幼儿园日常保教工作规范方案

遵化市教育局

关于印发《幼儿园日常保教工作规》的

通知

各乡镇教育办、市直幼儿园、设有附设园的市直小学：为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康发展，市教育局制定了《幼儿园日常保教工作规》（以下简称《规》）。现印发给你们，请组织好培训学习，并结合工作实际，认真贯彻落实。

附件：遵化市幼儿园日常保教工作规

2018年5月3日

遵化市幼儿园日常保教工作规

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康发展，特制定本《规》。

第一部分总体要求

一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

三、本《规》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。

第二部分基本要求与行为规

幼儿园保教活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系

生活、利用生活，使一日保教活动成为真正的教育整体。

一、生活活动

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求

1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（二）行为规

1．入园环节

（1）教师

仪表端正，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

协助保健医做好二次晨检（一摸、二看、三问、四查、

五防）。

查看幼儿是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

有针对性地向家长了解幼儿情况。

清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因并做好记录。

有校车的幼儿园，一定要做好交接工作，确保幼儿安全下车入园，坚决杜绝将幼儿遗留在校车上等安全事故的发生。

组织幼儿开展晨练、观察、值日、自主活动等。

（2）保育员

开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

室外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量的安全饮用水（400-600毫升/生·日），并注意水温适度。

做好早餐准备。

（3）保健医生

做好晨午检。

要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。

四查：查幼儿是否携带有不安全物品，发现问题及时处理。

五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨午检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗，并将结果及时告知本班教师或园领导。

做好晨午检记录。

2．饮水环节

(1)教师

上下午至少组织两次集体饮水。提醒并允许幼儿随时适量喝水。

观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

指导幼儿安全有序地取水。

(2)保育员

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮

水。

保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

3.盥洗环节

(1)教师

组织幼儿有序地盥洗。

将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

组织好过渡环节的活动。

检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

(2)保育员

做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手。

指导幼儿正确盥洗。

保持幼儿衣着的清洁干爽。

随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。

4.餐点环节

(1) 教师

为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。

组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。

餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟组织安静活动，餐后组织散步、如厕等活动。

增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位，使进餐形式多样化。

给幼儿适当的选择机会，可允许幼儿在一定围自由选择进餐座位、食物等。

鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间进餐完毕。

巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。

(2)保育员

分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子，15分钟后再用清水擦拭桌子。

指导值日生作好餐前准备工作。

提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

领取和分发餐（点），必须带好口罩和帽子，使用食品夹或消毒筷。坚持分餐分盘，随到随分。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后漱口擦嘴。

所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾并进行消毒。