20182019学年下学期 三 年级 英语 学科第一次段

精雕细琢 助您成功

追求卓越

学校 班级 姓名 ………………………装……………………………订…………………线………………………

编辑： 科目： 教师：

时间：

2018/2019学年下学期三年级英语学科第一次段考试

题

听力部分40分：

一、听录音，选择合适的字母或单词。（10分） ( ) 1.A.coffee B.cat C.chicken ( ) 2.A.black B.book C.bread ( ) 3.A.desk B.dinner C.drink ( ) https://www.sodocs.net/doc/9a10189920.html,k B.mum C.mother ( ) 5.A.apple B.egg C.orange ( ) 6.A. D B. C C. G ( ) 7.A. B B. E C. F ( ) 8.A. b B. d C. g

( )9. A. hand B. head C. happy ( )10. A. is B.isn ’t C.it ’s

二、听录音，选择合适的图片。在正确的图片下打对号。（4分） 1.. 2.

A( ) B( )A( ) B( )

精雕细琢 助您成功

追求卓越

3.4

A( ) B( ) A( ) B( ) 三、听录音，选择正确的句子。（6分）

( ）1.A.Let ’s have breakfast. B.Let ’s have dinner. ( ) 2. A.I don ’t like orange juice. B.I like orange juice. ( ) 3.A.Have some milk?B.Have some juice? ( ) 4.A.Do you like rice?B.Do you like fish?

( ) 5.A.I’d like some orange juice .B.I’d like some apple juice. ( )6. A. Is this your cap? B.Whose coat is this?

四、听录音，判断图片是否与句子相符。相符的写T 不符的写F （4分） 1.2.3. 4.

（ ） （ ）（ ） （ ） 五．按你所听到的顺序给下列句子标序号。（8分） （ ）Whose coat is this? ( )Is this your coat? ( )No,it isn ’t.It ’s Peter ’s ( )It ’s my coat 。 ( )Do you like bread? ( )No,I don ’t

( )Would you like some juice? ( )Yes,please.I ’d like some apple juice 六．听问句选答语（8分）

1.Hi ，I ’m LiMing. A.Hi,I ’m Danny B. Good morning

2.This is Li Ming. A. HiNice to meet you.B.Nice to meet you ,too

3. What colour is it? A.This is my pen. B. It ’s red

4.Do you like fish? A. I like bread B. Yes,I do

5.Would you like a drink? A.Yes,apple juice ,please B.No,I don ’t

6. Whose coat is this? A.It ’s Peter ’s B.My coat is blue

7.Mum,my sweater is too small. A. This is my pen B. Yes,it is.

8.You have a new sweater,It ’s lovely. A.Thank you! I love it. B.Yes, I do 笔试部分(60分)：

一、找出不同类的单词。（10分） ( ) 1. A. breakfast B. lunch C. rice ( ) 2. A. milkB. dinnerC. lunch ( ) 3. A. juice B. orange C. milk （ ）4. A. fish B. chicken C. vegetable （ ）5. A. coffeeB. rice C. bread （ ）6.A. one B. eight C.egg （）7.A.coat B.shirt C.cool

(完整版)三年级下学期英语教学计划

三年级下学期英语教学计划 一、基本情况 三年级共有学生36人，学生经过了一学期的学习，大部分学生对英语保持着比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位是本学期教学的关键。 二、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精花，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点： 1. 强调语言的运用 2. 注重能力的培养学习方法 3. 突出兴趣激发 4. 重视双向交流 5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计

8. 提供多媒体的配套材料 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 8、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。 9、加强写的训练。主要包括：单词听写、句子书写、作文练写； 10、做好每节课后的教学随笔，及时反思自己

三年级下学期英语期中试卷

三年级英语下册期中试卷满分：100分时量：30分钟姓名： 题号一二三四五六七八总 分 得 分 一、 Listen and choose.选出你听到的单词。（10分） （）1、A.a B.q C.w （）2、A.H B.i C.o （）3、A.Mingming B.Lingling C.Peter （）4、A.dog B.Lemon C.old （）5、A.I B.my C.your 二、 Listen and number.给下列图片排序（10分） 6、 7、 8、 （）（）（）9、 10、 （）（） 三、 Listen and circle.圈出你所听到的内容相对应的图片。（10分） 11、 12、 13、 14、 15、

四、 Listen and choose.选出你所听到的句子。（10分） （）16、A. Good morning . B. Good afternoon . （）17、A. Hello ,Miss Li . B. Hi , Miss Li . （）18、A.He is eight. B.She is eight. （）19、A.This is my sister. B.This is Lingling. （）20、A.Who is he? B.He’s my grandfather. 笔试部分（60分） 五、用手写体抄写词语。（20分） 1. Aa 2. Ww 3. Yy 4. Ee 5. Dd 6. Mm 7. Jj 8. Tt 9. Hh 10.Ii 六、选出正确的中文意思。（10分） （）26、Good morning . A.上午好。 B.下午好。 （）27、Nice to meet you ,too . A.很高兴见到你。 B.我也很高兴见到你。 （）28、Hello ,Miss Li . A.李老师，你好！ B.我是李老师。 （）29、How old are you ? A.你好吗？ B.你多大了？ （）30、Who’he? A.他是谁？ B.你是谁？ 七、字母的大写或小写连线。（10分） F b B g G r R q Q f 八、写出下列字母的大写或者小写。（20分） D F P S O u v x z n

三年级英语下学期教学计划

三年级英语下学期教学工作计划 （2017-2018学年度第二学期） 一、学生情况 三年级的孩子们通过上个学期的英语学习,对英语这门学科已经有了一定的认识和了解,掌握了26个字母的读音书写、部分日常用语以及词汇。同时，同学们对中西方语言文化差异有了初步的了解，培养了学习英语的兴趣。但是仍然有极少数学生在英语学习方面有一定的困难，需要加强对其进行学习方法的引导和英语知识的辅导，促进其成绩进一步提高。 二、主要内容 Contents Unit 1 Welcome back to school! Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Recycle One Unit 4 Where is my car? Unit 5 Do you like pears? Unit 6 How many? Recycle Two 三、教学目标

（一）知识目标 1.能按要求掌握所学的单词。 2.能按要求掌握所学的句型。 3.能运用日常交际用语，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6.养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。 8.能演唱已学过的英语歌曲。 （二）能力目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。 3.能听、做6个“TPR”活动。 4.能学会2个小制作。 5.能唱8首歌曲。

新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷

新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷 （满分：100分考试时间：40分钟） Class（班级）______ Name（姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge（听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分）

（）（）（）（） （）( ) ( ) ( ) IV. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V. Listen and draw or . （听音判断，画或,共10分）

Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number（读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分）1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number（读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV. Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V. Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说：______ A. This is Miss Wu. B．Miss Wu, this is my dad.

三年级下英语教学计划

三年级下英语教学计划 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成

了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点： 一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性; 二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础; 三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力; 四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机; 五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识; 六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求; 七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间; 八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

小学三年级下学期英语试卷

小学三年级下学期英语试卷 一、选出不同类的一项，把序号填在左边的括号里。 ()1.A.longB.shortC.tiger ()2.A.pearB.pinkC.grape ()3.A.onB.inC.box ()4.A.elevenB.seventeenC.fine ()https://www.sodocs.net/doc/9a10189920.html,A ()6.A.inB.underC.fun ()7.A.thirteenB.twentyC.crayon ()8.A.boxB.orangeC.watermelon ()9.A.bagB.bodyC.hand ()10.A.studentB.deskC.chair 二、判断单词划线部分的读音是“√”否“×”一致。 ()1.dadcake()2.penleg ()https://www.sodocs.net/doc/9a10189920.html,ksix()4.boxbody

()5.rulerunder 三、看图选词。 A.fatherA.deer ()1.B.mother()2.B.giraffe C.brotherC.monkey A.appleA.Desk ()3.B.peach()4.B.chair C.watermelonC.table A.car ()5.B.kite C.boat 四、单项选择。 ()1.________catscanyousee—Icanseetwenty. A.How B.Howmany ()2.—Ihave_______apple.—Metoo. A.an B.a ()3.—Who’sthatwoman—She’smy________.

A.mother B.father ()4.Doyoulikeoranges—. A.Yes,Ido. B.No,Ido. ()5.--Howmanybirdsdoyousee--__________ A.Ihaveeighteen. B.Iseefive.21 ()6.--Isthecapinyourtoybox--Yes,______. A.itis.B.heis ()7.–Idon’tlikewatermelons.–Me,_______. A.neither B.too ()8.—Howmany_____doyousee--Isee12. A.kites B.kite ()9.--____ismypencilbox--It’sinyourdesk. A.WhoB.Where ()10.--Whereareyoufrom--I____fromShandong. A.is B.am 五、左右搭配。 ()1.WhereistherulerA.Yes,itis.

小学三年级英语下学期教学工作计划

小学三年级英语下学期教学工作计划、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”，少用或不用“字母拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。 本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。 会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于“学困生”来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。 三、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 1/ 2

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 五、课时安排： unit 1 6课时 unit 2 6课时 unit 3 6课时 recycle 1 3课时 unit 4 6课时 unit 5 6课时 unit 6 6课时 recycle 2 3课时 2/ 2

苏教版三年级上册英语期末试卷

三年级英语（上）期末模拟卷 （考试时间为40分钟） 听力部分（70分） 一、听录音，找出你所听到的内容，将序号写在括号内。 (听三遍)(每小题2分，计16分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A.. B. C. ( ) 6. A. B. C. ( ) 7. A. Jj B. Gg C. Aa ( ) 8. A. It ’s great. B. It ’s for you. C. It ’s nice. 二、听录音，给下列图标上序号。(听三遍)（每小题1分，计8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画 ，不相符的画 。(听三遍) （每小题 2分，计12分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 学校____ __ ____ ____ __ _ 班级_ ______ ____ _ 姓名__ ____ ______ __ ____ ……… …… …… ……………装…… …… … …… …… ……… …… ……订 … …… … …… ……… ………… …线…… ………… …… …… …… …

四、听录音，用数字给所听内容排序。 (听三遍)(每小题2分，计10分) ( ) Happy Birthday, Bobby. ( ) What colour is that new T-shirt ? ( ) He ’s John. He ’s my uncle. ( ) Happy New Year! ( ) This is for me and that is for you. 五、听录音,将人物与相对应的图片连线。（听三遍）（每小题1分,计6分） 六、听录音，根据所听内容选择正确的应答。(听三遍) （共5题，每小题2分，计10分） ( )1. A. Nice to meet you. B. How nice! ( )2. A. That ’s a CD. B. It ’s a robot. ( )3. A. It ’s great. B. Yes, please. ( )4. A. No, I’m not. B. Thank you. ( )5. A. It ’s red. B. No, I’m Tom. 七、听录音，写出你所听到字母的大小写。(听三遍) （共8题，每小题1分，计8分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8... 笔试部分（30分） 八、选择正确答案，将其序号填入题前括号内。（共6题,每小题1分,计6分） ( ) 1. --- Are you Liu Tao? --- _______________. A. Yes, I am. B. Yes, I ’m not. C. Great. ( ) 2. ---Look at my toy car . --- ______________. A. How nice! B. Yes, please. C. It is for you. ( ) 3. ---Happy Birthday , Mike. --- ______________. A. Happy Birthday! B. Thank you. C. It ’s nice. ( ) 4. --- Would you like____ _ ice cream? --- Yes, please. 1. 2. 3. 4. 5. a. b. c. d. e. 6. f.

PEP小学英语三年级下册教学计划.doc

小学三年级英语下册教学计划 一、基本情况： 这学期我继续担任全校（三、五、六年级）的英语课,其中三年级共有学生21人，一小部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。但大部分学生基础较差，而且生性比较懒惰，不爱背，不爱读，不爱写。由于每班课时少，家庭教育不够，因此只有在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。 二、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 三、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和词组并能听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 五、课时安排： 周时教材内容课时 2 Unit 1 Welcome back to school6 2 Unit 2 My family6 2 Unit 3 How many6 1Recycle 13 2Unit 4 Do you like pears?6 2Unit 5 Where is my ruler?6

三年级英语下学期期末试题及答案

三年级英语下学期期末 试题及答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2017—2018学年第二学期小学期末质量检测试题 三年级英语 （时间：45分钟，总分：100分，其中卷面分5分）等级 一、正确抄写下列单词。5 favourite swimming autumn Chinese sunny 二、从B栏中找出与A 栏意义相反的词，将序号写在前面括号中。5 A B ( ) hot A. tall ( ) short B. small ( ) big C. thin ( ) winter D. summer ( ) fat E. cold 三、选出下列单词中不同类的一项，将其序号写在前面括号中。15（） 1. A. swim B. walk C. lake ( ) 2. A. in B. under C. go ( ) 3. A. park B. tree C. lake ( ) 4. A. T-shirt B. sweater C. rice ( ) 5. A. Sunday B. summer C. winter （）6. A. hot B. cool C. very （）7. A .autumn B. banana C. orange （）8. A. yellow B. sunny C. green （）9. A. Chinese B. Maths C. kite （）10. A. eight B. eleven C. red （）11、A、bus B、car C、walk （）12、A、coat B、sport C、dress （）13、A、Sunday B、summer C、Monday （）14、A、fish B、rice C、ship （）15、A、milk B、cool C、warm 四、给下面的词组找到正确的翻译，将序号填在括号里。10 A. 步行去上班 B. 在湖里游泳 C. 给你。 D. 在桌子下面 E. 一件红色的T恤衫 F. 去钓鱼 G. 在门后面 H. 骑自行车 I. 看电视 J. 乘公交车 （）1. behind the door （）2. Here you are .（）3. swim in the lake （）4. ride a bike

三年级上学期英语期中测试卷

三年级上学期英语期中测试卷 【导语】当前中国的教育体制任然是应试教育，英语亦是，对于学习语言来说，为了对付考试而做题，虽然不很合理，但是确实有一定的帮助和重要性，所以仍然需要接受实际情况，成功的人才亦比比皆是。以下是xx整理的相关资料，希望帮助到您！ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：_________ Ⅰ. 写出下列字母相对应的大写或小写形式.(16分) 1. b 2. G 3. K 4. m 5. j 6. q 7. X 8. t 9. D 10. h 11. I 12. p 13. R 14. V 15.Y 16. f Ⅱ. 读一读，分一分，把下列所给单词按要求分类。（只填序号）(30分) 1. green 2. book 3. pencil 4. red 5. ear 6. eye 7.orange 8. ruler 9. head 10. black 11. bag 12. brown 13. leg 14.foot 15. eraser 学习用品： 身体部位： 各种颜色： Ⅲ. 根据情景选句子，将正确答案的序号写在前面的括号里。（每题2分，共20分） ( )1.当你上午见到朋友时，该如何打招呼？ A. Good morning B. Good afternoon ( )2.当你的朋友对你说：Nice to meet you 时，你该如何回答？ A.Nice to meet you,too B.Goodbye ( )3.当你向别人介绍John时，应说：

A. I’m John. B. This is John. ( )4.当你的朋友对你说:Hello时，你应该说： A. Hi B. Bye ( )5.当别人和你说：How are you? 时，你的回答是： A. I’m fine, thank you! B.Good morning （ )6.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？是以下哪一句？ A. Who are you? B. How are you? （）7.John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说： A. Great! B. Me too. （）8.老师请你拍手，用英语该这样说： A. Clap your hands. B. Clap my hands. （）9.Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她叫大家起立该这么说： A. Sit down. B. Stand up. ( ) 10.当你向新同学介绍自己时，应该说： A. My name’s Mike. B. I name’s Mike. Ⅳ. 读一读，判断句子与图片是（T）否（F）相符。（12分） 1.( ) 2.( ) Show me your ruler. Carry your bag. 3.( ) 4.( ) Turn around. This is Miss White. 5.( ) 6. ( )

人教版小学三年级英语下册教学计划

2017年春三年级英语教学计划 一、指导思想 小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度?教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事 情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力?小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广 播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践 机会. 二、工作目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础， 以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想彖和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界 意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、学情及教材分析 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极 性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨 文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全而提高中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。

三年级下学期期末英语试卷

三年级下学期英语期末试卷 姓名得分 听力部分（30分） 一、选出你所听到的内容，把序号写在题前括号里。（10分） （）1. （A）D （B ）G （C）J （D）K ( ) 2. （A）seven （ B）eleven （ C）twelve （D ）twenty ( ) 3. （A）b （B）d （C ）q （D ）p ( ) 4. （A）family （B ）funny （C ）friend （D ）father ( ) 5. （A ）E （B）F （ C）M （D）I ( ) 6. （A ）man （B）mother （C ）grandma （D ）father ( ) 7. （A ）S （B）X （C）M （D）L ( ) 8. （A）teather （B）student （C）boy （D）brother ( ) 9. （A）bike （B ）bus （C）bag （D）dad ( ) 10. （A）deer （B）dad （C ）jeep （D）key 二、听音，排序。（10分） ( ) I like apples very much. ( ) Excuse me. Can I use your pen? ( ) Who is this man , Mike? ( ) How many rabbits can you see ? ( ) Where is my grandpa ? 三、听音，选出正确的答案。（10分） （）1. A. I’m from America B. I’m fine. C. I’m five. ( ) 2. A. It’s under the book. B.It’s a book. C.It’s short. ( ) 3. A. Nice to see you, too. B. See you. C. It’s OK. ( ) 4. A. I can see 12. B.I’m 12. C. I have 12. ( )5. A.She’s my sis B. She’s my mother. C. He’s my father.

小学三年级英语下学期教学工作计划_教学工作计划

小学三年级英语下学期教学工作计划_教学工作计划 新学期转眼就开学了,为了更好地投入到新的教学工作去,面对新的学生和从没教过起始年级的经验，下面给大家分享三年级英语下学期，欢迎借鉴！ 三年级英语下学期教学工作计划1 一、指导思想 坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 二、教材分析： 《义务教育课程标准》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题―功能―结构―任务。 三、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。 四、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲，能听、说、唱7首民谣。 5、能完成8个活动。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学方法： (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中(Let’s talk)，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 (二)词汇教学(Let’s learn/Let’s do) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点： 1、巧用实物、头饰和卡片(Let’s learn) 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“快听快指”、

三年级上学期期末考试英语试卷

小学三年级第一学期期末教学质量检测 英语科试卷 （满分：100分；答题时间：40分钟） 题号一二三四五六七八九十十一十二十三总分得分 听力部分（50分） 一、听录音，写出字母的大写形式并在下面的括号里写出其笔画数。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. （）（）（）（）（） 二、听录音，根据读音写字母补全单词并与图片连线。（10分） 1. pple 2. and 3. og 4. ag 5. anda 三、听录音，选出你所听到的选项。（8分） （）1.A.red B.bread C.leg （）2.A.black B.brown C.blue （）3.A.bird B.bag C.blue （）4.A.I B.L C.J （）5.A.B B.P C.D （）6.A.Good morning. B.Good afternoon. C.Goog-bye. （）7.A.I have a cat. B.I have a bag. C.I have an egg. （）8.A.Show me ten. B.Show me your pen. C.Show me seven. 四、听句子标号。（6分）

五、听录音，根据录音内容帮助格林先生写出各车牌号码。（4分） （1）（2）（3） L25113 （4）（5） 六、听读对话，给下面的图片标号。（5分） （）（）（）（）（）七、听录音，选择正确的答语。（7分） （）1.A.I’m eight. B.I have a pencil. C.Eight. （）2.A.It’s a cat. B.It’s green. C.I have a cat. （）3.A.I’m fine. B.I’m nine. C.I’m Mike. （）4.A.Thank you. B.No,thanks. C.Here you are. （）5.A.Here you are. B.Thank you! C.I have some milk. （）6.A.My name’s Amy. B.This is Amy. C.Hi,Amy. （）7.A.Hello,Miss Green. B.Good morning,Miss White. C.Goodbye,Miss White. 笔试部分（50） 八、读一读，连一连。（10分）

精选小学英语三年级下册教学计划

小学英语三年级下册教学计划 本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划： 一、学生情况分析 三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。 二、教材的内容分析 小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学重点 1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、 数字等6个话题），并能简单地运用。

最新整理小学三年级下学期英语试题整理

小学三年级下学期英语试题整理【篇一】 一、选择正确的单词 1.爸爸 A.friend B.father 2.中国 A.the UK B.China 3.今天 A.new B.today 4.女孩 A.girl B.boy 5.谢谢 A.welcome B.thanks 二、单选 1.What will you _____? I‘ll be a writer.

A. are B. do C. be 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When 3. What _____ you be? A. will B. are C. do 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher

C.spaceship 7.He’ll be ____ astronaut? A.a B.an C.do 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to 三、阅读理解 Hello, boys and girls. My name is Amy. I am a student. There are four people in my family. My mother is in the kitchen. My father is in the living room. I am in the bedroom. Where is my brother? Oh, he’s in the study.

(完整版)三年级英语下学期教学计划

三年级英语下学期教学计划 第一．对大纲和教材的简要分析 1．此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取齐精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合，以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法。 2．本套教材具有以下几个特点： 一．注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和实用性。 二．注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 三．注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 四．注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。 五．注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其它学科的知识。 六．注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需要。

七．注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 八．注重中小学生各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 第二．对学生情况的分析 三班，通过去年半年的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。 第三．教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。 教学要求： 1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。 3．能听、做6个“TPR”活动。 4．能学会2个小制作。