英语风采大赛策划书2020
英语风采大赛策划书2020
一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学
学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的理解，进一步增强理学
院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将
展开此活动。
二.参加对象：理学院大一、大二学生
三、比赛要求（1）比赛形式：个人节目+必选节目（团体赛形式
不限）；
（2）个人节目可灵活选择各种形式（如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等），主题不限；
（3）发音标准，口齿清晰，表达流利；
（4）个人节目时间很多于三分钟，超过五分钟；团体赛节目不得
少于六分钟，超过十分钟。
四、比赛时间及地点：
时间：个人赛初赛：2009年10月29日19：00——21：00
个人赛决赛和团体赛：2009年11月2日19：00——22：00
地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室（待通知），决赛在教ⅱ-103。
五、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序实行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。
7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员实行统分。
8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）。
9、（待定）上台颁奖（颁奖嘉宾、现场音乐、奖品）。
10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。
11、工作人员负责作好后期工作。
六、评分标准：
1.演讲内容：3分
2.语音语调：2分
3.流利水准：2分
4.演讲风度：3分
七、具体工作安排
赛前准备工作
1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长；
2.准备：（1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委
（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小
礼物
(6)后勤工作
赛时
（1）现场布置（宣传部）
（2）现场纪律的维护（学习部、宣传部）
（3）照片拍摄人员（部）
赛后
总结本次活动（主办部门）
以后策划若无误，望领导批准。
另附评分细则以及经费预算表。
英语风采大赛评分细则
主要从内容、技巧、效果三部分对参赛者（含小组）实行评分。
满分为50分。
1.内容（20分）
主题鲜明、突出、标题醒目（5分）
观点准确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(5分)
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（5分）
文笔（5分
2.技巧（20分）
脱稿演讲（5分）
普通话标准，口齿清晰，语音纯正（5分）
语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（5分）
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（5分）
3.演讲效果（10分）
演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的
鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。（5分）
演讲时间[超时或少于规定时间，每一整分钟扣0.5分，扣完为止]（5分）
口语比赛规则
燕子砭镇中心小学第三届 “快乐英语”口语大赛活动方案 为了营造良好的英语学习氛围，培养学生对英语的兴趣，通过创设展现自我的舞台,让学生在活动中增强英语学习的信心，从而调动其英语学习积极性，提高学生英语口语表达能力。根据教研组工作安排，特举办燕子砭镇中心小学第三届“快乐英语”口语大赛。 一、参加人员要求三----六年级全体学生。 二、活动形式及内容 1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出四名代表，参加全校复赛。 2、内容（分年级层次） 三、四年级： 1）自我介绍（打招呼、介绍姓名、爱好等） 2）看图说单词，（教师提供20张图片，学生抽出8张图片猜单词或短语） 3）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做） 4）小组朗读（根据提供的五项朗读内容，各班从中抽出一个进行朗读。） 5）根据实际回答问题。（共设置10个问题，学生抽出五个问题并回答。） 五、六年级： 1）自我介绍（打招呼、介绍名字、爱好、家庭等） 2）看图猜单词（教师提供20张图片，学生抽出8张图片猜单词或短语） 3）小组朗读（根据提供的五项朗读内容，各班从中抽出一个进行朗读。） 4）我有好记心（学生抽单词序号根据汉语提示说出单词或短语并说出单词的字母组合。） 5）根据实际回答问题。（共设置10个问题，学生抽出五个问题并回答。） 三、活动步骤 1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，通过初赛选拔复赛参加人员。 2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。 3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出四名优秀的选手以班为单位代表班级参加全校的决赛。 四、活动要求 1. 请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2. 四年级的学生自我介绍不少于20秒，五年级的学生自我介绍不少于40秒，六年级学生自我介绍不少于60秒。 3.参赛选手按年级当场抽签决定顺序。 五、评奖方式在全校范围内评选出： 一等奖一名、二等奖二名，三等奖三名，其余为鼓励奖 六、活动时间和地点 大赛的决赛定于元月8日下午第一、二节课在电教室进行。届时请各位老师带参
2019年英语风采大赛策划书
2019年英语风釆大赛策划书 一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同 学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。 二、参加对象：理学院大一、大二学生 三、比赛要求 (1)比赛形式：个人节目+必选节目(团体赛形式不限); (2)个人节目可灵活选取各种形式(如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等)，主题不限； (3)发音标准，口齿清晰，表达流利； (4)个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟；团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。 四、比赛时间及地点: 时间：个人赛初赛：20xx年10月29日19： 00——21： 00
个人赛决赛和团体赛：20xx年11月2日19： 00 ------- 22： 00 地点：个人赛初赛在教i多媒体教室（待通知），决赛在教ii -103o 五、比赛流程： 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2、主持人介绍比赛的规则评分细则。 4比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。 5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。 6、在个人赛之后穿插节目，现场互动调节比赛气氛（根据时间再做临时调整）。 7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行 统分。 8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）。
9、（待定）上台颁奖（颁奖嘉宾、现场音乐、奖品）。 10 、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。 11 、工作人员负责作好后期工作。 六、评分标准： 1.演讲内容：3分 2.语音语调：2分 3.流利程度：2分 4.演讲风度：3分 七、具体工作安排 赛前准备工作 1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长 2.准备：
大学生校园英语口语大赛策划书
----大学“英语我最秀”英语口语大赛 主办方：---大学 承办方：商学院CRAZY社团
1.活动背景：为促进我校建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学习氛围和热情，结合我校的实际情况，特意举办此次口语大赛。此次活动由商学院CRAZY社团承办，该社团自成立以来取得了一系列优异成果，是一个优秀的团体。口语大赛在各院的支持下一定能够圆满完成。 2.活动目的：为了提高全校学生对用英语学习的热情，通过多样的比赛形式让学生热爱英语，享受英语。营造一个积极健康的英语学习氛围，沟通各学院，促进学校发展。同时也发现人才，发展人才，发挥人才。为本校学生搭建一个自我展现和发展的舞台，展现当代大学生的风采。 3.活动形式：此次活动分为三个模块朗诵话剧歌曲 4.比赛流程及评分标准： 第一部分：朗诵(100分) 一，独诵（50分）个人展示，可朗诵英文诗、散文等，时 间不得低于5分钟。 二，模仿秀(30分) 模仿经典，可以是经典台词、名人演讲片 段等。时间为3分钟左右。 三，现场问答(20分) 由评委提问，参赛选手现场答题。 注意：口语流畅标准，内容健康向上。一、二环节可加入PPT及音乐等，使朗诵更加生动。
第二部分：话剧（100分） 参赛要求： 一，话剧不宜太短，时间维持8分钟以上。（10分） 二，故事情节具体，表演生动，语言清晰流畅。（30） 三，主题创新，表现形式多样。（20分） 四，内容积极健康，能够展现大学生风采。（20） 五，PPT设计，道具准备等。（20） 第三部分：歌曲（歌曲演唱可以个人、组合形式） 一，英文歌曲大声唱（50分）选手自己准备参赛曲目及伴奏 等。 二，回顾经典播放经典曲目，由选手抢答歌曲英文名称，答 对一首加5分。 三，秀出最美声音（30分）唱出自己的风格，注意创新， 同时把自己最美的声音展示给大家。 5.奖项设置： 朗诵部分： 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 优秀奖：若干名 话剧部分：
大学生校园文化艺术节策划书_2
大学生校园文化艺术节策划书 转眼间，岁月匆匆，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。怎么写才更有新意呢？下面是为大家整理的大学生校园文化艺术节策划书，欢迎阅读与收藏。 大学生校园文化艺术节策划书篇1 一、活动背景 弘扬时代主旋律，丰富青年学生校园文化生活，倡导高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品味和艺术修养，全面拓展广大青年学生素质，展示我院青年学生的良好精神风貌，引领青年学生做先进文化的倡导者和实践者，我院决定在今年12月至1月举办校园文化艺术节。 二、活动主题 青春、自然、和谐 三、主办单位 长沙职业技术学院 四、承办单位 长沙职业技术学院团委、学生会 五、活动时间 20XX年12月1号—1月初 五、参与人员 长沙职业技术学院全体师生 六、活动地点 技术学多功能报告厅 七、活动目的和意义 为进一步丰富校园文化生活，加强同学之间的交流，努力营造奋发向上、和谐共融、绿色健康的校园文化氛围，展现我校同学的青春风采和精神风貌，不断创新活动载体，丰富同学的精神生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶治情操，提高审美情趣，培
养团队精神，深入推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。并配合我校德智体建设的深入开展，全面提高我校大学生的综合素质。 八、活动原则 坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，注重思想性，实现校园文化与思想教育相结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才相结合；注重文化含量，实现校园文化与教学活动相结合。 九、活动项目和内容 广泛开展大学生文化艺术活动，提升学生审美能力和艺术修养；积极开展符合青年学生特点的各类体育竞赛活动，提高学生的身体素质，培养学生的拼搏精神和团队意识。 可具体活动项目有趣味运动会、师生篮球对抗赛、英语演讲比赛、寝室美化大赛、冷拼大赛、书画比赛、才艺大赛。 十、组织工作 顾问学生会指导老师 统筹组学生会主席团、社联 负责文化月前期工作布置，开幕式、闭幕式策划，活动中的人力调配、时间协调统筹。 办公室秘书处 协助处理文化月期间的日常事物，负责参赛报名表的收集整理，活动所需道具的配备以及成绩统计。 宣传组宣传部 负责内外宣传报道，制定标语横幅，现场摄影，负责成绩公告和颁。 后勤组督察部体育部 负责文化月期间物资供应，包括购买或租贷相关设施物品，准备音响灯光、搭建舞台，进行安全巡查等；活动期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。外联部外联部。 负责联系校内、校外的嘉宾；负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作；联系相关部门。 文艺组文艺部
大学英语口语大赛技巧
大学英语口语大赛技巧 ：英语口语技能大赛指导教师经验交流发言 各位老师，下午好!我是来自##职业技术学院的##。 首先，非常感谢高教社以及交职院的各位领导和老师给我们职业院校的学生提供这么好的平台可以展现自我，同时，也给我们老师提供这么好的机会可以互相交流学习。 我很荣幸能够在这里和大家分享参与指导英语口语技能大赛的一些经验。其实，我相信在座的各位老师都有着丰富的教学和指导经验，我在这里就班门弄斧，简单地说说我指导学生参赛的一点经历和一些想法，请大家多多指教。 在今年的省高职组英语口语比赛中，我们学校的学生##有幸获得了冠军并代表##参加了国赛。今年的国赛在安徽合肥举行，一共有来自31个省市的31名选手参加，竞争非常激励，我们获得了三等奖，虽然只是三等奖，但可以说来之不易，这已经是##多年来的最好成绩了, 能取得这个成绩我们已经感到很幸运很开心了。国赛半决赛一共三个环节，分别为职场描述、情景交流和职场考验。其中，职场描述和情景交流两个环节虽然难度有所增加，但其实就和省赛的presentation和interview两个环节一样。但职场考验是新增的赛项，在这个环节中，选手需现场抽签随机组队，然后编排并表演一个发生在某个特定场景的情景剧，比如医院、酒店、商场等，这个环节应该说既考验选手也考验指
导老师，因为这需要老师和选手一起编排，指导老师更多充当编剧和导演的角色，而选手则是演员。虽然准备时间短，但在比赛中这个部分却是最精彩的。国赛虽然与省赛有相似的地方，但竞赛和备赛方式都不一样。需要选手做大量准备、多多积累无论是词汇句型还是相关的知识。 下面，我想和大家分享一下我们备赛的一些情况，主要是省赛的备赛情况，因为省赛是大家都要参加的，而国赛最终只有一名选手可以参加。 首先，我觉得培养和选拔选手是最重要的一个环节。如果没有优秀的选手，再怎么优秀的老师用怎么样的指导方法都无法取得理想的成绩。 我们学校对技能大赛比较重视。学校不仅开设有常规的大学英语课，还在一些系部开设了英语口语课，虽然课时不多，但至少可以给学生一定的激励、指导和锻炼。在授课的过程中，如果发现有发展潜力的学生，尤其是那种语音面貌很 不错，并对英语学习很有兴趣有激情的学生，值得特别的关注，可以刻意给他们一些指导，向他们提供一些课程之外的资料或资料源，让他们给自己定个计划，坚持多学多练。兴趣和激情是最好的老师，能坚持下来的就将会是最好的选手。我们这次获奖的选手是我们学校中职推优到高职继续学习的，从中职开始，我就是她的班主任兼英语老师，我们都知道中职的学生一般基础都较差，她也不列外，但她的英语语音听起来很不错，且很有学
2-小学生英语口语比赛方案
2-小学生英语口语比赛方案
西陵区首届小学英语口语大赛活动方案 （2014-12-25 绿萝路小学承办） 一、活动目的 为丰富全区小学生学习英语内容，激发和保持学生学习英语的兴趣, 提高英语口语表达能力，培养竞争意识，为升入初中学习英语打下坚实的基础。同时，也是交流、展示校际间教学成果，推动全区小学英语课堂教学改革。 二、参赛对象 五年级学生。 三、组赛形式及比赛时间： 1. 初赛：以学校为单位，由学校组织五年级全体学生参加初赛。10月完成。 2. 复赛：以片区为单位，由片区组织学校代表队（每队4人）复赛。在片区复赛的基础上，推选出50%优秀学校代表队（4人）参加全区的决赛。11月完成。 3. 决赛：以区为单位，由区组织片区推选出的50%优秀学校代表队参加决赛。2014年12月25日（星期四圣诞节）下午举行 四、比赛地点 绿萝路小学承办 五、比赛内容及参赛规程 （一）比赛内容（以教材为蓝本） 1. 自我介绍。选手抽签决定参赛顺序，一次仅一名选手参赛，其他选手回避。（赛前选手自己准备好，限时3分钟以内完成）。 2. 抽签答题。选手抽签决定参赛序号，全体选手上场按序号就座，然后从大屏幕上选号答题，三轮回仅回答三个问题（选号后，看到答题时可以思考5秒钟后答题，限时1分钟以内完成）。 3. 看图说话。参赛规程同“抽签答题”一样（选号后，看到图片时可以思考10秒钟后开始，限时3分钟以内完成）。 4. 讲故事。参赛规程同“自我介绍”一样（赛前选手自己准备好，抽签后5秒钟
开始讲，限时3分钟以内完成）。 （二）参赛形式 每个参赛队4人，现场抽签决定参赛内容。一旦抽签后绝对不能换人。1号签参赛“自我介绍”；2号签参赛“抽签答题”；3号签参赛“看图说话”；4号签参赛“讲故事”。一名选手参赛一项比赛。 六、评选结果 组织奖6所学校；学校团体一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学校均为三等奖）；学生个人一等奖22人，学生个人二等奖22人、三等奖40人（（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学生均为三等奖）；教师指导奖。 七、组委会人员安排 主持人： 评委组成员： 音响、记分员： 记时员： 照相、宣传报道： 资料收集整理： 附： 西陵区首届小学英语口语大赛评分标准 西陵区教科院小学英语组 2014-11-3
大学生英语风采大赛活动策划方案
大学生英语风采大赛活动策划方案 一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。 三、活动主题：“放飞梦想，展现自我” 四、活动主办：院团委 五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年 2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章。 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。 4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
2020“精彩90后”大学生文化艺术节活动策划书
活动主题：精彩90后活动时间：3月—6月活动内容：校园歌手赛、辩论赛、模特大赛、创意组合大赛、舞蹈大赛、书法摄影大赛活动形式：单独参赛一、校园歌手赛1、要求：唱法不限（民族、美声、通俗）总分为20分，由两个环节分数相加为最后得分（1）独唱：申请地演唱经典的革命歌曲、爱国歌曲、校园歌曲。希望能原汁原味地再现经典，此环节需要体现歌者的唱功和感染力。（10分）（2）组合唱：人数4人以上，以组合的形式呈现，注重体现创新性和表演性。提倡选手多角度的反映舞台综合表现特色与演唱实力。（10分）2、预算：歌手服装租借及造型：6人*50元/人=300元3、时间：4月9日4、地点：青春广场二、辩论赛和“天生口才”争霸赛策划1、要求：推选出一支辩论队伍代表学院参赛，以“关注时事、锻炼口才、展现自我”为宗旨，展现大学生风华正茂的精神状态。2、预算：饮用水50元3、时间：4月24日4、地点：素拓报告厅三、模特大赛1、要求：人数不限，比赛分三个环节进行，总分为30分（1）运动展示：展现当代大学生平时生活的风采，传递出动感、活力的气息。（2）个性展示：阐述心目中的大学生形象。选手代表可以搭配相应的道具，来展自我形象。评委现场提问。（3）晚装展示：参赛选手展示礼仪风采。2、预算：道具：5人*50元/人=250元晚礼服租借：5人*70元/人=350元模特化妆发型：100元总计700元3、时间：4月30日4、地点：青春广场四、创意组合大赛1、要求：形式自由组合（演唱、舞蹈、器乐、小品、音乐剧等。参加人数为2人以上）把“创意、时尚、活力”作为一种文化，从而大力推动校园的积极发展。努力打造校园的盛世是大家共同奋斗的目标，校园组合创意大赛着重培养校园品牌，要求体现创新性和艺术性的融合。2、预算：道具：300元服装租借：300元演员化妆发型：100元总计700元3、时间：5月7日4、地点：青春广场五、书法摄影大赛1、要求：书法：现场书法比赛，各学院选派两名选手参加比赛。选手自带毛笔，比赛时间为30分钟。摄影：以“我们的节日”为主题，各学院选派3名选手参加比赛，拍摄范围在校园内（人物、活动等）自由选题。2、预算：参赛文具：2人*20元/人=40元摄影胶卷：3人*20元/人=60元总计100元3、时间：5月日4、地点：青春广场六、舞蹈大赛1、要求：可分为个人、团体表演。舞蹈种类多样化，可分为民族、现代、街舞等。参赛作品内容题材不限，提倡积极向上、体现时代精神、团结精神、符合青年学生身心特点的题材和内容。2、预算：服装租借：12人*100元/人=1 元道具租借：12人*50元/人=600元演员化妆发型：元请老师费用：XX元总计 0元3、时间：5月28日4、地点：青春广场福州大学第二十三届学生文化艺术节活动预算表 序号活动时间活动主题款项金额总计1 4月9日校园歌手赛歌手服装租借及造型300元800元指导老师500元2 4月24日“天生口才”辩论赛饮用水100元100元3 4月30日模特大赛道具250元900元晚礼服租借500元模特化妆发型元
小学学生英语口语比赛活动方案
###小学“快乐英语”口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。 目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 一、参加人员要求 三至六年级全体学生。 二、活动形式及内容 1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代表，参加全校复赛。 2、内容（分年级层次） 三、四年级：1）自我介绍（打招呼、介绍姓名、爱好等）2）看图说单词，3次选择机会，共9个单词3）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4）教师现场提问1个 五、六年级：1）自我介绍（打招呼、介绍名字、爱好、家庭等）2）看图说单词（3次选择机会，共9个单词）3）看图说话（一张图片）4）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做，另：五年级绕口令，六年级模仿秀）5）教师现场提问2个 三、活动步骤 1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的 参与热情，确定参加人员。 2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。 3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全 校的决赛。 四、活动要求 1. 请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
希望之星英语风采大赛活动策划书
希望之星英语风采大赛活动策划书 上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”上饶师院赛区选拔赛 主办单位：上饶师范学院团委、学生会 上饶师范学院外国语学院 承办单位：上饶师范学院外国语学院团总支、学生分会 上饶师范学院外语协会 一、活动目的 为进一步加强我校学风建设，营造良好的学习氛围，展现我校师生良好的专业素养，为学校参加2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”选拔人才、储备人才，特策划举办“上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台‘希望之星英语风采大赛’上饶师院赛区选拔赛”。 二、大赛主题：talk with the world , share our dreams!
三、大赛宗旨： 1.培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样； 2.成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵； 四、报名及参赛方式 1.报名方式： 学院推荐：除外国语学院之外的其他二级学院向大赛组委会推荐1-2名优秀选手参加大学英语组校级选拔赛；外国语学院在xx和xx级同学中推荐若干名优秀选手参加学校专业组比赛； 自愿报名：各在籍在校、对英语学习有强烈的兴趣、大学英语四级成绩超过450分、大学英语六级和英语专业四级的同学，凭相关成绩单于3月14日前在学校指定报名点报名。 五、比赛环节：比赛分为预选赛、校级决赛两个环节，组委会根据选手的表现，推荐选手参加5月份在南昌进行的全省总决赛。 预选赛采取口试和笔试的方式，选
拔20名左右的选手参加校级比赛的决赛； 决赛 ?主题演讲，各参赛选手围绕大赛的主题，进行五分钟的英语演讲； ?才艺展示，各参赛选手根据自己的特长，在3-5分钟内表演节目； ?即兴演讲，选手根据比赛组委会提供的视屏以及其它的相关材料，根据要求做5分钟即兴演讲，并回答评委的提问。 六、奖项设置 奖项 英语专业组 大学英语组 一等奖 1 1 二等奖 2 2 三等奖
“希望之星”英语口语大赛策划书
湖南交通工程职业技术学院(东区) 第三届“希望之星”英语口语大赛 策 划 书
目录 一、活动简介 (1) 二、活动目的及意义 (2) 三、可行性分析 (2) 四、活动流程 (2) 五、宣传方案 (3) 六、赛前准备工作分配及时间安排 (4) 七、资金预算 (6) 八、注意事项 (6)
第三届“希望之星”英语口语大赛策划书 英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中起着至关重要的作用。英语口头表达，历来是学生英语学习的一个不可缺少的环节，是检测一个学生英语综合水平的试金石。国际交流的多元化更需要高素质的综合人才，提高英语口语表达能力是学生在学习阶段的一个十分重要的任务。因此交工院铁道运输系学生会现面向全系同学举办“第三届希望之星英语口语大赛”，提供一个展现自我的舞台，借此提高同学们的英语口语水平，加强我系同学的竞争意识。让我们翱翔在英语的天空，舞蹈在英语的世界，我们期待着您的参与,期待着您的精彩！ 一、活动简介: 1、活动名称：第三届“希望之星”英语口语大赛 2、活动类型：英语口语能力展示，舞台文艺表演 3、活动对象：铁道运输系全体同学 4、主办单位：湖南交通工程职业技术学院铁道运输系 5、承办单位：系学生会学习部 6、负责人： 总项目负责人：曹妍、骆英华 项目负责人：唐京伟、黎钦前 7、计划时间：2011年4月7日—4月27日 8、计划场所：初赛: 工会活动室(4月14日下午4:10) 决赛: 工会活动室(4月27日下午4:10) 二、活动目的及意义:
促进和提高我系大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的口语后备人才、提高大学生的综合素质。通过竞赛选拔的形式，提高我们大学生英语口语表达与应用能力，激发我们学习英语的积极性，为大家创造良好的学习英语平台。 三、可行性分析: 在社会竞争日益激烈的今天，同学们期待着展示自己的才华，期待着证明自己，期待着提高自己的个人能力，期待着认识更多的朋友！在这么多期待之下，英语口语大赛让他们的期待，成为现实！ 本活动以下几个亮点可以增加同学们的参与度： 1．本次活动是我校第三次举办，其比赛形式新颖而简单，必然吸引广大学生报名参与。 2．本次活动所需的设备均由我们主办方提供，大大减轻参赛选手的负担与不便。3．抽取幸运观众（观众以投票的方式选出最有可能夺冠的选手，再从投他票的观众中，抽出5名幸运观众）。 四、活动流程: （一）初赛 在工会活动室选拔，选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，为提升自己人气，可以加入歌曲、名言、幽默等），并且准备朗诵一篇英语短文，时间在2分钟以内,文段自选（请选手将原稿给一份给评委）。 （二）决赛: 1、主持人介绍来宾 2、铁道运输系党总支书记徐友良致开幕词，宣布比赛开始
文化艺术节策划书方案范本
Plan and manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 文化艺术节策划书方案
编号：FS-DY-33643 文化艺术节策划书方案 一、活动名称： 辽宁理工职业学院第一届社团文化活动节 二、指导思想： 本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社团集中开展活动和发展风采展示，展现出学校丰富的社团文化。 三、活动主题： 打造社团文化创建品牌社团 四、活动时间： 五、活动地点： 文体馆 六、活动对象： 辽宁理工职业学院全体师生 七、活动形式:
本次社团文化活动节采用院社团部牵头，社团集中开展活动的形式。大型活动采用面向全校社团招标的方式，由社团提交社团活动策划书，社团联组织人员根据策划书确定中标社团和开展的活动。所有的活动都要由承办单位形成详细的成果固化。最后由社团部根据固化的成果评选本年度的优秀社团、优秀指导老师、优秀院系和优秀个人。 八、活动内容： (一)、社团文化活动节开幕式文艺晚会 活动时间： 活动主办：学生社团联合会 活动地点：文体馆 活动简介：通过晚会展现社团风采，并标志第一届社团文化活动节的开幕。 注:活动具体实施祥见《辽宁理工职业学院第一届社团文化活动节开幕式策划》 (二)、招标活动内容 1、学术技术放光芒 活动时间：
小学英语口语竞赛活动方案
小学英语口语竞赛活动方案 为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提升学生英语口语水平， 促使教师注重口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期 末举行2020年桐乡市小学英语口语比赛。现将方案公布如下，具体比 赛通知日后再发。一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔 （1）校级选拔比赛由各校自行组织。 （2）市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手；超过5个班的，每校2位选手。 三、比赛方式： （1）比赛分为2部分。选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛；然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。 （2）第一部分（50分。3分钟。）篇章朗读和造句。 朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读 材料。（partc和recycle的内容除外。）约30秒内能够完成。 造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子 必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）。例如： 词汇：yaoming,tall 答案：yaomingissotall---becausehisfatherandmotherlovesports. （3）第二部分（50分。3分钟。）单词朗读和看图说话。 单词朗读：朗读10个单词。所给单词在教材中没有出现过，但是 能够根据学生已有的语音知识推测出发音的。 看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目 （1）篇章朗读（20分）：语音准确、重音合理、朗读流畅。综合评分。 （2）造句（30分）：用到所给词汇。because之前语法准确。because之后合理、丰富、有创造性等。分小题评分。 （3）单词朗读（20分）：能根据基本发音规律，准确朗读单词。分小题评分。 （4）看图说话（30分）：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。综合评分。 五、奖项设置（1）参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。 校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。 六、其他事项 （1）每个部分的比赛中，只有开始和结束的提示音，中间无提示。需要选手自行把握进程。 （2）各校在5月31日前，将参加市级比赛的选手和获得桐乡市 三等奖的学生的姓名、班级、指导教师上报到english.tx@和lingyingqiang@ 桐乡市教研科研室
英语风采大赛策划书
邢台市五中初中部英语风采大赛策划书 一、活动概述 活动名称：第一届英语风采大赛 活动口号：I ＳＨＯＷ爱秀，我爱我秀 活动目的及意义：举办这次英语风采大赛的目的是激发同学们对英语的兴趣和热情，给同学们一个发现自我、展示自我的平台，通过这次英语风采大赛，同学们可以相互学习，相互提高，也可以丰富自己的赛场经验。这次英语风采大赛可以吸引众多的参与者，带动形成一个良好的英语学习风潮。 活动内容： １、活动时间：初赛：3月号之前 决赛：3月号下午 ２、活动地点：初赛：各班班级决赛：六层报告厅 ３、活动对象：初一，初二全体学生 ４、活动主办方：邢台市五中初中部 ５、活动形式：初赛－—决赛 二、活动流程： 本次活动流程主要分三个阶段： 第一阶段：前期准备； 第二阶段：初赛流程 第三阶段：决赛流程； （一）前期准备
1.利用寒假假期，提前布置竞赛各项准备工作。 2.提前通知学生会画展板宣传； 3.利用校园海报宣传。 （二）初赛环节 初赛形式为班级选拔。各班英语教师可在本班选拔出代表本班参赛的一组英语课本剧，一段英语配音片段和一位个人英语演讲代表。1.课本剧内容健康、积极向上，每组课本剧时间控制在3分钟之内，人数控制在8人以内。可自带背景音乐（时间过长评委可打断或适当扣分）。2.配音片段时间控制在2分钟之内，人数控制在5人以内。3.个人英语演讲时间控制在3分钟以内，演讲稿内容要求健康、积极向上。 （三）决赛环节 奖项分为集体奖和个人单项奖。课本剧和配音片段两项比赛成绩相加，评选出集体奖一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。个人演讲为个人单项奖，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。 比赛由评委分别打分，满分10分，以0.5分为一分数段。 评分标准： 1.演讲内容：满分2分。紧扣主题、充实生动、积极向上。 2.语言表达：满分4分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。 3.演讲技巧：满分3分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。 4.时间把握：满分1分。时间把握准确到位.
英语文化艺术节闭幕式策划书
馥韵留长湛教情 英语文化艺术节闭幕式策划书 一活动概况 （一）活动主题：对在湛教南校区第X届英语文化艺术节中表现突出的个人及团队予以表彰，以资鼓励； （二）活动背景在文化节期间同学们积极参与，表现突出，为了充分表现英语第二课堂灵活多样的组织形式，为英语爱好者提供一个展现才华的平台，浓厚校园文化氛围，为了肯定同学们的努力和辛苦，特此举办此次活动。 （三）活动目的：1. 对优秀团队和个人予以表彰，以资鼓励，同时借此吸引更多同学参与到下一届的英语文化艺术节当中； （四）活动地点：湛江基础教育学院南校区灯光球场 （五）活动时间：2013年X月X日19：00到21：30 （六）主办单位：湛江基础教育学院团委学生处教务处 承办单位：湛江基础教育学院团总支、学生会 负责部门：湛江基础教育学院团总支、学生会社团部 （七）活动对象：湛教南校区在校学生 二活动宣传 （一）平面宣传：制作展板一个，海报四张、两个展架和一个喷绘（提前一周将展板和喷绘摆在图书馆前面空地；提前三天将海报贴在四栋、1栋、东西苑饭堂门口；活动当天上午9点前将展板、展架和喷绘摆在灯光球场） （二）校广播站宣传：2013年X月X日到X日由文宣部供稿到广播站，由广播站同学对本次闭幕式进行宣传 三活动流程 （一）前期准备工作 1.活动现场嘉宾邀请： 2.活动主持人：主持人人选待定（两位主持人，一位英文主持，一位中文主持）
3.活动礼仪：外联部负责礼仪组所有同学 4.重要道具准备：1）音响设备及话筒 2）PPT屏幕，灯光设备 3）请帖 4）视频剪辑和有关晚会流程的PPT（视频是关于英语文化 艺术节系列比赛中的精彩瞬间） 5）购买活动现场布置所需物品及互动游戏所需要的海报纸 X张 6）桌子X张、椅子X把 （二）活动具体流程（括号内的时间包括主持人串词时间） 1. 英语歌曲大赛第一名XX,XXX演唱歌曲XXXXXXXX（5分钟） 2. 主持人开场白，介绍到场嘉宾和英语文化艺术节概况（8分钟） 3.湛教学院某领导讲话 4. 英语文化艺术节系列活动视频回放（7分钟） 5.两个互动游戏，每个游戏两组外加一组做示范的（具体细则跟主持人详谈） （15分钟） 6 学院大一学生街舞表演（4分钟） 7.主持人宣布系列赛中获奖选手并要请获奖代表及团队上台领奖，由所有到场 嘉宾为他们颁发奖状和奖品（15分钟） 8 主持人宣布湛江基础教育学院南校区英语文化艺术节正式闭幕，所有获奖 者和嘉宾合影留念 四工作分配 （一）活动前期工作分配 1.由宣传部负责海报、展板和展架的制作； 2.新闻组负责网络宣传、制作晚会流程的PPT和VCR视频回顾； 3.办公室负责嘉宾的邀请、横幅、照片冲洗以及负责采购活动现场所需物 品； 4.文娱部负责主持人的挑选以及对他们的培训；
2016 年广东省高等职业院校技能大赛 英语口语题目(非英语专业组 )
2016 年广东省高等职业院校技能大赛英语口语题目（非英语专业组） 试题1 Suppose the company you work for is thinking of selecting a new team leader. You have been asked to make suggestions about the making of a good team leader. Please make a short speech to the head of the Human Resources Department about personal qualities a good team leader should possess. 试题2 Suppose your company is initiating a PowerPoint Presentation Skills Training plan. You are the project coordinator, and are introducing the project to all stall members. Please make a short speech about the main purposes of the training and the items to be included in the training. 试题3 Suppose your manager has noticed the signs that employees in your company are overburdened with heavy workloads. You have been asked to make suggestions about how to improve this situation. Please make a short speech on the measure that should ve taken to reduce stress at work. 试题4 Two accidents happened in your office in the past year that resulted
小学生英语口语风采大赛活动方案
小学生英语口语风采大赛活动方案 小学生英语口语风采大赛活动方案范文 一、活动宗旨： 为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。 二、指导思想： 全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的`进一步提高。 三、活动主题：“快乐英语大家说” 活动口号：everyonesaysenglish，everyoneinenglish 四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。 五、活动方式： 各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出
优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。 决赛时间：xxxx年xx月xx日————x月x日 六、决赛地点：…… 七．比赛形式及程序： 1、抽签决定出场顺序。 2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。 3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。 八、评奖办法： 根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。 个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。 个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。 九、评分标准及评委组成 （一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 1、声音宏亮，口齿清楚。 2、语音正确，语调自然。有感染力。 3、语句通顺、流畅，语感好。 4、音色、音质。 5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。 6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变
英语风采大赛策划书精品范文
英语风采大赛策划书精品范文 一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。 二、参加对象：理学院大一、大二学生 三、比赛要求 (1)比赛形式：个人节目+必选节目(团体赛形式不限); (2)个人节目可灵活选取各种形式(如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等)，主题不限; (3)发音标准，口齿清晰，表达流利; (4)个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟;团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。 四、比赛时间及地点： 时间：个人赛初赛：20XX年10月29日19：00--21：00 个人赛决赛和团体赛：20XX年11月2日19：00--22：00 地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室(待通知)，决赛在教ⅱ-103。 五、比赛流程： 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。 5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。 6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。 7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。 8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由优胜奖到一等奖)。 9、(待定)上台颁奖(颁奖嘉宾、现场音乐、奖品)。 10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。 11、工作人员负责作好后期工作。 六、评分标准： 1.演讲内容：3分 2.语音语调：2分 3.流利程度：2分 4.演讲风度：3分 七、具体工作安排 赛前准备工作 1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长; 2.准备：(1)认真组织各班报名 (2)选手提前抽签确定出场顺序的工作 (4)邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
“英语口语(非专业组)”项目竞赛方案(初稿)
“英语口语（非专业组）”项目竞赛方案（初稿） 第一部分竞赛规程 一、竞赛项目名称 英语口语（非专业组）。 二、竞赛目的 以赛促教、以赛促学。检测学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语表述及解决实际问题的能力、思辨能力、团队合作的精神等，以此引领和推动高职英语课程的改革，激发学生学习英语的积极性，促进高职非英语专业学生行业英语应用能力的培养。 三、竞赛方式与环节 （一）竞赛方式 1.竞赛以个人方式进行，参赛选手须为2014年高职高专在校生,性别和年级不限。 2.每参赛队只设1名指导教师，从事赛前辅导和参赛的组织工作。每队选派非专业组参赛选手1名。 3.凡参加过往届“全国高职高专实用英语口语大赛”总决赛的选手将不具备参赛资格。 4.竞赛顺序由抽签产生，每个参赛选手根据自己的抽签号依次进行竞赛。
（二）竞赛环节 参赛选手将依次进行“现场描述”、“情景交流”以及“辩论”环节。每位选手依次进行，比赛期间每5名选手结束比赛后公布1次成绩，比赛全部结束后按总分报出名次和成绩。 1.现场描述：参赛选手抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述，陈述时间为3分钟。 2.情景交流：参赛选手抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛选手进行一对一的现场交谈。交流时间为3分钟。交谈内容涉及以下方面： 一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等； 企业介绍：历史、现状等； 产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等； 涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。 3辩论：参赛选手前两环节比赛后，根据得分高低，选前10名参赛选手进入辩论环节——10名参赛选手随机抽签分为5组，每2人1组进行辩论。首先抽选辩题，然后正方反方针对抽选的命题进行陈述，时间各为2分钟。随后双方按原次序针对对方的观点进行反驳辩论，时间为3分钟。 （三）竞赛成果文件