人教版七年级下册语文孙权劝学

初中语文试卷

灿若寒星整理制作

教学目标：

1．积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。

2．理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。

重（难）点预见：

1．揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。

2．养成爱读书的好习惯。

教学流程：

一、情境导入

二、目标展示

三、自学检测

1．注音：

卿（）邪

（）涉（）

猎（）孰

（）遂（）

2、解释词语：

多

务:

治经：

博

士：

往事：

若：

见事：

3、《孙权劝学》选自，它是北

宋（人名）主持编纂的一

部通史。

四、自学指导

1．学生自由朗读课文，要求字音准确、清晰。

2．点名读，师生评议。

3．听课文录音，注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏和朗读时的感情。4．教师指导朗读，思考用怎样的语气读。

5．点名读，师生评议。

6．男女生诵读大比拼。

五、合作释疑

2．概括本文情节。

孙权劝学——吕蒙学——鲁肃学

3．孙权劝学的理由有哪些？他是如何劝说吕蒙的？

4．吕蒙学有所成了吗？文中哪些句子可以体现出来？请概括分析。

5．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？

6．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？

7．请根据对课文的理解，逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。

A．卿今当涂掌事，不可不学！

（）

B．孤岂欲卿治经为博士邪！

（）C．卿言多务，孰若孤？

（

）

D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（）

E．大兄何见事之晚乎！

（）

六、当堂训练

1．解释下列句中的加点词。

①卿今当涂掌

事：②肃遂辞蒙母：

③但当涉

猎：④及鲁肃过寻阳：

2．解释加点字人称的用法。

①卿今当涂掌事。②孤常读书，自以为大有所益。

③非复吴下阿蒙。④大兄何见事之晚乎！

3．翻译句子。

①蒙辞以军中多

务。

②孤岂欲卿治经为博士

邪？

③但当涉猎，见往事

尔。

④卿今者才略，非复吴下阿

蒙。

4．出自本文的两个成语

是、

。

5．本文主要是通过来表现人物，还运用

了描写。

6．关于学习、读书的名言有很多，请你任写两句。

7．你学了本文有何感想？请谈一谈。

七、拓展延伸

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖②。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑③。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下④矣。

予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是⑥也夫，其犹是也夫！

【注释】①小书童。②关闭。③同“仆”，跌倒。④上锁。牡，锁簧。⑤若有所失的样子。⑥其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。⑦犹是，如同这样。

1．请用简洁的语言概括短文的主要内容。

2．结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？

3．你从这篇短文中得到哪些启发？