成熙国际英语大学讲座

在谈到人生规划时，张教授说：“每个人都有梦想，但是能否实现梦想要靠自己强烈的愿望和期待，以及持久的热情。”他以三个类似的英文单词及短语诠释了实现目标的过程，即想要成功的人必须要"stand out"（不随波逐流），能坚持下来的人就是"standing out"（保持不随波逐流），能一直保持这种热情状态的人才能最终"outstanding" (一直保持脱俗），同时强调，让自己区别于他人方式是拥有宽广的胸襟。

针对英语翻译的学习，张教授认为，英语翻译是一门专业技能，要将专业学以致用，才能使这项技能成为自己区别于他人的特长。“翻译的前提是对所学非母语语言十分熟练，这就要求同学们多听地道的英语，如多收听BBC和CNN的新闻，然后模仿他的语言、语音和结构，最后是进行记忆和输出的训练。” 为了证明熟练程度对于翻译的重要性，张教授在现场随即挑选一名学生，让其用家乡话翻译张教授的普通话。

讲座最后，张教授请我校经过训练的2名非英语专业的学生现场表演了一段“日常英语对话秀”，5名来自其他高校的学生演出了《罗密欧与朱丽叶》的片段。他表示，开口大声说英语、表演英语就是学好英语的开端，学英语不能有畏惧心理，只要定下目标，就应该立刻执行，并且要保持长久的热情。

成熙英语，从那毕业的学生确实很牛，在我们学校发宣传页，他们全部都用英语，而且可以随时跟他们侃的，似乎个个是英语专家，她们说她们那个个英语都是这样，只要是学够3、4个月的学生，英语基本上都能沟通！

?学习环境特别浓厚，基本上从早到晚都可以在那里，并且一直可以找到Partner和你练习。学生和工作人员都特别热情亲切。我学了两期了，在学第三期影视英语，现在同学都羡慕我漂亮的发音和流利的表达嘿嘿顶一下~~~·

?我是成熙暑期班的学生，已经上了一个多星期快两个星期的课了，感觉很好。来的时候还很纠结，怕学不好，现在已经很敢大胆开口和别人说英语了，而且大家每天都在一起练习，排show，真的很开心。之前还担心下午5点下课太晚了，但是现在每天到天黑了都还不想回家，呵呵昨天和同学走到门口了，同学一拉我，说：要不然再回去聊会儿再回家吧！然后我们就一直待到很晚才走。

真的是个很好的地方！力荐！

受到Grace学习总结的启发，让我回想起很多在成熙学习成长的点点滴滴。

在成熙实现很多第一次，第一个成熙武汉分校的学生，第一个班长，第一个在教授的讲座展示英语的非工

作人员，第一个跟着成熙工作组校外宣传，第一个在这里从学生成长为老师（很骄傲，很幸运）。每天来到学校，看到勤奋练习的学生们，似乎也看到了自己当初的影子。有些人已经慢慢蜕变，有些人刚刚上路。大家在不同的阶段收获着不同的成长，也不乏很多不解和困惑阻碍着大家的进步,so, as the oldest face among students, i'd like to share my experience of studying here.

无论我们在成熙是从什么级别开始，头一个多月是对成熙的适应阶段。如何能让我们更快地适应和融入成熙大家庭？放空自己，接受老师的帮助。刚开始学习的我们，对英语有很多心里障碍，不是纠结单词量的大小，语法结构，就是苦恼发音的改变。这个时候，我们要抛弃自己的过去，把自己当成一张白纸，在这里接受重新的塑造。需要做的就是听老师的。上课集中精神注意老师的讲解和纠正，课下加紧模仿。模仿的时候要注意咯，不要像苦行僧似的窝在角落练，要对练。听到有的学生说：“那我得先背完了，才能对练呀!" 这句话有两个观点上的误区：1. 日常口语的提高不是靠背的，是要靠理解了意思后记下来，然后用出来的。如果你哪天碰到一个老外在厕所里用中文猛问你：你吃了吗，吃的什么，哪吃的，吃的好不好？你肯定很滴汗。但我们也会，而且是经常犯这样的错误，没有理解自己所模仿的内容，只是机械地哇啦哇啦背，到了台上就忘词，生活中更是用不出来，或者用的不恰当。2. 如果不对练，又怎样能说是“背好了呢”？所以对练很重要。不过我们还会容易忽视另外一个方面，把对练作为终点，实际上并非如此。在对练的时候，你会发现自己的很多不足，内容不熟练，发音不准，语调不对。这个时候一定要回炉，就是重新回去再听再模仿，对比听听自己哪些不到位。同时，你也会发现对方的优点和不足，互相学习，共同进步，这种陪伴的力量很重要。因此，一定要把个练和对练结合起来。你会看到自己明显的改变，这些改变自然可以解答你过去的疑惑。因为放空自己，接受老师，接受同学，给自己腾出更多的空间去吸收养分，你学习的状态会变得很简单，精力的重点在如何尽快改变，而不是沉湎在过去的呻吟中。

学习了一段时间，我们会欣喜自己的进步----发音有了变化，表达内容越来越多了，表演也生动活泼起来，而且养成了经常来校练习的习惯，同学友谊深厚了。但这仅仅是个开始。为什么表达还是不能很流畅，freetalk很自如？因为我们仍然练得不够。无论是哪个级别的学生，我很少看到有学生能很顺畅自如地聊学过的内容。还是机械地重复。我们练习一定要聪明细心一些。日常口语大多数是感情交流，或为了加深彼此的了解。我们听的内容都是有情感的。为什么说出来还是跟磁带、跟老师、跟高级别的学生差点味儿？就是少了该有的情感。听和模仿的时候要注意揣摩说话人的情感，注意了这点，你说英语的感觉就可以慢慢培养出来，就更地道了。

重视每一次的秀。当初我学习时，不论是在中级还是高级，我很重视上台的机会。因为在台上，我们就是在积极改变。内容不够熟，秀不够完整有意义，我不敢上台。但只要上台，我就要改变自己一回，把练习的成果骄傲大方地展现出来，给自己接受老师肯定和修正自己的机会。当这一切都做得优秀了，我们再来课外扩充。在初、中级，我不是很赞同在秀里加太多课外的内容，这个阶段是我们夯实发音基础，熟练内容的重要时刻，如果课本内容吃透，是不会在freetalk的时候结巴、不自然的。“怎么吃透呢？”问得好！首先是前面说的那几步要扎实做好，个练和对练结合，注意揣摩情绪，重视秀。

然后勤加思考和运用。在中级学习时，当基本的东西做到位了，我会想想这句话我可不可以多扩充几个场景去用。比如，第一单元的“do you know what i remember most about growing up?" 那是不是可以换换，“ do you know what i remember most about my homtown/my friend/that movie...?"然后想想我会说些什么，这时候会碰到英语表达的困难，可以问问老师，或表现在秀里，或在freetalk的时候积极表达，老师

会修正，而且在接下来的学习中积累到更好的表达你也会自动修正。高级的学生，要求就要更高了，挑战也会更大，所学内容量大，速度快。首先你们要感觉到兴奋，因为这样的加强训练就意味着更大的改变和进步。我的确是在高级的时候大大突破自己，实现了日常交流无障碍。首先保证课本内容熟练，这是在初或中级应该练就的基本习惯。而且要不断回炉。在秀上，不会担心你们的创造力，但是要更有条理、有内容、有思考，不仅仅是热闹。学一课，要留意所学内容的外延，更要勤加思考和运用。对于运用，跟着成熙做活动对我的提升非常大，从最初的生涩，就那么几句英语绕来绕去到最后可以自如跟陌生人用英语聊上两个多小时，而且可以做双语主持啦。

积极参与成熙的各种与英语、与跟外界打交道的相关活动。在活动中表演和聊天会遇到很多不可知的挑战，这个过程不仅加强了英语的运用，扩宽了交流空间，也让我更清楚的看到自己的不足。记得在中级有一次出去发传单，遇到学旅游的，我跟她聊起中国长城，秘鲁的马丘比丘，她惊讶不已，连称自己中文都不一定说的清楚。还有学高级时，一次到民大作交流活动，有四五个是学环境工程的，我立马想到landfill, water pllution,便眉飞色舞地狂侃一番，他们的惊诧和崇拜你可以想象，由此获得的成就感你却不能想象。不过那一次也发现自己对于其他的几个环境问题不是很熟，回来就狂补，嘿嘿O(∩_∩)O~所以，我觉得，英语，你不断扩大自己的交流面，提高就越快。这种扩大并非仅仅是量上，还有在不同情景的应用广度上。性格也在这种广度的扩大上变得更大方、开朗和自信。

商务的学习就是学识上真正的提高了。记得教授曾说过，在成熙学英语，40%是英语，40%是性格，还有20%是对时事的敏感度。商务没有口语那么活泼，但是对于知识的丰富性上大大提高，实现言之有物。大大提高对于社会经济知识的学习、分析和判断的能力，非常实用。

不知不觉，写了这么一大篇，感觉还有好多要分享。免得大家疲劳，还是先在这里收笔。其实，在成熙学习是很幸福的一件事。首先这里能学到真正的英语，更重要的是，自由成长的环境把我们性格的很多闪光点都激发出来。这样一种习惯和性格的养成，岂止帮助我们学好英语，人生的很多事都不再是梦。让我们一起珍惜，一起成长，一起手拉手高歌自己的蜕变......

Grace学习总结

成熙的大朋友们，你们好。我是Grace。

寒假来了，大家是不是都快要回家了？但是无论怎么思乡，我们在成熙，就不能忘了练习咱们的对话。

我在这里给大家说一些我自己的学习经验。

1，有很多学习二册和三册同学可能有这样的疑问，我们平时要不要多去背一些其他书籍上的东西呢？

其实多积累是没有错的。能多学东西当然很好。但是我的经验是，一定要把我们学的内容掌握扎实，然后再去考虑要不要多背一些其他的。这里的扎实并不是简单的把每句话都弄懂意思，然后可以比较流利的说出来。

我看到一些同学的表演，很精彩，也加了很多课外的东西，但是时间久了，你会发现对学的内容感觉不是很熟悉，感觉很空。因为大家根本没有把所学内容完全消化，只是一味的追求表演时候的趣味性，这是不可行滴。。

我觉得，学英语过程中，能够笑到最后的，绝对是那些踏踏实实完成上课内容的同学们。所以大家千万不要偷懒，多练习，永远是自己占便宜的。在自己练习特别熟练的基础上，为了丰富表演内容，可以加一些课外的内容，但是不要太多，要保证质量。

2，我在成熙学习时候练习的方法（供大家参考）

1）我跟搭档会把我们书上的对话练习几十遍，特别熟悉之后，就选出一些句子，抛开原来的场景，再针对这些句子，自己组织一些场景，然后两个人一起对话。或者编一个关于这句话的故事，陈述给对方听。

一方面，能更好的理解这些话，并且记住。

另一方面，知道这些句子还可以在另外哪些场景中出现。等到类似的场景再出现的时候，你用脚拇指头想一下，就知道怎么去说了。

2）自己在街上看到某个东西，某件事情，就自己去用陈述。（在路上的时候可用）

3）假装自己跟另外一个朋友用英语陈述一天发生的事情。（自己独处时候可用）

更多学习经验，再整理后发给大家。

共勉！

Grace 高藏

开始高级之旅的感受

时间过得真的很快，转眼，高级第一单元的课都已经结束了。

今天晚上上课时，上台表演了，这是我在高级10班的第一次表演，

表演中还是出现了很多错误，甚至是一些低级错误，

不过，随后Reese的点评，让我觉得很舒畅，因为这次表演让我找回了

在成熙的感觉，那种感觉已经很久没有过了。在回来的路上，

一直在跟Linus说，虽然今天Reese说我们还没有达到她想要的“说话自然”，

也指出了很多的错误，但我觉得很高兴。很多同学不敢上台，是怕自己会

出错，但我不这么认为。我觉得上台表演就是希望老师能指出自己的错误，

让我们及时纠正，这样才能更好的进步；而且我们不能为了让老师指出

错误，而犯一些低级错误。

这几天在试听班的表演，让我觉得自己对中级所学的知识有所遗忘，

昨天跟影视2班同学的表演也让我看到了我们之间的差距，我与身边的

优秀的同学的差距都很大，更别说同高级8班的差距了，所以，我要更加努力。

刚上了高级1个单元的课，让我觉得在第三人称单数上需要下点功夫去练习，

不仅练习英语口语的流利性，还要练习自己对第三人称单数的敏感性，好让

自己在说话的时候，不用去考虑到底该用“He”还是“She”，不再犯今天

晚上上课表演时的低级错误：He wear……而是脱口而出：He wears……真正

做到Reese说的，把这些东西都用嘴练住了！！

看到影视1班，影视2班，高级8班同学的表演，我觉得我的路还很长，不过，

我相信，只要脚踏实地，只要坚持，一定会有不一样的收获！Everything is nothing but selfbuilding！

一个月的成熙生活，以今天下午的Final Show 而告终，这段日子过得很充实，很愉快。每天的study 、repeat 、practice、free talk 、play game是生活的主线，或者说就是全部！

一个月的成熙生活，让我们改变了很多，同时也验证了成熙给我们的承诺：来这里学习，只提高你们的口语水平并没有达到要求，还要塑造良好性格，培养对时政的敏感度。是的，虽然时间短暂，但我们接收了一种新的学习方法，踏上了正确的道路，开始了新的征程。由原来的羞于出口，或者简单的“How are you ?-----Fine,thank you, and you ?" 或者艰难的挤出几句英语到现在我们会在台上顺畅的表演，台下愉快地进行简单的free talk !谦虚点说，我们有感觉了!!! 在Luna 的带领、引导、激发下，班里每个人的性格都得到很大的变化，挖掘出了大家的潜质：Mark is the youngest boy in our class.Just 17!第一次上讲台,半天不出一句话，还面无表情，最后在luna的“逼迫”下，同学的帮助下表演了一下下，终于走下讲台回到座位，那是多么的不容易啊！而一个月的今天，在表演Final show 时，他表现的淋淋尽致，不但英语说的溜，面部表情丰富，还又蹦又唱，表演了类似钢管舞的性感舞蹈。哇，Who would have guessed ! 我们都快仰慕他了，小男孩越看越帅气!!!! 教授来我们班里讲了几次课，在人生观、价值观等方面给了方向上的指引，启发我们对时政问题的关注、思考，激励我们要好好学习。是的，当遇到不公平待遇时，无需抱怨，因为那毫无作用，而时间就是一切，每个人都是拥有24小时，那是再公平不过的了。把握好自己，能活在当下，独善其身，才是自救、自护之道。在人生的关键时刻要紧走几步路，并

一直保持热情，我们不能再随波逐流，只要稍许激情就会与众不同！想想肩上的责任，为了你爱的人，你还敢停下脚步吗？人之所以痛苦，是因为追求错误的东西；人之所以迷茫，是因为在错误的道路上坚持不懈；人之所以失败，是因为明知错误却不去改变。一个月的时光是短暂的，但我们学到的东西，知晓的道理却是永恒的，对我们产生的意义也是深远的。

缘分—相聚—相识—熟识—默契—不舍的分离！每个人都是闪闪发光的一粒粒明珠，聚在了一起就是成熙暑期B2班这颗璀璨夺目的大宝石。大家很团结，很互助，很上进，很自觉，很给力。（学习）不停地练习英语，他在公交车上觉得周围的人都在说英语，但是没听懂；不停地练习英语，他晚上做梦说梦话是英语，做梦是在排Show；不停地练习英语，嗓子哑了三周，同学寄过十盒药不管用，医生说：需要休息！；为了不耽误听课，她强忍着身体不适，坚持着，导致后来晕倒，昏迷了四五个小时，得名Jane坚强；在面的车上，他还在练习或者想着班里发生的事情，情不自禁的抿着嘴笑，引来了别人异样的目光；在路上两个人在练习，旁边的人惊讶的问：Where are you from ?；一位两个小孩的摩登妈妈，有自己的工作，还要抽空匆匆地过来上课、学习，看来学习才是硬道理；他又是提着包子和乌江榨菜来填肚子，省下买饭时间，多练习一会！（友情）他时不时带个西瓜来，大家共享，让大家来润润喉咙；他帮大家购电池，让大家随时随地的想听就听；家里的卫生差了，一大早勤务员就搞定了；本月份每个人的生日，大家都一起掺和着。大家互相帮助、鼓励，克服胆小怯懦！（排秀）没有跑龙袍的，大家全是

主角。排练了N次，地面石砖上的前滚翻一个又一个；模仿打的动作一遍又一遍；摔倒在地的次数都在膝盖上留着印记；化妆师自己没打扮，但班上MM都更靓了……最后我们迎来了最热烈的掌声！

奋斗并快乐着，骄傲并努力着。因为梦想，我们聚在了一起，Later is better than never. 很高兴一路上我们的默契那么长，穿过风又绕个弯，心还连着，像往常一样。最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能算到过了天堂！短暂的相聚，绵长的记忆，期待下次的相见！B2班，come on !我们是最棒的! We love Luna ,love Brind !!!

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在成熙英语，因为有张成熙教授，因为有各位用心的老师，我们在成长的路上少了迷茫，多了坚强和努力。几个暑假班结束，A2，B4，C1班这几天还在继续，同学们在炎热的武汉，感受这在成熙的缕缕清凉。有福气！！

今天在QQ空间里看到Doring的这篇日志，心里有特别多的感触和感动。

当我们拥有一件美好的事情时，往往发现不了它的美，发现不了这件事情的价值。当有一天，你经历了生活经历了工作，你便会发现，曾经所在的环境给了自己多么好的人生积累。

我特别感激自己可以在二十几岁的时候遇到了张成熙教授，可以开始自己人生的学习和积累，我觉得自己是个幸运的孩子，大家也都是幸运的孩子，因为我们在一起学习和进步。

看到Doring在日志上说，路过光谷的时候，自己的眼泪就下来了，因为知道成熙的同学们在一起练习英语，或者在一起聊天；看到Doring在培训过程中对于一些接触到的东西的认知（如LOHAS）和对于成熙教学的认可和对其他学校的一些分析，我知道，Doring是咱成熙培养出来的学生。因为她有爱，有知识的积累和自己对事物的思考。

其实我自己就是一个很好的例子，以前荒废那么多日子，没有学习和积累的习惯，但是现在情况却不一样了。

我觉得在成熙学习过程中，用心是最重要的。

张成熙教授经常说，大家都不用心，其实生活就是一个学习的过程。任何的资讯都可以成为学习的材料，大家却总是不注意观察生活，不积极思考。

其实我们大家都有这样的过去，但是既然现在大家是成熙英语的学生了，我希望大家都可以有积极的改变。踏踏实实练习英语，安安稳稳看书积累，大大方方对待别人。

做一个用心生活的人！

Grace

2011.04.15

后面附上Doring的日志，请大家耐心看完(⊙o⊙)哦~

这些天整天的培训，人都累得不成样子，但有些事情真的是自己到这一步才体会到的，对朋友，对成熙，对学习，对生活，当然会有很多的不适应，但这就是人生

记得周二那天走的时候，下午3点，当车经过光谷的时候眼泪就不自觉的下来了，我知道我的同学们正在排队话，正在一起练习，也有可能在一起聊天，这些以前已经变成生活中一部分的东西当突然从生活中抽空的时候，那种感觉我会一直记得。来到这个陌生的城市，当然以前还对它存在总总的幻想，一直以为自己很坚强，但来了之后才发现自己太乐观了。陌生的同学，陌生的环境，那些来自不同省份不同院校的同事们几乎没有一个是独自一人来的，有的甚至是大学同寝的室友，寝室9个人8个华农的，剩下一个我。总感觉自己没有组织，找不到归属感，我总需要一段过渡期去慢慢的融入这个陌生的团体。2天的军训，晚上回到寝室，到处弥漫着大家的电话声，夹杂着各种方言，自己又是孤身一人。躺在床上，想着我的同学们，我的朋友们眼泪不自觉就下来了。一直留着走的那天Cherry，rita，还有Lisa你们发的短信，一边看着一边感动着，谢谢你们的照顾。走了之后才发现这些亲爱的朋友是多么的可爱，想着自己以前一直“虐待”你们，现在只能在心里相恋那些一起的日子。也是因为你们的不断鼓励才让我在最孤单的时候能一路撑到现在。

户外拓展过后，是我们的培训师Jerry带来的煽情版的心理理疗。这个培训的最后一个环节，好多人都痛哭成一片，对朋友对父母，对那些曾经帮助过你的人的愧疚，有多少感谢的话我们未曾说出口。可是在那一刻我却没有任何的感觉，直到最后想起了我在成熙的同学才让我落泪。所以那一刻我感到很愧疚，因为手被另外的同学紧紧握着，可我对他们却真的没有任何情感上的东西。培训师是国内挺有名气的曾伟，运用心理学的知识讲得很多东西都是非常有道理的，甚至有些东西我们听都没听过。但有一点我记住了，那就是每个人都有自己的情感账户，付出和从外界的获取便是存和取的过程，因为这个东西是教授讲过的。但剩下的很多东西我都不记得了，因为我根本无法集中就精力去听他的讲课。听惯了教授的讲授，面对一个

新的讲师，我无法适应，这是真心话，我一直在想这些东西张成熙教授会怎么讲，这些观点教授会认同不，我甚至在比较他们之间上课的差异和差距，这让我非常的痛苦，因为我总是不能集中极力，我无法敞开心扉去接纳他的观点。而就在今天副总裁的讲授又告诉我们，当你在人生的选择中面临重大选择而举棋不定时，当你遇到很多事物单靠你的思维无法理解时，多请教那些经历过比你有经验的人。首先第一点就是不要去怀疑他说话的正确性，在假定他正确的情况下在去理性的思考最后因为自己对现实状况的不满足，而促使自己不断地进步。想到了某一次教授跟我们的讲授：不要怀疑我的观点，照着做就行了，有时候我就是得去限制你的思想，限制你的行动。当时很多人不理解，甚至觉得教授太霸道，现在才明白有时候，照着做就是为你好的，单纯点，听话点，一切都是为了你好。

这几天的培训开始涉及到专业课的培训，如何当一名好老师。单单是了解公司的各种体系制度就已经让人很崩溃了。但是有一点我必须要说给你们听：

在成熙的日子里，我们有很多的抱怨，这是真的。抱怨成熙的不断商业化，这是我们曾一度不能适应的，但在美联，他们就是以做企业的姿态做教育。作体验式教育的先锋，5年内将美联打造成中国最好的教育机构，看到这些宏伟的目标，我只是保持沉默，只是在成都区的校长说光谷现在有新动态和韦博时站起来告诉他，在光谷的四楼还有一家叫：“成熙国际英语”的，并且我是那的学生。作为集团化的企业，那是他们的目标，2011年销售额达到1.7个亿。现在我才真的觉得教授真的很了不起，他以知识分子的姿态来做教育面临着多大的困难，也初步领会到那次教授说在将成熙推向市场中遇到的重重困境。美联作为集团式企业，有专门的市场部，教学部，甚至研发部等等，分工明确，教育设备齐全这些是成熙目前无法达到的，但是付出和收益是以高昂的学费为代价的。在他们的理念里，学员们根本就不用怎么动脑，一切都是有公司提供，学习计划，各种服务，仿佛成员都是婴孩，只需要衣来伸手饭来张口就可以了，因为美联卖的就是服务，这也是因为学员本身身份的复杂性所决定的。所以如果你不是富二代，不是特殊家庭妇女，我觉得都不用考虑了。

但在成熙，因为环境有限所以我们不可能提供那么多的设备，但是细想下来，我觉得我们得到的一点都没少。这里有先进的Ellis软件，还有各种网络资源供学员网上学习交流，但在成熙我们有BBS，这个充满了各种前沿讯息的交流平台，这里有各种各样的ECA，在成熙我们不也是举行各种各样的party，并且在成熙这些活动都是学生为主导而策划的，而在美联则是靠老师负责为主的，从学生锻炼这个方面讲，我们的方式反而更好。在教学方面，我昨天是第一次接触到视听教学法，交际教学法，任务型教学法，情境教学法这些理论，初听起来觉得挺有深度的，但后来我才发现在成熙我们早已经把这些理论的东西运用在咱们的教学中了，只是作为学生的我们不曾留意而已。作为一个大型发展中的企业来讲它肯定需要一定的理论基础来提升自己的品味，这是当然，要不然只是一个空架子摆在那里显然是没有说服力的。只是我一直不曾知道在成熙我们就是在这样的教学法下一步步走过来的，高度的东西我们一直都有。各种课程的设置中我又找到了共同点，在小班课上老师一定要保证的东西就是精准，学生一旦犯了错误就要立马指出来，这不就是我们正常上课过程中的必要环节不，而在沙龙课中也就是我们的freetalk中则是不需要指出错误的，这时候强调的则是流利程度，同学们我们这是这样做的呀，只是别人把它凸显了而已，这是教给做老师的我们看的，也许教授就是这样教我们的老师的，也直到昨天我才明白我们老师所做的一切都是有来源地。这里的精选课程说是缺什么补什么，这也就是我们成熙的VIP课程了。所有的被公司推崇的ACTS课程体系在跟成熙对比之后，我发现他们所有的我们都有，只是因为投入的不同他们的看起来更气派而已。而他们的学费则是我们的近乎三倍，所以对比一下后，我们真的很幸运，在成熙我们学到了我们能学到的所有知识，我们还锻炼了自己的时间管理能力，自我学习的自制力，我们运用自己的能力为自我创造学习环境，虽然有时候会觉得困难，但要知道同志们，你们的付出和回报是成正比的，在目前的状况下我们用最小的付出得到了不比别人少的所有东西。副总裁的英文也是靠磁带学的，那个年代的人应该这是最好的方法，他说作为一位好的老师，要有一段自己引以为豪的演讲段子，当然是模仿别人的，另外还要有3个英文的笑话，他的经历和咱教授的很像，而他的很多观点也跟我们经常从教授那里所接触到的不谋而合，但是为

什么他们所提供给学院的就不是我们的这种看似古老的学习方式，他成功的方式，也许是觉得现在社会进步了，咱没那必要那么辛苦的学习，也可能因为对现代人的自制力太没自信，所以他们提供保姆式的服务，让你学英文。但从他的经历我们就足以看出，英语的学习按照我们的这种古老的方式学下去，只要你肯坚持就是好的方法。也明白了教授让我们被奥巴马演讲的用心，尽管我还是没完成。有一点我很高兴的是，那天他问我们有没有人知道什么是：LOHAS，乐活一族，当时只有我一人知道，因为张成熙教授讲过。

说道运用，我们现在普遍存在的疑虑就是学到的东西用不到，而这些天的经历让我逐渐认识到，这些学过的知识只要你能烂熟于心就真的能用到。那段惠普前任CEO的现场访问不知道还有多少人记得，我只记得培训的第二天另一位副总裁Maggie在给我们讲到领导力的时候让我忽的一下子就想到了这篇文章，里面提到的管理理念，决策的种种全都再现眼前，，让我一下子找到了共鸣，可惜有些东西我记得不是太清楚了，但是我起码知道了这些东西我在这些地方可以用到，捡起来就成了必然。第二次是班主任布置了作业，让我们翻译公司的文化部分，其中有一句就是：主动承担责任，这句话当听到寝室的人提出来的时候，脑海里立马就浮现我们在第二单元的reading部分学到，因为自己有些不确定，我就当场发短信问了rita和Lisa，终于给我找出来了，也记住了。第三次，小组讨论，办学校，因为我们的拍卖失误，没有得到自己想要的东西，如何利用有限的资源获胜。我们只有网络教学，而别人有高科技。如何取胜，这让我想到了我们第十单元学到的，未来教育发展的方向就是网络教学，只有那些具有前瞻性的企业才能取胜。可是说中文，这些话说出来就没什么精彩的部分，但英文的部分真的是太经典了。好多东西不是用不上，而是我们不知道在哪里用，当真正用到的时候却又发现自己不记得了。这些对话真的很有用，这是我到现在才慢慢明白的，如果不知道该怎么用那就先把它们烂熟于心，积累着，真的不知道那天你就用上了。

还有好多好多的话想跟大家分享，2个小时的网吧生涯就用来写这个了，并且还没有时间修改，但我真的很想让你们知道我的感触，也请你们珍惜现在的学习机会。每天想着我的同学们能去学校听课真的很羡慕，迫切的想知道他们今天学了什么新知识。老大让我们再次确认自己想去工作的城市有三个选择，我填了：武汉武汉武汉，我对这个城市本身没有什么感情，但我要回去上课。整天会不断地跟周围的人提到光谷，提到成熙，以至于那次总裁请吃饭，成都的校长看到我就跟旁边的武汉部未来的负责人说，她了解武汉的很多信息，她还是成熙的学生。所以昨天当听说光谷的计划谈崩后，心都凉了一大截，也更切身的体会到了那句话：you can’t always get what you want

先到这吧，没有时间了，走先。

大学英语语法系列讲座--情态动词1

大学英语语法系列讲座 情态动词 中国地质大学（武汉）外语系许峰 情态动词(Modal V erbs)又称为情态助动词(Modal Auxiliaries)。英语中助动词主要有两类：一是基本助动词，如have，do，be等；二是情态助动词，如may，must，need等。情态动词与其他动词连用表示说话人的语气，可表达建议、要求、可能、意愿等。情态动词没有人称和数的变化。在大学英语考试中，情态动词部分主要重点测试以下内容：情态动词+动词完成式。 情态动词must, should, may(might),ought to, can(could),need, would等都可以与动词完成式连用作谓语，其模式为“modal verb+ have+ v-ed”。这类结构表示对过去所发生动作的推测或判断。但是，不同的情态动词所表示的意思又有所不同。 1.must+have+v-ed和can't/couldn't +have+ v-ed “must+ have+ v-ed”表示对过去事情较有把握的、肯定性的推测，常译为“一定”，“准是”，“肯定”。当must用于推测意义时，其否定形式通常不是must not，而是can/could not。“can't/couldn't + have+ v-ed”表示对过去事情的否定性推测，常译为“决不可能”，“不太可能”。 例1：Since the ditch is full of water, it must have raine d last night.既然水沟里积满了水，可见昨天夜里一定是下过雨了。 例2：—You realize that you were driving at 100 mph, don't you? —No, officer, I couldn't have been. This car can't do more than 80. ——“你刚开车的速度为每小时100英里，不知道吗?” ——“不，警官先生，我不可能开那么快，因为这辆车每小时的速度不可能超过80英里。” 经典考点1：Mary's score on the test is the highest in her class; She have studied very hard.(CET-4，1989年6月) A)may B)should C)must D)ought to 巧解 本题应选C。must have v-ed表示推测过去某事一定发生了；may/might have v-ed 表示推测过去某事也许发生了；should/ought to have v-ed表示“本应该…”，表达的是对过去所发生的事情的一种责备、埋怨、反悔的情绪。C项符合题意。本题句意是：玛丽的考试分数是班上最高的；她一定学习非常用功。 经典考点2：You her in her office last Friday; she's been out of town for two weeks.(CET-4，1996年1月) A)needn't have seen B)must have seen C)might have seen D)can't have seen 巧解 本题应选D。can't have v-ed表示对过去发生事情的否定推测；D项符题意。needn't+ have v-ed表示过去做了本不必做的事。本题句意是：上星期你不可能在她办公室见到她，她去外地已经两个星期了。 经典考点3：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.(考研，1991年)

大学英语口语考试对话

A: Hi, Wu, what's up B: I am reading, see it's a good book. A: Well, I see. "历史深处的忧虑林达著" what's the book about B: It's about the different culture and life view between Chinese and American. A: Oh, cool, I know a lot about that have been working along with some American guys a long time. B: So tell me how A: First in China, if you get good benefit from your boss, you should not show you up, people will jealous and even do you sometimes. But in America, you should not worry about it, everybody will thumb up to you if you get good benefit by your hard work. It's more easy and open to deal with American, but it's so hard to deal with some Chinese guys. B: Hmmm, sometimes.... A: Second in China, if you are working hard, you will be jealous in most times. They will talk about your in the back, and maybe doubt what you want. It's seldom happening in America or other Western country. B: Well, it's.... A: Okay, Ancient China is the most beautiful and powerful country in the world, I think even today the Western will not get that culture in mind. (ring) Sorry, I get a call, see you later. B: See you.. A: oh! My God! Fancy meeting you here.A: 哦，天啊！太巧了，在这儿碰到你。B: Yes, what a surprise! We haven't seen each other almost half a year.B: 是呀！真没想到。我们已有半年没见了吧。A: Almost. Where are you heading nowA: 差不多。你去哪儿B: Oh. I'm going to attend a meeting about making Chinese culture various and globalized.B: 哦，我正要参加一个关于使中国文化多样化和全球化的会议。A: It's so significant. The east and west culture is a comparatively separate value system of their own society, and each style of culture has advantages and dregs. So the two cultures should nourish and benefit each other.A: 这会议很有意义。东西方文化是适应它们各自社会的相对独立的价值体系，每一种文化都有它们自己的优点和不足，因此，两

大学英语口语课教案

大学英语口语课教案 【篇一：大学英语口语课程教案】 大学英语口语课程教案 学院：外国语学院 学期： 2008-2009学年第一学期 学时 18 教材《大学英语基础口语教程第一册》 （let’s talk book 1） 授课教师大学英语口语精品课程组 授课对象 2008级普本 上课地点南、北校区、学院路校区 上课时间周一至周五 授课题目（teaching title）： unit 12 foreign customs 授课类型(class type)： lecturing and practice 授课课时安排（teaching periods）： 2 periods 本授课单元教学目标(teaching objectives)： in this unit students are required to: 1.master the basic vocabulary related to western wedding.

2.learn to describe the different manners between chinese and western customs. 3.learn the proper way to behave in western society. 本授课单元教学重点(main points of teaching)： 1.instruct students to speak and behave properly in western society concerning some important events. 2.analyze the different manners between chinese and western countries. 本授课单元教学难点(difficult points of teaching)： instruct the students to use cultural-related words to describe and compare the proper manners in chinese and western events.教学手段(teaching aids) multimedia (audios, videos, pictures, texts), blackboard. 本授课单元教学步骤及时间分配 (teaching procedures and time allotment)： 1. warming-up activities (about 15 minutes) 1.1 role play: a typical western wedding (about 10 minutes) student are assigned the task in the previous class. they are asked to perform a typical western wedding. useful materials and information should be collected before the class. (about 10 minutes)

大学英语语法 第二十四讲 否定

第二十四讲 否定 英语中的否定结构形式多样, 有部分否定、全部否定、几乎否定、双重否定等。在译成 汉语时, 有时要将否定结构译成肯定含义, 有时又要将肯定结构译成否定含义; 有时在英语中否定主语, 可是译成汉语时就转换成否定谓语。诸如此类的现象很多, 值得探讨。 一、常用否定表示法 1. 部分否定 代词或副词如all, both, every, everybody, every day, everyone, many, everything, entirely, altogether, absolutely, wholly, completely, everywhere, always , often 等与not 搭 配使用时, 表示部分否定, 意为“并非都是, 不是每个都是”等。例如: Both of them are not my brothers . 他们两个不全是我的兄弟。 这一句是部分否定, 不可译成“他们两个都不是我的兄弟”。如要表达这个意思, 要说: Neither of them is my brother . All is not gold that glitters . = Not all is gold that glitters . 发光的并非都是黄金。 Every man can not do it . = Not every man can do it . 不是每个人都能做这件事。 I do not remember all these formulas . 这些公式我并非全都记得。 This kind of tree is not found everywhere . 这种树并非哪里都能找到。 Everyone can not answer this question . 并非每个人都能回答这个问题。 The rich are not always happy . 富人未必总是幸福的。 Every couple is not a pair . 成对成双多, 珠联璧合少。( = Not every couple is a pair . ) Not all her work is successful . 并非她所有的工作都是成功的。 Not every child wants to become a film star . 并非所有的孩子都想成为电影明星。 Every man cannot be a writer . 并非每个人都可成为作家。 She is not always excited . 她并非总是兴奋。 I don..t altogether agree with you . 我并不完全同意你。 He is not absolutely wrong . 他并不完全错。 I don..t wholly believe it . 我并不完全相信它。 She is not entirely mistaken . 她并没有完全弄错。 Note: 汉语有句成语:“明修栈道, 暗度陈仓”, 指的是一种虚虚实实、声东击西、使人莫辨真 相的战术, 表现了虚指与实指、形式与实质的不同。说来也巧, 英语语言中的否定结 构也往往具有这种形与实不符的现象, 形式上否定的是A, 但实际意义上否定的却 是B, 等等。这种否定的虚实移位, 往往造成歧义, 须细加辨别。 ①否定主语, 但否定词not 在形式上往往否定谓语, 也就是上文所说的“部分否定”。 全称代词all , both 等作否定句主语时, 都可能产生否定移位, 形式上否定全体, 但 实际上否定部分, 参阅上文。再如: Everybody can not enjoy the music . ( = Not everybody can enjoy the music . )并非 每个人都能欣赏这首曲子。

大学英语语法专项练习题

大学英语语法专项练习题 大学英语语法专项练习题 一、时态 1. By the end of April Peter here for three months. A. will have stayed B. will stay C. stays D. has stayed 2. I'm awfully sorry, but I had no alternative. I simply _____ what I did. A. ought to have done B. have to do C. had to do D. must do 3. We ________our breakfast when an old man came to the door. A. just have had B. have just had C. just had D. had just had 4. Ever since the family moved to the suburbs last year, they________ better health. A. could have enjoyed B. had enjoyed C. have been enjoying D. are enjoying 5. I bought a new house last year, but I ______my old house yet, so at the moment I have two houses. A. did not sell B. have not sold C. had not sold D. do not sell 6. I decided to go to the library as soon as I ________. A. finish what I did B. finished what I did C. would finish what I was doing D. finished what I was doing 7. He _________when the bus came to a sudden stop. A. was almost hurt B. was hurt himself C. was to hurt himself D. was hurting himself 8. I suppose that when I come back in ten years' time all those old houses _______down. A. will have been pulled B. will have pulled C. will be pulling D. will be pulled 9. Bob's leg got hurt ________the Purple Mountains. A. while he is climbing up B. while we were climbing up C. while we climbed up D. while he climbed up 10. Pick me up at 8 o'clock. I _______ my bath by then. A. may have B. will be having C. can have had D. will have had 11. If you smoke in a non-smoking section people________. A. will object B. objected C. must object D. have objected 12. By the end of this month, we surely _______ a satisfactory solution to the problem A. have found B. will be finding C. are finding D. will have found 13. We __________to start our own business, but we never had enough money. A. have hope B. hope C. had hoped D. should hope 14. The gray building is where the workers live, and the white one is where the spare parts______ A. are producing B. are produced C. produced D. being produced 15. While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television __________the newspaper completely. A. will replace B. have replaced C. replace D. replaced 16. It's reported that by the end of this month the output of cement in the factory ________by

大学英语口语考试情景对话

Study English (1.1) A: Oh, hey, you look so worried, what's wrong? B: Um... Well, in fact, it's about my English. A: English? Is there something wrong with your English? B: Yes.Although I am always working hard in my English. I can't get a good mark in the test. A: That's why you are so upset? B: I think so. A: Well, guy, could you listen to my opinions? B: Of course. A: First, you should be absorbed in the class and summarize the main point what the teacher says... B:Yes,I do,But sometimes I can't keep up with teacher, A: Hey, listen to me.You don't need to write down all the things.When you are listening,just write down the long point and only the important parts. B:OK, and what? A:Secondly, you must be abiding and as soon as you meet a problem, go ahead to have the teacher to solve.Only if you do this, you can make it. B: Oh, I will take it from now on and thank you very much. A: That's all right. Likes and dislikes (1.3) A: Do you have any hobbies?What are they? B: I'm interested in reading or other relaxing sports. A: How do you spend your spare time? B: I usually read some books or do so some sports. A: What kind of book you are interested in? B: My favorite books are those of detectives. A: Well, those books are really good.I like them too.Do you think you are introverted or extroverted? B: In fact, I wouldn't call myself extroverted. Sometime I enjoy being by myself very much. But other times, I like sharing activities with others too, especially during these past few years. A: What kind of sports do you like? B: I like almost all sports, and I enjoy both playing and watching.I specially like tennis and mountain climbing. A: What kind of personality do you think you have? B: Well, I approach things very enthusiastically. I reckon, and I don't like to leave anything half-done. It makes me nervous—I can't concentrate on anything else until the first thing is finished. A:Really?Maybe I should learn from you. Oh, I remember I have something to do after a while, so I must say goodbye to you. B:OK, see you next time.

大学英语口语课教案

大学英语口语课教案

大学英语口语课教案 【篇一：大学英语口语课程教案】 大学英语口语课程教案 学院：外国语学院 学期：2008-2009学年第一学期 学时18 教材《大学英语基础口语教程第一册》 （let’s talk book 1） 授课教师大学英语口语精品课程组 授课对象2008级普本 上课地点南、北校区、学院路校区 上课时间周一至周五 授课题目（teaching title）： unit 12 foreign customs 授课类型(class type)： lecturing and practice 授课课时安排（teaching periods）： 2 periods 本授课单元教学目标(teaching objectives)： in this unit students are required to:

1.master the basic vocabulary related to western wedding. 2.learn to describe the different manners between chinese and western customs. 3.learn the proper way to behave in western society. 本授课单元教学重点(main points of teaching)： 1.instruct students to speak and behave properly in western society concerning some important events. 2.analyze the different manners between chinese and western countries. 本授课单元教学难点(difficult points of teaching)： instruct the students to use cultural-related words to describe and compare the proper manners in chinese and western events.教学手段(teaching aids) multimedia (audios, videos, pictures, texts), blackboard. 本授课单元教学步骤及时间分配(teaching procedures and time allotment)： 1. warming-up activities (about 15 minutes) 1.1 role play: a typical western wedding (about 10 minutes) student are assigned the task in the previous class. they are asked to perform a typical western wedding. useful materials and information

大学英语语法 第二十五讲 句式与修辞

第二十五讲 句式与修辞 在英语语言的实际运用中, 不宜总是用“主—谓—表”、“主—谓—宾”等简单句结构。 简单句容量小, 有局限性, 用多了会使句型呆板、单调, 千句一面, 文章乏味, 没有可读性, 因 而也就不能较好地表达思想。要使语言新鲜、生动、富有吸引力, 不断地变换句子结构、句型及表达方式, 是非常必要的, 也是可能的。比如, 同一思想往往可以用简单句、复合句或并列句表达, 可用分词短语表达, 也可用介词短语表达; 可用主动语态表达, 也可用被动语态表达; 可用肯定形式表达, 也可用否定形式表达; 可用直陈语气表达, 也可用虚拟语气表达, 等等。另外, 从修辞学的角度讲, 英语句子有松散句( loose sentence )、尾重句( periodic sentence)和平衡句(balanced sentence )之分。在松散句中, 主要信息或实质部分先出现, 后跟修饰语或补充性细节; 在尾重句中, 主要信息或实质部分出现在句尾或句子后半部分; 在平行句中, 信息同等重要, 句式结构相同, 并驾齐驱, 相互独立。同时, 行文时, 还可使用某些修辞手法, 如明喻、暗喻、夸张、拟人等, 从而更加形象地描写事物, 更加生动地说明事理。 英语句式变化多样, 修辞手法丰富多彩, 我们完全可以根据思想表达的需要, 利用各种 词句表现手法, 安排句子的各种成分, 以达到理想的表达效果。下面对英语的典型句式和 修辞进行综合考察, 通过转换对比, 揭示出英语行文造句的灵活性和多样性。 一、统一性 1 . 从属关系准则 在一个句子中(指复合句) , 如果要表达的是两个或两个以上的思想, 而这些思想同等重 要, 互不依附, 处于并列的地位, 那就要把它们当作并列句处理, 用并列连词( and, but , or 等)连接起来。例如: His father is a professor and his mother is a musician . 他父亲是一位教授, 母亲是一位 音乐家。 We love peace, but we are not afraid of war . 我们热爱和平, 但是我们并不怕战争。 .. 但是, 如果句子中所表达的两个或两个以上的思想不是同等重要的, 而是一个为主要思想, 其余的为次要的、附属性的思想(用以说明或限定主要思想) , 那就不能把它们当成并 列句处理, 而要用主从复合句或别的结构来处理。主从复合句只能用从属连词( when , where, so, because 等)连接, 不能用并列连词连接。 1)第一原则: 勿将句子中主要思想和次要思想的位置颠倒 The snow stopped when the old man died . (不妥) The old man died when the snow stopped . (正)雪停的时候, 老人去世了。 The waiters were serving coffee when the ship struck the rock and sank . (不妥) When the waiters were serving coffee, the ship struck the rock and sank . (正)服务 员上咖啡的时候, 船触礁下沉了。 2)第二原则: 勿在主从复合句中插入并列连词 He came out first in the football match , and which delighted us . (误) He came out first in the football match , which delighted us . (正)他在足球赛中获得 第一名, 这使我们都很高兴。 I have two brothers, but who are younger than I . (误) I have two brothers, who are younger than I . (正)我有两个兄弟, 年龄都比我小。

(完整版)大学英语语法专项练习题

大学英语语法专项练习题 一、时态 1. By the end of April Peter here for three months. A. will have stayed B. will stay C. stays D. has stayed 2. I'm awfully sorry, but I had no alternative. I simply _____ what I did. A. ought to have done B. have to do C. had to do D. must do 3. We ________our breakfast when an old man came to the door. A. just have had B. have just had C. just had D. had just had 4. Ever since the family moved to the suburbs last year, they________ better health. A. could have enjoyed B. had enjoyed C. have been enjoying D. are enjoying 5. I bought a new house last year, but I ______my old house yet, so at the moment I have two houses. A. did not sell B. have not sold C. had not sold D. do not sell 6. I decided to go to the library as soon as I ________. A. finish what I did B. finished what I did C. would finish what I was doing D. finished what I was doing 7. He _________when the bus came to a sudden stop. A. was almost hurt B. was hurt himself C. was to hurt himself D. was hurting himself 8. I suppose that when I come back in ten years' time all those old houses _______down. A. will have been pulled B. will have pulled C. will be pulling D. will be pulled 9. Bob's leg got hurt ________the Purple Mountains. A. while he is climbing up B. while we were climbing up C. while we climbed up D. while he climbed up 10. Pick me up at 8 o'clock. I _______ my bath by then. A. may have B. will be having C. can have had D. will have had 11. If you smoke in a non-smoking section people________. A. will object B. objected C. must object D. have objected 12. By the end of this month, we surely _______ a satisfactory solution to the problem A. have found B. will be finding C. are finding D. will have found 13. We __________to start our own business, but we never had enough money. A. have hope B. hope C. had hoped D. should hope 14. The gray building is where the workers live, and the white one is where the spare parts______ A. are producing B. are produced C. produced D. being produced 15. While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television __________the newspaper completely. A. will replace B. have replaced C. replace D. replaced 16. It's reported that by the end of this month the output of cement in the factory ________by about 10%. A. will have risen B. has risen C. will be rising D. has been rising 17. Until then, his family___________ from him for six months. A. didn't hear B. hasn’t been hearing C. hasn't heard D. hadn't heard

最全大学英语口语情景对话

口语对话 1 赶时髦(go after fashion) A: Fashion show is around the corner, I’m so excited! 时装表演即将来临，我很兴奋！ B: Are there any good!这有什么好的！ A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don’t like it! Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？ B: It was dumb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。 A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者见仁，智者见智。B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？ A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。 B: Well. I still think they're dumb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你认为我穿成这样很不好吗？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成这样我一定说它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你会这样说。 B: Only you know me!知我者非你莫属！

大学英语口语课程介绍

大学英语口语课程介绍 课程背景： 为进一步推动我国大学英语教学，适应国家改革开放的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力。 课程概况： 通过该课程的学习，使学生通过形式多样的语言技能训练，能就日常生活中常用的话题用比较简单的英语准确地表达自己的思想。以达到在具体的社会语境中得体地使用语言的目的。并通过法律环境下的语言教学来提高用英语从事涉外业务的水平，内容包括公共道德、人际关系、生活习惯、校园生活、旅游观光、环保购物、留学求职等。另根据学生的专业、兴趣和未来职业需求，增加外交礼仪，运用英语处理涉外警务活动等内容。 课程性质与任务： 本课程为一门重要的必修的基础技能课程，主要通过课堂口语实践，充分唤起学生学习英语的兴趣。使学生通过吸收丰富的预料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，训练学生用英语进行思考，有效培养他们的英语交际能力。 教师要根据我校应用型人才培养目标，对课程进行认真研究、深入挖掘。结合课程特点、教学内容和当前形势及现实生活，对学生进行人生观、世界观、价值观和思想道德品质教育，努力使学生在获得知识的同时学会做人的道理。 课程的目的与基本要求： 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。同时帮助学生了解主要英语国家的文化和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就社会生活中的一般性话题进行连贯的发言，能比较准确地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言运用基本得体。将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合起来，相互促进、循序渐进，帮助学生最终实现交际的目的。 本课程要求学生能够运用已掌握的词汇、句型和常用表达法，结合个人实际，较为流畅地就一些常见话题发表个人见解。大多数学生应能通过本门课程的学习

虚拟语气语法讲座

虚拟语气 一．虚拟语气在虚拟条件句中的应用。 虚拟条件是相对于真实条件而言的。如果假设的条件有可能发生或发生的可能性很大，就用真实条件句；反之，则用虚拟条件句。 如：If you don’t mind, I’ll turn on the radio. (I’m going to turn on the radio, if you ag ree.)真实条件句 If I were you, I would do it some other way. (I’m not you, so I can’t do it some other w ay.)虚拟条件句。 1．虚拟从句与主句的谓语构成。 （1）. 一般时态下的虚拟语气句子的谓语构成； 从句谓语：系动词be一律用were；行为动词一律用过去式 主句谓语：would; could; might; should + 动词原形 If I knew the truth, I would tell you. If I were you, I would receive his invitation. If there were no gravity, we should not be able to walk. （2）. 与过去事实相反的假设 从句谓语：had +过去分词 主句谓语：should; would; might; would + have +过去分词 If I had known that you were coming, I would have met you at the airport. If I had more time, I would have finished my work. You could have done better if you had been more careful. （3）. 与未来事实相反的假设 从句谓语：should; were to +动词原形 主句谓语：should; would; might; could +动词原形 If you should fail, what would you do? If you should encounter with any inconvenience, please don’t hesitate to let us know. If you were to try again, you might succeed. If the cover should have a crack in it, the harmful gas would come out and cause pollution. 注：1. 主句中第一人称用should，也可以用would，第二、第三人称只用would。要表达“能够”情态意义时，主句中要用could；要表达“可能”情态意义时，主句要用might。 2. If引导的含有were, should, had 的从句， if若省略，从句中的were, should, had前置，构成部分倒装，但部分谓语提前的话，否定词不能提前。 Ex. Had it not been for the reservoir we’d never been able to beat the drought. Had she been given some hints, she could have answered the questions. 2. 错综时间虚拟条件句 主句与从句所指的时间不一致，例如从句是过去的假设，而主句是现在的结果，或者相反，等等，这时就要按照各自表示的时间来调整动词的形式。 如：1. If I had a bike, I would have lent it to you yesterday. 2. If the weather had been more favorable, the crops would be growing still better. 3. If he had followed the doctor’s advice, he would be quite all right now. 3．含蓄虚拟条件句 有时句中并未出现引导的条件句从句，其假设情况是用以下的几种情况来表示或暗示的。 （1）. 介词短语 Ex. I could not have fulfilled the task without your help.