上，仅在2.7公里间，从海拔295米骤然升至986米，东线长城犹如一条巨龙从湖水中腾空飞起，直指云端。更为难得的是在千米山峰之巅竟密布15座敌楼。 4．明清两代皇城、皇宫、皇陵，都距北京长城不过几十公里，所以北京长城是护卫京城等要地的最后一道重要防线，具有很强的防御能力。位于延庆县军都山关沟的八达岭，自古就是重要的军事战略要地。春秋战国时期为防御北方民族的侵扰，在此曾修筑长城。 明代为了加强防御，对八达岭长城进行了长达八十余年的修建，使其成为城关相连、墩堡相望、重城护卫、烽火报警的严密防御体系。 5．北京长城的自然景观还特别丰富多彩。慕田峪长城，春天群芳争艳，夏天满目苍翠，秋天五彩缤纷，冬天雪挂枝头。 6．今天，北京的多处长城已成为举世闻名的旅游景区，中外游客登上长城，可以尽情欣赏长城雄伟壮观的景象。 阅读下面材料，简要说明哪些内容分别印证或补充说明了北京长城的特征。(4分) 【材料】
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微软WORD这个软件大家都很熟悉，但有不少功能我们并没有用到，其中不乏非常实用的。今儿个我给大家介绍一下如何用WORD自动生成目录。这对那些用WORD写书，写论文的朋友很有帮助。 优点：用WORD根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。 步骤：（以下内容在WORD2003中操作，其它版本WORD略有差别，但大同小异。） 1．在[格式]中选[样式与格式]
2．出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。而“1.1制冷技术的发展历史”就用标题2定义。如果有1.1.1×××那就用标题3来定义。 3．当然标题1，标题2，标题3的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。
修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。
4．用标题1，2，3分别去定义文中的每一章节。定义时很方便，只要把光标点到“第一章制冷概论”上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2，3定义1.1；1.1.1；依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。 5．当都定义好后，我们就可以生成目录了。把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选[插入]--[引用]--[索引和目录]
英语人教版八年级下册资料链接
Hunan province is in South China. Changde, one of its the most beautiful cities, is in the northwestern part of Hunan province. Changde, is famous for Taohuayuan(Peach Flower Garden), is a place of green hills and clear waters. Liu ye Lake, is a beautiful place full of stories.Within the north of Hunan province, Changde is located in the lower reaches of Dongting Lake and the Yangtze River, connecting the Xuefeng and Wuling Mountains.Here the grandeur of Wuling Mountain, the rolling water of Dongting Lake and the grace of mountains and waters in South China are well-blended. There are a lot of tourists coming to changde all year round. Covering an area of 18200 square kilometers, the city has a population of 6 million, There are 9 administrative regions(区县)--2 districts of Wuling and Dingcheng, 6 counties of Anxiang, Hanshou, Taoyuan, Shimen, Lixian, Linli and a county-level Jinshi city. The local(当地的) people in Changde are open-minded, friendly and smart. They speak Changde local language and Putonghua. Have you ever been to the parks in Changde? You can choose White Horse Park, the Poem Wall Park, the Qu Yuan Park, the Bin Hu Park, the Beach Park and the Ding Ling Park.There are also some places of interest in changde , such as Liu Ye Lake, Tao Hua Yuan, Hu Ping Water Fall, Jia Shan Temple and so on. Have you ever tried Changde food? Changde is a good place to try new food. Such as Changde rice noodlds, Changde Jiang ban Duck, Changde Lei Tea. If you want to come to visit Changde ,you can choose to go whenver you like--- spring, summer, autumn,or winter. And of course it’s not far from Shimei. You can travel by train, by bus, it’s also good for you to drive your own car.
链接资料6：提议六步之“附议”
《罗伯特议事规则》链接资料之六： 关于“提议处理六步”之“附议” “提议处理”“六步”：提议、附议、陈述议题、辩论、表决、宣布结果。 关于“附议”—— ●含义：除提议人和主席之外的任何一个人，不用取得发言权，只喊一句“附议！”，表示有必要在会议上讨论提议人的提议。 ●作用： 1、平衡“个人权利”和“会议集体权利”。 “罗伯特议事规则”最讲究“保护”和“平衡”。它既要保护个人权利也要保护会议集体的权利，而不仅仅简单地归结成我们通常所说的“个人利益服从集体利益”。 首先，“罗氏规则”保护每个人的提议的权利。每个人都是会议的主人，你想怎么样你就怎么提。主席或者任何一个人都无权说“这事儿有什么可说的。”或者“这事儿回头再说。” 其次，“罗氏规则”又觉得如果所有其他人都觉得这件事儿不对、不合适或者尚未了解，那么讨论下去又会降低效率，实际上损害了会议集体的利益。可如果让大家就“要不要讨论这件事”先表决一番，看看愿意讨论的人过不过半数，那也非常没效率。于是就有一个折中的设计出现了，那就是“附议”。 如果有一个平衡的天平，左边是“个人的提议权”，右边是“会议整体的效率”，那么“附议人”就好比一个砝码，他站在“个人”那边，就是保护个人的提议权，个人的提议就必须得到会议的处理；他站在“会议整体的效率”那边，就是保护集体的权益，个人的提议就自动失效。 第三，没有把这个调整平衡的砝码交给主席，甚至没有交给任何一个固定的人，而是动态地交给“任何一个人”。这就可以有效地防止任何一个人垄断“决定一件是事情是否能够得到考虑”的关键权力。 案例：美国某例会，A律师提议“依照律师案件质量考核结果分配案源”，我作为主席见无人附议，就问“有人附议吗？”（这是允许的）我发现几个人的目光都游离在不同的地方，感到可能不会有人附议，但又觉得这个提议虽然不够详细，但总
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经典知识，经典范文 《马说》资料链接 《马说》中的五个“也”字(江枫) “也”是个常见的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常，但运用恰当，也能表达出某些微妙的意思，引起读者的回味。《马说》中的五个“也”字就是如此。 这篇文章共分三段，每段最后一句都用“也”字收住。这三个“也”尤其值得品评，它们所表达的语气是由各段的内容决定的，同时又反转过来表达了作者在叙述这些内容时的感情状态。第一段主要写千里马被埋没的原因，即“伯乐不常有”，而写得有声有色的却是千里马被埋没的情形，即“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，这一形象的概括已经显出作者的愤愤不平之意；最后用“不以千里称”作结，再着一个“也”字，更流露出无限痛惜的感情。第二段从千里马的特点出发进一步揭示它的才能得不到施展的原因，把责任归于“食马者”的无知，然后步步紧逼，到段末再用反诘句“安求其能千里也”，把作者愤怒谴责的感情发展到高潮。而这句话中的“也”字，不仅凝聚着作者这种强烈的感情，而且包含着诉诸读者的正义感的意图。第三段是全文的总结，作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，其间固然有作者的痛切之感，而对“食马者”的深刻嘲讽也跃然纸上了。 以上三个“也”字，都跟文章的全局有关，从某种意义上看，也可以说是全篇脉络的标志，是应当反复推敲的。剩下的两个“也”字都在行文中间：一个在句末，即“食马者不知其能千里而食也”中的“也”字，这是作者故作顿笔，有暂时了结，不再说下去的意思，可以省却一些无用的话。另一个在句中，即“是马也，虽有……”中的“也”字，则显然是提醒读者注意“食马者”的无知给千里马所造成的难堪的后果。 我们要体会“也”字(包括其他虚词)的这些微妙作用，最好的办法就是反复朗读课文。要努力读出语气，读到烂熟于胸，好像其中的句句话都出于自己的口，再来体会就不难了。 (选自《中学生阅读》1984年第11期 2 经典模板
说明文训练链接材料(附带答案)
说明文材料链接训练 一．链接材料：解读类 答题方法：________________________________________________________ 阅读说明文，回答18——20题（周测三） ①几乎每个人都有这样的经历：在干燥的冬天，触摸门把手的一瞬间，时常会突然“啪” 地被麻一下；老友见面，彼此指端刚刚触及，突然感到指尖似蜂蛰般刺痛；入夜脱衣服睡觉 时，黑暗中听到劈啪的声响，还伴见蓝光……据专家介绍，上述这些现象 ．．．．．．，是静电和我们开 了一些小小的“玩笑”。究其原因，几乎都跟人体的带电有关。 ②导致人体带电的原因主要有三种：（1）人体动作所产生摩擦带电，例如，人体与化学 纤维间的摩擦产生的静电。（2）接触业已带电的物体时，静电能转移到人体上。（3）带电物 体的静电感应而引起的带电。 ③上述前两种原因的带电，必须经人体直接的接触。人体是一种导体，若附近存在电荷 的话，在导体表面将感应出符号相反、数量相同的电荷。例如，穿拖鞋与地毯摩擦产生的电 荷能够隔着拖鞋在人体上诱发感应电荷。人体的电容量很小，所以，即使带极少量的电荷， 人体的电位也会高达数千伏至数万伏。当您用手接摸导电的物体，特别是接地的导电体时， 就会在高电压作用下发生放电，从而受到电击。 ④静电是一种无形杀手。当风干物燥时，大气电场由于摩擦而产生静电。它小则会造成 电脑死机；大则使加油站、化纤车间等引发火灾或爆炸事故。另外，静电还可以在电子工业 中损坏电子元器件。 ⑤静电还能损害人体健康。医疗专家研究证实，皮肤静电干扰可以改变人体体表的正常 电位差，影响心肌的正常生理过程及心电在无干扰下的正常传导。持久的静电还会使血液的 碱性升高，更会造成皮肤瘙痒、色素沉着，影响人的肌体生理平衡，干扰人的情绪。 ⑥利用静电也能造福于人类。静电具有除尘优质高效的特点，通过静电吸除空气中的灰 尘，能使空气净化。在农业上，利用静电喷雾能有效提高效率和减少农药用量，既省钱又环 保。经过静电处理过的水，既能杀菌又不易起水垢；带有静电的一种体膜还能医治各种软组 织的损伤、具有活血化淤、消炎消肿作用。静电还可用于喷涂，用静电喷涂家电如洗衣机、 电冰箱的外壳十分均匀。静电还可用于复印机复印资料文件等。 18.结合第①段画线句的内容，说出“上述这些现象”这几个字不能删去的两个理由。(2分) 答：如果删去“上述这些现象”，就使“专家介绍”缺少了内容；同时使后面的“是” 缺少了判断的对象。 19.本文是从哪几个方面说明静电的？（ 3分） 答：从原因、危害和利用说明的。 20.阅读下面材料，请你运用上文的知识解释下面的现象。（2分）
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《夸父逐日》链接资料 1、夸父追日的神话传说 夸父追日的神话传说，出自中国上古奇书《山海经》。相传在黄帝王朝时代，在北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。因为他们长的个个身材高，力气大，所以又称巨人族。他们仰仗这些条件，专喜替人打抱不平。夸父族的人帮助蚩尤部落对抗黄帝部落，后来被黄帝打败。之后有一年天下大旱，巨人夸父族人个个都是热心公益，善于奔跑的人。夸父族首领想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。这种公益精神是为其后的夸父族人逐日不至渴死。夸父逐日的故事表现，比喻明知不可能，却还要去做的一种大无畏精神。 2、史籍记载 《山海经·大荒北经·夸父追日》载：大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。捋饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。应龙已杀蚩尤，又杀夸父，乃去南方处之，故南方多雨。 【译文】黄帝王朝时代，在北方大荒之中，有座山名叫成都载天。山上有个人。耳朵穿着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇，他名叫夸父。后土生了信，信生了夸父，夸父不自量力，想追逐太阳的影子，在禺谷就赶上了。将要到黄河喝水而黄河水却不够喝，将要跑到大泽，还没到，就渴死在这儿。应龙已经杀死蚩尤，又杀死了夸父，便到南方去居住，因此南方便多雨水了。 夸父，《山海经·中山经·夸父山》载：又西九十里，曰夸父之山。其木多棕、楠，多竹箭。其兽多【牜乍】牛、羬羊，其鸟多鷩。其阳多玉，其阴多铁。其北有林焉，名曰桃林，是广员三百里，其中多马。湖水出焉，而北流注于河，其中多珚玉。 【译文】从常烝山再往西九十里，有座山名叫夸父山。夸父山上生长的树木大多是棕树和楠树，还有很多小竹丛。山中的兽类主要是【牜乍】牛、羬羊，鸟类主要是锦鸡。这座山的南麓有很多玉石，北坡有很多铁矿石。山的北麓还有一片树林，名叫桃林，方圆三百里，林中有很多马。湖水从这山涧中流出，再向北流入黄河。湖水中有很多珚玉。 《山海经·海外北经·夸父与日逐走》载：夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。博父国在聂耳东。其为人大，右手操青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。 列子记载 战国·郑·列御寇《列子·汤问》：“夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭，不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥
链接格式
公式一：《a href=需要链接的网页地址》链接说明文字《/a》 公式二：《a href=需要链接的网页地址》《font size=大小face=字体color=颜色》链接说明文字《/font》《/a》 公式三：《a href=需要链接的网页地址》《img src=图片地址》《/a》 公式四：《a href=需要链接的网页地址target=_blank》链接说明文字《/a》 注：使用时将“《》”修改为“< >”即可。 1.如何建立一个超链接 公式：《a href=需要链接的网页地址》链接说明文字《/a》 例：做一个到SOHU的链接 套用以上代码公式可以写成《a href=https://www.sodocs.net/doc/882896310.html,》SOHU《/a》 应用效果：SOHU 提示：在本小结需要注意的有2点。第一是代码的不要打错，我发现很多人把HREF写成HERF，计算机语言是很严格的东西，哪怕一点点错误，他也不会生效。第二,不要忘记加协议头“http://”,没有协议头链接地址不被识别。 2.如何改变链接文字的大小，字体和颜色 做好的超链接默认使用的是2号+宋体+灰蓝色，如果想改变默认的大小，字体和颜色，可以把font标签 加在“链接说明文字”这部分即可。 公式：《a href=需要链接的网页地址》《font size=大小face=字体color=颜色》链接说明文字《/font》《/a》 例：做一个到SOHU的链接,要求链接文字3号+华文彩云+红色 套用以上代码公式可写成《a href=https://www.sodocs.net/doc/882896310.html,》《font size=3 face=华文彩云color=red》SOHU《/font》《/a》 应用后效果：SOHU 提示：实际上这个应用很简单，在你学会1小节的前提下再使用FONT标签镶套。由于本文专门介绍超链接的使用，有关FONT 标签的详细应用见雨老大的教程“字体的颜色和大小的设计”。 3.如何给图片加超链接 通过2小节的学习，聪明的你一定想到怎么做了吧。举一反三，给图片加超链接，就是超链接标签和贴图标签的镶套。 公式：《a href=需要链接的网页地址》《img src=图片地址》《/a》
链接资料5：提议的处理
《罗伯特议事规则》链接资料之五： 提议的处理 ●步骤： 第一部分提交会议考虑 第1步成员“提出提议”。 注意：须首先取得发言权且没有其它待决事宜。 格式：“我提议……(议题/提议名称)” 案例：“我提议组织员工献血活动持续至8月20日”、“我提议休会”、“我提议通过关于继续资助贫困中小学生的决议，我已将此决议提交主席（或秘书）”。 就坐。 注意：必须包含明确行动建议，不空洞、泛泛而谈。案例：“我提议我们要想尽一切办法保护公司的品牌形象……” 第2步另一成员“附议”。 必须是另外一名成员；仅表示此提议有在此考虑的必要，并非表示赞成。 格式：“我附议” 无需取得发言权，即可“附议”。 无人附议，主席应该问：“对此提议，是否有人附议？”如果仍然没有人附议，即宣布：“本提议没有得到附议，不予考虑。下一项事务……” 建议：肯定会有附议的情况下，不要为了追求形式。 第3步主席“陈述议题”。 提议、附议后应列陈述议题。除非提议不合规，包括提出时机不合规和措辞不当。应立刻表态：“主席裁定提议不合规……”；而不是：“你的提议不合规……”. 任何成员均可对主席对提议的裁定进行“申述”，并由会议判定。 只要主席没有陈述议题，提议人有权任意修改，或完全收回。一旦宣读，必须经过会议同意才能修改或收回。格式：“提议人请求收回或修改提议”（偶发提议）。
其余成员也可请求提议人收回提议。格式：“主席，我想请问提议人是否愿意收回提议，鉴于……（陈述原因）”；提议人回答：“我（拒绝）收回提议”；如果提议人收回，主席说：“提议被收回”。如果收回提议是为了处理紧急事务，应立刻请相关人员提出。 提议提出后、主席陈述前或裁定“不合规”前，不能辩论。 提议人，可优先发言。有人没有听清楚，主席可读，也可要求提议人或秘书重读。格式：（重复提议的内容……）的提议已经提出并得到附议。 第二部分对提议的考虑 第4步各成员就议题展开辩论/讨论（除非没有人发言） 主席陈述议题之后，应转头面向提议人，因为提议人有权最先发言。即使其余成员已经起立并称呼“主席”，只要未准许，提议人都可立刻申请发言权，并优先。 除非小型会议，发言必须取得发言权。 次数：每人每天针对同一议题，最多发言两次，称为：“用尽（当天对此议题的）辩论权”并且，有未发言的申请发言，发言一次的应让位，不能进行第二次发言。当天进行第二次会议的，除非会议规定，针对同一议题已发言两次，不允许再发言。时间：没有规定发言时限的，为10分钟。除非会议允许，不得超限。 内容： 必须与待决议题相关，否则，主席应制止；其他成员也可提出“秩序问题”。 必须以主席为发言对象。避免直呼姓名，禁止个人攻击。 除非发言人违规或秩序问题，主席不得打断发言。 只要还有尚未“用尽（当天对此议题的）辩论权”的成员申请发言辩论，主席就不能“结束辩论”。只有会议可以剥夺，但须“三分之二表决”。 看起来没有人发言，主席应再问一遍：“是否有人要发言？”，如没有，辩论结束，进行下一步。在此期间，有人迅速起立并称呼主席，需要发言，主席不理睬，提请表决的结果无效。 辩论权利不能转让。发言未用完的时间不能给别人，也不能留给下次。如果发言人接受提问，提问和回答的时间也计算在发言人的发言时间内。
材料链接题的答题技巧
材料题的答题技巧 【考点回顾】 是网络中指从一个网页指向一个目标的连接关系。我们所说的是指由文本知识所生发出来的已有和未有知识的指向。具体的容指：文本同类知识，文本相关知识，学科之间相关知识。如一篇文章的写作背景，作者资料，由文章所涉及到的学生能接触到了的知识(字,词,句,段,篇,诗,词,曲,赋,剧本,小说,天文,地理,环境,卫生)。 【考题呈现】 1.《中考作业本》P101《抽打心中的樱桃花》第5题 阅读课文《错过》选段，结合上文容答题。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！ 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ 人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。 请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 讲解：结合选文容,有机地将课课外打通、读书悟理与人生思考打通，既考查了学生的阅读理解和语言表达能力，又引导学生回归生活，正确处理生活中的“得”与“失”，进行生命的思考和人格的建构，充分体现了现代中考的价值取向。虽然《抽打心中的樱桃花》讲的是“放弃”，《错过》谈的是“错过”，但它们所阐述的道理显然有相同的地方，那就是：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。 2.《出访月宫的嫦娥》第4题 阅读下面提供的材料，结合文章容，探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦娥一号”卫星的依据。 材料一长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200千米——600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别能将2600千克和5100千克的探测器送入地球同步转移轨道。
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材料链接题的答题技巧
材料链接题的答题技巧 考点回顾】 链接是网络中指从一个网页指向一个目标的连接关系。我们所说的链接是指由文本知识所生发出来的已有和未有知识的指向。具体的内容指：文本同类知识链接，文本相关知识链接，学科之间相关知识链接。如一篇文章的写作背景，作者资料，由文章所涉及到的学生能接触到了的知识（字,词,句,段,篇,诗,词,曲,赋,剧本,小说,天文,地理,环境, 卫生）。 考题呈现】 1?《中考作业本》P101《抽打心中的樱桃花》第5题 阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！ 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ 人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。 请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 讲解：结合选文内容, 有机地将课内课外打通、读书悟理与人生思考打通，既考查了学生的阅读理解和语言表达能力，又引导学生回归生活，正确处理生活中的“得” 与“失”，进行生命的思考和人格的建构，充分体现了现代中考的价值取向。虽然《抽打心中的樱桃花》讲的是“放弃”，《错过》谈的是“错过”，但它们所阐述的道理显然有相同的地方，那就是：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。 2?《出访月宫的嫦娥》第4题阅读下面提供的材料，结合文章内容，探究探月专 家选择长征三号甲发射 嫦娥一号”卫星的依据。 材料一长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200 千米——600 千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目 前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别能将2600 千克和5100 千克的探测器送入地球同步转移轨道。