物流配送管理课程标准范本

《配送治理》课程标准

一、课程信息

课程名称：配送治理课程类型：专业核心课课程代码：授课对象：物流专业学分： 3.0 先修课：物流治理概论

学时： 72 后续课：供应链治理制定人：苗壮制定时刻：2011.5

二、课程性质

《配送治理》是高职高专物流治理专业的核心专业课程。通过本课程的学习使学生掌握配送中心治理与运作的差不多理论与实践。使学生熟练地运用配送中心治理与运作的理论完成配送中心企业整个业务操作过程，达到我国物流配送中心企业对配送中心治理与运作专业人才的相关要求。

课程教学中做到：在传授知识的同时注重差不多技能的培养；理论知识联系配送中心企业实际工作要求；着重培养学生的岗位能力；课程符合对高职学生的要求。其功能在于培养学生具备配送中心治理与运作的差不多知识，学会理论联系实际解决问题。本课程的重点是配送中心的功能的理解和运用，学会备货治理、分拣治理、配送与流通加工、包装治理、存储治理、装卸搬运治理、送货治理、退货治理和配送中心信息系统治理等操作。

三、课程设计

1、课程目标设计

（1）能力目标

总体目标：配送中心是物流配送网络中的枢纽，也是流通领域实施供应链治理的重要设施之一。配送中心由于投资巨大，营运过程存在一定的风险，因此其规划设计和治理系统动作的好坏对物流配送效益有专门大的阻碍。

配送中心在物流运作过程中能对运输、保管、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理、订单处理、集中分货、开箱拆零、拆包分装、入库登记、库存治理、统计治理、统计查询、拣选、分类、盘点和编制报表等各项工作进行现代化的统一治理，并实施有效的运营。

配送中心在物流业中作用极大，加速了商品流通，减少了商品损耗、降低了流通成本，提高了库存周转率，降低了超市连锁系统的采购、验货和入库的费用，减少了仓库面积，节约了土地面积、人力和财力，提高了经营灵活性和工作效率。

具体目标：有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；解决实际问题的能力；有良好的沟通协调能力，有较好的语言表

达能力；数据分析与处理能力；总结工作结果的能力；讲诚信，遵守职业道德与法规。

（2）知识目标

本课程较全面地介绍了配送中心的运营与治理。共分为十一章，具体有：配送中心概述、配送中心的地位及作用、配送中心的功能、配送中心的配送流程及配送模式、配送作业、配送中心治理、配送中心的库存操纵、配送中心的装卸搬运系统、配送中心的成本核算与操纵、配送中心信息系统、配送中心规划与设计。本书还配有多媒体助学课件。

2、课程内容设计（依照整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的差不多模块）

（1）设计的整体思路：依照整个课程内容，以南博学院图书馆为载体，将课程分为11个差不多模块。

（2）模块设计表：

3、能力训练项目设计

依照模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目

4、进度表设计