小学生养成教育教案
小学生养成教育教案
一、班会教学目标：
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：
1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。
3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。
4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
习惯养成教育班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）
7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）
8、主持人小结
9、班主任总结
小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计八──听话·说话
小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计八──听 话·说话 教学目标 1．知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2．能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。 3．学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。 课时安排：1课时 教学过程 一、启发谈话。 小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）
二、我是一年级小学生了。 1．现在老师教你们学会说一句话。（跟着说） “我是一年级小学生。” 2．跟老师念儿歌。 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。 三、看见老师要问好。 1．指导看图，听录音。
（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音） （2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”） 2．练习说话。 （1）你早上到学校，见到老师怎么说？ 自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。 （2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”） 模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。 3．小结：
小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。 四、学会自我介绍。 1．丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。 2．听录音。 丁丁：你叫什么名字？ 冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？ 冬冬：我是光明小学一年级的学生。 丁丁：我也是光明小学一年级的学生。 3．模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。
小学营养知识健康教育教案
课题：营养知识 ★教学目标 1、使学生了解六大营养素的具体内容以及所具有的生理功能； 2、懂得全面营养的重要意义； 3、养成良好的饮食习惯。 ★教学要点 1、六大营养的生理功能 2、青少年时期各种营养的标准。 3、怎样选择饮食。 （一）营养素的生理功能 1、蛋白质 食物蛋白质分植物蛋白和动物蛋白两类。动物蛋白的结构与人体组织蛋白相接近，又称完全蛋白质。其主要功能是维持机体生长，组成和修补人体组织材料，通过氧化提供热量，是生命的基础。 2、脂肪 脂肪是由1分子甘油和3分于脂肪酸组成，又称“甘油三脂”。脂肪是供人体热能的主要来源，每克在体内氧化的热量9千卡，是同量蛋白质和糖的两倍。其功能除供人体所需热量外，多余部分转化为组织脂肪贮存于体内各组织间。当膳食含量少时，则动用体内贮存的脂肪充热，所以称体内贮存脂肪是人体能源的宝库。 3、糖类 糖类的主要成为为碳、氢、氧三元素，因氢与氧原子比例与水相同，又称碳水化合物。糖分为单糖、双糖和多糖。单糖可直接被小肠壁吸收而转化为热能供人体需要，双糖和多糖则必须转化为单糖后才被吸收。 4、维生素 主要参与各种代谢过程，促进蛋白、糖和脂肪的合成利用。虽然人体需要量极少，但必须从食物中不断地供给和补充，如长期供应不足，可产生维生素缺乏症，并导致其他疾病，严重缺乏可引起死亡。
5、无机盐 又称矿物质，是人体组成的构成元素，约占人体的4％。除蛋白质、脂肪、糖类和维生素是由有机化合物组成外，构成机体的其他元素统称为无机盐。其主要作用是组织、细胞的构成成分，维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。 6、水 水在人体成分中含量较高，成人体内水分占体重的60％，年龄越小其含量越高。水是营养和代谢的溶剂，参加体内营养素的新陈代谢，是保证健康的重要因素。（二）营养标准 营养标准是人体活动对营养需要量的科学规范。只有坚持营养和饮食定量化，才能有效地发挥营养作用，促进健康和满足生理活动及学习、工作的需要。（三）饮食的选择饮食的选择应注意以下几点： 1、合理地选择营养应坚持膳食中三大营养素的合理比例，使营养的需要与膳食中的营养素保持平衡。 2、恰当地选择食物 3、要定时、定量。 4、选择良好的进食环境，注意个人和环境饮食卫生。 ★教学建议 1、教学中应结合实例讲解挑食、偏食的不良后果，明确合理营养对身体生长发育的重要意义。 2、通过列举节食减肥造成的不良后果的典型事例，使学生对营养标准有正确认识。 3、要强调良好的饮食习惯，以引起学生的高度重视，保证健康，更好地完成学习任务。 4、让学生明确全面进食，合理营养，通过正常的膳食，完全可以满足身体发展的需要。 5、每日三餐的重要性和食物的合理搭配介绍给学生，要引起学生对早餐的重视。
小学开学安全教育教案
开学安全教育教案 一．教育目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、交流对流感的了解。 导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？ （1）交流。 （2）说说如何预防这种病。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
家居安全教育 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 三、小结
入学教育教案
入学教育 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯” 为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： 1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 （一）、联系实际，启发谈话。 1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物, 还可以说看见的事。） （二）、仔细看图，指导观察。 1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说, 也可以看图后比较说。） 2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 （三）、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） （四）教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 第二课时 （一）出示图片2，引入激趣。 出示图片2,教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些
营养与健康(教案)
学业水平测试--营养与健康 【知识要点】 1、糖类是绿色植物光合作用的产物，是由碳、氢、氧三种元素组成的一类有机化合物，也叫碳水化合物，也是人体内能量的主要来源。 2、葡萄糖的特征反应――可用来鉴别葡萄糖的存在。 ①在碱性、加热条件下与银氨溶液反应，析出银，又叫银镜反应； ②在碱性、加热条件下与新制Cu(OH)2反应，产生砖红色沉淀。 该反应可用于检验糖尿病。 3、淀粉是一种重要的多糖，分子式 (C 6H 10O 5)n ，是天然高分子化合物。淀粉的特性：碘能使淀粉溶液变成蓝色。这是实验室检验淀粉存在的重要原理。 4、油脂不属于高分子化合物。油脂是热值最大的营养物质。 5、氨基酸属于小分子有机化合物。氨基酸的分子中既含有氨基，又含有羧基。 6、蛋白质的主要组成元素是C 、H 、N 、O 。蛋白质属于高分子化合物。蛋白质的基石是氨基酸。酶是一类特殊的蛋白质，是一种生物催化剂。 7、蛋白质的性质 （1）盐析：在鸡蛋白溶液中加入某些浓的无机盐溶液（如硫酸铵或硫酸钠溶液），可使蛋白质的溶解度降低而析出。盐析是物理变化，可逆，可用来提纯、分离蛋白质。 （2）变性：蛋白质遇到强酸、强碱、重金属盐、紫外线、福尔马林（甲醛溶液）等化学物质或加热时发生凝结，这个变化称为变性。变性是化学变化，不可逆。 8、维生素是参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机化合物，不提供能量。 维生素A 又称视黄醇，是与视觉系统关系密切的一类物质，属于脂溶性维生素，在胡萝卜等蔬菜和鱼肝油中含量较高。如缺少，人易患夜盲症等。 维生素C 是一种水溶性维生素，主要存在于新鲜水果及蔬菜中，溶液显酸性。维生素C 能防治坏血病，又称为抗坏血酸。维生素C 的化学特性是容易失去电子，有较强的还原性，可将Fe 3+、I 2还原。维生素C 易溶于水，易被氧化，遇热易分解。 【巩固练习】 1、糖类、油脂和蛋白质都是人类基本营养物质。请回答下列问题： （1）在试管中加入0.5g 淀粉和4mL20%的H 2SO 4溶液，加热3～4min ，然后用碱液中和试管中的H 2SO 4溶液。 ①淀粉完全水解生成的有机物分子式为C 6H 12O 6。 ②若要检验淀粉已经发生了水解，可取少量上述溶液加入新制氢氧化铜（填试剂的名称），加热后再根据实验现象判断；若要检验淀粉没有完全水解的，可取少量上述溶液加入几滴 碘溶液，应观察到溶液变蓝。 （2）油脂在人体内通过水解生成高级脂肪酸和甘油，再氧化 分解，为人体提供能量。 （3）蛋白质在人体内水解的最终产物是氨基酸，氨基酸是一种两性 物质。请在虚线方框内写上适当的化学用语，将氨基酸的通式补充完整。 2、维生素C 的结构简式如右图，它的分子式是C 6H 8O 6。 由于它能防治坏血病，又称为抗坏血酸。在维生素C R —C — H NH 2 COOH
小学生安全教育教案10篇
学生安全教育教案 学生安全教育教案1 课题：小学生交通安全 活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 活动过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大 的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我 们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (三)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 学生安全教育教案2 俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。 一、课前准备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。 工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。 二、安全指导： 1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。 2、演练中严格按照程序操作，互相保护。 3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。 三、活动组织： (一)三警电话： 中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。 三警电话：110、119、120 三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
入学教育教案2篇
入学教育 【课题】入学教育 【课型】新授课 【课时】２课时 【教学目标】 １、双基目标： ⑴新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 ⑵依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。 ２、能力目标： 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。 ３、道德情感目标： 教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。 【教具】投影片、投影仪、录音机。 【教学流程】 教学过程教学意图 第一课时
一、导入新课 １、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？ ２、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。 二、讨论学习 １、你们喜欢学校吗？为什么？ ２、讨论（出示投影）： ⑴看图说说图上都有谁？在干什么？ ⑵小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？ 三、情景练习 １、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。 ２、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。 ３、模拟练习： ⑴情境一： 师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！
⑵情境二： 生生交流（自我介绍）： ①与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。 ②游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。 ⑶情境三： 自由交流： ①以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。 ②小组表演。 ３、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。 ４、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。 依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。 引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。 教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。 以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
幼儿中班健康教育教案详案《营养平衡才》
幼儿中班健康教育教案详案《营养平衡才》【活动设计】 现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会 溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家 长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃 饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这 节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。 【教学目标】 1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。 2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健 康饮食的重要性。 3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。 【教学重点】让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食 才健康。 【教学难点】了解各种食物的营养价值。 【教具准备】 相关课件;手偶;幼儿课前准备的食物贴;班级互动墙 面我们爱吃的食物大表。 【教学过程】 一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》 二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们说一说他们 长得什么样?知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗? 他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友 听好吗? 故事：(出示手偶壮壮)我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，(教案出自：教案网)爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一 说他爱吃什么?小小长得很瘦小，是因为什么?你们要想 身体棒，怎么办呢?引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零 食不吃饭。 提问：看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友 做得对不对?你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?教
小学生的入学教育”主题班会教案
“小学生的入学教育”主题班会教案 【班会主题】上学了——我是一名小学生 【活动时间】2016年9月2日 【活动地点】各班教室 【活动对象】全体同学 主持人：各中队辅导员各班中队长 一、活动目标 1. 让孩子们迈好入学第一步，较好地适应环境。 2. 全面培养一年级新生良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。 二、活动准备 1. 布置教室。常用习惯养成儿歌材料。 2. 中队辅导员提前备课，制成课件，并进行程序梳理和培训。 三、活动程序 教师引入—观看图片——师生介绍——观察思考，规范课堂常规---练习整队，明确纪律——总结 四、活动过程 （一）辅导员导入语： 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？ 当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。今天就让我们走进小学生去了解一下怎样做好一名小学生。我们班会的主题是：“上学了——我是一名小学生”。 （二）启发谈话，学会问好 1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？ （以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画
面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。 在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） （三）认识校名、年级、班级，明确自己是一名小学生。 1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 谁知道，我们的学校叫什么名字?在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 （四）自我介绍 1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 2．谁来把自己介绍给大家。 3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。 4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。
小学生安全常规教育教案设计(全)
小学生安全教育教案设计 教学目得: 对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生得安全意识,使学生学会一些自救得方法,让学生在遇到危险时能采取一定得措施,保护自己。 资料准备:《安全教育读本》 教学过程: 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？(引起学生兴趣,因她们较熟识。) 2、教师根据学生得回答及时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中得电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但就是,如果我们没有掌握一定得用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线与随意拆装电器。使用与操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。 二、防火安全 1、提出问题讨论: 如果您发生火灾或瞧到邻居有火灾怎么做？(学生各自发表意见,说做法,对正确得肯定。) 2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。首先:自己不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要注意有电得要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发得溺水事故,结合我们这些地方得天气与地域情况,要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使就是在游泳池也必须有大人陪同与严守规则。同时,发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为您们还不具有救人得能力。 四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。 五、课堂总结。这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全知识,这样对您们有很多得好处。 六、作业: 检查自己有哪些不安全得事,写下来,并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流与讨论。 小学生食品安全教案 教学目得:让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。 教学过程: 一、导入 1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。 二、重点讲述 预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单与被盖(一月一次)。保持教室环境得清洁
2019-2020年《入学教育》教案WORD版之三
2019-2020年《入学教育》教案WORD版之三 教学要求: 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 课前准备：我们学校的图片 教学时间：教学本课2课时。 第一课时 课时目标： 1、知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。 2、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。 3、会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。 4、了解日常的课堂常规。 教学过程： （一）启发谈话，学会问好 1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好） 3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方， 4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。 在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） （二）明确自己是一名小学生。 1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。
活动教案-中学生营养健康知识(初一五班)
活动教案 《综合实践活动——家长课程》教案 中学生营养与健康知识 初一五班学生：何佳盉家长：江霞 一、活动简介：中学时代是长知识、长身体和增强体质的最重要、最有利的时期，良好的营养、适当的锻炼和充足的睡眠是影响其生长发育的三大重要因素。中学生是祖国的未来和希望，而随着经济的发展，人们生活水平不断提高，现在的中学生在饮食上出现不良的现象：挑食，暴食，偏食，节食等，结果造成营养不良，学习效率降低，针对此种情况，通过学生分组完成调查问卷、统计分析调查结果、自主搜集整理有关营养健康知识，在活动中关注自身营养状况，了解营养与健康的知识，从而培养学生关注营养健康的意识，养成良好的饮食卫生习惯，并在活动中进一步培养合作、探究的学习习惯。 二、活动目标： 1.了解什么是营养学、营养及营养素以及人体必需的六大营养素及其作用。 2.关注自身和他人的饮食习惯，尝试改变不合理的饮食方式。 3.了解基本的营养与健康知识，及其在成长中的重要性，认同良好的饮食卫生习惯。 4. 明白垃圾食品的危害，拒绝垃圾食品，养成良好的生活方式。 5. 在完成调查问卷、收集整理营养健康知识过程中，培养合作、探究的习惯。 三、活动准备： 1、学生准备：（一）完成《重庆一中学生饮食习惯与食品安全知识调查问卷》 ①分好小组，选好组长，发放、收集调查问卷。 ②分析整理调查问卷，了解同学们的饮食营养情况，特别是一日三餐的情况，以及零食、水果的食用，由组长负责汇报本小组收集到的资料。 （二）了解营养的知识，特别是人体必需营养素的相关知识。（可以是网上查找，也可以是去图书室查阅，有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。 2、教师准备： 《中学生饮食习惯与食品安全知识调查问卷》 《评价营养状况指标》 3、场地准备： 教室 4、器材准备： 多媒体 四、课时安排：1课时。 五、活动过程： 1.组织教学，导出活动课题。 中学生是祖国的未来和希望，有健康的身体才有革命的本钱。而随着经济的发展，人们生活水平不断提高，现在的中学生在饮食上出现不良的现象：挑食，暴食，偏食，节食等，结果造成营养不良，学习效率降低，营养与健康对于许多中学生来说是至关重要的。 2.组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。 ①一日三餐就餐情况：包括就餐时间、就餐内容、就餐形式等。 ②除开正餐，辅餐情况。 ③不良饮食习惯情况：吃零食和洋快餐过多；用含糖或碳酸饮料代替开水；挑食或偏食、盲目节食减肥。
新生入学教育第一课教案
小学入学课程 课程类别：德育课程 课程名称：入学课程 适用年级：一年级新生 编写教师： 编写日期：20XX年8月 授课教师： 课时：第一课时 课时目标： 1、通过老师的介绍让孩子知道自己即将成为新密市金凤路小学的一员，成为一名光荣的金凤路小学生，并为此自豪； 2、通过孩子们的自我介绍和才艺展示，老师们对孩子有一个初步的认识，初步了解孩子的个性特点； 3、通过带领孩子去厕所，交给孩子认识厕所的标记及如厕秩序和方法； 4、通过参观教学楼，让孩子们知道老师办公室位置及进办公室礼仪；使孩子们知道饮水机位置及饮水秩序和要求。 5、通过与学生交流，让孩子了解升入一年级要学习的内容，初步掌握孩子的识 字量和认识事物和接受事物的能力。 学习过程： 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 1、出示第一天上学的图片，让孩子观察图片内容并说一说，教师引导孩子在 校内外师生见面应该互相问好，学会尊重老师和父母，团结同学等基本礼仪。 2、出示上课时师生问好的图片，让孩子学会上课前要师生互相问好。 3、老师高兴地告诉孩子，你们是合格的一年级学生了，你们都很棒！孩子齐 声读。（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） （设计意图：通过这几个环节可以考察孩子的观察能力，文明礼仪知多少等。教师可适度予以奖励，比如鼓励性语言、贴红花、掌声等。） 二、调动学生的热情 1、师生同唱儿歌《娃哈哈》，也可以带上动作。 （设计意图：通过这一环节可以让孩子们之间熟识熟识，也可以初步了解一些孩子的特长。） 2、出示图片，让孩子观察，看看谁做的最棒。 （设计意图:通过第一环节的歌曲活动，让孩子能做到迅速安静，达到课堂上的收放自如。）
小学生校园安全教育教案
小学生校园课间活动安全教育教案 授课教师：新密市袁庄乡中心小学梁清华 授课班级：二年级（1）班 学习目标： 1、知道在校园里哪些活动是安全的，那些是不安全的。 2、认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力 3、通过案例分析和参与讨论，增强校园活动安全观念，提高校园活动安全意识。 教学重点： 通过案例分析和参与讨论事例，增强学校园活动安全的观念. 教学难点： 认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力。 教学过程： （一）、导入 1、安全对于我们来说非常重要，想一想：我们在课间活动时，应注意些什么？ 2、课件出示：发生在校园里的事故： （1）、高空抛物，砸到同学。 （2）、在教室、走廊、楼梯打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
（3）、攀爬扶梯、体育器材等。 3、总结：在校园里活动时我们也一定要注意安全。那么，我们在课间活动时，可以做些什么呢？ 出示春季体育运动会中，踢毯子、跳绳获奖同学的图片、课外活动中认真读书、讲故事的图片及操场故事会的图片。 （二）同学交流：讨论发生在身边的安全故事，说一说在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。 安全实例： 1、期中考试前一个月，昊聪同学在放学途中胳膊被摔伤，导致无法参加考试； 2、上周四上体育课时，微越同学和雨豪同学把红领巾绑在两人的脚上跳蹦，导至摔伤。放学后在路上，又被碰伤，不得不到医院检查，耽误上课时间。 3、下课后，同学A用剪刀把同桌的头发剪了 安全常识： 1、上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 2、在走廊里应注意哪些安全？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；
新学期入学教育教案
新学期入学教育教案 教学目标： 1、收回心思，走进新学期。 2、通过安全知识教育，让学生懂得安全的重要性，树立和提高安全 意识，远离安全隐患，做小小安全宣传员。 3、行为习惯养成教育：养成良好的学习、纪律、生活习惯。 教学准备：《安全知识手册》、《小学生安全自救措施》 教学过程： 一、收回学生心思 新的学期到来了，今天老师特别高兴。小朋友们知道为什么吗？（让 学生自由猜测）那老师告诉你们吧！因为从今天开始，老师能和同学 们共同学习，共同成长，一起进步。 我们在新的学期里一起去知识王国里学习更多的知识，明白更多的道理，你们也是这样希望的吗？（期待学生的回答）那我们就从今天开始，把在暑假里已经完全放松的心收进教室里，好吗？你们能做到吗？（学生回答后再鼓励） 二、安全教育 在开学的时候，老师还不得不再次给同学们讲一讲安全方面的知识。 我们的生命都是很宝贵的，我们要能够快乐的成长和学习的话，就一定得注意安全。 1、交通安全 2、食品卫生与疾病预防安全
3、家庭生活安全 4、消防安全 5、校内外活动安全 6、发生自然灾害时的自救自护措施 三、行为习惯养成教育 我们已经是五年级的学生了，但我们班有些同学的学习态度不行，字迹潦草，缺乏自觉性。所以，我们一定要有好的学习、生活、纪律、 行为习惯。 1、纪律 2、学习 3、生活 4、行为 四、总结 老师今天讲了很多，关于学习的、安全的、习惯养成方面的内容。可是，老师不知道同学们记住了没有，是不是把老师说的话都放到天上去了。所以老师会在以后的日子里经常检查，我相信，我们班的每一 个同学都能都做得很好，都能够做一个最棒、最能干的好孩子。让我 我能行”吧！ 们一起大声说“我最棒”“
关于饮食营养健康教育教案
关于饮食营养健康教育教案 教案是教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 教学目的、要求：使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点：什么是合理的营养与膳食。 教学难点：怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。 教具准备：挂图 教学过程： (一)引入新课： 问：人为什么要吃食物? 1、你刚出生时有几斤重?现在有多重?所增加的这部分物质是从什么地方来的? 2、人体有什么活动?人体内部又有什么活动?人体运动的能量来自何处?齐读课文第一自然段内容。 结论： (1)、食物提供长身体的材料; (2)食物提供身体活动的能量。 过渡：儿童、少年正处在生长发育的旺盛时期，必须有足够的营养素才
能保证生长发育和维持代谢平衡的需要，什么是合理的营养与膳食呢? (二)介绍几种营养素 1、碳水化合物棗糖 学生读第三自然段。 分析缺糖的害处。 问：盲目减肥有什么害处? 板书：缺糖--发#from 饮食健康教育主题班会教案来自学优网 end#育不良多糖--疾病(肥胖) 饮食健康教育主题班会教案文章饮食健康教育主题班会教案出自! 2.蛋白质 小组齐读第四自然段。 蛋白质棗是构成人体组织和维持生命必须的物质，对身体的生长和体质的增强有非常重要的作用。 蛋类、鱼类、牛奶、瘦肉和豆类等。 讨论：如果蛋白质供应不足会有什么后果? (引起发育迟缓，身体抵抗力下降，容易感染疾病。) 小结：(强调不能偏食，要平衡膳食。) 3、矿物质和微量元素 钙--骨骼和牙齿生长发育的物质基础。 铁--构成血红蛋白的主要成分。 碘--维持甲状腺的生理功能。 锌--提高蛋白质的利用和组织中酶的活性。对人体生长发育及其神经心
小学春季开学第一课教案
小学春季开学第一课教案 教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。 教学时间：一课时 教学过程： 一、常规教育 1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常 学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生 养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、 放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不 疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、集合整队：快、静、齐。 9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。 10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育 1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿 出来玩。使用时要小心，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不 爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生 扭伤、碰伤等危险。 3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安 全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和 油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致 癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。 三、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室 墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆 放整齐。 2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生 习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
小学三年级安全教育教案 全册
小学第二学期 安全教案
班级：三（1）班 任课教师： 三年级安全教育教案 第周时间：2014年月日节次： 第1课上学路上保安全 教学目标： 1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。 （板书课题：上学路上保安全） 二、真实再现，警钟长鸣 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识
的重要性。 2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 三、行动在线，情景模拟 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 2、思考后交流： 1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ 2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ 3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？ 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 四、拓展延伸，巩固提升 1、思考：我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？ 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。 2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？ 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。 五、回顾总结，畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获。 布置作业：
最新健康与营养教案
《合理营养和青少年的身体健康》教案 一、教学目标 1、知识与技能： 让学生了解膳食宝塔中各种成分及所占的比例。知道不健康饮食的危害，让学生了解饮食卫生的一些知识，懂得饮食卫生的重要性，提高健康饮食的认识。 2、过程与方法 通过组织学生开展查阅资料、调查、访问等活动，培养学生与人交往，与人合作的能力。 通过组织学生设计调查问卷、整理数据，使学生初步掌握收集、整理、分析信息的能力。 3、情感、态度与价值观。 激发学生进一步探究问题的欲望，培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力。 培养学生交流与表达能力，并形成合作与分享的意识。二、教学准备：教师课前上网查找有关资料和图片，视频，制作PPT课件。 三、教学方法：探究法，情境教学法，问题教学法 四、教学重点：知道合理营养与健康的关系 教学难点：通过学习能自觉抵制不健康食品的诱惑，养成良好的饮食习惯。。
五、教学过程 导入：今天老师就带着你们一起学习一下《合理营养与青少年的身体建康》（板书） 教师：同学们我们先看几张图片，看完图片后你们谈一下你们的感受是什么样的？ 学生回答略。 教师:我们通过分析得出结论，不管是过胖还是过瘦都是营养不良，都对健康不利，到底什么样的营养才是合理的呢？ 活动一：平衡膳食宝塔-——一日三餐的饮食搭配（让学生了解合理的营养结构，以及各占得比重。）这 展示：青少年膳食指南 教师：相当部分学生的早餐被忽略了，很多学生或在上学路上，或在学校里吃早饭，更有甚者不吃早饭，这些都是不良生活习惯，你知道不吃早餐的危害吗？ 活动二：不吃早餐危害大。（学生分组写出不吃早餐的危害，每组派一名代表发言。） 学生回答略 教师：初中生正是身体成长的关键阶段，本身对营养需求就很大，缺了一顿早餐看似无关紧要，但却少了一次补充营养的机会，久而久之会危害健康，这和崇尚健康理念背道而驰。