最新新概念入门级A第一单元到第五单元教案

Unit 1 Hello！

课题：Hello！

教学目标

重点： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e]. 以及Aa –Ff的自然发音口诀。

2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.

3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题

4. 初步了解单数。

难点： 1..初步掌握a，an的区别用法。

教具准备：1教师准备自然发音的口诀体操。

2教师准备DVD及教案。

3. 准备相关单词的图片。

过关内容：1.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。

2.L2-C(用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。)

3.背诵L1-A, L2-D

4.认读L2-E的单词。

四会单词：fish,cat,dog,ball,apple,egg.

作业 1. 四会单词每个抄写10遍。

2. 抄写L1-A 对话1遍。

3. 完成WB.(每次课完成当天所学)

Lesson 1

Greeting : Hello/Good morning/Good afternoon, What’s your English name? How are you? How old you? Nice to meet you.

Warm up: Hello, hello, how are you? Fine , fine ,thank , thank you. Hello, hello, how are you?

No, no , just so-so.

Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)

1. Using the story cards, talk about the pictures, look at the pictures and find the animals.

T：Who is the boy? Who is the girl?

T: What animals can you see?(引导学生找到动物，同时板书动物单词)

2. T points at the animals and say them, Ss follow T.

3. Listen , understand. Ss just repeat the animals words.

4. Listen again, Ss repeat the text.

5. Listen and look the pictures

T points to a dog and ask: A ball? S1: No, a dog

T points to a fish and ask: A fish? S2: Yes ,a fish.

(以此类推，进行简单认读单词和教学互相问答，老师演示完毕，让某个学生上前问其他学生)

Practice -patterns

Look for patterns in the text and say. Then read and act.

Practice-words:

1.Read the words in B and do actions.

2.listen and say-B.

3.Write and spell: Ss follow T to write with fingers or hips or feet. (之后老师用

自然拼读法进行单词拼读)

4.Listen , point and say-D(T can make Ss point and say quickly.)

5.Listen and act-C: T greets to Ss one by one, then let Ss greet each other. Production-words

1.Play the game.

2.Let Ss draw a picture with fish , cat ,dog, ball on Bb, PK in teams.

Lesson 2

Greeting: Hello/Good morning/Good afternoon, what’s your English name? How are you? How old you? Nice to meet you.

Warm up: Hello, hello, how are you? Fine ,fine ,thank , thank you. Hello, hello, how are you? No, no , just so-so.

Rev: Guessing game-S1 stands in front of the Bb and face to the other Ss, T shows the voc Pictures to the others, let S1 guess: A dog? The others say: Yes/No.(点二到三个学生如此进行)

Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)

1.Look at the pictures, let’s meet Max and Pop. (T point to the panda and says “ he is Pop”, T

point to the monkey and says “ he is Max”) let’s say “ hello, Pop/Max”

2.T: Look(做手搭凉棚的动作,指着苹果)，what’s this？Ss：an apple.

T板书an apple.( an 用红笔板书)

T：what’s this? Ss: an egg.

T板书an egg.( 同上)

3.T points at the words ，say and do actions, Ss follow T.

4.Listen and understand, Ss just repeat the words.

5.Listen again, repeat and act.

6.Listen, let Ss just act in pairs.

Presentation-words( 词汇教学活动)

1. listen and say-B.

2. T shows “a fish, a dog , an apple，an egg” on Bb . Let Ss find the difference. 然后a, an 用红笔板书。

3. T reads “a”, Ss read “an”, then change to read.

Practice-words:

1. T shows pictures. Shows “ a ball”, ask: an apple? S1: No, a ball.

Shows “ an egg”, ask: an egg? S2: Yes, an egg.

(practice like this with fish,cat,dog,ball,apple,egg. )

2. Listen to Part D and repeat. let one S be a teacher: An apple? Other Ss answer.

Then let Ss ask and answer in pairs

3. Matching game(PK in teams): T shows all the words on the Bb, puts all the pictures on the floor. Let Ss stick the pictures on the Bb, match the words ,and read the words

4. Listen, point and say

Production-words

做游戏。教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。

Lesson3

Warm up: Aa-Ff 的字母口诀操。

Rev: 1. words Apple ball cat dog egg fish

Let Ss see and say the words.

Procedures:

1.write the words apple ,ball, cat, dog, egg, fish on the right of the Bb,

2.Write the letters Aa, Bb, Cc, Dd , Ee, Ff on the left of the Bb.

3.let Ss match the words and the letters.

4.T: a-apple, b-ball. Let Ss say: c- cat, d-dog, e- egg, f-fish.

5. Mec.Pra.-T: a-a-a Ss: /?/-/?/-/ ?/ apple, pratice the others like this.

6. Listen and say-A

7. Play the game(circle game)-B: T write the Aa-Gg on the Bb, don’t put the letters in

order. The let two Ss come to the Bb and have a PK, T says:

apple, two Ss circle “A a” quickly.

8. Play the game( guessing game)-C

9. Match and say-D: look at it, let Ss match ,then let Ss say.

10. Circle-E: let Ss circle quickly.

11. Match and say-F

12. Chant and clap: Ss chant and clap: A- /?/-apple with T together. OR T chants and

clap: A- /?/, then point to S1: apple.

Unit2 yummy

课题：Yummy！

教学目标：

重点：1.学会元音字母i的短音自然发音[i]。以及Gg-Kk的自然发音。

2. 掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.

3.继续了解单数。

难点：了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.

教具准备：1.教师准备自然发音的口诀体操。

2教师准备教学卡片、几个果冻，DVD及教案。

3. 问题纸条和相应数量的盒子：关于L1-A的问题的纸条放在盒子里。一个盒

子一个问题纸条，每个纸条背面写有不同分值，2分，5分，10分不等，根

据问题的难易程度来分。

4.教师准备好属于自己的物品：球，玩具狗，帽子等。

过关内容：1.背诵L1-A , L2-A, D

2.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。

3.认读L1-B 单词。

四会单词：L1:B 单词

作业： 1.自制生词卡片，看谁的卡片做的最好。把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看，要一一读给爸爸妈妈听。

2.L1-A短文抄写一遍。

3.L1-B:单词每个抄写10遍。

4. 完成WB.(每次课完成当天所学)

Lesson 1

Warm up: come on!

Rev: U1重点

Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)

1.Look at the story pictures .listen for twice.

2.Choose the box. Let Ss choose and answer writes the words on the Bb.

Q1: What’s in Robert’s hand? 2 分

Q2: What’s on Flora’s hat? 5分

Q3：What’s broken? 10分

3.Listen again, let Ss repeat the words.

4.Listen again and act: Let four Ss act, just act.( 鼓励孩子们上台，表演后要带领全班孩子给

表演的孩子们热烈的掌声)

5.Listen and repeat the text. Let Ss follow T act.

6.Let Ss say the new words, T writes the words on the Bb.

Presentation-words( 词汇教学活动)

1.match and say: put the words pictures on the floor, let Ss have PK in teams, two Ss stick the

pictures beside the right words and read the words.

Practice-words:

2 . Read and clap: T say “girl”, two Ss run to the Bb quickly ,clap ‘girl”and read for three times.(以此反复进行其他单词的练习，不容易读的单词老师要多点)

3. Listen and say-B:

4. Listen and tick, then say.

5. Write an apple ,an egg, an insect on the Bb. T: an –an Ss :an apple T: an-an Ss: an egg

T ：an-an Ss: an insect.

Present a tion- patterns (句型教学活动)

Yummy/Yuk

1.T eat a jelly , then say: Yummy , Yummy!(做出非常夸张的好吃美味的表情)

2.T draws pu-pu on the Bb, then say: Yuk! Yuk!(做出非常恶心厌恶的表情)

3.T draws some yummy food and yuk food or things on the Bb.

Practice-patterns

1.Look at the pictures which T have drawn, T point to the pictures, let Ss say and do actions one

by one : Yummy/Yuk.

2.Listen and act-C

My___

1.T shows a book and say: this is my book , my book.(同时用手轻拍自己胸口，表明是我的)

2.T：my book？S1 ：Yes.

3.T shows one S’ book :my book? S2: No.

4.T writes “my___ “on the Bb.

Practice-patterns

1. Relay:

T shows a ball, say: my ball. Ss show one thing and say quickly: my pen/my bag/my pencil…. (如此反复练习)

3.S1 point to itself thing：my___？The others : Yes.

Point to someone’s thing: my__? The others: No.

4.Find the patterns in the text and circle.

5.Listen, then ask and answer-E .:l et Ss work in pairs for 2 mins, T walks around and check

the pair working.

Production

同学们想想，生活中还有什么东西美味，什么东西让人感觉恶心呢？

教学反思：对待每一位孩子应同等关切，（比如发果冻时要关注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就会感到受挫，从而上课提不起积极性。

Lesson 2

Warm up: come on!

Rev: 1. words: see and say

2. 老师做表情，学生说：YUMMY OR YUK

3. 让学生出示自己的物品并说：my___

Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)

1.Look at the story pictures, find “ kite”

2.listen and answer the questions

How many kites can you see in the pictures?

What colour are the kites?

3.T writes “ red , green” on the Bb, then T points to the kites and say: red kite , green kite.

4.T shows a red/green thing: my red/green ____. Then let Ss point and say like this.

5.Listen and act the text.

6.Read and act.

Presentation-words( 词汇教学活动)

1. T draws an apple and say “my red apple”. Then colour the apple red . lead Ss read “red”

(如此引出“green“)

Practice –words

1.Point and say: T say the colours, Ss point the things in the classroom quickly and read the

words.

2.Listen and colour. Then say-C: after listening and colouring , let Ss say: my red/green_____

3.Play the game.-E

Ending the lesson:

Listen and chant: 1.chant and clap hands/stamp the feet

2.Relay :Team A读第一，二排，Team B读第三，四排, 老师读第五排。

全班齐声读第六，七排。

Lesson 3

Warm up: Gg-Jj 的字母口诀操。

Rev:1. words girl,hat,insect,jelly,kite,see and say the words.

Procedures:

1.write the words girl,hat,insect,jelly,kite, on the right of the Bb,

2.Write the letters Gg - Kk, on the left of the Bb.

3.Let Ss match the words and the letters.

4.T: g-girl, h-bat. Let Ss say out the others like T.

5. Mec.Pra.-T: g-g-g Ss: /g/-/g/-/ g/ girl , pratice the others like this.

6. Listen and say-A: let Ss listen and repeat. Then say team by team.

7. Match-E: T writes Aa-Kk on the Bb, the letters are messy. Asks two Ss to match the

big letters and small letters.

7. Play the game-B: S1 shows one word picture, S2 says g-girl

8. Circle-E: let Ss circle quickly.

9. Play the game-D/E :T writes the all letters on the Bb, T shows one word, let two Ss

have a PK to circle the letter : insect –i.

10. Summary: Aa – apple 至Kk-kite., see and say aloud. Then do letter gym A-K

together.

Unit 3 Look at your red nose

课题：Look at your red nose

教学目标：

重点：1.学会Ll-Pp自然发声。

2.掌握表达look at...以及学会认读颜色与身体部位。

3.深度认识单数。

难点：1.进一步理解a,an 的用法。

2.理解my和your。

教具准备：1教师准备自然发音的字母体操体操。

2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。

3. 准备好一张已经画好卡通人物身体的白纸，没涂颜色，四肢，五官都不画。过关内容：1.背诵L1-A。L2-D。

2.认读L1-B，L2-B. L2-C。

四会单词：blue,leg,mouth,nose,yellow,orange,pig.

作业：1. L1-A 抄写一遍。

2. L1-B 和L2-B每个单词抄写十遍。并用其中的单词仿写“Look at…..”5个句子。

3. 用a 和an 开头各写4个词。

4. 将所学的歌谣唱给家长听并签字。

5. 完成WB.(每次课完成当天所学)

Lesson 1

Greeting: Hello/Good morning/Good afternoon, What’s your English name? How are you? How old you? Nice to meet you.

Warm up: Nod your head

Rev: 1.Gg-Kk的自然发音。

2.重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.

Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)

1.look at the story pictures, T circles Kim’ leg and nose, Dan’s leg and mouth, and asks Ss:

青少版新概念入门级A教案(家长)

新概念英语青少版入门级A Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互 问答

Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) ③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.

新概念英语入门级a单词

朗文英语——新概念英语入门级单词 Unit1 |hel?u| 你好 |fl?:r? |弗洛拉 |r?b?t| 罗伯特 4. Kim|kim| 金姆 |d?n| 丹 |p?p| 保伯 |m?ks| 马克斯 |an| 一冠词 |?: | 一冠词 |gud| 好的，形容词 |d?g| 小狗 |b?l| 球 |k?t| 小猫 |fi?| 鱼 |? pl| 苹果 |eg| 鸡蛋 |jes| 是的 |n?u | 不是 Unit2 19. yummy |j?mi|好吃的,形容词 20. jelly|d?eli|果冻 |'?ns?kt|昆虫 22. help|help| 救命,动词 |st?p| 停止,动词 |luk| 看,动词 25. look at看一看 |mai| 我的,代词 |red| 红色的,形容词 |gri:n| 绿色的,形容词 |h?t| 帽子 |kait| 风筝 |g?:l| 女孩 Unit3 31. yellow |yel?u|黄色的,形容词 |blu:| 蓝色的,形容词 33. leg|leg| 腿 33. yuk[j?k]捧腹大笑 34. Oops|?ups| 哎呀 35. bad|b?d| 坏的, 形容词 36. your|j?:| 你的, 代词 |n?uz| 鼻子 38. mouth|mauθ| 嘴 39. orange|?rind?| 桔子 40. to|tu:| 向，介词 41. pig|pig| 小 猪 |peg| 派格,人名 Unit4

|?mbrel?| 伞 |?nd| 和，连词 45. table|teib?l| 桌子 46. sun|s?n| 太阳 47. thank|θ??k |谢谢 48. mum|m?m| 妈 妈 |b?i| 男孩 |ki?| 国王 51. queen|kwi:n| 王后 |h?pi| 快乐的,形容词 53. birthday|b?:θdei| 生日 |wau| 哇 55. hurray|h?rei | 欢呼 56. the|e?:| 一,冠词 Unit5 |zu:| 动物园 58. panda|p?nd?| 熊猫 59. zebra|zi:br?| 斑马|m??ki| 猴子 61. xylophone|zail?uf?un| 木琴 62. violin|vai?lin|钢琴 |wind?u| 窗户 |pli:z| 请 Unit6 65. this|eis| 这个,代词66. is|iz| 是,动词67. family|f?mili| 家人 68. dad|d?d| 爸爸69. brother|br?e?| 弟兄70. sister|sist?| 姐妹 71. friend|frend| 朋友 |luk| out|aut| 小心72. name|neim| 名字 73. what |w?t| is|iz| your|j?:| name|neim| 你的名字是什么 74. Sue|sju:|苏 |ted| 泰德 |v?n| 万 Unit7 77. it|it| 它,代词’t|iznt|=is|iz| not|n?t|不是 |ka:| 小汽车 80. bike|baik| 自行车 |θ??ks| 谢谢 |d?l|玩具娃娃 |r?ub?t| 机器人 |trein| 火车 |?meizi?| 惊奇的

青少版新概念入门级AUnit4教案

Unit 4 Thank you ,Mum! ●字母： q,r,s,t,u的基本发音以及写法。 ●重点词汇： queen red(第二单元已学) sun table umbrella boy king ●新课标词汇： red(第二单元已学) sun table umbrella boy ●课文重点： 1)、会运用“and”表示A和B（要求背，以及模仿着说）: an umbrella and a table；the king and queen 2)、会用英语表达感谢（运用于日常生活的表达）： A:Thank you！ B:You are welcome！ 3)、q,r,s,t,u的基本发音以及大小写书写 i.重点语法： 1)、形容词+and+形容词+名词的搭配表达： a red and green umbrella; a blue and yellow umbrella; 老师拿出一把伞（只有红绿两种颜色）：What color is it？ It's green and red. It's a green and red umbrella. 2)、名词+and+名词： an umbrella and a table 教案：一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group （5min） Step2 warm up （3min）

if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入Hurray. Step3 Presentation （8min） 天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king. (What can you see) Step4 Practice （35min） sun Drill：①自然拼读②do and say table Drill：①自然拼读②run to the table (touch and say) umbrella(实物) Drill：①自然拼读②call number queen Drill：①自然拼读②catch and say king. Drill：①自然拼读②jump and say Page21. 4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say） Period2 Step1. warm up （2min）(happy happy together) Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡) Step3. Listen and chant (P23) （10min） Drill:①Listen and clap ②Listen and touch the words ③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant） ④chant Step4. 通过前一步的chant引入今日语法and （10min） T:What’s this？Ss：An umbrella. What color is it? Red and blue. Drill: Ask and answer （替换）

新概念英语青少版入门级A教案电子教案

Unit 1 Hello！ 课题：Hello！ 教学目标： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e]. 2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操： a.Sad dad and mad Dan ran on the sand. b.My hen lay an egg everyday. 2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。 3.做游戏。 教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。 4.完成同步练习。 5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。 作业： 1.大声朗读自然发音、生词并记忆。 2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。 教学反思： 一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。 Unit 2 Yummy！ 课题：Yummy！ 教学目标： 1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[?]、[u]. 2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop. 3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red. 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[?]、[u]的相关单词及舌头体操： a.A big ship is sailing on the sea. b.Clock on the top of the box. c.The bug jumped up onto the bus. 2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。 视听DVD，学习一些口语俚语：Y ummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。 3.根据课文内容分角色表演小对话。

青少版新概念入门级AUnit11教案

Unit 11 Flora is tall ●重点词汇： tall short big little fat thin ●新课标词汇： tall short big little fat thin ●课文重点： 1)、 he is/she is的用法 eg. He is tall./She isn’t tall 2)、口语表达： Here you are！Thank you! ●重点语法： He’s=he is she’s=she is He isn’t=he is not she isn’t=she is not 教案：一周一次课 Period 1 Step1 :Greeting (2m) Step2: Grouping(3m) Step3: warm up (7min)、 Call number Step4: Review (8min) 复习上个单元所学的数字单词以及重点语法对话 Step5:Presentation (20min) 请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词 Step6：Practice Tall Drill：touch and say I do you say 复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 Short Drill：jump and say 复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 big ： Drill:paper scissor stone 掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 little Drill:call number 掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 Fat Drill:high&low voice

【免费下载】青少版新概念入门级AUnit10教案

Unit 10 I’m ten ●重点词汇： one two three four five six seven eight nine ten ●新课标词汇： one two three four five six seven eight nine ten ●课文重点： 1)、年龄的表达方式I’m….. e. g: I’m ten.我十岁啦 2)、询问年龄的方式 e. g: How old are you？ 3)、口语表达： Be quite！ ●重点语法： I’m you’re 教案：一周一次 Period 1 Step1: Greeting (1m) Step2；Grouping（3m） 借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字） Step3: warm up (3min) Let’s play XX says Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min) Step 5: Presentation (10min) 小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……? Step6: Practice (5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill：1.touch and say

2.jump and say 3.paper scissor stone Step6: 整合单词，整体操练 Drill：Play hopsctch Period 2 Step 1: warm up (2min) Play a game：London Brige falling down Step 2: Review (5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单词比较简单，多用游戏操练。让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min) 听写所学的1-10的单词 Step 4：开书认读第一篇课文 Step 5：开书认读第二篇课文 Step 6：Role play（让小朋友分角色来朗读课文） Step 7：语法 首先由T向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法 T：Hello，I’m XX, I’m 22. How old are you, Ada? 接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。 Ss：I’m Ada, I’m 9 I’m=I am You’re= You are He’s=He is Step 8：分小组来进行对话 T：This time I want you to find your partner to make a conversation. Use these two sentences“How old are you？”and“I’m…”ok？ Step 9：课堂小结 今日所学重点单词：one two three four five six seven eight nine ten 口语练习：Be quite！How old are you？ 重点语法：I’m=I am You’re= You are

新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答 2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍 六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点： 1)询问“是否”

2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉 Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？ 一、教学目的 1．灵活运用主系表结构 2．见面寒暄及介绍第三方 二、教学重点 1．主系表结构的人称变化 2．主系表结构的特殊疑问句 三、教学难点 1．主系表结构的第三人称 2．特殊疑问句的基本结构和回答 四、教学标准 1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式 2．了解特殊疑问句的结构及回答 五、教学内容 1．语法点： 1)主系表结构(主语为第三人称单数) 2)冠词a/an 的使用 3)特殊疑问句及常用特殊疑问词 2．语言点：询问国籍及国籍表达

新概念青少版 入门级B 教学大纲

新概念青少版（入门级B）教学大纲 课程内容设计：新概念青少版（入门级B）总共15单元（45课），分为25次课进行教授，每次课学2个lesson，其中会安排一次户外活动或者测验。 课次课数内容预期效果 1 U1 L1~ 2 1.重要词汇（家庭成员）：grandfather/ grandmother/ father/ mother/ uncle/ aunt/ cousin 2.缩写that’s= that is It isn’t= it is not Who’s= who is 3.重要句式： a.That’s my… b.It that your…? Yes, it is./ No, it isn’t. c.Who’s that? It’s… d.Who’s that man? He’s…1.能听懂、会说、认读相关家庭成员的重要词汇 2.掌握相关缩写及其完整性是 3.熟练运用that或who开头的句式，向别人介绍家庭成员 2 U1 L3 U2 L1 1.复习本单元的重要句式 a.Who’s…? He/ She… b.The boy is tall/… c.His… is…. 2.字母er组合在单词中的发音，如： singer, teacher, sweater等 3. 重要词汇（房间）：bedroom, house, kitchen, sitting room 4.our, your, their的区分使用，如： a.This is our house. b.Is this your house? c.Is that their bedroom? 1.复习U1中的相关who的重要 句式 2.正确辨别字母组合er在单词 中的发音 3.学习认读相关房间的词汇 4.区分our, your, their的使用 3 U2 L2~3 1.where相关短语和句式 a.where’s= where is b.Where’s…? He’s/ She’s in the… 2.复习句式 a.This is my… b.That’s our… 3.方位词的使用，如in front of, next to, between, in等 4.字母th组合在单词中的发音，如： this, mother, bath, think,their等1.学会相关where的问语和答句 2.熟练掌握This is或That’s.句型来介绍他人 3.学会使用in front of, next to, between, in等方位词 4.正确辨别字母组合th在单词中的不同发音 4 U3 L1~2 1.重要词汇：bed, chair, computer, desk, lamp, poster, shelf 2.缩写：there’s= there is 1.掌握重要词汇，能听懂，会认读 2.掌握相关缩写及其完整形式

青少版新概念入门级A unit 6

Unit 6 This is my family. ●发音： 掌握字母a在单词中的基本发音：a /?/如：dad Max cat hat Dan van ●重点词汇： family mum dad sister brother friend ●新课标词汇： family mum dad sister brother friend ●课文重点： 1)、What's your name? My name's Pop. What's=What is My name's=My name is(学生能够把缩写与全写相互替换) 。老师下放's当表示某人的。。。是不可以拆开的。 2)、This is开头的陈述句(用于介绍他人)： This is my family ... this is后面只能接表示一个的名词，给学生一些图片，比如给出苹果的图片，让学生自己选择正确的图片。 3)、日常口语： Look out！当心！注意！给学生设置一定的情境，让学生体会在怎样的情况下可以用。 ●重点语法： 1)、my&your: 让学生掌握表达的意思以及搭配用法:my name,your name my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。形容词性物主代词一般放在名词前面表示所有关系。 表格形式呈现其它几个物主代词： 案：

一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group （5min） Step2 warm up （3min） （Hello mother song） Step3 准备一个相册，引出family，dad, mum, sister, brother, friend.. (What can you see) Step4 Practice （35min） family Drill：①自然拼读②do and say dad Drill：①自然拼读②do and say mum Drill：①自然拼读②do and say sister Drill：①自然拼读②catch and say brother Drill：①自然拼读②jump and say friend Drill：①自然拼读②touch and say 教授句型What’s this? This is my_______. Page33. Do the exercises. Period2 Step1. warm up （2min）(happy happy together) Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡) Step3. What’s your name? My name is ______ (10min) （讲解一下is的缩写。What is= What’s my name is=my name’s Your 和my 的用法。 Step4.Listen and sing (7min) Drill:①Listen

青少版新概念入门级AUnit2教案

Unit 2 Yummy! ●字母：g,h,i,j,k的基本发音。 重点词汇：girl hat insect jelly kite green red ●新课标词汇：girl hat red kite green ●课文重点： 1)、Look at开头的祈使句（会表达） e.g:Look at my red kite. 2)、a&an在可数名词前的用法：a jelly, a hat, a kite, a girl , an insect. 3)、用Yummy形容食物美味，用Yuk表示反感 4)、g,h,i,j,k的基本发音以及大小写书写 5)、口语表达：yuk 英[j?k]美[j?k]int.(感叹词)（表示反感，恶心等） ●重点语法： 1)、my&your: my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。 2)、颜色+名词的搭配表达a red hat, a green kite. 物主代词(my)+颜色+名词的搭配表达：my red hat, my green kite；your blue book.将颜色卡片和单词拿出来学生能够说出正确搭配：a red kite，a red ap 3)、a&an在可数名词前的用法: 用an还是用a，以元音开头的单词前用an，以辅音开头单词前用a。 period1: step 1: greeting and divide groups (5 mins) step2: warm-up (3mins) “play wood man” step3: presentation (8 mins) show them some objects and let them answer “what can you see?” lead in the words : girl, hat , insect, jelly, kite, green , red step4: practice (35mins) kite drill : 1. 自然拼读 2. jump and say hat drill： 1. 自然拼读 2. touch and say jelly drill: 1. 自然拼读 2. catch and say insect drill： 1. 自然拼读 2.high and low voice green drill : 1.自然拼读 2.throw the dice red drill: call number and say step4: review all the words by flashing cards ( point and say ) step5：学习课文对话drill：听读说 period 2 : step1: warm-up (2 mins) happy happy together step2: review the words ( 5mins) flashing cards step3: 引入颜色+名词的搭配呈现图片示范，然后让学生模仿表达 step4：practice ：（10 mins） red hat , green kite ……… step5 ：加入物主代词my & your + 颜色+名词表达呈现图片，练习表达 my green hat , your red kite ……. drill: 进行中英翻译口头练习表达(10mins)

青少版新概念入门级A教案

新概念英语青少版暑期培训教案 Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元 学过的单词与句型与搭档互换角

色相互问答 Unit 2 Yum my 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)

③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释. Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：

青少版新概念入门级A教案家长

新概念英语青少版入门级 A Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（） fish ( ) 鸡蛋（） ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互 问答

Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ① g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ② h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) ③ j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ① Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ② red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.

新概念入门级A第一单元到第五单元教案

Unit 1 Hello ! 课题：Hello ! 教学目标 重点：1.学会元音字母a和e的短音自然发音［?］、［e］.以及Aa -Ff的自然发音口诀。 2. 能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3. 能用hi, hello 打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题 4. 初步了解单数。 难点：1..初步掌握a，an的区别用法。 教具准备：1教师准备自然发音的口诀体操。 2教师准备DVD及教案。 3. 准备相关单词的图片。 过关内容：1.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。 2. L2-C（用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。） 3. 背诵L1-A, L2-D 4. 认读L2-E的单词。 四会单词：fish,cat,dog,ball,apple,egg. 作业1.四会单词每个抄写10遍。 2. 抄写L1-A对话1遍。 3. 完成WB.（每次课完成当天所学） Lesson 1 Greeti ng : Hello/Good mornin g/Good after noon, What's your En glish n ame?Howare you? How old you? Nice to meet you. Warm up: Hello, hello, how are you? Fi ne , fine ,tha nk , tha nk you. Hello, hello, how are you? No, no , just so-so. Prese ntati on-words and patter ns in the text （听说教学活动） 1. Using the story cards, talk about the pictures, look at the pictures and find the an imals. T: Who is the boy? Who is the girl? T: What ani mals can you see?（引导学生找到动物，同时板书动物单词） 2. T poi nts at the ani mals and say them, Ss follow T. 3. Liste n , un dersta nd. Ss just repeat the ani mals words. 4. Liste n aga in, Ss repeat the text. 5. Liste n and look the pictures T poi nts to a dog and ask: A ball? S1: No, a dog T poi nts to a fish and ask: A fish? S2: Yes ,a fish. （以此类推，进行简单认读单词和教学互相问答，老师演示完毕，让某个学生上前问其他学生）

新概念英语青少版入门级A课程大纲

新概念英语青少版培训班第一期课程大纲 课程类型：基础型课程 适用年级：一、二年级 教学材料：《新概念英语青少版（入门级）》A、B两册 一、课程目标： 1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。 3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 4、学生能根据图片或提示写简单的句子。 5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。 6、学生乐于了解异国文化和习俗。 二、课程内容： （一）教材概况及学情分析 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。 《新概念英语青少年版》入门级则专为6-7岁初学英语的儿童编写，根据这个年龄段的儿童认知特点设计语言大纲和活动形式，帮助孩子打好听说读写各项技能的基础。《新概念英语青少年版》入门级在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，强调语言大纲的渐进性，在讲授新的语言点的同时，不断地循环复习前面学过的知识。本册亦分为A、B两个分册。本教材的特点是： 所有课文都基于日常生活故事，切合学生生活实际，能够激发初学者英语学习的热情

和兴趣。语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。 （二）、学习目标 1.能熟练掌握和辨别26个英文字母的发音、书写规则和字母组合的发音规律；对 国际音标有初步的认知和了解。 2.能听、说、认读单词（包括家庭、玩具、动物、食物、位置、数字等话题），并 能简单地运用。 3.能听、做教师指令，进行TPR活动。 4.能唱3首英文儿歌和听、说、唱5首歌谣。 5.能完成自我评价活动和了解至少5项简单的中西方文化知识。 6.能听懂5个幽默小故事。 7.能听、做、演8个游戏。 (三) 教学进度

新概念英语青少版入门级A教案

Unｉｔ1 Hello！ 课题：Hｅllｏ！ 教学目标: １、学会元音字母a与e得短音自然发音[?］、［e］、 2、能听懂、会说、会认读以下单词：hi，hｅllo,fish,cat，dog，ｂａｌl，ａpｐle,eｇg、３、能用ｈi，heｌlｏ打招呼并且能简单地用yes，nｏ简单地回答问题 教具准备：１教师准备自然发音得舌头体操在黑板上。 ２教师准备ＤVD及教案。 教学过程: 1、讲授元音字母a、e得短音发音规则,并操练［?］与[e］得相关单词及舌头体操： a、Sad dａｄand mad Dａn raｎoｎthe sand、 b、Mｙhen laｙａn ｅgg eｖeryday、 2.视听DVD，学习打招呼，用ｙeｓ，nｏ简单地回答问题. 3.做游戏. 教师戴上“eleｐhaｎt”头饰做裁判,让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里,真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判,点到谁，谁就跑!”念完时教师出示动物字卡,如:“dog”,戴着“ｄoｇ”头饰得幼儿就绕圈跑一周,跑回自己得位置.游戏反复进行。 4.完成同步练习. 5、将学生分组进行分角色对话,练习口语交流。 作业: 1、大声朗读自然发音、生词并记忆。 2、练习打招呼得对话以及用本单元学过得单词与句型与搭档互换角色相互问答。 教学反思: 一二年级得孩子已经具有了一定得词汇量与口语表达量,但就是要开始注重规范书写了. Unit 2 Yummy！ 课题:Yummy! 教学目标: 1、学会元音字母i、o、ｕ得短音自然发音［i]、[?]、［u]、 2、了解一些口语俚语ｙummy,ｙuｋ，heｌp，stop、 3、掌握重点词汇:giｒl，hat，iｎsｅct,jelｌｙ,ｋｉte，ｇreen,ｒed、 教具准备:1教师准备自然发音得舌头体操在黑板上. 2教师准备教学果冻、卡片、DＶD及教案. 教学过程: 1、讲授元音字母i、o、ｕ得短音发音规则,并操练［ｉ］、［?］、［u]得相关单词及舌头体操： a、Ａｂig ｓｈｉp iｓｓａilinｇon ｔhe sｅa、 b、Clocｋoｎtｈe ｔop of the box、 c、Tｈe ｂug ｊuｍped up oｎto tｈe buｓ、 2.发给每位小朋友一个果冻，教其说＂Yumｍy!＂。 视听DＶD,学习一些口语俚语：Yｕmmy！Yｕk！Stｏp！Ｈelp！以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。 3.根据课文内容分角色表演小对话。 布置作业:

新概念英语入门级A 总复习

新概念英语青少版（入门级A）总复习一、26个字母正确书写 二、单词： Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7 Unit8 Unit9

Unit10 Unit11 Unit12 Unit13 Unit14 Unit15 三、句型： 1、Look at my hat! 2、This is my mum.（英语mum, 美语mom） 3、What’s your name? My name’s Pop. 4、It’s a van. （肯定句，陈述句）It isn’t a van.（否定句） Is it a van？（一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答） 5、This is my book. （肯定句，陈述句）This isn’t my book. （否定句） Is this your book? （一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答）6、That’s my book. （肯定句，陈述句）That isn’t my book. （否定句） Is that your book? （一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答） 7、What’s this? What’s that? What is it? （特殊疑问句）It’s a hamburger. 8、I’m ten. （肯定句，陈述句）I’m not ten. （否定句） Are you ten? （一般疑问句）Yes, I am. （肯定回答）No, I’m not. （否定回答）※Am I ten? Yes, you are. No, you aren’t. （不是I’m ten. 变一般疑问句） 9、You are eight. （肯定句，陈述句）You aren’t eight. （否定句） Are you eight? （一般疑问句）Yes, I am. （肯定回答）No, I’m not. （否定回答） 10、How old are you? I’m eight. 11、He’s short. （肯定句，陈述句）He isn’t short. （否定句） Is he short? （一般疑问句）Yes, he is. （肯定回答）No, he isn’t. （否定回答）

(完整版)青少版新概念入门级AUnit13教案

Unit 13 This is his rabbit ●语音： 掌握字母组合ch在单词中的基本发音 ●重点词汇： frog mouse parrot rabbit tortoise ●新课标词汇： frog mouse rabbit 语法点 形容词性物主代词my,his,her,its 一周二次第一次课 ●教学过程 Period1 Step1 Greeting and warm up (5min) Step2 Review (10min) Step3 Lead in and pretention and practice (20min) frog: 字母fr, og的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。 mouse: 字母m, ou, se的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。 rabbit： 字母r, a, bb以及it的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写,记忆时强调double b。 建议：引出方式有（选一）：声音效果，不同动物的叫声（可与本单元Lesson1的狗叫声联系）。联想，展示动物身体某一个部位，如嘴巴，让学生猜出动物。（可与本单元的对话联系起来） 通过自然拼音教授和操练单词，操练时可以让学生边做动作边输出单词。 Step4 review (5min) 设计游戏操练单词 Period 2 Step1 warm up(3min) Step2 Review (7min) Step3 (30min) 课文重点： This is his rabbit. 通过学生随身带的学习用具来引出：This is my... / This is his ... / This is her ...，并让学生运用这个句型介绍同伴的文具，已达到操练该句型的作用。 ●重点语法： 形容词性物主代词：my, his, her, its，复习your 正确的运用这些代词。 可以给出填空或选择题，进行专项训练。