五年级下册语文专项复习练字词人教版

专项部分 字词

一、用“√”选择带点字的正确读音。

拘．束(j ū j ǚ) 匕．首(b ǐ bì) 开凿．(z áo zuó） 咀嚼．

(j ué jiáo) 剥．皮(b āo b ō) 炽．热(zh ì chì) 迸．出(bìnɡ bènɡ ) 粗犷．

(ɡu ǎn ɡ k uànɡ)

绽．开(zhàn d ìn ɡ) 弓弩．(n ǔ n ú) 憧．憬(ch ōn ɡ t ónɡ) 踉跄．

(qi àn ɡ c ān ɡ)

猝．死(cù z ú ) 侵略．(lüè lu ò) 胆怯．(qiè q ù) 允诺．

(nuò nò)

作．料(zu ǒ zuò) 青稞．(k ē ɡu ǒ） 收敛．(li ǎn liàn） 勉强．

(qi ǎn ɡ qi ánɡ)

模．样(mú m ó ) 露．天( lù lòu) 喷．香(p èn p ēn ɡ) 蛮横．

(hèn ɡ h énɡ)

恩赐．(cì ch ì) 阻挠．

(náo r áo )

两鬓．(bìn bìnɡ） 掣．(chè zhì)起 山冈．

(ɡān ɡ ɡǎn ɡ)

逮．捕(d ài d ǎi) 给．养(jǐ ɡěi) 喝．彩(hè h ē) 似．

的(shì s ì) 单薄． (bó b áo)

露．头(lòu l ù) 蒙．骗(m ēn ɡ m énɡ) 模．具(mú m ó) 刹．那(sh ā ch à)

处．罚(chǔ ch ù)

二、读拼音写词语。 dì tǎn xuàn rǎn ɡōu lè mǎ tí xiū sè

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

ti ān yá shuāi ji āo y ū huí qīn ɡ x ī f ǔ m ō

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

jiè shào xīn ji ān ɡ xiàn rù mù tónɡ su ō y ī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

zh ē bì mínɡ mèi chú cǎo b āo pí shǒu bì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

zh ān mào jǔ jué jì mò mián páo huò huàn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

ti ān fù táo qì fánɡ ài cán kuì chī ku ī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

w ǔ r ǔ shu ō hu ǎn ɡ ɡu ī ju qiú fàn ɡān jú

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

zhuōzéi zhàn yì xiāo yān yǒu yì ɡēyáo

（）（）（）（）（）è hào duò jiǎo dà sǎo lán qiú páo xiào （）（）（）（）（） fēnɡkuánɡ zhēnɡnínɡfànɡsì jì diàn xiōnɡtánɡ

（）（）（）（）（）

chān fú jiūzhù bì yù zhào jí dù jì （）（）（）（）（）

dǎn qiè jù jué zhūwèi jīnɡtiáo yán chí

（）（）（）（）（）

màn zi nà hǎn yuán zhù chénɡxiànɡ dǒu sǒu

（）（）（）（）（）

zhàn fànɡ shōu liǎn xí fù sāo rǎo kělián （）（）（）（）（）

jǐ liɑnɡwú xiá pōjù jiàn tǐnɡchuán shāo

（）（）（）（）（）

yìnɡ jiēbù xiá chà zǐ yān hónɡ huātuán jǐn cù chuí tóu sànɡqì （）（）（）（）

yǔzhònɡ xīn chánɡ shǒu jí yǎn kuài tónɡ xīn xié lì jūɡōnɡjìn cuì ( ) ( ) ( ) ( )

jiān kǔzhuó jué diē diēzhuànɡzhuànɡ jīn piāo dài wǔcuì sè yù liú

( ) ( ) ( ) ( )

piān piān qǐ wǔshúshì wúdǔduōzī duō cǎi yì ɡuó fēnɡqínɡ（）（）（）（）

wǎn ěr yí xiào qiǎo shérú huánɡ qiān lǐ tiáo tiáo fù tānɡ dǎo huǒ （）（）（）（）rónɡwéi yì tǐ tónɡɡuī yú jìn yán zhèn yǐ dài xǐ chū wànɡ wài （）（）（）（）

三、多音字组词。

āi（） bā（） báo（）bēn （）

挨扒薄奔

ái（） pá（）bó（）bèn （）pínɡ（）bō（）bó（） cān（）

屏剥泊参

bǐnɡ（） bāo（）pō（）shēn（） chà（） chàn（） cháo（）chénɡ（）

刹颤朝乘

shā（） zhàn（） zhāo（）shènɡ（）

chénɡ（）chōnɡ（）chónɡ( ) chǔ( )

盛冲重处

s hènɡ（）chònɡ( ) zhònɡ( ) chù( )

mó( ) lónɡ( ) lù( ) jiǎ( ) 模笼露假

mú( ) lǒnɡ( ) lòu( ) jià( ) jiānɡ( ) tiáo ( ) sè( ) mēnɡ ( )

将调塞蒙

jiànɡ( ) diào( ) sài( ) měnɡ ( )

qū( ) qiánɡ( ) pēn( ) nán( ) 曲强喷难

qǔ( ) jiànɡ( ) pèn( ) nàn ( )

zhá( ) zhān( ) zhuǎn( ) zuān( )

扎粘转钻

zā( ) nián( ) zhuàn( ) zuàn( )

zuō ( ) ɡū ( ) ɡěi ( ) ɡēnɡ（）

作骨给更

zuò ( ) ɡǔ( )jǐ ( ) ɡènɡ（）

ɡōnɡ( ) ɡuān( ) háo( ) hé ( )

供冠号和

ɡònɡ( ) ɡuàn( ) hào( ) hè( )

zhǎnɡ（）zhōnɡ（）zhēnɡ（）zhǒnɡ（）

涨中正种

zhànɡ（）zhònɡ（）zhènɡ（）zhònɡ（）

dài（） dān（） dàn（） dānɡ（）

逮单弹当

dǎ（） chán（） tán（） dànɡ（）

shì（）shé （） fà( ) yān（）

似折发咽

sì（）zhē （） fā ( ) yè （）

dǎo（ ) dí( ) dé（）dōu（）

倒的得都

dào（ ) dì（）děi（）dū（）

四、形近字组词。

惕（）钞（）熔（）诈（）渗（）

踢（）抄（）溶（）作（）惨（）

憧（）睹（）锄（）毯（）斓（）

童（）堵（）助（）毡（）澜（）

绍（）疆（）陷（）牧（）媚（）

招（）僵（）馅（）牡（）眉（）

械（）薪（）蓑（）拘（）惠（）

戒（）新（）衰（）局（）患（）

氛（）璧（）召（）绞（）汁（）

氧（）壁（）招（）较（）叶（）

瞪（）呻（）膛（）搀（）祭（）

蹬（）神（）堂（）馋（）蔡（）臂（）赋（）淘（）妨（）痴（）壁（）贼（）陶（）防（）知（）锦（）暇（）艇（）艄（）舱（）

绵（）假（）挺（）梢（）船（）

姆（）祷（）板（）致（）迸（）

海（）铸（）扳（）侄（）拼（）

寨（）援（）丞（）擞（）绽（）

赛（）缓（）拯（）数（）定（）

啃（）扯（）峨（）倭（）凹（）

肯（）址（）饿（）委（）凸（）

吭（）役（）硝（）谊（）谣（）

杭（）设（）消（）宜（）摇（）

篮（）跺（）挎（）胚（）祸（）

蓝（）躲（）跨（）杯（）窝（）

卸（）咀（）漠（）袄（）袍（）

御（）组（）寞（）妖（）炮（）

敝（）矩（）囚（）嘻（）臣（）

蔽（）距（）因（）喜（）炬（）

淮（）赔（）涯（）晰（）挠（）

唯（）陪（）崖（）析（）绕（）

渲（）蹄（）羞（）跤（）偏（）

宣（）帝（）差（）较（）篇（）

哗（）顽（）媒（）锈（）傅（）

华（）玩（）煤（）绣（）博（）

弛（）肆（）揪（）刊（）稞（）

驰（）律（）瞅（）竿（）课（）

咆（）哮（）疯（）狞（）淌（）

泡（）孝（）枫（）拧（）躺（）

炽（）旺（）瓤（）泄（）署（）

枳（）汪（）嚷（）世（）暑（）

五、把下列词语补充完整。

严（）以（）情不（）（）（）尽脑（）（）（）作声

随心( )( ) （）辛（）苦任（）任（）艰苦（）（）

（）（）交叉（）忙（）乱操（）自如（）（）有礼

语（）（）长姹（）嫣红应（）不（）花团（）（）长途（）涉绘（）绘（）（）昏（）花心急如（）

无（）之宝（）直（）壮完（）归（）（）无不（）（）背（）腰（）强（）壮淋（）尽致神采（）（）（）头（）颈（）耳（）腮如（）大敌（）兵不（）

含情（）（）目不（）（）（）人（）味（）（）一笑（）（）欲出手（）眼（）精神（）（）半（）半（）高（）（）秀银（）素（）分外（）（）不（）而飞

废（）忘（）（）以继（）（）（）不断转（）为（）（）中送（）（）归于（）深情（）（）（）不可（）一（）千（）翠（）（）流襟（）带（）浑（）一（）（）（）春风（）头（）气目（）口（）（）步（）飞膀（）腰（）敛（）屏（）放（）无（）

六、把下列词语中的错别字用“——”标出，并把正确的字写在括号里。

冲峰陷阵（）建步如飞（）繁花似绵（）色采斑斓（）目不假接（）

锤头丧气（）兴致脖脖（）挺而走险（）原远流长（）不能自拨（）

长途拔涉（）抓耳饶腮（）安兵不动（）神机秒算（）无家之宝（）

完壁归赵（）理直气状（）功无不克（）同心肋力（）赤胆衷心（）

含辛如苦（）无边无崖（）深情后谊（）势不可当（）迫不急待（）

情不自尽（）绞尽恼汁（）美轮美焕（）费寝忘食（）一壁千里（）

杯水车新（）银装素果（）高大廷秀（）鞠躬尽翠（）五彩宾纷（）

应接不瑕（）完尔一笑（）禁飘带舞（）花团紧簇（）不屈不饶（）

七、在括号里填上合适的词语。

亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）

热烈的（）猛烈的（）金色的（）饱满的（）

痛苦地（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）

无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）

专心地（）沮丧地（）细心地（）微微地（）

创造（）改正（）坚持（）修理（）

端正（）坚守（）整理（）制造（）

八、用“——”画出搭配不当的词语，并将正确的写在后面的（）里。

改进错误( ) 总结精神( ) 接受学习( ) 心情灿烂( )

明白目标（）树立习惯（）发扬作用（) 完成义务（）

实践理想( ) 响应教育( ) 增强收入（）严格批评（）

九、按要求写成语（至少五个）。

1.描写人物外貌的: ______ ________ _______ _________ _________

2.反映人物优秀品质的： ______ ________ _______ _________ _________

3.反映技艺高超的：______ ________ _______ _________ _________

4.反映朋友间情谊深厚：______ ________ _______ _________ _________

5.反映景色优美的：______ ________ _______ _________ _________

6.兴致勃勃（ABCC）：______ ________ _______ _________ _________

7.弄假成真（含反义词）: ______ ________ _______ _________ _________???

8.三言两语（含数字的词语）：______ ________ _______ _________ _________

十、写出下列词语的近义词。

奇特（）闻名（）耸立（）摇晃（）

开辟（）炎热（）宽阔（）顽劣（）

悠闲（）松弛（）姿态（）庞大（）

破绽（）欺负（）规矩（）难堪（）

严厉（）咆哮（）拥戴（）请求（）

凝视（）粗暴（）纯洁（）温柔（）

侵犯（）安静（）暖和（）充满（）轻盈（）误解（）驱逐（）舒展（）繁荣（）凝望（）典雅（）飘扬（）戏耍（）强盛（）侮辱（）吩咐（）茂盛（）精美（）富裕（）粗犷（）十一、写出下列词语的反义词。

清晰（）软弱（）表白（）严肃（）侵犯（）幼稚（）轻松（）清脆（）安静（）明白（）湿软（）喧闹（）现代（）温暖（）难过（）刚强（）悦耳（）寂寞（）沉默（）漂亮（）恶意（）敞开（）光滑（）酥软（）炎热（）仔细（）宽阔（）顽劣（）干净（）脆弱（）粗糙（）饱满（）粗暴（）纯洁（）猛烈（）方便（）十二、用“严”组词填空。

办事（）（）要求（）考验

态度（）（）机密（）注视

（）声明（）拒绝（）赌博

十三、把下面的词语恰当地搭配起来。

响应觉悟明确问题

克服号召表示方向

提高缺点解决态度

改正困难接受批评

刻苦地奔驰巨大的景色

热烈地学习无穷的变化

飞快地歌唱壮丽的前程

愉快地讨论灿烂的力量

十四、用“爱”组成合适的词填在句子中。

1．绿叶是大自然最（）的儿女。

2．周总理得到许多人的（）。

3．我抬头看了看奶奶，奶奶正（）地望着我。

4．鲁迅先生生前十分（）他的侄女。

十五、给下列字选择正确的解释。

1．道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感

⑦以为、认为⑧量词

（１）我们要培养自己能说会道的能力。（）

（２）这件事是我不对，我向你道歉。（）

（３）这条高速公路有六个车道。（）

（４）他做事头头是道，让全班同学都很佩服。（）

（５）今天的５０道口算题，我全做对了。（）

2．深：

①从上到下或从外到里的距离大②深度③深奥，不容易懂④（颜色）浓⑤（感情）厚，（关系）密切（1）这道数学题很深。（）

（2）我和小红友谊深如海。（）

（3）洞口很小，里面又很深。（）

（4）妈妈给我买了一条深红色的裤子。（）

十六、选词填空：

爱护爱惜珍惜

1.他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

2.他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

安静宁静平静寂静

3.老师来了，教室里立刻（）下来。

4.海上有一轮明月，照着（）的海面。

5.他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

维持保持保护

6.渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。

7.他始终（）着艰苦朴素的优良作风。

埋怨抱怨

8.事后，他（）自己考虑不周到。

9.他老是（）别人对他不尊重。

必须必需

10.一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。

11.他买了一些学习上（）的用品。

毕竟究竟

12.兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。

13.光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

沉重繁重

14.（）的工作，累得他更加消瘦了。

15.他怀着（）的心情告别了妈妈。

成绩成就成果

16.建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

17.我们学校的体育工作取得了很大的（）。

涌现出现呈现体现

18.开展“争当文明小使者”活动以来，全校（）出一派新气象。

19.开展“争当文明小使者”活动以来，我校好人好事不断（）。

如果……就……哪怕……也……只有……才……即使……也……

因为……所以……

20.（）山再高，路再险，（）挡不住勘测队员的脚步。

21.天才来自勤奋，（）刻苦学习，持之以恒，（）能攀登科学技术的高峰。

22.（）明天下雨，运动会（）照常举行。

23.（）明天下雨，运动会（）延期举行。

24.（）明天下雨，（）运动会延期举行。

身临其境记忆犹新戛然而止终生难忘

十年树木，百年树人娓娓动听引人入胜

25.读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

26.演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。

27.奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

28.老师当年对我的教诲，让我（）。

29.田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

30.“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。十七、根据意思，写出相应的成语。

1.形容极其珍贵的东西，价值不可估量。（）

2.甩一把汗，就像下一阵雨。（）

3.随自己的心意，想做什么就做什么。（）

4.用一杯水去救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（）

5.顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（）

6.形容人的身体非常瘦，像柴一样。（）

7.做梦都在追求。形容非常渴望。（）

8.争着向前，惟恐落后。形容十分积极。（）

9.好像没有那回事一样。（）

10.高度集中注意力。（）

十八、把词语按一定顺序排列。

1.收获播种买种发芽结果开花

2.中午傍晚黎明夜晚清晨

______________________________________________________________________

3.全部没有少数一半多数

______________________________________________________________________

4.头部身体上身牙齿嘴

______________________________________________________________________

5.准备活动领奖品冲刺起跑

答案

六、

冲峰陷阵（锋）建步如飞（健）繁花似绵（锦）色采斑斓（彩）目不假接（暇）锤头丧气（垂）兴致脖脖（勃）挺而走险（铤）原远流长（源）不能自拨（拔）

长途拔涉（跋）抓耳饶腮（挠）安兵不动（按）神机秒算（妙）无家之宝（价）

完壁归赵（璧）理直气状（壮）功无不克（攻）同心肋力（协）赤胆衷心（忠）

含辛如苦（茹）无边无崖（涯）深情后谊（厚）势不可当（挡）迫不急待（及）

情不自尽（禁）绞尽恼汁（脑）美轮美焕（奂）费寝忘食（废）一壁千里（碧）

杯水车新（薪）银装素果（裹）高大廷秀（挺）鞠躬尽翠（瘁）五彩宾纷（缤）

应接不瑕（暇）完尔一笑（莞）禁飘带舞（襟）花团紧簇（锦）不屈不饶（挠）

八、

改进错误(改正) 总结精神(经验) 接受学习(教育) 心情灿烂(阳光)

明白目标（明确）树立习惯（榜样）发扬作用（发挥) 完成义务（任务）

实践理想 (实现) 响应教育(号召) 增强收入（增加）严格批评（要求）

九、

1．描写人物外貌的：眉清目秀、一表人才、仪表堂堂、风度翩翩、面如土色

2.反映人物优秀品质的：乐于助人、忠心耿耿、拾金不昧、顶天立地、大公无私

3．反映技艺高超的：鬼斧神工百发百中巧夺天工炉火纯青庖丁解牛

4．反映朋友间情谊深厚的：深情厚谊情深似海手足情深亲密无间情同手足5．反映景色优美的：春光明媚万紫千红莺歌燕舞湖光山色江山如画

6．兴致勃勃（ABCC）：得意洋洋千里迢迢神采奕奕热气腾腾人才济济7．弄假成真（含反义词）: 出生入死前因后果东张西望南辕北辙深入浅出8．三言两语（含数字的词语）：四面八方五光十色五颜六色七上八下十全十美

十二、

办事（严谨）（严格）要求（严酷）考验

态度（严肃）（严守）机密（严密）注视

（严正）声明（严词）拒绝（严禁）赌博

十四、

1.亲爱

2. 敬爱

3. 慈爱

4.钟爱

十五、

1. （1）⑤（2）⑥（3）①（4）③（5）⑧

2. （1）③（2）⑤（3）①（4）④

十六

1.爱护

2.珍惜20.即使……也……

3.安静

4.平静

5.宁静21.只有……才……

6.维持

7.保持22.哪怕……也……

8.埋怨9.抱怨23.如果……就……

10.必须11.必需24.因为……所以……

12.究竟13.毕竟25.身临其境26、戛然而止

14.繁重15.沉重27.娓娓动听28、终生难忘

16.成就17.成绩29.引人入胜记忆犹新

18.呈现19.涌现30.十年树木百年树人

十七、

1.无价之宝

2.挥汗如雨

3.随心所欲

4.杯水车薪

5.废寝忘食

6.骨瘦如柴

7.梦寐以求

8.争先恐后

9.若无其事 10.聚精会神

十八、

1、买种播种发芽开花结果收获

2、黎明清晨中午傍晚夜晚

3、全部多数一半少数没有

4、身体上身头部嘴牙齿

5、准备活动起跑冲刺领奖品

(完整版)人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

五年级语文下册古诗

五年级语文下册古诗 第一单元 山中留客 唐张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 宣城见杜鹃花 唐李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 第二单元 蜀中九日 唐王勃 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？ 送柴侍御 唐王昌龄 沅水通流接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。第三单元 田上 唐崔道融 雨足高田白， 披蓑半夜耕。 人牛力俱尽， 东方殊未明。 淮上渔者 唐郑谷 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 第四单元 晓日 唐韩偓wò 天际霞光入水中，水中天际一时红。直须日观三更后，首送金乌上碧空。 送杜十四之江南 唐孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

第五单元 题乌江亭 唐杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还? 第六单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 送沈子福归江东 唐王维 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。第七单元 送日本国僧敬龙归唐韦庄 扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。 塞下曲 唐常建 玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。 第八单元 送崔子还京 唐岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。 已亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

部编版五年级(上下册)古诗词

部编五年级上册 茜鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄, . 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 题临安邸 ￥ [宋]林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, , 不拘一格降人才。 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天, 、

江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 观书有感 ] 宋·朱熹 其一 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生, 豚撞巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, — 此日中流自在行。 部编五年级下册 四时田园杂兴（其二） （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 稚子弄冰 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。长歌行 汉·汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 …

阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归 少壮不努力，老大徒伤悲。 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 凉州词二首·其一 唐·王之涣 、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。秋夜将晓出篱门迎凉有感·其二宋·陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。； 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 寒菊 宋·郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

二年级识字、写字教学设计.

科尔沁小学“理·书三部曲”

一、设计理念： 书法是一门艺术，写字课也是一门艺术。一节好的写字课，不仅要交给学生书写的知识与技能，也能陶冶学生情操并给予学生书法艺术的享受。我们通过观察、讲解、示范、实践等活动形式，让学生掌握“提手旁、食字旁、足字旁、衣字旁、三点水、”汉字书写规律，感受汉字书写的独特魅力，从而激发学生们热爱祖国文字的情感。 二、教学目标： （一）知识与技能： 1、掌握“抱、饱、泡、袍、炮”五个字的读写及运用。 2、养成正确的坐姿、执姿和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、美观。 （二）过程与方法： 1、能用自己喜欢的方法识记生字，能够主动识字。 2、在书写训练中，能用正确的坐姿和执笔方法练习写字，重视学生个体差异，关注学生心理发展。 3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 （三）情感、态度与价值观： 1、培养主动识字的愿望和兴趣。 2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3、在书写过程中，培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 三、教学重难点： （一）重点： 1、掌握“抱、饱、泡、袍、炮”五个字的读写及运用。

2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。 （二）难点: 1、根据字形特点灵活运用识字方法。 2、养成正确的坐姿、执姿和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、美观。 四、教学准备： PPT课件（书法作品、偏旁部首演变过程图、有关汉字的故事、儿歌、绕口令等）、书法纸。 五、教学方式： 在巩固识字上，主要采用自主探究、小组合作、教师讲授、重视实践等方式让学生在游戏中学，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增加参与的积极性。 在指导写字上，夯实写字指导的“九字诀”（观、析、书、描、临、练、评、改、展），注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确端正、规范、整洁、美观。 六、课时安排： 一课时 七、教学过程： （一）讲字理 1、谈话导入： 师:我们平常看书、读报、写信都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？

最新部编版五年级(上下册)古诗词

最新部编版五年级(上下册)古诗词 茜鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流. 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥. 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条. 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同. 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁. 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州. 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才. 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋. 明月松间照，清泉石上流. 竹喧归浣女，莲动下渔舟. 随意春芳歇，王孙自可留. 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船.

渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归. 观书有感 宋·朱熹 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许? 为有源头活水来. 其二 昨夜江边春水生， 豚撞巨舰一毛轻. 向来枉费推移力， 此日中流自在行. 部编五年级下册 四时田园杂兴（其二） （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀. 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞. 稚子弄冰 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声.村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹. 长歌行 汉·汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞. 阳春布德泽，万物生光辉. 常恐秋节至，焜黄华叶衰. 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲. 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空.

苏教版六年级下册写字与书法教案(全册)学习资料

六年级下册《写字与书法》教案 第1 课变形（一） 教学目的： 掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。 教学重点： 写好带这些部件的字。 教学准备：纸、笔、 教学过程 一、复习： １、钢笔的正确执笔姿势？ ２、上一学期我们重点学习了什么？ 二、新授： １、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？ ２、指名回答： A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。 “土”在字右时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。 “土”在字底时形态较扁宽，长横托住上半部。 B：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。 “山”在字右时形态较窄，位置偏下。 “山”在字头时形态较扁，位置居中。

“山”在字底时形态较扁，位置居中。 三、范写： 四、练写： 1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等） 2、生品评。五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳” 第2 课变形（二） 教学目的：

掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。 教学重点： 写好带这些部件的字。 教学准备： 纸、笔、 教学过程 一、复习： 写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳” 二、新授： １、自学： “田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？ ２、指名回答： A：“田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”在字底时形态略小，位置居中。 B：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。 “又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。 “又”在字头时形态宽大，撇捺开张。 “又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。 三、范写： 四、练写： 1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等） 2、生品评。五、作

五年级下册古诗词鉴赏

牧童 唐吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明. 赏析： 首句“草铺横野六七里“描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。 第二句“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 第三句“归来饱饭黄昏后”，人笔锋一转，开始直接描写牧童，牧童吃饱了饭，已经是黄昏之后了。 末句“不脱蓑衣卧月明”描写牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。诗人没有描写牧童躺下做什么，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣赏月色。诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却有无限的想象空间。 全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在诗人的视野里的；写出了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的辛劳，是一首赞美劳动的短曲。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使读者的心灵感到安宁。 《牧童》一诗，不仅让读者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。该诗反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离

语文人教版五年级下册古诗词

5 古诗词三首 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思，背 诵和默写课文。 教学过程 第一课时 一、回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。 二、初读诗文，展现画面 1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。 2、在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画面？ 三、精读诗文，走近画卷 1、你最喜欢哪首古诗？选一首自己研读理解。 2、自由组合小组，合作探究，选择一首诗进行研读，了解诗意，理解字词，逐句解决。 3、老师参考学生的研究。 四、品读诗文，走进画卷 1、学习第一首诗。 （1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？朗读。 释义：六七里方圆的原野铺满了青青野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。 可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。 （2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思，然后朗读。 释义：牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。 可以感受到的是孩子的尽情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。 （3）诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪里看出来的？ 一个“弄”、一个“卧”（可爱、调皮、疲倦） （4）再说说诗中描绘的画面。 把两句诗意连起来说，并加上自己的想象。 2、学习第二首诗。 （1）”一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。“说说诗意，你好像看到了什么？ 释义：一只小船上坐着两个小孩子，他们把篙收了，棹停了，坐在船上。 （2）”怪生无雨都张伞，不是遮头便使风。“理解诗句意思，从中你感受到了什么？ 释义：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。

苏教版二年级语文下册练习1教学案例

《练习1》教学案例 [教学要求] 1．按笔顺写字。 2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点再分角色朗读。 3．读读背背：读背成语，读背古诗。 4．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。 5．口语交际：说说我的家。 [教学时间] 四课时。 第一课时 一、教学“认清笔顺” 1．审题。 (1)引导学生看题目要求，听老师范读。学生再齐读一遍。 (2)组织讨论：这道题可以怎样去完成? (3)老师小结，明确要求：读准每一个字音，自学笔顺表，熟记字笔顺，按笔顺写字。 2．学生自学，教师行间巡视，个别辅导。 (1)各自轻读，书写笔顺。 (2)同桌交流说笔顺。 3．指导。

(1)指名认读生字，并书写笔顺，相互纠正。 (2)质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练生字(视学生的具体情况而定)。 (3)强化记忆板书上的生字的笔顺。 (4)同桌互相抽查笔顺易错的字。 (5)教师小结。 4．练习。 (1)强调保持正确的写字姿势。 (2)学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。 5．反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。 二、教学“写好铅笔字” 1．审题。 (1)练读题目。 (2)引导与上题比较，明确写字要求。 2．弄清笔顺，练习描红。 (1)认读生字。 (2)提名说笔顺，教师同步示范描红。 (3)强调描红要求与写字姿势：每个笔画要一笔写成，不能描，不能有复笔，要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行；要按照字的笔顺一笔一画地写。注意保持本面的整洁。 (4)学生完成描红练习，师个别辅导。 3．点拨笔顺规则，仿影体会。

(1)师生谈话，引导学生发现笔顺规则——先横后竖。 (2)学生仿影体会。 4．指导临写。 (1)出示“干”，提醒学生注意“干”的第二笔横较长。 (2)教师在田字格中范写“干”。强调临写要做到：一看，二想，三写，写完后认真对照，看临写是否准确、到位。注意保持本面整洁。 (3)学生练习写一个“干”。 (4)按上面的步骤和方法，指导学生学写“羊”和“草”。 5．反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。 第二课时 教学“学用字词句” 一、教学第一题 1．审题：指名读题，明确要求。 2．学生分组练说本班的课程名称。 3．提名说，其他人补充。 4．学生借助拼音认读词语。 5．检查认读，相互正音。 6．学生质疑生字的笔顺，教师示范描红。 7．明确描红要求，强调写字姿势，学生练习描红。 8．反馈。展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。

五年级语文下册古诗三首示范教案

《古诗三首》教学方案 教材解析 《从军行》是部编版五年级下册第四单元《古诗三首》中的一首诗。诗歌前两句集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，写到戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨砺中变得更加坚定。典型环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。 教学目标 1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 教学重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点

三年级语文下册写字表和识字表

写字表 1.融燕鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减 2.拂聚拢形掠偶尔沾倦支痕幅 3.瓣露蓬胀裂姿势仿佛随 5.守株待宋耕触颈释其 6.骄傲谦虚懦弱何尘哟代价 7.鹿塘映欣赏匀称致传哎狮叹 9.屠苏换旧符欲魂借酒牧独异佳 10.术伟录册保存约验阿伯欧洲社 11.赵省县济匠设计史创且智慧历 13.斗芬芳内醒寿灼仿示昆修建历 14.蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌 16.腰套晾麻烦悠闲椅沫冰凌提棒 17.状狐狸丁零巧克肠继续糖秘密 18.墨染竿碎浪葫爽针蘑菇 19.虎级划尝兄段改达枪亏挖技强 20.皂廊碗若透娇扯仰串越婴希22呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型 23.宁宫否汪险攻推迅速退富铁陆 24.灿秒货取夹夸务衬衫负责艺 25.漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏 识字表 1.鸳鸯惠崇豚减 2.伶俐掠翼沾圈漾倦闲散纤杆痕 3.蓬骨胀仿佛翩 园地一援掷捞缚缭络资贡贷 5.待宋释冀 6.陶罐骄谦虚懦弱何代价 7.匀称禁皱配怨逼撒挣 8.滔涯妇碌遵循尊应验 9.屠苏魂酒牧兄 10.创携蔡伦鲜欧洲社 11.县拱济匠计横史爪智慧历 12.择宫摊贩吏作态驴寸乘笼栏貌语文园地二税苗咖啡寓废贸 13.芬芳内醒燥灼适雅吻组 14.概阻括误逆途陌超 15.缸隙掀背逐末副钳搏较腹 16.栅卷麻悠揉沫唯碍系 17.痒鳄丁零肠醋秘 18.墨染碎浪溅爽 19.艺角羡改达霉亏技撤哄砸 20.廊若娇薄颤巍巅婴希 21.耀庆盼歉 园地三旭屿瞭巡逻缆锚 22.呈幻蜡烛辉芒振模型存 23.窃私警肌章胞藻蕴储属 24.檀喂盈彤跪庙 25.箱夸歪承袖负责泄凭 26.蕉扣嚷筒董 27.婆脊贼莫颠胶旋纵 28.核妻爹勤犁折困牲府罢 园地七咳嗽呕吐唠叨嘀谚诫辩

人教版五年级上下册古诗及日积月累

五年级上下册古诗 泊船瓜洲[宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思[唐]张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发由开封。 长相思[清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。。 牧童[唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁[宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无语都张伞，不是遮头是使风。 清平乐·村居[宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 五年级上册日积月累 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已白。（刘著） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀金钱藏。 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 水滴石穿（张乖崖）：原指缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。现常从积极方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。 外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

五年级下册语文必背20首古诗词解析

寒食 唐韩翃（hong ）春城无处不飞花，寒食东 风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。注释 1.寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 2.御柳：皇帝御花园里的柳树。 3.传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。 4.五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。 译文 暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝 斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚家。 2.饮湖上初晴后雨

饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 注释 1.饮湖上：在湖上喝酒。 2.潋滟；水波荡漾、波光闪闪的样子。 3.方：正，恰恰。 4.空蒙：形容山岚迷蒙的样子。 5.亦：也。 6.欲：想要。 7.西子：西施，春秋末年越国的美女。 8.相宜：适合。译文在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

登高 唐杜甫 风急天高猿啸哀， 渚① 清沙白鸟飞回。 无边落木② 萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里③ 悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨④ 繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 注释 ①渚（zh ǔ）：水中小洲。回：此指鸟在天空盘旋。 ②落木：落叶。萧萧：风吹飘落树叶发出的声音。 ③万里：指远离故乡。常作客：指长久客居异乡。这是引起悲秋的原因。百年：喻人生一世。 独登台：独自登高眺望。 ④苦恨：极恨。繁霜鬓：两鬓白发繁多。潦倒：困顿，衰颓 题解： 这首诗作于唐代宗大历二年（767 ）秋。当时安史之乱已经 结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，可惜严武不久病逝，使他失去了依靠，只好离开经营了五六年的

五年级下册语文古诗集锦

古诗集锦 春晓：孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居：高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见：袁枚（清） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池：杨万里（宋） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 赠刘景文:苏轼（宋） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 山行：杜牧（唐） 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 回乡偶书：贺知章（唐） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦：李白（唐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 草：白居易（唐） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 宿新市徐公店：杨万里（宋） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布：李白（唐） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句：杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夜书所见：叶绍翁（宋） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟：王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山：李白（唐） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨：苏轼（宋） 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 咏柳：贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日：朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 乞巧：林杰（唐） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥：李商隐（唐） 云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 题西林壁：苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

一年级下册语文专项复习练字词苏教版

专项部分字词 一、给字选择正确的读音，画“√”。 布（pù bù）谷花束（shù sù）晚（wǎnɡ wǎn）霞练（liàn làn ）习手掌（zhǎnɡ zǎnɡ）喝（hē hè）水童（tónɡ tònɡ）年碧澄澄（chénɡ dénɡ）砸（zā zá）去杏（xìnɡ xìn）花池塘（tánɡ tún）茉（mù mò）莉 瓶（bínɡ pínɡ）子乘凉（ lánɡ liánɡ）忽（hū hú）然足（zú zhú）球什（shén shénɡ）么荒（huān huānɡ）凉 托（tuō tōu）起星星（xīnɡ xīn）骏（jùn zùn）马 运（yùn yìn）动牧民（mín mínɡ）冠军（jūn jīn） 经（jīn jīnɡ）常成熟（shú shóu）蜜蜂（fēnɡ fēn） 标（biāo bāo）枪来临（lín línɡ）水缸（ɡānɡɡuānɡ） 窗（chuānɡ chānɡ）口翅膀（pǎnɡ bǎnɡ）名称（chēnɡ chēn）应该（ɡuāi ɡāi）羊群（qún qín）跳跃（yuè yào） 叮嘱（shú zhǔ）艰难（nán nàn）清洁（jiē jié） 二、好朋友，手拉手。（照样子，连一连） mì lú huàn mó cán rè luó yín jiān qiū m ò 唤蜜芦惭热蘑箩艰吟茉蚯苇醒蜂菇烈愧诵筐难蚓莉三、读拼音写偏旁。 mù zìpánɡ ( ) zhú zì tóu ( ) shuānɡrén pánɡ（） fǎn wén pánɡ（）jiǎo sīpánɡ（） bǎo ɡài tóu ( )

lìdāo pánɡ ( ) yǔzìtóu ( ) shùxīn pánɡ( ) xué bǎoɡài （） zǐzìpánɡ ( ) yán zìpánɡ ( ) xīn zìdǐ ( ) kǒu zìpánɡ ( ) cǎo zìtóu ( ) mén zìkuànɡ（） zǒu zhī（） títǔ pánɡ（） xīzìpánɡ ( ) shuānɡɡuàěr ( ) tíshǒu pánɡ ( ) fùzìtóu ( ) tónɡzìkuànɡ ( ) ɡē zìpánɡ ( ) yèzìpánɡ ( ) hé mù pánɡ ( ) xiǎo zìtóu ( ) wánɡzìpánɡ ( ) sīzìtóu ( ) zú zìpánɡ ( ) jīn zìdǐ ( ) sìdiǎn dǐ ( ) mǐzìpánɡ ( ) 四、按要求分类。 芽桃意笔跃迎童案民等束国同 语做渴回练间留舟湖树片参 平舌音的字：__________________________________________________ 翘舌音的字：__________________________________________________ 带前鼻韵母的字：_______________________________________________

新版部编版五年级语文下册古诗专项练习(带答案)

专题八部编五年级下册古诗专项练习 一、选择。 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。 A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供” B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器 C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起 D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天 2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。 ①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少 A．③②①④ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④ 3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。 ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④ 4.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋 5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（） A.路遥知马力，日久见人心。 B.近水知鱼性，近山识鸟音。 C.听君一席话，胜读十年书。 D.莫道君行早，更有早行人。 6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。 A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情 B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树 C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情 D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废 二、填空。 1．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在

苏教版四年级下册写字课教案

四年级下册写字教案 四年级写字教学计划 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,充分发挥写字教学的育人功能。 2、提高本年级学生写字水平,培养学生的写字技能和情趣。 3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面交流,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、教学目标 1、教学中注意规范、生动和形象,体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。 3、要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架结构,以及行款格式。 4、对书写提出严格要求,那就是“六个字”:正确、端正、整洁,排列整齐,变化有致。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感。 四、必要措施。 1、每周上好写字课,加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟,练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业,强化学生“提笔就是练字时”的意识,教育学生做作业要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 3、以身作则,做好表率,用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生, 尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。 4、开展“远离订正液、改正纸”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

(完整版)苏教版二年级下册语文教学

学科教学计划的基本内容 一、课程标准（教学大纲）对本册教材的要求。 1.关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 2.关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。 这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 3.关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中 乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质

五年级语文下册古诗词解释

口语交际习作一 日积月累 《浪淘沙》唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 注释 ⑴浪淘沙：唐代一种曲子的名称。其形式为七言绝句， 后又用为词牌名。 ⑵九曲：自古相传黄河有九道弯。形容黄河水转弯很多。 ⑶万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 ⑷浪淘风簸：大风荡起波浪，大浪冲走泥沙，形容风浪 很大。浪淘：波浪淘洗。淘：冲刷。簸：掀卷摇荡。 ⑸自天涯：来自天边。自：来自。天涯：天边。指黄河源远流长。 ⑹直上：一直到达。 ⑺银河：天空中由许许多多闪烁的星星汇集成的一条明 亮的光带，看起来像一条银白色的河，叫做银河，或

叫天河。 ⑻同：一齐。 ⑼牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为 天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 译文1 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的水势如同来自天边。如今可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。 译文2 九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。

创作背景 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。 赏析1 这首诗写九曲黄河的雄伟气势，并展开奇特的想象，表现作者非凡的向往与追求。 这首诗写得很有气势。诗人运用了夸张的手法，把黄河写成从遥远的天际汹涌而来，携风卷浪，夹泥带沙，奔腾入海，景色非常壮阔。不仅如此，诗人还展开想象的翅膀，创造了一个奇特的景观：同黄河一起挟狂风、踏巨浪，溯流而上，直达天河，去与天上的牛郎、织女相会，想象美丽新奇，气势非凡。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他豪迈的气概和奋发向上的情怀。 赏析2

苏教版二年级下册语文期末水平测试

苏教版国标本小学语文二年级（下册）期末水平测试卷2012.6小学班级姓名成绩 笔试部分（分值100分；60分钟完成） 一、抄写词语，注意写得正确、工整(5分) 随风潜入夜润物细无声 二、看图写字词（12分） 鹃鸣叫老高飞大南归乌喝水 高大的性急的子可爱的驯飞奔的马 狸是着老虎的风把百兽吓跑的。 三、看拼音写字词（24分） bài mùduān yuán 春节年清明扫午赛龙舟中秋团

qízuòɡǎo zhuān 下围写业研究心致志 hán wǔjiùxiào 热泪习练功母亲心感人 xún ɡǎnɡjiāo féi 逻站水施 jiùbài shènɡlì 脱衣，换新衣。不怕失，迎接 tuǐyāo bǎnɡxiōnɡ 我们起得早，踢踢，弯弯，抬抬肩，挺挺，唱唱跳跳身体好。 四、想想课文内容再填空（11分） 1.我的家在国的宝岛台。这里气候温暖，水充足，花草盛，是蝴蝶生长的好地方。 2. 我的家在青海湖西的鸟岛。每年春天，天气变暖，湖水解，一群一 群的鸟儿就陆续从远方飞来，在这里巢安家，后代。 3. 我的家在西双版纳。凤凰花开了，我们就迎来了一年一度的节。清 水是如意的象征，谁身上泼的水多，就着谁得到的多。 4. 我爱读故事。我知道：蜗牛很得意，天长日久，沉重的杯变成了 的外壳。猴子因为没，结果什么树也没种成。

五、选一选、填一填（10分） 杨扬绕晓密蜜 春天来了。柳青青，花儿朵朵，一只只小蜂在茂的花丛中翩翩起舞。细雨随风飞，小河围着公园缓缓地流。爷爷笑着说：“真是春眠不觉啊！” 送陪迎接游玩 “希望小学”的秀秀来了，小朋友们去车站她，还她到许多地方，给她好看的故事书，大家一起很快乐。 六、照样子写一写（10分） 美丽的村子自由地飞翔 的校园静静地 的教室快乐地 的红领巾健康地 例：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。 校园的花开放了，像。 例：沉香一．想到要去解救妈妈，浑身就．增添了力量。 早晨，小朋友一，就。 七、读一读，想一想，做一做（10分） 大自然的音乐会 一天下午，我和爷爷在树林里散步。 爷爷停下脚步，转过头来对我说：“仔细听！你听到什么声音？”我闭上眼睛，听到风吹树叶的“沙沙”声，“哗啦哗啦”的流水声，还有知了“知了知了”的歌声，好像在开音乐会。 一会儿，忽然下起雨来。“哗哗”的雨声，还有忽大忽小的雷声，好像也赶来参加这场音乐会了！ 我跟爷爷说：“原来只要仔细听，就能听到大自然美妙的声音。”

最新部编版三年级语文下册写字练习上的词语看拼音写词语

第一单元 1、古诗三首 róng huàyàn zi yuān yāng lúyá fāyácháng duǎn méi huāxīshuǐfàn zhōu jián shǎo chóng shān jùn lǐng róng huìguàn tōng duǎn bīng xiāng jiēfàn fàn ér tán 2、燕子 còu chéng chuīfúgǎn jíjùlǒng xíng chéng lüèguòǒu rán óu ěr zhān shuǐpíjuàn xiān xìhén jì 3、荷花 huābàn lián péng bǎo zhàng pòlièzīshìxíng shìmófǎng fǎng fúsuífēng wúdǎo tíng zhǐ 第二单元 5、守株待兔 jiěshìqítā

6、陶罐和铁罐 jiāo ào ào qìqiān xūxūxīn nuòruòshòu ruòchén tǔ pěng qǐgǔdài jiàzhí 7、鹿角和鹿腿 lùjiǎo chítáng dào yìng xīn rán xīn shǎng yún chèn biézhì pèi héchuán lái āi ya shīzi tàn qì 语文园地二 jízhōng 第三单元 9、古诗三首 mùchǎng xiōng di dúzìyìxiāng jiājié 10、纸的发明 zào zhǐshùwěi dàjìlùbǎo cún dàyuē

jīng yàn ālābóōu zhōu shèhuì 11、赵州桥 zhào zhōu qiáo jiéshěng xiàn chéng shíjiang shèjìlìshǐ chuàng zào chuàng jǔér qiějīzhìzhìhuìlái lì yóu dòng shuāng lóng xìzhū 第四单元 13、花钟 qiáng lièzhǎn shìkūn chóng xiūjiàn jiàn shèzǔchéng huāzhōng mírén liúxīn kāi fàng yàn lìxiào liǎn shuìlián xǐng lái xīn rán hán xiào 14、蜜蜂 mìfēng fēng mìbiàn rèn zǔlìkuàjìn bāo kuòjiǎn chá