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作业检查总结反馈

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作业检查总结反馈

4月2日教导处对全校各班作业进行检查,各学科角度反馈如下:语文:从整体看,作业批改情况如下

1、同一备课组作业布置基本相同。

2、作业布置那天内容基本相同。

3、作业批改比较认真。

数学:优点:

1、作业量适度;

2、批改及时,有批改日期;

3、批改规范,有等级或得分,适当加注评语;

4、学生作业整洁、规范;

5、学生作业订正及时、有效。

不足:有的学生错题没订正;

英语:

1、教师作业布置次数合理,每周有四到五次批改。

2、各年级组作业布置内容基本一致,能注意作业量和作业形式的变化。

3、教师作业批改认真,评分教师批注认真,并附评价性意见,给学生鼓励。

4、建议学生关注学生的作业订正情况。

物理:1、多数教师能根据班级实际,精心设计作业,练习量适当。

2、设计的作业具有针对性、层次性、题型多。

3、大部分教师能做到及时批改、及时订正反馈。

4、大部分学生的书写比较工整,格式规范。

存在问题:

1、组内批改格式有些不统一。建议各科作业由各教研组统一要求,教师严格训练、指导、检查。

2、针对不同层次的学生,设计有针对性的作业不多

3、作业要督促学生及时订正。

化学:

讲解及时、详细,学生订正较好,批改规范,有的老师对学生作业有文字评价,但少数老师没有批改日期,大部分老师对学生作业没有等级评价。

生物:

作业基本上都能及时批改。布置作业适量,符合学生的实际情况。学生订正也比较及时,作业整洁工整。

政治:1、教师能根据班级实际,精心设计作业,题型多样化。

2、作业布置有层次性,批改认真、清楚、细致。

3、对错题教师能要求学生订正并注意反馈。

4、大部分学生的书写认真,格式规范。

存在问题:

1、每天作业量不能过多,要有所选择的做。

2、针对不同层次的学生,应设计有针对性的作业。

通过本次检查,希望老师们在今后的教学中,及时布置、批改作业。

宝龙山中学教导处

小学业务检查总结

小学业务检查总结 小学业务检查总结XX年的幸福脚步,满怀希望地来到了我们每个人的身边,我们即将开启崭新的育人旅程,我们即将迎来全新的教育挑战。回顾本学期的工作,直到班级元旦庆祝会的那一天,从岱岳区新城实验小学学习归来,便投入到撰写市兼职教研员工作总结的任务中,本学期的个人博客中忙得不可开交不亦乐乎。当看着班里的学生一次次地邀请我去参加庆祝联欢时,我无奈同时愧疚,一个多么幸福且值得庆祝的日子,只因为工作忙而疏远了亲爱的孩子们。 作为一名教师党员,不断加强自身政治学习,始终以饱满积极的姿态投入到全区“两提高两满意”政治研修学习中,特别是“岱下先锋”争创活动,本人积极参加,认真撰写活动计划与心得,以期在活动中提升自身政治修养,做教师身边的典型,充分发挥党员教师的示范带动作用。 本学期结合本职工作,不断强化业务学习的内容和质量,于XX年10月参加了泰安市携手助学创新教师培训,创新管理的思想深入人心;XX年10月参加了泰安市兼职教研员培训大会,兼职教研员实施开展工作的水平亦大有提升;XX年12月先后参加了x镇教育指导中心组织的夏张镇小学参观,建设本校规范化管理档案有了质的收获,同期参加了全区在岱岳区新城实验小学举办的语文研讨会,为实施新课堂落实大语文观提供了思想保证。再加之学期初的《第56号教室

的奇迹》教师读书专长工程,本学期的业务学习内涵丰富效果深入扎实。 1、本人积极参加学校组织的课堂教学艺术研讨活动,精心上好了一节研讨比武课,《“心正笔正”的柳公权》赢得了好评;同时认真撰写评课讲稿,按时上交至教科室留存,保证课堂教学艺术研讨的顺利开展而付出自身的努力。除此之外,本人承担了全镇语文教学公开课一节,所执教的《海上日出》取得了良好的研讨观摩效果,为全镇语文课堂教学质量的提升做了微薄贡献。 2、本学期是我校教师参加创新课评选的繁忙时期,本人能够组织并带领学校骨干教师,积极帮助讲课教师做好听评课指导,设计出课堂教学的创新点,帮助不少教师磨课研课,使他们获得了市区级奖励的好成绩。 总而言之,本学期课堂教学上得比较扎实务实,符合课堂教学的基本规律。特别是能够坚持记教学反思,已经形成自身课堂教学的一个侧面,今后将继续坚持。 自身处于学校业务校长的角色,本学期创造性地开展了以下几项品牌活动: 1、创新学校校本培训的机制方式,采取“请进来,走出去”的措施,本学期组织兴趣小组辅导教师参观了莱芜师范附属小学的综合实践课程,邀请新泰向阳实验小学的曹晶老师来校做阅读教学汇报及课堂展示,校本培训活动赢得了

常规检查小结反馈

一、检查概况: 12月26日下午,语文高段组的黄海霞、高彩虹、毛芳、杨继红四位老师对本组老师进行第二阶段的教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。 二、主要成绩: ㈠、教案编写情况: ⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性,每个老师的课本批注都很详尽、清晰。 ⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够(比如期初定的一学期七十课时以上,结果有七位老师达到八十篇以上,高彩虹老师达到八十九篇)。 ⑶形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,有集体备课、电子备课,个人增减,课本批注都较详细等(如郭玉梅老师手写备课详案,认真细致,每课时有教学反思)。 ⑷有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活(如毛芳老师能联系学生实际教学问题编写教案,廖燕云在教案中安排出每次上课具体时间,教学资源丰富,每课有课件,杨继红老师每单元都有有单元分析,从整体上把握单元课文特点)。 ㈡作业布置与批改: ⑴作业布置有广度:大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。 ⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。 ⑶批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用(如禹文辉老师、黄海霞老师采用师评与生评相结合的方式,使得作业的批改及更正更有效)。 (三)听课: 一学期结束,总的来说,老师听课次数比较多,有的还含跨学科听课,平均每位老师听课在十五节以上,大部分老师高达二十五至三十节,廖燕云老师听课高达31 节,黄海霞老师听课28 节。有的还含跨学科听课,听课评价也很实在,不空洞。如高彩虹老师听课书写认真,评课内容还用不同颜色的笔标出来。 (四)单元检测:

寒假作业检查情况总结

作业检查情况总结 我对学生的寒假作业进行了检查,现就学生作业情况反馈如下: 一、寒假作业情况 优点: 1. 绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意 2. 学生作业写得比较认真,规范,且能做到细致、及时, 3 特别表扬:刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。 不足: 1.作业质量差别较大,应多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的作文质量不高,有完成任务的倾向。 3. 极少数学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。 4. 学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题,而是书写不规范、 工整,英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大, 格子装不下,有的写得太小,看不清楚。 5. 学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。 有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改 6. 单词不会拼写 7. 句型转换的题错误较多 8.阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够

到位。 9;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。 改进措施: 1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少10个,日积月累,逐步 提咼。 2 :加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。 3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。 4 :家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,今后能有则改之,无则加勉。 邵清【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】

小学业务检查小结(多篇)

1 小学业务检查小结 为了更好的督促教学业务各项工作,使学校各项教育教学工作步入轨道,10月12日,教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查,基本情况良好,但是,检查中也发现了一些问题和不足之处,想将本次检查情况通报如下: 绝大部分老师能及时备好课,也达到了规定的课时量,超时备课也能按质按量完成,中老年教师备课认真,扎扎实实,青年教师也不错,开拓创新。准确把握教材的重点、难点,如:抓文章中重点词句的理解;学习文章的写作方法;抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上,老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段,更好地突破教学重点、难点,提高教学效果。从检查情况来看,老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学,体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系,校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。 存在的问题: 1、详案的使用,很多教师集中于几课,过于扎堆。现在已经备了15课时,这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。 2、个别教师的备课不赶进度,特别是综合实践、地方课程,很多教师并未开始。 3、部分教师小科备课过程过于简单。 3、教学策略把握不够娴熟,部分备课存在抄袭现象。 4、作业激励性评语明显不足。 今后工作方向: 1、进一步加大常规检查力度,做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。 2、抓好教学策略应用,使备课不在只为应付检查所用。 第 1 页共19 页

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。 4、进一步要求做好激励性语言评价,评价语言要多元化,体现不同学生的不同作业特点。 第二篇:范镇小学业务检查小结 范镇小学业务检查小结 为期一天的检查结束,本人负责检查的内容有两项:语文作业和单元达标,从整体上看,我镇的各个单位均衡发展,无论是作业还是作文,都较原来有了很大转变,作业书写规范,内容设计全面,且部分教师采用了对话时批语。作文大部分教师均能使用对话式批语,且能做到有眉批、旁批。批阅详细。 作业采用对话时批语的教师:杨焕翠、王燕美、倪娟、裴伟伟作业批改记录较好的教师:赵洪亮、王恒云 作文批语突出的教师:朱佑亮王学翠李双亭、杨焕翠、王兴芳、 倪娟、裴伟伟、高桂芝、王兴斌、张和记、毕 玉军。 作业主要存在问题:1、收缴不全 2、数量不足:各单位均存在作业不足现象。 3、部分教师作文批阅不及时,批阅较差。 4、教师之间作文批阅差距较大。 达标主要优点:1、检测及时,档案规范(王兴斌、张和记、王燕 美) 存在问题:1、收缴不全(中心6人未交,沟头2人,唐北21人, 埠东3人,梭村3人) 2、填写不完整,单元划分表大部分教师未填,达程度 很多教师未填,教导处意见未填。 第三篇:小学业务检查小结2

教学常规检查总结

第一次教学常规检查小结 教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日,根据学校的安排,按照瓦房中学教学常规管理检查制度,教务处对37位教师,十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的上课,导学案编制、使用,听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下: 一,上课情况。 本学期自开学以来,教师的工作热情高涨,上课情况越来越好。不仅能严格要求自己,而且竭力督促学生也尽快调整好状态,投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗,大部分同志都能做到提前候课,但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象(可能是身体不适)。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡,老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉,只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。 二,导学案检查情况 初一、初二的导学案都能够及时上交,导学案的编制认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。总之,导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1.有的导学案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的 实际,更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。 2.同一学科、同年级的导学案也不一样,导致导学案编制不 规范、环节不全。例如,没有审核人签字、主备人等 3.有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案,文曲 星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事 4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况,导学案的编制 滞后,仅仅把导学案当作练习题,没有真正把高效课堂落在实处。 5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来,交送的份数较 少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟,赵宏凤,王宏志。特别是王宏志老师,教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。 建议:教师导学案要定期装订成册,也可以加封皮。有利于自己总结提高,和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时,教师导学案和学生导学案都要装订成册上交,学生导学案要求交半数以上。 以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作,需要、也值得我们

教学常规检查总结

文英学校教学常规检查小结 本周我们对全体教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查,大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下: 一、教案方面的特点与不足: (一)优点: 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高,一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教学设计前后呼应,环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。 (二)不足: 1、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。 3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。 二、作业方面的特点与不足: (一)优点: 1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,上交率较高,且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正,有一定的等级评定,有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 (二)不足: 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时,要求他们认真书写,让学生明白做人先从写好每一个字开始,先从写好自己的名字开始。 2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展。 3、有些作业没有格式要求,同一个作业本的两次作业有的紧挨着,没有空出一行;有的空出大半页。

小学数学作业检查总结

小学数学作业检查总结 小学数学作业常规检查情况小结 根据教导处的安排,本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。现将检查的具体情况总结如下: 一、通过这次作业检查,我们看到了一些亮点: 1、作业次数充足,布置适量。 大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样,富有成效的作业,与课堂教学同步,难以适中,作业适量符合要求。 2、作业批改认真 老师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到符号规范,反馈及时,重视矫正,对错误纠正及时,并能对学生订正后作业的再次批改,批改格式规范,有等级评价和批改日期。 二、从本次作业检查来看,也存在一些问题: 1、发现有个别班没按编号顺序排列,本数不足,且有个别学生没有统一用黑色笔水写。 2、每周布置作业至少两次以上,但有个别班级作业次数达不到达不到要求,今后必须保证数学作业要能跟上教学进度,做到一课一作。 2、有的班级学生的错题没有更正,以后要做到错题有

更正,教师也要复批。 希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足,反思自我,争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效。 数学组 4月17日 小学数学常规检查小结 为了督促任课教师的常规工作情况,做到及时发现问题,及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课,批改作业、练习册、试卷,尖子后进生辅导,上课,进行了第一次检查小结如下:从检查的情况来看、教师能按进度备好课,上好课,都能按时完成单元检测,作业次数也能跟上进度,作业有不同题型设计,作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。 一、本次检查发现的优点 1、学生作业总体写得认真,教师批阅规范,能做到批改细致、及时。 2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。 3、各教师都能按学校要求批改完练习册,大部分老师能做到全批全改。 4.教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评

最新合规管理检查工作总结

设计分公司合规管理监督检查 工作总结 公司领导: 2016年,设计分公司认真贯彻落实集团公司党风建设和反腐败工作会议精神,以监察部门为主,开展合规管理监察。监督单位落实主体责任,督促业务部门落实监管责任;以整合业务部门和监察部门监督力量为手段,坚持问题导向;紧紧围绕分公司生产经营管理,结合内控制度、合规管理工作要求,不断健全完善规章制度,优化业务流程,细化关键环节管控措施,强化重点工作合规监察,为分公司合规、稳健发展提供有力支撑。 一、合规管理检查工作整体情况 2016年,设计分公司结合实际情况,对科研项目、后勤采购管理项目作为合规管理监察重点,着重查找管理流程的薄弱点,廉政建设的风险点。 1. 加强领导,确保工作开展 为了确保合规管理监察扎实推进,设计分公司成立了由纪委书记为组长、党委办公室主任为副组长的合规管理监察工作领导小组,下设合规管理监察工作组,由党委办公室、财务资产部、采购施工部、后勤保障部等人员组成,制定了相应的合规监察实施方案,明确了成员分工。

组织召开了合规管理监察工作推进会,针对管理中在制度薄弱环节、需要加强和改进的关键环节进行了分析探讨,进一步明确了业务部门监管职责、相关人员岗位职责、强化部门监督职责,梳理了业务流程的关键点、风险点、廉洁点,为合规监察工作全面推进奠定了基础 2. 强化基础,增强监察能力 纪检监察人员首先加强相关制度学习,不断增强开展业务的理论基础。先后集中学习了《公司合规管理办法》和开展合规管理监察工作的有关通知文件,并在在每个项目开始前认真收集与项目有关的制度,其中收集科研管理制度7项,后勤采购管理制度4项,并认真进行了研读,同时注意相互间的交流,共同促进。通过监察人员不懈努力,理论水平不断提高,对要开展的项目了解不断深入,进行合规管理监察的能力不断增强,有力保证了监察工作的开展。 3. 细化方案,确保执行有序 监察组对要开展的监察项目,本着既要促进又不能干扰正常工作的原则,进行认真的事前分析,制定了详实的工作方案,从监察目的、依据、对象与范围、内容、成员与分工、时间、方法、工作要求八个方面进行了细化,形成了明确的工作计划,力争对日常工作影响最小。在监察过程中,监察组按照工作计划,通过查阅资料、座谈等方式,对照部门职责,在对制度完整性,制度执行、费用支付、日常管理等方

常规检查总结

1 张庄镇小学、幼儿园教育教学常规检查总结 为抓实抓细全镇的教育教学常规工作,确保小学、幼儿园教育教学质量,2012年10月29日——11月2日,教办一行5人,分工协作,对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底,发现大部分教师敬业精神是可佳的:计划、备课规范、认真,作业批改详细、到位,配套练习、三维同步训练随堂讲解,单元把关严肃认真,质量分析措施得力。部分校长工作繁忙,仍兼主科教学,干劲十足,较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看,比较突出的学校有:张庄镇中心小学(每天工作有目标、有责任人、有落实)、松石小学(教研活动扎实有效)、西卞小学(安全管理凸显特点)、张庄镇中心幼儿园(每班有月重点、周计划、日安排)、王沟小学(环境优雅、卫生整洁)、大黄小学(领导听课有心得、有建议)。具体情况总结如下: 一、 工作优点 1、 学校工作: ①各项工作计划健全、规范,工作目标明确清晰,完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。 ②环境卫生清洁干净。如:张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。 ③阳光体育活动有方案,有记录,活动内容充实。如:松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。 ④教研活动开展效果较好,内容形式多样,如:中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。 ⑤领导听评课认真,记录详细,如:中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。 2、 教师业务 ① 教师五项常规较好的有:

2 张庄镇中心小学:苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧 大烧峪小学:王厚强、王忠、顾兴娟 松石小学:李庆连、王成、刘传洪、高大广 老林小学:张春红、赵亚琦、王宝强 仙桥小学:商爱霞、 陈翠翠 桑庄小学:周海利、肖桂敏、陈杰 果庄小学:祝祥荣、刘言玲、崔连勇 位庄小学:张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明 大律小学:颜士敏、李玉珍、陈凡柱 黄土小学:王立贤、马燕、孔庆 西卞小学:卓克亮、聂瑞柱、张保坤 东营小学:卓成安、曹振兴 大黄小学:王延虎、侯远利 王沟小学:李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香 ② 教学计划内容完整,备课规范实用,书写认真,项目齐全的有: 卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂 ③ 作业数量足,批改认真细致,鼓励方式多样,能激发学生学习积极性,这方面做得较好的老师有: 张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、

教学常规检查情况总结

教学常规检查小结 12月30日,根据教导处活动安排,进行了本学期期末教学常规检查,检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下: 一、教师教案 通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做,课时备课比较详细,且教学环节齐全,内容详尽充实,课后反思较好,体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识。 二、学生作业的布置与批改 1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。 2、教师对作业及配套练习批改及时,认真,做到全批全阅,有日期及批改评语。 3、大部分学生书写认真、规范,作业整齐,次数合理,错题有更正。 三、听课记录 大部分教师都能按教导处安排积极听课,听课节数充足,尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真,反思总结及时深入,但个别听课记录内容简单,对所听课节无评议内容,甚至连听课时间、科目、班级都无记载,有个别教师期中常规检查完后再没有听课。 四、不足与建议

1、部分教案内容过于简单,不能很好的体现教学重难点的突破,没有相应的习题的设计,无教学方法的体现,尤其表现在后期的复习教案中,无明确的复习目标,只是简单的备考点,抄练习等贴卷子 2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失及时做出总结,这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。 3不注重对学生作业的评价,个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导。 4、个别学科的作业缺乏次数累计,有些作业同一个班累计的次数不统一,给作业检查造成不便。

作业检查情况总结

作业检查情况总结 1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 不足: 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。 2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。 3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。 4、有些作业没有格式要求。 作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真,有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。 作业方面 (一)优点 1、全体教师都能按要求科学地布置作业,及时认真地完成作业的批改。

2、多数教师在作业内容的设置上,形式多样化,不呆板、不单一。 3、作业量适中,不搞题海战术,减轻了学生的课业负担。 4、多数学生作业书写工整,规范,从这点看,教师对学生的作业要求非常严格。(二)作业中存在的问题及建议 (1)个别老师批改不及时或达不到作业规定的批改次数,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。 (2)个别教师作文眉批简单,总批没有针对性。因此建议教师作文评语应慎重写,要评得恰如其分。 (3)有些教师在学生作业的选择上缺乏思考,或作业量较大,加重了学生的学习负担,或过于简单,起不到督促、检查、提高学习效果的目的。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。 (4)有些学生的书写不够规范,习字教学仍需加强。对一些学困生的作业要重点批改,应适当进行个别辅导。 以上就是我对本次业务常规检查情况作出的总结,我们要认真落实每一项工作,克服困难,做好本职工作,力争取得更好的成绩。希望各位老师能结合教学常规检查情况,进行认真反思,针对存在的薄弱环节,采取有效的措施及时进行整改,确保教学质量不断提高。

专项检查工作的总结

专项检查工作的总结 专项检查工作的总结 为了贯彻落实县委、县政府开展的优化经济发展环境“集中整治月”活动的要求,进一步加强行政执法监督,规范和提高行政执法行为,为我县经济发展创造良好的法治环境,按照活动要求,由县政府法制办牵头组织实施,县监察局、县工业发展局等行政执法组单位参加,开展了行政执法专项检查工作。现将检查情况报告如下: 一、基本情况 (一)按照三政办发(20XX)第75号文件安排,20X年7月12日前为各行政执法部门自查阶段,并要求各行政执法部门在7月10日前,将书面自查报告报送县政府法制办,但检查工作开展至今,仅有14家行政执法部门按照文件要求形成书面自查报告,报送县法制办,其他部门对该次检查工作未引起重视,虽经多次督促,至今未报送书面自查报告。 (二) 按照三政办发(20XX)第75号文件安排,20XX年7月12日至20X年7月31日为重点检查和抽查阶段。县政府法制办、县工业发展局、县监察局抽调人员组成检查组,从7月15日至7月23日,对县交通运输局、县环保局、县国土资源局、县安监局、县物价局、县质监局等6个行政执法单位及其下属队所进行了检查。检查的目的主要是发现并指出执法过程中的存在问题,规范和提高行政执法行为,为我县经济发展创造良好的法治环境。检查以书面审核为主、询问工作人员为辅的方式进行。检查的法律依据主要有《行政许可法》、《行政处罚法》以及各部门法律法规的规定。检查的内容严格按照75号文件规定的11项内

容进行。 二、主要成绩 从检查的总体情况看,6个受检单位在行政执法工作中,能正确履行法定职责,依照法定程序开展行政执法活动,行政执法整体水平与往年相比有进一步提高。主要表现在:行政执法主体资格合法,执法职权均能够分解落实;执法人员在行政执法过程中,基本做到严格执法、规范执法;案件认定事实清楚、证据确凿、适用依据正确、程序合法、内容适当;案卷文书制作规范、归档及时,案卷质量比以往有了明显进步。 三、存在问题 本次检查活动发现部分行政执法部门在执法过程中存在一些问题,主要有以下几个方面: (一)证据收集有瑕疵。 部分案件处罚主体的资料不齐全,表现为:被处罚人为自然人的没有身份证明;被处罚单位没有法人代表人身份证明。过半数单位对作为处罚证据的照片都没有经过当事人的确认,或案卷证据清单中注有照片,但案卷内没有收集。个别案卷复印件来源不清,既未注明出处、取证日期,也未在复印件上面注明与原件核对无异。另一个比较突出的问题是笔录制作不规范,主要表现为: 1、部分案卷询问、检查笔录过于简单,没有写清违法行为发生的时间、地点、经过、手段、情节,当事人实施违法行为的具体过程,违法行为造成的危害后果等相关内容; 2、有的询问、检查笔录,没有执法人员签名或只有1名执法人员签名; 3、当事人签字、或盖章不符合规定,有的签字仅在末尾出现。

小学常规检查反馈报告

常规检查反馈报告(第二组) 本次教学常规检查,我负责的部分为教师部分教学工作的(二)作业辅导中的辅导学生(补差、培优)、(三)学业质量评价、(四)教研工作 辅导学生(补差、培优) 1.亮点:从材料上看,每位老师都有。在记录上完成教完整的有内云小学、中心三年段,记录完整(手写),跟踪到位。 每位教师对学生的辅导有针对性。 2.不足和建议:部分教师无培优辅差工作总结(常规检查中要求总结为上学期);今后的总结要附上。 学业质量评价 1.学生档案袋:每位教师都有,档案袋多放学生作业、奖状、美术作品等。较为丰富的有下庄小学。 建议:教师在档案袋上简单列出条目。 2.考试质量分析:学校大部分教师坚持做到授完章节知识后,及时进行单元测评,认真阅卷,给学生科学合理的评价。少数教师单元测评与教学内容不同步。 建议:分析优缺点时,能实事求是。 3.学生素质发展报告册:所有老师均及时填写(没有出现打印黏贴) 教研工作情况:

1.公开课教案、反思及评议:每个教师都有公开课教案及反思,其中听课教师的评议则有所欠缺,部分老师为打印的,评议内容与所上课不一致。建议:结合学校教研工作,合理评议。 2.听课评课意见:所有教师听课量均达12篇以上,其中新进16年老师听课量都有二十几篇。塔潭小学的唐锐老师听课随想很工整,能针对课堂上的亮点与不足及时笔记,形成有效的课堂反思。 不足及建议:要注意对意见与建议项的评写,要写出点新意来。听课后要注明听课日期。 3.教学案例:从材料上来看,每位老师都有。 4.课题研究、专题研究:内云小学、中心一年段、中心二年段都有学校自己或者年段自己的课题研究。 建议:省市县的课题研究有限,学校自己成立课题研究。 5.新课标解读、教育杂志:每位教师都有。 6.论文、录像课汇编发表:内云、下庄、中心本部1-3年段有自己的论文汇编。 建议:将本校教师论文进行汇编。 本次常规检查,所有老师都能较好完成教学常规工作,其中内云小学的刘文婷老师虽然分娩假到四月份但是材料仍齐全工整,值得表扬。

作业检查情况总结

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作业检查情况总结 2月21日上午,教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查,现就我校学生作业情况反馈如下: 一、寒假作业情况 优点:1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意。2.都能从学生实际出发,从基础知识抓起。如:语文老师依据学生的薄弱环节,进行针对性的强化性训练,给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业,大多数老师都能认真批改,指导学生及时订正。 不足:1.同一班级的作业质量差别较大,希望老师多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的日记质量不高,有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求,没有质的保证,许多学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。 建议:1.对假期作业布置,能否选择一些具有弹性的问题或任务,让所有学生都能参与,都能提高。(例如社会调查、社会实践等) 2.加强家校联系,保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 优点:1.学生作业写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,对学生出错的地方,老师能及时让学生订正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求,且大多数教师批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生,且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 不足:1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的

业务检查情况总结

业务检查情况总结 一、备课方面: 1、优点: ⑴7位老师的教案书写认真规范,学期备课、单元备课、课时备课齐全。备课认真,课时数达到教学进度要求,能够做到超周备课。教学设计合理,教学过程清楚。重点难点把握到位,能够指导教学。 2、不足: ⑴有2位教师的教学目标表述不准确,不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置,二是目标模糊不具体。 (2)有1位教师备课不够深入,书写不认真,教案教学过程过于简单,操作性不强,不能够指导教学。 3、建议: 加强教学反思,不断提高教学水平。 认真设计教学环节,使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全,要将一份完整教案的必备环节都考虑在内,呈现在教案上,才能更有效的指导教学。 二、作业方面 侧重检查如下几个方面:1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。 1、优点: 总体来说,学生作业写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方,老师能耐心辅导,及时让学生改正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。特别值得表扬的是一、1、二、1、四、3、五、2班这四个班的学生作业普遍书面整洁,格式规范,书写工整。这充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的,跟老师本身的基本功扎实也是分不开的。这四个班的老师的字都非常漂亮,板书工整,对学生起着潜移默化的熏陶作用。还有部分老师的作业批语特别具有针对性,鼓励性,这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望,从而不断地增强学生的学习兴趣,又能促使他们良好学习习惯的养成。 2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差 主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,有几个班级的学生书写看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。有的写到格子外面。 ⑵学生的学习习惯比较差 检查中看到很多学生作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在:①作业本封面和内页不整洁,有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹;有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重,做题时不认真思考,做错后使用涂改液随意涂改。 ⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ①老师批阅过后学生的错题,老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业

常规检查总结

常规检查总结 青年联校常规检查总结(语文) 语文教学常规工作检查已经结束。总体来说,绝大多数语文教师的工作成效是令人满意的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。 一、好的方面: 1、课堂教学:执教教师准备较充分,教学目标较清晰,多数能够完成教学任务,有自己的教学风格,注重了知识的落实,关注学生的参与状态。如:大三里小学赵泽彬老师,旧县小学陈娟老师,中心小学高彩红老师,里官庄小学刘晓老师,他们通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣,或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛,“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性。 2、备课部分:大部分语文老师都能落实备课的各项要求,全册备课和课时备课井然有序,能根据教案记录随笔和后记。如:大三里小学赵泽彬老师,十里坞小学孙艳英老师撰写的教案工整详尽,反思深刻,有针对性。 3、作业部分:基础性的作业,如生字,作文、生活日记,阅读笔记,都能紧跟教材,落实得较为扎实。(1)批改作业有效度:大多数的教师都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用,有些教师使用“优(良)”等级字样的修改符号外,还使用了如“A ”等形式,极富鼓励性,又让学生倍感亲切的符号。教师能及时进行批改,有的老师还加强了学生的互改环节。(2)字的书写,用笔的规范,作业本的保护等行为习惯培养得较好。如:张伟老师的作文,不仅批改认真,而且还让学生使用修改符号修改作文;廖言平、李玉清、由恒兰、李玉梅几位老师的学生作业,赵泽彬、孙秀巧、陈

娟、周延新、孙艳英、薛春桂、吕文环、高彩红、盛云秀、汪学莉、常以香、刘晓等几位老师的学生作文,教师批改认真、仔细。 4、“阅读中外经典,争做星光少年”活动:中心小学、十里坞小学由于基础较好,此项工作开展较好,学生背诵篇目较多。 二、不足之处 1、个别教师的教案没有全册计划和单元计划,教案的撰写不够认真,书写潦草,反思内容简单,言语笼统、空洞。甚至极个别教师根本没有教学反思。 2、学生书写质量较以前有所下降,特别是中低年级的书写较差,字迹不够工整。教师在落实“提笔就是练字”的力度上不够。 3、部分教师作文批改比较粗糙,过简,没有旁批,批语缺乏针对性和时效性,缺少批改时间。 4、部分教师对学生的生活日记和读书笔记不够重视,没有及时进行批阅和指导。 5、大部分教师没有撰写阅读指导课和写字课教案。 6、部分班级作业本不够统一,种类杂乱,保存不够良好。 7、“阅读中外经典,争做星光少年”活动开展情况参差不齐,各单位必须引起重视。 2011年10月31日

教学常规资料检查反馈情况

教学常规资料检查反馈情况 9月28日至9月29日,在中心校领导的安排下,我对学校老师的教学资料进行了常规检查。现将检查情况反馈如下: 一、基本情况 从检查情况看,老师们都能严格按照教学常规管理有关细则,认真做好各项资料的准备。多数教师都能认识到:备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分,能将教学反思做为课堂教学改革的突破口,在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整,备课详细,教学重难点突出,有板书设计,作业设计;部分电子教案都能根据上课需要,进行有效的批注,并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。大部分老师的常规作业,批阅及时点评细致,自测练习题能设计得当针对性强。单元作业能紧扣进度,批阅认真等级评价,质量分析到位。理论学习笔记及业务积累选材得当,符合教育现状,有利于自己的专业化成长。 二、好的方面 这次检查发现很多教师都能认真备课,书写规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。比如李瑶老师的备课质量非常高,各环节都是以详案的形式来呈现,真正做到了备课与上课的相辅相成。此外,还有贺校长、王敬礼、李念平、朱军兴、蔺凤、周美珍、谭永柱、冯仲德等老师的手写备课都可圈可点。刘凯玺、张华庆、亓宝

友等老师的电子备课,也非常详实,勾画批注等二次备课痕迹明显。还有一个普遍的优点就是,很多老师能很好地有效利用学生的配套练习册,批阅仔细。部分老师能根据学情分层设计课后作业,让不同层次的学生得到不同的提高,能从单元整组设计出发,研究重点,突出难点,更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。蔺凤老师对学生作业的质量把控比较高。蔺凤、蔺霞、亓宝友、谭永柱等老师有兼课作业。倪晓民老师有音乐备课认真仔细。 教学反思多数老师都能认真完成,在每篇教案授课后书写反思。大部分教师的反思有很多值得学习的地方。张华庆、刘凯玺等老师的反思总结很到位,能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。特别值得一提的是:李瑶、朱军兴、周美珍、蔺凤、谭永柱部分教师的教后记内容规范,既有优点,又有缺点,反思深刻,对教学工作有促进作用。 特别指出,任部分小学科的老教师备课灵活多样,实用性强,课本教参配套练习册等利用率高。 三、存在问题 1、个别教师存在抄教案的现象,备课成为一种形式,没有自己的观点。备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意,字迹太潦草。 2、个别教师的电子教案只是下载下来,缺少自己的东西,还要进行必要的修改,也没有进行批注。 3、个别教师的特色作业用的是旧的。 4、多数教师的教案封面都没写姓名及年度。 5、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书,或是简单的几句话,甚至文不对题,没有进行真正的反思,应该针对课堂反思教学过程中的亮点与败笔,进行剖析与总结。 6、许多老师的单元集体备课与教研记录的栏目不全无计划及进度。

小学作业教案检查情况小结

小学作业教案检查情况小结 一、教案检查情况 1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定学期教学教学计划,安排好教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,有一定的教学准备,教学过程清晰。 2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式,各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实,都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中,都能认真设计板书。 3、部分教师要备好几门或好几个年级的的课,备课量大,但他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足,大部分老师已将教案全部备完。 4、备课检查中也发现了一些存在的问题:(1)电子备课的教案打印好后装订不够整齐(2)教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结,这是不全面的,应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后,如发现有更多好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上

去,或修改好,使下次上课更完美。(3)个别教师缺少单元教学小结 5、备课检查后,教研组学习时,组内可以进行一次交流学习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,修改教案。 二、作业检查情况 1、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全,内容适量。 2、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期,批改比较规范,使用等级评价。老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励,别出心裁。作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错,老师能反复指导耐心的教会孩子。 3、批改形式不拘一格,详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合,以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。 4、在作业中,也发现许多值得大家借鉴的地方。如:老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业,对学生进行训练,大作业形式多样,有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致,不仅找出了学生习作中的错别字,对学生习作作了一定的删改,而且

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