诗歌朗诵：读书的女人最美
读书的女人最美朗诵:吕艳霞
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”当我们烦恼时，书会带给我们快乐；当我们无助时，书会带给我们知识。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”是的，没有一本书的家庭犹如没有星星的天空，没有鱼的河流；
冰心说：“读书好，好读书，读好书。”我说：读一本好书，可以使人心境平和，忘却烦忧；读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非；
做个读书的女人，在午后懒懒的阳光下，搬一把摇椅，沏一壶清茶,，慢慢看，细细品。
做个读书的女人，在淅淅沥沥的雨夜，开一盏橘黄的灯，伴着沙沙的雨声，忘却喧嚣，忘却世俗。做个读书的女人,与智者交流,与贤人低语 ,洗去心灵的尘埃,领悟人生的真缔,世间的情意。
我向往“采菊东篱下，悠然见南山”的安宁悠闲；“恻恻轻寒剪剪风，杏花飘雪小桃红”的旖旎和谐；“月上柳梢头，人约黄昏后”的温馨浪漫。
我欣赏简爱，欣赏她追求独立人格，欣赏她张扬生命。
我欣赏《巴黎圣母院》中的艾丝美拉达。她象一只美艳绝伦的蝴蝶飘落于喧嚣的城市中；象一张白皙无瑕的绸子掉进乌黑的泥坑里。美丽又善良的女神啊，你教会我坚强；教会我用纯真、善良的心拥抱生活！
历史教会我铭记。我忘不了满清政府出卖主权，割地赔款的耻辱；忘不了惨不忍睹、骇人听闻的南京大屠杀；忘不了大灾大难摧毁家园、吞噬生命的惨烈。
历史让我感受到了唐朝歌舞升平、太平盛世的繁华；感受到了革命战士救亡图存、舍生忘死的壮烈；感受到了新世纪的中国，奥运成功，神舟飞天的自豪。
读书让女人美丽，像一朵春天的花儿,一缕夏天的风,一片秋天的云,一阵寒冬的雪。
读书让女人最美。心有蓝天白云，生活象一首诗；心有繁星明月，生活象一幅画; 坚强时就象一座山，温柔时就象一汪水，宽宏时就象大海，威严时就象惊雷。
自尊、自信、自立、自强。
有人说，世界有十分美丽，但如果没有女人，将失掉七分色彩；女人有十分美丽，但如果远离书籍，将失掉七分内蕴。 读书的女人是一道美丽的风景：淡雅秀丽，有竹之清骨，梅之高洁；既有水的柔情，又有山的坚毅。沉浸于一本好书之中，你将不再畏惧年龄。不再会因为几丝小小的皱纹而苦恼。因为，你已经拥有了一颗属于自己的独特心灵，有自己丰富的情感体验。你的生活，你生活中的点点滴滴，将会书香四溢。
读书的女人最美！
读书的女人最美！
朱光潜《谈诗歌朗诵》高考论述性文本阅读练习及答案(二)
朱光潜《谈诗歌朗诵》 高考论述性文本阅读练习及答案（二） 三、现代文阅读 阅读下文，完成小题。 谈诗歌朗诵 朱光潜 ①近来听到一些诗人、演员、业余爱好者朗诵了许多旧体诗和新诗，其中风格是丰富多彩的。但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势。那慷慨激昂的调子，有时不完全与诗歌的内容相称。这不免令人有美中不足之感。 ②人民为什么爱诗歌？理由也许很多，我想其中之一就是诗歌具有音乐美。这个道理从我国一些传统剧种中可以看得很清楚。许多旧剧的台词并不那么完美，可是演唱起来，却有极大的迷人的力量。不妨把《霸王别姬》《林冲夜奔》的台词改成白话，请最好的演员用话剧的方式去表演，那会产生什么样的效果？话剧本不要求语言的音乐化，而诗歌按照它的本质却要求语言的音乐化。诵诗如果不见出语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处，使他们可以优游涵泳，长久受用不尽。在我看来，朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词的声调和姿势的。 ③理想的诗歌朗诵，必须要既能表达感情，又有音乐美。其中，表达感情是基础，顺着自然的倾向，是自发的，倾泻的，无控制的，容许金粒与泥沙俱下的；而音律的形式按照规律的要求却是自觉的，有控
制的，不但要披沙拣金，而且要用一定的模型把金粒熔成一定的形象。这样通过音律形式对思想感情的洗练、节制和熔铸，表达出来的思想感情就不是生糙自然的思想感情，而是经过形象化和音乐化而洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说，做到这一步，才能算到表达感情与音乐美的统一。 ④这只是理想。要实现这种理想，还要凭实践中的辛苦摸索才可以获得。在摸索之中要做的事很多，其中一项重要的事是向民族传统学习。我国历代诗人都特别重吟咏的功夫，过去诗文评家教人读诗，也强调要懂诗就必须学会诵诗。有人甚至以为一个人如果不会诵诗，即对诗“终身为门外汉”。传统的旧诗朗诵有一个特点，就是把声音拖长。《书经》里就已有“诗言志，歌永言，声依永，律和声”的说法，“永言”就是《乐记》里所说的“言之不足，故长言之”。“长言”式的朗诵能维持到两千年左右，不能单是凭习惯的惰力，因为诗歌所要表现的情调是比较深永的，低徊往复的，走曲折线而不是走直线的，所以表现方式也要有相应的低徊往复和曲折。长言才能在低徊往复之中把诗的“意味”“气势”“骨力”和“神韵”玩索出来，咀嚼出来，如实地表达出来。假如这个看法略有一些道理，我们也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法。 ⑤目前诗歌朗诵不少是侧重表达感情的，有时是近于表演的。在节奏上大半不但不是“长言”，而且比语言的自然节奏还要快一点，急促一点，低徊往复的少。这和我们过去朗诵的传统有很大的距离。责任当然不能完全在诵诗人，毛病恐怕大半还是在诗本身。如果诗本身见
以爱伴我成长为题中考优秀作文4篇
以爱伴我成长为题中考优秀作文4篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《以爱伴我成长为题中考优秀作文4篇》的内容，具体内容：我的父母就像阳光和雨露，在这十多个春秋中，，给予我无限的关爱与呵护，滋润，支持、鼓励着我，陪伴着我成长。本文是我为大家整理的以爱伴我成长为题中考优秀作文，欢迎阅读。以爱伴我成长... 我的父母就像阳光和雨露，在这十多个春秋中，，给予我无限的关爱与呵护，滋润，支持、鼓励着我，陪伴着我成长。本文是我为大家整理的以爱伴我成长为题中考优秀作文，欢迎阅读。 以爱伴我成长为题中考优秀作文一 在我们呱呱坠地的那一刻，父母的爱，便全都倾泻在了我们我们身上。母爱似水—— 那年夏天，正准备去补课的我，在家门口因不小心摔倒，而把胳膊摔烂了一个大口子。我当时痛的，连说话的力气都没有了。可还是忍痛"连滚带爬"的上了楼梯，哭喊的叫着妈妈，妈妈看到后，连忙安慰我，并带我去了医院。在医院里，医生在给我缝合时，痛得我哇哇大哭。缝好时。我看见妈妈的眼圈都红了，我知道她那是在心疼我。顿时，我觉得伤口不痛了，心里也美滋滋的! 父爱如山—— 天气炎热，爸爸通常都会带我去游泳。每次到了游泳池，我只会戴着水袖在水里玩，却不敢真正的游泳。那次，爸爸带我去游泳，也许是故意的
吧，他把水袖放在了家里。没有了水袖，我迟迟不敢下水。可爸爸却做生气状，对我说："快下来，天天游泳都带水袖，怎么游啊?你要不下来，下次不带你来游了!"我只好小心翼翼的往下趟。"哇!"我脚一滑，掉进了游泳池里，幸好我反应快，连忙奋力拍水，猛地站起来，才没被淹着。我一脸委屈的看着爸爸，谁知他竟然让我今天必须学会游泳。唉...我真倒霉。一开始，因为没有了水袖，我的脚一离开地面，就会沉下去，而一沉下去，我就会喝水，而且用鼻子"喝"。呛得我眼泪都出来了，鼻子也很难受。"爸，我不想游了，呛的好难受。""你在水里不要呼吸，不就呛不着了吗?!""哦!"我又试了几次，果然不呛了。接着，我大胆了一些，敢在水里浮起来扑腾了!最后，在爸爸的帮助下，我终于学会了游泳!这一切，还得感谢爸爸呢!母爱如水般柔情，滋润你的心田;父爱如同一座大山，冷峻的外衣下，同样有浓浓深情。有爱伴我成长，我觉得很幸福! 以爱伴我成长为题中考优秀作文二 古今中外，父爱和母爱成为历代文人所赞美的主旋律，因为这种爱的一直与我们同在，但不易被发觉的。 我是属于从小喜欢拉着妈妈的衣角不舍得放开的孩子，或许是由于爸爸太严厉的缘故吧，随着年龄的增长，我们的交流变的少了起来， 从小开始，爸爸就很注意对我习惯的培养，他不会因为我一道数学题做不出来而批评我，而是在我一个坏毛病屡教不改后，让我尝尝屁股疼好几天的滋味。 爸爸是很沉默的，好象从来都不愿意表达自己。在别人眼中，爸爸好象对我的学习不太关注。每次当我拿回奖状，荣誉证书，他也只是微微一笑，
爱我中华的演讲稿
“爱我中华”演讲稿 多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，只为读你血染的风采，如此自豪地临风飘举，如何地让人振奋不已。可又有谁明了，你也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，捍卫了你，牺牲了自己。 翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱呵，去看看沙市闹区的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告诉人们：当年的日本鬼子曾把中国人民绑在这根柱子上练习刺杀。听见了吗？受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫！虎踞龙盘的南京，3xxxx无辜者的生命，无论是白发苍苍的老人，还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。处处扼咽喉，天涯何处是神州。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟…… “凄凉读尽支那史，几个男儿非马牛？”央央中华，山河破碎，国将不国，面对这灾民流离，哀鸿启遍野的现实，有多少仁人志士大声疾呼“上下一心开创中华”，然而为什么中华民族的强国之梦难以实现呢？为什么仁人志士的种种求索却总以失败而告终呢？为什么林则徐龚自珍的无限憧憬只能是一场空梦？戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场？资产阶级革命 家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。 痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么？中国的出路在哪里？人民的希望又在哪里？ 人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了---1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！从此本文来自文秘写作网，黑暗的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手！“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”忘不了，革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌；忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”；更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索…… 是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地！ 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟5号”的顺利升空与返回，终于圆了龙子龙孙的飞开梦…… 国旗下，我的心潮澎湃---祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。 我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。你养育了我，我也要献给你繁荣和绿色，还有美丽与快乐！请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：明天属于中国，一定属于中国！
爱伴我成长作文500_爱伴我成长作文八篇
爱伴我成长作文500_爱伴我成长作 文八篇 【--朋友&聚会祝福语】 篇一：爱伴我成长 爱，是什么？爱是老师的谆谆教导；爱是朋友的真挚祝福；爱是好心人的无私帮助可是在我的眼里，爱就是妈妈给予我的一切！ 小时候，年幼无知的我也曾让妈妈受了不少的苦。那一次，妈妈带着四岁的我去姥姥家，虽然只有几步的距离在我的眼里却有西天取经的路那样遥远。我站在那里不走了，而妈妈又提着大包小包的东西无法抱我。妈妈灵机一动对我说：“宝贝，我们比赛好不好？看谁先到姥姥家，先到的有糖吃哟！”“糖”？听了这个字我立刻精神抖擞起来。这一路上我跑在妈妈的前面，含糊不清的对妈妈说：“快点儿！”妈妈这时也不顾提着的东西和穿着的高跟鞋，跟我一起疯狂地跑起来。这一路上，穿着高跟鞋的妈妈不知扭了多少次脚。每一次我回头叫她“快点”的时候，都没有发现妈妈脸上的痛苦表情。后来我才听姥姥说妈妈的脚又红又肿。直到现在，我对这件事都十分的惭愧，是妈妈用温柔的爱心鼓励了小小
的我，在生活的道路上伴我成长，让我慢慢的懂得了自己的事要学会自己做！ 渐渐地，我长大了，从懵懂无知的小屁孩长成了一名胸前飘着红领巾的少先队员。周围的一切都在变，但妈妈对我的爱仍然没有改变。有一次，妈妈带我去长春玩。在胜利公园我要玩一种叫“鬼屋”的游 戏。但妈妈害怕我不敢，便要和我一起去，出来时我觉得十分刺激，却没有发现妈妈脸色煞白，双腿发抖，而我又拉着妈妈那双早已冰凉的手接着去玩下一个惊险刺激的游戏去了。现在，我已经步入初中了，面对一次又一次的考试，一次又一次的失败，我本以为妈妈会很生气。可没想到，一切都不是这样的，妈妈依旧用深深的母爱伴我成长。 考试之后，我哭丧着脸回到了家，把卷子拿出来，看着妈妈严肃中透着着急的神色，我心里很不是滋味，默默在心中质问着自己，这样的成绩对的起老师的信任和妈妈的付出吗？妈妈开口对我说了很多，我也领悟了其中的道理，知道只有付出辛勤的汗水才能换取成功。这难道不是妈妈的爱在默默地付出，伴我幸福的成长吗？ 妈妈的爱，像温暖的太阳；妈妈爱我的故事，像无边的银河；妈妈的爱，像明灯指引我人生前进的方向妈妈，我想大声对您说：“是您用爱伴我成长，我爱您！” 篇二：爱伴我成长
读书节的诗歌朗诵
读书节的诗歌朗诵 读书养性，读书可以陶冶自己的性情。随着读书节的举报，人们也越来越重视书的重要性。以下是为你整理的适合读书节朗诵的诗歌，希望能帮到你。 翻看五周年春夏秋冬 一本不厚不薄的书 ;;劳动漫长的岁月 ;;收获须臾的时光 笔的犁铧翻开黑土地 城市的缝隙冒出一介农夫 以心的坦诚 以水的柔软 以浪漫的无拘无束 以现实的规矩方圆 历经寒暑，品味酸甜 描画奇形怪状的云朵 估摸无以数计的星辰 在自己隐秘的身体里 播种一片希望的田野 年复一年，春华秋实
南来北往的燕子啊 早已开诚布公她们 十四行诗的秘密…… 甘于寂寞的主角儿 独对灵魂吟唱的歌者 你的耕耘或许迎来 一个迟到的秋季 或许顺应地长成 心灵渴望的净地 或许完整地化作 眼底最后一抹苍白…… 即便地老天荒 唯有一个人 一个忠实的观众 无悔坐在你的位置 为仅仅一出戏鼓掌喝彩! 读书节的诗歌朗诵二：书的旋律在波光粼粼的海面眺望在浩瀚无比的宇宙倘洋 在和谐幻美的天堂飞翔 在无声的交流里成长 在书的世界里永远不会迷茫 书让寂寞的人在另一个世界开朗
书为困惑的人指出最正确的方向 书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响 书在我们的生命里投下了太多太多的光芒书的旋律每一个人都会唱 就像快乐的精灵倾听着无声的乐章 就想来自天国的天籁之音 书的世界里没有人彷徨 在爱恨交织的地方无声地唱 书是万界的灵物 书能陶冶人的情操 书是天堂的天使 书能带给人幸福 书是我们的朋友 在危难时总能帮忙 书是我们的老师 总能交给我们有用的知识 书是海边的灯塔 给迷路的船只指引方向 书是我们的伙伴 总在我们身边陪伴 书是我们的长辈 总给我们无声的支持
爱我中华诗歌朗诵稿
爱我中华 （齐唱）五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……” （齐读）是啊！我们离不开祖国。 （男生读）为什么人们总是把祖国比作母亲？ （女生读）因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情。 （齐读）而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情. （齐读）是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。 （男生读）当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻； （女生读）当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺； （男生读）当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福； （女生读）当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！ （齐读）历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。 （男生读）屈原抱石投江，为的是祖国； （女生读）文天祥慷慨悲歌，为的是祖国； （男生读）陆游作诗示儿，为的是祖国。 （女生读）谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。 （齐读）为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。 （男生读）忆往昔：多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思， （女生读）看今朝：我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴； （男生读）我们追忆： （女生读）追忆那共同播种的春雨， （男生读）追忆那披星戴月的艰辛， （齐读）追忆那团结进取的高风； （女生读）我们畅想： （男生读）畅想那喷薄欲出的宏图大业， （女生读）畅想那你追我赶的彩云， （齐读）畅想那辉煌你我的红日； （男生读）无论沧海桑田； （女生读）无论亘古岁月； （齐读）我们都远爱你——我亲爱的祖国！
中学生满分作文：爱伴我成长
爱伴我成长 从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今茁壮成长的少年，我，踏着一个个脚印，迈着一个个步伐，在成长着。是什么伴我成长的呢？哦，是爱，伴着我成长。 这种爱，是爸爸妈妈无微不至的关爱。 记得一个寒冷的冬天，由于着凉了，我在半夜里突然发起高烧来,吃了药仍然无济于事，这可急坏了爸爸妈妈。屋外寒风怒吼，大雨滂沱，爸爸不顾辛苦一天的劳累，把我包得严严实实后，背起我就往附近的诊所跑。雨声“啪——啪——”地打在爸爸宽大的肩膀上。妈妈掀起裤角，穿着拖鞋，撑着雨伞，紧跟在后面，脚下溅起一朵朵水花，溅湿了裤腿，溅湿了衣裳，可她全然不顾。到了诊所，医生检查后，给我打了一针，又开了几副中药。爸爸妈妈又背起我往家跑。到家了，爸爸妈妈的衣服也全湿了。那一夜，爸爸妈妈一整夜都守在我的床边照顾我，直到我的病情稳定下来，才松了一口气。 这种爱，是学校老师同学热情关心帮助的爱。 有一次，在一个自习课，我聚精会神地写着作业，忽然一道难题难住了我。我绞尽脑汁怎么也想不出来，正当我心灰意冷想放弃时，老师似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“你知道为什么孟子逃学，孟母要断机杼吗？那是因为孟母要提醒孟子，做事不能半途而废。失败乃是成功之母啊！”听了老师的话，我羞愧地低下了头。最后，在老师的指导下，我终于算出了那道难题。 还记得那一天在教室里，我忽然觉得头昏沉沉的，身体不舒服。是同学，给我倒来了热水，递来了风油精，送来了纸巾……一双双关切的眼睛，一声声温暖询问，使我热泪盈眶。多好的同学情啊！ …… 是啊！成长路上走来的每一个脚印，每一个步伐，都伴随着父
母的关爱，老师的关心、同学的友谊…… 爱，伴着我成长。
爱伴我成长
《爱伴我成长》主题班会教案设计、课堂实录及反思 板场中学七年级（10）班 指导教师：冉金龙 一、活动背景 进入初中，学生逐渐由童年成长为少年；初一是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强；在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。 学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。 寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。 我校不断发展，寄宿制班级不断扩大；各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。七年级（10）班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。 二、活动目的 1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。 2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。 3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。 4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。 三、活动形式 以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。 四、活动准备 1、宣传动员 2、策划设计 3、搜集资料，撰写文稿 4、排演节目，修改提高 五、活动过程 第一章 1、《爱的奉献》： （引出）开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：下午好！ 甲：爱，是美好的字眼 乙：爱，是人间的春风 丙：爱，是默默的奉献 丁：爱，是鼓舞的力量 甲：家人的爱是思念 乙：老师的爱是包容 丙：同学的爱是理解
有关于读书的诗朗诵
用读书点亮人生 1、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望 男齐：请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐：穿过一扇生命的窗， 男齐：去读懂五千年的辉煌 领：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体 男齐：登陆桃花源一样的岛屿 女齐：在小小的岩石上坐下 男齐：幸福地阅读通向未来的时光 女齐：让思想在无限的时空里飞翔 2、：我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍 ：这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望 3、：曾几何时，萤火虫的微光，照耀着一双苦读的眼睛， 带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动 ：曾几何时，朱自清那青灯下瘦弱的身姿，成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态，被多少人当作伟岸的象征 4、：读书，我们的记忆开始鲜活 ：读书，我们的思想从此深邃 ：读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 ：读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈 5、领：记忆中流淌的故事让我们明白 男齐：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度 女齐：阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点 6、：迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨，淋湿了人生的清梦 让我们失去了脚步的从容，只有狂躁在雨中奔跑 ：忐忑中想不起从什么时候，浮华的日子，收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静，留下智慧在岁月中沉睡不醒 7 ：这时，我们才发现，没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云 虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走 ：这时，我们才理解，没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌 8、：因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神 ：有一种充实而圣洁的灵魂 ：有一种虔诚而温馨的情怀 ：有一种完美而鲜活的信念 9、领：读书吧，我们需要给后辈一个仰望的身影 （A齐）：读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶 （B齐）：读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏 （C齐）：读书吧，我们需要给事业一场无声的泽润 10、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望，请允许我们成为书籍边的一线光亮， 齐：穿过一扇生命的窗棂，去读懂五千年灿烂的历史 领：请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体 齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔 四齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔
诗歌朗诵系列作品-阅读中国
阅读中国 欧阳东方 春风吹绿大地，朝霞染红山河 沐浴和谐文明的曙光 我们阅读中国 九百六十万平方公里的土地 沸腾着热血，澎湃着激情 涌动着春潮，飘扬着壮美与辉煌 中国，我们世世代代居住的家园 你是江河湖海临摹的图画 你是山川平原装订的史册 你是蓝天白云飞翔的音符 你是稻菽麦浪翻腾的散文 你是草原森林谱写的乐章 你是煤铁石油蕴藏的诗歌 我们用十三亿颗晶莹的心灵去感觉 我们用十三亿双黑色的眼睛去阅读 阅读中国，就是阅读我们苍老的父母 阅读中国，就是阅读我们年轻美丽的儿女 阅读中国，就是阅读我们沉甸甸的自己 我的祖国啊 我的眼眶总是含着泪水 我对你的爱是那样深沉 祖国啊，我可爱的母亲 我像熟悉自己的呼吸一样熟悉你 我像热爱自己的生命一样热爱你 你是厚实的秦砖汉瓦 奠基着我们走向现代化的长城 你是拿枪持刀的兵马俑 回荡着我们强国的雄风 你是古运河的欸ai乃声声 飞扬着万吨巨轮远航的浪花 你是飘逸的潍坊风筝 牵动着神五神六遨游太空的经纬 你是莫高窟反弹琵琶的飞天 聆听着西部开发的大吕黄钟 你是孔子和庄子，你是屈原和李白 让国学的思想五洲传遍四海名扬 啊，中国，我可爱的母亲 辉辉煌煌了五千年
你的微笑始终古老而真诚 你的微笑始终年轻而温馨 我的眼眶总是含着泪水 我对你的爱是那样深沉 祖国啊，我可爱的母亲 在这块充满活力的土地上 在这块历经磨难的土地上 一半是现代化的崛起 一半是中世纪的长跪 一半是欲喷的火山 一半是冷峻的岩层 一半是汹涌的涛声 一半是永久的沉淀 一半是凌空的飞翔 一半是折断的翅膀 一半是歌，一半是泣 一半是欢笑，一半是泪水 一半是时代的进取 一半是历史的负重 祖国啊，我可爱的母亲 尽管你的前进的步伐踉踉跄跄 然而你探索未来的熊熊火把 却迎来了世界由衷的羡慕和赞叹 中国啊，我可爱的母亲 我们永远是你忠诚的儿子 在新的历史进程中 我们昂起青藏高原不屈的头颅 我们挺起黄土高原丰满的胸脯 我们弹向长江黄河两根激越的琴弦我们敲响南海东海两面浩荡的战鼓高举森林般的手臂，我们宣誓 祖国啊，请把春天的战旗交给我把一切畏难和牺牲交给我 为了你啊，母亲 我们敢于一千次地拥抱死亡 一千次地迎接大漠流沙的吞没 我们敢于一千次地摘下自己的眼睛一千次地点缀无垠的天空 春天的阳光洒向苍茫的大地 祖国就像一棵树枝繁叶茂 扎根千里，恩泽四方 在这棵大树下满怀深情地阅读中国
小学“诵读经典 爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿
“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿 主持人：A：朱建国 B：周格 A:尊敬的各位领导、老师 B:亲爱的同学们 合：大家下午好！ A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。 B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。 A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。 B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。 合：秋风飒爽，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！ 激情十月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！A：现在，上洞完小“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛正式开始！（掌声） B：现在开始！首先，我向大家介绍担任本次大赛的评委老师，他们是：蒋晓明校长周建华主任宋艺秀老师蒋晓珍老师 周月屏老师何爱英老师周玉珠老师 A：让我们掌声欢迎各位老师的到来！（掌声） B：下面有请蒋晓明校长为我们这次的活动致辞。 1、B：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ A:因为从今天起，我就是小学生了呀！ B：让我们用热烈的掌声欢迎一（1）班宋湘妍、欧阳俊薰为我们带来朗诵《我是小学生》。
A：请四（2）班周文、尹帆等做准备。 2、B：我和我的祖国，一刻也不能分割。请欣赏四（2）班周文、尹帆等同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。六（3）班周轩毅请做准备。 3、A：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火而抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏六（3）班周轩毅为我们带来的《满江红》。请五（1）班朱婷、尹优雅等做准备。 4、B:祖国妈妈，长大后我要为你增添光彩。下面请听五（1）班朱婷、尹优雅等同学为我们带来诗歌《祖国妈妈》。五（2）班周持、尹锡军请做准备。 5、A：“数风流人物，还看今朝！”我们敬爱的毛主席一首《沁园春·雪》道出了“今朝”的风流人物不负历史使命，敢于超越历史上的英雄人物的雄心壮志。 B：下面请听五（2）班的诗朗诵《沁园春·雪》，表演者周持、尹锡军等，掌声欢迎。 A：请五（3）班做准备。 6、A：我骄傲，我是中国人，它以广袤的大地承载了我。 B：我骄傲，我是中国人，它以不屈的精神锤炼了我。 合：我骄傲，我是中国人！ A:让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这份骄傲。 B：请欣赏五（3）班的朗诵——《我骄傲，我是中国人》 A:请四（1）班做准备。
主题班会——爱伴我成长
爱伴我成长 一、活动背景 进入初中，学生逐渐由童年成长为少年；初二是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强；在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。 学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。 寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。 我校不断发展，寄宿制班级不断扩大；各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。初2010级2班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。 二、活动目的 1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。 2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。 3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。 4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。 三、活动形式 以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。 四、活动准备 1、宣传动员 2、策划设计 3、搜集资料，撰写文稿 4、排演节目，修改提高 五、活动过程 第一章 1、《爱的奉献》： （引出）开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：早上好！ 甲：爱，是美好的字眼 乙：爱，是人间的春风 丙：爱，是默默的奉献 丁：爱，是鼓舞的力量 甲：家人的爱是思念 乙：老师的爱是包容 丙：同学的爱是理解
【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗歌
【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗 歌 许久不读书了， 我的心在老去; 蜷缩在沙发一隅， 变成了犯困的老猫。 暖暖的空气， 我却感觉不到生的气息。 许久不读书了， 我在彷徨叹息。 美丽的孔雀灯下， 我只看见阴影。 我的心， 躲在枯井里， 叹息、叹息。 银色的夜拉开帷幕 我在月光下读书 一祯泛黄得书页写满未来的故事 相思写下动情的书信挂在树梢轻吟 我透过字的间隙看窗外的雪 这一切都不明了
将军踏过夜的惆怅 潜入寺庙的钟楼听雨 一只蝴蝶飞入我的掌心复又离去 一种爱情刻骨铭心的记忆 你知道故乡总有离别的情绪 远古的情愁让人憔悴 幸好你不在那里 遥远的枫叶飘落在我的鼻息 有一个才子中了状元 我看过了那些字迹 知道自己的双眼刚刚经过那些悲喜菊花归了陶潜莲花归了周敦颐 我再无可恋只好在江南的雨中等你昨夜的露水洗去旅人的疲惫 清晨阳光抓了几缕胡须 钓起了一江春水 生活和历史都是这样的轮回 时间看见的都是 我合上月光离开驿外星辰浸湿的微雨作者：张朝阳 捧起一本书 帖在心上 不料还未看了几行
就被一些繁杂的事心生忧伤 二十多年了，我像一只飞蛾 努力去接近那片华彩的霞光 希望通过书和理想给我带来光芒 生活的所迫就像一把锋利的刀剑 把我历练心志蹉跎地遍体鳞伤 学会了用肌肤触摸生活的坚硬 生活里的重担一个人放肩膀去扛 也不知道多少日子 我怅叹秋水的天长 让我无数个夜晚心生绝望 为什么辛苦的耕耘换来的不是惊叹意料外的是句句市侩的口腔 面对生活我无话可说 金钱与权力的诱惑让人们蛊惑了眼睛可怜的幼稚心肠 被谁强加上了虚假的面具 读书，读的是心底的梦想 历练的人的韧性与钢强 给自己一缕光 在漫长的黑夜里就不会迷失方向 给自己一缕光 在坎坷的路途中就不会独自彷徨
爱我中华 强我国防(小学广播稿)
爱我中华强我国防 在我们的心中，什么最伟大？我想，每个人的答案一定是别无选择的两个字—祖国！祖国是我们永垂不朽的母亲，她提供我们衣食住行，我们无以回报。但是，做为祖国的花朵，时代的接班人，我们也应当为祖国尽一份绵薄之力。 詹[zhān]天佑曾说过：“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮[wǔ]，足以自立于地球之上。”我们现在虽然身处和平年代，但国防是一个不容忽视的问题。每个国家，都应该拥有强大的军事力量，这样才不会受到别国的欺凌。我们国家以前是美丽的，拥有许许多多的锦秀山川，大好河山和足以使国家富强的矿产资源。但是，如此壮丽的山河，却尽遭外国人欺侮[qī wǔ]。1860年10月6日，由于清朝政府的腐败无能，不重视国防力量的建设，英法等八国联军如潮水一般地直侵北京，闯进圆明园。丧尽良心的八国联军在圆明园内“拿”走了不少奇珍异宝，凡是能拿走的东西，统统掠[lüè]走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在搬不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在圆明圆内放火焚烧。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰[guī]宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这段屈辱的历史都是因为清朝政府不够重视国防力量，没有
一支强大的军事力量所造成的。美国近几年曾经历过好多次战役，他们为什么能张狂，就是因为他们有一支强大的军事队伍，有各种各样新式的防范、攻击武器。现在，我们历经沧桑的祖国虽然不十分落后，可与声高气傲的美国相比较，我国在军事方面还相当落伍。因此，加强国防建设是我国今后一段时期的重要任务。 少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，要我们记住历史的教训，让我们积极行动起来，以饱满的热情，昂扬的斗志去刻苦学习，以优异的成绩报效我们的祖国，为中华民族的繁荣昌盛做贡献，为在不久的将来把自己的祖国建设成为世界第一的经济、军事强国，让世人刮目相看尽自己一份微薄之力，让过去的屈辱成为永久的历史！ 2018年11月7日星期三
《爱伴我成长》主题班会方案及点评
《爱伴我成长》主题班会方案及点评 一、活动时间： 20xx 年xx 月xx 日 二、活动地点： 学校三楼电化教室。 三、参加对象： 四年（1）班正、副班主任及全体同学。 四、活动形式： 诗朗诵、讲故事、演唱等。 五、活动目的： 通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。 六、活动准备： 1．收集学生照片。 2．排演节目。 七、活动过程： 第一篇：金色童年 主持人a:同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们:爱，伴随我们快乐成长。 （出示金色童年字幕）
主持人b:在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。请听陈开延同学为我们带来的小诗歌《我的旧照片》（背景:部分学生小时候照片展示）。 主持人a:看着小时候的照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的故事，好吗？（学生照片展示） 主持人b:每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人a:看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！ 第二篇:无限关爱 （出示无限关爱字幕） 主持人b:看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。请看录象。 主持人a:爱在我们身边，爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱，老师的爱。（夸一夸父母或老师） 主持人b:还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗? 一起再来读读吧。（全班朗诵: 《妈妈的爱》） 主持人a:父母的爱自然而醇厚，b:老师的爱博大而深远。（合）让我们采一束鲜花送给您。 主持人a:请我们班的小歌星庄小娟为大家演唱《采一 束鲜花》主持人b:深情的歌声令人陶醉。班里合唱队的同学来
有关于读书的诗朗诵
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 用读书点亮人生 1、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望 男齐：请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐：穿过一扇生命的窗， 男齐：去读懂五千年的辉煌 领：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体 男齐：登陆桃花源一样的岛屿 女齐：在小小的岩石上坐下 男齐：幸福地阅读通向未来的时光 女齐：让思想在无限的时空里飞翔 2、：我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍 ：这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望 3、：曾几何时，萤火虫的微光，照耀着一双苦读的眼睛， 带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动 ：曾几何时，朱自清那青灯下瘦弱的身姿，成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态，被多少人当作伟岸的象征 4、：读书，我们的记忆开始鲜活 ：读书，我们的思想从此深邃 ：读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 ：读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈 5、领：记忆中流淌的故事让我们明白 男齐：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度 女齐：阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点 6、：迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨，淋湿了人生的清梦 让我们失去了脚步的从容，只有狂躁在雨中奔跑 ：忐忑中想不起从什么时候，浮华的日子，收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静，留下智慧在岁月中沉睡不醒 7 ：这时，我们才发现，没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云 虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走 ：这时，我们才理解，没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌 8、：因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神 ：有一种充实而圣洁的灵魂 ：有一种虔诚而温馨的情怀
爱我中华的诗朗诵稿
爱我中华的诗朗诵稿 导读：爱我中华的诗朗诵稿 站在世界的脊梁 我仿佛看见珠穆拉马峰上 五星红旗迎风飘扬 虎踞龙盘中华民族的魂魄 长江滚滚，海浪滔滔 共和国的成立 一个奋力掘起的力量 饱尝了殖民地的屈辱和三座大山的压迫 经历了八年抗战 以一个巨人的步伐 给旧的中国画上了一个永久句号 半个世纪的拼搏 半个世纪的圆缺 一国两制改革开放 收获了中国历史上丰硕的成果 当初升的太阳跳出了东海碧波 当北国风光银妆素裹 您以气震寰宇的历史跨度 为我们炎黄子孙谱写了一个新的历史战歌啊--我爱你中华
我爱你风景秀丽的山河 我爱你万里长城的开阔 我爱你紫禁城楼的雕朔 我爱你东岳泰山的巍峨 我爱你悠久的历史画卷 我爱你改革开放的战歌 默默的伫立在鲜艳的五星红旗下心象奔腾的黄河 沸腾的热血 洒在大江南北的各个角落 中华--嫦娥巡天，彼岸的烈火 笛声悠扬，百鸟争鸣，诧紫嫣红点缀着满园的春色 我自豪，我骄傲 因为我是一个华夏的子孙 我自豪，我骄傲 因为祖国的繁荣和丰硕 爱我中华诗歌朗诵二 祖国，你是华夏儿女共同的妈妈，你是炎黄子孙共有的家。 五十六个民族都是你的好娃娃。
你虽然经历了五千年的风吹和雨打， 饱尝了多少酸甜和苦辣， 历经多少春秋和冬夏， 但你依然英姿勃发，身躯挺拔， 再大的苦难也没有把你的脊梁压垮。 是你用那甘甜的乳汁把我们培养大， 你的养育之恩我们终生都难以报答。 无论我在海角天涯， 你永远都是我唯一的牵挂。 啊!伟大的祖国， 我会永远热爱你， 让我们用自己勤劳的双手， 去建设我们美丽的国家， 愿祖国一天比一天强大， 任何来犯之敌你都不用惧怕， 有多少热血男儿愿意为你把满腔热血挥洒，绝不会让你在屈辱中苦苦挣扎。 五十六个民族和睦相处如一家， 五十六种语言融汇成一句话， 炎黄子孙谁不爱我中华? 爱我中华诗歌朗诵三
阳光下成长诗歌朗诵比赛串词
江口中学“阳光下成长”朗诵比赛 男：尊敬的各位领导、各位来宾， 女：敬爱的老师、亲爱的同学们： 合：大家下午好。 男：聆听春的讯息，阳光洒满大地； 女：走进春的校园，我们充满活力！ 男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。 男：为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代中学生风采，提高中学生的人文素质和道德情操，今天，我们江口中学迎来了“阳光下成长”朗诵比赛。 女：下面介绍一下今天到场的嘉宾（） 男：今天到场的评委有（） 宣布比赛规则 女：让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。 合：江口中学“阳光下成长”朗诵活动现在开始。 1、《中华少年》初一一班 少年智则国智，少年强则国强。明天的祖国由谁来建？试看我有志的中华少年！请欣赏初一一班诗朗诵《中华少年》：请初一三班做好准备 2、《我们》 我们生活在同一片蓝天下，我们应该携手去创造属于我们的美好！请欣赏初一三班给我们带来的诗朗诵《我们》请初一二班做好准备 3、《我们都是江中人》初一二班 我是江中人，我骄傲；我骄傲，因为我是江中人。下面请欣赏初一二班同学带来的诗朗诵《我们都是人》大家欢迎！请初三二班做好准备 4、《青春梦想》初三二班 我们愿跳上青春这匹骏马，带着自由的梦，追逐永恒的太阳。下面请初三二班的同学们为大家，集体朗诵《青春梦想》请初二三班做好准备 5、《在灿烂的阳光下》初二三班 灿烂的阳光下我们诉说自己的心声，我们在党和祖国的呵护下茁壮成长。灿烂的阳光下我们就这样畅想着未来，伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航 下面请欣赏初二三班同学带来的诗朗诵《在灿烂的阳光下》大家欢迎！请初二二班做好准备 6、《在阳光下成长》初二二班 旭日东升，鲜花绽放，空气清新，晶莹的露珠闪亮。我们高兴，我们歌唱，啊，我们在阳光下成长! 请欣赏初二二班诗朗诵《在阳光下成长》请初二一班做好准备 7、《书——伴我成长》初二一班 行万里路，读万卷书。我读书，我优雅；我读书，我快乐；我读书，我成长。请欣赏初二一班的同学们带来的诗朗诵《书——伴我成长》请初三三班做好准备8、《祖国啊，我亲爱的中国》初三三班
爱,伴我成长
爱，伴我成长！ （编稿马兰萍） 一、活动目标： 1. 通过活动，帮助学生了解认识人与人之间爱是非常重要的联系纽带，感受自己在关爱中的幸福。 2. 懂得关心别人、帮助别人，提高学生的合作交往能力。 3.让学生带着感恩的心学习生活，用自己的行动来感谢身边的人，帮助身边的人。 二、活动过程： （一）队会仪式： （略） （二）活动开始 一、序幕：爱的温暖 （主持人男）爱，是冬日里的暖阳； （主持人女）爱，是夏日里的凉风； （主持人男）爱，是沙漠中的甘泉； （主持人女）爱，是迷途中的航灯。 （合）同学们，爱是我们人世间最美好的情感。 （主持人男）当妈妈用温柔的手抚摸你的时候，当爸爸用慈爱的眼神注视你的时候，你一定感受到了爱； （主持人女）当老师微笑着赞扬你的时候，当同学向你伸
出友爱之手的时候，你也一定感受到了爱。 （合）是啊，爱在我们生活中无处不在，我们在爱中成长！五(4)班“爱，伴我成长！”中队主题活动现在开始。 二：无价的父母之爱 主持人女：有人说：母爱似火，时时温暖着我们的心； 主持人男：有人说：父爱似山，处处呵护着我们，给我们无限的关爱。 主持人女：唐代诗人孟郊的《游子吟》深深地打动着我们的心。 （出示《游子吟》） 主持人男：同学们，我们的生活中处处洋溢着爱，爱，就这么简单（《爱就这么简单》） 1、爱，有时很简单。学校的大门口，纷纷落下的雨雪中，来接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的妈妈头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了，盼望已久的妈妈们赶忙把自己的孩子抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫的大雪中…… 2、爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因是孩子的生日，今晚餐桌上百年不遇的多了一盘油焖大虾。看着金灿灿、油汪汪的大虾，孩子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧
怎样朗诵诗歌
诗歌朗诵技巧，教你如何成为朗诵大师 一、以真挚的情感为基础 真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现。 朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到： 解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到 1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。—— 2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。 3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等， 4、入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。 为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」，是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。 深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。 「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。 二、以丰富的声情为方法 声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们