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浅谈语文探究性阅读教学

蒋敬刚;李明菊

【期刊名称】《读写算：教育教学研究》

【年(卷),期】2011(000)008

【摘要】阅读教学是语文教学的主体内容，传统的阅读教学实践中，教师是课堂的“主宰”，学生是被动接受的“容器”。《语文新课程标准》倡导自主、合作、探究为主要学习方式。探究性阅读教学作为提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法，随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，

【总页数】1页(P.217-217)

【关键词】探究性阅读教学;语文教学;基础教育课程改革;高中学生;新课程标准;教学实践;被动接受;学习方式

【作者】蒋敬刚;李明菊

【作者单位】资阳市安岳县永清镇永隆九义校,四川资阳642355

【正文语种】英文

【中图分类】G623.23

【相关文献】

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