试卷评讲课教案

试卷评讲教学设计

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、能力目标：

（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：按课文内容填空、看图写句子。

教学难点：看图写句子

教学方法：讲解法、讨论法

教具：投影、多媒体课件

教学过程：

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

1、本次考试最高分100 分1 人，最低分56 分，90—99 分32人，80—89 分9 人，70—79 分4人。60分以下的1人，平均分90 分，及格率97.9%，，优秀率为89.4%。

2、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、自主改错，组内互助。

改正第一题、第二题、第三题、第四题和第五题的错题。

1、自主改正错题。

2、小组讨论你还不会改的题目。

三、典型错题讲评

（一）、其实从这份试卷的一到六题来看，同学们对音节的拼读掌握得还是比较好的，被扣分的原因大多是写了错别字，（投影出示错别字）看，这些错别字都是从同学们的试

卷上摘录下来的，谁来说说这些字错在哪？应该怎么改正？

（二）、投影出示第四题，

1、扣分原因有两点：

（1）、没按题目要求做题，题目没要求连线，但有少数同学连线了。

（2）、抄错音节或音节中的声调。

2、针对扣分原因：

（1）、强调要听清题目要求。

（2）、看谁最细心。师：小亮是个粗心的孩子，看，这就是小亮答的题，看谁最细心，能发现小亮错在哪？（摘录学生抄错的音节写在试卷上，让学生读，找错因，改正错题。）师：通过刚才帮小亮改正错题，你觉得做完题以后要怎样做才能发现自己的错误？

（3）小结：做完题目以后，只要我们再读一读，就能发现错在哪了。

（三）、投影出示第五题，本题只讲第3小题。

出示针对性练习：出示太阳图，让学生看图分别写一个字、一个词。

（四）课件出示第六题按课文内容填空。

本题重点讲第1和第4小题。

针对第1小题出示练习：

（1）这学期，我知道了许多知识：我们的国旗是（）星红旗，升国旗时，我们应该（）（），（）国旗敬礼。

（2）大海（）着明月，（）着星星。那轻轻的潮声啊，是（）睡熟的鼾声。

（3）对比：“上海（黄）浦（江）边”和“上海（广）播（电）视塔”两句话的异同。

四、看图写话部分。（15分钟）

1、指导学生看图，教给学生看图写话的方法。

2、针对性练习。

五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧。