教师对学生朗读的指导

教师对学生朗读的指导

教师对学生朗读的指导普遍表现出空泛和缺乏实效性的特点。教师的要求经常只是笼统的“要读出感情”或“把……感情读出来”，而没有就如何读出这种感情提出具体的指导。教师对于学生朗读的评议也比较多泛泛地，“好，他读得真有感情”，或者“读得真好，大家鼓鼓掌！”其结果是，学生对于怎样读才算“有感情”或“好”至多只能形成一些朦胧的感受。其三，教师要求学生“大声地自由读课文，一边读一边想……”结果，整个课堂果然是书声琅琅，非常热闹。但学生是否能够监控自己的朗读过程则很难说。往往到最后就从自由读演变成了不规范的齐读。其四，教师在学生朗读的过程中，一次又一次地要求学生停下来，对学生朗读中的错误或问题提出指正。甚至在学生非常投入地按照课文内容声情并茂地朗读时另一个方面是引导学生感知、理解和运用有感情朗读的基本技能（技巧），如重音、停顿、速度、节拍、语气、语调，以及表情和肢体语言，等等。这方面比较注重范读，还强调引导学生注意朗读范例对具体技巧的运用。例如，听古诗范读时注意其韵律和节拍方面的特点。另一种比较典型的做法是进行“识谱式朗读指导”，即在相应的语句中或旁边标注重音、停顿、换气等符号，或者表示轻重缓急的词语提示。这种指导似乎有更多的理性分，要求其停止并指出“朗读要正确，不能添字（或减字），你刚刚多（或少）读了……”。根据“课程标准（实验稿）”关于朗读学习目标的表述，朗读应该被视为一种能力。其总要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。不同学段的具体要求有一些细微差别。第一学段是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；第二学段是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；第三学段是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；第四学段是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。“学习”应该是在示范或教师的引导下，初步感知、理解和模仿基本的普通话朗读技能，包括前述的停顿、重音等。“用”应该指学生在教师的要求下，可以在朗读课文的时候独立而有意识地运用所学的这些技巧。“能用”意味着学生不仅掌握了朗读课文的各种基本技巧，而且理解各种课文分别适合于什么样的朗读技巧，并能根据课文的具体情况灵活选择和恰当运用相应的技巧。至于第四学段，从“能用……朗读课文”到“能用……朗读”，意味着学生要形成朗读能力，能够独立地朗读任何篇章。

尽管“课程标准（实验稿）”里没有就如何指导朗读提出明确的建议，但透过朗读的“评价建议”，我们可以看出“课标”关于实现朗读教学目标的一些倾向：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握”。其中提到了语音、语调，也提到了内容理解和文体，这也体现了朗读技巧与文意理解的结合。这表明上述内容感悟和技巧运用并重的朗读指导对于实现“课程标准（实验稿）”的相应目标可以发挥重要作用。

然而，要实现“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标，仅仅靠直接对朗读的示范和指导是不够的。朗读能力的培养实际是一个综合性的过程，不仅涉及阅读教学，而且涉及识字教学和口语交际训练等其他方面。

首先，读得“正确”就要以必要的识字量和正确的普通话语音为基础。在心理学关于儿童汉语阅读的研究中，常常有将语文教育领域所认为的一些“识字”表现来代表汉语阅读的情况，如读字，或对所学过汉字的命名（也就是认读）组词，等等。此外，关于阅读能力与儿童汉字音、形、义联结的研究发现，汉字的音形联系和形义联系对阅读水平有明显影响，而音义联系对阅读水平没有明显影响。这进一步说明了识字对于阅读的影响，而以培养朗读能力为目标的朗读教学又是阅读教学的重要组成部分。而且，

这里汉字的音形联系，特别是见字形状能正确读音，应该与朗读有比较明显而直接的联系。根据阅读与识字之间的上述密切联系，过多依靠范读来指导学生朗读可能不是很恰当。特别是对低年级、识字量比较少的学生，教师以示范朗读技巧为目的而提供的朗读示范很可能只被学生用作理解课文的手段──通过听来理解课文内容，这可能进一步强化汉字的音义联系，对于形成朗读能力所需的形音联系则可能有抑制作用。从这个意义上，低年级的朗读和识字教学具有一些重叠的成分，识字中的单字认读要与词语、句子，甚至句段的认读结合。

这还涉及到对读“正确”的另一个理解，也就是要正确地断句，不能读破句。这主要表现在停顿和气息的一些处理上。学生的口语经验已经使他们对句子结构和语句节奏等形成了一些感性知识。他们在逐字朗读的过程中既可以监控和调节自己对停顿等方面的处理，也可以借助听觉判断所读句子的结构。而后者是学生分析和理解书面语句的必要环节，先前必须经由口语和听觉才能进行的语句分析和理解为直接通过视觉信号加工而进行默读理解奠定了基础。

其次，流利地朗读应该主要是对朗读的速度和流畅性方面的要求。这涉及到认知加工的速度/敏捷性、语言表达，以及对所读材料的熟悉程度，等等。深入探究一下“为什么要流利地朗读”，也许可以更好地理解朗读学习和教学的多重意义。

流利地朗读的一个目的应该是促进学生的语言积累。“熟读成诵”可以算是这方面的一个经验依据。学生要能读得流利，必须对所读的材料非常熟悉。当然所谓读得流利应该要符合我国传统语文教育关于读的基本要求，那就是“眼到、口到、心到”。这与小孩子那种“有口无心”式的唱读是有区别的。后者常常表现为能以比较快的速度和正确的读音“唱”出全文的文字，但对自己在“唱”什么却缺乏必要的知觉和监控。甚至一经打断便不知道自己读到哪里了。要达到对所读的材料非常熟悉，一个必要的条件是对该材料有多次的感知和认知加工。当然，照顾到学生的认知特点，简单的重复练习（多读几遍）非但难以取得明显效果，而且可能影响孩子的兴趣。那么要使朗读达到流利的状态，读者就需要以多种方式来增加对所读材料的感知，包括分析其语言特点、围绕课文内容展开联想和想象、借助插图或其他形象化的资源辅助理解和记忆，以及以多种形式练习朗读，等等。

流利地朗读应该还有一个目的，那就是训练学生的口语表达。根据《新华字典》的相关解释，朗读包含两个要素，一是声音响亮（“朗”），二是“依照文字念”（“读”）。合起来可以理解以响亮的声音正确读出文字（章）。那么，为什么我们需要学习声音响亮地读书？我们在为谁而大声地读书？从口语交际的角度，声音响亮地表达应该只适用于有限的情境，一般是面向很多人或者要对一个距离自己比较远的人讲话时。从这个意义上，不考虑场合地提出朗读的要求是不合适的。正如，本文开头提到的第三个实践问题，即使教师没有明确说“朗读”这个词，实际也是向学生提出了朗读的要求。在课堂上，在学生各自都在大声朗读课文的时候，四周的嘈杂使学生很难识别和注意自己所读的内容，这样的读不仅无法取得前面所述的巩固识字和辅助阅读的作用，而且可能对学生的口语交际造成一种误导，即在自己读书或说话的时候可以不考虑情境的限定，不顾及他人的需求。本文开头提到的第四个问题也反映出教师似乎忽略了朗读与口语交际的联系。教师随意打断学生朗读不仅影响了学生朗读的流畅性，而且示范了一种不恰当的对话方式。从口语交际的角度，除非表达的一方说话太多或太离谱，否则就应该等对方说完之后再插入，或者至少应该在对方说完一句话之后再插入。

再次，有感情地朗读其实也与口语交际有密切的联系。读出“感情”至少有两层含义：一是感情的主体和内涵，如文中某个角色的某种感情；作者的感情；读者的感情，等等。这要求读者理解文章内容和思想感情。二是感情的表达方式，即怎样运用常见情

绪情感的语言表达方式把所理解的感情表现出来。具体到每一次的教学，可以各有侧重，侧重于感情理解的，学生能说出相应人物或作者的情感就可以（列举类似情形下的类似情感体验）；侧重情感表达的则需要引导学生联系自身经验，通过模仿和练习来掌握运用语气、节奏、音高等表达不同情感的具体做法。在低年级，有时还需要对课文做一些加工，例如增加一些描绘表情或态度的提示语，辅助学生读出课文人物的语气和语调。下面是一位教师教《两只小狮子》一课时，根据学生讨论的结果在课文上加的提示语。

小树（抚摸着小狮子的头，好奇地/关心地）说：“你怎么不学点本领啊？”

小树（奇怪地）说：“那你以后怎么样生活呢？”

懒狮子（拍着胸脯、翘着大拇指，得意洋洋地/骄傲地）说：“我爸爸和妈妈是林中大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”

这话被狮子妈妈听到了，她（亲切地/严肃地）说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”

最后，朗读是一种阅读方式，或者说是一种阅读的手段。它只是在工作方式上与默读有所区别，即一个出声一个不出声。但它们的目的都是一样的，即通过读来疏通文字、理解和记忆文章要义。《课程标准》关于阅读教学的建议提到了这一点：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”。从这个意义上，朗读的训练应该不只是帮助学生形成独立朗读文章的能力，它还要教会学生在需要的时候凭借朗读这种方式来帮助理解文章。这方面的通常做法是，在要求学生朗读（或默读）的同时对他们提出明确的理解性或鉴赏性的问题，由此提示学生朗读不仅仅要读准字音，读顺语句，而且要进行相应的意义联想。除此之外，阅读教学还应当指导学生对不同的阅读方式进行一些对比，分析它们各自适宜的文本特点。

按照前苏联心理学家维果斯基的观点，儿童的语言有一个从外部语言向内部语言转化的过程。进入学龄期之后，儿童的语言已基本实现了这种转化。但即使是成年人，在遇到不熟悉的阅读材料或者非常困难的问题情境时，也常常出现自言自语这种外部语言向内部语言转化的过渡形式。这被解释为一种“出声的思维”。从这个角度，对于经验和知识贫乏的低年级学生而言，朗读的过程也可以成为一种“出声思维”的过程，帮助他们对文字和语句进行理解和记忆。而对已经掌握默读技巧的中、高年段学生乃至成人而言，他们则需要了解，当遇到自己不熟悉或内容复杂的文章或段落，因为理解困难而无法集中注意的时候，他们可以通过朗读来、借助声音和听觉来帮助自己集中注意和进行有效的思考。

总之，朗读不仅仅是阅读教学的一项目标。朗读能力的形成与识字教学、口语交际训练，以及阅读教学中的阅读方式、读书方法等均有密切的联系。对学生的朗读要求和指导不能停留于通过简单的模仿和低水平地重复读来达到“正确、流利、有感情”。朗读指导需要兼顾自主感悟和对朗读技巧的理性分析，还需要联系语文课程和教学的其他相关领域做整体设计和实施。

学生对老师的祝福语

学生对老师的祝福语 学生对老师的祝福语 1.我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田.我是小草，你是太阳，照耀我成长的路拥有年轻，梦想即成真；拥有幸福，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。 2.是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远! 3.您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！ 4.您是灵魂的工程师！我们永远尊敬您，热爱您！祝您事事顺意，每天都有一份好的心情！ 5.老师我永远记得您对我的教诲，正是您让我明白了做人的道理。 6.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师！ 7.小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！ 8.当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。 9.在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插

上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！ 10.三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！！我的老师！教师节快乐！ 11.讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。 12.如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大知识精深的老师。 13.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 14.您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。 15.将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！ 16.您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！ 17.您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！ 18.像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！ 19.阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾

教师对学生的寄语

教师对学生的寄语 1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。 2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 5、愿你是永远奔腾的千里马。 6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信! 7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你! 10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉 12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧! 13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里! 14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。 15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞…… 16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。 1、在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。 2、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。 3、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 4、伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，

老师给学生的寄语

老师给学生的寄语 1、下半学期老师看到了你的努力，也看到了你的进步，继续努力哦，你一定会 超过别人的！ 2、老师感受到你特聪明，记性非常好，但你要记住：勤奋比天赋更重要！ 3、老师知道你记性很好，背诵课文本事很大，相信自己，别辜负老师对你的期 望哦！ 4、因为你聪明，所以老师会对你要求很高，会特别注意你，要是哪天放松了自 己，退步了，我可要严厉处罚你的哦！ 5、一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。心胸开阔是男孩 子的美德，希望你在与同学的友好相处中品尝成功的甘甜。 6、“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。”细细品味并行之， 你会收获很多的。 7、期望老师的关爱能让你愉快畅游在知识的海洋，同学的帮助能给你带来更多 的感动。为你下半学期的进步鼓掌！ 8、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。勤奋是成功必不可少的因素。加油啊， 你会收获成功的，因为你很聪明。 9、开卷有益。菁菁校园里，希望总能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下笔 如有神。” 10、智慧往往隐藏在一个人每时每刻的思索和学习中。只有付出才会有收 获。记住哦，别再在学习上偷懒了！ 11、你认真、刻苦、虚心、诚实，因此得到了老师和同学的好评。但作为 班长，还需要“全局”观念，老师相信你以后会做得更好。 12、“谦受益，满招损。”小聪明永远战胜不了大智慧，这个大智慧可是 勤奋哦。所以说千里之行始于足下。聪明的你，能理解老师的意思吗？ 13、聪明伶俐，具有强烈的好奇心，是从你身上闪烁出的亮点。然而，“没 有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”天才靠勤奋，记住啦！ 14、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。坚持是成功必白不可少的因素。 记住，老师可一直关注着你所走过的每一步脚印哦！ 15、“天行健，君子以自强不息。”蒋行健，记住父母的期望，加油吧！ 16、“在天才和勤奋两者之间，我毫无迟疑地选择勤奋。她是几乎世界上 一切成就的催生婆。”这是老师喜欢的名人名言，送你共勉！ 17、你是位聪明又有爱心的孩子。老师希望你在为班级奉献的同时，吐纳 自如，积极认真地学习，用丰富的知识填充自己。 18、相信自己，从每一节课没一次作业中扎扎实实走过，不断进步，自然 是水到渠成的了。 19、相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多！

寄语大全之对毕业班学生的寄语

对毕业班学生的寄语 【篇一：对初三学生的寄语】 对初三学生的寄语季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。你们也步入了紧张而充实的初三生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年，我们应加倍 努力，努力决定自己未来的人生。 刚刚步入初三，你们会茫然会失措，会迷失自我。作为过来人，作为你们的老师、班主任，在开学之初，送上几句心理话，也许会帮你揭开初三那神秘面纱。也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼 吧！ 一、确立目标是前提 人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老 师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。 二、刻苦学习是关键 任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的 学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。 三、自信心态是保证

送给老师的优美祝福语

送给老师的优美祝福语 1、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 2、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 3、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 4、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天，十二万分地感谢您，敬爱的老师。 5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 6、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 7、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 8、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 9、老师，这一年来你为了我们呕心沥血，拼尽所有，只为我们有一个好的成绩；今天，喜迎元旦佳节，只愿老师放开所有烦事，开开心心过元旦，迎新年。 10、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

11、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 12、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。 13、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！ 14、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 15、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 16、“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气；假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 17、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 18、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 19、老师，我在远离故土的他乡，把您给予我的昨天，折迭成记忆的小船，任其飘荡在思念的心潮。 20、老师，元旦到了，我让轻风捎去我给你的祝福，让云彩为你带去新年的快乐！愿你在心的一年中吉祥如意，万事大吉，

科学老师对学生的寄语

科学老师对学生的寄语 1. 自然界里奥秘是无穷的，你要多探索、多发现。 2. 学好科学，手脑并用，你将会变得越来越聪明。 3. 只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。 4. 在学习科学的过程中，能学到科学的研究方法和严谨的科学态度。 5. 学习科学既能学到科学知识，又能提高自己科学研究的能力。 6. 只有认真上好每一节科学课，才能获得应有的知识，能力才能不断提高。 7. 投入大自然的敞开的怀抱吧，你会有许多有趣的发现。 8. 注意周围的事物，它们中都有科学的知识，你好好去研究吧! 9. 有机会多动动手，训练你的双手，这会使你的脑子更好使，因为手脑相长。 10. 课堂上多动脑筋，多发现，多举手，学习要主动些，这样才能学好。 11. 留心身边的每一项事物，这里都有无穷的奥秘，去探索吧! 12. 学习要踏实，否则一样也学不好，好好地思考一下吧，应该怎样才能赶上大家? 13. 用你的聪明头脑，开启一扇扇智慧的大门;用你勤劳的双手，打造一片属于自己的天空。 14. 愿可爱的孩子，升起理想的风帆，拥抱明天的希望。 15. 凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。 16. 伸展在你面前的生活之路，象彩虹一样瑰丽。起步时，也许坎坷不平，鼓足勇气走下去，前程似锦。 17. 每天你自问：我今天收获了什么?能坚持这样做，你就已经收获了。

18. 努力去做，你离成功不远了! 19. Grasp your valuable time。(抓紧你宝贵的时间) 20. 如果你再努力一点点，那第一名就是你! 21. 你的敌人是你自己。你若战胜了自己，就战胜了一切。 22. 多参加活动丰富经历，会增加你的感性认识，有利于学好知识。 23. 只要你迷上科学课，你的脑子肯定会变得越来越聪明。 24. 只要实实在在地去学习，一次考试并不能说明一切，学习过程中掌握的知识才是自己的财富。 25. 愿同学们在这座美丽的校园里都能健康快乐地成长，愿每一朵花儿都是那么灿烂辉煌。 26. 学好科学，会使你的双手更加灵巧，头脑更加灵活。 27. 在日常生活中多问问为什么，遇事多思考，你就会获得更多的知识 28. 大自然就像慈祥的母亲，她最会讲有趣的故事，好好去听吧! 29. 滴水能穿石,只有不断努力学习,才会有收获。 30. 一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。 31. 彩虹之所以美丽，是因为经过风雨的洗礼。 32. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 33. 经历就是财富，多动手，多参与，你会学到更多的知识，获得更多的能力。 34. 对一个学生来说，每个学科都必须学好，只有这样才能全面发展。 35. 知识是重要的，但获得知识的途径不仅仅是课堂，亲身地接近大自然吧!

诗朗诵《教师颂》

教师颂【朗诵诗】 是谁，开启我们心灵的窗扉是谁，改变世界无知的愚昧 是谁，导引人类文明的暑光是谁，使我们从混沌走向光明 是谁，使我们从幼苗走向茁壮是谁，使我们从弱小走向刚强 是你，一根晶莹剔透、用光焰照亮人生的蜡烛 是你，一道风雨磨蚀、用身躯连接未来的桥梁 是你，一个布满老茧、用双手培育鲜花的园丁 教师是平凡的平凡的生活，平凡的岗位 但造就了不平凡的事业教师是爱的赞美师，为人类建造灵魂家园让生命充满和煦春光 教师是智慧的化身，用知识击败弱小感化落后如春风化雨 你是仁慈的园丁，你是光明的使者你是盗火的普罗米修斯无需日历 作业是你时间的履历是汗水流淌过的江河 无需奢求一块黑板掣起你一片蓝天镌刻着你一生的信念无需叹息 面对“孔方兄”醉人的诱惑看着幼苗茁壮成长却无怨无悔 七尺讲台，是你岁岁耕耘的沃土双双黑眼，是你一生心血的希望 百年大计，是你对祖国最好的奉献别人说：“百般无用是书生” 你却说：“万般皆下品，惟有读书高” 一身正气，育人育才发添霜两袖清风，为伊消得人憔悴 老师，你是沧海中一只海螺即便让生命终结也要化成生命中美妙的音符 老师，你是悬崖上一棵劲松即便让雪霜压弯也要昂起你不屈的头颅 一滴水珠而知太阳的光辉一次前进而知教师的伟大 老师，你托起祖国明天的希望你的事业与日月同辉 俯首牛耕终不悔，拼将热血铸师魂。潜心课改披书卷，放胆科研伴月轮。 呵护幼苗施润雨，训调雏雁破浓云。瓣香献与千秋业，育李培桃四季春。 新的学期，站在新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。生活就是这样，有期盼才有进步，有行动才会有收获！ 你们打算用什么样的收获来装点这个新的学期呢？为了明天的精彩我们要从今天努力！这学期我们所要做的就是在保持我们上学期的好习惯的同时，弥补上学期的遗憾。自己的事要靠自己做，付出一份努力才会换取一份收获。学习不仅仅是一种兴趣，也是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人。 习惯决定一切”．有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。所以要养成良好的习惯如诚实守信，热爱劳动，讲文明懂礼貌，做好预复习，上课认真听讲，认真笔记，认真完成作业，多读书...... 老师衷心地希望，你们在新的学期收起散漫的玩心，树立起坚定的信心，保持住奋发的恒心，学会在学习上处处用心，带着希望，迈着坚实的步伐，登上新的台阶。相信我们的家庭会因为你而变得精彩，也相信你会因为在我们这个家庭而变得更棒。

教师写给学生的寄语

教师写给学生的寄语 一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。让我们每个人都放弃纷争，快乐地过一生吧! 心中有爱，人间即是天堂;心中怀恨，就已经在地狱了。把微笑，把爱心，把快乐带给每一位我们所接触的人，祝一切人都幸福，当然我们也在幸福之中了。 童年时光精彩而短暂，充实、快乐、有意义地度过童年生活的每一天，到童年即将与你挥手告别的那一刻，你无怨无悔! 成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生最大的成就，是从失败中站起来。人生最大的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，成功就在你脚下。 自信是成功第一秘诀，我们要对于昨天感到快乐，对于明天感到自信。 2)一个人为了实现自我，必须先在非我的世界里漫游一番。但是，有许多人就迷失在这漫游旅途中了，沾沾自喜于他们在社会上的小小成功，不再想回到自我。成功使他们离他们的自我愈来愈远，终于成为随波逐流之辈。另有一类灵魂，时时为离家而不安，漫游愈久而思家愈切，唯有他们，无论成功失败，都能带着丰富的收获返回他们的自我 3)我不赞成回忆，不习惯憧憬，更不愿做一些无谓的比较，我只珍惜眼前的每一个今天——那正迅速飞逝的一分一秒。力求过得淡泊而充实，宁静而快乐。 这样的日子也许平淡无味;这样的生活也许稀松平常;这样的理想(可能连理想都称不上)也许黯淡无光(而我们身边的朋友可能拥有何等的辉煌);这样的追求也许苍白无力，可我就是希望这样，心安理得的打发着时光，也享受着乐趣。难道心安乐处就是身安乐处?难道身安乐时即是梦安乐时? 我一向认为，岁月喧嚣，繁华褪尽，在心灵深处保留一份真我(哪怕再怎样的轻飘渺小)，无论怎样，都是值得尊敬的。当然，这需要我们勇敢去面对来自生活的一切挑战，更需要我们冷静去克服来自内心底处的种种魔障。很高兴，你做到了。相信你会坚持下去的。

老师写给学生的新学期寄语

老师写给学生的新学期寄语 老师写给学生的新学期寄语 莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途! 人生哲理 忠诚：是建筑人生大厦的基石。 信任：是酿造友谊之蜜的花朵。 理解：是沟通心灵闲的桥梁。 勤奋：是事业成功的忠实伴侣。 毅力：是开拓世界的利剑。 理智：是抚御灾难的铜墙铁壁。 追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我

一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。 新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。 我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。 我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。 新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!

(教师节晚会)诗歌朗颂──教师颂-精选模板

（教师节晚会）诗歌朗颂──教师颂 （教师节晚会）诗歌朗颂──教师颂教师颂 （一）赞歌 女这是一个秋果堆金的季节。 男在这个季节里有太多太多的欢畅。女时光跨过二十年，我们再次把教师的颂歌唱响。 男多少年，我们沐浴着老师的关爱，成长为国家的栋梁。 女您在我们的心田播种着智慧，让我们的思想闪耀着光芒。 男您给我们插上奋飞的翅膀，让我们能在天空中展翅翱翔。 女是您教会了我们怎样做人，让我们处处感受到人间的真诚和善良。 男您把党和政府的关爱撒播在我们心田，让我们懂得祖国的利益至高无上。 女太多太多的话儿想对您说，太多太多的歌儿想对您唱。 男我们的歌声从心底发出，在琴弦上缓缓流淌。 女亲爱的老师，今天请您走下课堂，让我们把您围在中间，仔细端详。 男您为我们消瘦了许多，您为我们两鬓染霜。 女我们为您本稿件版权属517878秘书的节日准备了洁白的蜡烛，我们想让您的周围燃起海洋一样的 烛光。 合老师，亲爱的老师，在美好的日子里，让我们共同感受春华秋实的喜悦，共同把成功的欢乐品尝。 （二）追忆 女记得那是一个严冬的深夜。 男您俯在书桌上仔细为我们批阅。 女记得那是一个多雨的日子。 男您踩着泥泞，在山路上走向每一位同学家，去做家访。 女我忘不了晚自习上，披在我身上的棉衣，更忘不了我因故迟到时，您急切的目光。 男我忘不了，我做了错事后您严厉的批评，我知道这苦口良药是为了让我成铁变钢。 女亲爱的老师，请您停一下手中的工作吧，不要再把自己家中的事情一放再放。 男亲爱的老师，请您一定要保重身体，因为我知道，您一分钟都不愿离开，

那熟悉的课堂。 女让我为您揉揉肩吧，我多么希望您的日子不再是脚步急促，来去匆忙。男让我为您轻轻地捶捶背吧，我多么希望您的身子永远硬朗。 女老师，在这美好的日子里，请您再一次牵着我们的手。 合和您的学生走进这桃李满天的芬芳。 （三）梦想 女不是春光，胜似春光，今天花果分外香。 男家乡父老、党和政府的关爱让今天的教育事业拥有了更多的希望。 女我们看到了体育中心高高升起的世纪风帆。 男我们看到了一座座新落成的校舍、楼房。 女合点并校，规模办学，更利于我们的成长。 男送教下乡，关注山区，让山里的孩子一样享受雨露阳光。 女全社会的无私关爱，让近千名贫困学子能到大学深造。 男党和政府的温暖，让广大未成年人健康成长。 女这是一块炽热的土地，辛勤的园丁让五千年仰韶文化焕发出勃勃生机。男这是一片澎湃的大海，光荣的教师点击航标，让他们的学生扬帆远航。合让我们吹响前进的号角，让我们迎着明天初升的太阳，踏着坚定的步伐，共同走向明天的辉煌。

老师对学生的寄语

老师对学生的寄语 1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。 2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 5、愿你是永远奔腾的千里马。 6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！ 7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！ 10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！ 13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！ 14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。 15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞…… 16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 21、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

高中生教师寄语.doc

高中生教师寄语 作为老师，想比一定有很多话想对学生们说吧，希望他们能够好好学习，健康成长，那么不妨来看看吧！下面是由我为大家精心整理的“高中生教师寄语”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中生教师寄语（一） 1. 老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？ 2. 同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。 3. 新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，同学们，在你们求学的旅程中，你们的父母在关注着你们；我们每一位教师都在祝福你们。在新学期要规范自己的言行，约束自己的鲁莽，使自己成为一个受老师欣赏，受同学夸赞，让家长宽心的人。 4. 书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天！ 5. 一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的学习作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报！你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信、坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行！会当击水三千里，直挂云帆济沧海！要敢于也舍得苦心智、劳筋骨！再创辉煌！

老师写给六年级学生的毕业寄语精美

老师写给六年级学生的毕业寄语精美 聚不是开始，散不是结束。迈出检院的校园，忘不掉的是对检院的挚爱，抛不开的是对检院的眷恋，最珍贵的是老师对同学们深情的祝福。祝同学们一路顺风! 毕业之际即将到来，不舍得是熟悉的校园，不舍得是亲切的老师同学，不舍得更是如清泉般流逝的青春。下面有整理的老师写给六年级学生的毕业寄语，欢迎阅读! 你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。 平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿! 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 一条大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。 如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面

带微笑地站在你的身旁。 希望大家在一起的四年是人生中美好的回忆，等到年老时想起这四年的时光，脸上露出甜蜜的微笑。愿大家都能拥有一个精彩的人生，在整个人生道路上都能顺顺当当。 又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语大学毕业祝福短信，愿大家都能够实现自己的理想。 有些话一直没有机会说，有些事一直没有机会做，然而今天可以把想说的想做的一起做完，我想说的是你真的好漂亮，我想做的是在你的留言本上道一声珍重，说一句祝福。 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好! 你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。 纵使季节搁浅,记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。 你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。 生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：一帆

老师写给学生的新学期寄语

老师写给学生的新学期寄语 > > 老师写给学生的新学期寄语 莫泊桑说："人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。"新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途! 人生哲理 忠诚：是建筑人生大厦的基石。 信任：是酿造友谊之蜜的花朵。 理解：是沟通心灵闲的桥梁。 勤奋：是事业成功的忠实伴侣。 毅力：是开拓世界的利剑。 理智：是抚御灾难的铜墙铁壁。 追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。 新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。 我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。 我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。 新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧! 我们是孕育绿色生命的团队 我们是充满温馨和谐的大家庭 我们谱写全面发展的动人旋律 老师写给学生的新学期寄语 新学期希望每个同学要做到"五心"： 一是收心。 把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。 二是决心。 新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定

教师对学生寄语大全

教师对学生寄语大全 【篇一：教师对各类学生的评语集锦】 [转] 教师对各类学生的评语集锦 o 教师评语大全教师必读！！ 教师评语大全： 后进生评语 1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按 时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同 伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱 的好学生。 2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙， 努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。 3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、 奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽 管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的 花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿 你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情 的人，才能达到光辉的顶点！ 5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为 班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的 进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不 懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成 功的喜悦! 6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为 班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效 的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一 方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早 日实现你的梦想。

小学生对老师评语及寄语

xx对老师评语及寄语 作为学生，对于老师这么多年的来辛苦教导，要表示感谢哦!那么该对老师说一些什么呢?下面是由小编为大家精心整理的小学生对老师评语及寄语，仅供参考，欢迎大家阅读。 1.老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 2.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 3.海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 4.阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 5.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意! 6.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 7.您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 8.用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺! 9.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 10.您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象，我怎能把您遗忘! 11.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

12.啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的! 1.我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 2.往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收! 3.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 4.您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。 5.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 6.有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师! 7.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 8.在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 9.父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快乐! 10.加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。今天是感恩节，在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福! 11.世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 12.清晨起床，望空遥拜：“老师您好!”傍晚回家，心中暗祝：“老师幸福!”轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!

小学生诗歌朗诵大全

小学生诗歌朗诵大全 1、《冬思》 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。 2、《祖国妈妈》 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 3、《歌唱祖国》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 4、《祖国，感谢您》 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤， 黑头发， 黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！ 5、《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌，

六年级老师给学生的寄语

六年级老师给学生的寄语 六年级老师给学生的寄语 你文静、大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记： 骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿你踏实、进步! 你原先是个很可爱的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比较斯文，但暗地里却有点“顽皮”贪玩。你现在有所，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。愿你早早赶上班级前进的脚步! 你是一个思想、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风，不注意全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果! 你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生! 你有积极进取的态度，但缺乏的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下的基础! 你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个

令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已，各项工作又能很好地完成。愿你、上进! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长! 你是一个平凡而又朴实的女孩，我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你有强烈的集体荣誉感，对待班级总是很投入，力争为班级争荣誉。你也是个认真、自觉的女孩，对待学习毫不怠慢，星期天常自觉到校，我内心很你。愿你注意提高学习效益，奋发上进! 你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。愿你一切梦想成真! 你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。其实你暗地里很调皮，不能严格要求自己，缺乏的能力，学习如波浪，忽高忽低。俗话说： 吃得苦中苦，方为人上人。你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫! 你是个平凡而又朴实的女孩，思想，品行端正，你总是默默接受老师的教育，认真去完成老师交给的任务，你有强烈的集体荣誉感，在校艺术节中获素描、水粉画二项第二，为班级争得了荣誉，我对你充满了感激之情。愿你拿出勇气，战胜，全面提高学习成绩，提高各项能力!