体育概论
一、名词解释
1、体育（广义）是以身体练习为基本手段，以增强人得体质，促进人的全面发展，
丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。2、体育（狭义）是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，
培养道德和意识品质的教育过程。
3、竞技运动：是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥分在体力、心里、智力
等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异成绩为主要目的的一种体育活动。
4、体育科学：是研究和揭示利用体育的方法手段，全面提高、改善和发展人类身体、
心理和社会特性的规律的一类科学群，是一门拥有众多分支学科的综合性科学。
5、体质：所谓体质是指人体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人
体形态、结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。
6、体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校教育计划与要求，发
展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能、技术，培养学生的思想品德的教育过程。
7、体育制度：是指管理体育事业的机构设置及其职权划分和相应的法规等制度的总
和。
8、体育手段：是人们为了实现体育的娱乐、健身、教育等基本功能而专门采用的各
种运动方法的总称。
9、身体练习：是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平而采
取的各种具体动作的总称。
10、国际体育：是指国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。
二、简答
1、广义的体育包括哪些组成部分，简述他们之间的意义。
2、简述体育的本质特征。P19
⒈人是体育的物质前提和最终归宿。
⒉运动是体育的内容、手段和外在表现形式。
⒊意识使人和运动发展联系成为体育。
①体育是人创造的
②体育是为人创造的
③体育的手段是人的运动
3、简述体育科学体系包括哪几部分并举例说明。
一、按照体育科学在体育科学体系中所起作用的层次划分。
（1）、指导性学科——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）、体育基础学科——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学
（3）、体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）、体育的专项技术学科——专项技术的理论
二、按照体育学科形式的层次范围划分
⒈宏观层次体育学科
⒉中观层次体育学科
⒊微观层次体育学科
4、简述体育运动的健身功能。
⒈健身功能是指最基本、最直接、是解决体育的其他功能的基础。
第一:促进机体的生长发育、改造人体骨骼和肌肉系统。体育运动能够促进人体新陈代谢，加速细胞的繁殖，引起细胞间质的增加，从而使人体的
器官、系统结构产生适应性变化和机能的改善。
第二:改善人体内脏器系，增强机能能力。体育运动使人能量消耗增加，新陈代谢旺盛，血液循环加速，从而使血液循环系统、呼吸系统、消化系统，
以及其他系统的机能都得到改善，是内脏器官在结构上发生变化，机能
能力提高。
第三：提高人体适应能力，增进健康水平。体育运动能增强人的免疫力，提高对疾病的抵抗力。
第四：调解人的心理、促进个体心理健康。从事运动能使人心情舒畅，精神愉快，调节人的某些不健康情绪和心理，如意志的消沉和情绪的沮丧。
第五：体育运动能提高人体的适应能力。体育运动还能提供许多使人体处于非常的状态（如倒立、悬垂、翻滚等）提高人体适应现代生活的能力。
第六：体育运动可以预防治病，推迟衰老，延年益寿。生物从胚胎、生长、发育、成熟直至衰老、死亡。这是一个不可改变的客观规律，但是一个
人体质的好坏，衰老的快慢却是可以控制的。
5、简述体育对个体社会化的影响。
⒈个体社会化即人的社会化，他是由生物的人变成社会人的过程。
第一：教导基本生活技能。人刚出生时生理上几乎完全不能自理，连最基本的坐、走都不会，因此人的基本技能是在后天养成的，。体育运动是人
们获得基本活动技能的重要途径。
第二：教导社会规范，发展人际关系。
第三：传授文化科学知识。
第四：促进个体智力发展。
第五：培养良好的道德品德。
6、简述体育运动的政治功能。
第一：为国争过，提高名族威望，振奋名族精神。
第二：外交斗争服务。
第三：促进国内政治一体化。
7、简述体育手段来自来源于那些社会功能。
体育手段是人类各种身体活动的基础上，通过对各种动作改进、发展、演变和人类在创造的过程中逐步形成的。
⒈体育的手段来自生产劳动的动作和劳动工具的转化。
⒉军事防卫技能和武器的移植。
⒊日常生活技能的规格化。
⒋体育手段来自娱乐活动。
⒌模仿动物的动作。
⒍人们对大自然的向往和挑战。
8、简述游戏的特点.
⒈自愿的行为。
⒉与“平常生活”的距离。
⒊有时间和空间的规划和限制。
⒋并非重要活动，但非常吸引参加者。
⒌有规则约束。
⒍促进游戏者形成私下的里的组织。
9、简述我国体育的主要任务。
⒈增强人民体质，提高民族素质。
①促进体格健壮②全面发展体能③提高适应能④促进精力充沛、生命力
旺盛。
⒉体高竞技水平，攀登世界高峰。
⒊丰富文化生活，促进文明精神。
⒋参与市场运作，创造社会财富。
10、简述国际体育的意义。
⒈促进民族、国家间的跨越文化交流。
⒉促进东道国全面发展。
⒊提供展示和竞争的舞台。
⒋促进竞技运动的全面发展。
⒌促进国际性文化模式的形成。
⒍促进和维护世界和平。
三、单选题
1、许海峰 23界奥运会
2、1894年顾拜旦法国
3、1896年希腊雅典第一届奥运会
4、健身功能
5、中国体育法颁布于1995年10月1日
6、51金第1位
7、1952年毛泽东
8、刘长春
9、学术组织中国体育科学社会
10、指导学科—哲学
11、基础学科—解剖学
12、应用学科—运动生理学
13、技术学科—田径
14、社会科学类
15、国家体育总局
案例分析
下面案例主要体现了体育的那项功能，结合案例联系实际谈谈
答题思路
1、回答该案例属于体育的那项功能
2、回答该项功能的具体表现
案例一：体育的本质功能的社会感情功能
答：①社会感情功能是与人的社会心理稳定性直接有关的。
②体育运动有竞赛性，竞赛有对抗性，竞赛结果的不确定性和显示结果的及时性。
③体育运动的社会感情功能是否发挥得好，与竞赛的组织管理和宣传教育工作有关。
④体育运动的社会情感功能的确是其他社会活动所不可比拟的。
案例二：体育的经济功能
答：第一，在大型比赛中获取收入的措施1.出售体育比赛的电视转播2.发型纪念币3.发售体育彩票4.组织门票收入5.收纳广告费
第二，在日常体育活动中增加收入的措施1.提高体育设施利用率2.经常举办热门项目比赛3.举办娱乐体育
案例三：体育具有的政治功能
答：第一，为国争光，提高民族威望，振奋民族精神
第二，为外交斗争服务，其一，由于体育有超越世界上语言和社会障碍的国家语言，通过体育交往可以促进各国人民之间的了解和友谊，加强国与国之间的文化交流和团结，因此，人民把体育看作是一种文化交流工具。其二，体育运动被用来作为反对或抑制某一个国家，某一项活动的政治手段。
第三，促进国内政治一体化。
案例四、五：体育对人的个体社会化功能
答：个体社会化即人的社会化，它是指由生物的人变成社会的人的过程。
第一，教导基本生活技能
第二，教导社会规范，发展人际关系
第三，传授文化科学知识
第四，促进个体智力发展
第五，培养良好的道德品质
三、判断与选择
1、体育概论从宏观层面出发，以作为整体系统存在的体育为研究对象。
2、体育本质的三个要素：人、运动、人和运动的关系即意识。
3、人即使体育的对象，也是体育的目的。
4、体育的基本形态：体育教育、竞技运动、大众体育。
5、竞技运动的特点：激烈的竞争性、高度的公平性、严格的规则性、高度的技艺
性、高尚的娱乐性、广泛的国际性。巨大的公开性、强烈的功利性、结果的不
确定性。
6、大众体育的主要作用：增进健康、社会教育、文化娱乐、角色抓换。
7、《全名健身计划纲要》（以下简称纲要）纲要1995年6月20日由国务院颁布，
它将全民健身分为两期工程，至2010年止。
8、体育手段的分类：健身手段、健美类手段、休闲娱乐类手段、教育类手段、极
限探索类手段、经济类手段。
体育手段的特点：历史性特点、国际性和名族性特点、地域性特点。
9、一个完整动作的技术结构，包括技术基础、技术环节和技术细节。 P65.
10、身体练习的的基本要素:身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度
（亦称频率）、动作的速度、动作的力量、动作的节奏。
11、掌握身体练习的过程：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。
12、身体练习的原则：、适宜符合的原则、循序渐进的锻炼原则、持之以恒的锻
炼原则、因人制宜的锻炼原则。
13、体育制度的特点：二重性、系统性、规范性、有效性。
14、体育制度的意义（和体育组织的功能一样p92 p87）：1、保证体育事业有领导、
有计划、有组织的实施 2、调动全社会个方面发展的积极性，促进体育社会化 3、加强体育法制建设，加快体育现代化改革过程。
15、我国体育行政管理体系由政府专门体育管理机构和非专门体育管理的机构组
成。
16、政府专门体育管理机构：国家体育总局p88
17、社会体育组织系统：中华全国体育总会、中国奥林匹克委员会、群总团体中的
体育组织。
18.我国体育人才培养体制的主要学制和形式有：研究生制、大学本科制、中专制、
进修制与函授制、短期培训班。
19、政府设有专门的体育机构，实行高度集中的统一管理，行使几乎全部管理职权。
20、1995年8月29日第八届人大常委会第十五次会议，全票通过了《中华人民共
和国体育法》，并于同年10月1日起正式实施。
21、体育的本质功能：健身功能、娱乐功能、促进个人社会化功能、改变个人社会
地位的功能、社会情感的功能。
22、体育的社会功能：政治功能、经济功能、教育功能、文化功能。（体育的政治
功能与经济功能易出论述题）
23、体育目的的依据：人的需要、社会发展、体育的功能p128.
24、体育的目的：增强人民体质，提高运动技术水平，为社会物质文明建设和精神
文明建设服务。
25、实现体育目的任务的基本途径：学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业及
体育市场。
26、现在体育的三大支柱：德国体操、瑞典体操、英国竞技运动。
27、国际奥林匹克委员会成立1894年6月23日，总部在巴黎，1915年4月10日
总部迁入瑞士洛桑。
28、体育发展是重复、在现、也是创新、更新。
29、体育--面向未来的事业：体育将更加国际化、体育将更加大众化、体育将更加
科学化、体育手段将更加多样化、体育手段将更加娱乐化。
30、六艺中的射、御、乐与体育有关。
31、七技：骑马、投枪、游泳、狩猎、击剑、吟诗属于传统体育。
32、动作质量和效果的评定：动作的准确性、动作的协调性、动作的力量性、动作
的经济性、动作的弹性。
33、体育组织的类型：体育行政管理系统、社会体育组织系统、体育人才与科技系
统。
34、娱乐功能的实践途径：参与、观赏。
35、国际奥林匹克的开展靠：活动体系、组织体系、思想体系三个体系支撑
36、组织体系由三个部分组成？由：国际奥委会、国家奥委会、单项体育联合会
37、体育科学研究的类型：
研究目的分为基础研究、应用研究、开发推广研究
研究层次分为描述研究、关系研究、实验研究
研究范式分为定性研究、定量研究
体育概论名词解释
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 体育概论名词解释 体育概论研究对象： 从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。 体育（广义的，也称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的一种有意识有组织的社会活动。 体育（狭义的，身体教育）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴. 竞技运动是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。 身体锻炼是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。 身体娱乐是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。 体育科学体系的结构分为几个部分： 1 指导科学 2 基础科学 3 体育的应用学科： 1）自然科学类 2）社会科学类 3）人文科学类 4）管理科学类 4 体育的专项技术学科，它是最接近于实践的一个层次。 体育科学体系是一个开放的体系。 1 / 12
中国体育发展的几个阶段： 1 初建基业阶段（49 年56 年）： 52 年毛泽东为中华全国体育总会题词： 发展体育运动，增强人民体质； 52 年贺龙为体委主任， 51 年颁布第一套广播体操。 2 两个高潮，一个低谷（57 年66 年）第一个高潮： 59 年第一界全运会，低谷见奇峰 60 年起三年困难时期，两个奇峰： 60 年登上珠峰； 61 年， 26 届世乒赛三项冠军。 第二个高潮： 65 年第二届全运会。 3 十年动乱，十年挫折（66 年76 年） 4 迅速恢复，阔步前进阶段（76 年后）体育目的任务提出的三点依据： 1 社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。 2 必须反映随着社会生产的发展，人们日益增长的物质和文化生活的需要或称人的需要。 3 体育的特点和功能，它是确定体育目的任务的主要依据。 体质： 指人体的质量。 它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。 （体质的好坏受遗传变异、营养条件、身体锻炼、生活环境
体育概论
体育概论 一.《体育概论》的课程建设 1.坚持马克思主义为指导。 2.坚持理论与实践相结合。 3.坚持广泛应用于吸收相关学科的理论知识 4.坚持“古为今用，洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的。 二.《体育概论》的研究对象 研究对象是体育的整体，是一门从宏观上，总体上概括。研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业基础理论课程。 三.《体育概论》的研究目的 研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本质，并按照客观规律，科学的指导和实施体育实践，推动体育事业的发展。 四.《体育概论》的历史演变 1760体育一词首次出现 1902从日本传来了~体育~名词。 1923颁布的《中小学体育课程的纲要草案》中，正式将“体操课”改为“体育课”。体育概念的构成体系 一.体育的基本概念 本质+属性+目的 概念：体育是以身体活动为媒介，以媒介个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。1.学校体育的概念 学校体育是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 2.竞技体育的概念 竞技体育是指在全面发展身体素质，最大限度的挖掘和发挥人体的体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。 3.社会体育的概念 社会体育是指一切社会文化机构，以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的内容丰富，形式灵活的普及性体育活动。 二.以上三点的共同点
1.都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动。 2.都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力。 3.都具有教育和教学的因素。 4.在内容和手段上，有许多是三者共同的。 三.体育组成因素间的相互关系。 以上三者的区别 1.学校体育 主要目的：知识、技术、技能的传授和道德品质的培养 主要手段：体育教学 实施场所：各类学校 主要性质：教育性 2.社会体育 主要目的：休闲娱乐，强身健体 主要手段：身体娱乐，身体锻炼 实施场所：较广泛，灵活 主要性质：业余性 3.竞技体育 主要目的：提高运动技能水平，创造优异运动成绩，培养人类不断超越自我的竞争意识。 主要手段：运动训练，竞赛 实施场所：各类运动场 主要性质：竞技性，专业性 一.体育的产生 1.对史前体育的产生进行考察的方法。 1.考古学研方法 2.社会学研方法 德国体操，瑞典体操，英国的户外运动与竞技运动被称为现代体育的“三大基石”。 2.体育产生的主要观点 1.生产劳动是产生体育的唯一源泉。 2.体育的产生是多源的. (体育产生于人类社会的两种需要。) 1.一种是社会生产，生活的需要。 2.一种是人类的生理、心理活动的需要 二. 三. 四.
体育概论1
名词解释 1、体育本质：以身体运动为基本手段，促进身心发展。 2、体育的概念：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。 3、体育功能：体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。 4、体育的目的：增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。 5、家庭体育：以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要和爱好，利用余暇选择健身内容和方法，达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。 6、体育手段：为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和操作技术。 7、体育运动技术的定义：为了达到某种具体的目的，总有一种相对最佳的完成身体运动的方法。 8、体育游戏：又称活动性游戏，是以身体活动为基本内容，通过一定的规则和组织形式构成的健康娱乐方式，是体育的重要内容和实现体育目的的有效手段。 9、体育游戏的特点：以身体运动为媒介，其目的是为了寓教于乐，促进游戏者的身心发展。 10、体育科学定义：是研究体育对象和揭示体育规律的知识体系。 11、体育文化的概念：体育文化是在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括未达成目标的各种改革举措以及相应的成果。 12、机构：由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。 13、职能：一个社会的行政体系在整个社会系统中所扮演的角色和所发挥的作用。 14、体质：国家机关、企事业单位在机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称。 15、体育体质：国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。 填空 1、体育实施场所：家庭体育、学校体育、社区体育 2、体育的三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲 3、体育功能：健身功能、教育功能和娱乐功能；延伸功能：经济功能和政治功能 4、体育目的的依据：国家的政治需求、经济状况、自身的特点、人的体育需求 5、运动技能学习的三个阶段：粗略地掌握动作技能阶段、改进与提高动作阶段、动作定型阶段 6、身体运动的7个构成要素：身体姿势、身体运动轨迹、身体运动时间、身体运动速度、身体运动频率、身体运动力量和身体运动节奏 7、身体姿势：开始姿势、运动过程中的姿势、结束姿势 8、体育运动技术的基本结构：技术基础、技术环节、技术细节 9、体育运动技术的综合评定：体育运动技术动作的准确性、协调性、力量性、经济性和弹性 10、体育科学的三维视角：生物学视角、心理学视角、社会学视角 11、国家体育总局的内设机构：办公厅、群众体育司、竞技体育司、体育经济司、政策法规司、青少年体育司、人事司、对外联络司、科教司、宣传司、机关党委、监察司和离退干部局 简答题 一、简述体育运动项目的特点？ 1、历史性与发展性 2、国际性与民族性 3、地域性 二、体育游戏的作用和意义？ 1、体育游戏在促进青少年儿童社会化的功能方面具有突出的意义 2、体育游戏通过各种身体活动使游戏者的身体承担一定的运动负荷，有利于他们的生长发育 3、体育游戏还可以全面发展青少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们时间、空间的判断能力，发展他们的思维、判断、记忆力和创造能力 4、由于游戏具有一定的情节，带有一定的趣味性和竞争性，它能提高游戏者的情绪调控能力，培养他们活泼、愉快、开朗的个性和团队精神以及 勇敢顽强、机智果断等心理品质 三、现代体育科学发展的特征？ 1、体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势 2、运用现代科技成果加快体育科学自身的完善 3、体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务 四、奥林匹克文化的特征？ 1、人文性 2、象征性 3、艺术性 4、多元性 5、划一性 五、我国体育体制改革的趋势？ 1、转变政府管理体育事业的职能 2、运动项目协会实体化与体育社团的独立 3、职业体育将逐步市场化 4、大众体育将得到迅速发展 六、可持续发展理论的要义？ 1、资源的可持续发展利用和生态环境保护，是实现可持续发展的基础 2、经济的持续快速健康增长，是实现可持续发展的前提 3、人的素质的提高和社会的全面进步，是实现可持续发展的条件和目标 六、体育对人的现代化的积极作用 1、体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感 2、体育运动有助于培养现代人的思维方式 3、体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识 4、体育运动有助于人的素质的现代化 5、体育运动有助于现代人生活方式的现代化 辨析题 有人常常用“体育是一门科学”这样的论断向人们指明体育的科学地位， 消除社会对体育的传统偏见。 答：不正确。正如教育与教育科学是两个概念，体育和体育科学也是两个 不同的概念。体育是人类社会的一种文化活动，体育科学则是研究和揭示 这种现象发展规律的知识体系。前者是研究的客体，后者是研究主体的认 识。体育所包含的丰富内容都是体育科学的研究对象，体育科学既要研究 体育运动的特征、方法和手段，也要研究体育参与者的生理、心理和社会 适应能力的变化，同时还要研究体育的组织管理及同社会其他系统间的关 系等。 论述题 中西方体育文化 一、中西方体育文化的比较 中国传统体育文化的基本特征 ①注重伦理道德 ②注重和谐与统一 ③注重实际与稳定 ④注重理性与人文教养 西方体育文化的基本特征 ①强调以人为中心 ②与宗教的关系密切 ③以个人为社会本位 ④多元的文化价值观 二、体育精神文化的比较 中国是追求静态美的文化，西方传统文化是一中的动态文化，这决定课中 西方体育形态和体育价值观的实质性差异 三、体育行为制度文化的比较 中国传统体育文化的目标是修身、养性 西方体育文化是以竞技运动项目的竞赛为特征 四、体育物质文化的比较 不同类型体育体制比较 1、社会组织主导型 优点:有利于发挥社会各方面的积极性，在各体育组织内部实施不受外界 干扰的管理，体现高度的民主 不足：在全局上缺乏有力的协调和统一 2、政府和社会组织结合型 优点：有利于发挥政府和社会双方面的积极性，便于沟通，提高工作效率 不足:在权限划分和利益分配方面容易发生冲突 3、政府主导型 优点：集中体现国家利益，有利于集中有限资源实现预期的目标 不足：容易造成行业垄断，抑制社会对体育参与和支持的积极性 我国体育管理体制改革的必然性 1、在计划经济条件下，政府对体育具体事务的管理容易滋生官僚主义和 腐败问题，不仅影响了体育的正常发展，同时也限制和抑制了社会办体育 的积极性 2、在市场经济条件下，随着社会、经济的发展，人们的生活水平不断提 高，对包括体育在内的需求也日益增加。 3、完全依赖国家拨款容易造成体育发展与经济发展相脱节的现象，而依 靠市场机制运行的体育产业则显现了蓬勃生机 4、在计划经济条件下的政府统一管理体育体质导致体育资源的垄断，使 得体育事业资源配置与市场经济发展要求不相适应的矛盾凸显
体育概论复习题及答案 (2)
一、判断40 1、《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的 D 特征和发展规律的学科。 A.原始 B.本来 C.未来 D.基本 2、 A 是体育产生的基本源泉。 A.生产劳动 B.学习技能 C.生活实践 D.身体进化 3、广州成功举办了2010年第 B 届亚运会。 A.15 B.16 C.17 D.18 4、以下不属于奥林匹克文化特征的是 B 。 A.人文性 B.单一性 C.象征性 D.多元性 5、新中国成立的第一个体育组织是 A 。 A.中华全国体育总会 B.中国奥委会 C.国家体委 D.中国体育科学学会 6、 A 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和扞卫者。 A.国际奥委会 B. 国家奥委会 C.国际单项体育联合会 D.竞技制度 7、 B 指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。 A.娱乐体育 B.竞技体育 C.学校体育 D.社会体育 8、负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为 C 。 A.行政领导 B.政策机构 C.体育体制 D.国家教委 9、体育的功能取决于 D 。 A.体育自身的特点 B.社会的需要 C.劳动 D.A+B 10、竞技运动的本质特征是 B 。 A.高度的科技性 B.激烈的竞争性 C.严密的组织性 D.广泛的国际性 11、我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富 B 生活，为社会主义建设服务。 A.娱乐 B.社会文化 C.经济 D.政治 12、 C 是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。 A.动作的准确性 B.动作的协调性 C.动作的经济性 D.动作的弹性
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习笔记
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习 笔记 一、复习笔记 【知识框架】 【考点归纳】 考点一：概念 表0-1 概念 考点二：体育学的产生与发展 表0-2 体育学的产生与发展
考点三：体育概论的学习目的与意义 表0-3 体育概论的学习目的与意义
考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系 体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。 （2）体育功能。 （3）体育目的。 （4）体育过程。 （5）体育手段。 （6）体育科学。 （7）体育文化。 （8）体育体制。 （9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求 （1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题 马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求： ①要用唯物辩证法来分析问题。 ②要用全球性视野来看待问题。 ③要用发展的观点看问题。 ④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。 （2）坚持百家争鸣的学术方针 ①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。 ②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。 （3）坚持理论与实践相结合 ①学习体育概论，必须突出体育概论研究的现实指导性。 ②体育实践是体育理论的起点和归宿。 （4）坚持不断创新发展的观点 ①从我国国情出发与我国经济社会发展相适应。 ②体育概论的创新和发展，要建立在对中国国情、中国体育科学发展、体育发展规律和世界体育领域变化有深刻理解、分析、把握和了解的基础上。 3体育概论的学习方法 在体育概论的课程教学中，应大力提倡启发式教学，其方法为： （1）突出学生学习的主体地位，教师的讲授只起引导作用。
2014--体育概论题型解答(1)
一、填空题（本题共20个空，每空1分，共20分） 1. 从运动生物力学的角度来划分体育运动技术可以分为运动学、动力学、综合性 2. 构成事物功能的两大要素是本质属性、社会需要 3. 体育的特有效能是健身功能增进健康、增强体质 4. 体育的核心手段是身体运动 5. 体育科学属于科学和科学的共同领域。社会、自然 6. 体育科学的三维视角是生物学、心理学、社会学 7. 按照生物力学运动形式，可以把身体运动分为平动、转动、鞭打 8. 从运动解剖学的角度，可以把身体运动分为内收运动、外展运动、旋内运动、旋外运动 9. 体育途径按形式可分为体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛 10. 体育途径按体育实施的场所分为家庭体育、学校体育、社区体育 11. 体育途径按参与者职业不同可分为职工体育、农民体育、军人体育、知识分子体育 12. 现代奥林匹克的创始人是顾拜旦 13. 体育运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节、技术细节 14. 体育过程控制的原则有身心协调发展、同化优势、适量运动负荷 15. 体育过程控制的类型按时间分类有预先→现场→事后 16. 体育过程控制的类型按活动的主客体分类可分为自我→他人→社会 17. 体育教育过程的基本要素有体育教师、学生、体育媒介 18. 体育过程目标控制的主要内容应包括确定标准→衡量进程→纠正偏差 19. 体育体制由三部分构成。机构、职能、制度。 20. 体育过程包括：三个阶段。体育教学→体育锻炼→恢复养护 20. 体育过程的基本特征是实践性、直观性、层次性 22. 艺术体操属于类体育运动项目。健美 23. 气功属于类体育运动项目。健身 24. 悬崖跳水属于类体育运动项目。挑战类 25. 体育的三种形态是体育教育、竞技运动、健身休闲 26. 体育运动项目的特点有历史性和发展性、国际性和民族性、地域性 27. 奥林匹克组织之间的基本关系互相协调、互相配合 28. 体育体制的特点有根本性、稳定性、长期性 29. 国际奥委会的英文缩写为 IOC 30. 奥林匹克组织体系主要由三部分组成。国际奥委会、国际单项体育联合会、各个国家或地区的奥委会 32. 体育文化由三个方面的要素构成。心理、行为、物质 32. 是现代奥林匹克的最高权力机构。国际奥林匹克委员会 33. 目前世界上体育体制的类型有政府主导型、社会组织主导型、政府和社会组织结合型 34. 体育过程的类型包括体育教育、竞技运动、健身休闲 35.体育的本质功能包括体育的体育的延伸功能包括体育的健身、教育、娱乐经济、政治 36. 体育过程的过程要素包括体育过程的结构要素包括体育目的、体育方法、体育内容、体育环境、 活动时间、活动空间。体育参与者、体育指导者、体育媒介 37. 体育指导者包括社会体育指导员、教练员、体育教师。 38. 体育媒介从内容上包括体育媒介从形式上包括 体育内容、体育材料、体育设施、器材。体育手段、体育方法、体育组织形式。 39.健身休闲过程的原则是全面发展原则、循序渐进原则、个性化原则 40.一个完整的竞技运动过程包括六个阶段。选材→教学→训练→竞赛→恢复→评价 。 二、名词解释（本题共5道小题，每道小题3分，共15分） 1. 体育概论：是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
-体育概论试题及答案
体育学概论复习题及答案 二、名词解释 1、体育发展战略： 2、体育管理科学化： 3、体育教学 4、游戏的概念： 5、人文体育观的概念 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？ 答案 二、名词解释 1、体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 2、体育管理科学化：是要应用现代科学理论与方法，遵行管理的基本规律，提高体育管理效率和综合效益。 3、体育教学：是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 4、游戏的概念：是指有一定的情节，遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 5、人文体育观的概念：主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育的世界。 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ （1）健身活动可以培养劳动力： （2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。（3）健身活动可以保护劳动力： 第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止
或减少职业病的发生。 （4）健身活动可以延长人的劳动寿命： （5）健身活动可以“修理”劳动力 （6）健身活动可以“恢复”劳动力： 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ （1）体育的发展受政治的制约。 （2）体育是具有多功能的复杂结构。 （3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法。 （4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识。 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ （1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？P187 1、动作的准确性。 2、动作的协调性。 3、动作的力度。 4、动作的经济性。 5、动作的弹性。 1、《体育概论》 （1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致 2、现代竞技运动的特点 （1）、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力） （2）、竞技运动的竞赛具有国际性 （3）、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认 （4）、参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体 （5）、竞技运动活动的目的是讲究功利的 3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理
北京体育大学体育概论复习资料
名词解释 第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总 体性改变. 第八章 1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。 2、体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学 地反映体育体制的运行的基本规律。 3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 4、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 5、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。 第九章 1.变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。 2.逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。 简答题 第一章 1、体育概论学科的发展概况。（1）引进与移植 （2）探索与终结阶段 (3）挫折与停顿阶 （4）发展与丰富阶段 2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性 （2）概括性或抽象性 （3）综合性 （4）应用性（5）创新性 3、体育概论课程学习的意义。（1）更新体育观念 （2）促进学科建设 （3）指导体育教学和体育改革实践 4、体育的多种属性。 ①健身性②教育性 ③文化性④竞赛性 ⑤技能性⑥娱乐性 ⑦社会性
体育概论总复习
一.列举体育起源主要学说。 1.游戏说：游戏说强调了游戏冲动和身体完善间的重要联系，肯定了游戏是在人的 基本物质生活需要得到满足的条件下，由于精力过剩所从事的一种身体活动（仅仅 从生物学或心理学的角度出发，未能揭示出体育产生的最终原因）。 2.模仿说：模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向使人类试图去再 现自己所见到或感到有趣的行为或活动，从而形成了一些带有动物行为特点的活动。对于原始体育来说，模仿仅仅是一种外在的行为，这一行为更多的是手段，而不是 目的（模仿的观点只是触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质）。 3.巫术宗教说：巫术就是早期人类试图控制自然力的一种行为方式和行为指导。 体育的起源归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产 活动，巫术和宗教并非体育起源的最初动力。 4.劳动说：劳动说认为，体育是从生产劳动中产生出来的，是人类伴随着劳动在人 类社会发展到一定阶段的产物。但生产劳动只是满足人类需要的最主要的方式，而 不是唯一的方式。 5.战争说：尽管战争不能作为体育起源的原动因，但是战争丰富了原始体育的内容，并使之具有一定的仪式化和军事化倾向，对体育的产生起到了积极的促进作用。 6.需要说：体育作为人类有目的、有意识地一种社会活动，是为了适应社会需要（包 括社会生产和生活的需要）和人类本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而产 生的。 体育的起源不是单一的因素决定的，而是多种因素共同作用的结果。劳动为体育的产生创造力前提条件，模仿、游戏是体育产生的直接原因，巫术、宗教、战争对体育的形成起到了促进作用，需要是体育产生的诱因和目的。总之，体育的起源表现出明显的多源性。 二.西方的骑士七技有哪些内容？ 骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗 三.近代体育的三大基石是什么？ 德国体操、瑞典体操、英国户外运动 四.体育(广义)的概念是什么？ 广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 （狭义的概念是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体知识、技能，培养组 成部分；是培养全面发展人的一个重要方面） 五.体育的基本元素有哪些？ 人、人的运动、目的指向、运动项目
《体育概论》复习材料
一、单选题（共20个，每个1分，共20分） 1、《体育概论》是从（）综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。 A、微观上、宏观上 B、单项上、整体上 C、宏观上、整体上 D、全面和局部上 2、《体育概论》的学科性质属于（） A.自然科学 B.人文与社会科学 C.工程技术科学 D.医药科学 3、（）年，体育科学被列为一级学科。 A 1990 B 1980 C 1992 D 2000 4、（）发表的《体育之研究》较为系统地探讨体育的含义、体育的功效、体育在“三育”中的地位以及体育锻炼的方法等。 A 朱德 B 洛克 C 毛泽东 D 郑杭生 5、（）是教育者依据一定社会的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 6 （）是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 7 （）是为了最大限度地发挥个人在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学系统的训练和竞赛。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 8、下面哪项不属于体育的本质功能（） A 健身功能 B 教育功能 C 娱乐功能 D 政治功能 9、“三维”健康观不包括（） A 身体健康 B心理健康C医疗卫生 D社会适应能力 10、（），国际奥委会恢复了中国奥委会的合法权利。 A 1989年11月26日 B 1979年11月26日 C 1999年11月26日 D 1969年11月26日 11、经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体，称之为。 A.体育人口 B.运动员 C.体育锻炼者 D.体育爱好者 12、竞技运动的本质特征是。 A.高度的科技性 B.激烈的竞争性 C.严密的组织性 D.广泛的国际性 13、（）可以分为直接参与和间接参与两种。 A 体育参与 B 体育教育 C 竞技运动 D 健身 14、体育的延伸功能除了政治功能，还有（） A 健身功能 B 教育功能 C 娱乐功能 D 经济功能 15、我国体育运动的根本任务是（） A 增强人民体质 B 为社会主义建设服务 C 提高运动成绩 D丰富人民业余生活 16、以（）为标准，可将体育划分为家庭体育、学校体育和社区体育等。 A 参与体育活动的场所 B 参与体育活动的群体 C 参与体育活动人群的年龄 D参与体育活动的职业。 17、体育的功能取决于。 A.体育自身的特点 B.社会的需要 C.劳动 D.A+B 18、“体育”这一术语在含义上有一个演化的过程，当这一术语传入我国时，就是指＿＿＿，是作为学校的一门课程，作为教育的一部分出现的。 A.身体的教育 B.竞技运动 C.体操 D.大众体育 19、1971年，有名的“乒乓外交”最终促成了中国和（）建立外交关系，传为外交工作的佳话。 A 美国 B 英国 C 日本 D 印度 20、体育过程控制按时间分类，可分为_______ A 预先控制、现场控制、事后控制 B 预先控制、时间控制、事后控制 C 预先控制、事后控制、过程控制 D 预先控制、过程控制、结果控制 21、体育过程按活动的主客体分类，可分为______ A自我控制、个体控制、社会控制 B 自我控制、他人控制、社会控制 C 自我控制、间接控制、直接控制 D 自我控制、他人控制、直接控制
体育概论期末重点复习题
一、名词解释 体育：是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。 竞技体育：是指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。 学校体育：是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程 社会体育：是指一切社会文化机构以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。 终身体育：终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。体育产业：体育产业是指以向社会提供与体育有关的物质产品和劳动服务为收入来源的经营性的各种行业总和。 体育功能：体育功能是指体育这一文化现象以其自身的特点作用于人和社会所能产生的作用和效能 健康：健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。 体质：是指人体的质量，是通过先天遗传和后天锻炼获得的在人体形态结构、生理机能、身体素质与体育活动能力、人体适应能力以及心理素质等方面表现出来的相对稳定的特征 家庭教育：是以家庭成员为活动对象，以家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据家庭成员的需要与爱好选择体育活动内容和方法，利用自己的余暇时间进行体育锻炼，达到增进身心健康的目的，促进家庭和睦和社会稳定发展。 社区体育：社区体育是以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。 体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的体育教学计划，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生的思想品德的教育过程。其主要目标是通过教学传授体育知识、技术、技能，以达到增强体质的目的。 运动竞赛：是指以争取胜利为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求，进行个人或集体在体力、技艺、心理等方面的竞赛过程。 身体姿势：身体姿势是指身体和身体的各个部分在整个动作过程中所处的状态和位置。 身体运动轨迹：身体运动轨迹是指身体和身体的各个部分在完成动作过程中所移动的路线。身体运动时间：身体运动时间是指完成身体运动所需的时间，或身体运动所持续的时间。身体运动速率：身体运动速率也称动作频率，是指在单位时间内某一动作的重复次数。 身体运动速度：身体运动速度是指身体或身体某一部分在单位时间内移动的距离或角度 身体运动力量：身体运动力量是指人体通过肌肉收缩完成某一动作的能力。 身体运动节奏：是指动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征 体育手段：体育手段是指为实现体育目的而采取的各种身体活动内容和方法的总称。 运动技术：体育运动技术是指为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法。 体育科学：指研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个多学科、多层次的系统的知识体系 体育文化：是指在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。包括体育精神文化、体育制度文化、体
体育概论讲义
北京体育大学体育概论讲义 引论 一、体育概论在我国的发展过程 二、体育概论的研究对象与范畴 三、体育概论的学科性质与学科地位 四、体育概论的特点 五、教学目标和教学要求 第一章体育是什么 ?第一节体育概念的历史演变 一、国外古代体育的概念 古希腊的无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。体操产生在前6-前5C。古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的 古中国绚丽多姿，有别欧洲，各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系，未出现一个可概括体育活动的概念或 ?二、近现代欧美国家的“体育”的概念 ?异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。体育一词最早出现在法国。最早从教育角度提出。继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。?18C中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。体操与体育划清界。 ?三、中国的“体育”概念 ?西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。A关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。 第二节有关“体育”定义的综述 ?一、国外对体育的界定 ?（一）体育是促进人体健康发育的教育 ?（二）体育是促进人全面发展的教育 ?（三）体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称 ?二、国内对体育的界定 ?（一）狭义的体育------身体教育 ?（二）广义的体育------体育是社会文化活动 第三节体育与其他身体活动形式的关系 ?一、体育与劳动的关系 ?（一）体育与劳动的联系 ?（二）体育与劳动的区别 ?二、体育与军事的关系
体育概论试题及答案
体育概论试题及答案Revised on November 25, 2020
体育学概论复习题及答案 二、名词解释 1、体育发展战略： 2、体育管理科学化： 3、体育教学 4、游戏的概念： 5、人文体育观的概念 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方 面，论述如何上好一堂体育课 2、论述如何对动作质量与效果进行评价 答案 二、名词解释 1、体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 2、体育管理科学化：是要应用现代科学理论与方法，遵行管理的基本规律，提高体育管理效率和综合效益。 3、体育教学：是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 4、游戏的概念：是指有一定的情节，遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 5、人文体育观的概念：主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育的世界。 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用 （1）健身活动可以培养劳动力： （2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。 （3）健身活动可以保护劳动力： 第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止或减少职业病的发生。 （4）健身活动可以延长人的劳动寿命： （5）健身活动可以“修理”劳动力
（6）健身活动可以“恢复”劳动力： 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面 （1）体育的发展受政治的制约。 （2）体育是具有多功能的复杂结构。 （3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法。 （4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识。 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方 面，论述如何上好一堂体育课 （1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。 2、论述如何对动作质量与效果进行评价P187 1、动作的准确性。 2、动作的协调性。 3、动作的力度。 4、动作的经济性。 5、动作的弹性。
考研体育概论复习总结
1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 3、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。 4、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。 5、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。 8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。 10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。11、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者） 15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴 18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。 19、体育目的：是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 20、体育教学：是指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动，达到使体育教学对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目的双边教育活动。体育锻炼：是指参加者通过重要性的身体运动，以增强体质，增进健康为目的的文化活动。体育游戏（广义）：是指在一定规则约束下，通过身体运动方式进行的娱乐活动。体育运动训练（业余）：是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学，心理学的改造，达到运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动。体育运动训练（职业或专业）是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学系统改造，达到使运动训练客体的竞技能力得到最大限度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动。 21、体育竞赛：是指通过参加者之间所进行的体育比赛，使参加者最充分展示和锻炼其竞技能力，接受强烈的心理体验的活动。 22、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律。体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 23、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 24、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。