校园的早晨歌词

校园的早晨

沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露

让我们记住这美好时光直到长成参天大树

让我们记住这美好时光直到长成参天大树

沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露

让我们记住这美好时光直到长成参天大树

让我们记住这美好时光直到长成参天大树

沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树

校园的早晨

校园的早晨 教学目标： 1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想。 2、初步学唱歌曲，《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音，准确有感情的演唱歌曲。 3、做二声部合唱的准备，认识一个升号的调。 教学重点：指导学生准确有感情的演唱歌曲 教学难点：歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四分音符 教学过程： 一、开始部分：聆听《校园的早晨》 1、教师导语：同学们，度过了愉快的假期，再一次步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园，也是我们的家园，是我们成长的摇篮，这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》 2、初听歌曲《校园的早晨》，注意倾听歌词，体会歌曲表达的感情。 3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？ 4、请一生朗读歌词。 5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？ 6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。 通过倾听和随唱，感受校园歌曲清新的曲调，朝气蓬勃的情绪。 二、歌曲的教学部分 1、初听歌曲，初步感受歌曲 2、说说听后感受，并和《校园的早晨》作一下比较，现代的校园歌曲更加活泼跳跃，欢快有朝气，并且这是一首二声部合唱歌曲。 3、征求学生意见，选择喜欢的歌曲，可以两首都选，也可以选一首喜欢的歌曲，少数服从多数，尽量引导学生两首都学会。 4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部。如（听琴跟唱法、分段学习法，或者听教师范唱，在心里默默随唱等方法） 调动学生主动学习的积级性，鼓励学生自己完成歌曲的学习，采用自学，互学等方式解决难点，并鼓励、引导学生将两首歌曲都学会。 三、拓展延伸部分 1、分两组表演学会的这两首歌曲，学生自由选择小组。 2、开展生生互评，结合教师点评。 3、想一想，我们还听过哪些校园歌曲，唱一唱。 四、知识积累部分 1、认识一个升号的调，讲解音位，用铅笔标出低声部分的唱名。 2、将这部分分成四个乐句，每组唱一句曲谱。 五、结束部分： 这节课我们感受、学习了一首校园歌曲，感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。

诗歌朗诵结束语

篇一：诗歌朗诵会开场语和结束语 诗歌朗诵会开场语和结束语 开场语： 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。 女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。” 女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。甲：当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦，乙：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 甲：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 乙：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。甲：这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。乙：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。甲：这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。乙：你是我们文化的凝聚， 甲：你是我们精髓的所在， 乙：今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌带给我们的心灵的震撼。合：峨庄中学首届“乘着诗歌的翅膀”诗歌朗诵会现在开始！结束语： 甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？ 乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？ 乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击?? 甲：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声?? 乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程——— 甲：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！合：峨庄中学首届“乘着诗歌的翅膀”诗歌朗诵会到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！让我们共祝祖国繁荣富强、民族昌盛！谢谢大家！篇二：诗歌朗诵比赛结束语 《诗歌朗诵比赛结束语》 回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 让我们<<再别康桥>>,聆听<<黄河颂>>. 完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<感恩>>的世界! 月光使人憔悴,<<中华少年>>究竟如何?让我们拭目以待! 如歌的人生,似梦的青春,<<少年中国说>>又会带给大家怎样一番滋味让大家一起攀上《沁园春雪>>去寻找美丽! 回顾今天的比赛，高潮跌起真是“一江春水一江涛”。 纵观各位选手，各领风骚，可谓“一山更比一山高”。 回味每一首诗，可谓“一片冰心在玉壶”，篇篇都是爱国心。 回想每一首歌，真是“别有深情一万重”，重重都是祝福情。

校园的早晨音乐教案

第一单 元 校园的早晨第一课时 教学内 容1、听：《赤足走在田埂上》 2、唱：《校园的早晨》 3、认：认识“D.C.”、“Fine”等记号。 4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。 教学目 标1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。 3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。 教学重、难点学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。 教学准 备 多媒体课件、电子琴 教学过程一、导入 （多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？ 生：（说出自己看了照片后内心的感受） 师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》。听老师来唱一唱好吗？ 二、新歌教学 1、教师跟随伴奏范唱歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲的情绪。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯） 2、用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。 3、请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“从头反复记号”和“省略跨越记号”。 4、学唱歌曲 A、跟随琴慢速轻唱前半部分。教师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。 师：“沿”后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？ （教师师范两种唱法，请学生分辨，并能正确地唱出来） 师：“初升的太阳”处前半拍休止一般用什么办法来唱准呢？生：（可以用拍手、吸气、跺脚等办法） B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。 师：有没有哪个地方每次都唱不好？ 师弹琴并师范，学生分句模唱两个“直到长成参天大树”乐句，注意切粉节奏。 前半拍休止时拍手吸气，“直”要唱一拍，不能抢拍。 叫个别学生单独唱，学生进行评价。 C、学唱结束句

歌曲《校园的早晨》

课题歌曲《校园的早晨》课型唱歌课授课教师尤溪一中林一珍 课时第一学时授课班级七年级上课地点尤溪二中音乐多媒体教室 教学 内容 学唱歌曲《校园的早晨》 教材分析 教材分析：《校园的早晨》，该歌曲有著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在传唱，最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复的地方很多，要注意指导学生结合各种记号，正确掌握演唱顺序。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地方及时换气，以保证唱准节奏。 教学 准备 教案、音乐教学光盘、钢琴、课件、多媒体等设备。 教学目标情感 态度 与价 值观 演唱歌曲《校园的早晨》,培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立远大理想。 过程 与 方法 1、通过跟唱法和模唱学唱歌曲，能用轻快、明亮的声音演唱《校 园的早晨》。 知识 与 技能 1、音乐曲式结构的学习，认识变换拍及反复记号的运用。 2、通过打节奏准确演唱歌曲中前八分休止和切分节奏，并掌握“声 断气连”的演唱方式。3、准确演唱歌曲结尾的两个声部。 教学 重点 能够与同学合作，用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》。 教学 难点 歌曲中前八分休止、切分节奏及歌曲结尾的两个声部的正确演唱。 教学 方法 问答法、听唱法、范唱法、聆听、对比法等。 学法 引导 采用跟唱法和模唱等方式来基本掌握歌曲。 教学 过程 教师引导活动学生探索活动设计意图 组织教学1、播放《校园的早晨》 2、安排学生排队依次进入教室 3、师生问好 踏着歌声有序的 进教室 师生问好 让学生放松心 情的同时吸引 学生，把注意力 集中到教师题

音乐教学设计中学时代

音乐教学设计--中学时代 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 音乐教案中学时代教学内容: 1、曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备： 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏xxx0演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程（）: 3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,

如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度/速度/演唱情绪. 6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 7、请学生仔细观察,找一找/议一议/谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境/情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

人教部编版七年级音乐上册《中学时代》课程教学设计

《中学时代》教案 单元课题名称 中学时代 单元教学内容 1. 唱歌：《中学时代》《校园的早晨》 2. 学习：吹奏竖笛。 3. 欣赏：《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》 4. 配乐诗朗诵：《中学时代》。 单元教学目标 1. 能够在音乐的配合下，有感情地朗读《中学时代》 2. 学会用正确的演唱方法演唱歌曲《校园的早晨》在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同，感受歌曲的情绪变化和力度的变化，并了解有关声乐演唱形式的知识。 4. 学生能够更加热爱中学时代，更快地适应中学的学习生活。 5. 能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 单元教学重、难点 1. 教学重点： （1）培养正确的歌唱习惯，有感情地演唱《中学时代》。 （2）体会每首歌曲内涵及音乐要素对表现歌曲意境的作用。 （3）用圆润的声音吹奏竖笛。 2. 教学难点： （1）准确说出歌曲《中学时代》的音乐结构。 （2）准确说出本单元每首歌曲的演唱情绪。 （3）与他人合作吹奏竖笛。 单元主要教学方法 听唱法、讲解法与讨论法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。 重难点指导 1. 本单元力求突出“中学时代”这一主题，选取了不同风格和不同演唱形式的声乐作品进行学唱和欣赏。在教学中，要引导学生分辨出歌曲不同的演唱形式和风格特点。教师可以采用多种方法（如讨论法、比较法等）进行教学，并针对每一个作品的演唱形式和风格特

点进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式去热爱生活、尊重教师和珍惜自己的中学时光。 2. 在观察与思考中的歌曲《新世纪的新一代》中，划分音乐结构是教学难点。在教学中，教师可以将作品AB两段的节奏、音区、情绪进行比较来划分。另外，可将歌词中的动词提取出来，重音演唱，这对理解歌曲及唱出歌曲的节奏重音都深有帮助。 3. 在欣赏《飞来的花瓣》时，教师可结合现实生活中学生对老师的真情实感进行教学，理解作品中学生对老师的无限眷恋和难以言表的感激之情。此外，这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。学生欣赏时，教师可引导他们用动作去表现力度的变化，感受作品所表现的意境。 教学目标 1. 能够听辨出混声合唱与童声合唱的不同演唱形式及表现力。 2. 比较《飞来的花瓣》《校园的早晨》这两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 3. 认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。 4. 能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 教学重、难点 教学重点： 辨别歌曲不同的演唱形式，感受两首歌曲不同的风格和意境。 教学难点： 能够感知歌曲的力度变化，能准确并用圆润的声音吹奏竖笛。 教材分析 1. 器乐：学吹八孔笛 初中音乐课课堂器乐教学使用八孔竖笛。教材中的竖笛练习曲，主要帮助学生掌握5 6

西街小学国庆歌咏比赛主持词

西街小学庆国庆合唱比赛主持词 甲：从金黄的季节走来,国庆节是一首优美的诗歌； 乙：从历史的蜿蜒走来,国庆节是一抹光辉的记忆； 甲：从诞生的时刻走来,国庆节是一份珍贵的礼物。 乙：明天就是国庆62周年纪念日，作为新时代的少年, 成长在祖国的红旗下，我们更应该为祖国母亲的生日高兴、欢腾. 合：让我们一起歌唱，让我们一起欢呼，共祝祖国母亲62岁生日快乐，共祝中华民族繁荣富强！西街小学“迎国庆”歌咏比赛现在开始：《今天是你的生日》 我们用滚烫的赤子之心，热爱着祖国慈祥的母亲。此时此刻，带着向往，带着憧憬，我们走进祖国希望的明天。我们衷心地祝愿伟大祖国蒸蒸日上，灿烂辉煌！下面请欣赏五年级二班带来的合唱《今天是你的生日，我的中国》。 《我们走在大路上》 我们走在大路上，社会主义的前程无限美好；我们走在大路上，西街小学的未来无比自豪。请听《我们走在大路上》，表演班级五年级六班。 《每当我走过老师窗前》 每当我走过老师窗前，屋里那明亮的灯光映入我的眼帘；每当我走过老师窗前，老师那语重心长的话语好似又在我耳边。让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：下面请欣赏五（4）班为我们带来的歌曲《每当我走过老师窗前》。 《我爱北京天安门》 伟雄的天安门金碧辉煌世界瞩目，巨人毛泽东曾在那里向全世界宣布：中国人民站起来了！请听一（2）班同学演唱的歌曲《我爱北京天安门》 《红星歌》

梦中有一颗闪闪的红星，驱走六十年前的黑暗，带来新中国的春天和黎明，引颎我们踏上时代发展的新征程。请欣赏一（1）班演唱的歌曲《红星歌》 《没有共产党就没有新中国》 60多年来，一个真理，经受了历史的考验，经受了人民的检验，也被中国社会的发展所证明，只有共产党才能救中国！ 请欣赏五（2）班带来的歌曲《没有共产党就没有新中国》！ 《少年，少年祖国的春天》 甲：我们幸福，我们是祖国的春天； 乙：我们自豪，我们是祖国的少年； 合：祖国的将来需要我们去建设 让我们高唱——《少年，少年祖国的春天》，表演班级五（5）班 《共产儿童团歌》 世界需要和平，世界需要关爱，世界需要我们共同的期待！让我们这群可爱的小和平鸽向世界传送我们心中的爱吧。请欣赏由一(4)班小朋友带来的歌曲《共产儿童团歌》。 《东方红》 甲：有一首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭； 乙：有一首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻；让我们高唱一曲《东方红》，表演班级一（3）班 《校园的清晨》 校园的早晨，书声朗朗；校园的早晨，阳关明媚。在阳光雨露的沐浴下，我们健康的成长，成为祖国的栋梁之才。请听五（3）班为大家带来的歌曲《校园的早晨》 结束语： 甲：再优美的诗篇，抒发不了对您的敬意 乙：再动听的话语，表达不完对您的忠诚。

少儿节目开场主持词

少儿节目开场主持词 【篇一：少儿节目主持稿】 主持少儿节目的主持稿 尊敬的各位家长，各位来宾，各位老师，亲爱的小朋友们，大家早 上好! 今天，我们以喜悦的心情迎来了小朋友们最快乐的节日——“六一” 儿童节。首先，我荣幸地代表博苑xx幼儿园的全体教师，向来参加 此次活动的家长们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在这个喜庆的时刻，让我们一起向这群最可爱的人间天使说声：宝贝儿，祝你们节 日快乐!弹去五月的风尘，迎来六月美好的时光。看，六月的xx园里阳光明媚，六月的xx园里花香四溢，六月的xx园里歌声嘹亮，六 月的xx园里载歌载舞，六月的xx园里播撒希望!对，这里的每一位 孩子都是我们共同的希望。你们的快乐就是老师们的快乐，你们的 快乐就是爸爸妈妈的期望。朋友们，让我们与孩子同唱，让美丽的 梦想从这里起航。是谁，在初进校门时哭闹不止，又是谁，已俨然 成为这里最可爱的一道风景线，不错，正是他们——小蒙一班的小 宝贝儿们，看，他们在老师的带领下跃上了我们的舞台，让我们一 起期待宝宝们最天真的表演---《您好，您好》真是可爱极了，看到 咱们年龄最小的宝宝们都表现的这么棒，不知道后面的班级会不会 感觉到压力啊，哈哈(笑声)，那就让我们把压力化为动力，接下来上 场的是小蒙二班，哦，不多说了，他们已经来了。一首简单的《您好，您好》，诠释了孩子们最无邪的心灵，小蒙三班的小朋友们会 带给我们什么样的惊喜呢?请看?? 当鲜红的太阳跃上地平线，我们 迎来了又美好的一天。早晨的阳光格外明媚，早晨的空气格外清新。看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。听，阳光下，绿 荫里，收集的是我们童年的欢笑。请观看中蒙班带来的早操—— 《早晨真美妙》。接下来的三个班谁会最精彩呢?在咱们这个园里， 有这样一群孩子，他们活泼可爱，他们懂礼貌、爱学习，他们尊敬 老师、爱护幼小，不错，他们就是大蒙班的宝贝儿们，看，今天他 们又为我们带来了什么样的精彩，哦，音乐响起了——《虫虫乐队》，欢迎!今天的“六一”，是学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心。这里有我 们的童年的点点滴滴，这里有我们的启蒙老师，这里有跟我们一起 长大，一起学习，一起玩耍的小伙伴们。现在就让我们用最热烈的

儿童歌曲歌词

我是山里小歌手山风牵衣袖 山泉润歌喉 摘片竹叶吹溜溜我是山里小歌手 小鸟追我飞 小鹿跟我走 春夏秋冬都是歌唱得心里乐悠悠依罗喂依罗喂依罗喂依罗喂春夏秋冬都是歌唱得心里乐悠悠 山风擦热汗 山泉来伴奏 背起竹篓唱溜溜我是快乐小歌手太阳亲我脸 月亮跟我走 山山水水都是歌唱得山村好锦绣 依罗喂依罗喂依罗喂依罗喂 山山水水都是歌唱得山村好锦绣校园的早晨 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 请我们记住这美好时光 直到长成参天大树 请我们记住这美好时光 直到长成参天大树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 请我们记住这美好时光 直到长成参天大树 请我们记住这美好时光 直到长成参天大树 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 外婆的澎湖湾 晚风轻拂着澎湖湾 白浪逐沙滩 没有椰林醉斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍回想 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆拄着杖将我手轻轻挽 踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾澎湖湾外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想 阳光沙滩海浪仙人掌 还有一位老船长

校园多美好 湖边的柳梢把信报 春天归来了 鱼儿摆尾划破湖面 云儿在浪里摇 密林深处书声朗朗 鸟儿都醉了 呦！ 淘气的画眉跃上枝头 眨着眼睛偷偷地瞧 校园多美好呀！ 处处有芳草 待到明朝百花吐艳风光更妖娆 校园多美好呀！ 处处有芳草 待到明朝百花吐艳风光更妖娆 风光更妖娆 屋檐下面筑新巢燕子飞来了 鱼儿摆尾划破湖面 云儿在浪里摇 满园桃李万紫千红蜂儿嗡嗡地叫哟滴滴雨露珠映出霞光放出彩虹千万条校园多美好啊处处有芳草 待到明朝果实累累风光更妖娆 校园多美好啊处处有芳草 待到明朝果实累累风光更妖娆 风光更妖娆春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂 蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了 阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了

人教版初中音乐七年级上册校园的早晨word教案

校园的早晨 教学目标：1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格 2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲 3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点 4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲 教学重点：感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲 教学难点：前八分休止和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵 教学过程： 一、组织教学 师生相互问好 二、情景导入 播放《童年》视频短片，创设欢快活泼的生活氛围，提问：这首歌曲唱了什么内容？你熟悉吗？ 同学们都说得非常好，今天老师也给大家带来了一首歌曲： 教师示范唱《校园的早晨》 老师的这首歌曲是什么内容的？歌唱校园生活的，你的校园生活是什么样？ 师：请同学们注意听，请老师一起做个小游戏 做八分休止和切分节奏的节奏游戏 先说节奏语言，校园的早晨美，八一班的同学齐声唱 再边拍节奏边说 师：同学们表现的真不错，今天我们一起走进三中，学唱校园的早晨。听，校园的早晨正在歌唱呢。点课件 三、新课教学 1、播放《校园的早晨》视频，感受歌曲，校园的一天开始了，听到这首歌曲， 你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？（欢快、活泼、抒情）（旋 律，节奏） 2、你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性） 3、翻开书本，第二页，用节奏读歌词，歌词讲述一个故事，让我们记住什么？ 记住学生时代的美好时光，好好学习，以后长大成才 讲解反复记号，混合拍 4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律 老师用“啦”示范一句 弹琴，生唱 提出难点地方的演唱：八分休止的节奏 跟伴奏旋律用啦唱， 5、用什么样的声音来演唱？ 老师用两种声音来表现，学生选择 第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？ 6、师伴奏生唱歌曲

“春天送你一首诗”广场诗歌音乐会主持词

精选范文:“春天送你一首诗”广场诗歌音乐会主持词(共2篇)“春天送你一首诗”广场诗歌音乐会主持词1.明媚的春光，诗歌的晋江。各位领导、各位诗人，来宾朋友们。今夜，我们怀着春天的爱，我们唱出心中的歌，共同为美丽的晋江喝彩。晋江，是一片神奇的土地，查字典范文网网原创这里的天空大地门敞开；晋江，是一片诗歌的土地，这里的长桥古寺飞神采，《朋友，请到晋江来》，请欣赏女声独唱《朋友，请到晋江来》，演唱者：李敏治。2.我们礼赞晋江的一草一木；我们礼赞晋江的山山水水。请欣赏诗朗诵《晋江礼赞》，作者吴明哲，朗诵王亚波。3.长桥，古港、丝绸路，挥洒一部南迁的不朽巨卷；新村、新城、新天地，追赶一轮新鲜的红太阳。啊，晋江，载一江冲浪的健儿奔向海外的海，天外的天！请欣赏女声独唱《啊，晋江》，演唱者：谢婷婷。4.晋江是我的第二故乡，晋江有我永久的梦想。有一个人，用蘸满花香与祝福的旋律，写成一首赞美诗，献给这个多情的春天，献给晋江！请欣赏诗朗诵《写给春天》，作者黄俊，朗诵黄俊。5.是你我的距离，在现实和梦想之间。你是我的距离，在爱情与春天之间。请欣赏男声独唱《距离》，演唱者：陈昌成。6.请欣赏诗朗诵《雨巷》，作者戴望舒，朗诵王亚波。7.从春天出发，你会看到繁花盛开的幽谷；从春天出发，你会发现森林背后的湖泊。从春天出发，你可以走得很远，到达爱的彼岸，到达另一个春天。请欣赏诗朗诵《从春天出发》，作者安安，朗诵安安。8.春天来了，意味着开始；春天来了，意味着生长。此时此刻，我只想告诉你春天来临的讯息；此时此刻，我只想赶赴与春天美好的约会。请欣赏诗朗诵《我和春天有约会》，作者林珍燕，朗诵林珍燕。9.晋江海的对面是宝岛台湾，台湾的晋江同胞有数十万，两岸血缘相近相亲，文化同根同源，共同拥有博大精深的中华传统文化。这个春天，我们面对海峡歌唱：《两岸相思花开时》，必是亲人团聚期。请欣赏女声二重唱《两岸相思花开时》，演唱者：曾雅雅，邓丽萍。10.大海，锻造了晋江人剽悍刚强的性格；大海，孕育了晋江人浩如烟海的爱情。请听诗人吴谨程这样吟咏：《大海，我永生永世的爱情》。11.请欣赏诗朗诵《致橡树》，作者舒婷，朗诵吴娜亚。12.请欣赏诗朗诵《红豆》，作者蔡其矫，朗诵安安。13.古朴典雅的南音，被被誉为“中国音乐史上的活化石”和“中国民族音乐的根”。历史悠久的古老南音，一直是晋江人民雅俗共赏，广泛流传的民间音乐。下面请欣赏由晋江市南音协会带来的南音表演。14.春天送你一首诗送给你的是绿的生命，送给你的是美的故事，送给你的是甘泉、是鲜花，是《春天之恋》请欣赏诗朗诵《春天之恋》，作者吴谨程，朗诵：吴娜亚。15.缕缕春风掀动心中的诗情，融融春意跳跃幸福的喜悦。春天带来了阳光，同时也带来了生命。诗人尹继雄望着刚刚降临人世的孩子，快乐地吟唱《你是我的春天，孩子》。16.今夜一个充满诗意的春天正向我们走来今夜一个春意盎然的闽南扬起浪花片片请欣赏女声独唱《春暖闽南》，演唱者：邓丽萍17.请欣赏诗朗诵《春天的演绎》，作者蔡和协，朗诵吴蓉蓉。18.春天来临，有鲜艳的色彩；春天来临，有飘扬的风筝。来自季延中学的洪诺欣同学，她说，我要告诉全世界：《我在风中醒来》。19.中学生，是晋江的未来。她们渴望一个舞台，渴望一种倾诉。这就是她们的《春之告白》，接下来请欣赏陈英妮同学诗朗诵《春之告白》。20.木偶戏是晋江最具魅力的艺术瑰宝之一，下面请欣赏晋江市木偶剧团带来的木偶表演：《大名府》片段。21.传说郑成功题“丹心”二字于晋江东石寨的礁石上！从此，海峡两岸的亲人，同系这一方故土相思的石，同梦这一片儿时摇篮的地。下面请欣赏男声独唱《丹心曲》，演唱者：黄斌。22.海门夜半渔灯，洞口春深烟雨。这是一幅题于安平灵源寺的古联，描绘出了安平古镇春天里的夜色美景。下面请欣赏男声独唱《安平夜曲》。演唱者：陈伟。23.闽南的诗人歌唱首都的春天春天的礼赞祝福祖国的明天。请欣赏诗人肖锋带来的诗朗诵《春天在北京绽放》24.冬天带来寒冷，正如春天带来生命生命需要春天的抚慰，生命需要自己的捍卫。请欣赏诗朗诵《生命需要春天》，作者黄良，朗诵柯芬莹。 25.请欣赏女生独唱《两个安平一个心》。演唱者：苏春玲。“春天送你一首诗”广场诗歌音乐会主持词第2页26.春风得意马蹄疾，迎着那喷薄的晨曦，踏着那红火的土地大家看，晋江，到处充满富饶充满希冀；大家看，晋江，再创新的速度新的模式。请欣赏男声四重唱《晋江

《校园的早晨》教案

一、教学内容分析 《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材，成为一首传唱颇广的流行歌曲。 歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息，刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合，成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。 二、教学对象分析 前面已分析，这里略。 三、教学目标 1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活，简介作曲家谷建芬。 2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分，体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特点。 3、欣赏歌曲《校园的早晨》，了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐。 4、通过演唱与欣赏这首歌曲激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望。 四、教学重点 1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律

部分。 2、启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象创编简单 的动作表现音乐。 五、教学难点 启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象 六、教学准备 多媒体课件、钢琴这个学期音乐课前的十分钟熟悉这两首歌曲的音乐 七、课时安排 1 八、教学过程 （一）导入 （多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以抒情优美的背景音乐。师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？ 生：（说出自己看了照片后内心的感受） 师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，我们一起学习好吗？ （二）教授新课 1、学唱歌曲《校园的早晨》 （1）师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬。 （2）听赏歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲旋律的特点。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯）

起航-诗朗诵

女1：瑞雪纷飞，美丽的大地披上银装，天辽地宁处处冬的景象； 男1：北风激扬，热血的青春注满豪情，我们的人生从这里起航； 女2：怀揣梦想，我们来自四面八方，从不同的岗位齐聚一堂； 男2：放飞希望，三十个兄弟姐妹携手前行，朝着梦的方向。 男1：辽大校园，我们向往的地方，老师们的辛勤付出让我们汲取营养； 女1：商学院，我们成长的地方，同学们在这里把头脑武装。 男2：教学楼，我们的课堂，积极讨论，认真听讲； 女2：小组作业，我们带着问题分工合作，拓展视窗。 男1：最难忘拓展训练：烈日,晒黑了我们的皮肤；障碍,让我们迎难而上。 女1：整齐划一的步伐，铿锵有力的口号，带着必胜的信念，我们的歌声最嘹亮； 男2：最难忘拓展时光：汗水，打湿了衣裳；困难,阻挡不了我们飞翔。 女2：英姿飒爽的身影，团结协作的力量，携着教官的赞赏，我们的团队最有样。 合：最难忘，两年相知相聚的岁月；最难忘，我们共度的点滴时光。 女1：最宁静校园的早晨，我们的笑声把小鸟叫醒，运动场上有我们奔跑的身影，飞落的汗水见证着青春飞扬。男1：最浪漫银杏之路，我们携手漫步在金色的小路上，镜头记录了一张张明媚的笑脸，脚下树叶沙沙作响是欢乐和谐的乐章。 女2：最专著机关楼408的课堂，一双双求知的眼睛凝神听讲，老师们精彩独到的分享，给我们打开了现代经济管理的一扇窗。 男2：最激烈小组讨论的时光，指点江山的激昂，不同观点的碰撞，老师的点评指引着我们走向远方。 男1：今天我们即将完成学业，迈出的每一步，都忍不住凝眸回望； 女1：今天我们即将分别，说出的每句话，都透出心底的不舍和淡淡忧伤； 男2：那些教学楼在我们的回望中静静矗立，记录了一段青春洋溢的美好时光。 女2：那些银杏在我们穿梭中注目凝望，见证了每一位同学的付出与成长。 合：这是我们的辽大，培育我们不断探索、奋发图强；这是我们的母校，教育我们不断创新，弘扬正能量 女1：我们即将离开美丽的校园和可爱的同窗， 男1：天天喊着“同学”，今天突然倍感亲切，眼角泪珠滚烫； 女2：天天喊着“老师”，今天突然倍感留恋，心头掀起阵阵波浪； 男2：天天喊着“点名”，今天突然倍感温馨，一生不能遗忘。 男1：面对理想，我们没有理由不务实奋进，没有理由不穿越迷茫； 女1：面对未来，我们没有理由不开拓创新，没有理由不勇于担当； 男2：意志在这里锤炼，学识在这里增长； 女2：思想在这里升华，号角在这里吹响。 女1：两年的学习时光很短，我们甚至还没有完全消除初来乍到新鲜感和陌生感； 男1：两年的学习时光却也很长，装上满满的收获和回忆，提示我们是时候收锚起航； 女2：让我们做一棵青松，百折不挠，遇挫更强；让我们做一只雄鹰，翱翔九天，搏击风浪； 男2：让我们认真学习贯彻十八届六中全会精神，助力老工业基地振兴，打造辽宁新形象。 合：携手奔向新梦想，我们——扬帆起航；共创辽宁更辉煌，我们——扬帆起航！

校园的早晨第一八版

《校园的早晨》 教学目标： 1、会唱歌曲《校园的早晨》。激发学生热爱学校、热爱祖国的情感。 2、掌握反复跳跃记号等乐理知识。 3、能认真聆听乐曲《校园的早晨》，体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随乐舞动，自编自演。 教学重点： 有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度； 2、根据歌曲自编自演。 教学过程： 一、导入 1、听《年轻的朋友来相会》，导入新课。今天，我们要学一首校园歌曲《校园的早晨》。 二、歌曲简析、乐理、节奏 1、三段式A8 + B12 + A14 2、反复跳跃记号 3、弱位起音、切分音 4、︱0ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣︴ 0 ⅹⅹⅹⅹ∣ 三、学唱歌曲 1、我们一起来欣赏一下《校园的早晨》，听一听并思考：这首歌曲描述的是哪里的场景，表达怎样的情绪？ 2、有感情地朗读歌词。 师：哪位学生用刚才这位同学所说的情感来读第一段歌词。 3、重点学唱第一段 简单的练声 出示歌谱 示范歌唱第一段，边弹边唱。 逐句教唱，讲授重点、难点乐句，并加强练习。 师：因为我们这首歌是以校园生活为素材的，所以出现很多强位上的休止，使音乐显得活

泼可爱。 学生齐唱第一段，老师伴奏。 打节奏要清晰，打的声音不要太大。 4、学唱第二段 （1）分句指导歌唱（同上）。 （2）重点练唱：有强位休止符的乐句；有切分音的乐句。 （3）学生齐唱第二段，老师伴奏。 5、学唱第三段 （1）重点学唱最后一句，齐唱第三段。 6、齐唱《校园的早晨》 （1）按怎样的顺序唱？ （2）边打拍子边跟录音机唱，纠错。 （3）边唱边打拍子，老师伴奏；左一下右一下；表现出活泼可爱的样子。 四、歌表演 一至四名学生用自编舞蹈表演再现第一乐段所表现出来的场景。 五、小结 今天，我们一起学习了校园歌曲-《校园的早晨》，我们感受到了音乐中显现出来的活泼可爱、亲切自然情趣。快乐的校园是我们成长的又一个摇篮，我们要热爱校园，热爱校园的一草一木、要爱老师、爱同学、爱自己，我们更要爱家爱国爱人民！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

最新清明诗会活动主持开场白

最新清明诗会活动主持开场白 最新清明诗会活动主持开场白 序曲： 南国春半踏青时，和风闻马嘶。青梅如豆柳如梅，日长蝴蝶飞。又是一年清明时，在这春光灿烂的日子里，我们迎来了 **市第三届清明诗会。在这美好的时刻，我们将用一首首古诗吟唱五千年的文化，我们将让一个个经典缤纷我们的成长。开展经典诵读活动，我们从娃娃抓起。为此，**幼儿园把像喜欢玩具一样喜欢图书，像喜欢游戏一样喜欢阅读，作为他们的诵读宗旨;形成了人人参与、家园共读的诵读特色。通过赛古诗、赛绕口令、书名接龙、诗文接龙、诗文绘画等互动游戏，着力为幼儿营造了健康成长的文化氛围。 首先请欣赏**幼儿园为我们带来的音乐情景剧《我爱阅读》 上篇缅怀 二、中华民族有着五千年的悠久历史，我们的祖先为我们留下了辉煌灿烂的民族文化，而经典诗词无疑是辉煌灿烂的民族文化中的一颗璀璨明珠，她集思想美、语言美、艺术美为一体，历久而弥新，为此，**一小的师生们通过做古诗韵律操，齐诵《三字经》、《弟子规》等形式诵读经典，缅怀先辈，秉承先志。 请欣赏**一小为我们展示的齐诵《弟子规》 三、诗言志，歌永言。在悠悠岁月中，用智慧沉淀的唐诗宋词是经典，在枪林弹雨中，用生命书写的《沁园春雪》也是经典。让我们重走延安路，再望宝塔山。让我们走进清明，凭吊用生命为我们换来幸福生活的革命先辈。

请欣赏由**片区教师们吟诵的《走进清明》 四、**一中常年开展中华经典诵读活动，经常组织学生进行中华传统经典诗词背诵比赛、朗诵表演以及现场书法比赛。学校洋溢着浓厚的文化气息。 请欣赏**一中为我们带来的古诗联诵《中华好少年》 五、方阵赛诗 中篇 六、中华经典诗文不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智慧，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。著名国学大师季羡林先生说：对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。为此，**市第二实验小学通过开展古诗考级举办梨园诗会，地方戏与古诗词整合等多种形式开展经典诵读活动，让学生的生命在书香中走向清澈和丰盈。 请欣赏**实小为我们展示的古诗新唱《花鼓戏四季歌》 五、岁月悠悠越千年，诸葛古训代代传。**小学的孩子们通过吟、唱、演多种形式学习《诫子书》。旨在牢记诸葛古训，修身立德，淡泊明志，宁静致远请 六、书香校园飘诗香，琅琅书声传文明。踏进**二中的校园，时时都能感受到那浓浓的经典诗文教育氛围。 请欣赏**二中为我们展示的诗伴舞《木兰诗》。 下篇憧憬 七、开展中华经典诵读活动，正将文化的种子播撒在孩子们的心里，播撒在希望的田野上。我们欣喜地看到，曹禺中学通过开展经典诵读活动，达到了吟诗养生，吟诗明理，吟诗激情，吟诗导行的教育

校园的早晨作文10篇

校园的早晨作文10篇 【校园的早晨作文200字】 我已经是四年级的学生了,我应该帮妈妈多做些家务活,减轻妈妈的负担。 周末到了,我打算帮妈妈收拾房间.房间里乱七八糟的,我真想放弃,我忽然想到老师说过：“做一件事不能中途而废。”我决定今天要做个真正的男子汉。我环顾了一下四周，不知从何下手，我呆呆站在那儿，拍拍自己的小脑袋。一下子，我想起了妈妈是怎么扫的。我便开始大行动。我走进我的房间，看见地板上有很多东西乱放，我先把地的东西收拾好，让它们各说各位。不一会儿功夫，我的房间便被我收拾得很整洁。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍。接着我盛来一盆水，又拿来抹布浸湿，拧干。我又把房间里的大大小小的桌子、椅子擦得干干净净。看着焕然一新的桌椅，我的心里比吃了蜜还甜。我更加有信心把今天的家务活干得非常漂亮。最后，我洗好拖把，拧干，拿到我的房间里，把房间里的各个角落擦了一遍，顿时，房间里的地板像是一面镜子，照出了气喘吁吁的我。扫视一下自己的劳动成果，我明白了妈妈平时的艰辛。 我下定决心：以后要多帮妈妈做些家务活。 【校园的早晨作文200字】 早上，我吃过早饭，背着书包高高兴兴地来到了学校。

一走进校园，只见校园的早晨是多么美好啊！小草摇动着它那细嫩的胳膊，在风的陪伴下做起了早操，小花也探出头来左顾右盼，小树在风的伴奏下，尽情地跳起舞来，小鸟也在欢快地唱着动听的歌，在迎接新的一天的到来，校园里一片生机勃勃的景象。 校园的早晨又是热闹的。校门口，一个个家长都在赶着送孩子上学，同学们陆陆续续地来到了学校，不一会儿，教室里便传来了朗朗的读书声，新的一天就这样开始了。 校园的早晨是多么美丽啊！ 【校园的早晨】 天亮了，我去上学。少先队员在校门口迎接我们。见到老师敬个礼，见到同学问声好。值日生早早来到学校，不一会儿就把教室打扫得干干净净。 一轮红日把操场照得金灿灿的，阳光下人工草坪上同学们穿着五颜六色的衣服，象一朵朵盛开的花朵，有红的，有黄的，有蓝的…… 虽然现在还是初冬，但是我们的操场上还是生机勃勃。低年级的小朋友一个个笑眯眯的，在开心的追逐着，欢笑着。高年级的同学两个，两个的凑在一起打乒乓球。 【校园的早晨】 清晨置身于校园，眼前一派热闹的景象。首先看到的是大哥哥大姐姐站成两排，迎接我们的到来。

新苏教版五年级上册音乐教案

五年级上册音乐教案 第一单元快乐嚓嚓嚓 第一课时 教学内容：唱《快乐的嚓嚓嚓》 教学目标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。 教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点：唱准变化音 教学方法：听唱法 教学准备：录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什 么节奏。 1、节奏练习。 2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X | 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪） 3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 四、总结，下课 第二课时 教学内容：1、复习歌曲。 2、学唱歌曲《校园的早晨》 教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。 教学重点：钢琴、录音机、教学磁带 教学难点：唱准变化音 教学方法：听唱法

校园的早晨诗歌

校园的早晨诗歌篇一校园晨：曲 作者飞：骆驼天 晨的思绪 凌陷入纠的线结中团无 路逃可 园校里琅的书声琅 浇铸着想的梯梦 垂子深处柳未鸟明错乱节的 直拍郁结的惆怅抒漫长 苦旅的 让疲惫得如我匹一古上的廋马道我在 丛花搜中寻意象 蓓蕾 石的树露榴了火出红笑的容那些 苞含欲放精的灵 正如双双一待的眼神 我的书桌期上乱无章杂 蒙尘的稿纸 宋如朝幽怨女的子 仃的歪躺着 失伶魂魄的落我 要需一天竺的只鸟飞 领或引醒唤天

布空少满的女羞涩 朵云开始雅的装修 四典围片大亮一我隐 约隐约听到奋进号的角篇 ：你二好，清的晨校 园者汪：岩 你好清晨，校园的 静谧希望轻把轻摇地撼晨曦抚弄 萌着动的想 遐轻扬风开理了的想风帆朝霞 奋为铺设斗桥了梁 彩为辛云编勤着花织环 明天的蓝在图你手的中画描 学子憧憬的在的身你影里闪现你好清晨的，校园 睡梦中曾常把常呼喊你每当 清晨扑你入的怀 抱饥渴般吮吸就涓着甘甜涓 少多，你回我对悄悄细 多少语回你给，情义我无 多少回限，了你我忘为了食堂记多少，为回了我你的思飞绪很远出远很啊，你好！啊 晨的校园 清曾你伴我潜苦读

你曾鼓心我舞攻夺垒关你 的胸怀硕宽广大 你的光久远眼无 边当远航我归的时来候 再扑你入怀的抱狂千吻！遍 三篇校园：早晨的作 者碌：碌子祥 球蓝弹场跳起又个清早 一苏醒的园校落夜抖静悄的 灯路也一合一上疲的眼睛倦 荫林道响晨练踩脚鸟的歌步 喉校里园一向有的阳坳 山升的朝阳初暧暧地它照把耀 看那些你手捧书本学子的朗 朗声书开催少叶多蕊苞 我向花往场球那一股股热潮上——生气勃、风勃华茂正 更敬山坳重这一片片宁里静——默耕读、默争分夺秒 光三春月物万争花晖树含笑美丽校清风扑面不带尘垢园 凝神这难得片的土 净不发出谁内的心叫呼： 春天好你早！晨好你！园校你 好篇：四校园的晨早