中国的地形和地势13

2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：中国的地形和地势一、知识梳理

1．地形

(1)特征：__地形类型多样__；__山区__面积广大。

(2)主要地形

①主要山脉

②主要地形区及特点

③山区面积广大

我国山地面积约占全国总面积的1/3。山区(包括山地、丘陵、较崎岖的高原)约占全国总面积的2/3。山区发展的有利条件：地形复杂多样，便于发展多种经营；有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等；山区急流可以发电。不利条件：地形崎岖，交通不便，耕地少；易发生地质灾害，如崩塌、滑坡、泥石流。2．地势

(1)特征：__西高东低，呈阶梯状分布__。

(2)意义：有利于海上湿润气流深入内陆，形成降水；使众多大河东流，便利东西交通；阶梯交界处，河流落差很大，产生巨大水能(水能资源极为丰富)。二、配套练习

一、选择题

1.太行山脉东侧的地形区是

A．华北平原B．长江中下游平原

C．东北平原D．四川盆地

【答案】A

2.上海某中学八年级学生暑假计划乘沪昆高铁去云南研学旅行。读“沪昆高铁线路示意图”，完成下面小题。

沪昆高铁

A．沿途经过长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原

B．连接了五个省级行政区，利于我国东西部的联系

C．与京广线、京九线、陇海线等南北铁路干线交会

D．跨越长江干流，改变了我国铁路干线的分布格局

【答案】A

3.下列哪个地形区被誉为中国的“鱼米之乡”

A．华北平原B．四川盆地

C．东北平原D．长江中下游平原

【答案】D

4.下列图中，最符合我国地势特征的是

A．B．

C．D．

【答案】B

5.我国地势第二、三级阶梯的分界线是

A．昆仑山—祁连山—横断山

B．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

C．长白山—武夷山

D．大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山

【答案】B

6.关于中国之最说法正确的是

A．最大的平原是东北平原B．最长的河流是珠江C．最高的高原是黄土高原D．最大的盆地是四川盆地【答案】A

7.下图中表示我国地势二、三级阶梯分界线的是A．B．

C．D．

【答案】B

8.下列山脉中，位于我国地势第二、三级阶梯分界线上的是

A．昆仑山脉B．大兴安岭

C．横断山脉D．祁连山脉

【答案】B

9.某同学根据右图对我国地势特点及影响进行总结结论不正确的是

A．地势东高西低，呈阶梯状分布

B．众多大河顺势东流，便利东西交通

C．有利于海洋湿润气流深入内陆，形成降水

D．阶梯交界处，河流落差大，水能丰富

【答案】A

10.山脉构成我国地形的“骨架”，下列地形区中，位于大兴安岭以东的是A．东北平原B．内蒙古高原 C．黄土高原D．四川盆地

【答案】A

11.《好汉歌》“大河向东流哇……”家喻户晓。我国许多大河滚滚东流的主要原因是

A．地形复杂多样B．山脉交错纵横

C．地势西高东低D．山区面积广大

【答案】C

12.下列山脉不属于季风区和非季风区分界线的是

A．阴山B．太行山C．大兴安岭D．贺兰山

【答案】B

13.下列关于我国不同区域的自然环境描述，错误的是

A．四川盆地山清水秀，树木常绿

B．横断山区地势起伏大，林地广布

C．云贵高原起伏和缓，牧草遍地

D．三江源地区雪山连绵，冰川高悬

【答案】C

14.山脉构成我国地形的骨架，往往成为重要的地理界线。关于下列山脉的说法，正确的是

A．①位于我国地势一、二级阶梯分界线上

B．②位于内蒙古自治区

C．③是我国北方地区与西北地区的分界线

D．④是黄土高原与华北平原的分界线

【答案】D

15.读万书，行万里路。“诗仙”李白不仅是浪漫主义诗人，也是个“旅行者”，在旅行过栏中写下了许多美丽的诗篇。图2为李白行走足迹示意图，读图，完成下题。

李白的足迹多在我国

A．地势的第一级阶梯B．季风气候显著的地区

C．秦岭一淮河以北地区D．少数民族集中分布区

【答案】B

16.中国传统的风水学，古代称堪舆术，将天文、气候、地形、水文、生态等内容引进选择城址、构建环境的艺术之中。四川阆中古城被称作“风水第一城”，旅游业发达。读图，完成下题。

阆中古城所属地形区是

A．四川盆地B．青藏高原C．云贵高原D．柴达木盆地

【答案】A

17.海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季漫长，主要影响因素是

A．纬度位置B．海陆位置C．地形D．人类活动

【答案】A

18.我国下列四种地形中，面积比例最大的是

A．高原B．山地C．平原D．盆地

【答案】B

19.下列高原中，地表形态可用“千沟万壑”来形容的是

A．青藏高原B．云贵高原C．黄土高原D．内蒙古高原

【答案】C

20.夏季，我国大部分地区普遍高温。下列选项中，夏季气温相对较低的地区是A．华北平原B．四川盆地C．青藏高原D．东南丘陵

【答案】C

21.读图回答问题。

①图中山脉是我国地势第二、三级阶梯分界线的是

A．a和b B．c和d C．b和c D．a和d

②图中山脉均是我国重要地形区的分界线，下列叙述正确的是

A．a山脉西侧是华北平原

B．b山脉西侧是云贵高原

C．c山脉北侧是准噶尔盆地

D．d山脉东侧是长江中下游平原

【答案】①D ②D

22．读两幅图中信息，回答问题。

图1中，河流①是___________，河流②、③、④都流经___________山脉地区。【答案】黄河横断

23．读图（八）“长江流域图”及其相关材料，回答下列问题。

（1）长江流域大部分地区位于我国干湿地区中的________地区。重庆市是我国面积最大的直辖市，其简称是________。成都所在的________（地形区），气候温暖湿润，物产丰富，素有“天府之国”的美誉。

（2）首个行政区域5G网络在上海建成并开始试用，与上海科技力量雄厚有关，这里有被称为“中国的硅谷和药谷”的________高科技园区。

（3）材料B反映的是长江流域________的问题，产生该问题的人为原因是

______________。

【答案】（1）湿润；渝；四川盆地；（2）上海张江；（3）水土流失严重；滥伐森林；破坏草场

24.长江发源于青藏高原，上游流经我国地势的第一级阶梯和第二级阶梯，中下游流经长江中下游平原。读长江流域略图，完成下列问题。

（1）长江发源于_________省；鄱阳湖水域_________（填“夏季”或“冬季”）面积大。

（2）长江流域水电站多分布在上游地区，原因是上游河段______；长江下游江阔水深，水流平缓，具有发展_________的优势。

（3）21世纪以来，鄱阳湖流域水土流失明显减弱，原因是______________。（4）长江流域城市分布的显著特点是___________。

【答案】（1）青海；夏季；（2）落差大，（水能丰富）；河运；（3）(山区退耕还林)，植树造林；（4）沿河分布

25．读两幅图中信息，回答问题。

长江和黄河分水岭的山脉是___________，黄河中游河段西侧是___________省。【答案】秦岭；陕西

26．我国地形复杂多样，骨架似的山脉、蜿蜒的大江大河构成了秀美的神州大地。读图，回答问题。

（1）甲图中①是平原，②是盆地。

（2）从乙图可知，我国的地势特征是。

（3）长江是我国第一大河，落差大，其游水能资源非常丰富。

【解析】（1）①是东北平原；②是四川盆地；（2）中国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布，并且向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水。这种地势，使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系；（3）长江发源于青藏高原（地形区）的唐古拉山脉，上游河段落差大，蕴藏着丰富的水能资源，素有“水能宝库”之称。

27．【探究发现】

探究名称：民歌与地理环境

探究资料：

资料一：民歌的产生与当地的地理环境有着密切的关系。我国幅员辽阔、复杂多样的地理背景，使各地的民歌异彩纷呈、风格多样，具有很强的地域性。

民歌一“人说山西好凤光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是吕梁。站在那高处望一望，你看那汾河水哗啦啦流过我的小村旁……”

民歌二“花桥碧水弯，江提柳丝长，微风轻吻荷塘，醉卧江南水乡；竹篱轻轻点，小船入画廊，一曲丝竹小唱，醉卧江南水乡……”

资料二：山西自古就有“表里山河”的称谓，山西民歌《人说山西好风光》更是家喻户晓，唱响全国。20198月，中华人民共和国第二届青年运动会（简称“二青会”）将在山西省举办，此次盛会以“领跑新时代”为主题。会徽“山河”形象地展现了山西“表里山河”的自然特征。

资料三：中国四大地理区域示意图和中华人民共和国第二届青年运动会会徽“山河”。

探究思考：

阅读图文资料，说出山西“表里山河”所指的主要山脉和河流的名称。________。【答案】太行山、吕梁山，汾河；

28．根据所学知识，完成下列要求。

山脉两侧的地形区

山脉名称两侧地形区名称

秦岭黄土高原

内蒙古高原东北平原【答案】

山脉名称两侧地形区名称

秦岭四川盆地黄土高原大兴安岭内蒙古高原东北平原

中国的地形天气和气候

中国的地形、天气和气候 一、选择题 1.下列有关地形对我国影响的叙述中，正确的是 （） A.由于地势西高东低，因此我国西部主要地形是高原，东部主要地形是平原 B.地形多种多样，造成我国耕地数量很少 C.因为我国地势西高东低，呈阶梯状分布，所以我国东西之间交通非常不便 D.我国地势阶梯分界线附近的大河河段落差大，水流湍急，蕴藏着巨大的水能 答案 D （2009·大连测试）读图，回答2～5题。 2.山脉①两侧的地形区分别是 （） A.东侧为华北平原，西侧为黄土高原 B.东侧为东北平原，西侧为内蒙古高原 C.东侧为内蒙古高原，西侧为东北平原 D.东侧为黄土高原，西侧为华北平原 3.山脉②两侧地形区的主要粮食作物分别是 （） A.东侧为水稻，西侧为谷子 B.东侧为水稻，西侧为冬小麦 C.东侧为春小麦，西侧为水稻 D.东侧为冬小麦，西侧为谷子 4.山脉④两侧分别属于 （） A.东侧属长江水系，西侧属闽江水系 B.东侧属海河水系，西侧属黄河水系 C.东侧属珠江水系，西侧属长江水系 D.东侧属闽江水系，西侧属长江水系 5.关于四条山脉共同特点的叙述正确的是 （） A.四条山脉都位于地势第二级阶梯上 B.四条山脉都位于两省交界处

C.四条山脉的东南侧降水比较丰富 D.四条山脉两侧的农业类型都不同答案 2.B 3.D 4.D 5.C （2009·珠海模拟）下图为“沿106.5°E的我国局部地形剖面图”，读图回答6～8题。 6.图中①地形区为 （） A.华北平原 B.四川盆地 C.渭河平原 D.长江中下游平原 答案 B 7.关于②地形区的地貌特点，描述正确的是 （） A.冰川广布，雪山连绵 B.喀斯特地貌广布，地表崎岖 C.千沟万壑，支离破碎 D.远看是山，近看成川 答案 B 8.秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在 （） A.为农耕区和畜牧区的分界线 B.是亚热带季风气候区和温带季风气候区的分界线 C.为400毫米年等降水量线经过的地区 D.是长江水系与淮河水系的分界线 答案 B 甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据下列所提供的甲、乙两地的相关资料，回答9～10题。

1.1 中国的地势与地形 学案 (中图版七年级上册)

第一节中国的地势和地形 教学要求 知识目标:运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 能力目标:使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。 情感态度与价值观:通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 结构分析 本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。 这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。教材中的三个小标题“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”是符合学生由形象到抽象的认知规律的。地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出。表面上看起来平行的三个特点，在结构上有着递进的关系。 在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称，这些名称不是都要求学生背下来。本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、地形基本特征，但更重要的是指导学生如何从各种地理图像中总结出这些特征，以及引导学生讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。

中国地形地势的教学反思

中国地形地势的教学反思 一、这节课重点突出，本课的重点应该放在运用地形图分析总结我国地势、地形特点。我在这方面花的时间最多，而且通过地形剖面示意图，很直观，有助于学生理解。 二、注重了学生的自主学习，让学生自己观察、探索、发现规律。如让学生观察分析“中国地形图”，和沿32°N线中国地势剖面图,运用地形图分析总结我国地势、地形特点,从中培养学生读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各类地图的能力。 三、注重学生学习的全过程，体现学生是地理学习的主人，教师是地理学习的组织者、引导者与合作者。如整节课几乎是由学生活动串联在一起,学生在读图、绘图的过程中把握我国的地形特点。 1、利用“探究式”教学方式解决了教学难点。 地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。通过我一步一步教学引导，特别是学生探究性活动----绘图，直观地把这一特点展示在纸上，给学生留下了深刻的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。 2、认真组织教学，改变知识的呈现方式。 新课程改革要求教师能够灵活使用教材。在本节课外，我采取如下教学思路： 什么是地势？→由分层设色地形图感知地势特点→由各阶梯地势海拔数据探究地势特点→绘制地形剖面图展示地势特点→提出证据证明地势特点。把课本中“我国东西向（北纬32度）地形剖面图”改为学生绘图比赛，然后与课本中对比，既让学生感觉有趣，又让学生们在相到比较中加深对“喜马拉雅山”、“横断山脉”、“四川盆地”、“长江中下游平原”纬度位置、海拔及水平距离有了更深的认识。把活动2-4转化为学生提出证据证明地势特点。如此的特点，势必给气候、河流流向、交通等造成一定的影响，提示学生从日常现象、谚语、古诗词等方面考虑。经过师生共同探讨，最后收获颇丰：，“一江春水向东流”（说明地势与河流流向的关系），“飞流直下三千尺”（说明地势与水能资源的关系），“我住长江头，君住长江尾”（地势无情，阻碍东西方来往，河流有情，沟通东西交流）。因涉及到相关学科知识，学生们兴致格外得高，教学效果自然很好。 不足之处： 1、导入不具特色。建议以后用歌曲作导入，优美的旋律，缤纷的色彩，会平息学生一切杂念，会让学生激动，也会让学生对我国地势地形有一个浅显的了解，心中却已丛生万般

区域地理——中国的地形

第2课时中国的地形 [学习目标] 1.识记我国的地形特点及组成，理解我国的地势、地形特征及其对气候、河流、植被等自然地理要素和农业、交通等社会经济发展的影响。 2.结合我国某区域等高线地形图或地形剖面图，会描述并分析该区域地形地貌特征及其影响。 3.会分析我国主要地质灾害发生的地理背景。 在图中填绘： 1．在图中找出不同走向的山脉，找出长江、黄河、珠江的分水岭。 2．在图中找出四大高原、四大盆地、三大平原，看它们的边缘各自有哪些山脉？ 3．在图中相应位置写出辽东丘陵、山东丘陵、江南丘陵、两广丘陵、浙闽丘陵。 4．绘出40°N穿过的主要地形区。 5．绘出30°N穿过的主要地形区。 6．绘出110°E穿过的主要地形区。 考点一地形概况 1．地势特征 (1)特点：西高东低，呈阶梯状分布。 (2)三级阶梯的比较

2.地形特征 (1)地形类型复杂多样：主要为山地、高原、盆地、平原、丘陵。 (2)山区面积广：在我国，山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，占全国陆地面积的2/3。 我国地形、地势比较

读图，回答下列问题。 (1)由图1可知，我国地势的总特征是________，呈阶梯状分布。这种地势特征对我国河流流向的影响是__________________________。 (2)在我国地势的三级阶梯上，分布着不同的地形区。下面地形区中，位于第三级阶梯上的有(多选)( ) A．青藏高原B．长江中下游平原 C．黄土高原D．华北平原 E．四川盆地F．东北平原 G．南岭 (3)我国地形类型齐全，复杂多样。如图2所示，我国各种地形类型中，比重最小的是________；图中字母M代表的地形类型是________。 (4)习惯上，人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积广大，资源丰富，在发展________、________等方面，往往具有优势。 解析：图1展示了我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，受地势影响，使我国许多大河西源东流入海；在我国地势的第三级阶梯上主要有长江中下游平原、华北平原、东北平原、南岭，而青藏高原、四川盆地和黄土高原分别位于我国的第一、二级阶梯上。由图2可以看出，各种地形类型中山地占据了33%，比重最大，丘陵比重最小，只有10%，M是指我国的平原比重；山区地势起伏较大，不利于发展种植业，但有利于发展林业、畜牧业、采矿业和旅游业等。 答案：(1)西高东低大河自西向东流(西源东流) (2)BDFG (3)丘陵平原

《中国的地形和地势》教学设计

《中国的地形和地势》教学设计 一、教材内容分析 1、教材的地位和作用 鲁教版七年级地理上册第二章第一节地形和地势的第二个框题──地势西高东低，呈阶段状分布。本节内容是我国自然环境的第一课，是学生在学习了我国的疆域和行政区划、我国的人口和民族等知识之后呈现的，它既是从我国国土概况到自然环境的一个转承，又是后面学习我国气候、河流、经济和区域地理的基础。 2、教学目标 （1）知识目标：①记住我国地势的特征及三级阶梯的划分。 ②理解我国地势特征对河流、气候、交通等的影响。 （2）能力目标：通过读我国地势三级阶梯示意图，培养学生读图分析能力；通过地理图表获取地理信息的能力；用所学知识解决实际问题的能力。 （3）情感目标：通过地势地形的学习，增强学生对祖国大好河山的热爱，培养热爱祖国的情感。 3、教学重点和难点 （1）重点：我国地势的特征和三级阶梯的划分。 （2）难点：我国三级阶梯空间观念的形成；我国地势对河流、气候、交通等的影响。 二、教法 1、教学中坚持“学生活动为主，教师讲解为辅；学生活动在先，教师点拨在后”的原则，根据初二学生的身心发展特点，联系教学实际，运用读图分析、启发诱导、分组讨论等方法组织教学。 2、多媒体辅助教学：通过多媒体向学生展示更多的图文资料，使教学更直观生动。通过动静结合的画面，问题的设置和读图、填图的训练，将知识及时巩固落实在地图上。 《中国的地形和地势》教学设计第1页（共4页）

三、学法 1、自主学习：教给学生学习地理的方法，培养学生自主学习的能力。 2、合作学习：小组中互帮互助，培养学生参与意识、合作意识，促进共同进步。 3、探究学习：营造轻松氛围，激励学生在解决问题中探究，激发学生学习的积极性的主动性，培养创新精神和实践能力。

中国的地形地势和气候

中国的地形地势和气候 一、单选题 1. 我国从北到南可以划分为6个温度带，其纬度最低的是（） A .寒温带 B .中温带 C .暖温带 D .热带 2. 下图为“我国36°N附近的地形剖面示意图”，请回答以下下列各题： （1）该图反映出我国地势特点是（） A .东高西低 B .西高东低 C .中部高四周低 D .中部低四周高 （2）夏季我国普遍高温，青藏高原气温最低，成因是（） A .纬度位置的影响有关 B .海陆位置的影响有关 C .经度位置的影响有关 D .与地形的影响有关，青藏高原海拔高 3. 关于我国气候的叙述，不正确的是（） A .世界上绝大多数动植物都能在我国找到适宜生长的地方，主要原因是气候复杂多样 B .我国季风气候显著，雨热同期有利于农作物生长 C .夏季普遍高温，全国最热的地方在海南岛 D .季风的影响是导致降水的时空分配不均的主要原因 4. 山脉是地形的骨架，往往成为重要的地理分界线。读图，分析下列说法正确的是（）

A .①地区地表支离破碎 B .②地区是东北平原 C .③省区的简称是鄂 D .④地区有我国最大的河流 5. 以下说法正确的是（） A .我国的降水集中在冬春季节，雨热不同期 B .我国的降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少 C .800mm年降水量线大致沿大兴安岭一张家口一兰州一拉萨一线分布 D .一个地区的干湿状况，主要根据各地降水和下渗的对比关系来确定 6. 下列关于我国气温的叙述，正确的是（） A .一天中，陆地上的最高气温在中午12点，最低气温在日出前后 B .一年中，陆地的最高月平均气温在7月，最低月平均气温在2月 C .冬季，我国气温自南向北降低，南北温差很大 D .夏季，除黑龙江以外，我国普遍高温，南北温差很大 7. 从地形区而言，南京位于（） A .华北平原 B .东北平原 C .宁夏平原 D .长江中下游平原 8. 读“我国7月等温线分布图”，完成小题。 （1）我国夏季气温分布的主要特点是（） A .南北气温都较高 B .南北气温差异大 C .气温最低区域在北方 D .东高西低，气温差异大 （2）据图可知。拉萨的气温在（）

中国的地形和气候习题

高二地理中国地形、气候练习题 编制张艳华审核张要超 下图是地图上的一段纬线，这段纬线穿过我国某地形区。据图回答1—4题。 1．这段纬线主要穿过我国的地形区是（） A．长江中下游平原B．四川盆地C．柴达木盆地D．青藏高原2．如果在该地形区修筑铁路，需要克服的主要困难有（） A．沙漠和戈壁问题B．沼泽和河湖多的问题 C．冻土和缺氧问题D．占用耕地问题 3．该地形区粮食作物能够获得高产的主要自然因素是（） A．土壤肥沃，灌溉便利B．光照强，昼夜温差大 C．垦殖历史悠久，精耕细作D．热量充足，降水丰沛 4．这段纬线东端的自然带分布主要呈现（） A．由赤道到两极的地域分异规律B．由沿海向内陆的地域分异规律C．山地的垂直地域分异规律D．非地带性分布 下图是“沿106.5°E经线的地形剖面及相关气候资料图”，据图回答5—8题。5．图中山地②年降水量最多的海拔高度大约 位于（） A．山顶2900米处 B．南坡海拔2200米处 C．南坡海拔2500米处 D．北坡海拔2100米处 6．图中①地的气温年较差为（） A．10℃B．20℃ C．30℃D．40℃ 7．1月，④地气温高于①地的原因除纬度因 素外，主要是因为④地（） A．海拔较高B．受夏季风影 响较大 C．森林覆盖率高D．受冬季风影 响较小 8．图中④地所属气候类型是（） A．热带季风气候B．亚热带季风 气候 C．温带季风气候D．地中海气候 读“我国东部某地的等高线示意图”和该地区 的气候资料表，图中等高线所示高度分别为100米、 200米、300米、400米。据此完成9—11题。 9．下列判断正确的是（） A．从图中的H地看不到G地 B．图中海拔高度G处为100米，H处为400米 C．该地典型植被为热带雨林 D．该河段最主要的补给类型为雨水 10．图中城镇与H地相对高度的最大值为h，则h 为（） A．199＜h＜200 B．289＜h＜290 C．299＜h＜300 D．300＜h＜301 11．关于该区农业资源优势的叙述，正确的是（） A．季风活动使其水、热配合较好，l是我国热带经济作物 的主要产区 B．水热资源丰富，适宜种植亚热带水果、茶树等经济林木 C．水热资源丰富，适宜开垦梯田大面积种植水稻 D．该地典型土壤肥沃，富含矿物质，为高产土壤之一

中国的地形,气候,河流与湖泊练习进步题

中国的地形、气候、河流与湖泊练习题 一、单项选择题 读某区域等年降水量线图，读图回答1---3题。 1、图示区域内年降水量的空间分布规律是（） A、由东向西逐渐减少 B、由西南向东北逐渐减少 C、由西向东逐渐减少 D、由东南向西北逐渐减少 2、下面四图中，能正确反映图中河流②处月平均流量分配的是（）

A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 3、沿图中甲乙线，从甲至乙地理事物的变化正确的是（） A、高寒草原、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林 B、地势第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯 C、干旱、水土流失、台风 D、青稞、小麦、水稻 4．根据甲图风向玫瑰图,判断乙图中工业区和居民区的布局合理的是（） 下图是我国某河干流一个水文站测得的全年各月流量统计图，据此回答5--6题： 5．该河位于我国（） A．西北地区B．华北地区C．东北地区D．南方地区6．该河流域适合种植的经济作物是（） A．小麦B．甜菜C．棉花D．小米 右图为我国某引水工程示意图。据此回答7---9题：

7．以本地区优势资源跨区域调配为重要内容的国家 重点建设项目是（） A. 西气东输工程 B. 西电东送工程 C. 水土保持工程 D. 南水北调工程 8．A地地表土层为陆相沉积物，其历史成因中的外力 作用形式与该物质输送方向分别为( ) A. 风力作用、向东南方向输送 B. 流水作用、向西南方向输送 C. 冰川作用、向低纬地区输送 D. 海浪作用、向沿海地区输送 9．山西省产生生态环境问题的根源是（） A．露天开采B．矿区道路的铺设 C．开矿井巷道的建设D．重化工业为主的产业结构读“西宁至拉萨一线地形剖面示意图”，完成10---12题。 10．剖面线所在地区的地形特点大致是（） A．山高谷深，地形崎岖B．地面坦荡，沃野千里

中图版地理七年级上册《中国的地势和地形》教案

第三章第一节中国的地势与地形 第一课时 导入新课： 展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 (板书)第一节地势和地形 讲授新课： 读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主) 读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。 提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低) 板书：西高东低 活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北) 2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安 岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区) 1、我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大 兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界)

(完整版)高二年级地理地形、气候练习题汇总

高二年级《中国地理》章节练习 考试内容：中国的疆域和行政区划、中国的地形、中国的气候 一、单项选择题（每小题2分，共70分，答案填在试卷第7页的表格中） 下图中a、b、c、d四点分别表示我国的最西、北、东、南端，据图回答1-3题。 1．图中四地中位于中俄边境的是 ( ) A．a、b B．a、c C．b、c D．b、d 2．图中四地分属于我国的几个省级行政区？（） A．一个行政区B．两个行政区 C．三个行政区D．四个行政区 3．当a地正处于黎明时，c地 ( ) A．一定是正午B．有可能是正午 C．一定是下午D．有可能是黑夜 下图为世界地图上回归线的一部分，已知点A—B之间为海洋，A点以西、B点以东为陆地。回答4-5题。 4.AB线位于( ) A.东半球、北半球 B.西半球、北半球 C.东半球、南半球 D.西半球、南半球 5.C地所在国( ) A.是世界上季风气候典型的国家 B.是亚洲耕地面积最大的国家 C.是世界上热带沙漠气候典型的国家 D.农业生产高度机械化 6.北回归线从西向东穿过的省（区），与下列民族排序相同的是（） A.高山族、汉族、壮族、傣族 B.汉族、壮族、傣族、高山族 C.壮族、傣族、高山族、汉族 D.傣族、壮族、汉族、高山族 下图是“我国四省区轮廓图”,读图,回答7-8题。 7. 跨我国四类干湿地区的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 省内有著名的“雾凇”气象奇观的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 读“我国四个省级行政区图”，完成9-10题。

9．有关图中四省区的叙述，正确的是( ) A．①省是我国西南的边疆省份，它同四个国家接壤 B．②省是我国位置最南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省 C．③省是我国的湖北省，简称鄂，该省人民政府所在地为武汉市 D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国接壤 10．图中四个省中，地跨我国第二、三级阶梯的是( ) A．①②B．③④ C．①③D．②④ 读“我国沿32°N所作的地形剖面图”，回答第11题。 11．下列关于A、B、C三地说法正确的是( ) ①A地海拔高气温低，年太阳辐射总量少 ②“远看是山，近看成川”是对A地的写照 ③B地阴雨天气多，因此年太阳辐射总量少 ④C地由于远离冬季风的源地且海拔低，因此冬季气温比B地高 ⑤B地由于海拔比A处低，所以年太阳辐射总量比A处多 ⑥B地为盆地地形，该地多夜雨 A．①②④⑤B．②③⑥ C．②③④ D．①③⑤ 12．读“我国某地区年降水量分布图”，甲、乙、丙三地分别是( )。 A．祁连山脉、柴达木盆地、河西走廊 B．河西走廊、柴达木盆地、内蒙古高原 C．巫山山脉、四川盆地、江汉平原 D．秦岭、青藏高原、渭河平原 读图，回答13-14题。 13．下图中①②③④四条山脉同为长江、珠江两大河流分水岭的是( )

经典中国的地形和地势教案.doc

教案 中国的地形和地势 【教学目标】： 1、知识与技能： 我国的地势、地形基本特征； 我国主要地形区的经纬度位置和相对位置； 我国主要山脉的走向。 2、过程与方法： 阅读分层设色地形图和动手绘制地理简图明确我国主要地形区的经纬度位置和相对位置； 3、情感态度与价值观： 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。【教学重点】：我国主要地形区的经纬度位置和相对位置 【教学难点】：绘制地理简图 【课前准备】：发学案给各个小组，黑板上画出经纬网图。 【教学过程】： 导课： 音乐播放：歌曲《青蔵高原》 同学们，知道青蔵高原吗？去过吗？其实我国不仅有青蔵高原，还有许多连绵起伏的丘陵、一望无际的平原、美丽富饶的盆地。想认识它们吗？好，请打开地图册找到中国地形图，我们先在地图上游览一番吧！ 1．根据学案，让各小组学生互助完成第一个问题，找学生在黑板上的经纬网中标出。（注意：山脉的位置和走向） 2．看地形图，结合图例，观察界线两侧的颜色特征总体上有何区别？它们大致的海拔范围为多少？让各小组学生互助完成第二个问题： （注意：三级阶梯的界线的划分是海拔的不同） 3．根据学案，让各小组学生互助完成第三个问题（注意：柴达木盆地属于青藏高原），找学生在黑板上的经纬网中标出。 4．根据颜色的不同，认真观察第二阶梯，可分为哪几个地形区？各小组学生互助完成第四个问题：

（第二阶梯主要有三高原：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，三盆地：准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地。） 学生在黑板上的经纬网中标出上述各地形区的位置和范围。 5．既然是不同的地形区，应该是有明显界限的，你可以找到吗？各小组学生互助完成第五个问题 学生在黑板上的经纬网中标出天山山脉、秦岭的位置 6．除上述两列山脉，第二阶梯内还有哪些重要的山脉？各小组学生互助完成第六个问题，并在黑板上的经纬网中标出阿尔泰山、阴山山脉的位置 7．根据颜色的不同，认真观察第三阶梯，可分为哪几个地形区？各小组学生互助完成第七个问题： （第三阶梯主要有三平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原，三丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（江南丘陵，浙闽丘陵，两广丘陵）。 学生在黑板上的经纬网中标出上述各地形区的位置和范围。 8．各小组学生互助完成第八个问题，并在黑板上的经纬网中标出小兴安岭、长白山、三江平原、松嫩平原、辽河平原的位置 9、各小组学生互助完成第九个问题，并在黑板上的经纬网中标出 武夷山、南岭、珠江三角洲、台湾山脉的位置或范围。 10．各小组学生互助完成第十个问题，总结山脉的走向。 （在地图中认识，分析） ①东西走向：天山——阴山 昆仑山——秦岭 南岭 ②东北——西南走向：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 长白山——武夷山 台湾山脉 ③南北走向：横断山、 ④西北——东南走向：阿尔泰山、祁连山 ⑤弧形山脉：喜马拉雅山、 11、总结我国地形、地势特征： a、山脉为地形骨架，平原、高原、盆地相间分布

初二地理-中国的地形与气候

第一节地形和地势 地形多样，山区广大 地势三阶，西高东低，梯形分布 山脉：东西走向：天山—阴山，昆仑山—秦岭，南岭 东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山脉—武夷山脉； 台湾山脉 西北—东南走向：阿尔泰山脉，祁连山脉 南北走向：横断山脉，贺兰山，六盘山 弧形山脉：喜马拉雅山脉 四大高原：青藏高原（高、最大）、内蒙古高原（平）、黄土高原（碎）、云贵高原（崎）四大盆地：塔里木盆地（最大）、准噶尔盆地（纬度最高）、柴达木盆地（地势最高）、 四川盆地（最小） 三大平原：东北平原（最大）、华北平原、长江中下游平原（水乡、鱼米之乡） 丘陵：自北向南：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（最大） 地形占比：山地33%、高原26%、盆地19%、平原12%、丘陵10% 山地高原丘陵统称山区，占三分之二 山区：优势：林业、牧业、旅游业、采矿业具有优势 劣势：耕地少、交通不便、基础建设难、自然灾害易发生 地势西高东低，三阶梯形分布 第一二分界：昆仑山—祁连山—横断山脉 第二三分界：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 第一阶梯：平均海拔4000米以上，高原为主，主要地形：青藏高原和柴达木盆地 第二阶梯：平均海拔1000-2000米，高原盆地为主，主要地形：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 第三阶梯：平均海拔：500米以下，平原丘陵为主，主要地形：东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 地势影响：对气候：西高东低利于海上湿润气流深入内地，形成降水利于农业对河流：顺势东流，沟通东西交通，河流落差大水能资源丰富 陆地海拔最高：珠穆朗玛峰，8844.43米，世界第一高峰 陆地海拔最低：吐鲁番盆地的艾丁湖：低于海平面154.31米 第二节气候 冬季南北温差大，夏季普遍高温 冬季，纬度高气温低，漠河县北极村最冷 夏季，地势高气温低，青藏高原最冷 冬季南北温差大的原因：北半球南北跨50度，冬季太阳直射南半球，北方正午太阳比南方低，照射时间短，北方得到的热量比南方少 夏季普遍高温的原因：夏季太阳直射北半球，北方太阳比南方低白昼长，光热相差不大，气温相差不大

地理中考专题训练和答案解析(珍藏版)：中国的地形、地势和气候

专题十五地形、地势和气候精选练习基础篇 (1)图中反映中国地势特征是 ( ) A.东咼西低 B.西咼东彳 氐 C.中部高，四周地 D.北咼南低 (2)数字①所在的地形区是 ( ) A. 内蒙古高原B.柴达木盆地 C.青藏高原 D.黄土高原 (3)第二级阶梯上的主要地形类型是( ) B. 高原和盆地 D.平原和丘陵 2.山脉是地形的骨架。我国地形复杂多样，各具特色。读图，下列判断正确的是( ) 3.山脉构成我国地形的骨架”同时也是重要的地理界线。读下图，完成下各题。 (1) 武夷山脉的走向为( ) 4000 A.山地和高原 C.平原和盆地 A. ①--塔里木盆地-我国最大的盆地 B. ②-内蒙古高原-我国最平坦的高原 C. ③-四川盆地-我国海拔最高的盆地 D. ④-东北平原-我国最大的平原 A.南北走向 B.东西走向 C.东北一西南走向 D.西北一东南走向1?下图为中国沿北纬30。地形剖面图”读图完成下面小题。 第三级阶」 齢拂

（2）为地势第二、三级阶梯分界线的山脉是（) A. 大兴安岭 B.南岭 C.武夷山脉 D.天山山脉 （3）甲代表的地形区是（） A. 四川盆地 B.柴达木盆地 C.准噶尔盆地 D.塔里木盆地 4?山脉往往成为我国省级行政单位的天然界线，如图所示的界线是（） 江西. A.太行山 B.武夷山 C.大兴安岭 D.巫山5?关于四大高原的叙述，正确的是（） A.青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原 B.黄土高原地表平坦开阔，起伏和缓 C. 内蒙古高原土质疏松，水土流失严重 D.云贵高原流水的侵蚀、溶蚀作用强烈 6?关于下图中①②③④地区自然环境的描述，错误的是（） A.①地区沟壑纵横，水土流失严重 B.②地区西部的成都平原素有天府之国”美称 C.③地地表崎，石灰岩广布 D.④地区沙漠广布，有我国最大的沙漠 7?阅读沿我国36 °N的地形剖面图，完成下列各题: （1）从图中可看出，我国地势特点是（） A.西高东低，呈三级阶梯分布 B.西高东低，呈四级阶梯分布 C.南高北低，呈三级阶梯分布 D.北高南低，呈三级阶梯分布

中国的地形和地势13

2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：中国的地形和地势一、知识梳理 1．地形 (1)特征：__地形类型多样__；__山区__面积广大。 (2)主要地形 ①主要山脉

②主要地形区及特点 ③山区面积广大 我国山地面积约占全国总面积的1/3。山区(包括山地、丘陵、较崎岖的高原)约占全国总面积的2/3。山区发展的有利条件：地形复杂多样，便于发展多种经营；有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等；山区急流可以发电。不利条件：地形崎岖，交通不便，耕地少；易发生地质灾害，如崩塌、滑坡、泥石流。2．地势 (1)特征：__西高东低，呈阶梯状分布__。

(2)意义：有利于海上湿润气流深入内陆，形成降水；使众多大河东流，便利东西交通；阶梯交界处，河流落差很大，产生巨大水能(水能资源极为丰富)。二、配套练习 一、选择题 1.太行山脉东侧的地形区是 A．华北平原B．长江中下游平原 C．东北平原D．四川盆地 【答案】A 2.上海某中学八年级学生暑假计划乘沪昆高铁去云南研学旅行。读“沪昆高铁线路示意图”，完成下面小题。 沪昆高铁 A．沿途经过长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原 B．连接了五个省级行政区，利于我国东西部的联系 C．与京广线、京九线、陇海线等南北铁路干线交会 D．跨越长江干流，改变了我国铁路干线的分布格局 【答案】A 3.下列哪个地形区被誉为中国的“鱼米之乡”

A．华北平原B．四川盆地 C．东北平原D．长江中下游平原 【答案】D 4.下列图中，最符合我国地势特征的是 A．B． C．D． 【答案】B 5.我国地势第二、三级阶梯的分界线是 A．昆仑山—祁连山—横断山 B．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 C．长白山—武夷山 D．大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山 【答案】B 6.关于中国之最说法正确的是 A．最大的平原是东北平原B．最长的河流是珠江C．最高的高原是黄土高原D．最大的盆地是四川盆地【答案】A 7.下图中表示我国地势二、三级阶梯分界线的是A．B． C．D．

七年级地理上册《第一节 中国的地势与地形(第二课时)》教案 中图版

《第一节中国的地势与地形（第二课时）》 教学目标： 1、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布. 2、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。 3、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。 教学重点: 我国主要地形的特点及主要地形单元的名称、分布 教学难点: 我国主要地形的特点及主要地形单元的名称、分布 教学准备: 学案。 教学过程： 一、温故知新 1．我国地势特征是什么？：地势______高_______低，呈__________级阶梯状分布。 2．阶梯界线：第一、二级阶梯：__________山、__________山、__________山第二、三级阶梯：_________山、_________山、_________山、_________山 二、设问导读 1、我国主要山脉走向： 东西走向：_________—阴山山脉； _________—秦岭； 南岭 东北—西南走向：大兴安岭—_________—巫山—雪峰山 长白山脉—_________

台湾山脉 南北走向：横断山脉 西北—东南走向：_________山脉 弧形山脉：_________ 2、用一个字或两个字来概括我国主要地形区的特点，并完成下列问题。 四大高原：_________高原、_________高原、_________高原、_________高原 四大盆地：_________盆地、_________盆地、_________盆地、_________盆地 三大平原：_________平原、_________平原、_________平原 三大丘陵：_________丘陵、_________丘陵、_________丘陵 三、自我检测 东岳: 山，位于省西岳: 山，位于省北岳: 山，位于省南岳: 山，位于省 中岳: 山，位于省 完成课本中67页“读图”。 四、巩固练习 1、下列山脉位于第三阶梯的有： A 天山 B 秦岭C太行山D长白山 2、第三阶梯上的主要地形类型是： A平原和高原B山地和高原C盆地和高原 D平原和丘陵 五、拓展延伸 将我国地势、地形特点对我国的影响连线： A. 山区多，平原少①大河东流，沟通东西交通

中国地形、气候

第一节地形概况 课程标准： 1、记住我国的地形、地势的主要特征及对自然、人文环境的影响。 2、记住我国主要地形区的特点与分布及对人类活动的影响。 3、记住我国主要的气候特征；理解我国气温和降水的地区差异及原因。 基础知识梳理： 一、地势： 中国沿北纬32°地势剖面图 阶梯海拔主要地形类型主要地形区 第一阶梯 界线： 第二阶梯 界线： 第三阶梯 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括、的全部，的大部分和的一部分。 意义：――输入、沟通、丰富（即“三水”） 1、有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水； 2、使我国许多大河东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，阶梯交界处落差大、水能资源丰富。 二、地形： 1、五种基本类型都有，但以 33%为多， 26%， 19%， 12%， 10%；（山地、丘陵、崎岖高原）占三分之二。 2、评价： a、有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条 件。山区在发展、、和等方面具有 优势。 b、不利影响：山区多，平原少，资源不足。山区由于地形崎岖，交 通闭塞，经济文化常常相对落后。 3、地形分布:各种地形相互交织，成网格状排列。 过关训练： 1．（2010·福建龙岩）小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。你认为小刚

应选哪一项（） A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B. 昆仑山—祁连山—横断山 C. 大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D. 长白山—武夷山 2.（2010·福建龙岩）下图山脉西侧和东侧的地形区分别是（） A. 塔里木盆地、内蒙古高原 B. 内蒙古高原、华北平原 C. 内蒙古高原、东北平原 D. 黄土高原、东北平原 3.（2010·湖北武汉）读下图回答（1）～（2）题。 （1）. A代表的地形类型是（） A.山地 B.高原 C.盆地 D.平原 （2）. B类地形主要分布在我国的（） A.第一级阶梯 B.第二级阶梯 C.第三级阶梯 D.大陆架上 高考链接： 1．（2009·山东泰安）生活中处处有地理知识。有关下列地理知识的叙述，正确的是（） ①20元人民币上景观所示地区主要少数民族为壮族②信封上收件人地址中最小的行政区划是桃溪镇③图中汽车牌照的属地为青岛④电视节目中播放的画面为内蒙古草原景观 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④2．（2009·广东东莞）有“世界屋脊”之称的是（） A.云贵高原 B.青藏高原 C.内蒙古高原D．黄土高原3．（2009·湖南湘西）下列自然景观描述与其对应地形区的组合，正确的是（） A．“一山有四季、十里不同天”——横断山区 B．“远看是山、近看是川”——内蒙古草原 C．“千沟万壑、支离破碎”——云贵高原 D．“石芽、石林、峰林、溶洞等喀斯特地形分布广泛”——青藏高原 课后反思：

中国的地形和气候

第四部分第二章中国地理 第2节中国自然地理 第1课中国的地形和气候 一、选择题 我们的祖先在漫长的历史长河中创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。如春节、元宵节、清明节(4月4日或5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)等。为保护传统节日文化，我国将这些主要传统节日增加为法定假日。每年的“端午节”，珠江三角洲各地都进行龙舟竞赛，吸引世界各地的游客和商人前来观光，进行文化交流以及从事商业贸易等活动。据此回答1～3题。 1.五月初举行龙舟竞赛的有利条件是() A.节日期间人多 B.春耕完成，正值农闲 C.河流进入汛期 D.天气晴朗，适宜比赛 解析：五月份，我国东部锋面雨带位于华南地区，因此珠江三角洲地区的河流进入汛 期，正是举行龙舟竞赛的季节。 答案：C 2.龙舟竞赛在珠江三角洲延续了2 000多年，其自然原因主要是() A.光热充足，降水丰富 B.地势低平，河网密布 C.基塘、湖泊众多 D.河流无明显的枯水期 解析：珠江三角洲地区地势低平，河网密布，为举办龙舟竞赛创造了条件。 答案：B 3.华人若在欧洲南部进行龙舟竞赛，最适宜在() A.3～5月 B.6～8月 C.9～11月 D.12月～次年2月 解析：欧洲南部位于地中海沿岸，属于地中海气候。该气候区夏季炎热干燥，冬季温 和多雨，因此适宜在12月～次年2月期间进行龙舟竞赛。

答案：D 阅读下列材料，回答4～5题。 材料一降水变率就是用以表示降水量变动程度的统计量，一般可分为绝对变率和相对变率。降水绝对变率是指某地实际降水量与同期多年平均降水量之差。降水绝对变率与多年平均降水量的百分比，称为降水相对变率。 材料二我国代表性城市不同时段降水相对变率表 4.根据材料分析可知() ①春季，我国降水相对变率由南向北逐渐增大②夏季，我国降水相对变率由长江流 域向北递减③黄河流域是我国季风区全年降水相对变率最大的地区④年降水总量 越多的地区，降水的变率越大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：从表中数据看春季降水相对变率最大的是华北地区，如北京、开封，东北的齐 齐哈尔并不是最大，南方普遍较小；夏季，我国降水相对变率较大的是南方，并由南 方向北方递减；从全年看，黄河流域的延安、开封最大；总体上看，湿润地区年降水 相对变率较小。 答案：C

《中国的地势与地形》--说课稿

《中国的地形与地势》说课稿 陈雪晴 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《中国的地形与地势》，本课是第二课时，下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教法与学法”“教学过程”、“教学反思”五个方面来进行。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是学生在学习了图例，分层设色地图，地形剖面图以及我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面基础上的学习，是学生对中国有了基本认识的基础上进行的。从教材结构来看，本课既是中国地理的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要基础。中国地势特征对中国的气候、河流、交通以及中国的社会经济发展都有着重要的影响，这也体现了学习对生活有用的地理这一教学理念，因此《中国的地势与地形》这一节在七年级地理中有着承前启后的作用。 2、教学目标 （一）知识与技能 1．读图分析我国地势的特征并理解其对气候、河流流向、农业生产的影响，掌握判断地势特点的方法； 2．掌握三级阶梯界线山脉及各级阶梯的主要地形区名称与分布； （二）过程与方法 1.学会从地图中提取地理信息，分析归纳地理特征的方法； 2.建立辩证分析地理事物的思路和方法。 （三）情感态度与价值观 1.正确理解地理现象和地理事物间的相互关系； 2.正确、客观地认识、评价我国地势特征与地形特点，热爱祖国美好河山。重难点 重点：地势特征及主要地形。 难点：提高运用地势地形知识分析问题的能力。 二、学情分析 初中阶段是智力发展的关键阶段，同时学生的观察力、记忆力和想象力也在迅速发展。好奇、容易接受新鲜事物；思维活跃，爱发表见解；动手操作能力较

强。但是学生对地理知识的了解很少；注意力不集中；处于感性思维向理性思维的过渡阶段，总结概括能力不足。 所以在教学中我抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观、生动、形象的教具和图片，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生动手参与体验，多展示，多发表见解，采用小组合作等教学方法，发挥学生学习的主动性，培养学生合作意识和探究能力。 三、教法与学法 教法设计指导理念：学生自己能学会的老师不讲，学生自己不能学会的通过老师启发、诱导、点拨让学生学会解决问题，使他们真正成为学习的主人。同时创设一个自由宽松的学习环境，以问题情景为主线，学生活动为主体，多媒体图片教学与地图教学相结合，地图为主，图片为辅，让学生在良好的学习氛围中协作、动手、动脑，充分调动学生学习积极性，努力培养学习地理的基本技能。在这种指导思想下，这堂课我主要制定了如下三种学习方法： 1、自主学习。创造条件和机会，让学生独立思考，发表见解，发挥学生学习的主动性。 2、小组合作。从学生已有的知识结构、认知规律等实际出发，创设问题情境，引导学生思考、探索和交流。 3、合作探究。初一学生大多是感性思维方式，对一些日常生活和所经历的现象，不能很好的与理论知识相连接，对于这些问题需要老师进行指导，通过动手、思考、合作、交流、分享成果等过程，全方位参与体验学习，从而提高学生学习的积极性与有效性。 四、教学过程 【导入新课】 欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，为什么长江水滚滚向东流呢？学完今天的课程大家就会找到答案！ 【讲授新课】 一．上文回顾 默地图 二．自主学习：探究地势特点 a课件展示： 1.地势的概念。

中国的地形与气候习题

中国的地形和气候习题 图1是地图上的一段纬线，这段纬线穿过我国某地形区。据图回答1—4题。 1．这段纬线主要穿过我国的地形区是（） A．长江中下游平原B．四川盆地C．柴达木盆地D．青藏高原 2．如果在该地形区修筑铁路，需要克服的主要困难有（） A．沙漠和戈壁问题B．沼泽和河湖多的问题 C．冻土和缺氧问题D．占用耕地问题 3．该地形区粮食作物能够获得高产的主要自然因素是（） A．土壤肥沃，灌溉便利B．光照强，昼夜温差大 C．垦殖历史悠久，精耕细作D．热量充足，降水丰沛 4．这段纬线的东端自然带分布主要呈现（） A．由赤道到两极的地域分异规律B．由沿海向内陆的地域分异规律 C．山地的垂直地域分异规律D．非地带性分布 下图是“沿106.5°E经线的地形剖面及相 关气候资料图”，据图回答5—8题。 5．图中山地②年降水量最多的海拔高度大约 位于（） A．山顶2900米处 B．南坡海拔2200米处 C．南坡海拔2500米处 D．北坡海拔2100米处 6．图中①地的气温年较差为（） A．10℃B．20℃C．30℃D．40℃ 7．1月，④地气温高于①地的原因除纬度因 素外，主要是因为④地 A．海拔较高B．受夏季风影响较大C．森林覆盖率高D．受冬季风影响较小 8．图中④地所属气候类型是A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带季风气候D．地中海气候 读“我国东部某地的等高线示意图”和该地区的气候资料表，图中等高线所示高度分别为100米、200米、300米、400米。据此完成9—11题。 9．下列判断正确的是（）A．从图中的H地看不到G地 B．图中海拔高度G处为100米，H处为400米 C．该地典型植被为热带雨林 D．该河段最主要的补给类型为雨水 10．图中城镇与H地相对高度的最大值为h，则h为（）A．199＜h＜200 B．289＜h＜290 C．299＜h＜300 D．300＜h＜301 11．关于该区农业资源优势的叙述，正确的是 A．季风活动使其水、热配合较好，l是我国热带经济 作物的主要产区 B．水热资源丰富，适宜种植亚热带水果、茶树等 经济林木 C．水热资源丰富，适宜开垦梯田大面积种植水稻 D．该地典型土壤肥沃，富含矿物质，为高产土壤 之一 图1为我国某地地形发育示意图，读图回答12—13 题。 12．图中甲地反映的地形主要分布在我国的 A 黄 土高原 B 云贵高原