石河子大学20182019学年第一学期

石河子大学2018-2019学年第一学期

2018年8月份教学工作会议

一、时间：2018年8月21日上午12:00

二、地点：行政楼第五会议室

三、召集人：马春晖副校长

四、参加人员：各学院主管院领导、教科办主任及

机关相关部门负责人

五、会议内容：

（一）教学通报

1.关于对本科课程考核材料及毕业论文（设计）、教学大纲等教学材料开

展专项再检查的意见和建议反馈

2.石河子大学2018年新办本科专业评估总结

3.石河子大学2018年7月校外教学实习基地检查意见反馈

4.教学设备保障情况通报

（二）教学安排

1.关于报送2018-2019学年第一学期学院本科教学督导工作计划的要求

2.2018-2019学年第一学期考试工作计划

3.2018级新生计算机和外语水平测试工作安排

4.2018-2019学年第一学期选课工作安排

5.关于加强联盟网络课程教学组织的相关要求

6.关于2018-2019学年第一学期初实践教学工作安排

7.关于教育部2018年示范性虚拟仿真实验项目认定及学校虚拟仿真实验

项目培育库建设工作安排

8.关于2018年“实践教学活动周”的工作安排

9.2018年秋季学期教材发放时间和注意事项

石河子大学教务处

2018年8月21日

关于对本科课程考核材料及毕业论文（设计）、教学大纲等教学材料开展专项再检查的意见和建议反馈

根据学校《关于进一步做好我校本科教学审核评估（预评估）整改工作的通知》（石大评估办发〔2018〕9号）文件精神，结合《关于试卷、毕业论文（设计）和实习教学基地检查的整改要求》（石大评估办发〔2018〕3号），学校组织成立了四个专项检查小组，深入各学院（教学单位）进行了为期三天的实地检查，并形成了具体的意见和建议反馈。各学院（教学单位））务必按照专家反馈的意见和建议进行认真整改。现将各组具体意见和建议整理反馈如下：

一、试卷共性问题

1.试卷批阅过程中，部分教师批阅综合题、简答题等主观题，给分未划出学生作答的给分点及赋小分，评分不够细致，建议按得分要点给出小分。

2.部分教师课程记分册记录简单、评分随意，课堂教学过程管理没有得到充分体现。

3.考教没有分离。大部分学院的出卷人、任课教师为同一人，个别学院的《考试记录表》中显示监考、巡考人员为同一人，有条件，应进行考教分离。

4.《试卷与成绩分析表》中原始成绩和综合成绩搞混。个别老师在填写此表时，将上部的期末成绩分析填成了综合成绩，致使分析表中期末成绩与原始成绩中不符。

5.平时成绩有待细化。各门课程都给出了平时成绩的构成明细，但在检查记分册时反映出考勤少于课时数25%（试卷材料中也未能提供其它的考勤材料）；课堂作业给分相似度高，不能提供支撑材料等情况。

6.部分课程不及格率过高，但没有给予相应的说明和措施。应在《试卷与成绩分析表》《课程分析表》中进行分析和提出相应措施。

7.《试卷与成绩分析表》《课程分析表》填写粗糙，没有针对成绩和课程进行思考和提出措施。

8. 部分课程平时成绩构成比例及评定细则不明确或不统一，实际给分与评定细则不一致，存在给分随意的现象。

9.部分考查课程中的论文或作业缺少批阅痕迹，最终得分来源不明。

10.部分考场记录信息填写不完整，如缺考学生姓名、缺考原因、考试纪录、交卷情况、巡考签名等信息。

11.试卷装订出现错误，或者装订正反不一致，建议重新装订。

12．批阅过程有分数改动，但未签字。

二、试卷典型问题

1.《形势与政策教育》课程未提供任何相关材料。

2.比较文学（考查课）（汉文2015文艺），任课教师牟学苑，平时成绩只有考勤，且全班大部分学生平时成绩（考勤）为90分。

3.程序设计基础（动医20171班），建议补充考场记录中交卷情况，补充线上成绩30%，期末成绩50%的原始支撑材料。

4.环境监测（农资20161班），李开勇，平时成绩区分度不大，只有95和100两类。

5.《医患沟通学》课程，影像2017。王红霞批阅的第三大题第一小题个别学生得分高于总分。发现问题后虽然及时进行了整改，但还是存在个别学生成绩来源不清晰的情况。

6.《大学物理C》课程，食质。（命题老师：郭伟杰；阅卷人：王海洋、刘效勇）；试卷第三大题第6小题，整班卷用黑笔批改，后划去改红笔。

7.《马克思主义基本原理》课程，教育2016-1班。（批阅老师：张慧、李芳）；学号20161001006，第一题单项选择题满分为30分（15小题，每小题2分），学生答对10题，给分为15分。

8.《临床基本技能（二）》课程，临床2014－1班。（命题老师：王维山等6名老师；机读卡批阅老师：孟福云、方锦然），学号2014514023填写78分，实际64分。

9.《细胞生物学》课程，临床 2017－7班。（命题老师：张君；批阅老师：杨丽、徐文静）；成绩记分册有误：课堂表现成绩出现“110分”，考勤全部为100分。

10.《机械原理课程设计》机制2016-2班，命题、批阅教师：李盛林、白丰，平时成绩构成比例及总评成绩如何得来不明确，对学生评价缺乏统一的一致的标准，平时成绩无法体现。

11.《中药制剂分析》中药2015-1班，命题、批阅教师：韩博，学号20151015147熊钰伟，第二题少加两分。

12.《医药伦理学》药学2016-1班，命题、批阅教师：刘雯霞，课程总结中课程代码、课程名称、专业班级都与试卷本身不符。

13.应化2017-1、2《有机化学A1》刘平，试卷第一题为命名题，改卷时存在半对，但没有明细给分，有个别卷子分值计算错误，任课、监考为一人。

14.化工2016-1《物理化学A2》肖芙蓉，卷中第四大题中第2中题，给分不明确，小分合计与总分不一致。

15.孙向晖《信息检索与利用》部分作业没有批阅；课程考核成绩构成及评分标准中，总评成绩总分应当为100分，实际为90分，少了10分。

三、毕业论文（设计）共性问题

1.按通知，开题报告、文献综述、外文翻译存档可以使用论文管理系统中导出的“在线评语”，但是应该学院或者教学系统一，检查发现部分指导教师给自己带的所有学生评语完全一致，仍旧简单且缺乏学术性评价（此问题预评估和5月教学工作会议已专项反馈，检查发现部分学院仍未及时改正）。部分学院缺乏规范管理意识，各系评语样式混乱（同一个系，有手写评语，有机打评语），文档格式和文档顺序较混乱。2012513169.刘涛老师指导，文档顺序混乱，时间逻辑错误。沈利德老师任务书时间安排直接粘贴大学通知。

6.2014504086，指导记录前面部分为他人代写和签名。

2.部分指导教师填写的选题指南和任务书内容简单，要求不明确，缺乏对学生的具体

指导。个别选题指南、任务书疑为学生填写（学生自己给自己布置任务）。

3.文学艺术学院没有履行学校要求的课题选题审查流程，没有按照要求存档选题指南和任务书，导致后期课题执行过程中部分专业课题变更率过高。没有按照6月份教学工作例会及通知要求，学生离校前对指导记录进行重点审查，检查发现部分学生指导记录内容过少，内容不合适（记录内容与各文档签字时间不符，记录有导师指导逃避查重等），学生代指导教师签名等现象。2012504384，李江杰老师指导，开题报告、文献综述文档评分均为90，指导教师评语表均变为80分。

4.毕业论文（设计）指导记录中多页出现教师未签名，未署日期，学生未签名，多页存在有教师签名，无指导记录，以及指导记录中“指导教师签名”涂改较多的情况。

5.毕业论文（设计）档案袋内各文档课题题目不一致，且无变更手续。

6.毕业论文（设计）论文封面题目（字体、字号）不规范。机制专业2015509074（指导老师：李盛林），论文题目，档案中、表格中题目前后多次不一致。

7.部分指导老师、评阅教师评语无针对性，比较空泛，缺乏实际内容的评价，评语字数较少。动科学院申红老师给予多篇论文做的评阅意见完全一致，没有针对性，没有差异。

四、教学大纲共性问题

1. 教学大纲在论证过程中的资料未进行收集整理，学院、系、教研室虽然进行了论证，但并没有形成相关的文件和会议纪要，建议将各级论证过程的通知文件、会议资料、图片资料、新闻资料等汇总整理。

2.成绩构成与评定方法有些课程过于简单，成绩构成比例应具体，成绩评定方法应具有科学性和可操作性。或者在成绩评定、平时成绩的构成（包括考勤、课程表现、课后作业）描述中存在不够准确、清晰、有歧义的现象。

3.2013版教学大纲在运行中任课教师随意调整大纲教学内容、成绩评定方式，造成学生成绩评定构成与教学大纲不一致，尤其量大、面广、多人授课的基础课这种现象尤为突出。应将变动后的大纲重新论证、上报、编印。

4.2017版教学大纲教学活动内容的知识点、能力部分未将实验内容体现出来；教学活动内容与成绩评定构成内容前后不呼应，如教学活动中有作业，成绩评定中无作业评分内容；教学活动有些课过于单一，应多样化，充分体现师生互动。

5.实验大纲中综合性、设计性实验比例太低，有的甚至全部是验证性实验；实习大纲中实习内容表述过于简单，实习时间安排过于粗，建议细化到天或周。

6.建议进一步完善排版中标号、语言表述等内容。

7.普遍存在大纲不全的情况，人才培养方案和课程大纲相关信息不能完全匹配。部分学院承担的外单位课程不能够按时保质保量给与相关学院，造成相关学院教学大纲不完整。

8.部分教学大纲中出现信息错误或信息不全情况，如课程编码、课时信息错误，缺少大纲制定者、审定者或审定时间等。

9.2017版教学大纲未按新模板进行制定，或大纲排版不规范，模板中的格式标识（如

黑体小四）等说明内容未删除。

10.个别教师对2017版教学大纲部分内容理解有误，未按标准撰写。其中主要表现为：教学内容与预期学习成效表中，“对应课程目标”一栏写法不规范；教学内容与预期学习成效表中对应课程目标与第一部分给出的课程目标不完全相符。

石河子大学2018年新办本科专业评估总结

一、专业评估的意义

专业是高校适应社会需求，开展人才培养工作的基石，是最基本的办学单元，是推进教学改革和提高教学质量的立足点。专业评估是常态化和可持续内部质量保障体系的有机组成部分，是以提高质量为导向，总结专业办学成绩与问题，聚焦关键问题与薄弱环节，为专业建设进行客观性的诊断，提出措施和办法，激发专业自身建设的内驱力，引导专业内涵建设和特色发展，持续提升专业建设质量。

二、2018年新办本科专业评估基本情况

2018年6月25日、26日、27日三天，石河子大学开展了17个新办本科专业评估工作。28个专家依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《石河子大学本科专业评估实施办法》（石大校发[2018］）69号）文件相关要求，赴学院对新办本科专业进行了实地查验，听取了17个专业负责人对专业自评情况的汇报，抽查了试卷和毕业论文，查阅了有关专业建设相关支撑材料，实地查看了专业实验室、图书资料等办学条件，组织召开了14场教师座谈会、11场学生座谈会，并对新办本科专业评估形成了专家反馈意见。

17个新办本科专业基本达到了办学要求，评价结果均为合格，但在专业定位与人才培养目标、师资队伍建设、培养过程、实验室建设、实习基地建设、质量保障体系建设等方面尚不同程度存在不足。

石河子大学2018年新办本科专业评估专业名单一览表

第一类：已有毕业生但未满三届的本科专业（不含连续停招两届的专业）

第二类：无毕业生的本科专业（不含连续停招两届的专业）

三、值得肯定的做法

1.新办专业教师师德修养、敬业精神均得到了学生的高度评价，尤其是种子科学与技术、设施农业科学与工程、波斯语、社会工作、软件工程、土地资源管理等专业，在学生座谈会中得到充分的体现。

2.学生对专业的认可度普遍较高。多数学生参加了社会实践、学科竞赛和SRP项目。比如材料科学与工程、设施农业科学与工程、种子科学与工程、软件工程等理工科专业做的较好。

3.充分利用对口支援力量进行联合培养和师资培养。例如建筑学专业采用“1+3+1”联合培养模式，葡萄与葡萄酒工程专业与对口支援高校合作，在促进教师队伍科研和教学能力培养和发展方面做了大量工作。

4.开展课堂教学改革，小班授课互动优势明显，开展了较深入的教学模式改革。比如种子科学与工程、波斯语等专业，学生学习认真、投入、专注度高。波斯语专业，授课教师采用任务型教学模式，得到学生一致好评。

5.软件工程专业开放创新实验室，指导学生课外科技活动，得到学生好评。

6.广泛开展社会实践活动，深入企业，提升专业在社会的认可度，如社会工作、葡萄与葡萄酒工程、软件工程等专业注重社会服务以及与行业的联系，提高专业在社会上的认可度。

7.邀请校外专家开展新办本科专业评估。鼓励学院在新办本科专业自评中采用第三方评估或邀请校外专家参与评估，例如建筑学专业在此次新办本科专业评估自评阶段邀请校外专家参与，并取得较好效果。

四、存在的主要问题

（一）专业培养目标方面

1.个别专业定位、培养目标不够明确，在文字表述上尚有不规范的地方，需进一步规范。例如音乐表演、视觉传达设计、社会工作、阿拉伯语等专业。

2.课程体系设置对专业培养目标的支撑度尚不足，需进一步完善，例如土地资源管理、视觉传达设计专业。

3.普遍存在专业培养目标的修订吸纳行业、用人单位、毕业生的意见未得到充分体现，佐证材料不足的现象。

（二）实践教学方面

1.工科大楼、农科大楼尚未启用，实验场地严重不足，有的实验设备尚未启用，主要存在于葡萄与葡萄酒工程、设施农业科学与工程、种子科学与工程专业；普遍存在实验人员缺乏现象，甚至有的专业未配实验人员，如社会工作专业；土地资源管理专业实验室面积、仪器设备不足现象较为严重；社会工作、中国少数民族语言文学专业尚存在无专业实验室现象；普遍存在设计性实验项目偏少、虚拟仿真实验不足现象；普遍存在实验经费不充裕未达到国家标准现象，尤其是开放实验室，学校层面缺少经费和政策支持，主要指理工科专业。

2.个别专业实习基地不足，主要采用集中实习与分散实习相结合的方式，分散实习在过程管理、教学目标的达成方面很难有效达成，如阿拉伯语专业。

3.普遍存在科研反哺教学体现不足现象。应充分利用科研项目充实课程教学内容、实验项目、学生科技活动等。

4.普遍存在第二课堂支撑第一课堂的作用不足，院级专业类学科竞赛尚需学校的大力支持。

（三）师资队伍方面

1.新办专业师资数量普遍不足，生师比过高，缺少师资培养计划，除建筑学、材料科学与工程、种子科学与工程三个专业人数达10人以上之外，其余均不足10人，今后应加

强师资队伍建设。

2.普遍存在对学生的专业教育不足，仅限于入学教育、专业概论（导论）课，对学生的全程学业指导明显不足。

3.普遍存在教学过程管理记录不规范、过于简单，如平时成绩记录、实验报告的批阅、实习记录的批阅、实习报告的批阅等记录简单、单一。建筑学、阿拉伯语专业做的相对较好。

4.部分专业开展的教研活动有的仅限于教学任务安排和通报，实质内容的教学研究、集体备课、青年教师试讲等内容较少。例如中国少数民族语言文学、临床药学、建筑学、医学影像学专业。

5.普遍存在教师承担教学改革项目、发表教学研究论文数量偏少现象。

（四）质量保障体系方面

除葡萄与葡萄酒工程、建筑学、材料科学与工程、波斯语专业做的相对较好之外，普遍存在教学质量评价体系不完善，质量保障机制的建立仅限于学校层面，学院层面较少，反馈结果未得到很好利用，毕业生跟踪反馈机制不健全等现象。

五、进一步推进工作

1.全面总结新办本科专业存在的问题、开展新办专业办学经验交流。

2.进一步完善新办本科专业评估自评报告。各专业8月29日前提交完善后的新办本科专业自评报告。

3.进一步明确专业培养目标，加大对大学人才培养总目标的契合度，并进行充分论证。

4.制订专业建设整改计划，明确整改目标，制订具体的整改实施方案以及配套的管理制度、文件等。

5.鼓励学院邀请校外专家或第三方进行专业自评估，完善学校第三方专业评估机制。

石河子大学2018年7月校外教学实习基地检查意见反馈

2018年7月18日—22日，按照《关于开展校外教学实习基地专项检查工作的通知》要求，由教务处组织对14个学院推荐的校外教学实习基地进行了实地走访和查看，反馈意见如下：

一、整体情况

7月18日—22日，走访了乌鲁木齐4个校外实习基地，石河子市10个校外实习基地。化学化工学院实习基地基础较好，前期已走访，本次未进行实地查看，已按照要求报送了

推荐基地的材料。文学艺术学院推荐基地位于奎屯市，每年只有2-3个学生实习，因此未实地查看，建议音乐、美术专业与体育学院推荐的“石河子市第十六中学”实习基地合并，并按照检查要求准备前期工作。

总体上大多数学院非常重视实习基地建设工作，校外实习基地大多已挂牌，实习基地简介均已成稿，大多实习基地有负责人、联络人，有部分实习基地已形成管理制度文件和实习教学过程材料，大部分基地汇报人熟悉学生实习总体情况，基本了解人才培养目标、实习大纲要求、实习组织情况等。

各学院还存在对基地迎评工作缺乏认识，对学校下发关于基地建设的有关通知理解不到位、落实不到位、与实习基地沟通不到位，并且实习基地对学校的迎评工作缺乏了解，基地迎评完全依赖学校层面检查推动。

二、建议及后期工作安排

1.各学院按照上学期推荐的30个基地统一标准开展进一步建设工作，学校将30个基地名单上传至教育部评估网站，最终专家进校后选择其中6-8个进校实地查看和检查。

2.积极与基地充分沟通，进一步协助基地做好专家进入基地后40分钟考察整体安排，包括行走路线、讲解内容、座谈会、学生实习情况PPT汇报，把握好各环节时间节点，提前做好演练。把学生实习情况通过汇报、实地查看、访谈，在很短的时间展示清楚。

3.基地情况介绍人需提前选定，主要汇报内容应由学院和基地共同协商，由学院负责起草，重点应突出，聚焦实践教学组织过程、教学过程及共建过程。对于实习基地汇报，建议从以下几方面阐述：（1）实习安排（与专业人才培养目标的契合度）；（2）实习过程（与生产实际及市场运营的接触度）；（3）实习考核（与国家标准及专业实习大纲要求的达成度）；（4）实习保障（与学生安全生活及学业发展的支持度）；（5）实习成效（与学生未来职业发展的结合度）；（6）实习反馈（与专业人才培养体系的协同度）。

4.实习基地均应成立学生实习指导领导小组，实习基地介绍人要清晰的了解学生在基地实习的各个环节及培养目标。进一步做好各类档案收集、存档工作。从学生分配、安排计划、实习记录、指导记录、实习总结、实习鉴定等方面都有材料与实习大纲相印证。实习基地档案可分类装档，便于查看。进一步补充基地负责人、联络人、指导教师的基本情况资料，学院对基地指导老师的培训也应有材料支撑。

5.根据7月教务处《关于开展校外实习教学基地专项检查工作的通知》要求，各学院应做好抽检基地的《石河子大学校外实习基地资料汇编》档案，目前只收到化学化工学院和生命科学学院的材料。请各学院继续按要求准备上学期推荐的30个基地的资料汇编，并于8月27日之前交至教务处实践教学办公室备案。

各学院具体情况见评估办主页。

教学设备保障情况通报

为做好教学保障支持工作，教务处利用暑假期间，对所有多媒体教室教学设备进行了全面检修，对博学楼教室169台投影仪进行了维修保养，维护计算机系统230次，更换鼠标键盘25套，维修功放20台、中控5台、多媒体讲台40个、幕布5个、监控10个，确保新学期教学设备运转正常。

报送2018-2019学年第一学期学院本科教学督导工作计划的要求

为进一步完善教学质量监控体系，充分发挥学院在教学质量监控及教学督导方面的主体作用，依据《石河子大学本科教学督导工作条例》（石大校发【2012】41号）《石河子大学教师本科课堂教学质量评价办法》（石大校发【2018】170号）文件精神，学校要求学院开展本学期本科教学督导工作并报送教学督导工作计划，现将具体要求通知如下：

一、主要内容

1．学院督导队伍建设情况

各学院要重视本科教学督导队伍建设，建成一支在数量上要能够满足教学督导工作需要，整体教学水平高，工作经验丰富，注重业务学习与研究，将学院教学督导组成员名单（见附件）报送教务处备案。

2．督导工作计划

学院本科教学督导组要紧密结合学校和学院教学工作实际，制定详细的督导工作计划，突出重点工作，明确责任分工，建立定期督导组会议制度。

3．督导工作制度建设

各学院要高度重视督导工作和制度建设，建立健全学院本科教学督导工作细则，及时收集、整理和归档学院督导组会议、检查反馈材料等相关文字材料，构建并完善检查督导、信息反馈、持续改进的闭环机制。

二、报送材料及要求

请各学院在9月3日前将本学期教学督导工作计划和学院教学督导组成员名单电子版及纸制一份（加盖公章）报教务处质量科。

联系人：谢彦电话：2058182

附件：

2018-2019学年第一学期考试工作计划

一、考试工作计划

为了统筹管理，加强协同，同步推进目标管理与过程管理，使教育教学工作有的放矢、有目标、有计划、有方案、有管理，保证全学程教学安排和全年教学运行的科学性、合理性，现将本学期大型考试工作计划公布如下。

2018-2019学年第一学期考试工作计划

二、相关要求

考试是一项非常严肃的工作，要求各个环节严密、规范、科学、公平、公正。为了将本学期各项考试工作做好，请各学院高度重视，进一步加强考务管理、考风考纪宣传和诚

信教育工作。

第一，树立质量意识和保密意识，规范考试环节管理。考试是教学过程的重要组成部分，是检查教学效果，督促教师认真教学、学生努力学习的重要手段。补考和延长学习年限重修考试工作是在教务处统一协调、组织、安排、监督下进行。各级教学管理部门和老师要提高认识，树立质量意识和保密意识，规范考务组织、加强环节管理，科学命题、严格成绩评定与管理，以高度负责的态度做好课程考核与考试工作。具体要求如下：

1.各级考务管理单位要明确制度，规范程序，科学管理，落实好命题、考试组织、试卷评阅、考核资料归档等各环节工作。

2.各级考务、监考人员应按照《石河子大学监考人员守则》要求，履职尽责，切实做好服务与监督。

3.根据保密工作的需要和课程命题的科学化要求，要求各教学单位积极推进并加强题库建设。

第二，强化考风考纪教育，加强考试培训与指导。各学院应组织全体老师学习《石河子大学考试工作规范》和《石河子大学监考人员守则》等相关文件资料，要让每一位监考人员熟知考试纪律和考试要求，规范管理，严格要求；组织学生学习《石河子大学学生管理规定》和《石河子大学学生考试违纪作弊处理条例》等相关文件，进一步加强诚信教育，全力营造良好的考风，推进优良学风建设。考试前播放考场指令。

第三，严格成绩管理，树立正确的学习导向。建立了课程多次补考机制以来，发现部分学生对于补考机会不够珍惜，普遍存在无故缺考或应付考试的现象。教育部《普通高等学校学生管理规定》和《石河子大学学生管理规定》（石大校发[2017]159号）明确要求，“学生在校期间的补考、重修记录应如实在毕业生成绩档案中予以记载或标注”，同时，《石河子大学学生管理规定》文件还规定“无故缺考将会减少一次补考机会”。在此，提醒广大补考课程同学，认真对待课程考核，正视补考，珍惜补考机会。

三、不及格课程考前辅导答疑工作安排

教务处于7月14日就发布了《2018-2019学年第一学期不及格课程考前辅导答疑工作安排》的通知，要求课程考试不及格学生，利用暑期借助于学校“在线教育综合平台”上的课程教学资源进行学习（）。

与此同时，为了更好地引导、帮助学生做好不及格课程的复习工作，增强不及格课程补考的有效性，学校在“教考分离”的原则下，于8月28日至31日期间安排了《高等数学》、《大学物理》、《有机化学》等23门公共基础课程的答疑与辅导工作。请各学院提醒相关同学，应积极参加学校安排的考前答疑辅导课。

2018级新生计算机和外语水平测试工作安排

为了满足学生个性化学习和发展的需要，按照“分类指导，因材施教”的原则，我校的《大学计算机基础》和《大学英语》课程实行分级分类教学。

为了更加合理、公正地了解2018级新生计算机水平、外语综合应用能力及听力水平，为计算机、外语分级教学提供更为科学的依据，学校将于新生入学后的军事训练期间，分别举行大学英语分级测试及计算机水平测试。

学校将成立2018级新生分级考试工作领导小组，教务处整体统筹组织考试，信息科学与技术学院、外国语学院认真做好考试命题、机试环境测试与保障、考场安排、考务管理、试卷评阅、成绩分析、分级分班等各项工作，确保考试工作顺利进行和分级后教学秩序的稳定。现就考试形式、考试内容、考试组织等相关事项通知如下。具体考试安排表将另行发布。

一、计算机水平测试：

非计算机专业学生须参加学校组织的计算机水平测试，测试成绩达到石河子大学《大学计算机基础》课程大纲要求的学生，《大学计算机基础》课程可予以免修，直接认定学分。

（一）计算机水平测试形式：上机考试

（二）考试安排：军训期间，分批次组织考试。具体考试安排另行通知。

（三）计算机基础测试范围：

1.中文Windows 7 操作系统:主要内容包括：Windows7基础，Windows7的基本概念与操作，文件管理，程序管理，控制面板，Windows7对磁盘的管理，Windows7附件工具。

2.中文文字处理软件Word 2010:主要内容包括：办公软件概述，Word 2010简介，文档的基本操作，文档的编辑，文档的排版，图文混排，表格处理，文档的打印，Word 2010的其他功能简介。

3.中文电子表格处理系统Excel2010:主要内容包括：Excel 2010基础，Excel 2010基本操作，公式和函数，图表的制作，数据的管理与统计。

4.中文幻灯片演示文稿PowerPoint 2010:主要内容包括：PowerPoint 2010概述，PowerPoint 2010基本操作，PowerPoint 2010演示文稿的编辑，格式化和美化演示文稿，演示文稿的放映，演示文稿的打印和输出。

二、外语水平测试：

全校非外语类专业学生，须参加学校组织的外语水平测试。学校根据测试成绩高低将学生分别编入A级、B级和C级班级，组织分层分级教学。

（一）外语水平测试形式：笔试（含听力）

（二）考试安排：9月8日10:00-12:00英语分级考试。考试有机读卡，考生需要自备签字或中性笔、2B铅笔、橡皮等必要的考试用品，知晓个人学号。具体考试安排将另行通知。

（三）外语水平测试题型：

1.听力；

2.阅读；

3.词汇与结构；

4.完形填空；

5.翻译

2018-2019学年第一学期选课工作安排

为了切实做好2018-2019学年第一学期学生网上选课工作，现将相关事宜安排如下，请各学院（部）认真做好组织宣传工作，以保证选课工作的顺利进行。

一、课程安排及选课时间

(一)．网上选报课程清单：

3.必修课-创新创业类：

课程：[TBC1601]创新创业基础，面向2015级学生选报。选课平台课程性质：“综合素

(1)选修课——个性教育：

基本情况：2018-2019学年第一学期共开设个性教育选修课102门185门次。课程代码以“GX开头。如GX12614]森林旅游学、GX14003]医学营养学、[GX14005]卫生管理学等。选课平台课程性质为“个性教育/选修课”，选课时，学生可以有两种选择：

A、培养方案中课程开设专业（本专业）的学生，其选课名单已经默认在系统中，如学生不想修读该课程，可退选或改修其他课程，通过选课平台“补/退选——退选”操作即可。

B、培养方案中非开设专业（外专业）的学生，如学生对该课程感兴趣，可在有空余名额的前提下进行选修，通过选课平台“正选”操作即可。

修读个性教育选修课程的几点说明：

①由于个性课程为学科基础课和专业课程，很多课程的选修存在先修后续和难易程度等问题。请同学们在选课前了解课程性质及课程要求，根据自身能力与兴趣，选修合适的课程。

②个性课程的管理与正常课程教学要求一致，考核标准一致，学生参加统一的课程考核。若个性教育选修课程考核与自身专业课程考试时间相冲突，可申请缓考。

(2)任选课——通识教育：

基本情况：通识教育选修课，简称“任选课/公共课”，课程代码以“TG教开头。包括文学与创作、文化与历史、人文社会科学模块、自然科学模块等模块。课程代码中包含“LM”的课程为东西部联盟网络课程。

2018-2019学年第一学期共开设通识教育任选课135门159门次，面向全校学生开放选课。选课平台课程性质：“任选课/公共课”。

选课要求：为引导广大同学合理选修，认真修读，提高质量，任选课每人每次最多可选报5学分。

（二）选课时间安排：

为减轻选课时段网络拥堵的压力，学校采取“分段分流，错时错峰”选课的原则。

1.第一次选课(正选---可退可选)：

2017级学生选课时间为2018年9月2日星期日上午10：00至9月3日晚上23:59。选课范围包含选课清单的第1项（大学英语）、第2项（大学体育）、第4项（选修课）三项，其中第4项（选修课）部分，开放选课总名额的40%；

2016级学生选课时间为2018年9月4日星期二上午10：00至晚上23:59，只选报任选课，开放选课总名额的30%；

2015级和部分2014级五年制学生选课时间2018年9月5日星期三上午10：00至晚上23:59，选报第4项选修课（公共任选课）及第3项必修课创新创业基础课程，公共任选课开放选课总名额的30%。

2.第二次选课(补退选——可退可选)：

2018年9月6日星期四上午10：00至9月9日星期日晚上23:59。

3.2018级新生大学体育课程《[TB03002]体能》，选课在军训期间进行。具体选课通知另行发布。

二、选课及相关要求

1．为保证学校教学资源充分、合理利用，请学生认真阅读《通识教育选修课选课手册》（见公共下载），结合自己的课程表，根据人才培养方案要求和自己的学习计划进行选课，选后不修读的课程，请在选课时间内及时退选，未退掉的课程如果不上课或不参加考试，将以0分计。选课截止后，不再进行改选、退选。

2．为减少网络拥堵，第一次选课分年级分时段选，非所在年级选课时段，无法选课。第二次选课面向所有年级，有剩余名额可以选课。不能再选为避免上课时间冲突，若某一公选课上课时间段已有必修课或专业选修课程安排，不能选修该时段开设的公选课程。

3. 凡与本专业教学计划中的必修课和专业选修课（专业方向限选课）相同或教学内容基本相同的公选课，均不得选修。

4．同一门公选课不得重复修读，否则成绩不予认定。

5.学生必须妥善保管自己的选课密码（含自主学习平台登录密码），如因密码问题造成课程被人篡改，由本人负责。忘记密码的同学，请通过网站自行找回密码或到所在学院教科办进行修改。

6、选课采取先选先得的方式，额满为止，学生选完课以后，请及时安全退出选课平台。

7．网络学习课程教学形式为：首次面授（2学时）+在线自主学习（X学时）+在线交流+课堂讨论（6-10学时）+考核，“在线自主学习+在线交流”需通过网络学习平台（东西部联盟共享课程智慧树平台或学校在线教育综合平台）进行学习。

8．第二次选课（补退选）结束后，由任课教师打印选课学生名单，任课教师不得私自接收没有参加网上选课的学生上课或考试。未按规定时间在教务管理系统进行选课操作而直接进入课堂上课的学生按未选修该门课程处理。

9．任课教师应严格遵守教学规范，加强课堂管理，严格教学与考核要求。课程成绩、记分册、试卷（论文）等教学资料应及时交学院教科办存档。教学工作量计算将按日常抽查到课人数的平均数进行核定。

10．选课指导：由各学院教科办负责落实选课指导工作，各学院应结合本科人才培养方案，分专业或年级采取讲座等形式开展学生选课指导。

选课登录网址：登录教务处主页点击右侧“教务管理系统”

三、服务咨询方式

大学英语类：外国语学院教科办2058337，各学院教科办

大学体育类：体育学院教科办2058317，各学院教科办

创新创业类：实践教学办公室2058589，各学院教科办

通识教育任选课：教务管理办公室2058577，各学院教科办

具体以教务处网站选课通知为准。

关于加强联盟网络课程教学组织的相关要求

2018-2019学年第一学期，我校共选修东西部高校联盟共享网络课程36门（见附件），其中必修课程2门（军事与国防教育、思想道德修养与法律基础），选修课程34门。就教学形式而言，在线课程2门，混合课程34门，混合课程采用课内课外结合、线上线下互补的混合教学模式组织教学。为了进一步增强网络课程教学效果，加强教学组织工作，切实落实好见面讨论课程的教学要求，严格考核力度，现要求如下：

一、开展网络课程助教培训交流

时间：2018年8月30日下午4:15-6:20（具体以正式再通知为准）。

地点：博学楼C202教室

参会人员：网络课程助教老师、相关教学辅助人员

主讲人：联盟课程运行专员冯阳、李甲俊

二、上报联盟网络课程见面课教学设计（含讨论主题与教学要求）

全体网络课程助教老师应参照智慧树平台（）上的课程简介、教学大纲和考核标准，在撰写课程教学大纲、教案的基础上，结合我校教学安排实际情况，进一步明确课程教学要求，成绩评定细则，细化教学设计，特别要做好校内4-6次见面课程的教学设计，明确见面讨论课程教学内容、组织形式、讨论主题、课程总结等事宜。我校选修的34门混合教学课程应写出详细的教学设计和成绩评定细则。

三、组织混合教学课程研讨交流活动

在认真做好课程教学设计的基础上，《军事与国防教育》、《思想道德修养与法律基础》课程教研室，应适时组织开展混合教学课程主题研讨活动，以PPT汇报等形式，全面总结近年来课程混合教学取得的经验、存在不足和改进的具体措施。请体育学院、马克思主义学院于2018年9月3日前上报课程第一次研讨活动（教研活动）安排。

石河子大学2018-2019学年第一学期选修东西部高校联盟网络课程一览表

关于2018-2019学年第一学期初实践教学工作安排

为规范实践教学的过程管理，保障实践教学质量，提高实践教学管理水平，同时配合我校2018年本科教学审核评估工作安排，各学院应按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的总体原则，遵循“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念，优化整改思路，落实整改措施，做好2018-2019学年第一学期期初实践教学各项工作，现就有关事项通知如下：

一、实验教学环节

1.各学院组织实验任课教师根据教学任务、实验大纲、实验教材、实验指导书制订实验计划，填报本学期《实验课程安排表》（见附件1），经主管院领导审核后，8月31日前报教务处实践教学科审核、备案。

2.各学院要严格落实既定的实验教学任务，做到实验时间和地点安排准确无误，实验室名称应与《石河子大学实验室规范设置编码名录（2018）》（石大校办发〔2018〕11号）一致。实验室无标牌或者标牌与实际不对应的，应抓紧时间补做。

3.各学院要做好期初实验教学准备工作，检查是否做好实验课教学准备，检查实验室仪器设备，检查实验课基本教学文件是否齐全、完整。另外，检查上学期实验课教学档案是否整理归档。

二、实习教学环节

1.各学院按照实践教学任务的要求，依据实习大纲制定本学期实习实施方案，填报《实习计划》（见附件2），经主管院领导审核后，8月31日前报教务处实践教学科审核、备案。

2.学院应与实习单位密切配合，根据实习手册，学生应完成规定的实习项目，做好日常实习过程记录，认真做好实习总结，留下完整的档案材料。指导教师在实习过程中及时指导、检查和督促，并协助实习单位进一步完善实习手册、实习计划等教学档案。

3.实习期间，各学院应对教师的指导工作和学生的实习情况的进行巡视检查，加强过程管理和监控。教务处将对照各学院提供和上报的实习数据分阶段、有重点地进行抽查，了解学生实习的真实情况，督促实习工作落到实处。

三、秋季师范类学生顶岗实习工作

根据兵团教育局安排，2018年秋季学期，师范学院、文学艺术专业五个专业的207名学生和3名指导教师将赴喀什地区、第三师、第十四师、和田地区进行为期半年的实习支教工作。为保证该项工作顺利开展，教务处与相关学院应各负其责，相互配合，对全体实习支教的学生和教师进行安全教育和纪律教育，做好相关培训，保质保量完成相关工作。

四、2017级本科生创新创业实践学分认定工作

请各学院根据《石河子大学本科生创新创业实践学分认定管理办法》（校办发[2018]8号）文件要求，由学科竞赛管理中心做好本学院学分认定工作，原始认定材料应归档保管，并填报《2017-2018学年**学院创新创业实践学分汇总表》（见附件3）于9月30日之前报教务处实践教学办公室。具体通知及附件见教务处网站通知。

关于教育部2018年示范性虚拟仿真实验项目认定

(新)石河子大学科学学位研究生学位论文答辩及学位申请工作细则

石河子大学科学学位研究生学位论文答辩及 学位申请工作细则 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。 第一章论文答辩的资格 申请论文答辩的资格： 一、完成教学计划所规定的所有环节，课程合格并取得相应的学分。 二、学位论文经过开题---论文中期检查---论文预答辩，开题至答辩原则上应有一年半的时间，如果中途因故换题，应组织参与首次论文开题的专家进行重新开题，并经导师、学科点负责人、学院主管领导签字同意后，在研究生处学位办公室备案。 三、向学院提交经导师签字认可的原始试验记录材料。 四、研究生在校期间必须达到学校规定的英语和发表学术论文的要求。 （一）英语要求：

自然科学类科学学位硕士研究生，在入学前三年或在校期间CET六级成绩达到355分(含355分)以上； 人文社科类科学学位硕士研究生，在入学前三年或在校期间CET六级成绩达到400分(含400分)以上； 自然科学类科学学位硕士研究生，在校期间CET六级成绩达到320分以上；人文社科类科学学位硕士研究生达365分以上，如果在国外学术期刊（指SCI、EI、SSCI、A&HCI收录源刊物）上用英文以第一作者且石河子大学为第一署名单位发表1篇与本学科专业研究方向内容一致的研究论文，也可通过。 （二）发表学术论文的具体要求见《石河子大学关于博士、硕士研究生发表学术论文的暂行规定》。 五、通过学位论文学术不端行为检测系统的检测。 第二章论文答辩的准备 一、研究生学位论文的答辩由研究生所在学院组织，一般在每年的5月下旬至6月上旬进行。如有特殊情况需要延期者，由本人申请，经导师、院主管研究生工作的负责人批准，报送研究生处审批。

气象学习题(有答案)

.学习帮手 . 第一章 大气 一、名词解释题： 1. 干洁大气：除去了水汽和各种悬浮的固体与液体微粒的纯净大气，称为干洁大气。 2. 下垫面：指与大气底部相接触的地球表面，或垫在空气层之下的界面。如地表面、海面及其它各种水面、植被表面等。 3. 气象要素：构成和反映大气状态的物理量和物理现象，称气象要素。主要包括气压、气温、湿度、风、云、能见度、降水、辐射、日照和各种天气现象等。 二、填空题： (说明：在有底线的数字处填上适当内容) 1. 干洁大气中，按容积计算含量最多的四种气体是： (1) 、 (2) 、氩和 (3) 。 2. 大气中臭氧主要吸收太阳辐射中的 (4) 。 3. 大气中二氧化碳和水汽主要吸收 (5) 辐射。 4. 近地气层空气中二氧化碳的浓度一般白天比晚上 (6) ，夏天比冬天 (7) 。 5. (8) 是大气中唯一能在自然条件下发生三相变化 的成分，是天气演变的重要角色。 6. 根据大气中 (9) 的铅直分布，可以把大气在铅直 方向上分为五个层次。 7. 在对流层中，温度一般随高度升高而 (10) 。 8. 大气中对流层之上的一层称为 (11) 层，这一层上部气温随高度增高而 (12) 。 9. 根据大气中极光出现的最大高度作为判断大气上界的标准，大气顶约高 (13) 千米。 答案： (1)氮 (2)氧 (3)二氧化碳 (4)紫外线 (5)长波 (6)低 (7)低 (8)水汽 (9)温度 (10)降低 (11)平流 (12)升高 (13)1200 三、判断题： (说明：正确的打“√”，错误的打“×”) 1. 臭氧主要集中在平流层及其以上的大气层中，它可以吸收太阳辐射中的紫外线。 2. 二氧化碳可以强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使地面空气升温，产生“温室效应”。 3. 由于植物大量吸收二氧化碳用于光合作用，使地球上二氧化碳含量逐年减少。 4. 地球大气中水汽含量一般来说是低纬多于高纬，下层多于上层，夏季多于冬季。 5. 大气在铅直方向上按从下到上的顺序，分别为对流层、热成层、中间层、平流层和散逸层。 6. 平流层中气温随高度上升而升高，没有强烈的对

石河子大学高校简历模板

石河子大学高校简历模板 石河子大学高校简历模板 姓名： 一年以上工作经验|男|25岁(1992年3月8日) 居住地：新疆 电话：183********(手机) Email： 最近工作[1年] 公司：XX有限公司 行业：影视/媒体/艺术/文化传播 职位：技术总监 最高学历 学历：本科 专业：机械设计制造及其自动化 学校：石河子大学 求职意向 到岗时间：一个月之内

工作性质：全职 希望行业：影视/媒体/艺术/文化传播 目标地点：上海 期望月薪：面议/月 目标职能：技术总监 工作经验 XX/7—至今：XX有限公司[8个月] 所属行业：计算机软件 技术部技术总监 1. 前期主要从事电力营销管理系统设计和开发; 2. 后期负责项目管理，担任软件部部门经理：负责部门年度计划制定、部门成本管理、重点项目管理; 3. 主持项目技术方案编制及项目投标，配合总经理签订项目合同以及项目合同管理; 4. 负责项目中路由器、三层交换机、防火墙等络设备配置; XX/7—XX/7：XX有限公司[1年]

所属行业：计算机服务(系统、数据服务、维修) 技术部技术经理 1. 络组成员招聘、培训，服务客户络case人员调度及二线支持。 2. 络事件处理流程的规划和落实。 3. 客户信息系统优化前期调研、规划和沟通。 4. 工程师技能评定与业绩考核，VIP客户关系处理。 教育经历 XX/9—XX/6 石河子大学机械设计制造及其自动化本科 证书 XX/6 大学英语六级 XX/12 大学英语四级 语言能力 英语(良好)听说(良好)，读写(良好) 自我评价 在互联开发，游戏开发，手机app开发，嵌入式开发，

气象学名词解释

二、选择与填空题整理 1.对流层中温度的变化是：【随海拔高度的降低温度升高，湿度加大。】 2. 光合辐射的有效波长：【0.4~0.7um】 3.一团未饱和的湿空气作垂直上升运动时，当r > rd时，大气处于：【不稳定状态】（r相对湿度，rd饱和差，r越大越不稳定） 4.在一天中，土壤表层最低温度出现在：【日将出的是时候】 5.夏热冬冷，春温高于秋温，气温的日较差、年较差大是：【大陆性】气候的特点。 6.在北半球吹地砖风时，背风而立，则低气压在：【左边】 7.暖锋过境，降水区一般出现在：【锋前】 8.在北半球海洋航行，遇到台风威胁时，应驾船驶往风向的【右边】才能脱离危险。 9.昆明四季如春的主要原因【受滇黔准静止锋的影响】 10.每年3月21日前后出现的节气是【春分】 11.根据温度、水分、电荷等物理性质，可将大气从地面到大气上界分为五层，即【对流层】【平流层】【中间层】【热层】【散逸层】 11.空气的饱和差也是反映空气湿度的物理量，当饱和差【小】，空气湿润，当饱和差【大】，空气干燥。 13.气温日较差表示【一天内】最高气温与最低气温之差。 14.根据植物对光照强度的要求，可把植物分为【喜光】【耐阴】 15.大范围地区盛行风随季节变化而引起气候变化的现象称【季风】 16.地中海气候的特点【夏季高温干燥，冬季温暖多雨】 17.根据冷锋移动数度的快慢，可将其分为【急行冷锋】和【缓行冷锋】 18.中国气候的特征有【季风明显、大陆性很强、气候类型多样性】 19.贵州气候的三大特征是【季风性】【高原性】【多样性】 20.小气候的改善主要措施：【灌溉】【翻耕】【镇压】【垄作】及【间作】 21.晴朗的天空呈蔚蓝色是因为【大气对短波的蓝紫光散射的结果】 22.我国新疆的瓜果甘甜可口，最主要的人原因是【光照强度强】 23.“十雾九晴”或“雾兆晴天”主要指的是【辐射雾】 24.相对降水率变大说明【旱涝可能性大】 25.逆温出现说明大气是【稳定】 26.随着绝对湿度的增加，露点温度【增大】27.太阳辐射是【短波辐射】 28.世界有名的大沙漠都分布在【副热带高压带】 29.水分凝结的两个条件是【有凝结核存在】【水汽达到饱和或过饱和】 30.气压场的基本形式有【低气压】【低压槽】【高气压】【高压槽】 31.根据气团的移动，可把锋分为【暖锋】【冷锋】【准静止锋】【锢囚锋】 32.表示季节变化的节气有【立春】【夏至】【秋分】【冬至】 33.季风气候的特点【风向具有明显的季节变化，夏季高温多雨富有海洋性，冬季寒冷干燥富有大陆性】 34.影响我国的主要起团有【极地气团】【热带气团】【赤道气团】【变性的下降气团】【变性的热带海洋气团】【热带大陆气团】【赤道海洋气团】 35.气候形成的主要因素【太阳辐射】【下垫面因素】【大气环流因素】【人类活动因素】 35.作用于风的力有【水平气压梯度力】【水平地转偏向力】【摩擦力】【惯性离心力】 36.我国年降水量的分布特点【夏季多余，冬季干燥，东南多雨，西北干旱】 37.我国属于【亚热带草原湿润季风气候】 38.大气中的O3主要集中在【平流层，该层紫外线辐射强，易形成O3】 39.大气中的水汽【对地面起保温作用】 40.反射率的日变化是早晚大，中午小，其原因是【太阳高度角决定的】 41.露点温度表示【空气中水汽的含量】 42.一个标准大气压等于【1013】百帕。 43.冷暖气团之间的过渡地带称为【锋面】 44.气候形成的基本原因之一是【太阳辐射在地球表面分布不均】 45.我国降水量最多的地区是【台湾北部】 46.贵州辐射能以【西部】最多。 47.干燥疏松的土壤其表土【升温和降温都快】 48.空气中的CO2和H2O能强烈吸收地面放出的【长波】辐射，所以称作【温室气体】 49.导热率大的土壤，其热量传递【快】，地面温度日较差【小】 50.暖锋降水在【锋前】，冷锋降水在【锋后】 51.人类活动对气候的影响是多方面的，在工业地区和大都市局部地区作用更加显著，产生城市【热岛效应】 52.水面蒸发与气温和【饱和差】成正比，与【气压差】成反比。

石河子大学关于研究生毕业条件(修订)

石河子大学关于研究生发表学术论文的暂行规定(修订) 为了切实保证和提高我校研究生的培养质量和学位授予质量，根据我校授予学位的有关要求和研究生培养方案的有关规定，特对我校研究生申请博士、硕士学位应发表的学术论文做如下规定： 一、学术论文数量和层次要求 （一）博士研究生发表学术论文的要求: 1、自然科学类博士研究生至少在SCI收录期刊上发表1篇学术论文或在EI收录期刊上（不包括会议论文）发表2篇学术论文； 2、人文社科类博士研究生发表学术论文应达到以下条件之一: （1）在SSCI收录刊物上发表1篇学术论文； （2）在CSSCI收录期刊上发表2篇学术论文； （3）在EI收录期刊上（不包括会议论文）发表2篇学术论文； （4）在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》发表论文1篇学术论文。 （二）全日制科学学位硕士研究生发表学术论文应达到以下条件之一: 1、在SCI、EI（不包括会议论文）、ISTP、SSCI、CSSCI等检索收录期刊发表1篇本专业研究领域内的学术论文； 2、在全国中文核心期刊上发表1篇本专业研究领域内的学术论文（不包括综述性论文）。 （三）全日制专业学位硕士研究生和在职攻读硕士学位研究生在公开正式刊物上发表1篇本专业研究领域内的学术论文或其项目（产品）设计、调研报告、文学艺术作品等获得省部级以上奖励，其中国家级奖排名前六位，省部级一等奖排名前四位、二等奖前三位、三等奖前二位；或获得国家实用新型专利（已获得专利号），排序前两名。 二、学术论文发表的具体说明 1、全日制博士、硕士研究生要求发表学术论文的第一署名单位必须是“石河子大学”，且为在学期间（指正式入学之日后）的学术论文。研究生发表论文作者署名要求如下：自然科学类：研究生为第一作者，导师为通讯作者；人文社科类：研究生为第一作者，导师为第二作者或导师为第一作者，研究生为第二作者均可。申请人发表的学术论文必须与其学位论文内容相关。

农学个人简历

个人简历 个人档案 联系方式 英语、计算机水平 外语水平：通过长期学习，具备了一定的英语听、说、读、写能力，能够翻译各种相关专业文档资料。 计算机水平：获得自治区计算机等级一级证书；熟练掌握了计算机DOS环境下的操作；全面学习了Windows98和office2000等办公自动化软件普通话水平：二级甲等 性格爱好能力

奖励与证书 第一学期获二等专业奖学金 第二学期获二等专业奖学金 在支援“三秋”拾花竞赛中获二等奖 获农学院“优秀实习生”荣誉称号 通过自治区计算机一级（CCT-1），并取得证书 获高等教育公共关系资格证书 获农学院党校培训班结业证书 获普通话水平测试等级证书 专业技能 掌握了农业生物科学的基础知识、病虫害发生和流行规律，以及由病原微生物引起的植物病害 掌握了农业害虫和杂草等防治的基本理论和技能 对良种的繁育、经销有独特的见解，并熟悉掌握常规种子的运作 熟练掌握多种农作物的生长特点、生理周期，并能将所学的多门理论课程应用于生产实践

愿到初、中等院校从事教学工作 愿到企事业单位从事技术咨询、服务、推广、开发和管理工作 愿到农业科研单位进行科学研究工作 愿到城建、环卫、等部门从事相关专业工作 自荐信 敬爱的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中抽出时间来看我的材料，我是XXXXXXXXX应届本科毕业生，怀着对未来的憧憬和对贵单位的向往，向贵单位（贵公司）递上我的求职信。 四年大学生活，我除了具备扎实的专业知识外，我还利用课余时间学习电脑知识，通过了自治区计算机一级考试，掌握了较丰富的硬件知识；并具备了一定的网络知识。与此同时为了适应现代社会的发展，我还注意加强自身各方面的锻炼，曾担任大学生自律委员会委员和组长，并且参加了石河子大学旋律艺术团。在工作中我锐意进取，勇于创新，赢得了老师和同学的普遍赞誉，锻炼了我的组织、管理和协调能力。在思想上我积极向党组织靠拢，参加了农学院党课培训班，并获结业证书。我爱好听音乐、唱歌、体育，擅长绘画、英语。这些都造就了我吃苦耐劳、乐观向上的精神状态。我信奉实践出真知，在抓紧学习的同时，我积极投身于社会实践工作中，并获石河子大学农学院“优秀实习生”荣誉称号。“一分耕耘一份收获”，现在我已具有了良好的心理素质，具备了较强的分析问题、解决问题的能力和一定的科研能力和社会交际能力。 毕业对与我来说，是一个新的不断掌握知识和积累经验的开始，我有信心面对即将来临的工作，我会有更多的机会在挫折中成长起来，我会在不断的学习中成为您的员工中出色的一员，您得力的助手，对企业有用的人！ 作为跨世纪新一代的青年，我具有不断进取和务实的精神，社会磨练了我的意志，

石河子大学研究生自然辩证法

一、环境保护与人和自然和谐发展 1.人和自然协调发展地必要性 随人工自然地迅速扩展,一方面,人从自然中获得巨大利益,推动了社会进步；另一方面,人与自然地关系也发生着变化.有专家认为：当前世界存在着“五个最终决定和限制我们星球增长地基本问题”,即：人口问题；粮食问题；不可再生地资源问题；工业化问题；环境问题.这些问题由于带有普遍性,又被称为“全球问题”. 2、人和自然协调发展地可能性 （1）对人与自然关系地反思 从主观来看：对于人在自然中地位置,只看到人是自然界地主人,能征服和改造自然,忽视了人也是自然中地一部分,存在于自然界中,必须服从自然规律.过分强调了人地能动性,对受动性认识不足,而实际上真正自觉地能动性地发挥应当是以对受动性认识为约束条件地,如果不以对受动性地认识为基础,能动性地发挥必带盲目性,且最终必摆脱不了受动性地制约.过去人们只追求有利地一面,忽视了有害地一面,只注重自己活动所带来地局部利益.眼前利益,忽略了整体利益和长远利益. 从客观方面看,造成人与自然关系不协调地原因在于科技发展水平有限,社会需求与当时自然界地承受力不平衡,以及各种社会因素等.当科学发展还不足以使人类更深刻地认识自然规律,认识自然界内部地复杂联系时,人类也就难以预见自己行为第一步.第二步地后果,这是产生盲目性地根本原因.认识有限.改造手段有限,使得人们在物质追求上受主观意志支配,从而造成不协调,当然,社会性质和社会制度在这一关系中也起相当重要地作用. （2）重建自然平衡地可能性 从客体方面看：自然界地平衡是动态地,这样人就有可能创造条件促使自然平衡向利于自己地方向发展.这是一个追求新地.更高级地有序化地过程.

语文高级教师个人简历

语文高级教师个人简历 语高级教师个人简历 何xx，男，汉族。湖南省xx县坪上乡石禾村人。中共党员。中学语高级教师。普通话二级甲等。学学士学位。系xx县优秀教师、xx 县高三优秀教师、湖南省远程教育优秀教师、湖南省高考作阅卷先进个人、湖南省中小学班主任培训优秀学员。历任班主任、备组长、高考专干、广播站指导、执行总编、总编、校工会委员、政务处副主任、《xx一中校史（1941-2011）》副主编等职。现任xx一中团委书记。 1992年高中毕业于xx三中，历任班长、学生会主席、校团委副书记。在高中阶段，1990年被评为“郴州地区优秀团员”，1991年被评为“郴州地区学雷锋赖宁先进个人”，1992年被评为“郴州地区优秀学生干部”。1996年毕业于湘潭师范学院中系。199年10月，在湘乡毛泽东主席、陈庚大将、谭震大将的母校——东学校高中部96班进行教育实习。在大学期间，担任团支部书记等职务，发表散《嚼槟榔》等各类多篇。 1996年9月至1999年7月在xx职业中专任教，担任教务处高考专干。1999年9月至2001年7月在xx二中任教，创刊《二中学刊》，任该刊总编。

2001年9月至今，在xx一中工作，其中2003年4月至2004年8月，在郴州市教育局挂职锻炼，协助基础教育程改革、会考以及普通高中管理等方面的工作。2004年6月，为湖南省出台《民办教育促进法》，陪同湖南省军区原副司令员、参谋长肖求如少将一行考察郴州市民办学校的办学情况，并为省里执笔撰写关于郴州市民办学校的调研报告。 2004年9月至2006年7月在xx预科学校连续两年任教高考补习班。 2006年下期着手恢复和改革xx一中停办一年多的校报——《书馨园》，并任该报执行主编。2006年成功策划和组织了“xx一中纪念红军长征胜利70周年‘长征杯’首届诗词背诵大赛”。2008年下期创办xx一中《德育简报》，任该刊总编。同年，晋升为中学语高级教师。2008年、2009年连续两年担任湖南省高考作阅卷教师，两年均获得“湖南省高考阅卷先进个人”荣誉称号。2009年所管理的高三年级组，高考成绩斐然，二本以上上线率排全市第一名，二本以上上线总人数居郴州市县域省示范性高中第一名。 工作十余年，在省市征和《湖南教育》《语教学与研究》等期刊上获奖或发表论11篇，担任编委参与有关书籍的正式出版有3次。多次指导学生作在省、市征比赛中获奖。其中2003年指导xx一中217班李林同学的《灯草之心》一获得省一等奖，2010年4月指导360班

气象学实习报告总结doc

气象学实习报告总结 篇一：气象学实习报告 ****大学***学院 气象学实习专题报告 姓名： 学号： 专业年级： 指导教师： 实习成绩： 年月 一、实习目的 该实习是本课程教学的组成部分，是课堂教学的延伸和补充。以便增加学生的感性认识，巩固和深化课堂教学知识。通过对不同下垫面性质所引起的小气候变化进行观测，了解人类的生产活动，特别是农林业生产活动受到气候的极大影响；了解人类的生产活动反过来也引起的局部小气候的变化，人类活动主要包括：人类活动改变下垫面性质对小气候的影响，如砍伐森林、城市建设等；人类活动改变了大气成分（如城市大气成分的变化），对城市小气候产生的影响；人类活动释放热量对小气候的影响等，掌握各种小气候形成的机制和规律及可能对农林业和城市生活的影响。要求掌握常规气象仪器仪表的操作和使用技能，了解气象观测基本环节和原

理，理解本课程理论知识，为将来从事科学研究和教学打好基础，也为其它专业课的学习奠定基础。通过本课程的实习，主要达到以下几个教学目的： 1．加深学生对基本概念的理解，巩固新的知识； 2．使学生了解如何进行实习方案的设计，并初步掌握气象学实习研究方法和基本测试技术； 3．通过实习数据的整理使学生初步掌握数据分析处理技术。 （1）通过观测各种气象要素，了解和掌握各种气象仪器的构造原理，安装规范，观测方法 和观测数据的整理，数据整理表的制作以及各种要素的时空分布和变化特点； （2）气象观测要求：观测记录必须具有代表性、准确性、比较性； （3）要求正确读数，规范做记录，要制作适当的数据处理图表，然后分析和比较观测数据， 并将分析结果与要素原来特有的时空分布规律和变化特点进行比较； （4）了解并掌握不同森林类型所形成的的小气候特点，比较产生差异的原因； （5）了解掌握地形在水热资源分配中的作用，比较不同地形产生不同小气候的原因。

石河子大学研究生英语汉译英5篇

1. 中国父母教育方式 中国的父母往往过于关注孩子的学习，以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的首要要求就是努力学习，考得好，能上名牌大学。他们相信这是为孩子好，因为在中国这样竞争激烈的社会里，只有好成绩才能保证前途光明。中国父母还认为，如果孩子在社会上取得大的成就，父母就会受到尊重。因此，他们愿意牺牲自己的时间，爱好和兴趣，为孩子提供更好的条件。 参考译文： Chinese parents tend to place so much emphasis on their children’s learning that they won’t let their kids do any housework。 The primary demands that they want to make of their childre n are to study hard， to achieve high grades in order to enter top universities。 They believe it is good for their children because in such a highly competitive society， only the best achievement can ensure a bright prospect。 Also， Chinese parents claim that they will be respected if their c hildren get significant status in the society。 Therefore， they are willing to sacrifice time， habi ts and interest of their own to provide their children with better living conditions. 2 水资源 中国的供水与卫生情况正在经历一次大规模转型，同时也面临着许多挑战，诸如快速城市化、贫富差距和城乡差距扩大等。水资源短缺和水污染也给中国带来极大的挑战。随着社会的发展，人类对水的需求不断增加，但可以供人类使用的水资源却急剧减少。水资源危机所带来的生态系统恶化的问题严重威胁着人类的生存。如何更有效地利用水资源，推进水资源的可持续开发和保护，已经成为世界各国共同面对的紧迫问题。 参考译文： Water supply and sanitation in China is undergoing a massive transition while facing numerous challenges such as rapid urbanization, a widening gap between the rich and the poor as well as urban and rural areas. Water scarcity and water pollution in China also pose great challenges. With the development of the society, people's demand for water has been constantly increasing, but the water resource available for human is sharply decreasing. The deterioration of ecosystem brought about by the water resource crisis threatens human's existence seriously. How to make use of the water resource more effectively and promote the sustainable development and protection of water resource has become an urgent problem that all the countries in the world face. 3. 新意与创意 原文： 在吸收外国文化精华的时候，我们不应满足于一味模仿，没有创造。沉溺于简单的模仿将扼杀创造力，我们也不可能攀登艺术的新高峰，也不再可能问世界展示我们自己创作的优秀作品。简单的模仿与新意和创意完全是两回事，事实上，新意和创意是现代风格与传统风格的交融，是外国特色与本民族特色的融合，是艺术特质与教育本质的结合。 参考译文： While absorbing the essence of a foreign culture, we should not be content with imitation withou t creation. An obsession with simple imitation will sterilize creation, and as such it will be impossi ble for us to scale new heights in art and impossible to present to the world excellent works of ou

农学个人简历

个人简历

自荐信 敬爱的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中抽出时间来看我的材料，我是XXXXXXXXX应届本科毕业生，怀着对未来的憧憬和对贵单位的向往，向贵单位（贵公司）递上我的求职信。 四年大学生活，我除了具备扎实的专业知识外，我还利用课余时间学习电脑知识，通过了自治区计算机一级考试，掌握了较丰富的硬件知识；并具备了一定的网络知识。与此同时为了适应现代社会的发展，我还注意加强自身各方面的锻炼，曾担任大学生自律委员会委员和组长，并且参加了石河子大学旋律艺术团。在工作中我锐意进取，勇于创新，赢得了老师和同学的普遍赞誉，锻炼了我的组织、管理和协调能力。在思想上我积极向党组织靠拢，参加了农学院党课培训班，并获结业证书。我爱好听音乐、唱歌、体育，擅长绘画、英语。这些都造就了我吃苦耐劳、乐观向上的精神状态。我信奉实践出真知，在抓紧学习的同时，我积极投身于社会实践工作中，并获石河子大学农学院“优秀实习生”荣誉称号。“一分耕耘一份收获”，现在我已具有了良好的心理素质，具备了较强的分析问题、解决问题的能力和一定的科研能力和社会交际能力。 毕业对与我来说，是一个新的不断掌握知识和积累经验的开始，我有信心面对即将来临的工作，我会有更多的机会在挫折中成长起来，我会在不断的学习中成为您的员工中出色的一员，您得力的助手，对企业有用的人！ 作为跨世纪新一代的青年，我具有不断进取和务实的精神，社会磨练了我的意志，

我真诚的希望成为贵单位（贵公司）的一员，如蒙赐机会我将在领导的支持及同志们的帮助下竭诚为贵单位的发展而贡献自己的全部力量。 我是一个有潜力的年轻人，请给我一个机会！ 热切的盼望您的回音！ 祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达！ 自荐人：XXX XXXX年X月 姓名： 专业：农学（本科） 电话： 联系地址： 邮政编码：

卫星气象学期末复习重点

精心整理倾角：这是指卫星轨道平面与赤道平面之间的夹角，单位度。 轨道周期：指卫星绕地球运行一周的时间。 星下点：?指卫星与地球中心的连线在地球表面上的交点，用地理坐标的经纬度表示。太阳同步卫星轨道?：卫星的轨道平面与太阳始终保持固定的取向。由于这一种卫星 或辐射温度。 空间分辨率：指卫星在某一时刻观测地球的最小面积。 相函数：综合方向上每单位立体角内的粒子散射能量与粒子所有方向平均的每单位立体角内的散射能量之比，记为p(θ)，θ为散射角。 云带:带状云系宽度大于一个纬距称做云带。

纹理:纹理是指云顶表面或其它物像表面光滑程度的判据。 涡旋云系:涡旋云系是一条或多条不同云量和云类的螺旋云带朝着一个公共中心辐合形成的，与大尺度涡旋相联系。 色调：也称亮度或灰度，指卫星云图上物像的明暗程度。 结构形式：指目标物对光的不同强弱的反射或其辐射的发射所形成的不同明暗程度 雹暴云团与暴雨云团的特点： 雹暴云团特点: 1.云团初生时表现为边界十分光滑的具有明显的长轴椭圆型，表明出现在强风垂直 切变下，长轴与风垂直切变走向基本一致；在雹暴云团成熟时，云团的上风边界十分整齐光滑，下风边界出现长的卷云砧，拉长的卷云砧从活跃的风暴核的前部

流出，强天气通常出现于云团西南方向的上风一侧，可见光云图上出现穿透云顶区(风暴核)，红外云图上有一个伴有下风方增暖的冷v型。出现大风的边界常呈出现大风的边界长呈现出弧形，这时整个云型可以为椭圆型，有事表现为逗点状云型。 2.飑线云团按其尺度可以再分成两种情况，一种是云团尺度较大时(约2个纬距）， (约1 3. 4. 1. 2. 孤立，四周很少有中低云相伴。 3.暴雨云团一般出现于急流云系的右侧，源源不断暖湿气流头部、脊线处，而且在靠赤道一侧不存有急流;暴雨云团也可出现于急流左侧，但云团远离急流轴，无强风垂直切变。

关于修订学术型研究生培养方案的通知-石河子大学研究生招生信息

关于修订学术型研究生培养方案的通知 各学院： 根据我校学术型研究生培养方案修订工作的安排，研究生处在广泛征集各学院主管领导、学位点负责人、导师的意见和建议后，对《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》（附件）进行了修订，现将我校学术型研究生培养方案修订工作安排如下： 一、修订原则与基本要求 参照《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》执行。 二、组织实施 1、由一级学科所在学院牵头组建以一级学科为基本单位的培养方案修订小组，成员应涵盖一级学科中各二级学科，总人数不少于5人。 2、修订后的培养方案需经所有二级学科所在学院学位评定分委员会审议通过后，提交学部委员会审议，最后由研究生处统一组织论证。 三、时间安排 1、5月20日前，各一级学科培养方案修订小组完成培养方案修订工作； 2、6月10日前，各学院学位评定分委员会、各学部委员

会完成培养方案审议工作；各学院提交审议通过的培养方案纸质版和电子版； 3、6月20日前，研究生处组织开展培养方案论证工作。 研究生培养方案是研究生教育的根本性指导文件，望各学院、各学位点高度重视，认真领会此次培养方案修订工作的精神，并至少参考4所相关高校相同学科、专业的研究生培养方案，制订出科学、合理的学术型研究生培养方案。 联系电话：2057181 附件： 1.关于修订学术型研究生培养方案的基本要求 2.各一级学科培养方案修订工作牵头单位一览表 3.硕士、博士研究生培养方案的格式要求和课程设置表 4．石河子大学研究生课程编码说明、石河子大学研究生课程简介、教学大纲、课程目录编写说明及格式 研究生处 2015年5月7日

附件1： 关于修订学术型研究生培养方案的基本要求 为更好地适应我国学位与研究生教育改革发展的新形势，贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现对我校学术型硕士、博士研究生培养方案进行全面修订，新版《学术型研究生培养方案》自2015级研究生开始实施。 一、基本原则 本次研究生培养方案的修订，须紧密结合学校发展战略，大胆借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。以提高培养质量为核心，根据明确目标、分类指导、优化课程、整合资源的原则，进一步加强研究生培养过程管理，加强研究生获取知识能力、创新能力和实践能力的培养。 1、把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平。具有一级学科授权的学科，应按一级学科修订研究生培养方案。无一级学科授权的学科，鼓励其参照一级学科修订培养方案。充分发挥一级学科、学院、学部在研究生培养和学位授予质量保证体系中的重要作用。 2、学术型研究生培养方案中一级学科名称、代码以2011

石河子大学个人简历模板下载

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王某历 希望有个平台让我展现自己的才华！H H Hope to have a platform let me show my talent！ 求职意向：XWORDX 毕业院校：北京某某大学 所学专业：简历设计 联系电话：0123456789 电子邮箱：xxxxxx@xxxxxcomx

王某历 应聘岗位：XXXXX 现居住地：广州市海淀区 出生日期：1990.09.12 电话：0123456789 邮箱：xxxxx@xxxxcomx 2011.09~2015.06 广州应聘人大学 营销学 本科 ● 主修课程：管理学、经济学、管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术、数库原理与应用、应用统计学、组织行为学等 2012.10~2015.06 校学生会宣传部 部长 ● 负责校学生会相关活动的宣传工作，带领部门成员制作宣传海报、传单、横幅等宣传材料； ● 多次举办学校社区的“社区文化节”、“消防知识竞答赛”和“预防安全隐患征文大赛”等大型活动。 2011.09~2013.06 院学生会编辑部 部长 ● 积极参与学生会的各项活动，领导其他干事一起参与各类学生活动的策划； ● 负责学院活动的赞助拉取，制作活动赞助方案，并上门拜访企业拉取赞助，建立良好的合作关系；负责院刊的策划编辑工作，统筹小部分任务； ● 及时完成学生会的其他工作，工作得到学校老师认可。 实践经历 毕业院校 ● 获2013-2014学年度“省双优”称号 ● 获2013-2014学年度“优秀干部”称号 ● 获2013-2014学年度“三好学生”称号 ● 获2012-2013学年度“国家励志奖学金” ● 大学英语四级证书 ● 会计资格证书 ● 国家计算机等级二级证书（C 语言） ● 熟练使用office 办公软件 荣誉奖励 技能证书 自我评价 ● 个人介绍：营销学专业毕业，专业知识扎实；熟练掌握销售话术和销售技巧。 ● 工作方面：有丰富的营销实习和见习经历，熟悉销售工作的流程，有丰富的实际操作经验。 ● 性格方面：具备良好的沟通表达能力，人际关系良好，能很好与顾客沟通。 ● 学习方面：学习能力较强，能吃苦耐劳，有良好的团队协助能力及逻辑思维能力。

气象学知识点总结(河北农业大学)

《气象学与农业气象学基础》 目录 绪论 第一节气象学与农业气象学 第二节大气的组成 第三节大气的结构 第一章辐射 第一节辐射的一般知识 第二节太阳辐射的基本概念 第三节太阳辐射在大气中的减弱第四节到达地面的太阳辐射 第五节地面有效辐射 第六节地面净辐射 第七节太阳辐射与农业生产 第二章温度 第一节土壤温度 第二节水层温度 第三节空气温度 第四节温度与农业生产的关系 第三章大气中的水分 第一节空气湿度 第二节蒸发 第三节水汽凝结 第四节降水 第五节人工影响天气 第六节水分循环和水分平衡 第七节水分与农业生产 第四章气压与风 第一节气压和气压场 第二节空气的水平运动——风第三节大气环流 第四节地方性风 第五节风与农业第五章天气与天气预报 第一节天气系统 第二节天气预报 第六章农业气象灾害 第一节农业气象灾書概述 第二节由水分条件异常引起的气象灾害第三节由温度异常引起的气象灾害 第四节由光照异常引起的气象灾害 第五节由气流异君导致的气象灾害 第七章气候与农业气候资源 第一节气候的形成 第二节气候带和气候型 第三节气候变迁 第四节中国气候特征和中国农业气候特点第五节中国农业气候资源 第六节农业气候生产潜力分析 第七节气候要素的一般表示方法 第八节季节与物候 第八章小气候 第一节小气候形成的物理基础 第二节农业小气候环境的改善 第三节农田小气候 第四节设施农业小气候 第五节农田防护林小气候

绪论 第一节气象学与农业气象学 一、气象学概念、研究内容与气象要素 1气象学（概念：研究大气中各种物理过程和物理现象形成原因及其变化规律的科学。） 物理过程：物质和能量的输送与转化过程，如大气的増热与冷却，水分的蒸发与凝结等； 物理现象：风、云、雨、雪、、冷、暖、干、湿、雷电、霜、露等。 2 研究内容 （1）物理气象学。它从物理学方面来研究大气中的过程和现象，揭露这些过程和现象发展的物理规律。 （2）天气学。在一定地区和一定时间内，由各项气象要素一定的结合所决定的大气状态，称为天气。研究天气过程发生发展的规律，并运用这些规律预报未来天气的学科，就是天气学。 （3）气候学。气候是在一较长时间阶段中大气的统计状态，它一般用气候要素的统计量表示。研究气候形成和变化的规律、综合分析与评价各地气候资源及其与人类关系的学科，就是气候学。 （4）微气象学。微气象学是研究大气层及其它微小环境内空气的物理现象、物理过程及其规律的科学，是物理气象学的一个分支。 二、气象要素（概念：表示大气状况和天气现象的各种物理量统称为气象要素。） 1.主要的气象要素有：气压、温度、湿度、降水、蒸发、风、云、能见度、日照、辐射以及各种天气现象。 三、农业气象要素学的定义、任务及研究方法 1.农业气象学概念：研究气象条件与农业生产相互作用及其规律的一门学科。 2.农业气象要素：在气象要素中和农业生产相关的称农业气象要素，包括：辐射、温度、湿度、风、降水等。 3.农业气象的研究内容： （1）农业气象探测：包括一起研制、站网设置、观测和监测方法等。 （2）农业气候资源的开发、利用和保护 （3）农业小气候利用与调节 （4）农业气象减灾与生态环境建设 （5）农业气象信息服务：气象预报与气象情报 （6）农业气象基础理论研究 （7）应对气候变化的农业对策 4.农业气象学的任务：（1）农业气象监测。（2）农业气象预报与情报（3）农业气候分区、区划、规划与展望 （4）农业气象措施、手段的研究（5）农业气象指标、规律、机制与模式的研究 5.研究方法：通过调查、观测、试验等结合完成。 6.平行观测法：（1）生长发育状况和产量构成 （2）主要气象要素、农田小气候要素、农业气象灾害的观测和田间管理工作的记载。 7.在平行观测的普遍原则和指导下，还采用下列方法： （1）地理播种法。（2）地理移置法或小气候栽种法。（3）分期播种法。 （4）地理分期播种法。（5）人工气候实验法。（6）气候分析法。 四、我国气象及气象学的发展简史 第二节大气的组成 一、大气的组成 大气（按成分）分类：干洁空气、水汽、气溶胶粒子 （一）干洁空气组成（25km以下）（%）

气象学名词解释整理

气象学名词解释整理 第一章 气压：大气的压力，即单位面积上所承受的整个大气柱的重量 大气湿度：大气中水汽含量的多少 绝对湿度：单位体积空气中所含的水汽质量 水汽压：大气中的水汽产生的压力 饱和水汽压：饱和空气产生的水汽压 相对湿度：实际水汽压/饱和水汽压*100% 饱和差：饱和水汽压-实际水汽压 比湿：湿空气中，水汽的质量/该团空气总质量(水汽+干空气) 露点温度：当空气中水汽含量不变，且气压一定时，使空气冷却到饱和的温度 降水：天空降落到地面的液态或固态水 风：空气的水平运动，是矢量 云量：将地平面以上全部天空划分为10份，被云遮蔽的份数 能见度：视力正常的人在当时的天气条件下，能够从天空背景中看到和辨出目标物的最大水平距离 第二章 辐射：是能量的一种形式，指物体以电磁波的形式放射能量 辐射通量密度：单位时间内通过单位面积的辐射能量 太阳光谱：太阳辐射能量随波长的分布 太阳高度（角）：太阳光线和观测点地平线（面）间的夹角 太阳常数：在日地平均距离条件下，地球大气上界垂直于太阳光线的面上所接受的太阳辐射通量密度 日照时数：每日太阳实际照射地面的时间 直接辐射：太阳以平行光线的形式直接投射到地面上的辐射 散射辐射：经过大气散射后到达地面的辐射 太阳总辐射：直接辐射+散射辐射 大气透明系数：当太阳在天顶时，到达地面与太阳光垂直面上的太阳辐射通量密度与太阳常数之比 反射辐射：到达地面的总辐射由于地面的反射作用返回大气或宇宙空间 反射率：反射辐射/总辐射 大气逆辐射：大气辐射指向地面的部分 地面有效辐射：地面发射的长波辐射-地面吸收的大气逆辐射 地面净辐射：地面吸收太阳辐射获得的能量与地面有效辐射失去的能量 第三章 比热：单位质量的物质温度变化1 ℃所吸收或放出的热量 热容量：单位体积的物质，温度变化1℃所收或放出的热量 干绝热变化：一团干空气或未饱和湿空气团，在绝热上升或绝热下降过程中的绝热变化 湿绝热变化：一团饱和湿空气团，在绝热上升或绝热下降过程中的绝热变化 气温年较差：一年中月平均气温的最高值与最低值之差 气温直减率：在对流层中气温的垂直变化用气温垂直梯度表示，高度每升高100m，气温的减低值

石河子大学2016级研究生《试验设计与数据处理》

石河子大学 2016至2017年第1学期 2016级硕士生《试验设计与数据处理》试题 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 1、某钢厂为了研发弹簧用镍铜合金代用材料，优选8%磷青铜生产中的加工度A 与退火温度B ，以便获得以下四种规格的材料： 第一种 抗拉强度75kgf/mm 2以上 第二种 抗拉强度70kgf/mm 2以上 第一种 抗拉强度65kgf/mm 2以上 第一种 抗拉强度60kgf/mm 2以上 取A 、B 水平如下： 加工度A ：A 1=30，A 2=40，A 3=50，A 4=60（%） 退火温度B ：B 1=150，B 2=200，B 3=250，B 4=300（O C ） 将A 、B 各取四水平，按随机顺序作全面试验，然后随机抽取试样测量其抗拉强度，得数据如下表： B y A B 1 B 2 B 3 B 4 A 1 A 2 A 3 A 4 试分析下述问题： 1）加工度A 、退火温度B 与抗拉强度间的关系式（试配二元三次多项式回归方程） 提示：3033302022 2011011000^ B b A b B b A b AB b B b A b b y +++++++= 2）求出满足第一种到第四种抗拉强度的加工度与退火温度的范围。 2、设有四个自变量1234,,,Z Z Z Z ，拟合线性回归的小区域为：[10,15]，[1,2]，[25,35]，[75,85]，选用78(2)L 正交表作试验计划，试验结果如表2： 自 然 变 量 规 范 变 量 试验结果 y 1Z 2Z 3Z 4Z 1x 2x 3x 4x 15 2 35 85 1 1 1 1 15 2 25 75 1 1 -1 -1 15 1 35 75 1 -1 1 -1 15 1 25 85 1 -1 -1 1 10 2 35 75 -1 1 1 -1 10 2 25 85 -1 1 -1 1 10 1 35 85 -1 -1 1 1 10 1 25 75 -1 -1 -1 -1 试拟合一次回归模型并进行相关回归方程检验。用手工计算后再用统计软件计算，要求