西师版五年级下册数学练习题
分数的意义
第一课时
六、练一练，填一填。
二、用分数表示下列各图中的涂色部分。
三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。
四、分别画出下列各图的，它们的大小一样吗？为什么？
五、一个图形的是□，画出这个图形，你能画出几种？
六、为了帮助印度洋海啸的灾民，实验小学五年级向国际救援机构捐
献出自己
零用钱的部分积蓄，小兵拿出自己全部积蓄的，小群拿出自己全部积
蓄的，谁捐的钱更多些？为什么？说说你的看法？
第二课时
一、填空题
1、○○○○
△△△△△
○是△的△是○的
2、
是的，是的。
二、在括号里填上合适的数。
三、用分数表示下面各个算式的商。
4÷13= 8÷25= 17÷15= 50÷62= 70÷80= 32÷17= 27÷20= 35÷17= 60÷49= 90÷100=
四、想一想，他原来各和有几块糖。
小平说：“我吃了全部糖的，正好是4块。”
小丽说：“我吃了全部糖的，也正好是4块。”
原先，小平的（）块糖，小丽有（）块糖。
五、动脑筋。
1、仔细观察右图，并在括号里填上全适的分数。
（1）A所在的部分是整个正方形的（）。
（2）C所在的部分是整个正方形的（）
分数大小的比较
第一课时
一、判断，并说明理由。
1、两个分数，分子大的就比较大。（）
2、分数单位不同的两个分数，分数单位大的就大。（）
3、两个分数，分子相同，分母大的反而小，分母相同，分子大的
那个分数就大。
（）
6、在直线上的点，越往右的点的表示的数越大；反之越往左的点
表示的数越小。
（）
二、选择正确答案填入括号中。
1、把1千克水果分成5份，其中的2份比3份（）
A、一定更少
B、一定更多
C、可能多可能少
2、小明和小芳住同座楼的同一楼层，每天上学，小明要用时，
小芳要用
时，他俩（）走得快。
A、小明
B、小芳
C、无法确定
3、如果，那么 a、b两数关系是（）
A、a＞b
B、a＜b
C、
三、比较下面每组分数的大小，并说明理由。
四、按要求连线。
五、学校图书室购进一些图书，其中名著占，科幻小说占，连
环画占
教学参考书占。说出这些书数量的大小关系。
第二课时
一、判断下误
1、两个同分母的分数，分子大的那个分数就大。
（）
2、两个同分子的分数，分母小的那个分数就小。
（）
二、在○填上“＞、＜或＝”
三、把下面的各组数用“＜”连接起来。
四、解决问题。
做8个同样的零件，师傅要3小时，徒弟要5小时，做1个这样的零件，师徒各需小时，谁做得快些？
五、思考题。
已知，把A、B、C、D按从小到大排列。（A、B、C、D均不为0）
真分数和假分数
第一课时
一、判断题。
1、把4吨水泥分给 5 个工地，每个工地分到吨水泥。
（）
2、假分数都比真分数的值大。
（）
3、分母是10的假分数有9个。
（）
4、分子是10的假分数有无数个。
（）
二、填空题。
1、分母中是9的全部真分数有。
2、分子为9的假分数有。三，在括号里填上合适的数。
四、在○填上“＞、＜或＝”
五、在直线上用点表示下面的分数。
第二课时
一、说出下面分数的意义。
1、表示
表示
2、里面有（）个，9个是（），6个
（）是。
3、科技书有3万册，故事书有4万册。
（1）科技书的册数是故事书的（），故事书的册数是科技书的（）
（2）科技书是两种书总册数的（）。
4、分子是11的假分数有（），其中最小的是（），
最大的是（）。
5、兔的只数是鸭的只数的，这里是把（）看作单位
“1”，如果把兔的只数看作单位“1”，鸭的只数是兔的只数
的
二、用分数表示下面各题的商。
4÷8 = 5÷6 = 2÷3 = 8÷6 = 5÷12 =
19÷23 = 28÷3 = 13÷14 = 6÷5 = 10÷23 =
三、在直线上用点表示下面的分数。
分数的基本性质
第一课时
一、涂一涂，填一填。
二、在括号里（）填上的数
三、把下面的分数填入指定的圈里
四、在下面的长方形里用颜色涂出它的
五、判断。正确打√，错打×。
六、把下面各数化成分子是1而大小不变的分数。
第二课时
一、判断。
1、分子和分母都乘以0.25，分数的大小不变。（）
2、的分子和分母加上3，分数的大小变。（）
3、所有的真分数都比1小，所有的假分数都比1大。（）
4、分子是分母的倍数时，这个分数实际上是整数。（）
二、填空题。
2、观察今年的年历，再填空。
（1）四月分的休息日占这个月总天数的
（2）四月分上学的天数占这个月总天数的
（3）四月分的晴天是雨天的
（4）你还能提出用分数表示的问题吗？
三、在括号里填上合适的数。
四、在下面括号里填上“＞、＜或＝”
五、思考题。
的分子加上15。要使分数的大小不变，分母应加上几？
为什么？
约分
第一课时
一、填空题。
1、18的的因数有
2、30的因数有
3、18和30的公因数有，18和30的最大公因数
是
4、找一找规律，请在空白处填上合适的数。
二、把下列各组数的公因数填在括号里。
4和5（） 7和9（） 11和22（） 50和15（）
6和8（） 12和6（） 9和15（） 60和24（）
三、在括号中写出分子和分母的最大公因数。
四、求下面各级数的最大公因数
24和30 7和9 18和6 33和3 38和57五、思考题。
现在要把这块地分成大小相等的正方形地，种各种蔬菜，并且没有剩余。
1、小正方形的边长最大是多少米？
2、这块地可以分成多少块？
第二课时
一、填空。
1、叫做最简分数。
2、的过程，叫做约分，约分是根据。
二、下面哪些分数是最简分数，把不是最简分数的约成最简分数。
最简分数有
三、在下面最简分数的（）里打√，不是最简分数的化成最简分数，
写在（）里。
四、解决问题
1、一本书有60页，小明已经看了40页，看了全书的几分之几？
还剩几分之几没有看？
2、小芳带了50元钱上书店买书，她花15元买了一本汉语词典，
花12元买了一本英语词典，花25元买了12本他喜爱的文学故事书，买一本汉语词典、一本英语词典和12本文学故事书各占总钱数的几分之几？
五、思考题。
小平化简一个分数时，连续用2约分了两次，最后又用3约分得到一个最简分数，
你能确定原来的分数是多少吗？
通分
第一课时
一、填空题。
1、50以内5的倍数有
2、50以内9的倍数有
3、50以内5和9的公倍数有，最小的是
4、几个数的倍数，叫几个数的，其中最小的一
个，叫这几个数的
5、a和b都是非零自然数，且a÷5，a和b的最小公倍数是，
最大公因数是
6、a和b是互质数，a和b的最小公倍数是，最大公因
数是
二、在括号里写下面各组数的最小公倍数。
6和9（） 3和7（） 4和8（） 5和
6（）
72和12（） 9和11（） 18和6（） 14和
5（）
三、用短除法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。
3和 6 10和8 3和9 5和7
6和 5 9和12 12和18 25和15
四、解决问题。
商店装饰节日彩灯，已知红灯每隔6秒钟闪一次，黄灯每隔8秒
钟闪一次，第一次同时两种彩灯同时闪光后，至少再隔多少时间
闪一次。晚上9时两灯同时闪光后，到9：30，两种灯要同时闪
光多少次。
第二课时
一、把下列各组分数通分。
二、比较下列各组数和大小。
三、解决问题。
1、在森林运动会上，小兔和山羊进行赛跑，在10分钟内，小山羊
跑了全程的
小白兔跑了全程的，谁跑得快呢？为什么？
2、小娟和小平在操场上测量自己的步长，听听他俩说的情况。小
娟说，她10步走
了6米远；小平说，他7步走了4米远。谁的平均步长长一些。
分数及小数
第一课时
一、把下列各分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）
二、下列各小数化成分数是否正确？如果不对，请改正。
三、在里填上“＞、＜或＝”。
四、把下面小数化成分数。
0.8= 0.17= 1.79=
1.8=
0.48= 3.25= 0.38= 0.95=
0.125= 0.625= 3.14=
0.65=
五、判断题（对的打√，错打×）
1、一个分数不能化成有限小数，就一定能化成循环小数。（）
2、化成两位小数是0.55。（）
第二课时
一、把下列分数化成小数（除不尽的保留两位小数）
二、把下列小数化成分数。
0.43= 0.85= 0.807=
1.9=
3.2= 0.625= 0.64= 0.52=
1.85= 0.125=
三、在○里填上“＞、＜或＝”
四、判断题。
1、分母只含有
2、5质因数的分数一定能化成有限小数。（）
2、分母含有2、5以外质因数的分数，一定不能化成有限小数。（）
3、一个数从小数改写成分数以后，大小不变，但计数单位发生改变。（）
五、在下面括号里填上三个小数。
六、比较和0.6的大小，你能用几种方法比较。
整理及复习作业
一、判断题。
1、把一条钢筋截成6段，每段占全长的。
（）
3、分子小于分母的分数叫做最简分数。
（）
4、因为比大，所以，的分数单位也比大。
（）
5、7米的和1米的同样长。
（）
二、填空题。
1、把20吨货物平均分在7辆卡车上，每辆卡车装运这些货物
的，每辆卡车装运（）吨。
2、小红用30分钟完成了数学综合练习题的，这里的是以
（）作为单位“１”的。
３、学校在后山坡上植树360棵，其中五年级植了，这里的表示（
）。
4、在下面括号里填上合适的分数或小数。
40秒=（）分 650米=（）千米 3600平方米=（）公顷
吨=（）吨 0.625千克=（）千克时=（）时
5、（a是非零自然数），当（）时，它是真分数，当（）
时，它是假分数，当a是（）时，它可以化为整数。
三、在○在填上“＞、＜或＝”
四、用三种方法比较的大小
长方体、正方体的认识
第一课时
一、指出下列物体和长、宽、高。
二、填空。
1、根据上图填空。
（1）图（1）的前面是（）形，长是（），宽是（）面积是（）
（2）图（2）的前后面都是边长为（）的（）形，面积是（）
（3）图（3）下面是（）形，长是（），宽是（），面积是（），右侧面是（）形，长是（），宽是（），面积是（）。
（4）把图2切成最大的正方体，办得到吗？（），可切成（）个棱长是（）的正方体。
2、把一个正方体切成两个相等的长方体，它的面比原来正方体的
面要（）（填增加或减少）（）个面。
3、把三个小正方体排成一排，拼成一个长方体，这个长方体的面
的数量比原来三个正方体（）（填增加或减少）（）个面。
4、用小正方体摆成一个较大的正方体（不能是1个），至少需要
（）个小正方体。
5、长方体的棱长和的计算方法是（），正
方体棱长和的计算方法是（）。
三、解决问题。
1、如果用铁丝焊成第3图的长方体框架，至少要准备多长的铁丝呢。
第二课时
一、分别指出下列各类计算要考虑几个面的面积。
1、制作一个无盖铁皮水桶所用的铁皮。（）
2、粉刷教室的四壁的顶棚。（）
3、给罐头盒的四周贴上商标纸。（）
4、给大厅立柱刷漆。（）
5、给水池的四周和底部抹水泥。（）
6、给一个长方体木箱里外喷漆。（）
二、解决问题。
1、如果a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么用s表示长
方体和正方体的表面积。S长= ，S正= 。
2、一种长方体铁皮烟囱，底面是边长3的正方形，，高4m，制作
这样一个烟囱至少需要铁皮多少平方米？