最新三原色、三基色配色一览表word版本
正常情况下红黄蓝三原色,用水粉很难调出标准的其他的颜色...
红+黄=橙色
红+蓝=紫色
蓝+黄=绿色
红+黄+蓝=黑色.
粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色
藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红
朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红
暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色
紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红
褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色
粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色
蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色
灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色
浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色
粉绿色= 纯白色+ 草绿色
黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色
墨绿色= 草绿色+ 纯黑色
粉紫色= 纯白色+ 纯紫色
啡色= 玫瑰红+ 纯黑色
大红+柠檬黄+湖蓝——熟褐（其实几乎可以是黑色）
大红+柠檬黄——桔黄
柠檬黄+湖蓝——草绿，加多了湖蓝就是粉绿
大红+湖蓝——紫罗兰，加多了大红就是玫瑰红
大红+桔黄——中黄
大红+草绿——熟褐
大红+紫罗兰——玫瑰红
柠檬黄+紫罗兰——熟褐
柠檬黄+草绿——浅绿
湖蓝+紫罗兰——青莲
要注意调色的比例.很难的。.我画画的时候最少要10来种颜色....
颜色的品种变化无尽、绚丽多彩，但各种颜色之间存在一定的内在联系，每一种
颜色都可用3个参数来确定，即色调、明度和饱和度。色调是彩色彼此相互区别的特征，决定于光源的色谱组成和物体表面所发射的各波长对人眼产生的感觉，可区别红、黄、绿、蓝、紫等特征。明度，也称为亮度，是表示物体表面明暗程度变化的特征值；通过比较各种颜色的明度，颜色就有了明这和深暗之分。饱和度，也称为彩
度，是表示物体表面颜色浓淡的特征值，使色彩有了鲜艳与阴晦之别。色调、明度和
饱和度构成了一个立体，用这三者建立标度，我们就能用数字来测量颜色。
自然界的颜色千变万化，但最基本的是红、黄、、蓝三种，称为原色。以这三种
原色按不同比例调配混合而成的另一种颜色，称为复色，从图4-1中可知颜色的拼色
关系。例如红+黄=橙；蓝+黄=绿；橙色和绿色称为复色。图4-2显示了色彩拼色的颜
色圈，三原色拼成的复色，其在颜色圈中与其对应的另一个色为补色。例如，黄与蓝
拼成绿色，对应的红色是绿色的补色。
在配色中，加入白色将原色或复色冲淡，就可得到“饱和度”不同的颜色；加入
不同分量的黑色，可得到“明度”不同的各种色彩。补色加入复色中会使颜色变暗、
甚至变为灰色或黑色。调色、成色与补色的关系，见表4-10。
表4-10 调色、成色与其补色关系
调色成色补色
红与黄
蓝与黄
黄与红
紫与绿
绿与橙
橙与紫紫
绿
橙
橄榄
柠檬
赤褐黄
红
蓝
橙
紫、红
绿
1 柠檬黄-柠檬黄-淡黄-中黄-土黄-桔黄-桔红-赭石-熟褐
白-肉色-朱红玫瑰红-大红--深红-紫罗兰-青莲
白-粉绿-淡绿-浅绿-草绿-翠绿-橄榄绿-墨绿
灰-天蓝-钴蓝-群青-蓝莲-湖蓝-普蓝-黑
按调色盒相近的颜色排列（可以减轻颜色相混时对色纯度的影响）
2 白、柠檬黄（冷调黄）
淡黄（暖调黄）、中黄（暖调黄）、土黄（暗调黄）
桔黄（或桔红）、朱红（暖调红）、曙红（冷调红）
深红（用来压暗红系的重色）、褚石（很常用的哦）、熟褐（脏脏的重色，不敢多用，但很好用）
玫瑰红（美丽透明的颜色，爆炸力强，干后反色，少用效果极好）、紫罗兰（美丽的冷调色）、群青（偏暖的蓝）
钴蓝（挺正的蓝）、湖蓝（冷艳的蓝）、普蓝（除黑之外最重的色，用来加重画面的重色）淡绿（偏暖的绿）、中绿（用得较多的绿，比较正）、深绿（或橄榄绿，用来压暗绿色系）粉绿（偏冷，画苹果的时候挺好用的）、草绿（不用说了，画草的时候得劲）、黑（很少用到，
但需要备着点）
3 蓝色+黄色=白色（其实是带有点肉色的颜色，因为调色调的很淡，所以说是白色）
其实纯白色是调不出来的
蓝色+黄色=绿看是什么黄
如果是柠檬黄那就是草绿
土黄是深绿
淡黄或中黄是浅绿
看自己加蓝多还是黄多
美术有3原色:红蓝紫
红+黄=橙
红+蓝=紫
蓝+黄=绿
朱红+谱蓝=黑色
不想要黑色太黑，可以多加点蓝或红。当然在画大面积的空间时比如大快布，背景等可以添加其他颜色，使黑色变的亮些，透出其色彩丰富
红色+绿色=黄色
绿色+蓝色=青色
红色+蓝色=品红
4 原色原色是指不能用其他色混合而成的颜色。而原色则可以混合出许许多多其他的色彩。在依顿色相环中红、黄、蓝为三原色，他把这三种原色的标准定为：
红：不带蓝也不带黄味的红色。
黄：不带绿也不带红味的黄色。
蓝：不带绿也不带红味的蓝色。
间色由任意两个原色混合后的色被称为间色。那么，三原色就可以调出三个间色来。它们的配合如下：
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
以上原色色像混合所得的橙、绿、紫既是我们所说的间色。
复色由一种间色和另一种原色混合而成的色，被称为复色。复色的配合如下：
黄+橙=黄橙
红+橙=红橙
红+紫=红紫
蓝+紫=蓝紫
蓝+绿=蓝绿
黄+绿=黄绿
所得得六种复色为：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿
玫红色+ 黄色= 大红( 朱红、桔黄、藤黄)
朱红色+ 黑色少量= 啡色
天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿
天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫
草绿色+ 少量黑色= 墨绿
天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝
天蓝色+ 草绿色= 蓝绿
白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红
天蓝色+ 黑色（少量）= 墨蓝
白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐
玫红色+ 黑色（少量）= 暗红
红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色
玫红色+ 白色= 粉玫红
蓝色+ 白色= 粉蓝
黄色+ 白色= 米黄
玫红色+ 黄色= 大红( 朱红、桔黄、藤黄)
朱红色+ 黑色少量= 啡色
天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿
天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫
草绿色+ 少量黑色= 墨绿
天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝
天蓝色+ 草绿色= 蓝绿
白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红
天蓝色+ 黑色（少量）= 墨蓝
白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐
玫红色+ 黑色（少量）= 暗红
红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色
玫红色+ 白色= 粉玫红
蓝色+ 白色= 粉蓝
黄色+ 白色= 米黄
粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色
藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红
朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红
暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色
紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红
褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色
粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色
蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色
灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色
浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色
粉绿色= 纯白色+ 草绿色
黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色
墨绿色= 草绿色+ 纯黑色
粉紫色= 纯白色+ 纯紫色
啡色= 玫瑰红+ 纯黑色春天来了音乐教学设计
【教学内容】1、唱：《春天来了》；
2、我的创造：创编旋律
【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。
2、知识技能目标：
（1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。
（2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
【教学难点】认识断音记号，了解断音记号的唱法。
【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体
【教学过程】
一、歌曲导入
播放歌曲《布谷》。
师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？
学生讨论后回答。
二．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？
2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3．教授断音记号
请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？
7．看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！
二.创编旋律