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最新人教版小学六年级上册数学第6单元综合评价--

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最新人教版小学六年级上册数学第6单元综合评价--

第6单元综合评价一.填空

1.6 ÷()=0.75=( )

( )=()%

2.12是15的()%,15比12多()%。

3.50米是()米的40%。

4.某班男生是女生的40%,女生人数是全班的()%。

5.种了200棵树苗,死了6棵,这批树苗的成活率是()%。

6.某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%,实际完成计划的()%;今年原计划完成200万元,今年实际产值是()万元。

7.一件衣服打折以后便宜了45元,这件衣服原价是()元。

8.冰化成水后体积减少了10%,水结成冰后体积增加了()。

9.正方形的边长增加10%,面积增加()%。

二.判断

1.百分数化成分数后都是真分数。()

2.分母是100的分数就是百分数。()

3.用100千克小麦磨出90千克面粉,这批小麦的出粉率为90%千克。()

4.甲数比乙数少20%,乙数就比甲数多25%。()

5.一种商品,先涨价20%,再降价20%,现价与原价相等。()

6.一个数的40%是20,这个数是120. ()

7.9

100Kg可以写成9%千克。()三.选择正确的答案序号填入括号里

1.把15千克食盐溶解到100千克水里,盐水的含盐率为()

A.15%B.约13.3%C约16.7%

2.一种产品现价45元,比原价降低了5元,求降低了百分之几的正确列式是()

A.5÷45B.5÷(45+5)C.5÷(45一5)

3.有500台电视机,卖掉了20%,再增加20%,现在电视机有()A.480台B.500台C.520台

4.足球个数是篮球个数的150%,篮球与足球比是()

A.3:2B2:3C.1:3

5.一个数(0除外)与真分数相乘,积一定()

A.小于这个数B.等于这个数C.小于或大于这个数

四.列式计算

1.比一个数少它的75%是60,这个数是多少?

2.甲数是50,乙数是200,甲数占甲乙两数和的百分之几?

3.一个数的30%是63,那么它的1

20是多少?

五.综合应用

1.小红家用400kg的油菜籽榨出了240kg的菜油,她家菜籽的出油率是多少?

2.一件衬衫原价是120元,现价是100元,现价比原价降低了百分之几?

3.商场打折,商品一律八折,小明的爸爸买了一部数码相机,花了2000元,这部数码相机打折前多少元?

4.一家饭店这个月的营业额为100万元,按规定应该交5%的营业税,那么,缴税后饭店营业额还剩多少?

5.把2400元钱存入银行,四年定期,年利率 2.75%,到期后一共可以取回多少元?

★6.一个书架上下两层放书的册数相等。上层书借走25%,下层书借走2 5,

然后从上层拿15册放在下层,这时两层的书同样多。原来书架的上下层各放有多少册书?

人教版小学六年级数学试题及答案

人教版小学六年级数学试题及答案 一、填空题。 1.有5个女同学和3个男同学玩击鼓传花游戏,花停在()同学手上的可能性比较大。 2.盒子里有20个红跳棋,有5个黄跳棋。任意摸一个,可能是()色的,也可能是()色的,摸到()色跳棋的可能性小一些。 3.一个正方体,六个面上分别是A、B、C、D、E、F,掷一次,朝上的面可能出现()种结果,分别是()。 三、用“可能”“不可能”“一定”填空。 1.一群企鹅迁到热带生活。() 2.骆驼在水里睡觉。() 3.我长大了比刘翔跑得还快。() 4.袋子中有8个红球和2个黄球,从中摸一个,()是白球。 5.三位数乘一位数,积()是三位数。 6.春天,小草发芽了。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.长大后,我()长到20米,我()乘载人飞船,飞向太空。 A.一定 B.可能 C.不可能 2.盒子里有20个白球和20个黑球,任意摸一个,()是黑球。 A.可能 B.不可能 C.一定 3.盒子里放了60个红球和1个绿球,任意摸一个,下列说法正确的是()。

A.摸到红球的可能性大 B.摸到绿球的可能性大 C.摸到两种颜色球的可能性一样大 4.联欢会上,同学们进行抽签游戏,其中讲故事签5张,唱歌签3张,跳舞签1张,抽到()的可能性最大。 A.讲故事 B.唱歌 C.跳舞 五、解决问题。 1.元旦期间,超市举办有奖销售活动。顾客购物满100元即可转动转盘一次,等转盘完全停下来,指针停在哪个区域,即可获得哪个区域中标明的等价购物券。 (1)转动哪个转盘,指针停在50元区域的可能性最小? (2)转动哪个转盘,指针停在10元区域的可能性最大? (3)转动哪个转盘,指针停在三个区域的可能性差不多? 2.有4张卡片,上面分别写着1、2、3、4,把它们倒扣着混放,每次抽出一张,记录结果后再放回去和其他卡片混合。w (1)任意抽一张卡片,可能抽到几? (2)可能抽到比4大的卡片吗? (3)抽出比2大的卡片有几种可能?分别是几? 3.一个正方体骰子。 (1)六个面上分别写着数字1~6,可能掷出几种结果?分别是什么? (2)六个面上分别写着数字1、2、3、6、6、6,可能掷出几种结果?分别是什么?可能性最大的是哪个数字? 一、1.女 2.红黄黄

小学六年级数学下册各单元知识点

小学六年级数学下册各单元知识点:第二单元圆柱和圆锥 1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。 3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。 4、圆柱的两个圆面叫做底面,周围的面叫做侧面,底面是平面,侧面是曲面,。 5、圆柱的侧面沿高展开后是长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长,长方形的宽等于圆柱的高,当底面周长和高相等时,侧面沿高展开后是一个正方形。 6、圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×πr2 7、圆柱的侧面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×h 8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高,即V=sh或πr2×h (进一法:实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留数的时候,省略的位上的是4或者比4小,都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。) 9、圆锥只有一个底面,底面是个圆。圆锥的侧面是个曲面。 10、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。(测量圆锥的高:先把圆锥的底面放平,用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,竖直地量出平板和底面之间的距离。) 11、把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 12、圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一,即V锥=1/3Sh或πr2×h÷3 13、常见的圆柱圆锥解决问题:①、压路机压过路面面积(求侧面积);②、压路机压过路面长度(求底面周长);③、水桶铁皮(求侧面积和一个底面积);④、厨师帽(求侧面积和一个底面积);通风管(求侧面积)。

人教版小学六年级数学上册各单元知识点整理归纳

小学数学知识点总结 ---------小学六年级教研组 六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 (一)分数乘法意义: 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。 例如:53×7表示: 求7个53的和是多少 或表示:5 3的7倍是多少 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以) 例如:53×61表示: 求53的6 1是多少 9 × 61表示: 求9的61 是多少 A × 61表示: 求a 的6 1 是多少 (二)分数乘法计算法则: 1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。 注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) (2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母 相乘,计算结果必须是最简分数)

2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母) 注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。 (2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。 (3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去, 再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数) (4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。 (三)积与因数的关系: 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a ×b=c,当b >1时,c>a. 一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a ×b=c,当b <1时,c

2018人教版小学数学六年级下册试卷(全套)

(人教版)小学数学六年级下册(全套) 测 试 试 卷 2018年整理

2018人教版小学数学六年级下册试卷(第一单元)班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。(每空1分,共28分) 1、“负六点五三”写作(),+16读作(), -3 8读作(),“负一百二十六”写作()。 2、在3.7,+2.6,-5,0,-1,-12%中,正数有(),负数有()。 3、0既不是()数,也不是()数。 4、负数都比0(),正数都比0(),正数都比负数()。 5、如果水位下降8米,记作-8米,那么水位上升5米记作()米; 如果+4千克表示增加4千克,那么-9千克表示()。 6、二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作()元。三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作()元。 7、在数轴上所有负数都在0的()边,所有正数都在0的()边。 8、以学校为起点,向东为正,向西为负,如果小华向西走500m,应记作()m,接着向东走1300m,这时小华距离学校是()m。 9、比较大小,里填上“﹤”“﹥”或“=”。 -6 -10 --2 --5 2 2.4 - 3.1 10、某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是-10℃~4℃,这表明白天的最高气温是(),夜间的最低气温是();昼夜温差是()。 二、我会判断,对的在括号里打“√”,错的打“×”。(每题2分,共10分)1、在0和-5之间只有4个负数。() 2、所有的负数都比正数小。() 3、所有的数可以分为正数和负数两类。() 4、数轴上左边的数比右边的数小。() 5、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)表示两种相反意义的量。() 三、我会选择,把正确的序号写在括号里。(每题1分,共10分) 1、在-4,-1.4,-0.1这些数中,最大的数是()。

小学六年级数学第一单元

小学六年级数学(上)第一单元测试卷 一、细心填写。(每空1分,共24分。) 1.五年级同学植树X棵,六年级同学植树的棵数是五年级的4倍,五、六年级一共植树()棵,五年级比六年级少植树()棵。 2.张村果园的梨树比桃树的3倍多15棵。如果桃树有X棵,那么梨树有()棵;当X=16时,梨树有()棵,桃树和梨树一共有()棵。 3.一本数学书有120页,小奇每天看15页,看了y天,还剩()页没有看;当y=6时,还剩()页没有看。 4.一个三角形的底是3厘米,高是X厘米,它的面积是( )平方厘米。5.有三个连续的奇数,如果中间一个数是n,其余两个数分别是()和(),这三个连续奇数的和是()。 6.用3个边长是a厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是()平方厘米,周长是()厘米。 7.如果3X-1.5=7.5,那么1.5X=( )。 8.根据条件,写出数量间的相等关系。 ⑴男生比女生多8人。 ⑵上衣的价钱是裤子的6倍。 ⑶一本书,看了5天后还剩30页。 ⑷华氏温度比摄氏温度的1.8倍多32。 9.在括号里填上“>”“<”或“=”。 当x=5时,2.2x-1()10 当x=5时,2.2x-x()10 当x=8时,15x÷2()45 当x=6时,15x÷2()45 10.甲数是乙数的3倍,乙数比甲数少8,甲、乙两数各是多少?下面列出的两个方程中的x分别表示什么? ⑴x÷(x-8)=3中的x表示();⑵(x+8)÷x=3中的x表示()。

二、谨慎选择。(16分) 11.X=12是方程( )的解。 A .4X-2.4X=6.4 B .20X ÷4=10 C .2X-4=20 12.下列式子是方程的有( )。 A .3.6-2×1.3=1 B .75×4<20X C .32-8=2.5X 13.小雨今年X 岁,弟弟X-2岁,再过5年,他们相差( )岁。 A .X -2 B .2 C .5 14.甲、乙两筐苹果,甲筐32千克,乙筐x 千克。从甲筐拿4千克放入乙筐,两筐苹果就一样重。下列方程错误的是( )。 A .32-x =4×2 B ..x +4=32 C. x +4=32-4 15.4x +5错写成4(x +5),结果比原来( )。 A .多5 B .多15 C .少15 16.通过对下面三个式子的分析,求出★是( )。 ▲+▲+▲=7.5 ■×▲=10 ★÷■=8 A .200 B .32 C .2 17.梯形的面积是48平方厘米,已知它的高是6厘米,下底是10厘米,上底是多少厘米?如果设上底是x 厘米,下列方程中,( )是错误的。 A .(x +6)×10÷2=48 B .(x +10)×6=48×2 C .(x +10)×6÷2=48 18.一辆汽车每小时行驶a 千米,第一天行驶了b 小时,第二天行驶了c 千米。这辆汽车两天共行驶了( )千米。 A .a (b +c ) B .a b +c C .b +ac 三、准确计算。(24分) 19.直接写出得数。(每道0.5分,共5分。) 54+52= 2+2.8= 31-51= 0.12÷0.6= 41+114+43= 2-31= 1.6×0.5= 0.32 = 7.2×0.25×4= 713-54-5 1= 20. 解下列方程。(每道1.5分,共13.5分。)

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

学习必备 欢迎下载 学 校:钦堂中心学校 六 年 级: 级 班 学 学 数 科: 张 国强 教师:

学习必备欢迎下载 本册教材分析 日期: _________ 这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知

(完整版)小学六年级数学下册第二单元知识点

圆柱和圆锥 1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。 3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。 4、圆柱的两个圆面叫做底面,周围的面叫做侧面,底面是平面,侧面是曲面。 5、圆柱的侧面沿高展开后是长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长,长方形的宽等于圆柱的高,当底面周长和高相等时,侧面沿高展开后是一个正方形。 6、圆柱的表面积= 圆柱的侧面积+底面积×2 即S表=S侧+S底×2或2πr×h + 2×πr2 7、圆柱的侧面积= 底面周长×高即S侧=Ch 或2πr×h 8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高,即V=sh或πr2×h (进一法:实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留数的时候,省略的位上的是4或者比4小,都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。) 9、圆锥只有一个底面,底面是个圆。圆锥的侧面是个曲面。 10、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。(测量圆锥的高:先把圆锥的底面放平,用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,竖直地量出平板和底面之间的距离。) 11、把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 12、圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一,即V锥=1/3 Sh 或πr2×h÷3 13、常见的圆柱圆锥解决问题:①、压路机压过路面面积(求侧面积); ②、压路机压过路面长度(求底面周长);③、水桶铁皮(求侧面积和一个底面积);④、厨师帽(求侧面积和一个底面积);通风管(求侧面积)。

人教版小学六年级数学综合测试题-附答案

2018人教版小学六年级数学期末试题 附答案 一、填空(每空1分,共20分) 1.在()号填上“>”“<”“=” 5316? ( )16 6126÷( )23 1.02?( )102÷ 611÷( )6 11? 2.15的倒数是( ), 3 1 倒数是( ) 3.把4.5%划成分数是( ),划成小数是( )。 4.把 3 2、6.0、%7.66、76.0 按照从小到大的顺序排列 ( ) 5.=== =÷)%(12 ) (25.0)(25∶( )。 6. 4 3 ∶3的比值是( ),化简比是( )。 7.把10克盐放入100克水中,盐和盐水的比是( )。 8.甲、乙的比值是0.6,甲、乙两个数的比是( )。 9.圆的直径是10分米,它的周长是( )分米,面积是( )平方分米。 10.当一个圆的半径是( )厘米时,它的面积和周长数值相等。 二、判断(对的打“√”错的打“×”每分2分,共10分) 1.某班女生人数与男生人数的比是2∶3,则女生人数占全班人数的5 3。 ( ) 2.因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。 ( ) 3.3米的 101与1米的10 3 是相等的。 ( ) 4.圆有无数条对称轴。 ( ) 5.顶点在圆上的角叫圆心角。 ( ) 三、精心算一算(26分)1.直接写出得数(10分) =?4152 =?292 =-4387 =+7275 =÷321 =? 5420 =?1.05.2 =÷5.05.7 =÷4315 =÷7 4 72 2.计算(能简算的要简算,16分)

①215723?? ②43524353?+? ③)6 181(24+? ④ ?? ? ???-?÷)15253(4381 四、画一画,算一算(6分) 请在下面的长方形内,用图表示出这个长方形的 21的5 3 是多少? 列式为( ) ( )=( ) 五、解答题(30分) 1.用500粒玉米做发芽测验,有15粒没有发芽,发芽率是多少? 2.修一条水渠,已经修了4 3 ,剩下18千米,这条水渠有多长? 3.一段公路,如果甲工程队单独修需要20天,乙工程队单独修需要30天,现在甲、乙两工程队合修需要多少天? 4.小丽的妈妈把5000元存入银行,按年利率2.05%计算,2年后扣除20%的利息税,可获得本利和多少元?

人教版小学数学六年级下册教材

人教版小学数学六年级下册教材 大社学校张树梅 一教材内容 本册教科书由负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等六个单元组成。有关各部分面的教学内容、编写特点、教学要求和教学建议, 二本册教材特点和基本理念 本册教材的特点可以简单地概括为“一个理念、两个部分、三个重点、四个领域”。 “一个理念”是指本册教材所体现的新教学理念; “两个部分”是指本册教材可以分为新知识教学和已有知识整理复习两个部分; “三个重点”是指本册教材有“圆柱与圆锥”、“比例”、“整理与复习”三个重点单元; “四个领域”是指整理与复习单元包括“数与代数”、“图形与空间”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域。 下面逐一进行说明。 (一)一个理念及本册教材的指导思想 1、在教学内容的选择和表述上,着眼于学生的可持续发展,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历数学知识的形成过程和应用过程。 2、在教学方法的确定和运用上,着眼于引导学生主动地进行观察实验、猜测探索、推理验证、合作交流。 只有在这个理念的指导下,才能充分认识本册教材的编写特点和意图,摆正自己的位置,真正体现:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,把握本册教材的教学要求和重点。 (二)、两个部分----结构安排及内在的逻辑关系 任务一:在学生已有知识和能力的基础上,进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务; 任务二:引导学生对第一、二两个学段所学习的内容,进行一次系统的、全面的回顾与整理,实现从小学数学到中学数学的衔接与过渡,为第三学段(初中)的数学学习打下良好的基础。

因此,本册教材由两部分组成:第一部分(任务一)包括“负数”、“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”、“数学广角”五个单元;第二部分(任务二)包含“整理与复习”一个单元。 第一部分既有“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”这些传统教学内容,又增加了一些新的教学内容:如“负数”和“数学广角”中的抽屉原理。并且在传统教学内容中增加了一些新的成分,如“圆柱与圆锥”中旋转长方形形成圆柱,旋转三角形形成圆锥;“比例”中正比例关系图像的绘制与应用、图形的放大与缩小;“统计”中对由于数据不当或绘制不当而可能造成的误判进行辨析等。 这部分内容的教学虽然属于新知识教学,但是与以往的新知识教学应该有所不同。这是因为,六年级学生已经积累了相当丰富的生活经验和知识基础,掌握了一些常用的数学思想方法,具备了一定水平的逻辑思维能力。因此,从学生实际出发,在进行教学时要注意下面两个问题: 一是,要放得更开一点,把获取新知识的主动权交给学生,以进一步培养学生独立思考的能力。教师的主要精力应该着重用在如何“创设情境,提出问题,启发点拨,扶正纠偏”上。 二是,要让学生在经历自主探索获取新知的过程中,对学习方法进行适当的总结。 一般说来,在教师的引导下学生获取新知的“路线图”是: 对生活中的数学原型进行观察(原型观察)→联想已有知识进行对比(联想对比)→经过对比或变换实现知识的链接、归并或转化(链接转化)→对形成的新知识进行总结概括(总结概括) 以新增内容“负数”为例。随着社会的发展,负数已经在生活中大量应用。如,气象预报对零度以下温度的表述,和高层建筑对地面以下楼层的表达,都使用了负数,这些早已为小学生所司空见惯。学生学习了负数,一方面对日常生活中所涉及的数,将会有一个比较全面的认识,另一方面也为日后在初中进一步学习有理数奠定基础。 教学负数时就可以按照下面的“路线图”进行。 原型观察(观察零下温度、地下楼层的表达方式)→联想对比(与0和正数进行对比)→链接转化(借助数轴认识负数、0和正数都是“数”以及它们之间的位置关系)→总结概括(负数都比0小,正数都比0大,负数都比正数小)。 第二部分以构建学生头脑中的知识网络,形成数学认知结构为目的,着眼于与初中数学的衔接,引导学生对原来分散学习的知识进行梳理,使知识由点成线,由线成网,进一步提高综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 (三)三个重点---编写意图和编写体例

人教版小学六年级数学下册第一单元测试题

六年级数学下册第一单元测试题 一、冷静思考,正确填空(每空1分,共20分)。 1、在1.8,-2,+2 ,0,-28,-1.5这些数中,自然数有(),小数有(),正数有(),负数有(),最小的数是(),最大的数是()。 2、正数和负数表示的量具有()意义。 3、如果+50元表示收入50元,那么支出25元记作()元。 4、如果向东走40米,记作+40米,那么-40米表示()。 5、如果+2000元表示收入2000元,那么-1700元表示()。 6、某地昨天气温:-2℃~5℃,那么最大温差是()℃。 7、在数轴上,-2到0距离和()到0的距离一样。 8、小明转动转盘,如果+3表示沿逆时针方向转了3圈,那么沿顺时针方向旋转12圈表示为()。 9、下表是我国四个城市一月份的平均气温,把它们按从高到低的顺序排列。 北京哈尔滨广州上海 -5℃-19.8℃17.2℃ 3.8℃ ()<()<()<() 10、下面每格表示2米,小兔的位置在0处。 (1)小兔向西跳了6米,请在小兔现在的位置标出①。 (2)小兔现在-4处,说明它向()跳了()米。 (3)如果小兔先向西跳了2格,又向东跳了10米,小兔现在在()处。 二、火眼金睛,明辨是非(对的记“√”,错的记“×”,每小题1分共10分)。()1、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量。

()2、0是正数。()3、数轴上左边的数比右边的数小。()4、死海低于海平面400米,记作+400米。 ()5、在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。 ()6、所有的正数都比负数大。 ()7、自然数都是正数。 ()8、-18>-8。 ()9、-1℃=1℃。 ()10、最大的负数是-1。 三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号里,共10分)。 1、对“0”的描述错误的是()。 ①0是偶数②0不是正数也不是负数 ③既可能是正数也可能是负数④0是自然数 2、下面比较大小正确的是()。 ①0<-1 ②-3>-2 ③-∏<-3.1 ④-<- 3、点A为数轴上表示-3点,当A点沿数轴移动4个单位长度到B点时,点B 表示的数为() ①-7 ② 1 ③ 4 ④1或-7 4、如果规定向南走为正,那么-50米表示的意义是()。 ①向东走50米②向西走50米③向北走50米④向南走50米 5、数轴上,-12 在-18 的()边。 ①、左②、右③、 北④、无法确定 6、若高度升高1000米,相应的气温下降5℃,现在地面气温是6℃,则2000米高空的气温是()。 ①10℃②11℃③-4℃④-10℃ 7、全班同学的平均身高是145cm,记作“0”,那么小华身高144cm,应记作()。 ①+144 cm ②144 cm ③-1cm ④-144cm 8、在数轴上0左边的数是()。 ①负数②可能是正数③正数④不能确定 9、月球表面白天的平均气温是零上126℃,夜间的平均气温是零下150℃,昼夜温差是()。

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

学 校: 钦堂中心学校 班级:六年级 学科:数学 教师:张国强

本册教材分析 日期:_________ 这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学

人教版小学数学六年级口算题卡(含答案) (全套)

1.45+15×6= 135 2.250÷5×8=400 3.6×5÷2×4=60 4.30×3+8=98 5.400÷4+20×5= 200 6.10+12÷3+20=34 7.(80÷20+80)÷4=21 8.70+(100-10×5)=120 9.360÷40= 9 10.40×20= 800 11.80-25= 55 12.70+45=115 13.90×2= 180 14.16×6= 96 15.300×6= 1800 16.540÷9=60 17.30×20= 600 18.400÷4= 100

19.350-80= 270 20.160+70=230 21.18-64÷8= 10 22.42÷6+20=27 23.40-5×7= 5 24.80+60÷3=100 25.41+18÷2= 50 26.75-11×5= 20 27.42+7-29= 20 28.5600÷80=70 29.25×16= 400 30.120×25= 3000 31.36×11= 396 32.1025÷25=41 33.336+70= 406 34.25×9×4= 900 35.200-33×3= 101 36.3020-1010=2010

37.12×50= 600 38.25×8= 200 39.23×11= 253 40.125÷25=5 41.4200-2200=2000 42.220+80= 300 43.20×8×5= 800 44.600-3×200=0 45.20+20÷2= 30 46.35-25÷5= 30 47.36+8-40= 4 48.2800÷40=70 49.98÷14 = 7 50.96÷24 = 4 51.56÷14 =4 52.65÷13 = 5 53.75÷15 = 5 54.120÷24 =5

小学六年级数学上册第一单元知识点

小学六年级数学上册第一单元知识点。 第一单元位置 1、用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行) 几列几行 ↓↓ 竖排叫列横排叫行 (从左往右看)(从前往后看) 2、平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、图形左、右平移:行不变图形上、下平移:列不变 小学六年级数学上册第二单元分数乘法知识点。 第二单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如:×5表示求5个的和是多少? 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如:×表示求的是多少? (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。

(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图: (1)两个量的关系:画两条线段图;(2)部分和整体的关系:画一条线段图。 2、找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×。 4、写数量关系式技巧: (1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ” (2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量 (3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1分率)=分率对应量 三、倒数 1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法: (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。 (4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。

人教版小学数学六年级下册全册备课

人教版六年级数学下册全册备课 一、教材概述 本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学内容 教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;空间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合与实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水。 三、本册教材教学目标是: (一)知识目标: 1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能做出正确的判断或简单的预测,初步体会数据可能产生误导。 (二)能力目标: 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用抽屉原理解决简单的实际问题,发展分析,推理的能力。 3、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理,灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 (三)情感目标: 1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 2、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点: 本册教学重点:圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。 本册教学难点:圆柱与圆锥、比例的教学。 五、编排特点: 1.增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。 认识负数,对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数,建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富了小学生对数概念的认识。

小学六年级数学第六单元知识点

小学六年级数学第六单元知识点 1.收集数据,统计表。 师:我们班要和希望小学的六(1)班建立手拉手班级,你想向手拉手的同学介绍哪些情况呢? 学生可能回答: ①姓名、性别。 ②身高、体重。 ③兴趣爱好。 (1)调查表。 为了清楚地记录你的情况,同学们设计了一种个人情况调查表。 姓名性别 身高/cm 体重/kg 最喜欢的学科最喜欢的运动项目 最喜欢的图书长大后最希望做的工作 最喜欢的电视节目特长 ①填一填. ②用语言描述清楚还是表格记录清楚? (2)统计表. 为了帮助整理和分析全班的数据,同学们又设计了一

种统计表. 如: XX班学生最喜欢的学科统计表 学科语文数学英语音乐美术体育其他 人数 ①根据上一张表中“最喜欢的学科”统计各学科人数. ②将数据填在统计表中. ③你认为用统计表记录数据有什么好处?你对统计表还知道哪些知识,与同学进行交流。 2.统计图。 (1)你学过几种统计图?分别叫做什么统计图?各有什么特征? ①条形统计图。 特征:清楚表示出各科数量的多少。 ②折线统计图。 特征:清楚表示数量的变化情况。 ③扇形统计图。 特征:清楚表示各种数量的占有率。 (2)教学例1。 ①认真观察例题中的图表。 ②指出各统计图的名称。 ③从图中你能得到哪些信息?

如:从扇形统计图看出,男、女生占全班人数的百分率; 从条形统计图看出,男、女生分别喜欢运动项目的人数; 从折线统计图看出,同学对自己的综合表现满意人数的情况变化趋势。 ④还可以通过什么手段收集数据? 如:问卷调查; 查阅资料; 实验活动等。 ⑤做一项调查统计工作的主要步骤是什么? 3.平均数、中位数和众数。 (1)什么是平均数?什么是中位数?什么是众数? (2)出示例题。 身高/m 1.40 1.43 1.46 1.49 1.52 1.55 1.58 人数 1 3 5 10 12 6 3 体重/kg 30 33 36 39 42 45 48 人数 2 4 5 12 10 4 3 ①在上面两组数据中,平均数、中位数和众数各是多少? a. 找出中位数和众数。 b.计算平均数。

人教版小学六年级数学综合测试题 附答案

人教版小学六年级数学综合测试题 附答案 一、填空(每空1分,共20分) 1.在()号填上“>”“<”“=” 5 316? ( )16 6 126÷ ( )23 1.02?( )102÷ 6 11÷ ( )6 11? 2.15的倒数是( ),3 1倒数是( ) 3.把4.5%划成分数是( ),划成小数是( )。 4.把 3 2、6.0、%7.66、7 6.0 按照从小到大的顺序排列 ( ) 5.=== =÷)%( 12 ) (25.0)(25∶( )。 6. 4 3∶3的比值是( ),化简比是( )。 7.把10克盐放入100克水中,盐和盐水的比是( )。 8.甲、乙的比值是0.6,甲、乙两个数的比是( )。 9.圆的直径是10分米,它的周长是( )分米,面积是( )平方分米。 10.当一个圆的半径是( )厘米时,它的面积和周长数值相等。 二、判断(对的打“√”错的打“×”每分2分,共10分) 1.某班女生人数与男生人数的比是2∶3,则女生人数占全班人数的5 3。 ( ) 2.因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。 ( ) 3.3米的 10 1与1米的 10 3是相等的。 ( ) 4.圆有无数条对称轴。 ( ) 5.顶点在圆上的角叫圆心角。 ( ) 三、精心算一算(26分)1.直接写出得数(10分) =?4152 =?29 2 =-4 387 =+7 275 =÷321 =?5 420 =?1.05.2 =÷5.05.7 =÷ 4 315 =÷ 7 47 2 2.计算下面各题(能简算的要简算,16分)

①21 57 23? ? ② 4 35 24 35 3? + ? ③)6 18 1( 24+ ? ④ ?? ????-?÷)15253(43 81 四、画一画,算一算(6分) 请在下面的长方形内,用图表示出这个长方形的 2 1的 5 3是多少? 列式为( ) ( )=( ) 五、解答题(30分) 1.用500粒玉米做发芽测验,有15粒没有发芽,发芽率是多少? 2.修一条水渠,已经修了4 3,剩下18千米,这条水渠有多长? 3.一段公路,如果甲工程队单独修需要20天,乙工程队单独修需要30天,现在甲、乙两工程队合修需要多少天? 4.小丽的妈妈把5000元存入银行,按年利率2.05%计算,2年后扣除20%的利息税,可获得本利和多少元?

人教版小学数学六年级上册教材研究

读教材激兴趣构高效课堂 ——说人教版小学数学六年级上册教材 爱仕达希望小学郑小华 人教版小学数学六年级上册是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,是在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本教材既体现新的教材观、教学观和学习观,又注意了所采用措施的可行性,使教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面较好地处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。 下面我就这册教材中的几个主要问题做一些简要的说明,供各位老师参考。 一、教学内容和教学目标 本册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与几何方面,本册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识的基础上,通过现实的数学活动,让学生理解并学会用数对表示位置;通过对圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究圆的基本方法,促进学生空间观念的发展。 在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用。 在用数学解决实际问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生观察、猜测、实验、推理等,体会解决问题策略的多样性及运用假设解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生的数学知识和生活实践,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学

小学六年级上册数学单元测试卷

六年级数学上册第4、5单元测试卷 命题:小学数学名师工作室 一、快乐加油站。(25分) 1、在同一圆内,所有的()都相等,所有的()也都相等。 2、把25克盐溶化在100克水中,盐与水的比是(),盐占盐水的()。 3、0.8=(—)=()÷()=()%=()(填小数)=()折 4、圆的半径由4分米增加到6分米,圆的面积增加了()平方分米。 5、()比9多50%,120比()少25%。 6、一个车轮的直径是55厘米,车轮转动一周,大约前进()厘米。 7、一个环形的外圆直径是10厘米,内圆直径是8厘米,它的面积是() 8、A比B少20%,B就比A多()%。 9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是()元。 10、在同一个圆内可以画()条直径;如果用圆规画一个直径是10厘米的圆,圆规的两脚间的距离应该是()厘米。 11、在长6厘米,宽4厘米的长方形内画一个最大的圆,这个圆的周长是(),面积是()。 12、甲乙两数的比是3:4,甲数是乙数的()%。 13、在一张长32厘米,宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆,这样的圆最多能画()个,这些圆的面积和是()。 14、把4500元钱存入银行,定期一年,年利率2.25%,到期可取出利息()元。

五、解决问题。(28分) 1、一块长方形地长120米,宽比长少20%,宽有多少米? 2、一种自行车的轮胎外直径是0.8米,每分钟转动60周,每分钟能前进多少米? 3、育才小学有360名学生,其中有5%的学生没有参加兴趣活动小组, 参加兴趣活动小组的有多少人?() 4、学校草地上有一个自动旋转洒水器,射程是20米,这个洒水器最多可以淋到多少平方米的草地? 5、一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成一个正方形,这个正方形的边长是多少

最新人教版小学六年级数学单元附答案(第五单元)

人教版小学六年级数学上册第五单元试卷一、我会填。(每空2分,共24分) 1.4个板凳5人坐,总有一个板凳上至少坐()人,这是把()看作抽屉,把()看作物体。 2.给正方体的6个面涂上红、黄两种颜色,至少有()个面涂的颜色相同。3.一个小组共有15名同学,至少有()名同学在同一个月过生日。4.六年级有5个班,在一次数学竞赛中,至少要有()人获奖,才能保证有3名获奖的同学一定在同一个班里。 5.从1,2,3,…,10这十个数中任取6个数,至少有()个数的奇偶性与其他的数不同。 6.将17枚棋子放入右图中的4个小方格内,那么一定有1个小方格内至少放()枚棋子。7.把若干个红、黄、蓝三种颜色的球放在一个盒子里,至少取出()个球才能保证有4个球同色。 8.一个不透明的盒子里装了红、绿、白三种颜色的玻璃球各2个,要保证取出的玻璃球三种颜色都有,至少应取()个;要保证取出的玻璃球中至少有两种颜色,至少应取()个;要保证取出的玻璃球中有两个是同色的,至少应取()个。 二、我会辨。(每题2分,共6分) 1.三个同学在一起玩游戏,其中一定有两个人性别相同。() 2.任意给出3个不同的自然数,其中一定有两个数的和是偶数。() 3.从一副没有大小王的扑克牌中任意抽出5张牌,一定有两张牌花色相同。 () 三、我会选。(每空2分,共10分) 1.王东玩掷骰子游戏,要保证掷出的骰子点数至少有两次相同,他最少应掷()次。 A.5B.6 C.7 D.8 2.六(1)班有48名同学,按照1,2,3,4,5循环报数。报数完毕,老师随意叫出()名同学,就可以保证有两名同学报的数相同。 A.6B.9C.10 3.在学校科技比赛中,有31名同学报名参加了航模、海模和创意制作三个

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