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简笔画基础知识

一、什么叫简笔画

简笔画就就是用最简练得线条与平面图形概括表现出物体得基本形状与主要特征,亦可以称减笔画。

简笔画注重图形体现得象征性,这就是与一般速写得最大区别。简笔画瞧起来简单,然而就是对物象特征得概括与提炼。

二、简笔画得特点

概括、生动、形象、实用。

简笔画得造型规律

一、省略法

省略法,也称简化法。省略就就是删繁就简,省略掉细部与次要部分,保留必不可少得部分及轮廓线、结构线,使复杂得物体简化为各种基本平面几何图形。

二、比较法:

从外形瞧,自然界有许多东西就是相似得。比较法就就是选择能够准确区别物体得主要特点,形象地表现出事物得个性特征。例如,苹果与橘子都就是圆球体,苹果得表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子得表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时,抓住它们各自得特点,就能区分开来。

三、夸张法

夸张法,也称夸饰法。夸张就是对物象最基本得特征得夸张与强调,即对外形、神态、习性进行适度得夸大、强调、突出。可以将圆得东西画得更圆,长得画得更长。例如,海豚得身体较圆,可以画得更圆;海鸥得翅膀就是长得,可以画得更长。

简笔画得基础练习

1、点:点就是最小得造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。

2、线:线就是最富有表现力最活跃得语言,就是画得筋骨,就是画得精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同得线条有不同得性质与情感因素。

3、形:各种线与线得组合构成不同得形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成得山、水、船。

圆形、椭圆形组成得树。

一.植物

植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。

1、树冠

用不规则得圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同得树冠。

2、枝、干

画枝、干要安排好主体枝干得穿插构成与由此而产生得主次、虚实、疏密变化。

3、叶子

叶子得形态多种多样,各有特点。叶大都就是左右对称,但也有不对称得。形状有圆形叶(红叶)、羽状叶(山茶花)等,叶得边缘也各不相同。画叶一般先从叶身画起,也有得从叶柄画起。叶子千变万化,可以分为以下几种类型:羽状叶,掌状叶(如秋葵),长叶(兰花),椭圆形叶(如梨、海棠),心形叶(如仙客来)等。叶脉分为网状脉、羽状脉、直脉(如兰草)。

树得画法:

二、花卉

1、花卉得分类

花卉有草本与木本之分:当年生得为草本,如菊花、鸡冠花;多年生得为木本,如迎春花、杜鹃花。迎春花、杜鹃花亦属丛生小灌木。花卉,多数以瞧花为主,也有以观叶为主得。

2、花卉得构成

花卉包括花冠(头)、叶子与枝干。简笔画,可以用基本几何图形来概括花与叶得特征。

3、花冠得形体

花冠有花瓣、花蕊、花萼与花柄几个部分。常见得花有单瓣与复瓣两种。单瓣花开放后呈蝶形或碗形,如梅花、桃花、山茶花;复瓣花开放后呈球形或半球形,如大丽花等。常见花冠还有筒形得,如迎春花、牵牛花,以及十字形得。

4、花蕊

花蕊就是花卉得“眼睛”,起提神醒目得作用。

5、花茎

花茎如人得躯干,一般为圆柱形,也有棱柱形有纵沟(如菊花、向日葵)。藤本缠绕茎顺势向上缠绕,方向不定,惟独牵牛花逆时针方向而行。画花卉同样要根据近大远小、正宽侧窄得透视规律来画。要画出主次与疏密变化。先画局部,再画折枝,进而画出完整得图形。

花得画法:

三、瓜果

瓜果多为圆形或椭圆形,表面比较光滑规整。要抓住每种瓜果得主要特征与特点,选择一个最佳得角度,以达到最形象生动得效果。

草莓得画法

苹果得画法

四、蔬菜

蔬菜得种类很多,可分叶类与果实类两类。叶类有长叶、阔叶之分;果实类一般就是圆形或椭圆形。蔬菜得叶子就是主要部分,在画面上也就是主要部分。画蔬菜要先确定它得位置与方向,再勾出左、右、里、外得茎,要注意中间茎阔、左右茎窄。叶由茎上生出,画叶与画叶筋要与茎得方向一致。

五.动物

动物包括鸟禽、昆虫、水族类、兽类等。简笔画要抓住动物得主要特征,画出它们得基本形象与可爱之处,使其更为生动、突出。大多数动物得眼睛、耳朵、鼻子在一条线上,四肢关节多向内弯。动物形体得基本图形有三角形、半圆形、圆形、椭圆形等。一、鸟禽类

鸟禽类得躯体可概括为椭圆形或半圆形,头部与躯干就是两个卵形。大部分鸟类生有四趾,前三后一;翅膀得位置在肩部。画鸟禽多从头部画起,再画躯干基本形,最后画细节特征,即从整体着眼、局部入手。

白菜画法

小鸡画法;

小鸟: 鹤:

六.昆虫

昆虫种类很多,一般都有四翅六足。画昆虫得顺序:先画头部,后画胸腹部,最后添足。翅大得昆虫,可以先画翅,后画头、胸、腹、足各部。

蝗虫:

七、水族类

鱼类与甲壳类都就是水族类动物。鱼得身体可以瞧做不同得梭形,鱼类胸、腹、背都有鳍;甲壳类常见得有虾、蟹、蚌、螺等,这些小动物都有硬甲。

鱼

得

画

法:

螃

蟹

得

画

法:

金鱼得画法:

八、畜兽类

畜兽类头部与身体多呈椭圆形,四腿四足或爪或蹄。画畜兽一般从头部画起,再画躯干,最后画腿、足、尾。

动物得足分为奇蹄(马)、偶蹄(牛、羊、猪)、掌(象、熊、猴)等。画爬行动物,可以先归类,能够起到举一反三、触类旁通得作用。例如,画猫与画虎得方法步骤基本就是一样得,只就是要画出虎得威武、猫得温顺。

小

猫

画

法:

小白兔

: 小猪:

九.风景

风景简笔画多用线、面或线面结合式来画。

1、要根据透视规律画风景。

2、要画出近景、中景、远景。

3、可以先画近景,再画中景,最后画远景;也可以先画远景,再画中景,最后画近景。

4、线就是指景物得轮廓线。

①水平线:使人联想到广袤得天地,开阔、平静。

②垂直线:对参天大树、高耸得柱子等笔直形象,可以用垂直线形成严肃、庄重、挺拔向上得力感。

③波状线:生活中得波状线,往往就是柔软得物质经风吹动而产生得现象,如水波、麦浪等。

④斜线:斜线有运动感,风吹雨丝等斜向运动,倾斜度越大运动感越强。

⑤折线:折线给人以坚硬、惊险得感觉。

⑥曲线:曲线柔美而流畅,给人以自由、活泼、易变得动感。

十.交通工具

交通工具得特点

所有得车子得轮子就是圆得,火车得车身就是方得,公共汽车得车身就是长方形得。大轮船就象一幢大楼房,大形就是倒梯形,变化在船舱。飞机有翅膀。货车车头不变,不同用途得车,特征在车厢。这些都就是交通工具最典型得特点,我们只要抓住这些特点,利用几何图形,运用平面图形得画法与线面结合得画法来描绘这些交通工具。

十一.+建筑物

建筑得结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成,由于东西文化得差异,在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵势,东方则讲究横势。中国古代建筑得大屋檐瓦顶;哥特式得高耸顶尖;伊斯兰得拱形圆顶,都把中西建筑表现得淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画大块得形块结构,再间以点线,使形块间富有变化。

房屋

简笔画教案分析

简笔画教案肖鹏钢铁路小学

目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）

认识简笔画教学目标： 1、知识与技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画 2、过程与方法目标注意线条在简笔画中的合理运用 3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣）三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画静物简笔画教学内容及过程：

在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。二、静物简笔画表现的方法（一）基本形的表现方法 1、正方形正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。画时要注意横平竖直。 2、长方形长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。画时同样要注意横平竖直。 3、圆形和椭圆形圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。 4、三角形和梯形三角形和梯形是两种比较特殊的基本形，在简笔画的静物表现中，运用起来比较灵活，表现上也比较自由。（二）基本形体的表现方法在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物体画面，称为形体。用简笔画画形体时，它的造型非常用立体感，生动、活泼、美观，具有很强的绘画效果和艺术感。 1、正方体正方体是由六个相等的正方形组成的一个六面体，因此也叫正六面体。在画正方体时一定要注意两点，一是要正，二是透视要正确，即近大远小的透视规律要表现出来。

小学教师简笔画技能

小学教师简笔画技能简笔画是用最简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”的绘画艺术。它简单、快捷、易学、易画、形象直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多的信息，引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，学生直接理解所学的英语，视听结合、印象深刻，是英语教师直观教学的重要辅助手段。学会画简笔画是用简笔画辅助英语教学的基础。只有熟练地掌握简笔画技巧，才能在课堂上应用自如，提高教学效果。画简笔画有以下几点原则要求：画线条的技能是基本功，要求横平、竖直，下笔有力，图像鲜明；先临摹后创作，临摹时看一眼画几笔，然后默画；突出“简”字，笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形态；尽量使用直线或几何图形，减少曲线或复杂立体图形；用手画，不得采用直尺或圆规等工具；要注意观察，抓住事物特征；注意远近大小，画出透视效果；在黑板上作图时要注意身体不要遮挡画面；根据教学内容需要创作简笔画。作为一名英语教师在练习创作简笔画时有以下几种练

习方法：观察其他教师在黑板上的演示并进行临摹；临摹课本或讲义上的简笔画；观察挂图，反复临摹；观察教师用投影仪演示的简笔画，反复临摹；观察周边事物，逐步学会创作简笔画；可在多种介质上进行练习，用钢笔、铅笔画在图画作业本上，用粉笔画在黑板上，用毛笔画在大张白纸上，用彩色泡沫笔画在投影胶片上，在多媒体计算机上运行“画图”软件，绘制图形文件。用简笔画辅助教学的关键在于借助画图引发师生间、学生间的对话交际。教师可以边画边自问自答，也可以教师问，学生答，或学生之间互问、互答，还可以让学生在纸上，边画边自问自答。在讲授和练习不同的材料和讲授听说读写不同的课型时，运用简笔画辅助教学，可以使学生直接理解所学英语，将视、听、说和做结合起来，创造生动活泼的情景，培养学生的看图说话和联想能力，使课堂妙趣横生，激发学生的兴趣，提高学习积极性，并达到印象深刻、生动有趣的教学效果。

简笔画教学大纲

简笔画教学大纲一、课程性质、任务简笔画与手工制作是一门技能操作课。简笔画是创设课堂教学环境的一种重要教学技能与手段，是课堂的重要教学手段之一，因此这门课程是语言传递、教师技能训练课程中的重要组成部分。该课程的任务是使学生掌握简笔画这一技能，并善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。二、课程教学目标课程目标: 本课程教学的目的提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法，使学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，提高技能，态度与情感：简笔画不在于实，但它是对客观事物的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的语言信息和概念，我们在教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在教学中具有形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。三、课程结构本课程所涵盖的知识分为3大模块分别构成该课程教学的3篇；各个知识模块之间以“课程与教学问题”作为内在逻辑线索，并进行体系化。理论教学由三大模块构成：第一模块：简笔画与手工制作的造型方法与规律第二模块：人物画法，与制作设计第三模块：学习构图与制作设计的组合与变化方法四、课程内容与要求1、绘画基本要素2、什麽是简笔画、简笔画的应用3、学习正确的观察、认识和表现图形的方法（重点）4、学会灵活地变化和组合点、线、面（难点）5、学习简笔画的造型方法与规律1）基础练习：学会灵活地变化和组合点、线、面（难点）2）简笔画的造型规律①抓大形几何化强化特征②注意比例、结构③去繁就简、写意传神选择相应的形与线3）归类找规律学会归纳找出规律，举一反三静物、其他物质、建筑物、交通工具、植物、动物 1、人体结构与比例 2、人物动态的画法（重点、难点）1）运动的规律2）运动的类型3）常见动态稍加变化或加上道具可成不同动作，举一反三。 3、理解地画强化动态特征（重点、难点） 4、大动态人物的画法学习用动态线画大动态人物(难点) 1）动态线2）如何抓动态线? 抓大形大势抓关键的动态线3）复习用动态线画大动态人物，提高绘画速度（重点） 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法1）人物表情画法2）各种发型的画法3）人物五官的画法环境与人物情景的画法1、环境的画法1) 重复2)重复十变化3)组合4）固定模式十变化2、了解视觉心理，学习构图法则构图法则（难点）1）小情景构图（重点）构图要求构图形式2）主题画与单幅画3）连环画（难点）五、课程实施建议 1．学时安排建议 1、绘画基本要素、什麽是简笔画2课时 2、简笔画的造型方法与规律2课时 3、归类找规律（静物）2课时 4、归类找规律（建筑物、交通工具）2课时 5、归类找规律（植物、环境）2课时 6、构图2课时 7、动物画法1 2课时 8、动物画法2 2课时

简笔画教学大纲.doc

百度文库简笔画教学大纲一、说明 1、课程的性质和内容本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育（幼师）学生。本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程，要求学生（未来教师）掌握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本技能。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 3、教学中应注意的问题 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。二、课时分配表 (40 课时 ) 章序章节内容总学时理论课时练习课时第一章教学简笔画的基本知识 2 简笔画的概念和造型原理 1 1 简笔画的表现技法和基本类型第二章如何学好简笔画 2 简笔画的表现技法 1 1 简笔画的基本类型第三章基础练习 4 点线面的运用 1 1 形的组合与变化 1 1 第四章生活用品的画法 6

简笔画基础知识

简笔画基础知识一、什么叫简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称减笔画。简笔画注重图形体现的象征性，这是及一般速写的最大区别。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。二、简笔画的特点概括、生动、形象、实用。简笔画的造型规律一、省略法省略法，也称简化法。省略就是删繁就简，省略掉细部和次要部分，保留必不可少的部分及轮廓线、结构线，使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。二、比较法：从外形看，自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点，形象地表现出事物的个性特征。例如，苹果和橘子都是圆球体，苹果的表面很光滑，无论储存多长时间，果柄都不会掉；橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时，抓住它们各自的特点，就能区分开来。三、夸张法夸张法，也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调，即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆，长的画得更长。例如，海豚的身体较圆，可以画得更圆；海鸥的翅膀是长的，可以画得更长。

简笔画的基础练习 1.点：点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角及不规则等形态。 2.线：线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。

3.形：各种线及线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

简笔画教案

简笔画教案教学设计课型:新课教授教学内容:简笔画---交通工具教学目标: 知识目标:通过学习,了解交通工具的外型特征不绘画特点. 技能目标:能够画出各种不同的交通工具情感目标:通过学习,了解交通工具的基本知识。教学重点: 1.交通工具绘画特征的掌握。教学难点: 1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。 2.基本形的熟练运用。教学法:讲授法示范法练习法提问法等教学课时: 一课时教学工具:多媒体课件黑板粉笔教学内容不步骤: 一,组细教学时间:1分钟 1.组细课堂纪律,师生问好。二,复习旧知 1.复习旧知,五个基本形的复习。三,教学导入时间:4分30 1.问题导入: 师: 同学们,你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？生:，引出多种回答，走路,坐车。

由坐车引出以下问题: 师:那你是做什么车来的呢？为什么坐车？生:摩托车出租车公共汽车火车等,因为它们比走路快,可以节省时间。师:那这些车都有一个显著的特征,请同学们想一想是什么呢？生:有大有小,有高有低,都可以坐,有轮子,有长有短等等师:那除了这些外部特征外,它们都有一个统一的名字,请大家想一想是什么呢？由此引出课题:交通工具四,讲授新课时间:20分钟师:那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。板书:交通工具并出示图片，各种不同的交通工具，进一步加深学生对这些交通工具的印象。，在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的,还有水里游的,空中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具,水里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。，师:同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识了解,那么现在老师需要大家思考一下,结合上节课我们学习的简笔画的基本形。怎么样结合基本形画出这些交通工具？例如:画一个小轿车。出示图片,让学生有可以想象的空间。生:不同的回答找特征,然后再画出来。照着样子,依葫芦画瓢。先画……后画……

简笔画的教学设计

《简笔画写生》教学设计教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。教学内容: 简笔画写生的方法。教学重难点: 简笔画写生的方法。课业类别：绘画课课时: 1课时教学过程：第一课时:简笔画写生一. 组织教学，导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）（漫画、壁画、宣传画、蜡笔画、连环画、年画、素描、水彩、水粉、水墨、油彩、工笔、简笔速写等） 1、什么是简笔画？由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。 2、简笔画的特点简单易学、直观、形象、生动 3、简笔画的应用广告、设计、交际、教学等。二、讲授新课：简笔画写生的方法(板书) （一）：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 1、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。 2、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。 3、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。 4、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。（几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。（二）：抓住细节，突出个性特点：同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。（三）：运用骨线，把握动态特点：人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。（四）构图 1、注意章法布局，经营位置，画面布置方法

简笔画教学计划

简笔画教学计划一、社团活动地点：二（5）班教室二、社团活动纪律 1、每位社团成员，必须端正学习态度，认真学习社团内容,完成老师的课堂作业。 2、必须遵守社团的活动时间，按时参加活动，不准迟到早退，如有特殊情况要和社团老师请假。 3、做好社团上课准备，准备上课必须的学习用品。三、社团教学目标 1、培养幼儿对绘画的兴趣。鼓励孩子放心大胆用笔，以轻松愉快的心情去作画。 2、训练孩子画出基本线条和简单的形体技能。在教学过程中，教师要有意识地引导孩子认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练孩子涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 3、进行必要的常规教育。教会孩子正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。教会孩子认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。四、内容及要求第一步：基本技法训练简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示

意性的绘画

。首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。第二步：综合能力训练 1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。第三步：自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。总之，通过这次活动，培养学生对美术的兴趣及爱好，提高学生具体思维的能力，培养学生空间知觉、形象记忆及创造能力。五、主要措施： 1．老师写好活动安排表，确定每周简笔画学习内容。 2．由

《简笔画》课程教学大纲教学文案

《简笔画》课程教学大纲

《简笔画》课程教学大纲目录一、课程性质 (3) 二、课程类型 (3) 三、课程培养目标和要求 (3) 四、相关课程 (3) 五、实验实训条件： (4) 六、课程对应年级：1年级上学期 (4) 七、学时学分 (4) 八、学期教学学时分配表 (4) 十、教材选用 (5) 十一、课程内容 (5)

一、课程性质本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育（幼师）学生二、课程类型本课程为实践实训课。三、课程培养目标和要求 1．培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。 2．教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。四、相关课程 1．先行课：无 2．同修课程：无 3．后续课程：美术

五、实验实训条件：六、课程对应年级：1年级上学期七、学时学分总学时：72学时总学分： 100 分理论学时：32 学时实验实训学时： 32 学时八、学期教学学时分配表

十、教材选用教材：《教学简笔画》参考书籍：《简笔画》十一、课程内容第一章概述教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导第二章如何学好简笔画教学目的：通过本课学习，让学生学好简笔画。学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。２、联想

简笔画基础知识

简笔画基础知识简笔画是一种实用、方便、易行的教学辅助工具。它可以在短时间内一气呵成，易于被少年儿童接受，并能在激发学生学习兴趣、吸引学生注意力、唤起学生旧有经验、强化学生情绪感染等方面产生连锁性的积极效应。简笔画教学用尽可能少的线条、笔画，塑造出简洁、生动、易懂的形象，并与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣、备受少年儿童欢迎的教学手段。第一节简笔画的概念和特点简笔画教学是运用简单的点、线、面符号，以简洁洗练的笔法和简略的状物造型，来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。古代先民的岩画、现代的某些漫画和简略的速写，这些类似简笔画的绘画都能给人以审美感受。第二节简笔画的作用与意义特别是在学生觉得枯燥乏味的学习中，能充分调动学生的学习积极性和激发学生的学习举，对提高教学质量，培养学生各方面能力具有特殊的作用和积极的意义。一、丰富教学语言课堂中的语言有两种：一种是有声语言，另一种是无声语言。教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。如英语课中教授表示方位的on,under,in,above和over,用简笔画教学可收到较好的效果。二、活跃教学气氛，培养学习举，提高学习效率夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”绘画是学生十分喜爱的视觉艺术，教师只要把主要教学

内容转变成简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，吸引学生观察和思考，课堂气氛也因此而变得十分活跃。三、化解教学难点，增强记忆效果，培养学生的思维能力化解教学难点。教学中有些抽象概念和复杂问题，教师仅用语言往往说不清、道不明。若用简笔画进行直观教学，变隐晦、抽象概念为具体形象，化复杂的难题为简单图式，积极引导学生思考，不但对会使许多难题一目了然、迎刃而解，而且还会提高学生分析问题、解决问题的能力。同时它还体现了教学的启发性原则。四、提高教师素质教师若要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流，课前必须吃透教学内容，设计视觉形象，加强绘画练习，这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个师范生及中、小学教师必备的教学基本功。第一节简笔画动物鱼美丽的蝴蝶森林之王狮子可爱的松鼠简笔画—小动物教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引

《简笔画》教学大纲教学提纲

《简笔画》教学大纲

简笔画教学大纲一、说明 1、课程的性质和内容本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育（幼师）学生。本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程，要求学生（未来教师）掌握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本技能。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 3、教学中应注意的问题 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。

三、教学要求、内容及建议第一章教学简笔画的基本知识教学要求： 1.明确并掌握简笔画基本形的符号语言和造型原理。教学内容： 2.教学简笔画的概念 3.造型原理教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。第二章如何学好简笔画教学要求：明确并掌握简笔画基本形的表现技法和基本类型。教学内容： 1.教学简笔画的表现技法 2.教学简笔画的基本类型表现技法：⑴线描法；⑵水墨法；⑶彩绘法。基本类型：⑴象形；⑵示意；⑶叙事；⑷说理。教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。第三章基础练习教学要求：明确并掌握简笔画基本造型元素点、线、面和形的组合与变化。教学内容： 1.点的组合与变化； 2.横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等的画法；

简笔画入门学习

第一部分简笔画基础 ?简笔画定义 ?简笔画特点 ?简笔画主要作用 ?简笔画的画法 ?简笔画图集简笔画的定义 ?简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 ?Stick figure (match pictures) 简笔画的特点 ?图形简单 ?形象鲜明 ?幽默风趣简笔画的主要作用 ?丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。 ?活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 ?化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 ?使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。 ?提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。

简笔画的画法 ? 1.练好基本图形，打下学画基础。 ? ?2.抓住事物特征(概括为几何图形) 件笔画自学方法介绍 1. 临摹购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。 3. 默画通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作（专业难度）在黑板上画简笔画应注意： 1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。

2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法）。 3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。 ?简笔画图集 ?1.文体用品 ?2.家居用品 ?3.植物

适合小学生的简笔画大全1

第一章简笔画的基本知识训练总目标（1）掌握简笔画掌握的基本知识；（2）掌握简笔画的种类；（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。第一节简笔画的概念与构成特点训练目标（1）了解简笔画；（2）掌握简笔画的基本特点训练指导一、简笔画简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。（图1）二、简笔画构成特点简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法训练目标（1）掌握简笔画的基本要素； (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。训练指导一简笔画点、线、几何图形的种类（一）简笔画点、线的种类简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示：（图2）（二）简笔画几何图形的种类简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：（图3）（三）简笔画几何图形的画法（图4）二简笔画的画法步骤（一）基本形体组合的方法与步骤（图5） 1、用基本形组合成各种物象。（1）线与圆形的组合（2）半圆与圆形的组合（3）半圆与方形的组合

简笔画课程介绍及教程

简笔画课程介绍及教程教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念1、什么是简笔画？2、什么是教学简笔画？ 3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。第三讲简笔画的造型方法和规律 w简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如： =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征一、基础练习 1、点

幼师简笔画教学计划

幼师简笔画教学计划幼师简笔画教学计划计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。幼师简笔画教学计划应该怎么设计? 幼师简笔画教学计划幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际,注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合。本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下：一、首先是教材内容的分析本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样认识、理解和掌握简笔画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章，依次是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。二、教学目标的分析简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。

手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法;通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的`知识面。手工课程要以绘画知识为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐三、教学重点与难点的分析简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。四、学生学情分析与采取措施分析由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，教师必须从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习平台，积极参与培训、学习、

《简笔画》课程教学大纲

《简笔画》课程教学大纲目录一、课程性质 (1) 二、课程类型 (1) / 三、课程培养目标和要求 (2) 四、相关课程 (2) 五、实验实训条件： (2) 六、课程对应年级：1年级上学期 (2) 七、学时学分 (2) 、八、学期教学学时分配表 (3) 十、教材选用 (3) 十一、课程内容 (3) …

` 一、课程性质本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育（幼师）学生二、课程类型本课程为实践实训课。 & 三、课程培养目标和要求 1．培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。 2．教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。四、相关课程 1．先行课：无 2．同修课程：无

3．后续课程：美术五、实验实训条件：六、课程对应年级：1年级上学期七、学时学分 $ 总学时：72学时总学分：100 分理论学时：32 学时实验实训学时：32 学时八、学期教学学时分配表

十、教材选用教材：《教学简笔画》参考书籍：《简笔画》十一、课程内容！第一章概述教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导 ' 第二章如何学好简笔画教学目的：通过本课学习，让学生学好简笔画。学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导

《简笔画》教学大纲

简笔画教学大纲教学提纲

简笔画教学大纲

类找规律学会归纳找出规律，举一反三静物、其他物质、建筑物、交通工具、植物、动物 1、人体结构与比例 2、人物动态的画法（重点、难点） 1）运动的规律 2）运动的类型 3）常见动态稍加变化或加上道具可成不同动作，举一反三。 3、理解地画强化动态特征（重点、难点） 4、大动态人物的画法学习用动态线画大动态人物(难点) 1）动态线 2）如何抓动态线? 抓大形大势抓关键的动态线 3）复习用动态线画大动态人物，提高绘画速度（重点） 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法 1）人物表情画法 2）各种发型的画法 3）人物五官的画法环境与人物情景的画法 1、环境的画法 1) 重复 2)重复十变化 3)组合 4）固定模式十变化 2、了解视觉心理，学习构图法则构图法则（难点） 1）小情景构图（重点）构图要求构图形式 2）主题画与单幅画 3）连环画（难点）五、课程实施建议 1．学时安排建议 1、绘画基本要素、什麽是简笔画2课时 2、简笔画的造型方法与规律2课时 3、归类找规律（静物） 2课时 4、归类找规律（建筑物、交通工具） 2课时 5、归类找规律（植物、环境） 2课时 6、构图 2课时 7、动物画法1 2课时 8、动物画法2 2课时

简笔画基础知识(二)

简笔画基础知识（二）第三节用组合形表现动物大自然和生活中的动物千姿百态，各不相同。结构复杂的物象，需要根据各主要部分的形象特点，由方形、三角形、圆形、半圆形等不同基本形组合完整形象。儿童在画一些复杂的动物形象时，可以先把动物的头部，躯干、四肢或者翅膀、尾巴等部分分解、概括成不同的基本形，然后再组合在一起画。比如：画一只小白免，可以把它的头部画成圆形，躯干和耳朵画成半圆形，再画上眼、鼻、嘴和脚等，最后组合成一个完整的小白免形象。第四节画法步骤画不同的动物形象时，有的要从整体去画，有时则要把整体分解成几个部分去画。一般是先画整体后画局部，先画大后画小，先画外后画内，先画上后画下，为了让动物和动态更完整，画动物的头部时可以画成正面或者侧面的，但是躯干、四肢等部位，要从侧面去描绘。比如：画一只梅花鹿，先把的头部用圆形画出来，再把鹿的躯干用椭圆形画出来，然后再画鹿的腿部和耳朵，最后再画眼、鼻、嘴、

尾和花斑等。第二章油画棒简笔画第一节油画棒基础知识工具介绍 1．笔油画棒，又叫油粉笔，是用固体颜料制成的一种绘画工具。它的色彩鲜艳、饱和、质地细腻，可直接作画，不需要用水、油等媒介来调和。因为它使用起来方便，好把握，所以是少儿学画的首选工具。 2．纸油画棒画适合用质地比较厚实、不易划破的纸张。如：水粉纸、素描纸等。

第二节涂色方法为了让画面上的动物形象更美观、更漂亮，还要在画好的动物轮廓内涂上不同的颜色。涂色方法是：先用深色水彩笔勾画动物形象的轮廓，再用油画棒平涂大面积颜色。涂色的时候，可以横着涂，竖着涂，也可以斜着涂。要根据画面需要，采用不同的涂色方法。涂色要均匀，不要涂到轮廓线以外。用油画棒涂完色后，还可以用水彩色加水涂染背景处。但是要注意，动物形象的色要和背景色区别开，以突出动物形象。

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