乌鲁木齐市教育局关于第三届自治区中小学教学能手和第四轮市级学

乌鲁木齐市教育局关于第三届自治区中小学教学能手和第四轮市级学科带头人骨干教师优秀青年教师申报推荐人选业务

考试有关事项的通知

【法规类别】教育综合规定

【发布部门】乌鲁木齐市教育局

【发布日期】2017.10.06

【实施日期】2017.10.06

【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

乌鲁木齐市教育局关于第三届自治区中小学教学能手和第四轮市级学科带头人骨干教师优秀青年教师申报推荐人选业务考试有关事项的通知

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2019教学能手理论考试试题及答案

二O—九年教学能手评选理论考试 教育理论试题及答案 （时间：100分钟满分：100分） 单项选择题（每小题2分，共30分） 1.在教育史上主张“不愤不启，不悻不发”的教育家是（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 2.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。 A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素 3.现代教育与传统教育的根本区别在于（） A.思维能力的培养 B.实践能力的培养 C.思想能力的培养 D.创新能力的培养 4.教育改革的核心是（） A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革 5.《学记》中提倡的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（） A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的（） A.不平衡性 B.定向性和顺序性 C.差异性 D.连续性 7.由布鲁姆提出的理论被称为（） A.有意义学习理论 B.信息加工学习理论

C.建构主义理论 D.认知结构论 8.最車要和最良性的学习动力是（） A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待 9.心理辅导的目标有两个：一是（）,二是寻求发展。 A.学会调适 B.行为矫正 C.学会适应 D.克服障碍 10.奥苏贝尔提倡在教学中釆用“先行组织者”这一技术，其实质是（） A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为 11.心理现象的产生方式是（） A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12.学生阅读时常使用画重点线的策略：这是利用了知觉的哪一种基本特性？（） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 13.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（） A.记忆能力 B.创造能力 C.运动能力 D.社交能力 14.注意的两种最基本的特性是（） A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 15.提出''最近发展区”思想的心理学家是（） A.巴甫洛夫 B.列昂节夫 C.维果斯基 D.鲁利亚

无锡市(全市)普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞察报告2019版

无锡市（全市）普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞 察报告2019版

序言 本报告剖析无锡市普通小学专任教师和在校学生数量重要指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学在校学生数量等，把握无锡市普通小学专任教师和在校学生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 无锡市普通小学专任教师和在校学生数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解无锡市普通小学专任教师和在校学生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 无锡市普通小学专任教师和在校学生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节无锡市普通小学专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节无锡市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、无锡市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、无锡市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、无锡市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、无锡市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、无锡市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节无锡市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、无锡市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、无锡市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、无锡市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、无锡市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)

乌鲁木齐学区划分

乌市所有学区划分参考： 乌鲁木齐市年国办初中学校基本学区一、天山区辖区内国办初中学校基本学区 ．市第二中学汉语系：片区一：民主路以南，人民路以北，健康路与解放北路沿线以西至河滩路.片区二：中山路以南，龙泉街以北，新华南路与新华北路沿线以西至河滩路.民语系：河滩路以东(三桥至西大桥段)，红山路以南；人民路，马市巷，车市巷，青年路，幸福路，五星南路，体育馆路，三道湾，碱泉街全部；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分；爱国巷单号；固原巷以北部分. ．市第七中学片区一：解放南路以东，东环路（即金银路）以西，中山路以南，团结路以北.片区二：新华南路以东，解放南路以西，人民路以南，龙泉街以北；坤且巷.片区三：东环路（即金银路）以东至黑甲山前街、后街，跃进街以南，后泉路(宁夏湾)以北. ．市第八中学健康路以东，建国路至东环路沿线以西，前进街以南，中山路以北. ．市第十一中学片区一：河滩路以东，新华北路以西，红山路以南，中山路以北. 片区二：新华北路以东，建设路以西，红山路以南，民主路以北；建设路非兵团子女.．市第十三中学东环路（即金银路）以东，中环路（即大湾北路）以西，建国路与东大梁路（即东大梁西街）沿线以南，体育馆路以北. ．市第十六中学汉语系：和平南路以东，中环路（即大湾北路部分、大湾南路）以西，后泉路与大湾路（即中湾街）沿线以南，延安路以北(不含昌乐园小区)，黑甲山前街号（包括园丁苑小区）. 民语系：宁夏湾路（即黑甲山前、后街）单号，后泉路单双号，金银大道(团结路至后泉路段)；团结路单号、双号部分；团结路北四巷；黑甲山前、后街，大湾路（即中湾街）；波斯坦巷，国韩苑小区，大湾一、二队. ．市第三十中学汉语系：片区一：新华南路以东，胜利路以西，领馆巷以南至第小学校；水塔巷、河坝巷全部.片区二：河滩路以东，新华南路以西，龙泉街以南至第小学.民语系：河滩路以东，胜利路以西；河坝巷，铁皮厂(泰僖小区)，中沿线以南至小. ．市第三十六中学汉语系：片区一：胜利路以东，赛马场(即大湾南路)以西，延安路以南，三屯碑路与中环路(即大湾南路)沿线以北.片区二：胜利路以东，和平南路以西，团结路以南，延安路以北.民语系：哈语系面向全市. ．市第三十八中学汉语系：河滩路以东，解放南路以西，龙泉街以南，团结路以北.民语系：固原街以南，和平南路，天池路；河滩南路(三桥至乌拉泊)；龙泉街单双号；爱国巷双号；胜利路单号；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分. ．市第三十九中学片区一：碱泉街以东至区界，碱泉二街以南，东大梁路（即东大梁西街）以北.片区二：东环路（即金银路）以东至碱泉街，东后街以南，建国路以北(东后街全部).片区三：中环路（即大湾北路）以东至区界，东大梁路（即东大梁西街）以南，幸福路以北.．市第四十二中学片区一：青年路北二巷以东至红山路交会处以北（包括日月星光小区全部），红山路以南部分.片区二：碱泉街以东至区界，青年路以南，碱泉三街以北（不含碱泉二街）.

教学能手评选理论考试正题试题答案

2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试 试题 说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。 一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。请把答案填在题中横线上。） 1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。 3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。 4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。 5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。办学指导思想属于观念文化。 6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。 7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。 8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。 9、一般技能分为操作技能和心智技能。学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。 10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。 二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。） 1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C ) A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试 (小学数学)

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试 （小学数学） 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1.（）确立了中国古代数学应用题的形式，构筑了中国古代数学的基本框架，在中国和东方影响深远。 A.《几何原本》 B.《算法统宗》 C.《周髀算经》 D.《九章算术》 2.“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”这句话体现了数学的（）。 A.抽象性 B.精确性 C.人文性 D.应用性 3.某市规划，空气质量指数达到300将发出黄色预警。某天该市空气质量指数是200，那么，第二天指数再增加（）就要发出黄色预警。 A.50% B.30% C.25% D.20% 4.下列说法正确的是（）。 A.在同一圆中，面积与半径成正比例关系 B.表面积相等的两个长方体，体积一定相等 C.如果是未知数，那么是方程 D.一种奖券若干张，买联号奖券的中奖可能性比号码分散的奖券可能性大 5.商店有甲、乙两件商品，商品标价都是99元，卖出甲商品赚了10%，卖出乙商品亏了10%。如果两件商品都卖出，那么商店是赚了还是亏了？（） A.赚了 B.亏了 C.不赚不亏 D.无法确定 6.有一个棱长是1分米的正方体木块，在它的一个顶角锯下一个棱长1厘米的小正方体，剩下部分的表面积是（）平方厘米。 A.600 B.6 C.597 D.无法确定 7.图（）是下面正方体的展开图。 8.如图，正六边形，其中，的坐标分别为和。若在无滑动的情况下，将这个正六边形沿着轴向右滚动，则在滚动的过程中，这个六边形的顶点，，，，，中会过点的是（）。

A.点 B.点 C.点 D.点 二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共20分） 9.中国的经典著作《道德经》里有“道生一，一生二，二生三，三生万物”的名句，它道出了______公理。 10.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，有效的数学教学活动是______与的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 11.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习的______和______，激励学生学习和改进教师教学。 12.“偶数能被2整除，是偶数，能被2整除。”这个三段论运用了______推理。 13.在给定的正方形点子图上（如下图），找到一点（在格点上），使四边形是一梯形，符合条件的点的位置有______个。 14.有2个容量相同的桶，第一个桶内盛满水，第2个桶空着。第一次把第1个桶里的水的二分之一倒入第2个桶，第二次把第2个桶里的水的三分之一倒人第1个桶，第三次把第1个桶里的四分之一倒入第2个桶，第四次把第2个桶里的水的五分之一倒入第1个桶……如此继续下去，倒了2019次以后，第1个桶里有水______。 15.某单位安排，甲、乙、丙3人在某月1日到12日值班，每人值班4天。 甲说：“我在1日和3日都有值班。” 乙说：“我在8日和9日都有值班。” 丙说：“我们三人各自值班的日期之和相等。” 据此，可判断丙必定值班的日期是______。 16.观察下列不等式，，，…。照此规律，第五个不等式为______。 三、简答题（本大题共4题，每题6分，共24分）

陕西省中小学教学能手选拔与管理办法

. 附件3 陕西省中小学教学能手选拔与管理办法 第一章总则 第一条为促进我省教学能手队伍建设，加强对省级教学能手人选的培养和管理，充分发挥教学能手的骨干带头和示范引领作用，依据《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。 第二条省级教学能手是指在我省的基础教育教学工作 中，具有良好的思想政治素质、优良的职业道德素养、教学经验丰富、教学方法创新、教学效果明显，并在全省课堂教学改革中有一定影响力的优秀骨干教师。 第三条省级教学能手是陕西省三级三类骨干教师体系 中的优秀教学群体和教学骨干力量。通过省级教学能手的选拔和培养，将为我省基础教育打造一批能够在教学领域发展骨干带头作用的优秀教师队伍，推动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的稳步提高。 第二章选拔与认定 第四条省级教学能手的选拔对象和范围

范文word . 1．选拔对象为全省基础教育系统内获得市级教学能手及以上荣誉的在职一线教师。具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。 2．选拔范围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。 3．选拔培养按年度组织实施，每年遴选一次，每次选拔培养800名左右，共选拔培养6500名左右。 4．选拔名额分年度、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。 第五条省级教学能手的选拔认定条件 1．资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性40周岁、男性45周岁以下，身心健康；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次；近三年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于50学时，并取得培训合格证书。 2．素质要求。热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底

小学数学“教学能手”比赛笔试测试卷

第 1 页 共 4 页 “赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛 笔试测试卷 （本试卷共两部分，满分为100分（含卷面书写整洁分5分），答题时间为120分钟。） 第Ⅰ部分（65分） 一、选择题（15分） 1.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（ ），使数学 教育面向全体学生。 A.价值性 B.必需性 C.发展性 D.思想性 2.《数学课程标准》（实验稿）中提到评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和（ ） A.改进学生的学习方法 B.改进教师的教学 C.激发学生的学习兴趣 D.促进学生自信心的形成 3.二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的顶点坐标是（ ） A ．),(b a B.),(a c a b C.) 44, 2(2 a ac b a b -- D.)44, 2(2 a b a c a b -- 4.一次函数)0(≠+=k b kx y 在x 轴上的截距是（ ） A.b B.-b C.k b - D.k b 5.圆12 2=+ y x 上的点与直线0163=++ y x 之间的最短距离是（ ） A.7 B.8 C.6 D.5 二、填空题（15分） 1. 在各学段中《数学课程标准》（实验稿）安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率” 四个学习领域。 2. 数学义务教育阶段新课程标准中提出的“四基”是 ， ， 。 3. 同时抛掷两颗骰子，得到的点数之和大于9的概率是 。 4. 若等腰梯形ABCD 的上、下底之和为2，并且两条对角线所成的锐角为60?，则等腰梯形ABCD 的面积为 。 5.右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A B C D ，，，． 请你按图中箭头所指方向（即A B C D C B A B →→→→→→ → C →→… 的方式）从A 开始数连续的正整数1234，，，，…，当数 到12时，对应的字母是 ；当字母C 第201次出现时， 恰好数到的数是 ；当字母C 第21n +次出现时（n 为正整数）， 恰好数到的数是 （用含n 的代数式表示）。

关于评选第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手的通知

江阴市教育局文件 澄政教〔2008〕27号 关于评选第五批无锡市中小学教学能手和 第六批江阴市中小学教学能手的通知 各中小学、职业学校、幼儿园、市直属学校： 现就开展第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手评选活动的有关事项通知如下： 一、评选对象 1、全市中小学（包括幼儿园、职业学校、特殊教育学校及教师进修学校）教育教学第一线的教师（含任课的中层干部、校级领导），年龄在45周岁以下（1963年1月1日以后出生）。 2、无锡市教学能手评选对象原则上要在已评为且评上时间已满3年（2005年3月底以前评上）的无锡市教学新秀或江阴市教学能手的基础上推荐。江阴市能手原则上应在江阴市级教学新秀的基础上推荐（其它参照无锡办法）。年 1

龄在35周岁以上、45周岁以下的青年教师没有取得江阴市教学新秀荣誉但条件特别优秀的也可推荐参评江阴市教学能手。 3、无锡市教学能手和江阴市教学能手不能兼报。 二、评选条件 1、坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。 2、能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。 3、能认真学习教育理论，参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内有省级、市级发表或获奖论文各一篇。 4、申报江阴市教学能手的中等职业学校专业课教师要有江阴市级论文二篇或江阴市级论文一篇并获得江阴市技能大赛三等奖以上奖项；实习指导教师要有江阴市级论文一篇或获得江阴市技能大赛二等奖以上奖项；文化课教师申报条件同普通中学。 三、评选人数 第五批无锡市中小学教学能手分配给我市95名。具体分配为： 2

陕西中小学教师评职称新规3

陕西中小学教师2018评职称新规 第七条职能划分 一、学校评审推荐领导小组负责对申报人的材料进行审查，对申报人是否具备评审条件进行 评议并写出综合考评意见，报县（区）教育、人力资源和社会保障（职改）部门进行审查。 二、县（区）人力资源和社会保障、教育部门负责提出一级、高级、正高级教师的推荐意见；市级人力资源和社会保障、教育部门负责提出高级、正高级教师的推荐意见，省级人力资源 和社会保障、教育部门负责提出正高级教师的推荐意见。 三、各级评审委员会下设专业（学科）评审组，负责对本专业（学科）参评教师进行评议， 并将评议意见送交评审委员会进行表决。召开评审委员会议时，必须有三分之二以上执行评 委出席。评委会采取无记名投票方式进行表决，获得与会执行评委三分之二以上同意方为通过。 四、各级人力资源和社会保障（职改）部门负责当年评审工作的安排布置，评委库、执行评 委的审批，评审工作的监督指导，评审结果的审核、审批等工作。各级教育部门完成当年评 审工作的具体组织实施，负责评委库、执行评委的推荐，评审对象评审材料的收取和审核； 评审结果的审核汇总报送等工作。 五、三级、二级、一级、高级教师评审结果，按照管理权限由各级人力资源和社会保障（职改）部门审批。正高级教师由市级人力资源和社会保障、教育部门提出推荐意见，报陕西省 正高级评审委员会评审，评审通过人员由省级人力资源和社会保障、教育部门提出推荐意见，报请人力资源和社会保障部、教育部审批。 第八条申报程序 一、申报人根据《陕西省中小学教师水平评价标准条件》及本单位岗位设置情况，写出申请，提交能够反映本人政治表现、品德修养、教学质量、学术水平等方面的材料，填写《陕西省 中小学教师职称（职务）评审表》，经学校初审合格后，在全校范围内集中进行公示。

乌鲁木齐市第三小学简介

立足养成实中求新构筑幸福教育人生 第一部分学校基本情况 乌鲁木齐市第三小学座落在风景秀丽的红山脚下，创建于1910年，位于沙依巴克区友好南路736号。是一所全日制小学，学校占地面积9670平方米，校舍建筑面积5731平方米，有一栋三层教学楼，1个师生食堂，1个塑胶运动场，微机室、音乐室、劳技室、美术室、合唱室、实验室、仪器室、图书室、心理咨询室、围棋室、多功能厅、体艺馆、体验馆等专用教室一应俱全，体、音、美、卫生设备及实验仪器均达到国家一类标准，有OA办公系统、数字化校园、数字监控系统。校园文化氛围浓郁，达到“四化”标准，为学生发展创设了良好的学习环境。 学校文化底蕴丰厚，是沙区唯一的一所百年老校。学校现有教学班22个，学生1455名，教职工89名。其中党员教师29名，团员教师14名，中级职称教师49人，初级职称教师24人，教师学历合格率100%。学校现有自治区课改先进教师2人、市级优秀教育工作者3人、市级优秀班主任2人、市级诚实守信先进个人1名、沙区级“十佳德育工作者”1人、优秀班主任4人、学科带头人2人、骨干教师3人、教坛先锋2人、兼职教研员3人。学校实行党支部领导下的校长负责制，设党支部书记兼校长1名，副校长、工会主席、德育主任、教导主任、教导副主任、总务主任、大队辅导员、团支部书记、德育干事各1名。近年来，学校在自治区教育厅、市、区教育局各位领导

的热情关心、大力支持和具体指导下，学校领导班子携全体教职工不懈努力，继承发扬优良的办学传统，积极推进教育改革，全面实施素质教育，学校规模不断扩大，教育教学质量稳步提升。学校先后荣获“中国创新学校”、“国家优秀外语实验学校”、“中国青少年尚德电力杯创意大赛团体铜奖”、“自治区精神文明单位”、“乌鲁木齐市先进基层党组织”、“市级德育工作示范校”、“市级依法治校工作示范校”“市级未成年人思想道德建设工作先进集体”、“市级民族团结手拉手先进集体”、沙区“群众满意好班子”等荣誉称号。 第二部分学校德育工作的主要做法、特色及成效“德”乃为人之本。多年来，学校始终坚持贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面推进素质教育，不断创新德育工作方式方法，坚持“德育为首、教育为主、科研领先，全面育人”的办学理念，明确“民主和谐、活力充沛、艺术特色浓厚”的办学目标，形成“文明、求实、团结、进取”的校风，“德才兼备，知行合一”的校训，确立了适合自己的发展策略，即通过实施“全面发展教育—自主发展教育—个性发展教育”的路线图来推进学校内涵发展和特色发展。2005年以前，学校以德育为突破口，从狠抓常规管理和养成教育入手，提高办学水平，使学校成为沙区一流学校。从2006年开始，在张燕校长的带领下，学校从“现实与未来、目标与期望、态度与方法”三方面考量，确立了“从细节开始”的德育理念，旨在培育“双好”（养成良好的行为习惯、具有良好的道德品质），凸显“三特”（有教育个性的“特色教师”、有独特班队文化的“特色班

最新教学能手理论考试题

“教学能手”理论考核试题 一、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共30分） 1、大量研究证明：学生的道德是通过课堂教学直接教会的。（Χ） 2、在学校中,教师真正的尊严是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感依恋。（√） 3、自主学习就是老师布置学习任务，然后让学生自习。（Χ） 4、“辩证思维”是指人身处逆境或险境时，对未来、对前途要有积极乐观的心态和进取的倾向。（Χ） 5、合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩为奖励依据。（√） 6、教师的教育教学实践是否合乎教育理论，是否合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，更需要不断的自我反思。（√） 7、表现性评价是通过学生完成某一特定任务来评估学生的发展。表现性评价强调的是在学习过程中有意义的、有价值的重要经历，重在学习过程的评价。（√） 8、课堂中小组讨论偏离主题时，教师应本着尊重学生的原则，不加干涉。（Χ） 9、为了提高教师的自我反思能力，教师应经常记录对自己专业发展有较大影响的关键事件，并以此作为反思自我的客观基础。（√） 10、成长记录袋是体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。（√） 11、安于现状的工作态度体现了教师对社会环境的适应能力，应该积极倡导。（Χ） 12、教师不提高自己的人际智能水平也就无法提高师德教育的有效性(√) 13、我国实行九年制义务教育，但义务教育不具有强制性。（Χ） 14、在教学过程中，教师可以将任何一种有形的或无形的自然资源和人工资源再加工为课程资源。（√） 15、探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。（Χ） 二、简答题（共30分） 1、陶行知先生说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。” （1）这段话包含的现代教育最为根本的理念是什么？（4分） （以人为本、民主平等、尊重学生。） （2）上述理念要真正转化为教师的行为，需要教师具备什么样的心理条件、沟通策略与操作技能？（6分）理解接纳的同理心、先进门再说的沟通策略、倾听与对话的沟通技能。 2、欣赏漫画“心理体罚”

2019-03-18 2019年全县中小学教学能手评选实施方案(修正版)

2019年全县中小学教学能手评选实施方案 为了进一步推进教学改革，提高教师队伍的基本素质，提升我县中小学教育教学质量，经研究决定，于2019年春季举行全县中小学教学能手评选活动。 一、评选时间 从3月下旬开始，4月底完成。具体评选时间由各学段教研室确定。 二、评选范围 全县中小学各学科现任专职教师。 三、评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真，师德优秀，注重教书育人。 2.全县各学科在编在岗的现任专职教师（含近5年来始终兼课，且周课时6节以上的学校管理人员）。 3．具有规定专业学历，连续任教5年（小学按市规定3年）以上，年龄一般在45周岁以下。 4．教学理念先进，教学方法科学，教学基本功扎实，创新意识较强，积极参与教育教学改革，教学成绩突出。 5．被评为县级及以上优质课教师。 四、评选原则 1.自下而上的原则 各单位要在广泛发动的基础上采取自下而上、逐级评选的方式，择优推荐县级教学能手参评教师，任何单位不得弄虚作假或通过指定方式产生参评教师。

2.公平、公正、公开的原则 （1）各级评选组织要按评选条件对报名教师严格审核。 （2）评选指标要公开，获奖指标不突破。 （3）评选办法科学、公正。 3.注重质量的原则 各学科在评选教学能手的过程中要对参评教师的综合材料、业务素质、课堂教学能力和课堂教学效果整体考虑。应本着宁缺勿滥的原则，择优评出县级教学能手。 五、评选办法 1．成立学科评审委员会。学科评审委员会由各学科中级以上职称、教学经验丰富、师德高尚、秉公办事、态度认真的5名以上人员组成。 2．学科评审委员会负责按评选条件对报名教师严格考核，并现场听课打分。考核结果由教师基本素质评价分（满分50分）和课堂教学评价分（满分100分）组成，两项综合名次在前者当选。评分细则由各学段教研室确定。 3.差额评选,各学科教学能手人数占各学科参评人数的70%（小数点后四舍五入）。 4.各参评教师要上报学历证书、近五年的各种荣誉证书、教科研成果等材料（2014年1月份之后获得）。 六、各学段参评名额 （一）高中各单位各学科推荐人数分配表(共115名)

2021乌鲁木齐初中招生政策公布

2021年新疆乌鲁木齐初中招生工作规定已经出台，接下来小编给大家分享相关信息，供参考。 乌鲁木齐初中招生规定 2020年国办初中招生工作按行政区划操作，本行政区内的初中学校原则上不录取其他行政区划内户籍的小学毕业生，学区将根据国办初中学校2020年的招生计 划和生源情况，各区(县)教育行政部门在各校原基本学区的基础上，适度调整，形成国办初中学校2020年的实际录取学区。 按照乌鲁木齐市2020年初中招生工作规定，2020年，具有本市常住户籍(2020年6月1日前迁入)的小学毕业生，以户籍和实际居住地为依据，具备以下条件之 一的，按照初中招生学校的学区进行分配录取。 (一)小学毕业生与父(母)或合法监护人同一户籍，户主是小学毕业生父(母)或 合法监护人。小学毕业生父(母)或合法监护人的实际居住地房产证(或购房协议、 房产部门出具的房产证明)的户址与户籍一致。同一户籍和住址3年之内只有一名 学生(符合政策多子女除外)享受本学区就近入学政策。 (二)租住房屋的，需提供市房管局认可的或符合有关规定的租赁合同和居住证，所租住房屋应为小学毕业生父(母)或合法监护人的唯一居住地。 (三)小学毕业生与父(母)或合法监护人无住房，搭住在祖父母(或外祖父母)家，且户籍中注明小学毕业生为世居，没有迁入迁出的记录。该住址为小学毕业生及其父(母)或合法监护人的唯一居住地，并出具相关的证明。 外来务工人员随迁子女，本着相对就近的原则，由区(县)教育行政部门统筹安 排到指定学校入学。 非2020年乌鲁木齐市小学毕业生，需在2020年8月1日前持户口本(居住证) 和房产证(社区备案的租房合同)到辖区(县)教育行政部门申请安排就学。 乌市教育局相关负责人表示，国办、民办初中的招生计划为每班50人，招生 工作严格按照录取号、学籍号、毕业证号三号统一，初中招生与学籍注册同步进行。严格按照全国中小学生学籍信息管理系统要求，实行“人籍一致、籍随人走”，做好学生入学登记，减少学生无序流动。 民办初中学校的招生入学采取登记入学方式，在市(区、县)教育行政部门统筹 安排下完成，民办初中学校的报名人数超过招生计划数，实施“电脑随机派位”的形式进行，报名未达到招生计划数，直接录取全部报名学生。

2014年教学能手教育基础知识试题及答案

2014年教学能手教育基础知识试题90分钟卷 说明：本试卷共8页，满分100分，考试时间90分钟 一、单项选择题。（每题1分，共30分） 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。 1、近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（C ）A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特 D.洛克 2、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（B ）A 、《民主主义与教育》 B 、《大教学论》C 、《普通教育学》D 、《教育漫画》 3、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（A ）A 、杜威 《民主主义与教育》 B 、赫尔巴特 《普通教育学》C 、康德 《教育学讲授纲要》D 、凯洛夫 《教育学》 4、直接决定教育目的的因素是什么（ B ）A 、生产力B 、政治制度C 、科学技术D 、文化 5、教育具有政治功能、经济功能、（D ）和科学技术发展功能。A 、精神功能 B 、意识功能 C 、理性功能D 、文化功能 6、教育的经济功能受（A ）的制约。A 、社会生产力水平B 、社会经济制度C 、科学技术和文化背景D 、文化传统 十八大报告中论述：全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。完善终身教育体系，建设学习型社会。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 7、终身教育思想最早是由谁提出的?(A) A.保罗?朗格郎B.斯宾塞C.库姆斯D.杜威 8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的“双基”是什么?(B) A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲 B.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会C.基础知识，基本技能D.坚持四项基本原则，坚持改革开放 9、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B ）素养。A 、教育理论知识 B 、崇高的职业道德C 、文化学科知识D 、具备相应的专业知识 10、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（C ）A 、课程目标B 、课程计划C 课程实施D 课程评价 11、教育改革的核心是(C)。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革 12、我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在（D ）。A 、《中共中央关于教育体制改革的决定》(1985) B 、《中国教育改革和发展纲 要》(1993)C 、《中华人民共和国义务教育法》(1986) D 、《关于深化教育改革全面推进 学段______________ 单位_______________________ 姓名____________________ 考号_____________ ………………………………………密…………………………………封…………………………………线……………………………………………………

乌鲁木齐市(全市)教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数3年数据专题报告2019版

乌鲁木齐市（全市）教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数3年数据专题报告 2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数现状及趋势。 乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。本报告深度解读乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数核心指标从教育行业年末城镇单位就业人数，文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数等不同角度分析并对乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节乌鲁木齐市教育行业以及文化、体育和娱乐业城镇单位就业人数现状 (1) 第二节乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数指标分析（均指全市） (3) 一、乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 二、全国教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 三、乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数占全国教育行业年末城镇单位就业人数比 重统计 (3) 四、乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (4) 五、乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (5) 八、乌鲁木齐市教育行业年末城镇单位就业人数同全国教育行业年末城镇单位就业人数 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节乌鲁木齐市文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数指标分析(均指全市) (7) 一、乌鲁木齐市文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数现状统计 (7) 二、全国文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数现状统计分析 (7) 三、乌鲁木齐市文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数占全国文化、体育和娱乐业年 末城镇单位就业人数比重统计分析 (7)

乌鲁木齐市中小学优秀教研组名单

关于乌鲁木齐市中小学优秀教研组 评审结果的通知 乌教发〔2018〕128号 各区（县）教育局，各学校： 根据《乌鲁木齐市中小学优秀教研组检查评估细则》，乌鲁木齐市教育局、教育研究中心于2018年11月组织20位专家对各区（县）、局属学校、兵团、自治区所属学校推荐的中小学教研组进行评审，最终评出66个“优秀教研组”（详见附件）。 望各学校教研组继续努力，进一步推动学校教育教研工作。 附件：乌鲁木齐市中小学优秀教研组名单 2018年12月10日 （此文公开发布） 乌鲁木齐市中小学优秀教研组名单 序号学校教研组直属、区县学段 1 乌市第1中学数学局属高中 2 乌市第1中学英语局属高中 3 乌市第2中学音乐美术局属中学 4 乌市第8中学语文局属中学 5 乌市第8中学化学局属中学 6 乌市第20中学语文局属高中 7 乌市第23中学数学局属高中 8 乌市第58中学历史局属初中 9 乌市第66中学历史局属初中 10 乌市第67中学数学局属初中 11 乌市第68中学科技教育局属中学 12 乌市第70中学物理局属中学 13 乌市第70中学体育局属中学 14 乌市实验学校英语局属高中 15 乌市实验学校信息局属中学 16 乌市第101中 学 体育局属高中 17 乌市第11中学政治天山区中学

18 乌市第39中学语文天山区中学 19 乌市第80中学政史地天山区中学 20 乌市第49中学语文天山区中学 21 乌市第1小学英语天山区小学 22 乌市第13小学语文天山区小学 23 乌市第12小学数学天山区小学 24 乌市第15小学体育天山区小学 25 乌市第41中学化学沙依巴克区中学 26 乌市第22小学语文沙依巴克区小学 27 乌市第4中学心理沙依巴克区中学 28 乌市第3小学语文沙依巴克区小学 29 乌市第14小学健康沙依巴克区小学 30 乌市第26小学语文沙依巴克区小学 31 乌市第42小学数学沙依巴克区小学 32 乌市第10中学语文沙依巴克区高中 33 乌市第80小学数学高新区（新市区）小学 34 乌市第29中学语文高新区（新市区）初中 35 乌市第36小学数学高新区（新市区）小学 36 乌市第79小学数学高新区（新市区）小学 37 乌市第54中学英语高新区（新市区）初中 38 乌市第35小学语文高新区（新市区）小学 39 乌市第44中学语文高新区（新市区）小学 40 乌市第41小学语文水磨沟区小学 41 乌市第59小学数学水磨沟区小学 42 乌市第76小学综合水磨沟区小学 43 乌市第19中学语文水磨沟区高中 44 乌市第50中学数学水磨沟区初中 45 乌市第78小学综合经济技术开发区（头 屯河区） 小学 46 乌市第91小学体育经济技术开发区（头 屯河区） 小学 47 乌市第92中学语文经济技术开发区（头 屯河区） 初中 48 乌市第116小 学 语文米东区 小学低 段 49 乌市第116小 学 数学米东区小学 50 乌市第87小学语文米东区小学低段 51 乌市第97小学数学米东区小学 52 乌市第129中 学 语文米东区小学 53 乌市第129中 学 数学米东区小学

教师教学能手理论测试题

教师教学能手理论测试题 一、填空填（15% 1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。 2、中国乃至世界上最早的一部教育专着是《学记》。 3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。 4、学生是教育的，学生是学习的主体。 5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。 6在课程结构上，小学阶段以_综合课程_为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况, 实行国_________ 、_____ 、___ 三级课程管理。 7、新课程改革的关键是。 8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展 三维目标的和谐发展。 9、以人为本是这次课程改革的核心理念。 10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的学习方式。 二、选择题：（30% 1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B〉。 A.教育论 B.大教学论 C.普通教育学 D.师论 E.理想国 2、在教育发展过程中，C是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 E.康德

3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有_BCE_ A.传统思想因素 B.人的身心发展因素 C.科学文化因素 D.生产力因素 E.社会因素 4、“拔苗助长”违背了什么教学原则__C__. A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 E.尽力性与量力性相结合的原则 5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代着名教育家是_C__ A.凯洛夫 B.赞可夫 C.苏霍林斯基 D.巴班斯基 E.马卡连科 6教育专着《学记》的作者是E A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、朱熹 E、乐正克 7、“学而时习之”体现了教学的D原则 A.量力性 B.直观性 C.启发性 D.巩固性 8、通常认为智力的核心是D A.观察能力 B.记忆能力 C.想象能力 D.思维能力 9、A被誉为心理学之父或心理学第一人。 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种A A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 16、?教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是(A )

第八批无锡市中小学教学能手名单.doc

第八批无锡市中小学教学能手名单 （共422名） 江阴市（99名） 高中语文（4名） 徐建宇江苏省江阴高级中学李春来江苏省江阴高级中学赵妍妍江苏省江阴长泾中学夏海燕江苏省江阴长泾中学高中数学（4名） 张心刚江苏省南菁高级中学黄晓勇江苏省南菁高级中学孙金霞江阴市青阳中学沈伟江阴市成化高级中学高中英语（3名） 刘燕江苏省南菁高级中学唐艳芳江苏省南菁高级中学韩叶红江阴市澄西中学 高中物理（6名） 章强江苏省南菁高级中学王鹤新江苏省江阴市第一中学李艳军江阴市华士高级中学唐军江阴市华士高级中学汪和君江阴市成化高级中学李威江阴市祝塘中学 高中化学（2名） 曲宪春江苏省南菁高级中学李新勇江苏省江阴长泾中学高中生物（2名） 吴宜军江苏省南菁高级中学朱慧江阴市第一中学 高中政治（3名） 张丽莉江苏省江阴高级中学朱秋红江苏省江阴高级中学周贵才江阴市华士高级中学 高中历史（1名） 方亮江苏省江阴高级中学 高中地理（2名） 张蕾江苏省江阴长泾中学封其汉江阴市华士高级中学高中信息技术（1名） 秦红兵江苏省江阴高级中学 高中音乐（1名） 顾喜叶江苏省江阴高级中学

高中体育（2名） 许鸿丰江苏省南菁高级中学袁晓云江阴市第二中学 高中美术（1名） 孙永和江阴市要塞中学 高中心理健康教育（1名） 吴琼霞江苏省南菁高级中学 初中语文（6名） 陆莺音江阴市陆桥中学徐宝林江阴市临港实验学校 郁乐伟江苏省南菁高级中学实验学校刘风光江阴市华西实验学校 余碧辉江阴市南闸实验学校高殿杰江阴市华西实验学校 初中数学（5名） 王俊蓉江阴初级中学陈霞江阴初级中学 郭春芳江苏省南菁高级中学实验学校孙海锋江阴市青阳第二中学 陈俊江阴市临港实验学校 初中英语（3名） 吉莉江阴市敔山湾实验学校陆丰江阴市华士实验中学 高翔江阴市临港实验学校 初中物理（2名） 俞海阳江阴初级中学周洁江阴初级中学 初中生物（1名） 孟诚江苏省南菁高级中学实验学校 初中历史（1名） 陆益银江阴市璜土中学 初中信息技术（2名） 贡学青江阴市暨阳中学於瑞丰江苏省南菁高级中学实验学校小学语文（9名） 高翠萍江阴市实验小学姚莉莉江阴市实验小学 刘英江阴市月城实验小学牟晓云江阴市辅延中心小学 赵燕江阴市周庄实验小学陈芳江阴市周庄实验小学 江慧江阴市利港实验小学王翠萍江阴市华士实验小学 曹静芳江阴市第二实验小学 小学数学（7名）