自强美德少年事迹材料

自强美德少年事迹材料

自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这算是她，一具留着学生发，圆圆的面颊上总带着灿烂笑容的少女。她算是我校七年（3）班的学生——身残志坚的郑铖立同学。

提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无别竖起大拇指啧啧赞扬。老师说，她是一具全面进展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一具自强自立、意志坚毅的孩子；邻居说，她是知道事乖巧、讨人喜欢的孩子；同学说，她是一具乐于助人、爽朗开朗的孩子；她自己却说，我不过个一般的孩子。

郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾（左足缺掌），知道事时她发觉自己的左足少了一半，运动起来特别别扭。后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段时刻的坚持别懈的努力，终于可以自己独立行走，这对任何一具一般的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却记忆了许多艰苦，左足缺掌处那厚厚的老茧算是无声的证明。到了上小学的时候，就读于大济中心小学，距家有近八千米的路程，由于家中抽别出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去向来到小学六年毕业。渐渐地，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚毅的品行。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品；翌日晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服；上学从别需要大人接送，日子从别需要大人操心。提起她，父母一脸的内疚，觉得别能给她一具健全的躯体，但听到同学与老师的赞赏时又一脸的自豪。

“身残志坚”，这句话放在铖立身上再合适只是。作为一具残疾孩子，郑铖立同学清晰地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好咨询，身上总有一股别服输的韧劲，学习成绩在班级年段向来名列前茅。课堂上她总是仔细听说，这个最积极举手发言的准是她；课堂外关于老师布置的任务，她总是及时完成，因为，老师的教导“当天的事当天完成”她牢记心中；疑惑就咨询是她养成的良好学习适应，学校图书阅览室是她最爱去的地点，她还时常帮助学习上有困难的同学，同学们都特别喜欢她。她的理想是要做一名残联老师，她想帮助更多像自己一样的孩子。

郑铖立同学在小学时期向来担任班级的班长、校督导队值勤大队成员、“国旗下说话”成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了班长。工作中，她说求办法，团结同学，别仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师治理班级、完成学校少先队的给予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学爱慕。

山村里飞出了金凤凰。郑铖立同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、自立、自强。郑铖立能给同学们树立一具精神模范，让大伙儿从她身上学到顽强别拔、努力向上、自强自立的美德。