汉语五级项目语法表

汉语五级项目语法表

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汉语五级项目语法表一级语法项目表

目标描述1.了解和掌握：

1．基本语序

2．常用句型

3．一般疑问句

4．数词和常用量词

5．人称代词

6．指示代词

7．常用程度副词

8．描述人和物的基本表达方式

9．用“不”的否定句

内容

语法项目结构形式例句

1．动词谓语句

1.1”是”字句

1.2”有”字句

主语+动词+宾语

主语+是+宾语

主语+有+宾语

主语+没有+宾语

我姓王。

玛丽是美国人。

我有一个弟弟。

我没有电子词典。2．用”吗”、”吧”、”呢”的

一般疑问句

小句+吗？

小句+吧？

小句，名词/代词+呢？

玛丽是大学生吗？

约翰是美国人吧？

我是中国人，你呢？3．形容词谓语句主语+副词+形容词我很高兴。

玛丽非常漂亮。

名词谓语句主语+年龄/籍贯等玛丽20岁。

王明上海人。5．用”不”的否定句主语+不+动词短语我不喜欢唱歌。

6．祈使句：表示礼貌请求请+动词！请进！

请坐！

7．感叹句真+形容词！

太+形容词+了！

真好！

太棒了！

8．人称代词

8.1复数人称代词

8.2指示代词

你、我、他、她、您

你们、我们、他们

这、那

您贵姓？

我们学习汉语

这位是布朗先生。

那个人是美国人。9．程度副词作状语很、非常、真、太布朗非常忙。

10．数词1~100 我爸爸66岁。11．常用量词个、名我家有两个男孩。

我们班有25名学生。12．连词A和B 我和弟弟

爸爸、妈妈和我

二级语法项目表

目标描述了解和掌握

1．时间、地点、方位的基本表达方式

2．人民币、钱数

3．状语、定语的基本结构和功能

4．特殊疑问句

5．表示存在的方式

6．表示意愿的方式

语法项目结构形式例句

内容1．时间名词

1.1年、月、日的表达

1.2星期的表达

1.3时点的表达

_年_月_日

星期_

_点_分

2007年12月5日

星期一~星期天

8点、8点10分

差5分8点

差1刻10点

2．人民币钱数的表达_元/块_角/毛_分105块6角8分

3．名词谓语句主语+时间今天12月6号。

明天星期四。

现在9点20。

主语+钱数这本书32块5毛。

3斤苹果10块钱。4．时间状语主语+时间状语+动词短语我每天早上6点半起床。5．地点状语主语+在+地点/处所+动词短

语

我在一家电脑公司工

作。

6．所属关系的表达名词/代词+（的）+名词这是我的书。

他是我弟弟。

7．方位词

7.1简单方位词

7.2合成方位词

7.3方位词组

上、下、左、右、前、后、东、

西、南、北、中

简单方位词+面/边

处所名词+简单方位词+（面/

边）

上面、上边、东面、东

边、西面、西边

桌子上、窗外、银行前

边、学校西边

8．用疑问代词的特殊疑问句什么、谁、哪、哪儿、几、多

少、多大、什么时候

你叫什么名字？

他是谁？

你是哪国人？

你在哪儿上学？

现在几点了？

你的孩子多大了？

这本书多少钱？

你什么时候开学？

9.存在的表达

9.1”在”字句

9.2”有”字句 9.3”是”字句方位词(词组)+在+方位词组

方位词(词组)+有+方位词组

方位词(词组)+是+方位词组

北京大学在清华大学西

边

桌子上有两本书。

图书馆西边是运动场。

10．距离的表达A点+离+B点+远/近/距离数北京大学离清华大学很

近

11．意愿的表达：”要”、”想”主语+要+名词

主语+要/想+动词短语我想去中国。

玛丽要去图书馆。

12．”的”字结构这是玛丽的。

红的好看。

13．动词重叠和动词+一下儿我试试这件衣服。

你看一下儿这本书。14．常用量词件、条、块、张、斤一件衬衣、两条裤子、

三块面包、四张桌子、

五斤苹果

15．范围副词作状语

15.1都15.2也都+动词短语

也+动词短语

我们都学习汉语。

他也是美国人

三级语法项目表

目标描述了解和掌握：

1．常用介词

2．基本比较句

3．描述事件或行为正在进行的表达方式

4．助词”了”的基本用法

5．用”没（有）”的否定句

6．常用能愿动词

内容

语法项目结构形式例句

1．介词：引进空

间方位作状语

1.1从

1.2向

1.3往

1.4从……到……

从+起点+动词短语

向+方向+动词短语

往+方向+动词短语

从+起点+到+终点

我刚从英国回来。

（你）一直向北走。

往右拐。

从这儿到你们大学怎

么走？

2．事件正在进行的表达主语+正+动词短语+呢

主语+在+动词短语+（呢）

主语+正在+动词短语+（呢）

布朗正看书呢。

玛丽在睡觉（呢）。

王先生正在打电话

（呢）。

3．助词”着”的用法主语+动词+着+名词布朗戴着一副眼镜。4．存现句方位词组+动词+着+名词（词组）墙上挂着一张世界地

图。

内容5．助词”了”的用法数量词/名词+了我儿子8岁了。

秋天了。

主语+形容词/动词+了花红了。

玛丽病了。

小句+了我昨天去王府井了。

主语+动词+了+数量/动量+（名）我买了两件衬衫。

这本书我看了两遍。6．用”没（有）”的否定句主语+没（有）+动词短语我没有看电视。7．类同的表达……跟/和……（不）一样我跟你不一样。

……跟/和……（不）一样+形容

词

他和我一样高。

8．比较句

8.1”比”字句

8.2”比”字句的否定

A+比+B+形容词

A+没有+B+形容词

今天比昨天冷。

你没有玛丽高。9．副词”最”最+形容词/动词短语这是中国馆最大的城

市。

10．双宾语句主语+直接宾语+间接宾语玛丽给我一本书。

找你两块钱。11．连动句主语+动词短语1+动词短语2 我坐地铁去上班。

我用筷子吃饭。12．选择疑问句……还是……？你喝茶还是喝咖啡？

你去还是我去？13．正反疑问句主语+adj.不adj.？那件衣服贵不贵？

主语+V不V+（宾语）？你来不来

主语+V没V+（宾语）？你看没看电影？14．用”怎么”询问方式主语+怎么+动词短语？这个字怎么念？

去银行怎么走？15．用”怎么样”、”好吗”、”

可以吗”、”行吗”的疑问句

名词词组+怎么样？这本汉语书怎么样？

小句，怎么样？我们坐公共汽车去，

怎么样？

小句，好吗？我们吃中餐，好吗？

小句，可以吗？我这样说，可以吗？

小句，行吗？这样写，行吗？16．能愿动词

16.1能

16.2会

16.3可以

16.4应该

16.5愿意

能+动词短语

会+动词短语

可以+动词短语

应该+动词短语

愿意+动词短语

玛丽能来。

我会打网球。

这儿可以拍照。

你应该早点儿来。

我愿意学习汉语。17．介词：引进对象作状语

17.1跟

17.2给

跟+某人（一起）+动词短语

给+某人+动词短语

我跟他一起去。

我给爸爸打电话。

四级语法项目表

目标描述了解和掌握：

1．常用时间副词

2．助词”过”的用法

3．时量补语

4．动量补语

5．“是……的”句的用法

6．兼语句

7．常用复句

内容

语法项目结构形式例句

1．时间副词作

状语

1.1还

1.2已经

1.3再和又

1.4就和才

还+动词短语

已经+动词短语

主语+再+动词短语

主语+又+动词短语

主语+（时间）+就+动词短语

主语+（时间）+才+动词短语

玛丽还在看电视。

他们还没下班呢。

他们已经下班了。

你再听一遍。

他又说了一遍。

我就来。

我今天6点就起床了。2．助词”了”的用法该+名词短语/动词短语+了该你了。

该上课了。

（就/快）要+动词短语+了快要下雨了。

飞机就要起飞了。

能愿动词+动词短语+了我能走了。

我会说汉语了。

你可以下班了。

不+动词短语+了我不去了。

他不喝酒了。

主语+动词+了+名词+就/再+动词

短语

我吃了饭再去。

我下了课就来你这儿

了。

3．助词”过”的用法主语+（没）+动词+过+名词（短

语）

我去过中国。

我没看过这部电影。4．时量补语动词+时量我吃过两次烤鸭。

动词短语+时量+了我来北京三年了。

他大学毕业10年了。

动词+了+时量+（名词）我打了两个小时网球。

动词+了+时量+（名词）我打了两个小时网球

了。

5．动量补语

5.1次

5.2遍

5.3趟

动词+数+次

动词+数+遍

动词+数+趟

我去过三次上海。

这本书我看过三遍。

我去了一趟香港。

初中英语课程标准五级词汇表(打印版)

初中英语课程标准五级词汇表 A a (an) art. 一（个、件…… ） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在…… 上面a. 上面的 ad. 在…… 之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席，不在 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 according to根据 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n 演员男演员 actress n 女演员 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（…… 的费用）；抽得出（时间）； 提供 afraid a. 害怕的；担心 Africa n 非洲 African n 非洲人；adj非洲的，非洲人的 after ad. 在后；后来prep. 在…… 之后；在…… 后面conj. 在…… 以后 afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协定，协议 air n. 空气；大气airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地a. 全（部）；所有的；总；整pron. 全部； 全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和…… 一起；一同prep. 沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 always ad. 总是；一直；永远 America n. 美国；美洲 American a. 美国的；美国人的n. 美国人 among prep. 在…… 中间；在（三个以上）之间 ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的；不同的pron. 另一个 answer n. 回答，答复；回信；答案v. 回答，答复； 回信；（作出）答案 ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、 否定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁 anyone pron. 任何人，无论谁 anything pron. 什么事（物）；任何事（物） anyway ad. 不管怎样 anywhere ad. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域；范围，领域 arm n. 臂, 支架 army n. 军队 around ad. 在周围；在附近prep. 在…… 周围；大约 arrive vi. 到达；达到 art n. 艺术，美术；技艺 article n. 文章；东西；冠词 artist n 艺术家 as ad.& conj.像…一样；如同；因为prep. 作为， 当作 Asia n. 亚洲 Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人 ask v. 问，询问；请求，要求；邀请 asleep a. 睡着的，熟睡 at prep. 在（几点钟）；在（某处） Atlantic a. 大西洋的 attend v 出席，参加 attent v注意，关心 attention n. 注意，关心 August n. 八月 aunt n. 伯母；舅母；婶；姑；姨 Australia n. 澳洲；澳大利亚 Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的n. 澳大利亚人 autumn n. 秋天，秋季 available a可利用的；有效的 avoid v. 避免，躲开，逃避 awake (awoke, awoken) v. 唤醒醒着的 away ad. 离开；远离 awful adj.糟糕的;可怕的;讨厌的;极坏的 B baby n. 婴儿 back ad.回（原处）；向后a. 后面的n. 背后，后部，背 background n. 背景 bad ( 比较级worse, 最高级worst) a. 坏的；有害的，不 利的；严重的 bag n. 书包；提包；袋子 ball n. 球舞会 balloon n. 气球 bamboo n. 竹子 banana n. 香蕉 bank n. （河、海、湖的）岸，堤银行 baseball n. 棒球 basic a. 基本的 basket n. 篮子 basketball n. 篮球 bathroom n. 浴室，盥洗室 be v. 是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been ；成为 beach n. 海滨，海滩 bean n 豌豆 bear n. 熊 beat (beat, beaten) v. 敲打；跳动；打赢n. （音乐）节拍 beautiful a. 美的，美丽的，美观的 because conj. 因为 become (became, become) v. 变得；成为 bed n. 床 bedroom n. 寝室，卧室 beef n. 牛肉 before prep. 在…… 以前；在…… 前面ad. 以前 conj. 在…… 之前 begin 开始，着手 behind prep. ( 表示位置) 在…后面ad. 在后面；向后 believe v. 相信，认为 bell n. 钟，铃；钟( 铃) 声；钟形物 below prep. 在…… 下面belt n. （皮）带 beside prep. 在…… 旁边；靠近 best a 最好的ad 最好地 better a比较好的ad 比较好地 between prep. 在（两者）之间；在…… 中间 big a. 大的 bike = bicycle n. 自行车 bill n. 账单；法案，议案；（美）钞票，纸币 bird n. 鸟 birth n. 出生；诞生 birthday n. 生日 biscuit n. 饼干 bit n. 一点，一些，少量的 black n. 黑色a. 黑色的 blackboard n. 黑板 blind a. 瞎的 block n. 块；街区；障碍物；大厦vt. 阻塞；阻止； blood n. 血，血液 blouse n. 宽松的上衣；女装衬衫 blow n. 击；打击 blue n. 蓝色a. 蓝色的悲伤的；沮丧的 board n. 木板；布告牌；委员会；（政府的）部 boat n. 小船，小舟 body n. 身体 book n. 书；本子v. 预定，定（房间、车票等） bored a 感到枯燥的，感到乏味的 boring a. 乏味的，无聊的 born a. 出生 borrow v. （向别人）借用；借 boss n. 领班；老板

(完整版)现代汉语语法基础知识练习

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1动宾2并列3主谓4偏正5偏正6并列7动宾8补充9补充10连动11偏正12主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

英语课程标准五级词汇表

英语课程标准五级词汇表 A a (an) art. 一（个、件…… ）ability n. 能力；才能 able adj. 能够；有能力的about adv. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处above prep. 在…… 上面 adv. 在…… 之上 adj. 上面的 abroad adv. 到（在）国外 absent adj. 缺席，不在 accept vt. 接受 according to 根据 achieve vt. 达到，完成 across adv & prep. 横过，穿过 act n. 表演者v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事action n. 行动 active adj. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n 演员男演员 actress n 女演员 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；有利条件 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（…… 的费用） afraid adj. 害怕的 Africa n 非洲 after prep. & conj.在…… 之后afternoon n. 下午，午后 again adv. 再一次；再，又against prep. 反对；倚；碰；撞age n. 年龄；时代 ago adv. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协定， air n. 空气；大气 airport n. 航空站，飞机场 alive adj. 活着的，有生气的 all adv. 全部地 adj. 全（部）；所有的；总； pron. 全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost adv. 几乎，差不多 alone adj. 单独的 adv. 独自along adv. 向前；和… 一起；一同prep. 沿着；顺着 aloud adv. 大声地 already adv. 已经 also adv. 也；而且 although conj. 虽然，尽管；即使always adv. 总是；一直；永远America n. 美国；美洲 American adj. 美国的，美洲的；美国人的 n. 美国人；美洲人 among prep. 在（三个以上）之间ancient adj. 古代的，古老的and conj. 和；又；而 angry adj. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another adj. 再一；另一；别的；不同的 pron. 三者或以上中的另一个 answer n. 回答，答复；回信；答案 v. 回答，答复；回信； ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁anyone pron. 任何人，无论谁anything pron. 什么事(物)；任何事（物） anyway adv. 不管怎样 anywhere adv. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域arm n. 手臂 , 上肢 army n. 陆军军队 around adv. 在周围；在附近

汉语古文基本语法

定语后置 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之 ”子，有时也在定语后面加“者”字。 1.用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者” 如：计未定，求人可使报秦者。 （司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》） “可使报秦者”是“人”的定语 2.用"之"结句,“中心词＋之＋后置定语”的形式。 如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”（《钴姆潭西小丘记》） 3.用“者”又用“之”。 如:“中心词＋之＋后置定语+者”的形式。如“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。 “蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（荀子《劝学》） 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。 “定语后置”的三种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。状语后置文言文状语后置概念 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。 例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。 另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。[编辑本段]状语后置的类型、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

高考英语3500词汇表—带音标—中文解释

高中英语词汇3500词—带音标 A abandon [??b?nd?n] v.抛弃，舍弃，放弃 ability [??b?l?t?] n. 能力；才能 able [?e?b(?)l] a. 能够；有能力的 abnormal [?b?n??m(?)l] a. 反常的，变态的 aboard [??b??d] prep. 上（船，飞机，火车，汽车等）abolish [??b?l??] v. 废除，废止 abortion [??b???(?)n] v. 人工流产，堕胎 about [??ba?t] ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处 above [??b?v] prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abrupt [??br?pt] a. 突然的，意外的，粗鲁 absence [??bs?ns] n. 不在，缺席 absent [??bs?nt] a. 缺席，不在 absolute [??bs?lu?t] a. 完全，全部，绝对的 absorb [?b?s??b] v. 吸收，使全神贯注 abstract [??bstr?kt] a./ n. 抽象的（作品） absurd [?b?s??d] a.荒谬的，怪诞不经的 abundant [??b?nd?nt] a.大量,丰盛的,充裕的 abuse [??bju?z] v.（酗酒）滥用,虐待,恶语academic [?k??dem?k] a. / n. 学术的，教学的 academy [??k?d?m?] n.专科学院,（美）私立学校 accelerate [?k?sel?re?t] v.（使）加速，加快 accent [??ks?nt] n. 口音，音调 accept [?k?sept] vt. 接受 access [??kses] n. / v. 通道，入径，存取（计算机文件） accessible [?k?ses?b(?)l] a. 可到达的，可接受的，易相处 的） accident [??ks?d?nt] n. 事故，意外的事 accommodation [?k?m??de??(?)n] n.住宿，膳宿 accompany [??k?mp?n?] v. 陪同，陪伴，与…同时发生 accomplish [??k?mpl??] v. 完成 according to [??k??d?? t?] ad. 按照，根据 account [??ka?nt] n. 账目;描述 accountant [??ka?nt(?)nt] n. 会计，会计师 accumulate [??kju?mj?le?t] v. 积累，积聚 accuracy [??kj?r?s?] n. 准确，精确 accuse [??kju?z] v. 正确无误的,精确的 accustomed [??k?st?md] a. 习惯于,惯常的 ache [e?k] vi.& n. 痛，疼痛 achieve [??t?i?v] vt. 达到，取得 achievement [??t?i?vm?nt] n. 成就,成绩,功绩 acid [??s?d] a. 酸的 acknowledge [?k?n?l?d?] v. 承认 acquaintance [??kwe?nt?ns] n. 熟人，（与某人）认识 acquire [??kwa??(r)] v. 获得，得到 acquisition [?kw??z??(?)n] n. 获得，得到 acre [?e?k?(r)] n. 英亩 across [??kr?s] prep. 横过，穿过 act [?kt] n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演 出（戏）；行动，做事 action [??k?(?)n] n. 行动 active [??kt?v] a. 积极的，主动的 activity [?k?t?v?t?] n. 活动 actor [??kt?(r)] n. 男演员 actress [??ktr?s] n. 女演员 actual [??kt???l] a. 实际的；现实的 acute a.十分严重的,（病）急性的 adapt [??d?pt] v. 使适应，适合，改编 adaptation [?d?p?te??(?)n] n. 适应，改编本 add [?d] vt.添加，增加 addicted [??d?kt?d] a. 上瘾，成瘾，入迷 addition [??d??(?)n] n.增加;（算数用语）加 adequate [??d?kw?t] a. 合适的，合乎需要的 adjust [??d??st] v.调整,调节,适应,习惯 adjustment [??d??stm?nt] n. 调整，适应 第 1 页共60 页

现代汉语语法基础知识专题复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15

事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15

常用汉语语法分级表格模板版

常用汉语语法分级表 ( 一级语法项目表 目标描述1掌握简单常用基本句型 2、掌握常用疑问句 3、掌握表达领属关系的定语 4、掌握程度副词做状 语 5、掌握常用实词和虚词的意义和用法

虚词钱数的表达元（块）、角（毛）、 分 10块5毛8分 一百以内的数词：基 数词 1~99我爸爸46岁。 常用量词个、名、本、口一个弟弟、一名学 生、十本书、三口人 表达情感态度的动 词：爱、喜欢、想 主语+爱/喜欢/想+ 名 词（/动词（短语）） 我爱你。 我喜欢看电影。 助动词 能 会 能/会+动词（短语）你能来吗？ 我会打网球。 副词的意义及位 置 程度副词：很、非 常、真 程度副词：太 副词：也（表类同） 副词：都（表总括） 很/非常/真+形容词 太+形容词 太+形容词+了 主语+也+动词（短 语） 主语+都+动词（短 语） 我很好。 他非常漂亮。真好！ 这本书太贵。 太好了！ 我也去。 我们都是学生。 连词“和”A+和+B我和他都学习汉语。 结构助词“的”（表 领属） 代词/名词+的+名词我的书包 语气助词“了”小句+了他去医院了。 动词谓语句 “是”字句 “有”字句 主语+动词+宾语 主语+是/有+宾语 主语+没有+宾语 我姓王。 马力是美国人。 我有一个弟弟。 我没有电子词典。 句子成分、句型和句类

二级语法项目表

虚词的动词 觉得 希望 （短语）/小句 主语+希望+动词 （短语）/小句 我觉得太贵了。 我觉得这件事可以 做。 我希望明天去。 我希望你努力学习。助动词 要 可以（表允许） 可能 主语+要+动词（短 语） 可以+动词（短语） 可能+动词（短语）/ 小句 马力要去图书馆。 这儿可以拍照。 明天可能下雨。 离合词唱歌、跳舞、上班、 考试、游泳 她游了一次泳。 动词重叠（动量少、 时量短） VV或者V 一V我试试这件衣服。 我看看那本书。 形容词重叠（表状 态） AA式 AABB 式 高高、长长 干干净净、漂漂亮亮 他个子咼咼的。 他的房间干干净净 的。 程度副词最、更这件衣服最漂亮。 这个更好。 副词“正”或“正 在”（表动作正在进 行） 正/正在+动词（短 语）（+呢） 玛丽正在打网球呢。 结构助词“的” （“的”字短语） 名词/代词+的 形容词+的 这是马力的。 哪个是你的？ 红的好看。 语气助词“了”（表 变化） 名词+了 形容词+了 要/就要/快要/快+ 你几岁了？ 几点了？

初中英语五级-词汇表

初中英语词汇五级表 PS：红色字体为陌生单词，浅橙色下划线为次陌生单词，灰色字体为不会读单词的音标。 A a (an)art. 一（个、件……） * ability n. 能力；才能 able a. 能够，有能力的 about prep. 关于；在各处；四处 ad. 大约；到处；四处 above prep. 在……上面 abroad a & ad 到（在）国外[?'br?:d] * absent a. 缺席；不在 * accept v. 接受[?k'sept] accident n. 事故，意外的事 * ache n. 痛，疼痛 * achieve v. 达到，取得[?'t?i:v] across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 * add v. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处[?d'vɑ:ntid?] advertisement n. 广告[?d'v?:tism?nt * advice n. 忠告，劝告，建议 advise v. 忠告，劝告，建议 afford v. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 after ad. 在后；后来 prep. 在……之后；在—……后面 conj. 在……之后； afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 统一；应允 * agreement n. 统一，一致；协定，协议 air n. 空气，大气 * airline n. 航空公司；航空系统 airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all a. 全（部）；所有的；总；整

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

初中英语五级词汇表单词默写练习5-6

单词测试五（名词五） 1.脸____________ 2.量,数额;交易____________ 3.流行性感冒____________ 4.录像,视频____________ 5.门____________ 6.描述,描写____________ 7.末尾;终点;结束____________ 8.农场;农庄____________ 9.农民____________ 10.努力,艰难的尝试____________ 11.女儿____________ 12.女服,连衣裙;(统指)服装______ 13.欧洲____________ 14.排球____________ 15.盘碟;盘装菜;盘形物_________ 16.朋友____________ 17.旗;标志;旗舰____________ 18.青蛙____________ 19.缺点,缺陷;过错____________ 20.日记;日记簿____________ 21.日期;约会____________ 22.森林____________ 23.胜利____________ 24.十二个;几十,许多___________ 25.十二月____________ 26.实验____________ 27.食物,食品____________ 28.事实,现实____________ 29.视力;视觉____________ 30.手指____________ 31.书桌,写字台____________ 32.叔;伯;舅;姑夫;姨父_________ 33.蔬菜____________ 34.水果____________ 35.说话声; 语态____________ 36.死____________ 37.所长,处长,主任;董事;导演 38.讨论,辩论____________ 39.田地;牧场;场地____________ 40.外国人____________ 41.玩偶,玩具娃娃____________ 42.危险____________ 43.象____________ 44.橡皮擦;黑板擦____________ 45.小提琴____________ 46.鸭子____________ 47.牙科医生____________ 48.宴会; 盛会_______ 49.药,药物;毒品____________ 50.医生,大夫;博士____________ 51.饮料;喝酒____________ 52.饮食____________ 53.友谊,友情____________ 54.有趣的事;娱乐;玩笑_________ 55.鱼;鱼肉____________ 56.雨伞____________ 57.元（美国货币单位）___________ 58.责任,义务___________ 59.正餐,宴会__________ 60.足,脚;英尺_________

汉语语法基础知识(完整版)[整理版]

汉语语法基础知识 词类和词性 （一）知识概述 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （3）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 （1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 （2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 （3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。 （1）基数（确数）一、二、千、万、亿 （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 （3）分数：三分之一、九成 （4）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 无量（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点

对外汉语语法等级大纲

https://www.sodocs.net/doc/8f15433542.html,/s/blog_4835e3000100fs sw.html 汉语水平等级语法大纲（甲级） (2009-10-12 11:25:54) 转载▼ 一词类 (一). 名词 1. 一般名词：妈妈教室词典自行车水平精神 2. 方位名词：里外上下前后中左右东西南北 复合方位名词: 里边外边上边下边前边后边旁边中间东边西边 南边北边 3. 时间名词：年月日星期小时今天去年 4. 名词重叠：年年月月天天人人家家 (二). 代词： 1．人称代词：你(您) 你们我我们他(她) 他们(她们) 咱咱们 2．疑问代词：谁哪哪里(哪儿) 什么怎么怎么样几 多少 3．指示代词：这这些那那些这里(这儿) 那里(那儿) 这么那么这样那样 4．代词：各每有的有些别人别的它它们 (三) 动词： 1. 一般动词：看写打参观爱想喜欢希望像姓在进行 2. 动词重叠：想想看看学习学习研究研究说(一)说试(一)试听了听走了走 3. 助动词：能会要想可能可以愿意应该得(dei) (四) 形容词： 1. 一般形容词：大红多错全安静漂亮男女老少 2. 形容词重叠：高高长长好好整整齐齐干干净净高高兴兴 (五) 数词： 1. 基数：零0 一十百千万二两半 2. 序数：二年级331路14楼6门15号2月5号第一 3．概数：三四个十几个几十年四十多人两年多两个多小时 4．分数.百分数：三分之二(2/3) 百分之四十(40%) 5．倍数.小数：五倍七点八(7.8) 三点一四一六(3.1416) (六) 量词： 1. 名量词：个位本件种斤公斤克间棵课张把只条口米公尺 2. 名量词重叠：个个(都不错) 张张(笑脸) 条条(大路) 种种(事情) 3. 动量词：次遍回下口

英语五级1500词汇表

五级词汇表 说明： 1．根据本标准的语言知识目标要求，五级应学习1500-1600个单词。本词汇表列出1500词，要求学习和掌握基本词义和用法，各地可根据实际情况选择是否增加100词。 2．为体现在具体语境中学习和使用单词的理念本词汇表不标注单词的词性和中文释义。 3 . 本表不列词组和短语。 4．动词人称与时态变化、名词复数特殊变化、美式英语等，采用括号形式标注，如be (am, is, are)，child (pl. children)，colour（AmE color）。 5．本词汇表不列语法术语。 6．可根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等不单列。 A a(an) ability able about above abroad absent accept according to achieve across act action active activity actor actress add address advantage n advice advise afford afraid Africa African after afternoon again against age ago agree agreement air airport alive all allow almost alone along aloud already also although always America American among ancient and j angry animal another answer ant any anybody anyone anything anyway anywhere appear apple April area arm army around arrive art article artist as Asia Asian ask asleep at attend attention August aunt Australia Australian autumn avoid awake away d awful B baby back background bad bag ball balloon bamboo banana bank baseball basic basket basketball bathroom be (am, is,are ) beach bean beat beautiful

(完整版)汉语语法基础知识

(完整版)汉语语法基础知识

汉语语法基础知识 词类和词性 （一）知识概述 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （3）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。 （1）基数（确数）一、二、千、万、亿 （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。（3）分数：三分之一、九成 （4）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。无量（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点 （4）度量衡：丈、尺、里、亩 动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、

现代汉语语法(电子版)

现代汉语语法(电子版)

对外汉语语法教学 本课内容 第一讲对外汉语语法教学的基本原则 第二讲汉语句型与句类 第三讲汉语中各种补语的教学 第四讲汉语中特殊句式的教学 第五讲汉语中反问、活用、引申与比较句的教学 第一讲对外汉语语法教学的基本原则 一精讲多练 二表达浅化、简化 三形式化、少用术语 四形式、语义、语用并重 五注重学生偏误 第一讲汉语句型与句类 第一节单句 第二节句型 第三节句类

第一节单句 一词组 主谓词组、动宾词组、偏正词组（状中偏正/定中偏正）、动补词组、联合词组 二句子成分 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、动语（述语）、中心语 主语和谓语；动语（述语）和宾语；定语/状语/补语和中心语 三单句分析方法 1.句子成分分析法（中心词分析法）（主、谓、宾、定、状、补） 2.层次分析法（二分法） 第二节句型 一句型：根据结构关系划分的句子的类。 二主谓句与非主谓句 主谓句：同时含有主语和谓语的句子。 非主谓句：分不出主语和谓语的句子。

三主谓句按照谓语性质的分类 动词谓语句（普通动词谓语句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句）形容词谓语句 名词谓语句（名谓句） 主谓谓语句 四非主谓句的分类 名词性非主谓句：谁？ 动词性非主谓句：下雨了。 形容词性非主谓句：好！ 叹词句：哎呀！ 第三节句类 一句类：根据句子的语气分出的句子类型。 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 二陈述句 1 肯定形式的陈述句 2 否定形式的陈述句 3 特殊形式的肯定句 1）双重否定句

2）包含疑问代词或疑问结构的陈述句 三疑问句 1 一般疑问句 1）是非问句（吗） 2）特指问句（疑问代词） 3）选择问句（还是） 4）正反问句（不/没） 2 反诘疑问句（反问句） 3 测度疑问句（带“吧”表示猜测） 第二讲汉语中各种补语的教学本节介绍汉语中的七种补语。需要注意的是：特殊的结果补语的意义；趋向补语（“来、去”）与宾语的位置，尤其要弄清楚说话人所处的位置；可能补语与程度补语在重音上的区别：可能补语重音在前，程度补语重音在后；时量补语中要弄清楚补语与宾语的位置。 一、结果补语二、趋向补语 三、可能补语四、程度补语 五、时量补语六、动量补语 七、数量补语