历年高考今年高考今年高考科目时间表确定

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广东今年高考科目时间表确定

2005-04-12 08:53:44

6月7日开始，仍实行“3＋X”设置，语文数学外语三科必考

本报讯 (记者/胡键梅志清通讯员/廖翊华)笔者昨日从省考试中心获悉，根据教育部《关于2005年普通高等学校招生全国统一考试时间安排的通知》的精神，结合广东实际，我省2005年普通高校招生统一考试时间安排已经出炉。

今年广东高考仍实行“3+X”科目设置，“3”为语文、数学、外语三科，是所有考生的必考科目；“X”为物理、化学、政治、历史、生物、地理、英语(2)、综合能力测试、体育术科、音乐术科、美术术科等十一科，由考生依据自己的志趣和特长，以及在各科考试时间不相冲突的情况下，自由选择。

根据教育部的统一部署，各高校的招生章程在5月1日前在本校网站公布；高考录取分数线将在6月底划定；录取工作于7月上旬开始，本科层次录取须在7月31日之前结束，专科层次(高职)录取将在8月20日之前结束。

一、全国统一考试各科考试时间安排：

日期考试科目及时间

上午下午6月7日(星期二) 语文(9：00—11：30) 数学(15：00—17：00) 6月8日(星期三) 综合能力测试(9：00—11：00) 外语(15：00—17：00) 6月9日(星期四) 物理(9：00—11：00) 化学(15：00—17：00)

生物(9：00—11：00) 政治(15：00—17：00)

历史(9：00—11：00) 地理(15：00—17：00) 6月10日(星期五) 英语(2)(8：30—10：30)

二、英语(2)口语考试时间安排：

时间日期6月12日(星期日)

上午(8：30开始) A 题

下午(14：30开始) B 题

三、2005年普通高校招收中等职业学校毕业生考试时间安排：

时间日期6月7日(星期二) 6月8日(星期三)

9：00—11：00 语文(11：30结束) 英语

15：00—17：00 数学

新闻解读

高考“新政”呈现七大亮点

随着今年高考科目时间表的正式公布，各项备考工作也进入了紧张的倒计时状态。为了确保今年高考顺利进行，教育部对高校招生工作的方方面面作出了政策性的规定，并提出了具体要求，其中与我省广大考生密切相关的有以下“七大”亮点。

亮点一：

首次实施“阳光工程”确保录取公开透明

据介绍，今年将组织实施高校招生“阳光工程”，实施的重点是确保招生录取工作全程公开、信息透明。

高校招生工作要求公开、公平、公正，实施高校招生“阳光工程”，要求招生录取工作公开化、招生信息透明化，就把我们的招生录取工作置于群众监督和舆论监

督之下。可以说，“阳光工程”是落实高校招生公平、公正原则的又一重要举措。

亮点二：

外语听力测试不再作全国统一要求

从2005年开始，普通高校招生对考生外语听力测试不再做全国统一要求。各地可根据本地教育实际自行决定外语听力测试的考试形式、时间和计分办法，并将成绩在录取时提供给有关高等学校，供高校录取时参考。

有关人士分析，此变化属今年考试形式变化的“重头”之一。外语听力测试是提高英语交际能力的重要手段，但因为测试手段和各地外语教育资源的不平衡和水平的差异，以及外语听力测试的安全风险，统一考试有待改进。外语听力测试权下放，一方面可以减小风险程度，另一方面各地还可以根据本地的情况对测试内容、计分等进行调整，一些经济较发达的地方就可以在时间和分值上进一步提高。

亮点三：

“诚信考试”进入电子档案

从去年开始，考生在报名时就要和招生考试机构签订一份诚信考试承诺书。今年，在规定中得到明确，而且要求把诚信考试记入考生的电子档案中，这既有利于考生诚信考试的自律，也有利于考试的公平公正。

亮点四：

享受加分考生名单、录取结果要公示

招生录取工作程序和信息要公开、要透明，这是社会对高校招生录取的希望和要求，也是实施“阳光工程”的具体体现。只有把享受“特殊政策”的考生和录取结果放在“阳光”之下，才能经得起“风雨”的检验。

今年，符合加分投档或在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档的考生

名单，必须由省级招生委员会向社会公示，未经公示的考生不得享受相关项目分值。录取结束后省级招办和高等学校应将有关录取结果向社会公示。

亮点五：

增加的政策性加分仅适用于考生所在地高校

经省级招生委员会讨论决定，确需增加的政策性照顾项目，其分值不得超过20分，且有关省(区市)增加的政策性照顾项目及分值仅适用于本地区高等学校，并须报教育部备案。

录取时，有的地方会根据本地实际情况，在政策中增加一些(超过教育部规定的范围)加分照顾项目，如2003年，很多高校和地方就增加了一项“工作在‘非典’一线人员的子女在高考时可享受加分照顾”政策。当然，这些增加的政策性加分中，有的带有一定的地方性，不具有普遍意义，并且有的地方在实际操作中透明度也不高，有的高校对此接受程度不一，所以规定“仅适用于本地区高等学校”，既兼顾了地方实际情况，也有利于公平。

亮点六：

本科预留计划减少，定向计划须经教育部核准

预留计划，原本是高等学校根据各地生源情况而进行适当调整使其平衡的一种方式，但在录取中，有的高校对其使用管理不善，或利用其乱收费，把预留计划比例从以前的3%减少为1%，把更多的计划投放到各地，使之“明白化”，给了更多人公平竞争的机会。同时，取消了“省属高校不得安排跨省定向就业招生计划”的规定，强调定向计划必须由教育部核准，这样就可以从政策上防止假定向或一些违纪现象的发生。

据介绍，今年安排跨省(区市)招生的本科高等学校，在国家核定的年度招生规

模内，可以预留少量计划，用于各地生源不平衡问题，预留计划不得超过本校本科计划总数的1%。高职不再预留计划。部分安排定向计划的高等学校必须向主管部门申请并经教育部核准备案后，方可面向部分国家重点建设项目单位安排少量定向就业招生计划，并且要与定向就业单位签署符合有关规定的协议书，坚决制止假定向或利用定向就业招生向考生收费。

亮点七：

体检医院要对考生体检结论的真实性负责

体检结论是对考生身体素质的真实反映，是考生报考学校和专业时的参照，也是高校录取时的重要参考部分。因高校有的专业对考生的视力、身高、有无疾病等有要求，考生体检如达不到要求，而在体检结论中没有体现的话，就会与考生进校后的复查结论不一致，最终会给考生和高校带来遗憾。所以，从体检源头防止遗憾的发生，既是对考生自己负责，也是对高校负责。

今年，主检医院或相应的医疗单位对考生的体检结论应规范准确，而且要求主检医院或相应的医疗单位对其结论的真实性负责。

历年高考物理 全国卷 2003年

2003年高考理科综合能力测试(全国卷)（物理部分） 第Ⅰ卷 15. 如图所示，三个完全相同的金属小球a 、b 、c 位于等边三角形的三个顶点上。a 和c 带正电，b 带负电，a 所带电量的大小比b 的小。已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是 [B ] A. F 1 B. F 2 C. F 3 D. F 4 16.下面列出的是一些核反应方程 [D ] X P +→30 143015 Y B H Be +→+10 52194 Z Li He He +→+7 34242 其中 A. X 是质子，Y 是中子，Z 是正电子 B. X 是正电子，Y 是质子，Z 是中子 C. X 是中子，Y 是正电子，Z 是质子 D. X 是正电子，Y 是中子，Z 是质子 17. 一束单色光从空气射入玻璃中，则其 [C ] A. 频率不变，波长变长 B. 频率变大，波长不变 C. 频率不变，波长变短 D. 频率变小，波长不变 18. 简谐机械波在给定的媒质中传播时，下列说法中正确的是 [D ] A. 振幅越大，则波传播的速度越快 B. 振幅越大，则波传播的速度越慢 C. 在一个周期内，振动质元走过的路程等于一个波长 D. 振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短 19. 如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O 点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨过碗口上，线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°。两小球的质量比2 1m m 为 [A ] A. 3 3 B. 3 2 C. 2 3 D. 2 2 2 F 4 F m 2

历年高考物理试题(上海卷)

历年高考物理试题(上 海卷) https://www.sodocs.net/doc/901631634.html,work Information Technology Company.2020YEAR

历年高考物理试题（上海卷）汇编 （2000~2010） 2010-7

2000年全国普通高等学校招生统一考试 上海物理试卷 考生注意： 1．全卷共8页，24题，在120分钟内完成。 2．第21、22、23、24题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分，有数字计算的问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一、（50分）选择题，本大题共10小题，每小题5分，每小题给出的四个答案中，至少有一个是正确的，把正确的答案全选出来，并将正确答案前面的字母填写在题后的方括号内，每一小题全选对的得5分；选对但不全的，得部分分；有选错或不答的，得0分，填写在方括号外的字母，不作为选出的答案。 1．下列关于光的说法中正确的是（） （A）在真空中红光波长比紫光波长短 （B）红光光子能量比紫光光子能量小 （C）红光和紫光相遇时能产生干涉现象 （D）红光照射某金属时有电子向外发射，紫光照射该金属时一定也有电子向外发射 2．关于α、β、γ三种射线，下列说法中正确的是（） （A）α射线是原子核自发放射出的氦核，它的穿透能力最强 （B）β射线是原子核外电子电离形成的电子流，它具有中等的穿透能力 （C）γ射线一般们随着α或β射线产生，它的穿透能力量强 （D）γ射线是电磁波，它的穿透能力最弱 3．一小球用轻绳悬挂在某固定点，现将轻绳水平拉直，然后由静止开始释放小球，考虑小球由静止开始运动到最低位置的过程中（） （A）小球在水平方向的速度逐渐增大（B）小球在竖直方向的速度逐渐增大（C）到达最低位置时小球线速度最大（D）到达最低位置时绳中的拉力等于小球重力

原子物理学 历年高考题

高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 原子物理学 历年高考题 （99年）2．天然放射现象的发现揭示了（ C ） （A ）原子不可再分，（B ）原子的核式结构， （C ）原子核还可再分，（D ）原子核由质子和中子组成。 （00年）关于α、β、γ 三种射线，下列说法中正确的是 （ C ） （A ）α 射线是原子核自发放射出的氦核，它的穿透能力最强， （B ）β 射线是原子核外电子电离形成的电子流，它具有中等的穿透能力， （C ）γ 射线一般伴随着α 或β 射线产生，它的穿透能力最强， （D ）γ 射线是电磁波，它的穿透能力最弱。 （01年）卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有 （ A 、C 、D ） （A ）原子的中心有个核，叫做原子核， （B ）原子的正电荷均匀分布在整个原子中， （C ）原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里， （D ）带负电的电子在核外绕着核旋转。 （02年） 图中P 为放在匀强电场中的天然放射源，其放出的射线在电场的作 用下分成a 、b 、c 三束，以下判断正确的是（ BC ） （A ）a 为α射线、b 为β射线， （B ）a 为β射线、b 为γ射线， （C ）b 为β射线、c 为γ射线， （D ）b 为α射线、c 为γ射线。 （03 年）在核反应方程42 He ＋14 7 N →17 8 O ＋（X ）的括弧中，X 所代表的粒子是（ A ） （A ）11 H ， （B ）2 1 H ， （C ） 0－1 e ， （D ）1 n 。 （03 年）卢瑟福通过＿＿＿α粒子散射＿＿＿＿＿＿＿＿实验，发现了原子中间有一个很小的核，并由此提出了原子的核式结构模型，右面平面示意图中的四条线表示α粒子运动的可能轨迹，在图中完成中间两条α粒子的运动轨迹。 （０４年）下列说法中正确的是C 、D （A ）玛丽·居里首先提出原子的核式结构学说. （B ）卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子. （C ）查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子. （D ）爱因斯坦为解释光电效应的实验规律提出了光子说. （０４年）利用扫描隧道显微镜（STM ）可以得到物质表面原子排列的图象，从而可以研究物质的构成 规律. 下面的照片是一些晶体材料表面的STM 图象，通过观察、比较，可以看到这些材料都是由 原子在空间排列而 ＋原子核 ＋ b － c a P

全国高考历年各省录取分数线比较与分析

全国高考历年各省录取分数线比较与分析 (2012-01-12 18:02:09) 转载▼ 分类：杂谈 标签： 全国高考 各省 分数 比较 分析 山东 河北 北京 上海 湖北 江苏 浙江 甘肃 陕西 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频

仍，且相关数据散佚难以获取。 故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑： 其一，1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从 1980 年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常； 其二，1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991 年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下

2018广东高考分数线一览表

2018广东高考分数线一览表：广东一本录取分数线 刚刚！今年广东高考各批次最低录取分数线在广东民声热线权威发布：本科文科类 443分、理科类376分。完整录取分数线见下图： 一、本科院校（含执行本批次最低分数线的提前批非军检本科院校） 文科类：总分443分。 理科类：总分376分。 体育类：文化科总分300分，体育术科190分。 美术类：文化科总分280分，美术术科205分。 音乐类：文化科总分250分，音乐术科190分。 （一）高分优先投档线（含自主招生、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价） 文科类：总分550分。 理科类：总分500分。 （二）重点高校招收农村和贫困地区考生（地方专项计划） 文科类：总分530分。 理科类：总分480分。 （三）高水平运动队 文科类：总分496分。 理科类：总分430分。 （四）解放军和武警部队院校 文科类：总分550分。 理科类：总分500分。 其中，陆军工程大学：理科类总分376分。 （五）订单定向培养农村教师人才（教师专项计划） 文科类：总分476分。 理科类：总分410分。 体育类：文化科总分300分，体育术科190分。 美术类：文化科总分280分，美术术科205分。 音乐类：文化科总分250分，音乐术科190分。 其中，华南师范大学：理科类总分480分；广州大学：文科类总分530分，理科类总分480分。 二、专科院校（含执行本批次最低分数线的提前批专科院校） 文科类：总分215分。 理科类：总分205分。 体育类：文化科总分200分，体育术科180分。 美术类：文化科总分190分，美术术科160分。 音乐类：文化科总分190分，音乐术科150分。 三、订单定向培养农村卫生人才（卫生专项计划） （一）本科院校农村卫生人才专项计划 理科类总分410分。 其中，广州中医药大学：理科类总分480分。 （二）专科院校农村卫生人才专项计划 文科类：总分423分。 理科类：总分356分。

历年高考物理试题

历年高考物理试题（上海卷）汇编 （2000~2010） 2010-7

2000年全国普通高等学校招生统一考试 上海物理试卷 考生注意： 1．全卷共8页，24题，在120分钟内完成。 2．第21、22、23、24题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分，有数字计算的问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一、（50分）选择题，本大题共10小题，每小题5分，每小题给出的四个答案中，至少有一个是正确的，把正确的答案全选出来，并将正确答案前面的字母填写在题后的方括号内，每一小题全选对的得5分；选对但不全的，得部分分；有选错或不答的，得0分，填写在方括号外的字母，不作为选出的答案。 1．下列关于光的说法中正确的是（） （A）在真空中红光波长比紫光波长短 （B）红光光子能量比紫光光子能量小 （C）红光和紫光相遇时能产生干涉现象 （D）红光照射某金属时有电子向外发射，紫光照射该金属时一定也有电子向外发射 2．关于α、β、γ三种射线，下列说法中正确的是（） （A）α射线是原子核自发放射出的氦核，它的穿透能力最强 （B）β射线是原子核外电子电离形成的电子流，它具有中等的穿透能力 （C）γ射线一般们随着α或β射线产生，它的穿透能力量强 （D）γ射线是电磁波，它的穿透能力最弱 3．一小球用轻绳悬挂在某固定点，现将轻绳水平拉直，然后由静止开始释放小球，考虑小球由静止开始运动到最低位置的过程中（） （A）小球在水平方向的速度逐渐增大（B）小球在竖直方向的速度逐渐增大 （C）到达最低位置时小球线速度最大（D）到达最低位置时绳中的拉力等于小球重力4．如图所示，两根平行放置的长直导线a和b载有大小相同方向相反的电流，a受到的磁

全国历年高考试题真题集全国高考理综试题及答案新课标

2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 新课标2 第Ⅰ卷 一．选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表： 培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%） 空气17 100 氮气17 10 空气 3 28 下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2. 端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 3.下列过程中，不属于胞吐作用的是 A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程

4.下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 5.下列与病原体有关的叙述，正确的是 A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 7．食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误的是 A．硅胶可用作食品干燥剂 B．P2O5不可用作食品干燥剂 C．六水合氯化钙可用作食品干燥剂 D．加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂 8．某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，该羧酸的分子式为 A．C14H18O5 B．C14H16O4 C．C14H22O5 D．C14H10O5 9．原子序数依次增大的元素a、b、c、d，它们的最外层电子数分别为1、6、7、1。a－的电子层结构与氦相同，b和c的次外层有8个电子，c－和d+的电子层结构相同。下列叙述错误的是 A．元素的非金属性次序为c＞b＞a B．a和其他3种元素均能形成共价化合物 C．d和其他3种元素均能形成离子化合物

历年高考物理试题分类汇编

历年高考物理试题分类汇编 牛顿运动定律选择题 08年高考全国I理综 15.如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静 止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的 摩擦力，则在此段时间内小车可能是AD A.向右做加速运动 B.向右做减速运动 C.向左做加速运动 D.向左做减速运动 08年高考全国II理综 16.如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧 挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。已知A与斜面之间 的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾 角为α。B与斜面之间的动摩擦因数是A A. 2 tan 3 α B. 2 cot .3 α C. tanαD.cotα 08年高考全国II理综 18.如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳 两端各系一小球a和b。a球质量为m，静置于地面；b球质量为 3m，用手托往，高度为h，此时轻绳刚好拉紧。从静止开始释放 b后，a可能达到的最大高度为B A.h B.1.5h C.2h D.2.5h 08年高考北京卷理综 20.有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一跸特殊条件下的结果等方面进

行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。 举例如下：如图所示。质量为M 、倾角为θ的滑块A 放于水平地面上。把质量为m 的滑块 B 放在A 的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B 相对地面的加 速度a=2 sin sin M m g M m θθ++,式中g 为重力加速度。 对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项。D A. 当θ?时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的 B. 当θ＝90?时，该解给出a=g,这符合实验结论，说明该解可能是对的 C. 当M ≥m 时，该解给出a=gsin θ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的 D. 当m ≥M 时，该解给出a=sin B θ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的 08年高考山东卷理综 19.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所 示。设投放初速度为零．箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中．下列说法正确的是C A.箱内物体对箱子底部始终没有压力 B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D.若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” 08年高考宁夏卷理综 20.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通 过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于图示状态。设斜面对小球的支持力为N ，细绳对小球的拉力为T ，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是AB

湖南高考历年分数线分析表

一、高考分数线如何确定 一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如今年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人，在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序，排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线，如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。 补充：①各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线 根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。 ②各批次院校的控制分数线 控制分数线是由各省（自治区、直辖市）招生委员会根据本省（自治区、直辖市）考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取，需由省（自治区、直辖市）招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列，由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优录取。 ③分批录取的高校的控制分数线 a、提前录取院校的控制分数线 这批招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数。对于有的院校专业上线人数录取不满，可适当降低分数要求录取。由于这部分人比较少，有时不在社会上公布分数线。 b.第一批录取院校的控制分数线 根据规定，按计划招生数与考生数的比为l：1.2来确定。由于分数线的划分是按文史类、理工类（部分省还有外语类）分别划分的，这样就要考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑诸因素的作用。 c.第二批录取院校的控制分数线 一般是按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测算，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是控制分数线。 d.第三批录取院校的控制分数线 该控制分数线确定的原则和办法同第二批院校录取控制分数线的确定是一样的。第一、二、三批录取院校的控制分数线都是要在社会上公布的。 二、湖南省2006--2014文理科高考分数线 （一）分数线详情 年份文科分数线理科分数线分数线差值 2006一本59354746 二本55649660

物理历年高考真题

2004年全国普通高等学校招生统一考试（江苏卷） 物理 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、本题共10小慰；每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一 个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1．下列说法正确的是 A．光波是—种概率波B．光波是一种电磁波 C．单色光从光密介质进入光疏介质时．光子的能量改变 D．单色光从光密介质进入光疏介质时，光的波长不变 2．下列说法正确的是 A．物体放出热量，温度一定降低B．物体内能增加，温度一定升高 C．热量能自发地从低温物体传给高温物体D．热量能自发地从高温物体传给低温物体3．下列说法正确的是 A．α射线与γ射线都是电磁波 B．β射线为原子的核外电子电离后形成的电子流 C．用加温、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期 D．原子核经过衰变生成新核，则新核的质量总等于原核的质量 4．若人造卫星绕地球作匀速圆周运动，则下列说法正确的是 A．卫星的轨道半径越大，它的运行速度越大 B．卫星的轨道半径越大，它的运行速度越小 C．卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越大 D．卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越小 5．甲、乙两个相同的密闭容器中分别装有等质量的同种气体，已知甲、乙容器中气体的压强分别为p甲、p乙，且p甲

B ．甲容器中气体的温度低于乙容器中气体的温度 C ．甲容器中气体分子的平均动能小于乙容器中气体分子的平均动能 D ．甲容器中气体分子的平均动能大于乙容器中气体分子的平均动能 6．如图所示，一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸 面向外．一个矩形闭合导线框 abcd ，沿纸面由位置1(左)匀速运动到位置2(右)．则 A ．导线框进入磁场时，感应电流方向为a →b →c →d →a B ．导线框离开磁场时，感应电流方向为 a →d →c → b →a C ．导线框离开磁场时，受到的安培力方向水平向右 D ．导线框进入磁场时．受到的安培力方向水平向左 7．雷蒙德·戴维斯因研究来自太阳的电子中徽子 (ve)而获得了2002年度诺贝尔物理学奖．他探测中徽子所用的探测器的主体是一个贮满615t 四氯乙烯(C 2Cl 4)溶液的巨桶．电子中微子可以将一个氯核转变为一个氩核，其核反应方程式为 e Ar Cl v e 0137183717已知Cl 37 17核的质量为36.95658u ，Ar 3718核的质量为36.95691u ，e 01的质量为0.00055u ，1u 质量对应的能量为 931.5MeV ．根据以上数据，可以判断参与上述反应的电子中微子的最小能量为 A ．0.82 MeV B ．0.31 MeV C ．1.33 MeV D ．0.51 MeV 8．图1中，波源S 从平衡位置y=0开始振动，运动方向竖直向上(y 轴的正方向)，振动周期 T=0.01s ，产生的简谐波向左、右两个方向传播，波速均为 v=80m/s ．经过一段时间后，P 、Q 两点开始振动,已知距离SP=1.2m 、SQ=2.6m ．若以Q 点开始振动的时刻作为计时的零点，则在图2的振动图象中，能正确描述P 、Q 两点振动情况的是 A ．甲为Q 点振动图象 B ．乙为Q 点振动图象 C ．丙为P 点振动图象 D ．丁为P 点振动图象

历年高考物理真题全集(含答案)

2005年全国高考物理试题全集12套（二） 目录 2005年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷) (2) 2005年高考物理(江苏卷)物理试题参考答案 (7) 2005年高考理科综合能力测试Ⅰ（河北、河南、安徽、山西） (10) 2005年高考理科综合Ⅰ（河北、河南、安徽、山西）参考答案 (14) 2005年高考理综全国卷Ⅱ物理部分（黑龙江、吉林、广西等用） (16) 2005年高考理综全国卷Ⅱ物理部分（黑龙江、吉林、广西等用）参考答案 (18) 2005年高考理综物理部分Ⅲ（四川、陕西、贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙） (19) 2005年高考理综物理部分Ⅲ（四川、陕西、云南等）参考答案 (22) 2005年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） (24) 2005年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）参考答案 (28) 2005年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合 (30) 2005年高考理科综合试卷（天津卷）参考答案 (33)

2005年普通高等学校招生全国统一考试 物 理 (江苏卷) 第一卷(选择题共40分) 一、本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1．下列核反应或核衰变方程中，符号“X ”表示中子的是 (A) X C He Be 1264294+→+ (B)X O He N +→+17842147 (C) X H Pt n Hg ++→+11202 7810204 802 (D)X Np U +→2399323992 2．为了强调物理学对当今社会的重要作用并纪念爱因斯坦，2004年联合国第58次大会把2005年定为国际物理年．爱因斯坦在100年前发表了5篇重要论文，内容涉及狭义相对论、量子论和统计物理学，对现代物理学的发展作出了巨大贡献．某人学了有关的知识后，有如下理解，其中正确的是 (A)所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动 (B)光既具有波动性，又具有粒子性 (C)在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大 (D)质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系 3．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型．图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹．在α粒子从a 运动到b 、再运动到c 的过程中，下列说法中正确的是 (A)动能先增大，后减小 (B)电势能先减小，后增大 (C)电场力先做负功，后做正功，总功等于零 (D)加速度先变小，后变大 4．某气体的摩尔质量为M ，摩尔体积为V ，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m 和Vo ，则阿伏加德罗常数N A 可表示为 (A)0V V N A = (B)m V N A ρ= (C) m M N A = (D)0V M N A ρ= 5．某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫星到地心的距离从r 1慢慢变到r 2，用E Kl 、E K2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则 (A)r 1r 2，E K1Era (D)r 1>r 2，E K1>E K2 6．在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近．已知中子质量m=1．67x10 —27kg ，普朗克常量h=6．63x10—34J ·s ，可以估算德布罗意波长λ=1．82x10-10m

历年高考物理压轴题精选(一)详细解答

页眉内容 历年高考物理压轴题精选 （一） 一、力学 2001年全国理综（江苏、安徽、福建卷） 31．（28分）太阳现正处于主序星演化阶段。它主要是由电子和H 11、He 4 2等原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e+4H 11→He 4 2+释放的核能，这些核能最后转化为辐射能。根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的H 1 1核数目从现有数减少10％，太阳将离开主序垦阶段而转入红巨星的演化阶段。为了简化，假定目前太阳全部由电子和H 1 1核组成。 （1）为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M 。已知地球半径R =6.4×106 m ，地球质量m =6.0×1024 kg ，日地中心的距离r =1.5×1011 m ，地球表面处的重力加速度g =10 m/s 2，1年约为3.2×107秒。试估算目前太阳的质量M 。 （2）已知质子质量m p =1.6726×10 －27 kg ，He 42质量m α=6.6458×10 －27 kg ，电子质量m e =0.9 ×10－ 30 kg ，光速c =3×108 m/s 。求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能。 （3）又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能w =1.35×103 W/m 2。试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命。 （估算结果只要求一位有效数字。） 参考解答： （1）估算太阳的质量M 设T 为地球绕日心运动的周期，则由万有引力定律和牛顿定律可知 ① 地球表面处的重力加速度 2R m G g ② 由①、②式联立解得 ③ 以题给数值代入，得M ＝2×1030 kg ④

全国31个省历年高考录取分数线

全国31个省历年高考录取分数线 全国31个省高考录取分数线（中国） 除西藏外，20XX年全国其它地区的分数线均已公布，全国31个省高考录取分数线。31省区市均已开通查分系统，可查询高考分数。 各地区高考分数线如下： 广东：文科类一本595分，二本A线554分，B线518分，第三批专科院校A线469分、B线350分；理科类一本621分，二本A 线567分，B线527分，第三批专科院校A线460分，B线340分。 黑龙江：理科一本532分，二本448分；文科一本523分，二本450分。 重庆：文科一本573分，二本510分，三本462分；理科一本533分，二本478分，三本445分。 贵州：文科一本514分，二本448分；理科一本481分，二本415分。 福建：文科一本557分，二本494分，三本464分，专科批333分；理科一本539分，二本472分，三本433分，专科批270分。 河南：文科一本532分，二本489分，三本450分；理科一本552分，二本500分，三本444分。 江苏：文科一本345分，二本321分；理科一本355分，二本328分。

山东：文科一本606分；理科一本580分。 甘肃：文科一本511分，二本467分；理科一本531分，二本481分。 山西：理科一本536分，二本491分；文科一本533分，二本492分。 陕西：文史类一本559分；二本500分；三本400分；高职(专科)330分。理工类一本556分；二本500分；三本400分；高职(专科)310分。 安徽：文科一本573分，二本534分，三本516分；理科一本562分，二本507分，三本477分。 湖南：文史类一本为578分，二本为523分，三本为495分(A)、438分(B)；理工类一本为567分，二本为494分，三本为460分(A)、384分(B)。 青海：文史类一本普通班430分，民族班、省外院校预科420分；二本普通班386分，省内外院校民族班、省外院校预科366分；三本350分以上。理工类一本普通班405分，民族班、省外院校预科395分；二本普通班363分，省内外院校民族班、省外院校预科352分；三本328分。 新疆：文科一本485分，二本433分；理科一本471分，二本415分 海南：理科一本624分，二本563分；文科一本670分，二本600分，2010高考《全国31个省高考录取分数线》。

历年高考物理-全国卷-2006年

2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国卷 Ⅰ） （河南、河北、广西、新疆、湖北、江西、陕西等省用） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至11页。全卷共300分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷（共21小题，每小题6分，共126分） 二、选择题（每小题包括8小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 14.某原子核A Z X吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α粒子。由此可知 A.A=7，Z＝3 B.A=7，Z＝4 C.A=8，Z＝3 D.A=8，Z＝4 15.红光和紫光相比， A.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较大 B.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较大 C.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较小 D.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较小 16.我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥1号”。设该卫星的轨道是圆形的，且贴近 月球表面。已知月球的质量约为地球质量的1 81，月球的半径约为地球半径的 1 4,地球上 的第一宇宙速度约为7.9km/s，则该探月卫星绕月运行的速率约为 A.0.4km/s B.1.8km/s C.11km/s D.36km/s 17.图中为一“滤速器”装置示意图。a、b为水平放置的平行金属板，一束具有各种不同速 率的电子沿水平方向经小孔O进入a、b两板之间。为了选取具有某种特定速率的电子，可在a、b间加上电压，并沿垂直于纸面的方向加一匀强磁场，使所选电子仍能够沿水平直线OO'运动，由O'射出。不计重力作用。可能达到上述目的的办 法是 A.使a板电势高于b板，磁场方向垂直纸面向里 B.使a板电势低于b板，磁场方向垂直纸面向里

近五年全国卷高考物理试题分类整理

第一章 直线运动 （2011）24.（13分）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。 （2013）24．（13分）水平桌面上有两个玩具车A 和B ，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R 。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A 、B 和R 分别位于直角坐标系中的（0，2l ）、（0，-l ）和（0，0）点。已知A 从静止开始沿y 轴正向做加速度大小为a 的匀加速运动；B 平行于x 轴朝x 轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R 在某时刻通过点（l ，l ）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B 运动速度的大小。 （2014）24.（12分）公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止后，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下来而不会与前车相碰。同通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s 。当汽车在晴天干燥的沥青路面上以180km/h 的速度匀速行驶时，安全距离为120m 。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的25，若要求安全距离仍未120m ，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。 （2013）19．如图，直线a 和曲线b 分别是在平直公路上行驶的汽车a 和b 的位置-时间（x-t ）图线。由图可知 A ．在时刻t 1，a 车追上b 车 B ．在时刻t 2，a 、b 两车运动方向相反 C ．在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率先减少后增加 D ．在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率一直比a 车的大 第二章 力与物体的平衡 （2012）24.拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为m ，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g ，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。 （1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。 （2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tan θ0。 （2012）16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为1N ，球对木板的压力大小为2N 。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 （ ） A. 1N 始终减小，2N 始终增大 B. 1N 始终减小，2N 始终减小 C. 1N 先增大后减小，2N 始终减小 D. 1N 先增大后减小，2N 先减小后增大 O x t t 1 t 2 a b

近5年物理高考试题(供参考)

1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 第一章 直线运动 2012新课标卷 14．伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A 、D A ．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 C ．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 B ．没有力作用，物体只能处于静止状态 D ．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 2013课标卷I 14．右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。 表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是 C A ．物体具有惯性 B ．斜面倾角一定时，加速度与质量无关 C ．物体运动的距离与时间的平方成正比 D ．物体运动的加速度与重力加速度成正比 2013课标卷I 19．如图，直线a 和曲线b 分别是在平直公路上行驶的汽车a 和b 的 位置-时间(x -t )图线。由图可知BC A ．在时刻t 1 ，a 车追上b 车 B ．在时刻 t 2 ，a 、b 两车运动方向相反 C ．在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率先减少后增加 D ．在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率一直比a 车的大 2014课标卷II 14．甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在t =0到t=t 1的时间内， 它们的v-t 图像如图所示。在这段时间内 A A ．汽车甲的平均速度比乙大 B ．汽车乙的平均速度等于 2 2 1v v C ．甲乙两汽车的位移相同 D ．汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大 2016Ⅰ卷 21．甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v -t 图像如图所示。已知两车在t =3s 时并排行驶，则BD A ．在t =1s 时，甲车在乙车后 B ．在t =0时，甲车在乙车前7.5m C ．两车另一次并排行驶的时刻是t =2s D ．甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m 2016Ⅲ卷 16．一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ， 动能变为原来的9倍。该质点的加速度为A A ． 2s t B ．232s t C ．24s t D ．29s t 2013课标卷I 24．（13分） 水平桌面上有两个玩具车A 和B ，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R 。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A 、B 和R 分别位于直角坐标系中的（0，2l ）、（0，-l ）和（0，0）点。已知A 从静止开始沿y 轴正向做加速度大小为a 的匀加速运动；B 平行于x 轴朝x 轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R 在某时刻通过点（l ，l ）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B 运动速度的大小。 1 1 3 2 4 2 130 9 3 298 16 4 526 2 5 5 824 3 6 6 1 192 49 7 1 600 64 8 2 104 y x y A H 2l l K (l ,l ) O －l F I G x B E O x t t 1 t 2 b a v v 1 v 2 O t 1 甲 乙

历年高考题物理真题汇编精华版(含详细解答)

专题1质点的直线运动 (2017·高考全国卷甲)为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1(s1

水平桌面做匀速直线运动．若保持F 的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为( ) A ．2－ 3 B ．3 6 C.33 D ．32 2. (多选)(2017·高考全国卷乙)如图，柔软轻绳ON 的一端O 固定，其中间某点M 拴一重物，用手拉住绳的另一端N .初始时，OM 竖直 且MN 被拉直，OM 与MN 之间的夹角为α? ???? α＞π2 .现将重物向右上方 缓慢拉起，并保持夹角α不变．在OM 由竖直被拉到水平的过程中( ) A ．MN 上的张力逐渐增大 B ．MN 上的张力先增大后减小 C ．OM 上的张力逐渐增大 D ．OM 上的张力先增大后减小 3．(2017·高考全国卷丙)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm 的两点上，弹性绳的原长也为80 cm.将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100 cm ；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( )

近三年高考物理试卷分析

近三年高考物理试卷分析 一、对三年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。 3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。 4．注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。 如2006年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题； 2007年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等； 2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。 这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价 值。 5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2006年试卷的第22题、第26题、 2007年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用． 6．突出学科特点，强调实验能力的考查 三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 1、对物理试题的基本评价 （1）试题结构非常稳定，难度有变化但幅度不大，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容，各部分知识考查比例为：力学53分，占44.2％；电学49分，占40. 8％；热学6分，占5％；光学6分，占5％；原子物理学6分，占5％，和大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。易中难的比例大约为1：7：2 。 2008年全卷考查的知识覆盖了考试大纲中17个单元中的14个（未涉及到电场、电磁场和电磁波、光的波动性和微粒性），涉及到30个知识点（Ⅱ级知识点考查了23个，有3个Ⅱ级知识点重复考查，Ⅰ级知识点考查了7个），是131个知识点的四分之一弱，覆盖率较低。(16题22题Ⅱ问都涉及串并联规律、欧姆定律和电表的使用; 20题22题Ⅰ问和24题都涉及到匀速圆周运动; 18题23题25题都涉及匀变速直线运动规律等) 这些知识点大多数都是中学物理的核心内容，各部分知识考查比例为：力学60分，占50％；电学42分，占35％；热学6分，占5％；光学6分，占5％；原子物理学6分，约占5％，和大纲和教材内容的比例基本一致，但电学内容明显偏小。特别注重了对牛顿第二定律、动能定理、力和运动、圆周运动等主干知识的考查。易中难的比例大约为1：8：1 。 2. 考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入, 没有良好物理学习和思维习惯；审题能力，计算能力较差 四．高考评分细则与复习应对策略 (一) 解读高考评分细则，从评分框架看高考 (二)从高考试卷中看复习应对策略 1、重视过程完整，把握推理的严谨性