科学七年级上第四章复习提纲

七年级上第四章复习提纲

第一节物质的构成

1、定义：分子是构成物质的一种微粒,但并不是所有物质都是由分子构成，还有许多物质是由原

子构成的，如金属物质等。分子是保持物质化学性质的最小微粒。物质是由分子和原子组成的，

原子是化学变化中的最小微粒。分子很小，用肉眼以及光学显微镜是无法看到的，只有通过电子

扫描隧道显微镜才能看到分子，他比细胞还要小很多。

2、性质：（1）分子很小。（2）分子之间存在空隙，空隙的大小与物质的状态（温度、压强）有

关。（3）分子不停的做无规则运动。（4）同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。

3、固体、液体、气体的分之间隙比较：气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间

间隙比较

4、扩散：由于分子的运动而使两种物质互相渗透到对方的现象。扩散不仅能在同种物质之间进

行，在不同的状态的物质之间也能发生，如液体和固体之间的扩散。分子间的空隙和分子的运动

是物质发生扩散的原因, 固体,液体和气体都能发生扩散的现象, 但在气体中扩散的最快. 分子

的扩散快慢还跟温度有关, 温度越高,扩散得越快.

扩散现象说明：A分子中有空隙。B分子在做不停的无规则的运动。

分子永不停息的无规则的运动叫做分子的热运动。物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。

5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。

6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。

气体容易被压缩，说明气体分子之间有空隙，并且空隙比较大。固体很难被压缩，说明固体分子之间的作用力比较大。

第二节质量的测量

1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少，用字母m表示。它是物体的基

本属性，其大小由物质本身决定，不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变

2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）

3、单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克

4、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。实验室中常用托盘天

平测量质量。

5、托盘天平的基本构造是：左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝

码盒、镊子。

平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡。

指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度

盘上左右摇摆幅度是否相等来判断，不必等到指针完

全停止摆动，只要摆动幅度相同即可。

3、使用天平注意事项：

①注意称量值不能超过量程（最大称量值）

②玛法不能用手直接取，应用镊子取，称后及时放回砝码盒，以免生锈。

③潮湿的物质和化学药品不能直接放到天平的托盘上称量。

④加砝码时要轻放轻拿

化学药品不能直接放在托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相同的两张纸或两个玻璃器皿再称量）。

4、托盘天平使用方法：

①调平：将天平放在水平桌面上，将游码移动至标尺左端零刻度线处（游码归零），调节横梁上的平衡

螺母，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。（判断天平是否平衡的依据）调节平衡螺母的方法归纳为“螺母反指针法”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向左调，当指针向左偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向右调

②称量：把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中

依次试加砝码，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应退出最小的砝码，再调节游码在标尺上的位置，分度盘的中央刻度线上。“左物右码”

③读数：被测物体质量=所有砝码总质量+游码指示的刻度值。（游码以左端刻度线为准，注意每一小格

代表多少g）

④收好：测量完毕，将砝码放回砝码盒，游码归“0”

知识点一：砝码的规格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每种砝码最多两个）

知识点二：游码的量程=砝码中最小的砝码

知识点三：称量时，指针偏右，则减少砝码或游码向左移；指针偏左，则增加砝码或游码向右移

知识点四：称量时绝对不可用平衡螺母来调节平衡

知识点五：砝码变重（如生锈），则测量出的数值比真实值偏小

砝码变轻（如磨损），则测量出的数值比真实值偏大

知识点六：若物体错放在了右盘，则物体质量=左盘所放砝码总质量—游码所示刻度值

第三节物质的密度

1、密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，只与物质的种类和物态有关。即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 通常不同的物质，密度也不同；

2、密度的公式：ρ=m/v(公式变形:m=ρv v=m/ρ)

ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）

水银的密度为13.6×103千克/立方米，表示的意义是1立方的水银的质量是13.6×103千克，

3、密度的单位：

（1）常用密度的单位：千克/立方米或克/立方厘米（kg/m3,g/cm3）

（2）两者的关系： 1克/立方厘米=1000千克/立方米1千克/立方米=1×10-3克/立方厘米

(3) 水的密度=1×103千克/立方米=1克/立方厘米

4、密度的测量：测量原理：ρ＝m/v

a，测量步骤（固体）：①用天平称量物体的质量m；②用量筒或量杯测量物体的体积v（一般用排水法）；

③计算ρ＝m/v

b，测量步骤（液体）：①量筒量出液体的体积为V ②用天平称出空烧杯的质量为M1 ③把液体倒入空烧杯中，称的总质量为M2 ④计算液体密度ρ＝（M2- M1）/V

5、密度知识的应用：

(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）知道水的质量或是体积，就可求另

一个量（水的密度默认为已知量）(3) 可用于鉴别物质的种类。

第四节物质的比热

1、温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度高的物体传向温度低的物体。高温物体放热，降

温；低温物体吸热，升温。

2、热量：物体吸收或放出的热，用符号Q表示，热量单位为焦耳，简称焦，符号J

说明：（1）、热量是在热传递过程中，传递能量的多少。它反映了热传递过程中，高温物体放出了多少能量或低温物体吸收了多少能量，是能量转移多少的量度，是一个过程量，要用吸收或放出来表述而不能用具有或含有；说物质含有多少热量是错误的。

（2）、发生热传递的条件是：物体间存在温度差。

3、物体吸收或放出热量的多少与物质的种类、物质的质量、升高或降低温度的多少有关。

4、比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高(降低)1℃时所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。

比热单位：焦/（千克×℃）读作：焦每千克摄氏度，符号：J/(kg.℃)

水的比热：4.2×103焦/（千克×℃）意义：1kg水温度升高1℃时，需要吸收的热量为4.2×103焦。水的比热最大。（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）比热大的物体升温慢降温也慢，反之则相反

比热是物质的一种热学特性。

（1）、不同物质的比热是不同的。所以

（2）、比热是物质的一种特性与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关

（3）、同一种物质在不同状态下的比热不同，说明比热与物质状态有关，如水和冰的比热不同。

同一纬度的海洋和陆地：气温：冬季陆地降温快，海洋降温慢；夏季陆地降升温快，海洋降升温慢。

原因：海洋（水）的比热容比陆地（岩石）要大，升温慢

降水：沿海降水较多，降水的季节分配比较均匀，内陆降水少，降水集中在夏季。原因：距离海洋远近不同

第五节熔化与凝固

1、物质的存在状态通常有三种：气态、液态、固态，物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这种

变化叫做物态变化。

2、我们把物质由固态变成液态的过程叫做熔化；由液态变成固态的过程叫做凝固。

凝固是熔化的逆过程，凝固过程要放出热量，熔化过程要吸收热量。

3、具有一定的熔化温度的物体叫做晶体，没有一定的熔化温度的物体叫非晶体。

晶体和非晶体的主要区别是：是否具有熔点；

无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。

晶体的特点是物质在熔化和凝固过程中，当固态和液态并存时，温度保持不变。常见的晶体：金属、冰、水、海波等；

非晶体的特点是物质在熔化和凝固过程中，温度不断变化，没有明显的熔点和凝固点，常见非晶体：松

香、石蜡、玻璃、塑料、橡胶等。

4、晶体熔化时的温度叫做熔点。它是晶体的一种特性。

5、晶体在凝固过程中温度保持不变的温度叫做凝固点。同一晶体的熔点和凝固点是相同的。

6、在晶体加热熔化过程中，熔化前温度逐渐上升，固态；熔化时温度保持不变，状态为固液共存；熔化后温度逐渐上升，液态。（注：熔化时间不是加热时间。）

7、区分晶体和非晶体熔化和凝固图像的标志是：看T-t的图像中有没有一段平行于横轴的等温图像。

8、萘的熔点是 80℃，水的熔点是 0℃。

注意：（1）、钨的熔点很高，适宜做灯泡的灯丝；

（2）、酒精的凝固点低，寒冷地区要用酒精温度计；

（3）、真金不怕火炼，是由于金的熔点高；

（4）、铁的熔点比金的高，可以用铁锅装金水，但不能用金锅装铁水。

9、物质熔化的条件：（1）、晶体的熔化条件：温度达到熔点，继续吸热。

（2）、非晶体熔化条件：吸收热量。

10、熔化特点：（1）、晶体的熔化时不断吸热，但温度保持不变。

（2）、非晶体熔化时不断吸热，温度不断上升。

11、凝固条件：（1）、晶体的凝固条件：温度降到凝固点，继续放热。

（2）、非晶体熔化条件：放出热量。

12、凝固特点：（1）、晶体的凝固时不断放热，但温度保持不变。

（2）、非晶体凝固时不断放热，温度不断下降。

（3）、晶体与非晶体的凝固图像不同，晶体的凝固图像有一个时间段温度保持不变，非晶体凝固过程中温度不断下降。

第六节汽化与液化

1、物质由液态变气态的过程叫做汽化，特点：汽化吸热，

2、液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发是在任何温度下都能发生且只发生在液化表面的缓慢的汽化现象；蒸发时液体分子由于运动加快从液体表面运动到空气中变成自由分子。

影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的气流速度。

加快蒸发的方法：提高液体的温度、增大液体的表面积、加快液体表面上方的气流速度。

减慢蒸发的方法：降低液体的温度、减小液体的表面积、减慢液体表面上方的气流速度。

3、蒸发时，液体的温度降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升。

（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完后回到室温）

蒸发的应用：冰箱制冷、在高烧病人身上涂抹酒精。

沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。

沸腾的条件：（同时具备）a、液体的温度达到沸点；b、继续吸收热量

沸腾与蒸发两种不同气化现象比较：

4、沸腾特点：继续吸热量，温度保持不变。

液体沸腾时的温度叫沸点。

（1）、不同液体的沸点不同；

（2）、液体的沸点随液面上方的气压增大而升高，还与液体纯度有关；

（3）、液体沸腾时必须满足两个条件：一是液体的温度达到沸点，二是液体要不断加热。

物质由气态变成液态的过程叫做液化或凝结。特点：液化放热。

5、液化的方法有：降低温度、压缩体积。

6、常见液化现象：雾、开水壶嘴周围出现的白气、露水。

第七节升华与凝华

1、升华，物质直接从固态变成液态的过程。————吸热。

凝华，物质直接从气态变成固态的过程，它不经过液态。————放热。

2、升华现象：樟脑丸变小，干冰消失，冬季结冰的衣服变干，白炽灯用久了变细。

升华吸热的应用：人工降雨；舞台上白雾的形成。

凝华现象：针状雾凇（人造雪景）、冰棍外的“白粉”、发黑的灯泡、霜的形成。

3、云，水蒸气上升至高空温度降低后液化成小水滴，小水滴聚集成云。

雨，云中小水滴变大降落到地面。

雪，空中温度较低，小水珠凝固成雪。

露，夜间空气中水蒸气在气温较低时液化在植物体和其他物体的表面形成露。

雾，无风时，暖湿气流（水气）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成雾。

霜，寒冷的冬天，地表附近的水蒸气，在夜间遇到温度很低的地表物体和植物时，凝华成霜。

第八节物质的物理性质和化学性质

1、没有别的物质生成的变化是物理变化；有别的物质生成的变化是化学变化。化学变化的本质是有新的

物质生成。两者的根本区别:变化中有没有新物质生成。

2、物理性质不需要化学变化就能表现出来的性质：包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、

溶解性、吸附性、导电性导热性。

化学性质只能在化学变化中才能表现出来的性质：包括可燃性、氧化性、酸性、碱性、腐蚀性等。

一、物理变化和化学变化

物理变化：物质只是从一种状态变成另一种状态，而没有产生新的物质。

1.物质变化化学变化：物质从一种物质变成了另一种新的物质。

2.化学变化时一定发生物理变化，但物理变化时不一定发生化学变化。

二、物理性质和化学性质

物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。（颜色、状态、气

味、熔点、沸点等）

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。（酸性、碱性、可燃性）

3、物质的性质与变化的区别与联系：

a.物质的性质决定着变化，而变化又决定性质，物质的性质和变化是两个不同的概念。

b.性质通常用“易（不易）”、“能（不能）”、“可以”“会（不会）”、“难”等词来描述。如：铁能生锈，

二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，酒精易挥发等

c.变化时一个动态的过程，发生变化时往往伴随一些现象发生。如：铁生锈，二氧化碳使澄清石灰水变

浑浊，酒精挥发，盐酸使石蕊试液变红（变浑浊，变红，消失了等都属于化学现象）

2018年最新人教版七年级科学下期中试卷

第二学期期中综合素质测试试卷 七年级科学学科 爱因斯坦曾经说过：“人类的一切经验和感受中，以神秘感最为美妙，这是一切真正艺术创作及科学发明的灵感源泉。”祝愿你们在学习中始终保持对 科学的神秘感，不断追求科学真理，并取得成功！接下来你可以尽情地发挥。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1.下列哪种运动属于机械运动（▲） A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳 C.太阳光照射大地 D.幼苗逐渐长高2．2009年11月17日下午3时许,一片彩云飞快飘过衢州一工地上正在建设中的“名都” 大楼的上空,突然有人惊呼“楼要倒了”，这引起了邻近数千人惊慌失措地狂奔。造成这种判断的失误,是由于观察者选用的参照物是（▲） A.大楼 B.地面 C.观察者自己 D.彩云 3.小明以3米/秒的速度匀速骑自行车上学。关于3米/秒的意义，下列说法正确的是 A.每秒钟走过的距离是3米/秒 B.每秒钟的速度是3米/秒（▲） C.每秒钟走过的距离是3米 D.每经过30米所用的时间是10秒 4.耳的结构中，感受声波刺激的听觉感受器位于（▲） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 5.下列说法正确的是（▲） A.接触的两个物体之间一定有力的作用 B.马拉车前进，马对车施力，但反过来车对马也有力的作用 C.两个物体不接触，就不会有力的作用 D.之所以二力会发生平衡，是因为这两个力的三要素都相同 6.下列物体中，接近30N的是（▲） A.一个中学生 B.一个书包 C.一辆载重的汽车 D.一支钢笔 7.周末，小红和爸爸一起到公园里划船，船桨向后划，船向前进。推动船前进的物体是 A.水 B.人 C.桨 D.船（▲） 8.人的味觉形成的部位在（▲） A.舌 B.味蕾 C.大脑皮层 D.味觉神经 9.在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那 么它将做（▲） A.匀速运动 B.减速运动 C.加速运动 D.曲线运 动 10.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明， 弹簧受力产生的效果与力的（▲） A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关新课标第一网 11.下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（▲）

浙教版七年级下册科学复习提纲(新)

七年级下册科学复习提纲（新） 第一节：新生命的诞生 1、精子和卵细胞 ⑴新生命都是从受精卵发育而来。 ⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 ⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于 性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 2、人的生殖系统 ⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。 睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。 ⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。 卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。 3、受精与妊娠 ⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 ⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并 附着在子宫壁上， 这时女性就怀孕了，也称为妊娠。 （注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。 而胚胎发育的场所主要在子宫。） 4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）

胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。 胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。 5、分娩和养育 ⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。分娩过程分为宫颈扩张、胎儿娩出 和胎盘娩出三个阶段。 ⑵试管婴儿：（P81）人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本 质上是种有性生殖） ⑶婴儿：产出的胎儿叫婴儿。新生婴儿主要靠母乳喂养，母乳中含有丰富的营养， 还含有抗病物质。 羊水的作用?新生儿出生为何会哭？ 第二节：走向成熟 1、青春期发育的主要特征是性发育、性成熟。 2、男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征 (P83)。 3、青少年在青春期的最大变化是生殖器官的发育和成熟。 4、月经是女孩的卵巢发育成熟，能产生卵细胞的标志。 遗精是男孩的睾丸发育成熟，能产生精子的标志。 第四节：动物新老个体的更替 1、动物的生殖方式：

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浙教版七年级科学复习提纲 ，，，xx科学是一门贴近生活的课程，科学在七年级的学习中内容很多，你知道有哪些知识点需要复习吗?下面我整理了，希望对你有帮助。初一级科学复习提纲一1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据，并进行分析，作出结论。3.单凭人体感官对事物做出的判断是有局限性的。4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5.长度的单位是米，体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。 6.常用的长度测量工具是刻度尺。 7.如何正确使用刻度尺?使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具1 放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。2 看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小3 读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。准确值+估计值4 记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。 7.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量 杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平8.如何测量不规则物体?排水法9.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围最大刻度、量程、c最小刻度10.物体的冷热程度称为温度。 12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩11.温度计的结构有哪些?①玻璃泡、②玻璃管、③液体12. 温度计的使用方法及注意

事项有哪些初一级科学复习提纲二1. 先要估计被测物体的温度;2. 再选用合适的温度计不能超过温度计的量程3. 把温度计放入被测物体里要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁4. 读数.读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面 相平13. 冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时的温度是100℃。14.常用的温度计有液体温度计水银或酒精，体温计的测量范 围:350C—420C,最小刻度0.1C。15. 体温计的特点: 玻璃泡大，内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管，水银柱可在此处断开。作用①这样使得其可以拿出来读数②如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。如：某体温计的读数是38.5℃，没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是38.5℃但给39.0℃的人测时读数就是39.0℃体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方? 内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管体温计为什么比一般温度计精确?玻璃泡容积较大，且内径很细。16. 一切物体都是由物质组成的，物体的质量是由物体本身决定的。质量是用来表示物体所含物质的多少。物体的质量是由物体本身决定的，它不随温度、位置形状、状态的变化而改变。17.实验室测质量的仪器是托盘天平，它的结构有哪些?P21页18.如何正确使用托盘天平?重调平：①把天平放在水平桌面上。②把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处③调节横梁一端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时天平调平衡了。初一级科学复习提纲三1、生物与非生物的区别：是否有应激性、

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浙教版《科学》第二册复习提纲 第一章：对环境的察觉 1、感觉世界 ①人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。 ② 感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。③皮肤的各个部位对各种刺激的 敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏 感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。 ④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 ⑤嗅觉：鼻的结构：鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经） ⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉 ⑦嗅觉的特点：（ 4 点） ①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 ②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱 ③④动物对不同气味的敏感程度也不同 ⑧味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物 质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。 ⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉 ⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩 ⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同： 甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接 影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。 小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味道） 2、声音的发生与传播 ①声音的产生：物体的振动。 说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。②声音的 传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的 形式：以声波的形式向外传播。 说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。 ④声音传播的速度： ①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为 340 米 /秒，气温每升高 1℃，传播的速度增加 0.6 米 /秒。 ②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？） ④回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。 3、耳和听觉 耳廓：收集声波 外耳外耳道：传递声波的通道 鼓膜：接受声波，产生振动

浙教版七年级下科学第三章运动和力复习提纲

第三章运动和力复习提纲 一．机械运动 1．机械运动：物体空间位置发生了变化的运动。也是最简单、最基本的运动形式。 2．参照物：在研究机械运动时，被选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择是任意的（除研究对象本身外），科学中一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，可以不加以说明；若选取其他合适的物体做参照物研究机械运动时，则要作出说明。3．运动和静止的相对性：运动和静止是相对参照物而言的。选择不同的参照物对同一物体运动的描述结果可能是不同的。 4．机械运动的分类： 根据运动路线的形状，可分为直线运动和曲线运动；而直线运动根据运动快慢是否变化，可分为匀速直线运动和变速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，即运动的方向和快慢不发生变化的运动。 5．比较物体的快慢有两种方法： ⑴相同时间比较路程，路程大的速度快；⑵相同的路程比较时间，用时少的速度快。 6．速度和平均速度 ⑴速度是表示物体运动快慢的科学量。 ①定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。 ②计算公式：v=s/t ；变形公式：s=vt t=s/v ③速度单位：国际单位：米/秒，记作：m/s常用单位：千米/时，记作：Km/h 换算关系：1米/秒= 3.6千米/时“1米/秒”表示：物体在1秒内通过的路程为1米。 【注意】Ⅰ在速度计算中，路程、时间、速度三个量必须对应于同一个物体；运算中单位要统一，且要带单位计算。 Ⅱ在匀速直线运动中，任何时刻的速度是一定的，不能认为v与s成正比，与t成反比。 Ⅲ速度常识：人步行的速度为1.3 m/s，自行车的速度为4.2 m/s，高速公路上汽车的速度约为100 Km/h，动车组的速度约为200 Km/h，大型喷气式飞机的速度约为900 Km/h，空气中 声速为340 m/s，光和无线电波（电磁波）的速度3×108 m/s。 ⑵平均速度：当物体做变速直线运动时，由公式v=s/t算出来的速度称为平均速度。即平均速 度等于某段路程及通过这段路程的时间的比值。 二．力的存在 1．力的概念：力是物体对物体的作用。 2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用。

科学七年级上第四章复习提纲

七年级上第四章复习提纲 第一节物质的构成 1、定义：分子是构成物质的一种微粒,但并不是所有物质都是由分子构成，还有许多物质是由原 子构成的，如金属物质等。分子是保持物质化学性质的最小微粒。物质是由分子和原子组成的， 原子是化学变化中的最小微粒。分子很小，用肉眼以及光学显微镜是无法看到的，只有通过电子 扫描隧道显微镜才能看到分子，他比细胞还要小很多。 2、性质：（1）分子很小。（2）分子之间存在空隙，空隙的大小与物质的状态（温度、压强）有 关。（3）分子不停的做无规则运动。（4）同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。 3、固体、液体、气体的分之间隙比较：气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间 间隙比较 4、扩散：由于分子的运动而使两种物质互相渗透到对方的现象。扩散不仅能在同种物质之间进 行，在不同的状态的物质之间也能发生，如液体和固体之间的扩散。分子间的空隙和分子的运动 是物质发生扩散的原因, 固体,液体和气体都能发生扩散的现象, 但在气体中扩散的最快. 分子 的扩散快慢还跟温度有关, 温度越高,扩散得越快. 扩散现象说明：A分子中有空隙。B分子在做不停的无规则的运动。 分子永不停息的无规则的运动叫做分子的热运动。物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。 5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。 6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。 气体容易被压缩，说明气体分子之间有空隙，并且空隙比较大。固体很难被压缩，说明固体分子之间的作用力比较大。 第二节质量的测量 1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少，用字母m表示。它是物体的基 本属性，其大小由物质本身决定，不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变 2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg） 3、单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克 4、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。实验室中常用托盘天 平测量质量。 5、托盘天平的基本构造是：左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝 码盒、镊子。 平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡。 指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度 盘上左右摇摆幅度是否相等来判断，不必等到指针完 全停止摆动，只要摆动幅度相同即可。 3、使用天平注意事项：

人教版七年级数学上册教案 科学计数法

义务教育基础课程初中教学资料 科学计数法 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大 数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从而更好的培养学生的数感。它 是上一节课内容的继续，又是以后学习较小的数的科学记数法的基础，因此本小 节的重点是科学记数法的概念，难点是如何利用科学记数法表示一个较大的数。 二、学情分析： 学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生学习了有理数的乘方，100万有多 大等内容，这节课进一步学习大数的表示——科学记数法。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些数据搜集体 验活动，感受到了大数据在生活中的广泛应用。 三、教学目标分析： 知识与技能目标：1、了解科学记数法的意义； 2、学会用科学记数法表示大数； 3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。 过程与方法目标：1、积累数学活动经验，发展数感； 2、学会与人合作、与人交流。 感情感与态度目标：1、感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情； 2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简 洁美。 3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养 学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。 四、教学过程： （一）情境引入，导入问题 上一节课我们借助于生活中熟悉的实例认识了100万有多大.那么生活中还有没有比100万更大的数呢？我们看下面几个数据． 出示投影片 (1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人． (2)太阳半径约为696000000米． (3)光的速度约为300000000米/秒 (4)地球离太阳约有1亿五千万千米． (5)地球上煤的储量估计15万亿吨以上

七年级(上)科学知识点复习提纲

七年级（上）科学知识点复习提纲 七年级（上）科学知识点复习提纲 第一章 科学入门 1. 科学就是研究各种 _______________ , 并寻找它们 _______________ 的学问 . 如大家熟悉的牛顿发现了 ______________ , 瓦特发明了 ________________ 等.可 以这样说 : 科学离我们并不遥远 ,它就在 ______ . 2. 学习科学的方法和目标 : 多 ___________ , 多 ____________ , 多 ___________ , 运用科学方法和知识 , 推动社会的进步 , 协调 ______________ 的关系 , 为人类创造 更美好的生活 . 3. _________ 是进行科学研究最重要的环节 , 做实验时 , 我们一定要遵守实 验室的 ______________ , 要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法 . 4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里 , 鸡蛋便会 ______________ . 在烧杯里放入较 多的食盐 ,搅拌后食盐开始溶解 , 生鸡蛋会 ___________ , 最后 ________________ _______________ 进行比较的过程 . 要测量 即长度单位 , 然后选用合适的 进 6. 长度的主单位是 ____ , 较大的还有 _____ ,较小的还有 ________ , ____ 等 ___ 是常用的长度测量工具 . 7. 对形状规则的物体 ,如正方体 ,长方体等可用 ___________ 计算它的体积。 测量液体的体积 ,一般用 __________ . 8. 量筒的使用方法 : 首先要看清它的 ___________ 要与凹形液面的中央 _____________ 保持水平 . 9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体 , 测量方法可以将它 ______________ 在水中,两次读数的 _____________ 就是该物体的体积 . 10. 温度表示物体的 __________ 程度 ,平时我们讲今天真热或真冷 , 就是指今天 的温度 ____ 或 _______ . 11. 实验室中常用的有 ________ 温度计, ________ 温度计等,它们是根据 的性质制成的 . 常用的温度单位是 , 用 表示, 它的规定是 : 把 的温度定为 0, 的温度定为 100, 5. 测量是一个将待测的量与 物体的长度 , 先要规定 ____ 行测量. 测出它的边长 ,然后 和最小刻度 . 量液体时 ,视线

人教版科学七年级上册总结填空

七年级（上）科学知识点总结 第一章：科学入门 第一节：科学在我们身边 1、科学是研究各种，并寻找它们的学问。如牛顿发现了瓦特发明了。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从身边的问题着手就能进入科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是：。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 第二节：实验与观察 1、是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架：（2）试管： （3）停表：（4）酒精灯： （5）显微镜：（6）天平： （7）量筒：（8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫：，借助仪器工具的观察叫：。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。 2、长度的主单位是。较大的还有，较小的还有。 3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米 1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。 （3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。 6、体积是物体的大小。体积的主单位是：，较小的还有、 等。液体体积的常用单位是和。 7、体积单位的换算： 1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升 1毫升= 厘米3= 升 8、体积的测量： （1）液体的体积：。 （2）规则的固体： （3）不规则的固体： 排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面

浙教版七年级下册科学知识点汇总复习整理版

浙教版七年级下科学复习提纲 第一节、新生命的诞生 1、生命都是从受精卵发育而来。 2、受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 3、卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，营养物质（有机物）较丰富，为早起胚胎发育提供营养 4、精子有尾巴，能够游动。呈蝌蚪形 5、精子和卵细胞属于性（生殖）细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 6、人的生殖系统 （1）男性生殖系统：由睾丸、附睾（储存精子）、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。最主要的器官为睾丸；睾丸的主要功能：产生精子（青春期开始产生，一天可产生上亿个），分泌雄性激素。 （2）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。最主要的器官为卵巢；卵巢的主要功能：产生卵细胞（青春期开始产生），分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。 7、受精与妊娠 （1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 注：受精卵不是生殖细胞，而是一个生命体（卵细胞，精子为生殖细胞） （2）妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上这时女性就怀孕了，也称为妊娠。（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 8、胚胎的发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月） 注：胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，胎盘出现后营养来自母体 第2周：出现羊膜并发育成充满羊水的羊膜囊（减少震动的影响，保护作用） 第3周：出现胎盘，胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和 其他废物。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。 第9周—第38周：称作胎儿期（之前称为胚胎），胚胎在第9周已初具人样，从此称为胎儿； 第六个月的胎儿活动已很频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育 9个多月（约 280 天，38周）， 然后从母体体内产生。 9、胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的（有一层膜为屏障），即胎盘的血液与母体的血液是分开的。阻断一些传染病，但 有些药物仍有影响（如酒精，毒品，烟，孕妇禁用药） 10、胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、安全、营养和氧有保障，是胎生的优越性。 11、分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。 12、分娩几秒钟后婴儿就会哭或咳嗽，去除婴儿鼻、口腔和肺部的液体，促进呼吸系统工作 13、初生婴儿主要靠母乳，母乳营养全面，含有抗病物质，是婴儿最好的食品 14、试管婴儿：人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本质上是有性生殖，只是受精在试管中完成。体外受精， 体内发育） 第二节、走向成熟 15、人一生的生长时期：婴幼儿期—少年期—青春期—成年期—老年期； 婴幼儿期：出生的前三年，会出现生理协调和大脑发育等巨大变化；人生第一次快速生长期 青春期：儿童发育为成人的过渡时期，人生第二次快速生长期，最大变化是生殖器官（第一性征）的发育和成熟 成年期：体重身高逐渐停止增长，各个器官发育成熟，体能高峰期 16、女孩青春期一般11岁至17岁，男孩比女孩晚2年左右； 17、第一性征：男女生殖器官的差异，出生就有 第二性征：除生殖器官外的男女差异，青春期才出现（依靠性激素才能维持，阉割后消失） 男孩比较典型的青春期第二性征：长出胡须，喉结增大，声音低沉；

浙教版七年级科学期中复习提纲

七年级（上）科学复习提纲（草案） 第一章（草案） 长度刻度尺（米尺）米（m）1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米 1米=106微米=109纳米 体积刻度尺（米尺）、 量筒、量杯立方米(m3) 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 温度温度计摄氏度(℃ ) 1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。实验是进行科学研究最重要的环节。 2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种 仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和 所测数据，并进行分析，作出结论。 3.单凭人体感官对事物做出的判断是有局限性的。 4.测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程。 5.长度的单位是米，固体体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。 6.常用的长度测量工具是刻度尺。 7.如何正确使用刻度尺？(使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具) 1)放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。 2)看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小 3)读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。（准确值＋估计值 +单位） 4)记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。

8.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯 ，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平 9.如何测量不规则物体？（排水法） 10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b量程、c最小刻度 11.物体的冷热程度称为温度。 12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩 13.温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度） 14. 温度计的使用方法及注意事项有哪些？ 1.先要估计被测物体的温度; 2.再选用合适的温度计(不能超过温度计的测量范围) 3.把温度计放入被测物体里(玻璃泡要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁) 4.读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平) 15. 冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃。 16.常用的温度计有液体温度计(水银或酒精)，-80C的读法:零下8摄氏度（或负8摄氏度）, 80C读法:8摄氏度。体温计的测量范围:350C—420C,最小刻度。 17. 体温计的特点: 内径很细，玻璃泡上方有段极细而且弯曲的玻璃管，水银柱可在此处断开。. 作用①这样使得其可以拿出来读数 ②如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。 如：某体温计的读数是℃，没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是℃；但给℃的人测时读数就是℃ 体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方？（内径很细，玻璃泡上方有段极细而且弯曲的玻璃管） 体温计为什么比一般温度计精确？（玻璃泡容积较大，且内径很细。） 18.时间间隔：上一节课45分钟。回家走了30分钟（是表示一段时间） 时刻：现在是12：20，我中午11：45吃饭（表示某一点的时间） 19.科学探究的过程： 提出问题——建立猜想和假设——制定计划——获取事实与证据——检验与评价—交流与交流 第二章（正式版本）

最新七年级下科学第一章知识点提纲

七年级下册科学复习提纲第一章 1.1新生命的诞生 1、精子和卵细胞 ⑴新生命都是从受精卵发育而来。 ⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 ⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 2、人的生殖系统 ⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。 睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。 ⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。 卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。 3、受精与妊娠 ⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 ⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫 壁上,这时女性就怀孕了，也称为妊娠。 （注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月） 胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。 胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。 5、分娩和养育 ⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。分娩过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出 三个阶段。 ⑵试管婴儿：（P81）人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本质上是 种有性生殖） ⑶婴儿：产出的胎儿叫婴儿。新生婴儿主要靠母乳喂养，母乳中含有丰富的营养，还含有抗 病物质。 羊水的作用?新生儿出生为何会哭？ 1.2走向成熟 1、青春期发育的主要特征是性发育、性成熟。 2、男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征(P83)。 3、青少年在青春期的最大变化是生殖器官的发育和成熟。 4、月经是女孩的卵巢发育成熟，能产生卵细胞的标志。 遗精是男孩的睾丸发育成熟，能产生精子的标志。 1.3动物的生长时期 1、动物的生殖方式： ⑴有性生殖（需经过两性生殖细胞的结合）。

2020年整理七年级上科学期末复习提纲.pdf

七年级上科学期末复习提纲 第1章科学入门复习提纲 第一节科学就在我们身边主要内容 1.科学定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。 2.学科学的基本方法：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。 3.科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术。 第2节实验和观察主要内容 1.实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。 2.科学研究最重要的环节是实验。仔细的观察其中产生的现象，把这些现象记录下来，并加以分析，得出结论。 3.观察：用感官直接观察；借助工具准确观察 第3节长度和体积的测量（测量工具：刻度尺）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 1.长度的测量:国际单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=10微米=109纳米 2.体积的测量：体积是物体占有空间的大小。主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：分米3、厘米3、升、毫升。 1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。比如0.5米3=500升 3.测量工具及步骤：量筒、量杯；先选用合适的量筒或量杯，加入液体放平稳，读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。 4.测量不规则物体体积的方法：排水法、针压法、重物法、沙埋法；刻度尺测量特殊方法介绍：测量纸的厚度、测量铜丝的直径、用自行车测量路程。 第4节温度的测量（温度指物体的冷热程度，用温度计测量） 1.温度的主单位：摄氏度（0C）；常用温度计的种类：体温计、普通温度计、家用气温计；其他温度计的种类：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感 2.实验室温度计的工作原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质。 3.温度计的使用：选，放（玻璃泡与被测物体充分接触），读（不能拿出读数“体温计”除外，视线要与内液面相平，读数时先看清最小刻度），记（数值+符号）如40摄氏度写做400C，读做40摄氏度。 第5节质量的测量（质量指物体所含物质的多少，用天平测量） 1.质量的国际单位：千克（kg），常用的单位：克、毫克、公斤、斤、吨 1千克=1000克

七年级上册科学知识点汇总

七年级上册科学第0-4章知识点汇总 第0章 1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。 2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。 3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设 ④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流 4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位 ②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。 ③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。 ④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。 ⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单 位组成。 误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③ 是我们实验室常用的减少误差的方法。 5、温度表示物体的冷热程度，测量温度的常用工具温度计，测量体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。温度的单位是摄氏度，符号℃。 温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。 体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因）。③外形是三棱形。

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1千米=1000米 1米=106微米=109纳米 1立方米=1000升 1毫升=1立方厘米 1. 实验是进行科学研究最重要的环节。 2. 在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器， 录实 验现象和所测数据，并进行分析，作出结论。 3. 单凭人体感官对事物做出的判断是有局限性的 。 4. 测量是P9页 _________________________________ 5. 长度的单位是米，固体体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和 毫升。 6. 常用的长度测量工具是刻度尺。 7. 一把刻度尺前先要找到它的a 零刻度线、b 测量范围（最大刻度、量程）、c 最小刻 度 8如何正确使用刻度尺？ （“ 0”刻度，视线与尺面垂直，先正确值再估计值，单 位） 9实验室测量液体体积用量筒或量杯.读数时视线应与凹液面中央最低处 10. 测量不规则物体？ （ P12,排水法） 11. 物体的冷热程度 称为温度。12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀 冷缩性质 14.温度计的使用方法及注意事项有哪些？ （P16） 13. 温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度）15.冰水混合物 的温度是0C, 标准大气压下沸水的温度是100C 。 16. 你所知道的温度计种类有 P17页，作用分别是什么？ 17. 质量是用来表示物体所含物质的多少。 18. 物体的质量是由物体本身 决定的，它不随温度、位置 、形状、状态的变 第一章: 测量内容 仪器 单位 换算关系 长度 刻度尺（米尺） 米（m ） 1米=100厘米=1000毫米 体积 刻度尺（米尺）、 立方米 （m3） 1升 =1000 毫 升 量筒、量杯 质量 天平（托盘天平） 千克（kg ） 1千克=1000克 时间 钟、表（机械停表） 秒（S ） 1小时=60分=3600秒 温度 温度计 摄氏度（C ） 仔细观察各种实验现象,正确记 相平

科学复习提纲 七年级上册人教版

科学复习提纲3 第一章：科学入门 一概念汇总 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。 学习科学的方法：观察和实验 常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等 科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围， 长度的国际标准单位是“米”，用“m”表示1千米=_____米１米＝_____分米＝_____厘米＝_____毫米１毫米＝_____微米＝_____纳米 初中主要使用刻度尺测量长度。 近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。 认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。 体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用m３表示，液体体 积的常用单位升（Ｌ） １立方米＝1000立方分米＝106立方厘米 １升＝１立方分米１毫升＝１立方厘米 形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。 长方形的体积＝长╳宽╳高圆的体积＝底面积╳高

液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。 教学大楼的一间教室的体积大约是200米3 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸） 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量出长度，除以20。 刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。 温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。 温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温 度计、煤油温度计， 常用的温度单位是摄氏度，符号是℃，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每分为1℃，如人的体温（口腔温）是“37℃”读作“37摄氏度”北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” 0℃的水与0℃的冰冷热程度相同（温度相同） 温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁，⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。（4）使用时不能超过量程。 体温计测温范围35℃～42℃，最小刻度为每小格为0.1℃，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。

七下科学总复习提纲

第一章复习提纲 1、新生命的诞生 ①精子与卵的结构的比较： ) ②人的生殖系统： 男性的生殖系统组成：睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官，睾丸是主要的生殖器官，能产生精子。 女性的生殖系统的组成：卵巢、输卵管，子宫、阴道等组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。成年的女性大约每月会排出一个卵细胞。子宫是孕育新生命的场所。 ③受精：精子与卵细胞相结合的过程。精子与卵细胞结合后形成受精卵。 说明：人是受精过程是在女性的输卵管中进行的，受精前接近卵细胞的精子有无数个，而真正能钻入卵的 精子只有一个，最终精子与卵细胞形成受精卵，受精卵形成后马上进行分裂，这是的养料主要来自卵细胞 中的卵黄，当形成胚胎后，才沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，这时女性就怀孕了。 \ ④胚胎在子宫内发育：受精卵形成胚胎后,在子宫内发育,这时胚胎与母亲靠胎盘与脐带相联系,胚胎的结构 特点是有丰富的血管,母亲血液中的营养和氧通过胎盘与脐带进入胚胎,胚胎产生的二氧化碳等废物也通过 胎盘和脐带进入母亲血液,最后由母亲的排泄系统排除体外。由于胚胎外面有羊水包围,这对胚胎有保护作 用。胚胎在母亲体内发育2个月后初具人形 ，叫胎儿，大约胚胎在母体内发育9个月(合38周，280天)，然后从母体内产出。 ⑤分娩：胎儿从母体内产出的过程，产出的胎儿叫婴儿。 ⑥婴儿出生后的大声啼哭：为了使肺部充满空气，从而启动呼吸运动。 ⑦母乳喂养的好处是：母乳营养丰富，且其中还含有抗病物质。 2、走向成熟 ①人的不同生长时期顺序：婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。 婴儿出生头三年(第一次快速生长)、少年期(相对平缓)、青春期(第二次快速生长)、成年期(相对稳定)、 逐渐衰退直到进入老年期。 ②青春期是儿童逐渐成为成人的过度时期，女孩年龄一般从十一二岁到十七八岁，男孩比女孩晚2年左右。 ~ 青春期人体变化表现在：①外形上的变化 ②生殖器官的变化 ③内脏器官功能的日渐健全。 ③第一性征：男女生殖器官的差异。 第二性征：除生殖器官外的男女差异 青春期的身心健康包括：①生理健康 ②心理健康。 说明：处于青春期的青少年，大脑兴奋性强,容易接受新事物,但自我控制能力较弱,要注意培养自制能力。 ④衰老与死亡：衰老是身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。衰老的最终结果是死亡，它的主要特 征是心脏、肺和大脑的停止活动，其中大脑死亡是死亡的主要标志。 3、动物的生长时期： ①大多数动物的新生命都是从一个细胞——受精卵开始的，受精卵是由精子与卵细胞相结合形成的。 ②青蛙的不同生长时期顺序：受精卵、胚胎、蝌蚪、幼蛙、成蛙 ③青蛙与蝌蚪的比较： ，

浙教版七年级科学上册复习提纲

第1章科学入门读数材料 1科学并不神秘 1.1 科学是一门研究自然现象的学问。 2观察与实验 2.1学习科学的基本方法是：观察、实验和思考。 3长度和体积的测量 3.1长度的测量工具是刻度尺，长度的国际单位是米。 1米=10分米=100厘米=1000毫米1千米=1000米；1米=103毫米=106微米=109纳米3.2刻度尺使用前要观察其零刻度线、量程和最小刻度值（分度值）。 3.3①刻度尺零刻度已磨损的，可设某一完好的刻线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。 3.4测量长度时：①刻度尺的刻度应平贴着被测物体。②刻度尺不要歪斜。③读数时视线要与尺面垂直。（一贴二正三垂直） 3.5当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时，采用特殊测量方法，如化曲为直、化薄为厚等。 3.6体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。 1米3=1000分米3=1000000厘米3；1升=1分米3；1毫升=1厘米3 3.6体积的测量： （1）长方体的体积测量工具可用刻度尺（长度法），体积=长×宽×高。 （2）液体的体积测量工具可用量筒（容器法）。 （3）不规则固体的体积测量工具可用量筒（排水法） 3.7量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。 3.8排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V 1 ；②用细线拴住小石块 缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V 2 ； ③V 2—V 1 即为石块的体积。 4温度的测量 4.1物体的冷热程度称为温度。测量温度的工具是温度计。 4.2温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。 4.3常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 4.4摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100 之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。零度以下，应读作零下多少摄氏度。4.5温度计的使用： （1）不能测量超过温度计量程的温度；（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。（5）测液体温度时，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁；（6）要等温度计示数稳定后再读数；（7）温度计不能用来搅拌。