班主任技能大赛精彩试题
班主任素质大赛笔试试题
姓名分数
一、填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）
二、选择
1、班主任的素质有（ABCD ）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质
D、良好的心理素质
2、班主任的修养包括（ABCD ）
A、政治修养
B、学生观修养
C、治学态度修养
D、教学方法修养
3、班主任的教育方式应是（BD ）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
4、班主任教育方式应多（ A ）
A、鼓励式B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√
2、学生是教师进行教育工作的对象。√
3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√
4、知识是班主任个人影响力的资源。√
5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√
6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√
8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√
10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√
四、简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是
动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力
2、构建班集体的主要要素是什么？
（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。
（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。
3、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）
（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。
4、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？
（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。
五、写评语：小明在学习上有了很大的进步，请班主任设计一个具有鼓励性的评语，更好的激励他。
班主任基本素质大赛复习题
一、基础知识部分
1、班主任工作的基本任务是什么？
“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”
2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？
（1）全面了解和研究学生。
（2）组织和培养班集体。
（3）做好学生的个别教育工作。
（4）协调与统一多方面的教育力量。
（5）进行日常管理工作。
3、《守则》和《规范》增加了哪些内容？
分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
15、班主任应当好那些角色？
班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。
4、影响班主任威信的因素有哪些？
（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。
5、班主任的基本功包括哪些能力？
了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。
6、构建班集体的主要要素是什么？
（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。
（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。
7、布置教室的原则是什么？
（1）突出教育功能。（2）突出环境美。（3）符合学生的心理特征。（4）适时更新，注意实用。
8、班集体的5项构建要素是什么？
（1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系要素；（5）规范、舆论、班风要素。
9、（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？
（1）思想道德水平；（2）各种能力的提高水平；（3）自律水平；（4）健康水平。
10、什么是班级精神？
它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神
状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。
11、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？
好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神
12、班集体建设的灵魂是什么？
方向性原则就是班集体建设的灵魂。
13、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？
（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。
14、班主任如何实施民主管理？
（1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。
15、开展班级活动的基本原则是什么？
（1）教育性原则；（2）针对性原则；（3）整体性原则；（4）多样性原则；（5）主体性原则；（6）创造性原则。
16、班主任工作艺术的基本特征是什么？
（1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。
17、表扬学生时应注意什么？（请说出三条）
（1）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（2）尽可能在公开场合进行。（3）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（4）
要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。
18、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）
（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。
19、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型？（请说出四种以上）
（1）依赖型人格障碍；（2）虚荣型人格障碍；（3）好斗型人格障碍；（4）偏执型人格障碍；（5）阳奉阴违型人格障碍；（6）孤僻型人格障碍；（7）强迫型人格障碍；（8）反社会型人格障碍。
20、决定学生学习成败的因素有哪些？（请说出四条）
（1）学习的动力是否强大。
（2）基础知识和基本技能是否循序作好了准备。
（3）阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。
（4）学习方法是否最佳。
（5）学习的才能是否强。
（6）是否养成了良好的学习习惯。
（7）体力与精力是否充沛。
三．情景答辩部分
1．赵某，女，17岁，职高学生，住校。专业成绩较好，文化课一般，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻，给人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长，母亲为一般工人，家庭条件不错。高一上学期段考过后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察，以及同学反映，赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起，上街、看电影，在娱乐场所出入，甚至夜不归宿。赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。后来，还了解到赵某前一年在某技校读书时，因早恋而被学校劝退，后再到该校就读。面对这个问题，你如何处理。
2．假如你班上有一名学生，因为父母比较宠爱，很自我中心，纪律观很淡泊，有时候很暴躁，很易怒他不但上课不听讲,作业也不认真完成，上课经常自以为是地插嘴。当你批评他时,他总能找出歪理为他的错误辩解。有一天,他在四楼用小石子丢一楼的同学,把一楼的几位同学头打疼了,结果很多同学来告状,眼看告状的同学人数众多,他已经无法抵赖,干脆就地打滚号啕大哭,教室里乱作一团，当你遇到此种情形时你会怎么样处理？
3．某校初三一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切，就通过同学关系，从体校借来“三个主力队员”。比赛快开始了，班主任来到球场，发现了这三个“新同学”。你认为在这种情况下班主任应当如何做？
4．有一次班会课，班主任兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒“三好学生”大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，班主任大力表扬了这几名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知班主任回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名调皮的同学说了声“奖品才一本笔记本”啊，某生竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。班主任为此感到很尴尬，你将如何处理。
5．假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校，再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况你如何处理，如何做好家长工作？
6．“同学们，今天选‘三好学生’。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑，填好选票交上来。”“老师，可以弃权吗？”有同学问。“当然可以，弃权也是一种权利。”班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。
7．有一学生强强，经常不好好完成作业，且脾气暴躁。这一天，老师像往常一样在课堂上检查作业，发现强强又没有做，老师很生气，就责问他：“为什么不做作业？”没想到强强却头一横，眼一瞪，大声说：“我不想做你怎么着！”面对这样一位，顶撞老师的学生，你会怎么做？
8．王老师的班规有这样一条规定“独立完成作业，不允许抄作业。”一日，他一进班，发现小林正在抄同学作业，他当时非常生气，拿起本就嘶成两半。没想到小林冲他就喊：“我抄作业不对，但你好好跟我讲，为什么要撕我的作业。”这时全班同学的眼光都集中过来。假如你是王老师，接下来你怎么处理？谈谈你处理偶发事件的艺术。
9．新学期开始，李老师班转来一位因为打架被原学校开除的学生。这位学生一到班就表现非常差，上课说话，不完成作业。你是李老师准备怎样对他进行教育？结合工作经验谈谈如何转化暂时落后
的学生。
10．有老师向宋老师反映，女生小马下午上学时座在一男生自行车的前面，这个现象反常，是不是早恋了。下午放学宋老师把小马叫到办公室，一进办公室小马就说：“是不是王老师和你说什么了，我是车自坏了，正好碰到了，我怕迟到，所以让他带我，他的车子没有后座，只好座在前面。”你是宋老师，下面的谈话怎样进行。请接着谈一下你的处理方式.
11．一位小学老师在班上设置了“学习进步奖”奖励学习成绩提高最快的学生，一次班里成绩最差的学生和许多成绩好的学生一起得到了奖励，为什么要奖励他哪？这一措施符合什么原理？
12．在上课的过程中，一个学生突然站起来和你“顶嘴”，如果遇到和你“顶嘴”的学生怎么办？
13．某老师新接任一个班级，第—次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真象”“象极了”这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上作者在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。这种情况下要考察教师什么能力？如果您面对这种情景怎么办？
14．一天，英语课代表急匆匆地跑到班主任办公室告诉他：“课间我离开教室一会儿，刚刚收的《英语周报》订报费不见了。”面对这种情况作为班主任你怎么办？
15．林晓明经常背着家长从家里拿钱到网吧上网，家长发现后把他暴打一顿，之后林晓明离家出走，家长四处寻找不见其踪影，于是家长来到学校找老师要说法，面对情绪激奋的家长，作为班主任怎么办？
16．高创造力的学生有许多不受老师欢迎的人格特征：高度独立、倔强、情绪外庐、精力过剩，这都可能成为给老师带来麻烦的源泉，
因此，通常情况下，高创造性学生总受到压抑。作为教师如何区分学生是高创造性还是故意捣乱，如何保护高创造性的学生？
17．有一部分小学生一年级时成绩很好，但是到了小学二年级成绩却突然下降了，你认为为什么会出现这种情况？作为小学老师如何避免这种情况的发生？
18．班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任遇到这种情况怎么办？
19．张小芳同学父母离异后一度情绪十分低落，但不久情绪却发生了很大变化，经过了解，班主任发现她和一个年龄较大的社会青年交往过密，出现“早恋”萌芽，面对这种情况，作为班主任老师应该怎样做？
20．李晓强的父母经商多年，家中经济状况颇为殷实，李晓强的任何物质要求都能够得到及时地满足，李晓强在班里经常炫耀自己家里如何富裕，自己今后如何不为前途担忧，并且花钱雇同学为其做作业，对班级舆论产生极为不良的影响，作为班主任老师如何和家长有效沟通，为李晓强的健康发展提供良好的氛围？
21．小刚跟随到石家庄打工的父母来到某小学就读，到校之后被一些同学歧视，产生自卑心理与同学不交往不沟通，还经常和同学发生冲突，作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境，树立自信心？
22．四（4）班实行班队干部轮任制，第一届中队委员会换届选举时，刘莉向中队委员会递交了申请并在竞选演讲会上进行演说，她没成功，落选了。她很伤心，哭成一个泪人，劝也劝不住。（刘莉性格怪癖，常和同学闹矛盾，发脾气。即使没人招她，她也常和自己呕气，气起来一个人在教室里徘徊不止，有时把尺子、铅笔一一折断）。面对这一问题，你如何处理。
23．王雨曾经是一名留级生，在原班不但学习纪律极差，且性格暴躁，欺侮同学，戏弄女生，而且还在校外因所谓打抱不平而惹是生非，经常有学生被他打得头破血流，到学校告状，同学背后送他外号“打架王“，老师对他的批评教育他不接受，甚至顶撞辱骂老师，学校曾给与警告，严重警告处分，他不但不思悔改反而经常不到学校上课，在社会上游荡，最后导致留级。面对这个孩子是挽救还是放弃？你打算怎么做？
25、丽丽是一名六年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无，教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做才能使她融入班集体这个大家庭？
26．小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童，名叫陈海。他小学毕业才一米多一点。他不爱说话，性格内向，学习成绩中等。一天，一个学生转交给我一封信，打开一看，只有短短两行：“高老师，小海的后背的大包上，常常被同学画上王八，弄得孩子很苦恼，你能否想办法解决这个问题？署名是小海的母亲。我找到小海了解情况。他
告诉我，从他上学起，就常常有男生在他背上画来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他委屈的说：“我不敢的，越找老师，同学越起哄。”你能想个办法，帮小海解决一下他的苦恼吗？
27．我班有个学生叫洋洋。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。如果你是他的班主任，你会怎样帮助他？
28．低年级两个男生下课后跑到操场去摔跤，一会儿急了，其中一个学生的新钢笔被砸折了就打了起来，边哭边嚷：“你赔我钢笔，我爸爸新给我买的，不叫我拿来。”那个说：“反正也不是我弄的！”两个人就找老师告状。一见到老师都急着说自己的理……如果是你遇到了这种情况你会怎么处理？
29．有些班主任在学生考试之后在黑板上开辟两个专栏：一是让成绩前五名的学生总结成功经验，一是让成绩后五名的学生整理失败教训，你认为这种做法对吗？如果是你怎么做呢？
30．有些校长告诉教师学校要“以学生为本”，就是要充分理解和贯彻执行“不管学生做了什么都是对的”的原则，导致有些教师对学生不敢管、不能管、不愿管，你如很理解“以学生为本”？
31．班主任既要做“课堂纪律的管理者”又要做“心理辅导者”而这两者在角色扮演上又有矛盾和冲突，你认为如何扮演好这双重角色？
32．对于学生提出的“最喜欢的老师是不像老师的老师”这句话，你怎样理解
班主任素质大赛的案例分折题：
1、小红是个品学兼优的孩子，无论在学习、特长、学校的社会实践活动她都积极参加而且表现优异，可是近来每到星期一早上，她总是迟到，而且提不起精神，上课还打盹儿，老师和家长都很着急，你认为他们应该怎么办？
2、张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时的接打电话。你认为李老师的问题出在哪儿了？
3、红红是个既磨蹭又马虎的孩子,结合实际谈谈你是怎样引导其家长，并帮助孩子克服这些坏习惯的?
4、新磊，男，12岁，小学六年级学生，成绩优异，善于表现自己，爱参加校、班组织的各项活动。父母都是高中生，在市电厂上班，收入较高，因此新磊家庭条件很优越。他又是家中的独子，两代人围
着一个孩子转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是溺爱。在学校，老师器重他，同学崇拜他。长久下来，他养成了一种自高自大，目中无人的性格，尤其是看不起不如他的同学，经常嘲笑别人。渐渐地同学们都不理他，导致他性格古怪，易冲动，经常无故地大发脾气。5、欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。
6、班上有名的调皮大王李××，不好好学习，一贯不完成作业，经常欺负女同学，上课不是出洋相，惹得全班哄堂大笑，就是趴在桌上睡大觉。找他谈话时，要么和老师顶嘴，要么嬉皮笑脸。把老师的批评当成耳旁风，丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办？
7、学生刘××虽然很聪明，但没有用在学习上，作业三天两头不完成，上课不是低头走神，就是做小动作。经多次教育，收效甚微。在一次植树活动中，同学们挖到坑底有一块大石头，谁都拿它没有办法。这时刘××一声不响，跳进树坑，拿起铁锹撬起石头，又搬出坑外。此时他汗流满面，满身是土，老师和同学们劝他休息，他不肯，又抡
起镐头使劲地挖。看到此情此景，你有何感受？
8、一个新生班，开学不久，5名留级生插班下来。他们沮丧、懊恼、觉得丢人，身在课堂心在外，往课桌上一趴，无所事事。这与生气勃勃的新生形成强烈的反差。请以此事例分析后进生的心理表现及转化对策。
9、现在许多家长反映当代孩子越来越难教，许多孩子甚至很不听话。于是家长就对孩子说：“你这孩子总不听话，再这样，我就……”接下来就是一连串的惩罚措施，可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。
10、涛涛是四年级学生,父母大龄结婚,母亲36岁才生涛涛,而且早产窒息,使他大脑受到损伤,造成后天智力迟缓，，学习上接受能力较差，要反复教，反复巩固，才能掌握。因父亲较忙，母亲无力辅导，时间长了，家长陪读也感到厌烦，因此他的成绩总是不及格。虽然讨涛涛智力低下，但身体素质较好，精力充沛整天只知道玩，上课坐不住，下课到处窜。为了有人和他玩，经常带水果、糖、粘纸甚至饼干来讨好同学；找到同学玩了，就做忠实的跟班。别人出主意，他照着办。中午离校回家拿了球来踢，踢破玻璃，旁人逃了，他做替罪羔羊，被人拖到学校，赔偿损失；有时闲得无聊，他就东打一拳西扭一把到处挑衅，被人反击后只会哇哇直叫；更有甚者，心血来潮突然写一封情书给同桌，弄得全班哗然，他却毫无羞涩之心，而暗自得意。以上种种表现看似无聊惹事生非，实际上他要引起大家注意，不要被集体遗忘。
分析：
涛涛是天生智力不足导致学习困难的典型案例，对此采取以下措
施。
11、最近，四（1）班出现了一些不文明行为：一些同学跑到学校旁边的建筑工地上，用砖瓦踢腿、跺脚、练掌；一些同学在教室门前的大树上练飞刀、飞箭；个别同学用粉笔在教室的墙上乱涂乱画……针对这些不文明行为，作为班主任应该怎样开展一次教育活动？
12、情境描述：刚从师专毕业的年轻教师小李，任六年级某班班主任兼数学课教师。学年结束时，在某男生的评语栏中写有样一段评语：“该生自入校以来从不严格要求自己，上课不遵守纪律，课后打骂同学，作业不认真，学习成绩不好。虽然体育有短跑特长，却让本班同学替跑。不尊重班主任，目无班级组织，喜欢自己组织活动与其他班级比赛等等。望家长严加管教。”请问：（1）该班主任写的操行评语有什么问题？根据有关理论加以分析说明。（2）根据班主任小李对学生的评语重新拟定一份操行评语。
13、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。
14、小军是独生子，从小就养成了挑食的毛病。家长怕影响他的健康，就安排新鲜的食谱，结果他还是照样挑食，喜欢吃哪个就吃哪个。家长强迫他吃这个吃那个，他就反驳：“你们为什么不吃？他并不知道菜是家长专门给他做的，家长故意不吃。于是，在这个家庭里，每次吃饭都处于临战状态。那么家长该怎样改变方法，改掉小军挑食的坏毛病呢？
15、一名七年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级
活动对她而言可有可无。教师和同学很少有人去注意她。针对这
样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做呢才能使她融入班集体这个大家庭？
16、为了解决目前青少年越来越严重的心理问题，给个人不良情绪的发泄提供一个空间，上海市市东中学别出心裁的设立了一个“宣泄吧”，规定凡自认为需要宣泄的学生，无需批准就可以进入房间施暴——随意蹂躏摧残充气帮、绒布熊、沙袋等道具，还可以互相追逐打闹，期间不会有任何老师在场干预。据说，“宣泄吧”在学生中“反响不错”，“光顾这里的同学就没有断过”，甚至有位女生在这里练就了女性版的“佛山无影脚”。请就以上事例进行分析，发表你的看法。
17、六年级某班一名学生小冬上课总爱看小说，班主任黄老师经过几次说服教育仍然不能改正，反而愈演愈烈，再三考虑下，黄老师利用班会的时间把上课看小说的这事强调了一下，并制定了一个规定：就是谁以后再看小说，就到讲台上演讲10分钟，同学们都同意了。此法果然真见效，小冬有很长一段时间没上课看小说，正当黄老师暗暗自喜时，有位老师找来说小冬又上课看小说了。自习课时黄老师走进了教室，到小冬身边说：“按规定你该上台演讲10分钟，给你一节课的时间准备”，结果小冬在同学们的笑声中和掌声中把《我与小说的缘分》讲的头头是道，黄老师表扬了他，说他文采很好，但话锋一转又说：“同学们的掌声是献给你的演讲，并不是上课看小说这件事，小冬的脸红-------说老师我错了。试分析此案例。
18、一名高年级的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里
2016年常州市班主任基本功大赛笔试试题
2016年常州市班主任基本功大赛 笔试试题 （闭卷，满分为100分，时间120分钟） 一单项选择题（每题1分，共30分） 1?《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则 ①与社会主义市场经济相适应②贴近实际、贴近生活、贴近未成年人 ③知与行相统一④教育与管理相结合⑤教育教学并重 与之内容相关的是（）A①②③④ B ①②④⑤ C ②③④⑤ D ①②③④⑤ 2. 当代中国未成年人精神世界的主流不包括（）A热爱祖国B 团结友爱C 勤俭自强D 文明礼貌 3. 班主任应坚持____________ 主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有 缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。（） A正面教育B教育引导C师生沟通D奖惩有度 4. 教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出，班主任是学校教育 第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和 _________ O （） A建设B 协调C 管理D 引领 5. 《中小学班主任工作规定》第七条：选聘班主任应当在教师任职条件的基础上 突出考查的条件中，非突出考查的条件是（）A取得教师资格 B作风正派，心理健康 C善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 D具有较强的教育引导和组织管理能力 6. _________________________ 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应上；班主任工作量按当地教师标准课时工作量 的 _______ 入教师基本工作量。（）A连续1学期；一半 B 连续1学期；全部 C连续1学年；一半 D 累计1学年；一半 7. 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出，为充分体现中小学德育的时代性，需加强： ①中华优秀传统文化教育②公民意识教育③生态文明教育④心理健康教育⑤网络安全
班主任技能大赛试题及答案_1
首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（） A.热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A.责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（） A.直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（） A.年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（） A.严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）
A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D ．树立威严 7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（） A.实施体罚或变相体罚的 B ?批评学生 C?实施其他侮辱人格行为的D ?实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识，更重要的是（） A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能D ．锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（） A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能D ．树立意识 10、对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。 A.已满十二周岁不满十四周岁 B.已满十六周岁不满十八周岁 C.已满十四周岁不满十六周岁 D.已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是（） A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作
班主任素质大赛笔试试题
第一部分选择题 一、单项选择题 1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。 A.隐私权 B.人身权 C.名誉权 D.荣誉权 答案：B 2.学生最主要的权利是（）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权 答案：C 3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜 样。”这说明教师劳动具有（）。 A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性 答案：B 4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 答案：B 5.教师职业道德的核心是（）。 A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 答案：B 6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。 A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 答案：D 7.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 答案：D 8.学生具有发展的可能性和（）。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性 答案：D 9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。 A.助手 B.从属 C.主导 D.顾问
10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 答案：D 11.师生关系在人格上是（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.相互促进关系 D.师道尊严关系 答案：B 12.师生关系在社会道德上是（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.相互促进关系 D.师道尊严关系 答案：C 13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。 A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权 答案：B 14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。 A.人格 B.品德 C.情操 D.修养 答案：B 15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 答案：D 16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这 是（）。 A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则 答案：B 17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。 A.陶冶 B.锻炼 C.榜样 D.说服 答案：A 18.不属于我国中小学德育的主要途径是（）。 A.政治课与其他学科教学 B.学校共青团、少先队活动
班主任技能大赛主持词
班主任技能大赛主持词 尊敬的各位领导、老师们、同学们: 大家晚上好～ 这里是河西学院班主任工作技能竞赛的决赛现场，欢迎大家的到来。 首先我郑重介绍担任本次比赛的评委，他们是: 本场比赛的记分员是王进才老师、岳军祥老师，计时员是王大涛老师，试题传送是王莉老师。让我们以热烈的掌声对本次比赛的评委和工作人员即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。 班主任工作技能竞赛分初赛和决赛两个阶段进行，11月14日下午在九教117教室举行了初赛。最后按笔试成绩总分高低排序，胜出的6支代表队参加今晚的决赛。现在欢迎各代表队选手按初试先后顺序入场～ 请各代表队派一名代表现场抽签确定参赛顺序: (拿代表队的抽签条，说一个代表队，落座一个) 下面介绍各代表队选手: 一号代表队由文学院高明敏、王俊程、张建荣三位选手组成; 二号代表队由历史文化与旅游学院张森、金海东、韦珊三位选手组成; 三号代表队由教师教育学院席正斌、朵雨润、鲁梦鸽 三位选手组成; 四号代表队教师教育学院季春玲、李晓瑞、张亚飞 三位选手组成; 五号代表队信息技术与传媒学院张宏伟、马瑞、牛健刚三位选手组成; 六号代表队由外国语学院学院王志英、李婷、任晓莉三位选手组成。 衷心祝愿所有选手再接再厉，沉着应战，赛出成绩、赛出风格～
下面介绍本次比赛的要求与评分标准: 一、决赛内容共分4个环节，即兴演讲、情景测试、教育机智、才艺展示。各代表队分派1名队员作答一项内容，依次是即兴演讲、情景测试、教育机智，最后的才艺展示各代表队可任派队员也可由三after pressing the nose with the shield on a dedicated Terminal within the enclosure. 6.2.7 the cables in the junction box behind the upper part of the shield from the cable head leads directly to the junction box. 6.3 cable signage made hanging set cable plate 人组成。 二、竞赛方式: 1.比赛严格时间限制，各项内容规定时间一到，立即提醒结束，超时扣分。 2.“即兴演讲”一项，当场演讲。时间为3分钟。 3.“情景测试”一项，采用情景模拟法。给出一定情景，参赛队员根据一定情景，分析并解决问题，考察其分析处理班级日常教育与管理工作的能力。时间为5分钟。 4.“教育机智”一项，采用个案分析法，描述一个突发事件或一个疑难问题，参赛队员据此作出分析并解决，考察其处理突发事件和解决疑难问题的能力。时间为5分钟。 5.“才艺展示” 一项，要求参赛选手现场进行才艺表演(清唱、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等)展现其综合素质。要求内容、形式自定，有关道具和材料自备。时间为5分钟，艺术化妆扣分。 6.评分标准 (1)评分采用百分制，满分100分，其中即兴演讲20分、情景测试30分、教 育机智30分、才艺展示20分。
2020年中小学班主任技能竞赛试题及参考答案(51页)
2020年中小学班主任技能竞赛试题及参 考答案（51页） 说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长。我们编制了班主任竟能竞赛100题及参考答案（其中有10道选答题），参考答案仅供参考，启发答题思路。回答问题时要求教师脱稿口头回答，每队必答三题顺序不限。必选题后，可抢答选答题，选答题只加分，不扣分。 1、制定班主任工作计划的必要性是什么？ （1）制定了工作计划，才能做到心中有数。 （2）制定了计划，工作才有序。 （3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。 2．制定班主任工作计划的依据是什么？ （1）上级指示。 （2）学校要求。 （3）班级实际情况。 （4）以教育科学理论为基础。 （5）间接经验。 （6）考虑到各方面的条件。 3．制定班主任工作计划的原则是什么？ （1）目的性原则。 （2）整体性原则。 （3）群众性原则。 （4）稳定性和灵活性原则。 （5）超前性和现实性相结合。 4．班主任工作计划的基本结构有哪些？ （1）班级的基本情况分析。 （2）工作目标。 （3）措施安排。 （4）检查办法与总结。 5．班主任工作计划的种类和内容
（1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成： ①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。②确定教育任务。③工作具体安排。 （2）月或周工作计划。 （3）具体活动执行计划。 6、班主任工作职责有哪些？ （1）做好学生思想品德教育。（2）努力建设好班集体。（3）抓好学生的学习质量。（3）关心学生的生活和身心健康。（4）组织和指导学生开展课外校外活动。（5）培养学生自治自理能力。（6）做好学生的家长工作和社会工作。（7）做好班级常规工作等。（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。 7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？ （1）确立共同的奋斗目标。 （2）培养学生骨干，健全班级组织。 （3）建立健全规章制度。 （4）开展有意义的教育活动。具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。②与教学有机结合。③与纪念日、节日活动结合安排。 ④与中心政治活动相结合。⑤与班级风气和学生思想实际相结合。 （5）培养正确的舆论和良好的班风。 8、班主任的职权有哪些？ （1）对任课教师的建议权。 （2）对学生必要的奖惩权。 （3）班级范围内的决策权。 （4）教育、教学工作自主权。 （5）有权参加学校管理。 9、班主任的威信主要体现在哪些方面？ 班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信，说出的话学生信服，提出的要求学生执行。班主任的威信主要表现在以下几方面： （1）品德影响力。
班主任能力大赛试题
情景答辩 1、同学们议论纷纷，说张日和李诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇T. 问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？ 参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没而子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们而子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。 2、箸名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就英本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏英特长，因势利导，以一方而的兴趣带动学习、活动等其它方而的提髙。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。 （8分） 3、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教冇学生。请对张老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可，10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教冇效果。（8分） 4、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜上岀困境。 答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暧，贵在发现，贵在感受。（意思对即可，10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛囤。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 5、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。 答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的冇人效果。（意思对即可，10分）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 6、班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具彫响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏藹正确舆论的时候，这时就要求我们教冇者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。 对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝
班主任技能大赛试题及答案
班主任技能大赛试题及 答案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ） A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ） A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ C ） A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（ D ） A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（ AA ）
A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D．树立威严 7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ A ） A．实施体罚或变相体罚的 B．批评学生 C．实施其他侮辱人格行为的 D．实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识，更重要的是（ A） A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能 D．锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ） A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D．树立意识 10、对于（ C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。 A. 已满十二周岁不满十四周岁 B. 已满十六周岁不满十八周岁 C. 已满十四周岁不满十六周岁 D. 已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是（C ）
班主任能力大赛情景答辩题及答案
班主任能力大赛情景答 辩题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班主任能力大赛情景答辩题及答案 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。
班主任技能大赛试题(可编辑修改word版)
班主任素质大赛笔试试题 姓名分数 一、填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法） 二、选择 1、班主任的素质有（ABCD ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（BD ） A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B 惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 四、简答题 1、班主任素质 一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是
最新班主任技能大赛主题班会题目及辩论题目
主题班会主题和辩论赛题目 1、背景：近日某城市一中学生在马路上被车撞到，当场身 亡，学校要求加强学生安全意识教育。 要求：请以交通安全为主题召开一次班会。 1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用； 2、使学生知道有关的交通法规； 3、使学生懂得自觉遵守交通法规。 2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。 3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。 要求：1、使学生明确“诚信”的含义 2、理解“诚信”的重要意义； 3、践行“诚信”，从我做起。 4、背景：本班出现部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象。 要求：请以“建立自信心、争创美好未来”为主题 召开一次班会 5、背景：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；
今日的习惯决定明天的我们。 要求：请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。 6、背景：学生长大后，渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。 要求：请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一次班会。 辩论题目： 某个班主任上本班的第一节课，发现有学生在课堂上吃早餐，于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐，吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取？ 正方：可取 反方：不可取 班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿，事后被学生科查出，要求到校医室检查身体，但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯，班主任进退两难，究竟该不该执行学生科的意见？
正方：该 反方：不该 一些学习好的同学不愿意当班干，班主任就从奖励入手，明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职，将无缘于校、市三好学生的评比，很多奖励将与之擦肩而过，你认为这种做法是否可取？ 正方：可取 反方：不可取 某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足，于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除，该班主任这种做法妥否？ 正方：妥 反方：不妥 学校近段时间搞班际合唱比赛，这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲，按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的，这
班主任基本功大赛面试题答案
3月11日上午 1、在班级管理中，有些班主任认为应该严加管理，有些班主任认为应该让学生自主发展。请问你怎么看待“管与放”的关系？ （管放结合。管与放是相辅相成的，管是放的前提，放是为了实现学生的自主管理。班主任在管理中要发挥学生的主体作用，培养班干部，形成良好的班风和班级舆论氛围，潜移默化中得到自我教育实现自我发展；也可以借助班级中的非正式群体的力量和任课老师的力量，但班主任的主导地位不可偏废） 2、评分参考：（1）虚荣心，自我表现欲强，喜欢炫耀，引人注目；社会奢侈之风的负面影响，学生的自我认识能力不够，容易追求外在的物质满足为骄傲的资本；家庭教育的影响。（2）加强家校联系，形成家校教育合力；建议家长引导孩子合理消费；体验父母血汗钱来之不易；召开主题班会，开展丰富多彩的活动，引起学生的反思。 3、同学们议论纷纷,说李强和张红正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的李张二人不期而遇了。此时你会怎么做？你这样做的理由？ （冷静处理，在公共场合先不予责备；回校找他们的好朋友了解情况，究竟是由于好奇或者家庭或者压力等原因促使他们早恋，方便对症下药；分别与两位同学谈心，在尊重他们情感的基础上谈早恋的弊端，引导他们将时间精力放在对美好未来的追求上；联系家长，指导家长对孩子情感问题的教育；过段时间在班级召开一次主题班会，不点名，不点事，全班同学一起树立目标，明白四级有常，花开有时。要静待花开的道理） 4、评分参考：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。方法措施：找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心；为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心；3、做好家访工作，形成教育的合力 5、评分参考：梦想是激发孩子积极进取的动力源泉，明星梦不可怕，关键是要教会学生如何才能实现自己的明星梦。（1）摆正学生对待明星梦想的态度并能够因势利导；（2）教会他们真正懂得“宝剑锋从磨中出，梅花香只苦寒来”的道理，培养他们大处着眼，小处着手的行为习惯，使之在个人的不懈努力下走向理想的殿堂。 6、评分参考：社会语言生活中已经有了网络语言的一席之地，学生已经接受了，作为教师，应该去了解掌握一些，使网络语言利大于弊，甚至有利无弊；将网络语言与传统的语言学习融为一体；采取学生乐于接受的教育方式。
2017年班主任技能大赛(情景答辩题目)
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（三）有较好效果，有启发性。 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。 （三）有较好效果，有启发性。 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（三）有较好效果，有启发性。
班主任基本功竞赛笔试题 复习题
双河中学班主任基本功竞赛理论考试（复习题） 一、填空题 1、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节，要加强中华优秀传统文化教育, 加强_公民意识教育, 加强_生态文明_教育, 加强_心理健康_教育, 加强网络环境下的德育工作。 2、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以__爱国主义_为核心的民族精神和以_改革创新_为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。 3、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将_个人理想_与_祖国发展_紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。 4、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以_节约资源_和__保护环境_为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进_节粮、节水、节电_活动，持续开展“_光盘行动_”。 5、加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的_辨别能力_，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。 6、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、_公平正义__理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成_诚实守信_、__孝敬感恩_、_团结友善__、_文明礼貌__的行为习惯。 7、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“_德育在行动_”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
8、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将_社会主义核心价值观_融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。 9、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的_身心特点_和_思想实际_出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。 10、大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励_家长__参与学校管理，树立科学观念，运用良好_家风_，促进子女成长成才。 11、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与_实践教育_ 相结合；坚持学校教育、_家庭教育_ 、_社会教育__ 相结合。 12、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬_爱国主义精神_ 为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和 _人格修养教育__ 为重点。 13、小学低年级加强中华传统文化教育，以培育_学生对中华优秀传统文化的亲切感_ 为重点，开展启蒙教育，培养_学生热爱中华优秀传统文化__的感情。 14、初中阶段加强中华优秀传统文化教育，以增强学生对__中华优秀传统文化的理解力__为重点，提高对中华优秀传统文化的_认同度__，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和_基本国情_。 15、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类_家长学校_ 、_家庭教育指导机构__ 、_校外活动场所_ 的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。 16、班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的_重要职责__。 17、教师担任班主任期间应将_班主任工作_作为主业。 18、加强班主任队伍建设是坚持_育人为本__ 、德育为先的重要体现。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛——主题班会设计 大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。 ??? 针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标： ??? 1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 ??? 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。 ??? 3、提升学生的自信心。 ??? 目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。 ??? 下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。 ??? 首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。 ???? 其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。??? 2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。 ? 3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。 ??? 再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。 ??? 最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
最新中小学班主任基本功大赛试题笔试题
中小学班主任基本功大赛试题笔试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题（单选题，每题2分，共20分） 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（A ）。 A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母 2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B ）以上。 A．1学期B．1学年C．2学年D． 3学年 3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D ）。 A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》 4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C ）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要 5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D ）。 A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定 C．促进社会和谐D．促进学生全面发展
班主任能力大赛试题汇总
情景答辩 1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了. 问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？ 参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分） 4、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。 答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 5、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。 答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 6、班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，
班主任技能大赛试题及答案
班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ） A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ） A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C ） A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（D ） A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（AA ） A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D．树立威严
7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ A ）A．实施体罚或变相体罚的B．批评学生 C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识，更重要的是（A） A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ） A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D．树立意识 10、对于（C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。 A. 已满十二周岁不满十四周岁 B. 已满十六周岁不满十八周岁 C. 已满十四周岁不满十六周岁 D. 已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是（C ） A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（B） A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（ B ）