广东粤教版七年级下册政治复习提纲

七年级思想品德（下）复习提纲

第五单元珍爱生命

5．1 生命宝贵

一、生命世界美丽神奇

1、我们为什么要珍爱生命、善待生命？

生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。人类来自于大自然，是生物进化的结果。自然界的每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。

二、珍爱生命善待生命

1、人类可以离开大自然而独立生活吗？

人类来自于大自然，是生物进化的结果，是生命世界中的一员。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。、

人类与大自然如何相处

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命、人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。

其他一切生命与人类都有同等的生存权，生命需要彼此尊重。

﹡2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命？

（1）正确认识人与自然的关系。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观

养成保护自然环境的思想意识和行为习惯

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

（3）善待其他生命。

我们为什么在任何情况下都不能轻易放弃生命？

生命只有一次。生命是宝贵的，也是脆弱的。在目前已知中，宇宙中只有地球上才拥有生命。、5.2男生女生

一、你是男生我是女生

1、男生女生各有所长，各自精彩

2、男生女生优势互补，互为映衬。

▲二、让我们自然、快乐地交往。

（男生女生正常交往的意义）

（1）、有益于我们身心的健康发展。

（2）、有益于形成团结向上的班集体。

（3）、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。

三、恰当方式ABC

▲1、如何恰当交往？

（1）言行适当，自然大方。（2）互相尊重，平等待人。（3）自爱自重，珍惜自己。

2、男生女生之间不恰当的交往方式的危害

如果不小心超越了同学友谊的范围，就可能走上一条荆棘丛生的小路，可能会因无力应对而让自己的心灵受到伤害。

5.3友谊相伴

一、友谊是人生的财富（友谊的重要性）

（1）友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响；

（2）友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；

（3）友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；

（4）友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。

青春时期友谊的特点

（1）青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻。

（2）青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。

二、选择朋友的标准

1. 交朋友首先要看对方的人品；

2. 志同道合往往是成为朋友的重要因素；

3. 选择朋友可以“五湖四海”，取长补短，互勉共进；

4.当我们希望和某些同学交朋友，不要总是消极被动的等待别人来关心自己，而要积极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就会更早、更多地交到朋友

三、朋友相处之道

1.要处理好朋友之间的关系，就要懂得平等相待；

2.相互尊重和信任；

3.相互关心和帮助；

4.相互宽容和谅解；

5.相互真诚和坦率；

6.朋友间的互助要有限度，讲原则。

第六单元自强不息

6.1直面挫折

﹡一、人生难免有挫折

1、挫折产生的原因是什么？人生难免有挫折。

在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。

2、挫折和逆境对人的影响具有两重性?

积极性：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

消极性：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

3、面对挫折的两种态度：

消极态度：向挫折屈服。因受挫折影响而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。

积极态度：勇敢地战胜挫折。面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。

二、培养战胜挫折的心理素质

1、我们为什么要培养战胜挫折的心理素质？经受挫折对人的积极作用？

（1）挫折是普遍存在的。如果我们对可能存在的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的考验，一旦遇到挫折，就不致惊慌失措。

（2）一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、客服困难、适应社会生活的能力。

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。

三、掌握应对挫折的方法

﹡1、应对挫折的方法有：

（1）冷静对待

（2）自我疏导

（3）请求帮助有效方法

（4）心理换位

（5）精神升华这是应对挫折最积极的态度

6.2磨砺意志

一、意志是人的重要心理品质

1、优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。

2、坚强意志的意义

坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩；从小培养自己具有坚强的意志品质，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

二、磨砺坚强意志

﹡1、怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？

（1）明确提出锻炼意志的任务。

（2）培养良好的行为习惯。

（3）培养自我控制、自我调节的能力。

（4）持之以恒，善始善终。

6.3自立自强

一、自立自强是一种优秀的品质

1、什么是自立？

自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。

2、什么是自强？

自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。

3、自强不息的意义（为什么要自立自强？）

一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。

﹡4、如何培养自立能力？

（1）克服依赖心理

（2）懂得管理和安排自己的生活

5、如何克服依赖心理？

（1）要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；

（2）要发现自己的才能，尝试独立解决问题；

（3）要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。

﹡6、如何培养自强精神？

（1）志存高远

（2）勇于面对困难，做生活的强者。

（3）在磨砺意志中自强进取。

第七单元法律护我

7.1 特殊保护

*1、法律的显著特征

第一：法律是由国家制定或认可的。

第二，法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。

第三、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的含义

法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

*3、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护呢？

（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。

（2）家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。

（3）由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。

4、国家为什么要制定专门的法律保护未成年人？

无论从加强法制建设出发，还是从保护未成年人合法权益出发，都需要制定专门的法律，逐步建立较为完整的保护未成年人的法律体系。

5、*《中华人民共和国未成年人保护法》这是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。

6、*《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部法律相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。

7.2 处处保护

*1、家庭保护的意义（作用）？

家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受到来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

*2、家庭保护的内容

（1）家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务

（2）尊重、教育和引导未成年人。

*3、学校保护的意义（作用）？

学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。

*4、学校保护的内容是什么？

（1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；

（2）尊重未成年人的人格尊严；

*（3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；

（4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

5、什么是社会保护?

指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

6、社会保护的作用（意义）？

为未成年人创造一个舒适、良好的社会环境。

7、社会保护的内容是什么?

（1）保护未成年人身体的安全与健康。（2）保护未成年人的思想与心灵健康。

8、什么是司法保护？

公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护措施。

10、司法保护的内容是什么？

（1）审理未成年人刑事案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。

（2）对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

（3）依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

7.3自我保护

1、我们为什么要增强自我保护意识？

自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领是健康成长所必需的。

2、在家庭生活中要注意的自我保护主要是什么？

防火、防水、防气、防盗。

*3、在公共场所的自我保护主要有：

（1）严格遵守交通规则；

（2）在体育活动中注意安全，做好准备活动；

（3）发现险情，要量力而行；

（4）预防精神污染，避免受毒害；

（5）善于识别骗子的骗术，避免受骗上当；

*4、未成年人可以获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助

*5、根据诉讼索要解决的问题性质的不同，分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.人民法院是我国的审判机关。

6、非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。

7、法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所。当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

第八单元法不可违

8.1 勿为小恶

1、什么是违法行为？

凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

2、违法行为包括一般违法行为与犯罪

*3、什么是一般违法行为？

对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。

*4、什么是犯罪？

所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。*5、犯罪的基本特征？

（1）严重社会危害性（2）刑事违法性（3）应受刑罚当罚性

这三个特征相互联系、不可分割，缺一即不构成犯罪。

6、一般违法与犯罪的关系。

相同点：（1）都是违法行为（2）都具有社会危害性（3）都应承担法律责任

不同点：（1）对社会的危害程度不同：一般违法是危害不大、情节轻微，犯罪是危害大、情节严重；（2）应承担法律、责任不同：一般违法是行政制裁，犯罪是刑罚处罚；（3）处罚的机关不同：一般违法是行政机关，犯罪是人民法院。

联系：它们之间没有不可逾越的鸿沟

7、有的同学说：大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓。

这种说法是错误的。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。

开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

*8、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？

（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。

（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。

（3）热情帮助有不良行为的同学。

8.2 严守法律

1.为什么要对犯罪分子给予刑事制裁呢？

（1）因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。

（2）可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定。

（3）可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。

2、我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。

3、主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。主刑只能独立运用，不能相互附加使用。

4、附加刑是补充主刑使用的刑罚。附加刑包括罚金、剥夺政治权力、没收财产三种。附加刑即可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。

*5、我国刑法对于刑事责任的年龄作了明确规定：

（1）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

（2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

（3）已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

（4）不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可由政府收容教养。

6、法律的功能是什么？

法律的功能是维护社会的安全和秩序。我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩

治犯罪的有力武器，我们要学会运用法律同一切违法犯罪作斗争。

*7、当遇到不法侵害时?

当遇到不法侵害时,要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。当公安机关、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指正不法分子的犯罪行为等。当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物等。

8.3 拒绝诱惑

1、在我们身边有许多诱惑，有些诱惑直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。

2、在各种不良诱惑中，黄赌毒和邪教对未成年人的危害尤甚。

（1）“黄”的危害：未成年人由于缺乏辨别能力和自我控制能力，在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力和经济犯罪，对青少年危害极大。

（2）“赌”的危害：它容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气；有的未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。*《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“参与赌博。屡教不改”，列为严重不良行为，要加以改正。

（3）“毒”的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危机国家和民族。

*《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”，列为严重不良行为，严加制止。

（4）“邪教”的危害：宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤，必须坚决铲除。

邪教特点：反科学、反人类、反社会

*3、如何自觉抵制不良诱惑？

（1）对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害。

（2）主要方法有：

①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法

④联想后果法⑤请人监督法

七年级政治下复习提纲

七年级下册思想品德复习提纲 第一单元共同的责任 第一课大家之家 1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 2、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校 3、为什么说班级和学校是我们成长的园地：P5——P6 第二课我与我们 1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、个人与集体的关系是什么？★P 7 3、我们应该怎么处理个人利益与集体利益的关系？★P 13 补充 4、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重， 并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 5、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾 他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。 6、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的，根本的，长远的，全局的利益。 7、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集 体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。 8、团结的重要性：○1人类的生存和发展离不开团结，○2我们的进步、成长与发展离不开团结。 9、如何做到真正的团结：P15 10、如何做到善于竞争：P16 11、如何做到善于合作：P16 12、为什么需要竞争与合作？集体的力量和集体的发展，依赖于集体中的每个 成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。 13、竞争与合作二者关系如何？合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密 不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。 第三课承担责任 1、承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余 生活，甚至会耽误学习 2、承担责任给我们带来的好处：不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼 了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力； 如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。 3、承担责任的方式：○1担当重大管理任务是承担责任，○2为学校和班级争得荣誉是承担责任，○3做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，d甚至管理好自己也是承担责任。○4承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出正确的选择。 第二单元情感世界 第四课多彩情绪

完整word版,2018湘教版七年级地理下册知识点总结

七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带； ②半球位置：主要在北半球和东半球； ③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。 ②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球； ③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形（图6-3）： ①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）； ②地势中部高、四周低；高原、山地多分布在中部，平原多分布在大陆边缘； ③地面起伏大，高低悬殊；地球之巅—珠穆朗玛峰，陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位 于环太平洋火山地震带上） 4、欧洲的地形： ①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲； ②地面起伏小； ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低； ④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候（图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）： ①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样）， 无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著；（亚洲面积大，各地距海洋远近不同） ③亚洲各地气温差别显著（北半球的寒极——奥伊米亚康） ④季风气候显著（原因：海陆差异显著）；季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候（图6-9）： ①欧洲气候以温带气候为主，无热带； ②气候的海洋性特征显著； ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注：课本P9活动题5，了解，清楚！ 7、亚洲的水系特点（图6-3）： ①水系结构呈辐射状（亚洲地势中部高、四周低） 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等； 向南注入印度洋——恒河、印度河，雅鲁藏布江等； 向北注入北冰洋——鄂毕河（中国境内被称为额尔齐斯河）、叶尼塞河、勒拿河等； ②内流流域面积广大，内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江，世界第三长；亚洲流经国家最多的河流——湄公河（中国境内叫澜沧江）。 9、亚洲独具特色的湖泊： 世界上面积最大的咸水湖——里海（内陆湖）；

人教版七年级政治提纲

第一课中学时代 1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地？（新起点、新开始） 答：富有挑战的课程，新的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学 2.如何认识中学时代的重要作用？（重要性） 答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（3）中学时代是人生最美好的年华。中学阶段是人生成长的十字路口。 3.中学生活对我们意味着什么？（中学生活给我们带来哪些礼物？） 答：中学生活对我们意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战。 4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会？(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些？） 答：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？ 答：新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。 6.新环境，如何重塑自我？ 答：（1）我要越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。 7.面对中学新起点、新挑战，我们应怎么做？ 答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。 8.青少年为什么要有梦想？（梦想有什么重要性/作用？） 答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想是对未来美好生活的愿望，不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有梦想，才能不断进步和发展。（5）明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 9.少年的梦想具有哪些特点？ 答：（1）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 10.（1）中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么？ 答：实现中华民族伟大复兴。 （2）其基本涵是什么？ 答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （2）怎样才能实现中国梦？ 答：实现中国梦必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 11.实现梦想，为什么需要努力？ 答：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（3）努力是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么叫努力？（努力的含义） 答：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.怎样实现梦想？青少年应如何为实现梦想而努力 答：（1）实现梦想需要坚持不懈地努力。（2）努力需要立志。（3）努力需要坚持。 14.（1）为什么要立志？

广东人民版七年级地理下册教学设计 美洲概述教案

《美洲概述》 本节教材是粤教版地理七年级下册第九章《美洲》中的第一节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多， 知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的 学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、小组讨论、合作探究、列表比较等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异。这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高。 【知识与能力目标】 通过比较南北美洲在自然环境和经济发展方面的差异，让学生掌握运用比较法学习区域地理的特征。 【过程与方法目标】 结合“美洲地形图”与“美洲部份国家人均GDP 比较图”引导学生比较南北美洲的自然与人文特点。 【情感态度价值观目标】 对比学习南北美洲的差异，让学生更深刻体会到地理环境的区域特征，又能让学生体验一种区域地理的学习方法。 1、美洲的划分； 2、南北美洲的地形异同点。 【教学难点】 南北美洲的经济差距。

1、哥伦布的探索路线 2、南北美地形图 3、必要图片和视频 导入：教学流程最近网络上盛传一句话”上联：世界那么大，我想去看看下联：钱包那么小，谁都走不了”,但是我想对于我们地理人来说“那都不是事儿”，那么今天我们就来一场说走就走的旅游，今天我们要去的地方是一个“古老神秘”的且独具特色的“新”大陆，这个大陆有古老神秘的“玛雅文明”，有世界上最大的岛屿、最大淡水湖（群）、最大的高原、平原、最大的河流、最长的山脉、有着最复杂的人种构成（在此过程中PPT出示相关图片：热带雨林、玛雅文明、印第安人等）……同学们知道是哪个大陆吗？ 学生回答：美洲大陆 板书：第一节美洲概述 一、区域称谓各异的大陆 教师：学生画一画美洲轮廓的简图，看谁画得最像。 活动：结合ppt“美洲位置图”，以及地图册，引导学生了解美洲的位置和组成，并要求学生填写ppt上表格里的内容。 教师归纳： 1、位置：位于西半球，东濒大西洋，西临太平洋，北面北冰洋，南端接近南极大陆。美洲大陆是世界上维度跨度最大，海岸线最漫长的大陆。 2、组成：按自然地理划分，习惯上以巴拿马运河为界，把美洲分为北美洲和南美洲。按政治经济划分，通常划分为北美地区和拉丁美洲地区。 教师：阅读55页知识之窗内容了解美洲名字的由来，并阅读教材巴拿马运河图图。 教师归纳：巴拿马运河位于中美地峡南部，是著名的国际航运水道，大大缩短了太平洋与大西洋之间的航程，在世界海陆交通上具有重要地位。 教师：同学们我们之前学过一个运河 学生回答：苏伊士运河 教师：哪位同学能对比巴拿马运河和和苏伊士运河把ppt上的空填满 活动：结合课本“美洲地形图”与活动1，让学生分别找出北美洲与南美洲主要的是山脉，河流、高原、平原等地理事物 板书：二、山系相连的大陆

人教版七年级下册政治复习提纲

乔老师文化学校七年级下政治复习大纲第一单元 第一课珍惜无价的自尊 1.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有支持，才有自尊。 2.“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。P7 3.虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 4.为什么要尊重他人? P9 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 5.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10 6.自尊的人最看重自己的人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。P12

7.自尊要适度。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。P14 8.尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P15 9.如何做到真正尊重他人？P15 (1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)善于欣赏、接纳他人； (3)不做有损他人人格的事情。 第二课扬起自信的风帆 1.自负、自卑与自信的区别P22 (1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试； (2)自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 (3)自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 2.如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。P23 3.哪些因素导致自负、自卑者不能成功？P23、24 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态会使他们远离成功。

思想品德：4.2《掌握科学学习方法》教案(粤教版七年级上)

4.2《掌握科学学习方法》教案 课题：4.2 掌握科学的学习方法 第四单元学会学习 4.2 掌握科学的学习方法 教学目标 知识与能力： 知道掌握科学学习方法的重要性以及掌握良好的记忆力的作用。 过程与方法： 通过学生扮演，让学生看到三种不同的学习困境并分析其原因，明白学习方法不当的危害。通过各种记忆测试介绍记忆方法。 情感、态度与价值观： 探索和掌握科学学习方法的重要性。 重点与难点：了解科学学习方法的重要性。 教法：讨论法，角色体验法。 教具：多媒体教学。 导课： （多媒体显示故事内容）圆周率：3.1415926535897932384626….. 问：如果你是当中的一名学生，你能把它背下来吗？ 师：这一个圆周率可利用谐音结合故事可编成：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。 师：当换成这种形式时，你有没有感觉更好记点呢？科学的记忆方法，科学的学习方法对我们的学习非常重要，这就是我们这节课所要学的内容。 讲述新课： “名言哲理”（多媒体显示资料） 师：所谓没有学会怎样学习，就是指没有掌握科学的学习方法。将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。科学的学习方法是电金术，是通向成功的桥梁。 （多媒体）科学家贝尔纳所说的名言 师：可见，掌握科学的学习方法，可以使我们的学习得心应手，效率高，收获大，增

强学习的自信心。 让我们带着这个问题来看一看小品表演：“学习问题剖析” （沈辉的烦恼，李勇的烦恼，陈雨丝的困惑） 设疑自探 ⑴在日常的学习中，我们常常发现一些同学在学习上花费了不少的时间，也很用功，但是效率总是不高，问题是什么？ ⑵在学习中,你有没有遇到过像沈辉、李勇、陈雨丝的这些“烦恼”、“难题”、和“困惑”？它会给你的学习带来什么影响？ ⑶沈辉、李勇、陈雨丝他们的问题的症结何在？ 解疑合探 沈辉：没有掌握科学的记忆方法 李勇：缺乏对已学知识灵活运用的能力陈雨丝：缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，没有合理安排学习时间。 师：关于学习有这么两条公式： 学习的成功=99%的汗水+1%的天赋 学习的成功=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智商 问：你赞同哪条公式？ 师：许多教育家认为，学习的成败绝不取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更重要的是学会掌握科学的学习方法，科学的学习方法才能保证学习的成功。 师：现代聪敏人他应包括智力突出，记忆力好，自律性强也就是注意力非常集中，首先，我们来针对记忆来讲一下。 分配任务：第一、二组同学听后转述 第三、四组同学可以针对文字进行画图再转述 （多媒体：显示案例一） 学生转述 师总结：要提高记忆力，我们就得在记东西的时候运用一切可以运用的器官，听、看、画等等。 （多媒体显示案例二） 师总结：通过观察找到材料中的特征，抓住特征进行记忆。 师：其实记忆的方法还有很多很多，由于时间的关系，我在这边就不一一向大家罗列了，

人教版七年级下册政治复习提纲及例题

七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评 第一单元做自尊自信的人 一、复习提纲 第一课珍惜无价的自尊 1、什么是自尊？（定义/含义）P5 即自我__尊重_____，指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___。它是一种__健康良好__的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的？P5-6 (1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____， 并且这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__。 (2)、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___，而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___， 那么这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__。 (3)、无论是自己对自己价值的____肯定____，还是他人对我们价值的_肯定___，即自尊 与被人尊重都是____快乐的__。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7 (1)、做人不能没有___自尊____。真正有_____自尊__心的人，必定是知道___羞耻___的 人。 (2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己，正视自己的___不足__与__缺点___并且 努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我__尊重___的表现。 4、什么是虚荣心？P8 是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理。（产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的__评价_。） 5、为什么说尊重他人是我的需要？P9 (1)、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___，我们也有责任去关注他人的___ 自尊__，维护他人的___尊严___。 (2)、尊重他人，就是尊重____自己____。不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重。 (3)无论是谁,尊重他人都是__自尊___的需要,也是___自我完善__的需要。 6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P10 P15 （1）、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要___自尊____。 （2）、尊重他人就是关注他人的__自尊____，既要从__他人____的角度来善待对方，更要注意不做有___有损他人人格的事情。 （3）、尊重他人最基本的表现，就是对人有___礼貌___，尊重他人的___劳动__，尊重他人的____人格__。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 （1）、自尊的人最看重自己的____人格___；不图____虚荣___，拒绝沾染___不良习气。（2）、养成一种__豁达___、___开朗__的性格,欣赏他人的___智慧__，感受自尊的快乐。（3）、对待批评议论，做到“有则___改之___，无则__加勉___”。 （4）、自尊要___适度__；对侮辱和诋毁要及时予以___回击___，必要时运用___法律___武器捍卫自尊。 第二课扬起自信的风帆

广东人民出版社七年级地理下册复习

亚洲基本概况（1） 一、亚洲的基本概况：P2 图7.1 、P4图7.3 1. 半球位置：主要位于北半球、东半球 2.海陆位置：东临太平洋，南临印度洋和北临北冰洋 3.特征：地面起伏很大，中部地势中部高、四周地势较为低下 4.气候特点：①气候复杂多样，（没有温带海洋性气候）②大陆性气候分布广③季风气候显著 5.河流特点：发源于中部山地高原顺地势呈放射状向四周的海洋（受地形地势的影响） 6.人口特点：世界上人口最多的大洲人口过亿的国家有6个，东亚、东南亚、南亚人口稠密 7.亚洲的气候为什么复杂？①纬度：跨纬度广，有寒、温、热不同温度带的气候类型。②海陆：东西距离长，气候的大陆性、 海洋性差异明显。③地形：地形复杂多样，加剧了气候的复杂程度。 8.温带大陆性气候的特点：冬冷夏热，气温年较差大；降水较少，集中在夏季。 9.温带季风气候的特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。雨热同期。 10.季风气候的雨热同期（尤其是夏季风）对农业的影响：利――雨热同期，有利于农作物生长；不利－易产生旱涝灾害，威 胁农业生产。11 、为什么说亚洲是世界第一大洲？①是世界上面积最大的一个洲；②是世界上夸纬度最广的一个洲；③是 东西距离最长的一个洲；④是人口最多的一个洲。12 、根据地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中 亚6个地区。中国位于东亚。13. 亚洲地理集锦喜马拉雅山脉-世界最高大的山脉，海拔超过7000 米的高峰有50多座。 珠穆明玛峰-. 马拉雅山脉主峰，世界最高峰，海拔8844. 43 米。 青藏高原世界最高的大高原，平均海拔在4000 米以上，有“世界屋脊”之称。 西西伯利亚平原亚洲最大的平原，面积约260 万平方千米。 里海世界最大的湖泊，成水湖，面积约37 万平方千米。 贝加尔湖一世界最深和蓄水量最大的淡水湖，最深处达1620 米，蓄水量2.3万立方千米。 死海一-湖面低于海平面415 米，是世界陆地最低点。 阿拉伯半岛一世界最大的半岛，面积约300 万平方千米。 马来群岛一世界最大的群岛，共有岛屿2万多个，面积243 万平方千米。 二、亚洲的人文环境 1.人口最多的大洲⑴、2000 年，在世界60.55 亿人口中，约有36.8 亿人生活在亚洲。是人口最多的一个洲。⑵、东亚、东 南亚和南亚是世界人口稠密的地区，其中中国、印度、孟加拉国、印度尼西亚、日本、巴基斯坦六国人口超过 1 亿。⑶、

人教版七年级下册政治重要知识点

部编版七年级道德与法治全册重点题 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我（重点题） 1s进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？P3 （1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 2、青春期含义、地位是什么？P3 （1）含义：青春期一般指人的发育过程中’介于儿童期和成年期之间的过渡期。（2）地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5 （1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长 得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 ⑵正确看法： 态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？P5 追求形体、仪表等外在美的时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6 主要表现：（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。 7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6 （1）参加集体活动’在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人’学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理，尝试自我调节的方法有哪些？P7

七年级政治下册-全册知识点梳理

七年级政治下册-全册知识点梳理

人教版七年级下册道德与法治全册知识点记忆本 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化？ 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化？ (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8.如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第2课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

粤教版品德与社会五年级下册全册教案

五年级思品教案 1 科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2 走近科学家 教学目标： 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言 2、交流对科学家格言的认识体会。 3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。

中图版-地理-七年级下册-广东省增城市七年级地理下期末考试卷

第二学期期末考试七年级地理试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分，请将所选答案填写在下面表格中） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.下列有关亚洲的叙述，错误的是 A.世界面积最大的洲 B. 地势中部高，四周低 C.世界海拔最高的洲 D. 河流呈放射状流向周边海洋 2.世界上人口最多和自然增长率最高的大洲分别是 A．欧洲、美洲 B．亚洲、非洲 C．美洲、非洲 D．亚洲、欧洲 ▲读右图，回答3-4题 3.处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋“十字路口”的地区是 A.东亚 B. 东南亚 C.南亚 D. 西亚 4.图中①海峡是 A.台湾海峡 B.英吉利海峡 C.白令海峡 D.马六甲海峡 5. 下列关于东南亚的叙述，错误的是 A．城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲 B．稻米是当地居民的主要粮食C．是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地 D．包括马来半岛和马来群岛两部分 6. 下列有关日本的叙述，错误的是 A. 矿产贫乏，经济发展对外依赖性大 B.国土狭小，人口稠密 C. 山地、丘陵比重小，平原广大 D.海岸线曲折，多优良港湾 7.读右面“印度季风”图，下列说法正确的是 A．印度以热带季风气候为主，旱涝灾害频繁 B．印度属于温带季风气候，很少发生旱涝灾害 C．A图表示印度6-9月盛行的西南季风 D．B图表示印度10月-次年5月盛行的东北季风 ▲读下列四国图，回答8-9题

8．世界唯一独自占有一块大陆的国家是 A．①国 B．②国 C．③国 D．④国 9．世界面积最大，地跨亚欧两洲的国家是 A．①国 B．②国 C．③国 D．④国 10．中东的许多冲突、战争因争夺资源而起，下列哪两种资源经常引起“中东局势不稳” A.铁矿、煤矿 B.铜矿、天然气 C.土地、金矿 D.石油、淡水 ▲在俄罗斯做生意的刘经理说：“我在俄罗斯最大的城市做生意，这里生意很好做，国内发过来的商品很快就能销售一空”。据此完成11-12题 11．刘经理所在的城市是 A．圣彼得堡 B.摩尔曼斯克 C.莫斯科 D.海参崴 12.刘经理销售的可能是下列哪一类产品? A.汽车、飞机 B.各类机械制品，如仪表、仪器 C.手表、摩托车 D.日常生活用品，如纺织品 13．被伊斯兰教、基督教和犹太教教徒视为“圣城”的是 A．开罗 B．耶路撒冷 C．麦加 D．麦地那 14. 李明同学去欧洲某国旅游，目睹了斗牛士的精彩表演，李明去的国家应该是 A．西班牙 B．英国 C．瑞士 D．法国 15．黑种人的故乡是 A．南美洲 B．大洋洲 C．欧洲 D．撒哈拉以南的非洲 16．读右面“非洲气候类型图”，下列说法正确的是 A.只有北部有地中海气候 B.气候基本以赤道为中心线对称分布 C.热带雨林气候分布最广 D.没有高山气候类型 17．欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，餐桌常见牛排、奶油、奶酪等食品， 这是因为 A．欧洲西部工业发达，人们收入高，可以用钱大量购买乳畜产品 B．欧洲西部气候寒冷，乳畜产品脂肪含量高，可以增加热量来御寒 C．欧洲西部地理位置和气候适宜，地形以平原为主，草场广布，畜牧业发达

七年级下册政治提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方； ⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行！”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 6、自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意

七年级政治下册知识点整理

第一课珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的 1．什么是自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2．自尊的表现：①容貌上的修饰、②举止的文明③行为的后果④塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。 3、怎样找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？（怎样自尊？） 不气馁、不灰心、不放弃，自已相信自己，自已尊重自己 4．知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 5、什么是虚荣心？是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 6、虚荣心产生的原因？ 将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。 几个重要的知识点 7．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 8.自尊与被人尊重都是快乐的。 9、个人的自尊和祖国和民族的尊严紧紧连在一起。 二、尊重他人是我的需要 1、尊重他人的意义？(为什么要尊重他人？) 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2、为什么说尊重他人就是尊重自己？ （1）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （2）我们需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认知自己。 （3）我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点和误区。 几个重要的知识点 3、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 4、同样的自尊，同样的快乐。 三、彼此尊重才能赢得尊重。 1、自尊的人最看重什么？自己的人格 2、尊重他人的最基本的表现：①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格。 3．怎样尊重他人？ ①善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 ②善于欣赏、接纳他人； ③不做有损他人人格的事情。 4、怎样正确对待议论与批评？有则改之，无则加勉，无关紧要的议论，忍让一下就过去了 几个重要的知识点 5、自尊者豁达。 承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度；如果我们养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。 6、自尊者适度。 （适度）的自尊有助于我们（面对批评，改正错误）； （过度）的自尊，则使我们（过于敏感，作茧自缚），体验不到生活的乐趣。 （对恶意的侮辱与诋毁），必要时我们可以运用（法律武器捍卫自尊）。 第二课扬起自信的风帆 一、“我能行” 1、什么是自信？ 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现： ①思想上相信“我能行”②行为上表现“我能行”③情感上体验“我能行”

2019-2020学年度初中七年级上册政治思品粤教版课后练习第三篇

2019-2020学年度初中七年级上册政治思品粤教版课后练习第三篇 第1题【单选题】 下列行为属于“慎独”的是( ) ①自习课上，同学们安静地学习②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱 ③一位男生躲在校园的角落里吸烟④非得在老师的监督下才完成作业 A、③④ B、②③ C、①② D、①④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们( ) A、美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B、只有他人对自己的评价最客观 C、要全面认识自己的优点和缺点 D、从外在形象认识自己最重要 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 情绪的四种基本形式是( )

A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、悲 C、喜、怒、哀、惧 D、喜、哀、悲、惧 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽。这说明( ) A、容貌和长相不重要 B、自信、学识和能力是取得成功的法宝 C、以外补内可以使我们扬长避短，变得可爱 D、我们要善于接纳自己，欣赏自己 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是( ) A、没有正确评价自己 B、没有正确评价别人 C、没有与他人做比较 D、不该站在哈哈镜前 【答案】：

【解析】： 第6题【单选题】 “如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐，如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨”这句话告诉我们( ) A、确立正确的世界观 B、应有积极的生活态度 C、应追求快乐的生活 D、要善于控制自己的情绪 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 每次赛前，刘翔都会对自己说：“相信我，我能行，我是最棒的。”这种调控紧张情绪的方法是( ) A、幽默化解 B、目标转移 C、换位思考 D、自我暗示 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们( )

七年级下册政治提纲

1.身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2.青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3.身体发育不同的原因? 遗传、营养、锻炼 4.心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5.：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示 1：什么是独立思维?

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动力，解决问题，改变现状。 4.批判性思维的要求？ （1）有质疑的勇气 （2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5.批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、 （2）批评和对自己的反思。 （3）就事论事，不攻击他人、 （4）有一定建设性，不是一味否定 6.青春的我们有什么特点？

（1）打破常规，追求生活的新奇和烂漫 （2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 1.男生和女生的差异? （1）性格特征（2）兴趣爱好（3）思维方式 2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； 弊处：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做? 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 1：青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 2：与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质

七年级下册政治复习提纲

做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 一、自尊自信人人都需要的 2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6．知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊 7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 二、尊重他人是我的需要 1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 三、彼此尊重才能赢得尊重 1．自尊的人最看重自己的人格。 3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课扬起自信的风帆 一、“我能行！” 1．每个成功者都相信“我能行”。 2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 4．自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石 1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2．自信有助成功自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 三、唱响自信之歌 1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2．看到我们学习、生活中的进步 3．发现自己的长处，是自信的基础。 4．实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课走向自立 一、自己的事自己干 1．自立，就是自己的事情自己干。 2．自立在生活中的表现（举例）

粤教版 五年级下册品德与社会教案

马上一小课程进度表

第一单元科技改变世界 1、科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片

2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。

2、走近科学家 教学目标： 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言