幼儿园小班教育心得体会

幼儿园小班教育心得体会

幼儿园小班教育心得体会4篇

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的

生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明

显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班这个学期来了有一位叫××的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点

接我。"在我的劝说下，××满眼含泪地松开姥姥的手。××的姥姥

在临走前，悄悄地对我说："××的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭

时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心

注意××。在活动区游戏时，××静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："××，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老

师和你一起看好吗?"××高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，××也不由自主的讲起来，我高兴地说："××，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听××讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻××进餐的紧张心情，××老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，××哭了起来，我忙走过去，问××，你怎么啦?""我吃不下"，"××，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你××，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天，××和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："××老师，太谢谢你们了，××以前不愿意上幼儿园，

可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲

故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着××姥姥高

兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是

一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现

自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

小班阶段是幼儿园的开始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到

孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严

重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面

的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必

须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为

止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常

规习惯有了较明显的提高，现在来总结下：

一，要求和规则应切合幼儿实际。

通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能

力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶

段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐

后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求

安静地坐在凳子上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游

戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，

经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，

我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子

餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。