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童话故事：开花的树

导读：童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

[开花的树]

小冬冬爬上凳子去拿桌上的大花瓶玩儿。

这是妈妈昨天才买的大花瓶，亮晶晶的，真好看!小冬冬抱着花瓶跳下凳子，“砰!”花瓶掉到地上，摔成了碎片。

小冬冬傻眼了，他拾起两块大碎片，想把它们合拢，可是碎玻璃就是不肯粘在一起。

糟啦!妈妈回来要打手心，小冬冬有时惹妈妈生气，妈妈就说：“把手伸出来!”

妈妈回来了，妈妈真的很生气，妈妈真的打小冬冬的手心，小冬冬哇哇地哭了。后来妈妈扔下小冬冬就到厨房里做饭去了。

噢!要是奶奶在就好了，奶奶可心疼小冬冬了，奶奶一定会把小冬冬搂在怀里叫着：“啊!我可怜的小宝贝……”

可是现在没有人理睬可怜的小冬冬，不管他哭得有多么伤心，流出的眼泪成了一条河，把小冬冬脚下的土都泡松软了。小冬冬突然觉得脚痒痒的，呀!脚怎么分成村根直往地里钻，身子慢慢地变成树干，变成树枝。小冬冬变成一棵树了!

妈妈找不到小冬冬了。妈妈着急地叫：“冬冬!冬冬!你在哪里?”。

小冬冬不吭声，他不告诉妈妈自己已经成了一棵树，谁叫她打小冬冬的手心呢?小冬冬就是要让妈妈着急着急，妈妈果然急得不得了，她屋里屋外都找遍了，哪里也没有小冬冬的影子。她在小冬冬变的那棵树下哭啦，想起刚才打小冬冬，后悔死了：“我还打你，我真是一个愚蠢的妈妈，我待你太不好了，小冬冬，我的乖儿子……”

小冬冬看见妈妈的眼泪，心里有些发酸，他原谅妈妈了，他不愿意让妈妈继续难过下去，于是大喊一声：“妈妈，我在这里!”

但是，奇怪，冒出来的不是声音，而是千千万万片绿色的树叶!

一阵风吹来，沙啦、沙啦、沙啦。叶片唱起了好听的歌。

妈妈听着树叶发出美妙的歌声，忘记了悲伤。

这以后，妈妈坐在树下看书，树叶摇摇摆摆的小影子总是落在妈妈要看的那一行字上。

妈妈坐在树下织毛衣，树叶摇摇摆摆的小影子，总是落在妈妈要织的那一针上。

哈哈!妈妈一点儿也不知道那是小冬冬在同她妈闹着玩儿呢!哈

哈哈……

小冬冬笑了，笑出的不是声音，而是满树的花儿!花儿落在妈妈的头发上、衣服上，妈妈走进屋一瞧镜子，大吃一惊：“啊!我怎么变得这么漂亮了?”

哈哈哈，小冬冬笑得更开心了……

突然，门响了!小冬冬吓了一跳，什么开花的树哇?一切都是没有

的事，小冬冬手里拿着碎花瓶片儿站在屋子里。妈妈现在真的回来了：看见闯祸的小冬冬，大叫：“你这是在干什么呀?”

啊?妈妈的声音真可怕：接着，妈妈又叫：“快扔了，把手伸出来!”

小冬冬老老实实扔掉碎玻璃片儿，咬咬牙，伸出双手。妈妈瞪着一双大眼睛扑过来，一把抓住小冬冬的两只手腕。

突然，妈妈把小冬冬的手紧紧按在自己的脸颊上，颤声说道：“噢!没割破，没割破……”

妈妈的声音像是在哭，又像是在笑。妈妈紧紧搂着小冬冬，不停地亲着小冬冬那胖胖的小手：“太好了，我的小冬冬一点儿没伤着，真把妈妈给吓坏了……”

妈妈那好闻的头发，擦得小冬冬的脸颊和下巴痒痒的。

小冬冬笑了，哈哈哈!小冬冬笑得好开心，好开心!

笑声真的变成花瓣撒了妈妈一头。不信你看妈妈，她在小冬冬的笑声里变得多么好看，多么好看哪

[熊爸爸的奇遇]

“叮铃铃……”一大清早，熊爸爸家的闹钟响了。熊爸爸飞快地起了床，做好饭。开始催小熊巴布起床，穿衣服：“巴布，起床了!”

可是巴布不愿起，他还没有睡够呢!他把身体缩进暖暖的被窝

-------不管爸爸怎么叫，就是不起床!

熊爸爸只好一边催，一边帮巴布穿衣服，然后飞快地拉着巴布上

幼儿园。下午，爸爸飞快地接回巴布，把他送到马卡老师家去学钢琴。学完钢琴，熊爸爸又飞快地把巴布送回家，做饭……

“爸爸，陪我玩吧!”巴布捧着一个玩具推土机，走向爸爸。“爸爸很忙，没时间!”熊爸爸总是这样回答。“哼!你总是不陪我玩!”巴布生气了，他大声地向爸爸抗议，“这孩子，真不懂事!大人有那么多事情要忙，哪有空和你玩!”熊爸爸也生气了。

晚上睡觉的时候，熊爸爸和巴布谁都不理谁，熊妈妈感到很奇怪“怎么了，巴布?”“怎么了，亲爱的?”

“做小孩真没意思!”巴布噘着嘴咕哝着，“你们大人多好，想干嘛就干嘛!真想一下子就长得像你们那么大，想干什么就干什么!”小熊巴布说完，看着天空，很神往的样子。“唉!真是身在福中不知福!小孩子多幸福，我才真想变成个孩子呢!”熊爸爸叹了一口气说。

“叮铃铃……”一大清早，巴布家的闹钟响了。熊爸爸一下子从床上弹起来，开始穿衣服。咦?怪了，平时穿着正好的西服这会儿袖子变得又肥又长。这是怎么了?他奇怪地看了看妻子，这一看不要紧，他发现床上躺着的小巴布不知道什么时候变得跟熊妈妈一样大了。熊爸爸不明白发生了什么，他跑到镜子旁边照了一下镜子。“天哪!”镜子里的自己把熊爸爸吓了一大跳。自己变得又矮又小，跟巴布一模一样了!

“亲爱的，快醒醒!”又矮又小的熊爸爸推了推妻子。熊妈妈睁开眼，把眼睛瞪得像铃铛一样大。“巴布，今天怎么这么早就起来了?

宝贝儿，你真棒!”“不，亲爱的`,”熊爸爸急忙指指床上躺着的小熊：“他才是巴布，我是你的丈夫!”“宝贝，别闹了!昨天还没玩够吗?你太调皮了，怎么把爸爸的衣服穿在身上了?”熊妈妈边说边脱下熊爸爸的西服，把巴布的小背心、小短裤套在了熊爸爸的身上，嘿!不大不小正合适!“走，快到点了，去幼儿园!”熊爸爸还没来得及说话，就被熊妈妈拉着走出了门。“我不去幼儿园，我不是巴布!”熊爸爸挣扎着，可是不知道为什么，他的劲也变小了。

妈妈拉着他来到幼儿园门口。“问老师好!”妈妈说。“唔……唔……”熊爸爸觉得很难为情。“巴布是个懂礼貌的好孩子!对不对?”长颈鹿老师蹲下来，拉着熊爸爸的手。“熊爸爸脸都红了。“长颈鹿老师，我不是巴布，我是巴布他爸!我还有事，我还要回公司呢!”熊爸爸挣开长颈鹿老师的手，搓着手解释着。

“我们的巴布，总是充满想像力!急着长大，是吗?那就多吃饭，多喝水!”长颈鹿摸摸巴布的头，笑着说。“我……”熊爸爸还想再说什么，可是他发现根本没有人相信他的话-----他们总是认为小孩子的话是不可信的。算了，既然没有人相信，那就做一天小熊吧!不用上班啰!这样想着，熊爸爸突然变得开心起来，他找了一把小椅子，一屁股坐下来，开始玩玩具。早就想坐坐幼儿园的椅子，可是又怕自己会把它坐扁了。

吃饭了，今天吃的是蜂蜜蛋糕。熊爸爸不爱吃蛋糕，他在家从来不吃。“老师，我不吃蛋糕，我不喜欢吃!”“好孩子不挑食，巴布，

你必须吃掉你的一份!”长颈鹿老师和蔼而坚定地说。熊爸爸只好低下头，一口一口努力地吃着蛋糕。“对，不挑食才是好孩子!”熊爸爸听着这话好耳熟--------自己以前就常常这样对巴布说。

下午起床，熊爸爸跟小朋友一起唱歌，跳舞，做游戏，还玩玩具。好多年没玩玩具了，熊爸爸觉得好开始!哈，熊爸爸开始喜欢上幼儿园了。下午，熊妈妈来了：“巴布，你爸爸今天不知道怎么了，一天都糊里糊涂的，饭也不会做了，车也不会开了，班也不会上了，字也不会写了。躺在被窝里，就是不愿意起床，还一个劲地说自己是巴布!大概是生病了!

“没有，亲爱的!他真的是巴布!我才是你的丈夫!”“好了，别闹了，我们要去学琴啦!”熊妈妈拉起熊爸爸就走。可是，你们知道的，熊爸爸不会弹琴，他压根就没有学过。“今天不去好吗?亲爱的，我不会!我不是巴布!”“你又想偷懒了!不行!今天必须学!爸爸妈妈花钱让你学琴，多不容易啊!学会了这首曲子，才能回家!”熊妈妈不再说什么，她生气了。熊爸爸对这些话再熟悉不过了，他几乎每天陪巴布学琴的时候都会这样对巴布说。他决定，以后再也不这样逼巴布学琴了。

折腾了一天，又矮又小的熊爸爸已经精疲力尽。当他回到家的时候，他发现又高又壮的小熊巴布正坐在床上发呆。“巴布!”小熊爸爸冲过去，紧紧搂住了巴布。巴布也飞快地冲向熊爸爸，“爸爸，他们还以为我是你呢!”

“他们也以为我是你呢!”熊爸爸把脸紧紧地贴在小巴布的肚皮上，他们抱得更紧了。

“叮铃铃……”一大清早，巴布家的闹钟响了。熊爸爸一下子人床上弹起来，穿上衬衣，正合适，穿上西服，正合适，哈哈，熊爸爸又变回了那个又胖又壮的熊爸爸，再看看床上，熊妈妈的身边躺着又矮又小的小熊。

你一定会问，那天小巴布去哪儿了呢?我没有跟着去，所以我不知道，据说那天小巴布一直睡到早上十点，然后被公司的车接去了公司，后来又送到了医院，检查了没有问题又送回了家……

谁也不知道那天发生了什么，只是人们都觉得，那天小熊巴布和熊爸爸都不太对劲。只有熊爸爸和小熊巴布知道。从那天起，熊爸爸不再要求小巴布“必须”听话，“必须”吃掉任何一样东西，“必须”学琴，无论有没有时间，每天他都与小巴布一起玩一会儿，哪怕只有几分钟……

巴布觉得，爸爸越来越像自己的朋友了!

[快乐的小红鞋]

小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都说，小花狗的红鞋真漂亮。

小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。

突然，小花狗大踏步地走进了绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一

片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。

朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花!”

小花狗不好意思地说：“这……这……”，他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。

第二天，小花狗想去看望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多，红红的苹果也掉了一地。

朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢?”

小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋以带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清地小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。

小花狗再也不喜欢小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。

躺在烂草堆里的小红鞋，再也快乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难过，好难过。

这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。

小红鞋问：“你是谁呀?”

“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。”

看着冻得发拌的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋舌，像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜

甜地睡着了。小红鞋觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快。

可是，就在天快亮的时候，小红鞋发现小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋高兴极了。他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿的地毯;花儿更多了，像五彩的花园。

小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地主，小河变得清清亮亮，小鱼鲤鱼一条一条跳起来，向小红鞋招手。

小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好了一棵棵补他踩断的树枝。奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，不有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动。

过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，缍看到了持在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀!可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗?那么，云彩旁边还有一颗闪闪的星星，那是什么呢?

小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真想念快乐的小红鞋。【童话故事精选：开花的树】

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幼儿园大班语言活动：童话故事《去年的树》

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：童话故事《去年的树》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动内容：童话故事《去年的树》活动目标1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。活动重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。活动难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。活动准备： 1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画 2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》活动过程一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。（一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问：（1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？（3）故事里谁和小鸟是好朋友？

（二）分段讲述故事，幼儿欣赏。 1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？ 2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？（5）最后小鸟找到大树了吗？（6）大树变成了什么？（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？（幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（二）、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？（二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。（三）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

一千零一夜童话故事全集：树干里的树妖

一千零一夜童话故事全集：树干里的树妖英文童话故事|长篇童话故事有个树妖，住在一棵树的树干里。有时候，这棵树从外面看，树皮上會突然出现两个黑森森的洞。那是树妖的两只眼睛正从里面贴在树皮上往外看。谁要是不知道这是树妖的两只眼睛，停下来好奇地盯着看，这时，就會有怪事发生：从树妖的两只眼睛里射出两道强烈的光线，把那位倒霉者牢牢地吸住。然后，那位倒霉者就一下子穿过树皮被吸到树干里去了。有一天，不幸降临到一只小乌龟身上。小乌龟经过这棵树，一点也不知道这棵树里會住着一个树妖。当小乌龟正好奇地盯着树干上的两个“洞”看时，突然，他的身子离开地面，直向树“飞”去。还没等小乌龟弄明白是怎么回事呢，他就被可怕的树妖吸到树干里去了。乌龟妈妈找不到小乌龟，急得发疯。有只小兔目睹了小乌龟被吸进树干里去的整个过程，悄悄跑来告诉说，是树妖抓走了她的孩子。乌龟妈妈伤心得大声哭喊，请求大家协助救出小乌龟。附近一个稻草堆听见了，在地上滚着跳着，要来火烧树妖。不过烧死了树妖，同时也會把这棵树烧死，树可没干坏事啊! 有根绳子像蛇一样游过来，它绕着树干团团转，寻找能够进入树干的树洞，好钻进树干里去把树妖像钓鱼一样钓出来。被隐蔽起来的树洞好不容易找到了，不过绳子才钻进去了一半身子，就大叫着退了出来。原来，绳子被树妖咬去了脑袋。不过，绳子立即又长出了新的脑袋，只不过身子比原来的短了一截，这个点也不會影响它今后的生活。

难道就没有办法对付树妖了吗?乌龟妈妈哭得更伤心了，要是再不救出小乌龟，恐怕小乌龟快要没命了。热心的风这时向四面八方飞出去，风遇见谁都附在谁的耳朵上说：“快去帮帮乌龟妈妈，她的孩子被树妖吸到树干里去了!” 喷水龙正躺在野地里睡大觉，风“呼呼”地把他吹醒了，说： “喷水龙，你想不想做一条有名的喷水龙?” 喷水龙立刻从地上一跃而起，还没等风把话说完呢，就像一个炮弹射出去了。喷水龙比谁都快地赶到那棵树前，大声喊道：“可恶的树妖，有胆你出来，咱们决一死战!” 树妖才不愿意离开树呢，离开树他就會死去，消失得无影无踪。狡猾的树妖把两只眼睛贴在树干上，想引诱喷水龙朝他看，好像吸小乌龟一样把喷水龙吸到树干里去。聪明的喷水龙不上当，他张大嘴巴，从嘴巴里喷出一股水，朝树妖的两只眼睛射去，树妖的两只眼睛惊慌地从树干上消失了。绳子建议喷水龙从树洞里喷水进去，喷水龙立即照办。 “哗啦哗啦”的水不停地从树洞冲进树干里去。大家想：树妖怕水，这样小乌龟就得救了!不过树妖不怕水，还在树干里大笑。这可怎么办呢?这时跑来了五个仙人球。五个仙人球装扮成五只小兔，一起对着树洞喊“树妖，你喜欢吃兔肉吗?我们五只兔子跟你换一只小乌龟，愿不愿意?” 树妖在树干里听见了想“拿五只兔子换一只小乌龟?太合算了!”“我愿意!”树妖兴奋得过了头，想也没想，就把小乌龟放了出来。

童话故事的200字作文

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/9312849778.html,）〔童话故事的200字作文〕 ▲【篇一：小猴子下山】一天，猴妈妈让小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑着跑着，来到一片长满西瓜的草地，抱起两个大西瓜，继续往下走。走呀走，它又来到玉米地，摘下两个玉米，用力提着慢慢走回家了。因为西瓜和玉米太重了，灰灰实在走不动了，这时，灰灰看到一只大水牛，便跑过去问：“水牛大哥，您可以送我回家吗？“大水牛一听，高兴地说：“可以啊，不过你要答应我一个要求。”灰灰迫不及待地问：“有什么要求？”水牛说：“就是你把手上的东西给我”。灰灰想：“我今天下山是来找食物的，就这样空着手回家吗？他沉思了片刻，便跟水牛说：“我觉得我还是自己回家吧。”说完，小猴便高高兴兴地回家了。虽然一路很累很苦，但它体会到了自己坚持后的快乐！ ▲【篇二：小松鼠的下场】很久很久以前，森林里住着一只又懒惰又贪玩的小松鼠。他住的房子可破啦！可是他从不管它。有一天，天空乌云密布，眼看就要下雨了，可是小松鼠

还在外面荡秋千。小兔早已到了它那萝卜似的房子里，小猫早已到了他那老鼠似的房子里，马也回到了他那宫殿般大小的房子了，还有小狗、小鸭及其它动物们，都回到了各自的家里。过了一会儿，天“哗哗哗……”地下起了倾盆大雨，小松鼠这才发现下雨了，急忙往他那又破又烂的家跑，等他回到了家，房子已经漏了很多水，小松鼠拿来脸盆把水一盆接一盆地往屋外泼。又过了一会儿，天放晴了，小松鼠也把屋子里的水泼完了。这时，动物们对小松鼠说：“你快把房子修理一下吧，要不然下一次下雨的时候，你的房子可要倒塌了。”小松鼠说：“没关系，明天再修也不迟。” 第二天，果然下起了大雨，而且还有西北风，小松鼠的房子果真被吹倒了，小松鼠在一边哭着说：“要是我昨天听大家的话修房子，现在我的房子也不会倒塌了。” ▲【篇三：小猴和小狐狸】一个阳光明媚的上午，狐狸妈妈让小狐狸去抬一根木棍。小狐狸很快找到了一根木棍，可是，木棍太重了。小狐狸心想：小猴是最爱帮助人的了，我现在就去找它。狐狸马上请来了小猴。小猴和小狐狸一起抬木棍。小狐狸眼珠一转，计上心来，想出了一个好办法。小狐狸温和地说：“好猴弟弟，你往后退一下好吗？”小猴爽快地答应了，说：“行啊！”小狐狸也偷偷往后退了一步。不一会儿，小猴就有点累了，它的头上微微渗出了汗。

关于童话故事中的反复结构——《去年的树》群文阅读教学设计(部编本三年级上册)

关于童话故事中的反复结构——《去年的树》群文阅读教学设计(部编本三年级上册) 教学目标： 1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式，能在阅读中梳理文章脉络，把握童话故事的主要内容。 2、理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果。教学重难点：理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果教学准备：多媒体课件群文阅读文本群文篇目：《爱心树》《》《七颗钻石》《小壁虎借尾巴》教学流程： 1、同学们，你们都喜欢读童话故事吗？（喜欢）那么，童话故事为什么会那么吸引人呢？其实，它里边隐藏着许多奥秘。今天，我们就来探寻其中的一个奥秘，如果你掌握了这个秘密武器，没准你也可以成为童话大王呢。 2.快速浏览《去年的树》这篇童话，思考： a.课文的主要内容是什么？讲鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，鸟儿在飞

回南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来时，它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，小鸟唱起了去年的歌。 b、文章的重点部分是鸟儿到处寻找大树，他都找了哪些地方，问了哪些人？问树根——问门——问了小女孩。（课件）三次经历都是写在什么地方，问了什么人，得到了怎样的指引。结构上非常相似。 3、老师想到了我们以前学过的一篇童话《小壁虎借尾巴》。大家先来回顾这个故事的主要情节，想一想：小壁虎分别向哪些动物借了尾巴？课件出示：向小鱼借尾巴—向老牛借尾巴—向燕子借尾巴。（课件）小壁虎三次借尾巴的经历，也是差不多，都是在什么地方遇到谁，他怎么向对方借尾巴的，最后结果如何。 4、那么，通过这两个故事，你们发现了这两个童话故事在主要的故事情节上都有何相似的地方？ 5、这两个童话故事之所以能这样吸引人，那是因为它们有一个特别的结构

大树和小鸟童话故事

大树和小鸟童话故事在无边的旷野里，有一棵大树。周围没有房屋也没有一个孩子来围绕着它，大树觉得很孤单。一天，下着大雨。“哗哗哗——哗哗哗——”，雨越来越大，大树在雨里，也觉得寂寞。突然，大树听到一声“啾啾啾啾”的鸣叫，原来，一只小鸟无处躲藏，正在急切地寻找藏身之所。“到我这儿来吧，小鸟。”大树挺了一挺身子，大声招呼小鸟。小鸟飞进大树的怀抱，那里就像一把大伞一样，非常安全。小鸟抖去身上的水滴，对大树鞠了一躬，说：“谢谢你，大树。”大树问小鸟：“你从哪里来的？”小鸟回答道：“我来自A城，那儿太冷，所以我就南迁到这儿来了。”大树和小鸟聊得挺投机。大树让小鸟把巢按在它的臂弯里，每天听着小鸟的歌声，大树很快乐，它再也不感到孤单了。冬天来临了，旷野的风很强劲，紧跟着又下起了大雪。每年的冬天的'这种时候，大树都觉得是末日来临。但是，今年的冬天，大树有了小鸟，它觉得很快乐，也觉得自己很强壮，觉得自己可以保护小鸟。大树让小鸟躲在它的树洞里，而大树分泌的蜜汁，也让小鸟觉得很甜蜜，可以安全地度过寒冷严酷的冬天。可是，冬天一过，小鸟要回家了。小鸟恋恋不舍地向大

树告别，他们约定，来年的秋天，小鸟一定飞来这里安家，和大树一起，在树洞里安家，喝甜甜的蜜汁。大树很无奈，但是一想到小鸟还会回来，它就立即释然了。熬过了春天、夏天和秋天，大树在日日的盼望里，身子变大了；大树在日日的盼望里，脖子伸得更长了。大树一直在等待小鸟的飞来。一天又一天，可是一个冬天过去了，小鸟还没有来。又一个春夏秋冬过去了，小鸟还是没有来。大树很伤心，同时又有点担心，难道小鸟把约定忘记了？难道小鸟死了吗？有一天，旷野里来了一个老人。老人来到大树身边，大树问：“你来干什么，老人家？”“我要去A城，我要砍一棵树做船。”大树听了，就说：“老人家，你就砍我吧，我要去A城找我的朋友。” 大树的身体被片片肢解。不久大树成了一艘小木船。大树忍着剧烈的疼痛，但是心理还是很激动。老人乘坐小木船，漂泊了很久，终于来到A城。到了A 城，老人觉得木船无处安放，就把木船卖给了一个木匠。木匠把小船劈了，利用这些木板，木匠做成了盘子、凳子等许多小家具，还有多余的一些木条，木匠又利用这些边料，做成了一个鸟笼和一副脚环。大树太伤心了，因为它的身体已经四分五裂，恐怕它再也没有机会遇到好朋友了。木匠留下盘子凳子等家具自家用，把鸟笼和脚环卖给了

童话故事读后感大全200字左右

童话故事读后感大全200字左右童话的基本特征幻想。丰富多彩的幻想是童话最基本的特征，童话区别于一般的小说和故事。下面让我们一起通过以下的童话故事读后感大全200字左右一起来了解。范文一喜欢读《格林童话》。里面有《青蛙王子》、《三片羽毛》、《三片蛇叶》……其中我最喜欢的是《海的女儿》。《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕。我觉得，小人鱼是一条心地非常善良的“美人鱼”。因为当她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不会辜负姐姐们的期望，会把王子杀死。但她并没有这样做。因为她知道，假如她把王子给杀掉了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人鱼宁可牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这可以看出，小人鱼的心灵是多么纯真。善良啊! 我不知为这个故事，为那条善良又可怜的小人鱼流了多少泪。一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是

多么的不容易啊!又是多么的伟大!可我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较，甚至动起武来。当在小人鱼面前把自己的心灵抖露出来，是多么的羞愧啊! 小人鱼，你虽离我那么遥远，但我觉得你那么近，近得贴着我的心，因为你纯洁的心灵已让我与你结下了不解之缘。范文二今日看完奇妙的第一本暑假故事书《格林童话选》，这是一本奇妙的故事书，每读一片就像带我走进一个奇妙的童话世界，每天晚上阅读后，我会走到一个小世界，一个故事就像一件事情，书的内容和图画深深打动了我。还记得那篇我最喜欢的《渔夫和他的妻子》。有一个渔夫和妻子一起生活，他们生活很贫穷。有一天渔夫打渔的时候，打到一条小金鱼，小金鱼请求渔夫把他放了，并且许诺给他想要的东西。一开始渔夫的妻子想要一个草房，后又要一所更漂亮的房子，小金鱼都答应了。但是渔夫的妻子越来越贪心，她想要金子、银子，甚至要当女霸王。这时小金鱼不再答应了，还让他们变成了以前贫穷的样子。继续住着破房子，用着破木桶，过着落魄的日子。这个故事告诉我们做人不能太贪心，如果太贪心，最终会一无所有，所以我们要靠自己去生活。

大班语言去年的树(童话故事)

大班语言活动：童话故事《去年的树》（文学活动）一、设计意图：《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，童话情深意浓，带着些许伤感色彩，它讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事，是对幼儿进行诚实守信教育的良好素材。诚实守信是一个人最基本的道德要求，目前守信的人越来越少；为培养幼儿诚实守信的优良品质并在其间渗透环保教育，我选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重情感体验和经验的迁移与积累，层层递进，以情感人、以情动人，让幼儿感受小鸟对树的真挚情谊，引起孩子情感上的共鸣----珍惜友情，信守诺言，保护树木为鸟建设美丽的家园。二、活动目标： 1．初步理解故事内容，理清故事线索。 2．学习动词：砍、锯、切。 3．感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。三、活动准备： 1．场景布置（大树、鸟窝）、草帽一顶 2．幼儿操作图片：大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯（每组一套） 3．教师操作图片一套 4．VCD碟片两片四、活动过程：（一）情景导入，感知鸟与树的依存关系。 “小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）（二）欣赏哑剧，学习动词：砍、锯、切（1）师：“孩子们，你们知道我们离开大树后，那儿发生了一件什么事情？你们来看。你看到什么？（丰富：伐木人；学习动词：砍、锯、切）幼：我看到有人在砍树。

动物王国开大会

17.动物王国开大会设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。教学目标： 1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。 2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学时数：2课时（第二课时）第二课时教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。课前准备：多媒体课件、动物头饰。

教学过程：一、导入 1.教师编顺口溜导入课文师：孩子们，老师有一段顺口溜，你们猜猜这是哪一课？（老虎要开运动会，狗熊大哥把令传，狐狸灰狼梅花鹿，各个跑着来帮忙，你言我语齐献策，通知总算传达完。）师：对了，这是我们刚刚学过的第17课《动物王国开大会》，教师板书课题。 2.复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、狐狸、第二天、大灰狼、梅花鹿。（1）找出这些词语中含有的动物名称。(将动物名称用红色突出。) （2）师：谁能边贴词卡，边讲我们讲一讲这个故事呢？(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。) 老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿（设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定基础。）二、围绕插图，品读课文 1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～5自然段。（1）师：自由读课文第1～5自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。

五年级自编童话故事作文200字范文

五年级自编童话故事作文200字范文导读：本文五年级自编童话故事作文200字范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【小鸡和小鸭】在一个阳光明媚的早晨，小鸡贝贝约小鸭逗逗一起去河边玩。河边的空气是那么清新呀!他们来到一片长满青草的草坪，一起玩捉迷藏，一起玩你吃我吃的游戏……他们玩得可开心了。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。小鸭逗逗看了看四周，说：”小鸡贝贝，我去给你摘一片荷叶当雨伞吧?“小鸡贝贝高兴地说：”好呀!好呀!，谢谢你!谢谢你!“小鸭逗逗游到了荷叶旁边，挑了一片的荷叶给小鸡贝贝。过了一会儿，雨停了，小鸡贝贝和小鸭逗逗又开心地玩了起来。【小蚂蚁得救了】一天，天气晴朗，小蚂蚁在河边玩，河边的景色可真美啊!小蚂蚁看得都快陶醉了。小蚂蚁脚下一滑，一不小心掉进了河里。 “救命啊!救命啊!”小蚂蚁大声地叫了起来，一只小鸟刚刚飞过河边，它看见小蚂蚁掉进了水里，急得团团转，它非常想救小蚂蚁，可是它不会游泳，怎么办呢?小鸟看见河边有一棵大树，树上有许多嫩绿的叶子，突然，它灵机一动，想出了一个好办法。小鸟从树上摘下一片树叶，把它放在水面上，然后对小蚂蚁说：“快爬到树叶上来吧!”小蚂蚁感激地说：“小鸟，谢谢你救了我。”

小鸟说：“不用谢我，只要你平安就行了。” 【聪明的小鸭】一天早晨，天气很好，阳光照射着大地，暖洋洋的。小鸭和小鸡约定好了要去河边玩。它们来到小河边，小鸭对小鸡说：“河对岸的景色真美啊，我们去河对岸玩吧!”小鸡说：“可……可我不会游泳，这里也没有桥，河水又这么深，怎么办呢?” 小鸭想啊想，忽然，它灵机一动，想出了一个好办法。它看到地上有一块大板，就把它衔起来，放到水里，开心地对小鸡说：“小鸡，你站到木板上，我可以推着你在水里游，这样，我们就可以过河啦!” 听了小鸭的话，小鸡也开心起来了，它对小鸭说：“谢谢你，小鸭，多亏你想出这么个好办法。”于是，小鸡小心翼翼地站到了木板上，小鸭在后面推着它。它们开开心心地渡过了河，安全地到达了河对岸。

大班语言_去年的树(童话故事)

大班语言活动：去年的树活动目标： 1．初步理解故事内容，理清故事线索。 2．学习动词：砍、锯、切。 3．感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。活动准备： 1．场景布置（大树、鸟窝）、草帽一顶 2．幼儿操作图片：大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯（每组一套） 3．教师操作图片一套 4．VCD碟片两片活动过程：（一）情景导入，感知鸟与树的依存关系。 “小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）（二）欣赏哑剧，学习动词：砍、锯、切（1）师：“孩子们，你们知道我们离开大树后，那儿发生了一件什么事情？你们来看。你看到什么？（丰富：伐木人；学习动词：砍、锯、切）幼：我看到有人在砍树。幼：我看到农民在挖地。幼：有人在锯木头。幼：我看见有人在把木头切开。（2）师：大树被砍倒、锯开、切断后，会到哪儿去了？（启发幼儿大胆猜测）幼：被人拿去做桌子、椅子了。幼：变成了柴火拿去烧掉了。幼：大树拿去做家具了。

幼：工人把它做成了纸。（三）倾听故事，初步了解故事内容。 1．教师完整讲述故事 “大家说了这么多，那大树到底到哪儿去了呢？别急，我来给大家讲一个故事，叫《去年的树》” 2．提问，感知故事内容。（1）故事的名字？（2）故事中发生了一件什么事情？幼：大树和小鸟是好朋友，冬天它们分开了，后来小鸟回来找大树，大树已经被人砍掉了。幼：大树和小鸟是好朋友，小鸟找不到大树，、它就去问门，门说大树变成了火柴。幼：小鸟找大树，它问了树根，树根说大树被伐木工人砍倒拉到山谷了，后来就到了小女孩的家，被她烧掉了。（四）通过多种手段帮助幼儿理清故事线索。 1．分组讨论，操作图片，初步理清故事线索。 “大家说得真好，但都说得不够完整，不过，没关系，我给大家准备了一些图片，我们来玩个摆图的游戏，让这个游戏来帮助你。（1）幼儿分组操作图片，教师根据幼儿情况适时指导。我把大家分成了6个队，游戏中要注意两点：一：摆一摆，这个故事里都有谁？发生了一件什么事情？大家讨论后把图片摆一摆，贴在操作板上。二：说一说，每个人都要把想法大胆说出来，妈妈看谁说得最好，还会给他奖励呢。大家听明白了吗？我们开始吧！” （2）展示图片，请个别幼儿讲述，交流、分享。 “刚才，我发现好多孩子说得棒极了，现在，我们就一起来听听。这张是那组的？谁来说说？还有哪组和他的不一样？ 2．观看动画片，再次完整欣赏故事，进一步理清故事线索 “我发现每组的孩子都有自己的想法，来看看你们摆的图片，前面都是小鸟和树，可后面小鸟怎么找树就出现了好多不同的意见，说明大家在这里还是有困难，现在我就再让一段动画片来帮助你们。大家要认真看看小鸟是怎么去找树的？”

动物王国故事作文300字_作文300字

动物王国故事作文300字动物王国的故事雷逸阳动物王国是神奇的，也是有趣的。那里还发生过许许多多令你意想不到的事情。这不，最近动物王国里又要举行运动会了。快跟我一起去看看吧！第一天，田径比赛正式开赛。第一项是短跑，最终金牌被“短跑之王”——猎豹收入囊中。第二项是长跑，随着一声枪响动物们都奋力向前跑去。可是在此次比赛中，尽管猎豹的跑速很快，但是它的耐力却很差。最终，“森林之王”——狮子得了冠军。第三项是接力赛，说起来真是奇怪。几个跑步健将——狮子、猎豹、马和老虎偏偏被分在一组，你说巧不巧？最终它们一鼓作气，将金牌拿到了手。第二天，田径比赛继续进行。在标枪、铅球和铁饼比赛中冠军都被“大力士”——公牛拿下了。不过，链球比赛的金牌却被“百兽之王”——老虎夺走了。在跳高比赛中，由于上届冠军藏羚羊退出了赛场，最终本届跳高新手梅花鹿站在了冠军领奖台上。在最后一项跳远比赛中，猎豹做了充分的准备后一下子跳出了10米远。毫无疑问，跳远比赛的冠军非他莫属！第三天，水上赛事拉开了帷幕。水上运动员海马很快就迎来了“大丰收”，游泳比赛的金牌一下子被它拿走了五分之二。不过跳水好像不是它的强项，它只拿到了1枚金牌。哈哈！动物王国里真是太奇妙了！动物王国的音乐会王毅博有一天，动物王国里举行钢琴音乐会。森林里所有的小动物都来观看了，还有很多小动物来参加表演。第一个上场的是小猪，它平时练习的时候很偷懒，不好好练琴，总是偷偷地睡觉。结果，刚弹了一点，它就不会弹了。观众们都哈哈大笑，小猪难为情地下台了。紧接着上场的是小兔，小兔弹琴虽然很认真，但是它很骄傲。平时弹琴的时候不注意听大象老师讲课，及时地改正错误，它弹的曲子有很多的错误，下面的观众听得直摇头。最后上场的是小猴，小猴为了这次的表演，可是好好地下了一番功夫。每次都认认真真地练习，严格按照大象老师讲课的要求去做，所以它表演得非常精彩！场下的观众听得都入迷了！表演结束的时候，场下响起了热烈的掌声。小猴开心地笑了！表演结束了，大象老师对所有参加表演的小动物们进行点评，观众们对小动物们的表演进行了评比，大家一致同意小猴获得了第一名！动物王国比美大赛“我们一年一度的动物王国比美大赛再过30分钟就要开始了，请选手们做好准备。”主持人百灵鸟说。原来，新一届的动物王国选美大赛又开始了。参加这次比赛的选手有可爱的小白兔、勤劳的小蜜蜂、威猛无比的豹子…… 比赛终于开始了，第一个上场的是小白兔，她细声细气地说：“我的身上穿着一件雪白雪白的毛衣，像一个美丽的大雪球，非常美丽，我一定会得冠军……”没等小白兔说完，豹子就一个箭步冲上来说：“你们看我的身上全是花纹，漂亮极了，我才是冠军呢。”台下的观众都被这阵势吓倒了。这时，一群小蜜蜂飞上

童话故事作文200字

童话故事作文200字篇一：童话>故事作文200字从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说：“小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，‘’小山羊说：”可以呀！不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗？‘’服务员友好的说：“可以。‘’就这样小山羊总算安定下来打工了。时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。篇二：童话故事作文200字从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说：”小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，‘’小山羊说：“可以呀！不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗？‘’服务员友好的说：”可以。‘’就这样小山羊总算安定下来打工了。时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。篇三：童话故事作文200字上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊！小鸡的字写得真好，它羡慕极了。小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢？”忽然，它眼睛一亮，

王崧舟《去年的树》实录

王崧舟《去年的树》实录一．品读“天天”，进入文本 1.《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？（直接进入正题，干净、利落！） 2.一棵树、一只鸟、一首歌，多美的画面，一起读。（学生齐读故事的开头） 3.想一想，鸟儿在什么时候给树唱歌？生：难过、开心…… 师：还有别的可能吗？师：那么多的可能你是凭这段话中的哪个字看出来的？生：天天师：齐读开头，注意把“天天”的味道读出来。师：多美好的日子啊！（配乐）当太阳升起，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 当月亮挂上树梢，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 雪都融化时，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 树叶在秋风中飘落时，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 迎着风，迎着雨，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 走过冬，走过夏，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 鸟儿坐在树枝上唱着优美的歌，引读——“树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”

鸟儿坐在树枝上唱着夏日小情歌，引读——“树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 鸟儿坐在树枝上唱着晚安小夜曲，引读——“树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。” 师：有这两个“天天”，你体会到什么？生1：鸟儿和树是好朋友。生2：鸟儿和树的感情很好。师：能把“很好”换个词吗？鸟儿和树之间的感情怎么样？生：鸟儿和树之间的感情很深厚。（板书：深厚）师：带着这种感情，再读这段文字。（生齐读故事开头） 4.读着读着，你的眼前仿佛出现了一棵怎样的树？一只怎样的鸟儿？写下来，不要忘记用上这样一个词——“特别”。师：森林里有千万棵树，那是一棵怎样的树？森林里有千万只鸟，那是一只怎样的鸟？生交流，教师随即板书：健壮，高大，小巧玲珑，惹人喜爱师：森林里有千万棵树，鸟儿却单单为这棵树唱歌；森林里有千万只鸟儿，树却只听这只鸟儿唱歌，这是一份多么深厚的感情，多么深藏的缘分。让我我带着这样的感情再读故事的开头。 5.师：故事的开头，写了树的健壮吗？写了树的高大吗？写了鸟儿的小巧玲珑吗？写了鸟儿的惹人喜爱吗？（生答没有，师擦去词语）师：既没有写树的外貌，也没写鸟儿的外貌，这样的开头生动吗？具体吗？（板书：不写外貌）师：这样的开头，暂且叫它浅近的开头。（板书：浅近）师：那么故事接下来还是这么浅近地写的吗？自己接着读课文。（学生自由读课文）二．品读对话，体会情感 1.师：读完这个故事，我想在你的脑海中一定会浮现五个会说话的人物，你还记得吗？生：树、鸟儿、门、树根、小女孩。

部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案三篇

部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案三篇受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。所以，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促动理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。 1.(1)课文相关动物、事物图片。(教师) (2)重点句段教学辅助课件。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣 1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看!多媒体出示动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。) 2.引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗?让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。 3.齐读课题，引问：你们想知道什么?(预设：谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会?)

设计意图：兴趣是的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不但能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。二、初读课文，学习字词 1.明确要求，自主读文。 (1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。 (2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不理解的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方能够请教同学或老师 (3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。) 2.检查反馈： (1)生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。) 点拨：“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音。预设： ①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图;用“虎”扩词。 ②学习“熊”字：部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句。 ③学习“物”字：理解新部首“牛字旁”;说说记字好方法。 ④使用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法，并正音正字。 (2)新词：

三年级童话故事作文200字五篇

三年级童话故事作文200字五篇三年级童话故事精选作文200字篇一兔妈妈有两个小孩，一个叫小灰兔，另一个叫小白兔。有一天，兔妈妈去采蘑菇。小灰兔和小白兔去参加森林里的运动会。小灰兔找了小乌龟当对手。乌龟跑得慢吞吞的，小灰兔跑得很快，一下子就到了终点。小白兔和小马比，小马跑得可真快啊，一溜烟就不见了。小白兔用尽全力，怎么也赶不上去，小白兔跑输了。小白兔和小灰兔回到家，兔妈妈也回到了家。小灰兔得意洋洋地说：“我和小乌龟比跑步，我的了第一名。”小白兔难为情地说：“我跑不过小马。”兔妈妈却把蘑菇奖给了小白兔，兔妈妈说：“小白兔敢和高人比，很能干。” 三年级童话故事精选作文200字篇二蚂蚁王国变成了的国家。有一天，出现了一只小蜜蜂，头上长着两个长长的东西，是什么都不知道，手上拿着一个盆子用来采集花蜜，后面长着一个很尖的棒子，是用来盯人的。后来，七星瓢虫、蜘蛛、跳蚤、还有很多虫子看着这只小蜜蜂跑到了蚂蚁王国，那只小蜜蜂一直跟着它们走，叫的虫子们鸡飞狗跳一

样的来到了蚂蚁王国向公主求救。一群蚂蚁来到了门口，看见了小蜜蜂，公主见了也吓了一大跳，突然有一只小蚂蚁向前走，叫起了小教师，蚂蚁们听了，快乐地笑了，“来它是你的教师啊“! 那只小蚂蚁帮助了虫虫们。三年级童话故事精选作文200字篇三一只刚出生的小牛，在拼命挣扎着，它的腿很软弱，摇摇摆晃地站起来，站不稳，“扑通”一声跌倒了，第一次，第二次都跌倒了。唉，站起来怎么就那么难呀! 一只乌龟笑着说：“算了吧，牛娃，站不起来不要紧。像我这样在地上爬，这样多安稳呀!”小牛摇着头说：“不对，妈妈说她小时侯也跌了很屡次才站起来的，谁怕摔跤，谁就永远站不起来。” 第二天，乌龟想看看小牛摔着了没有，于是它就爬到草坪上看一看，可是乌龟大吃一惊，小牛不但没摔坏，而且也会走，它走得真带劲。乌龟又害羞又惭愧地走了。三年级童话故事精选作文200字篇四从前，有一只心爱的小精灵，它叫美美，它有一对白色的小翅膀，长得非常心爱。

动物王国里的故事

表达指导4：动物王国里的故事许多动物都成了童话中的主角，这些动物有的狡猾，有的可爱，有的懒惰，有的勇敢…请你也试着写一片以动物为主人公的童话。写作要求：本次习作的内容是写一篇以动物为主人公的童话，主人公的选择可以是一种动物，也可以是几种动物，大胆想象，几种动物之间发生的什么事，运用拟人化的手法，让动物说话、办事、思考等等，在童话中能表达自己内心的情感或愿望。写作重点：写动物童话，虽然动物可以像人一样的说话，做事，但要让动物的动作，语言都有自己的特点，让人读了难以忘怀，能受到一定的启发，这是本次写作的重点。写作误区：以动物为主人公的童话，有些同学写作时过于注重拟人化，把动物完全写成人而违背了动物的特征，比如，把食草动物的牛羊写成喝酒吃肉的人样，这就偏离了童话的基本要求。拟题思路：《小刺猬请客》《小象种香蕉》《长颈鹿找工作》《助人为乐的小猴》《勤奋好学的小兔》《智救小山羊》构思点拨：1选择熟悉的小动物，构思童话的写作意图。写童话，首先，要选择自己熟悉的小动物，结合小动物自身的特点，想一想，通过这篇童话，你想告诉读者什么？是关于爱的，助人的故事，还是要传递百折不挠、战胜困难的困难的故事，是要说明动物常识的故事，还是启迪读者做人的故事。 2构思曲折动人的故事，确定写作意图后，围绕题目，围绕写作目的，大胆想象。先写动物的出场和活动情况，再写动物遇到的波折，最后写在其他小动物的帮助，问题得到解决。写作引路：一、故事有趣，叙事有序，富有意义。编写童话古诗要大胆想象，和幻想，夸张合理，编写曲折有趣的故事情节，把事情的起因，经过，结果写清楚，在什么时间，什么地点，有哪些动物，它们之间发生了哪些事，遇到了哪些困难，最后是如何解决的，一一写清楚，并能让读者从故事中明白道理，受到教育。二、写好外貌、动作、语言、心理等细节。细节能使故事更加生动，要想一想：故事发展过程中，小动物们会想些什么，说些什么，有会做些什么，写好动物的语言，动作和心理，要抓住几处细节描写。例文：《狐狸借油》春天，森林里到处是一派春意盎然的景象。在童话王国206号大街上，却发生了一件发人深思的事。这天，狡猾的狐狸家里的油没有了，它听说鸡妹妹家里的油非常多，便嬉皮笑脸的来到鸡妹妹的家。到了门口，它故作亲切的对鸡妹妹说：“亲爱的鸡妹妹，我家油没了，请您借我一瓶吧！” 鸡妹妹听了，气不打一处来：“你这人不讲信用，前年借我的半瓶油还没还，今年还想捞便宜，没门！” 狐狸听了，胸有成竹地说：“鸡妹妹，你放心，现在你借我一瓶油，以后我还你两瓶。若是我说话不算数，你到森林法庭上告我去！” 鸡妹妹听了，觉得有便宜可占，左思右想了一会，便答应了狐狸的请求。它让狐狸写个借条，作为凭证。狐狸照做了，于是，鸡妹妹就给了狐狸一整瓶油。过了一个星期，狐狸真的来还油了。鸡妹妹很是激动，心中还抱怨到：别人都说狐狸不仅狡猾而且向来都是不讲信用的，他好像并不是这样嘛！鸡妹妹便高高兴兴地请狐狸进了门，但当她看到狐狸手里拿的是两个眼药水一样大小瓶子装着的油时，嘴都快气歪了。“你，你……你不是说借一瓶还两瓶的吗？现在怎么……”鸡妹妹就嚎啕大哭了起来。狐狸却笑嘻嘻地说：“是呀！可我并没说用多大的瓶子装呀！”说完他便得意洋洋地走了。鸡妹妹上了当，坐在门前大哭起来。正巧聪明善良的小白兔经过这里，看见鸡妹妹哭得那么伤心，急忙上前问明原因，鸡妹妹连忙把事情一五一十地都告诉了小白兔。小白兔听后忿忿不平地说：“别哭，别哭，我去把你的油回来。” 小白兔快步来到狐狸家，喊道：“狐狸大哥，我家的油用完了，你能借瓶油给我吗？还时我会还两瓶的！”狐狸暗想：你也想用这种把戏哄我，我才不会那么傻呢！于是，狐狸就对小白兔说：“油，可以借给你，但还的时侯瓶子要和借给你的一样大小才行！”“行，行，行。”小白兔也写了张保证书给狐狸，便把借来的油给了鸡妹妹。没过几天小白兔提了两个借油时一样大的油瓶来到狐狸家。狐狸一见就乐坏了。可他接过油瓶一看就傻了眼，只见瓶里只装了一丁点的油。气得直骂小白兔不讲信用，再也不和他交朋友了。“我说借一瓶还两瓶，但没说还多少呀！”小白兔笑着说。通过这次教训，狐狸终于懂得了诚信的可贵。如果一个人失去诚信，他肯定会失去朋友，失去信任。那是多么可怕呀！于是，狐狸拿了两瓶油来到鸡妹妹家道谦，鸡妹妹原谅了他。从此，两人成了相互信任形影不离的好朋友。懒惰的狐狸森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信他的话。熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉!今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。