青岛版五年级科学下册各课知识点

1．食物到哪里去了

1．我来填一填：

（1）人的口腔内有，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。

（3）人的口腔里有（），它能分泌（）。它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。

（4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。

2．填写人体的消化器官的名称。

3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。

4．怎样保护我们的消化器官？

参考答案

1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪

2．

3．感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。

4．不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。

2．我们的呼吸

1．我来填一填：

（1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？

3．查阅资料，调查吸烟的害处。

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？

5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案

1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧

2．

3．略。

4．石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

3．心脏和血管

1．我来填一填：

（1）心脏位于胸腔侧。它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的差不多。

（2）心脏的内部有4个腔。分别为、、、。

（3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。

（4）血管分为、和。

（5）心脏总是在有规律地（收缩）和（舒张）。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。

（6）推动血液在血管里循环流动的气管是（心脏）。

（7）人体内血液与组织细胞进行营养和气体交换的场所是（毛细血管）。

（8）心脏和血管属于（循环）系统。

（9）血液把肠吸收的（养料）和肺吸收的（氧气）运送到全身各处，又把全身处产生的二氧化碳等废物运走，交给（呼吸）器官、（排泄）器官排出体外。

2．写出心脏的各部分名称。

3．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料，说一说怎样保护心脏和血管。

常见的心血管疾病有高血压、心脏病、动脉硬化等。

我们要做到科学合理饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品。经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。不吸烟、不饮酒。

参考答案

1．（1）左拳头（2）左心房右心房左心室右心室（3）血管（4）动脉血管静脉血管毛细血管

2．

4．脑与神经

1．我来填一填：

（1）脑是人体的“”，主管人体的一切活动。

（2）神经是人体的“”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。

（3）人的神经系统包括（脑）、（脊髓）、（神经）三部分。

（4）大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作各不相同，主要有（感觉）中枢、（听觉）中枢、（运动）中枢等。

（5）大脑内的神经中枢包括（感觉）中枢、（听觉）中枢、（视觉）中枢、（运动）中枢。各个神经中枢（各有分工）、（协同合作）共同完成复杂的（人体活动）。

2．（1）下列做法中，哪些是正确的？（）

A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和蔬菜

C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D．喜爱脑力劳动，不爱体育运动

（2）下列说法正确的是（）

A.神经能够直接把身体各部分获得的信息报告给脑

B.神经通过脊髓把身体各部分获得的信息报告给脑

3.（1)运动中枢受到严重损伤会造成肢体瘫痪。（对））

（2）积极参加体育锻炼，有助于提高人的神经系统调节能力。（对）

（3）眼睛就是视觉中枢，耳朵就是听觉中枢。（错）

（4）当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。（错）4．填写大脑各种神经中枢的名称。

5．在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？

我的做法：

我的解释：

我认为提高反应速度的方法可以是：

6.脑的功能是什么？神经的功能是什么？

脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。

参考答案

1．（1）司令部（2）电话线 2．B C 4.

5．我的解释：玩抓尺子的游戏时我发现我的反应速度不断地在提高。我认为在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子，视神经会把这个信号报告给大脑，大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手，将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛，这样眼疾手快，我就很快地抓住了尺子，这时手再将感觉通过神经告诉给大脑。这样一次一次传递信息，慢慢就越来越快了，完成了抓尺子的游戏，

5．凸透镜

1．像放大镜这样、的透明镜片，称为“凸透镜”。

2．凸透镜有、、的作用。

3．老年人使用的老花镜其实就是（）。

A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜

4．生活中有许多地方应用了凸透镜，请举例说明它们的用途。

5．有一支探险队，在南极遇到了特大暴风雪。等到风停雪止队员们才发现，存放火柴、望远镜等

物品的袋子被暴风雪刮走了。

在零下几十度的气温下，所有的食品都冻得像石头一样坚硬。

正当大家万分着急的时候，一位知识渊博的队员想办法取到了火。请结合本节课所学的知识，猜想一下，他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？

7.凸透镜有（放大）、（激光）、（成像）的作用。

8.用凸透镜看太阳会伤害眼睛，是因为凸透镜能（聚集太阳光）。

9.观察鱼缸里的鱼时，看到的要比实际的（大）一些，是因为变形的鱼缸好像是一个凸透镜。

10.凸透镜在纸屏上成像总是（倒立）的。

11.从家庭防盗门的“猫眼”看门外的人要比实际人（小）。

12.穿衣镜是利用（平面镜）制成的，照相机是利用（凸透镜）制成的。

13.（凸透镜）能改变改变光的传播路线。

14. （凸透镜）是根据光的折射原理制成的。

15．不能通过（凸透镜）看太阳，否则会灼伤眼睛。

16.一个（凸透镜）的放大倍数是有限的。

17.在没有光的条件下，凸透镜也能成像。（错）

18.做凸透镜成像实验时，蜡烛、凸透镜、纸屏摇摆在同一条直线上。

19.在现实生活中放大镜、照相机、幻灯机、电影放映机、摄像机等都用到了凸透镜。

参考答案

1．边缘薄中间厚 2．放大聚光成像 3．B

4．例如放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都用到凸透镜。

5．提示：利用凸透镜聚光的原理。将冰块修凿磨光成一面凸透镜的形状，来聚光点燃易燃物。

6．照相机和眼睛

1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当于照相机的。瞳孔相当于照相机的（）。来自物体的光通过在上形成物体的，能自动地调节倒立的视觉信号，形成的感觉。

2．眼睛是由瞳孔、、、四部分组成的。

3．写出下图中眼睛各部分的名称。

4．结合照相机的构造，分析人眼能看到物体的科学原理。

5．照相机镜头相当于一个（凸透镜）胶片相当于光屏。

6.视网膜上的神经细胞受到光的刺激把信号传输给大脑，我们就看到了物体.

7.眼睛是怎样以看清远近不同的物体？

眼睛的晶状体能自动调节焦距

8.眼睛的主要部分是（眼球）。

9.来自物体的光通过（瞳孔）、（晶状体）进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。

连接视网膜的（视神经）立即把这些光信号报告给大脑，我们就可以看到这些物体了。来自物体的光在视网膜上形成的是（倒像），人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成（正立）的视觉

10.造成眼睛近视的主要原因是（晶状体发生了病变）。

11.当看远处时，睫状体放松，（晶状体变薄），远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。当看近处时，睫状体收缩，（晶状体变厚），近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。

12.在2008年5月12日的汶川大地震后的搜救过程中，所使用的人类的“眼睛”是（生命探测仪）。

13.连接晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛可以看清楚（近）处的物体。

14.照相时照相机离所拍摄的物体越远，物体的像照的越大。（错）

15.瞳孔能够扩大或缩小，光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。（对）

16.猫喜欢夜间活动是因为猫的眼睛白天看不见东西，只能在晚上看见东西。（错）

17.人的眼睛和蜻蜓的眼睛一样吗？为什么？

不一样。人的每只眼睛都是“单眼”，即一个“凸透镜”眼球。而蜻蜓的眼睛是复眼，有多个“凸透镜”眼球组成。

参考答案

1．镜头胶片光圈晶状体视网膜倒像人脑正立 2．晶状体视网膜视神经3．

4．人眼就好像一架照相机。晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于胶片，瞳孔相当于光圈。周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的倒像，连接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的感觉，我们就看见物体了。

7．保护眼睛自测题

1．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的。肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清远处的物体。

2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在，就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近视。

3．近视眼（眼睛看不清楚远处物体）和老花眼（眼睛看不清楚近处物体）主要是（）有了毛病。

A．晶状体 B．视神经 C．瞳孔

4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？

5．说一说怎样保护我们的眼睛？

6．下列同学的习惯好不好？说说你是怎么预防近视的。

不坐在行驶的车中看书；遇到刺眼的亮光要戴防护罩；看书、学习不要离书太近；常做眼保健操等。

7.常见的眼睛疾病有（近视）、（远视）、（沙眼）、（白内障）、（青光眼）。儿童常见的眼睛疾病是（近视）。

8.看书时眼睛距离书本应约为（30）厘米，休息时应看（远处），使眼部睫状体肌肉放松，瞳孔复原。

9.阳光强烈时，最好带上（墨镜）。

10.不良的看书习惯以及姿势会是眼球的（晶状体）部分发生病变从而引起近视。

11.我们看远处的物体时，晶状体的凸度变大。（错）

12.长时间的近距离看书写字，不注意休息，会使牵引晶状体的肌肉处于紧张状态，就会疲劳，失去调节能力，看远处的物体就会模糊，就会近视。

参看答案

1．牵引晶状体的肌肉收缩变大舒张变小

2．紧张状态调节能力

3．A

4．因为生活在草原上的牧民，视野比较开阔，光线比较好，经常能够远眺，所以视力比较好。

5．避免眼睛受到外伤；避免眼睛疲劳过度；避免传染性眼病的侵扰；改变生活中不良的用眼习惯；补充有益于眼睛的食物，增强体质；不要长时间看电视、电脑。

8．潜望镜的秘密

1．制作一架潜望镜最少需要（）块镜片。

A．3 B．2 C．4

2．某同学想看到自己脑后的头发，他需要（）面镜子。

A．1 B．3 C．2

3．说一说潜望镜里的镜片是（）。

A．平面镜 B．凹面镜 D．凸面镜

4．潜望镜是利用的什么原理制成的。

5.试着画出潜望镜的剖面图，注意画出光的传播路线。

6．发挥你的聪明才智，设计一个可以看到四面八方的潜望镜。

制作材料：硬纸板、两小块平面镜、双面胶、剪刀、小刀。

制作步骤：

（1）在硬纸板上画出潜望镜的制作图，沿图纸的外轮廓剪下。

（2）用小刀刻出上面的进光口、下面的暸望口，以及上下两个插平面镜的口。

（3）沿图纸的虚线折叠，用双面胶黏牢。

（4）插入平面镜。

7.潜水艇号称海洋中的“神秘幽灵”，他们是通过（潜望镜）观察海面上的活动情况的。看到的海面上人的像是（等大）。

8.用潜望镜可以从它下面的孔看到上面孔外面的景物，这说明（镜子能反射光，通过光的反射可以改变光的前进方向）。

9.（1906）年德国海军建成第一艘潜艇时，已使用了相当完善的光学潜望镜，由物镜、转像系统和目镜等组成。

10.潜望镜是通过管子的上下拐角处各安装一个平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45度角，影象通过两次折射使下面的一方就可以看到上面的影象。

参考答案

1．B 2．C 3．A 4．光的反射原理。 5．略。 6．略。

9．神奇的“眼睛”

1．随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用，例如商场里面有，医院里有、等，地震现场有，道路路口有，太空中有。它们为人类的生活和工作提供了很多便利。

2．电子胃镜主要是由、、三部分组成，它是医生的好帮手。有（存储、摄影）等功能，便于会诊及保存资料。医生通过将一条装有摄像头的纤细、柔软的管子伸入胃中，可获得高清晰度的胃部图像，能直接观察到被检查部位的真实情况，有利于诊断疾病和开展各种内镜下的治疗。

3．你会使用显微镜吗？使用显微镜时应注意哪些事项？

4．把凸透镜和凹透镜组合在一起就形成了观察望远镜里

5．你认识下面特殊的“眼睛”吗？说说它们有什么作用？

6.用（显微镜）可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。

7.观察月亮表面可以用（天文望远镜）。

8.机器人的眼睛原理与（照相机）的工作原理是一样的。

9.伽利略在1609年成功制作了第一架望远镜。

10.人类发明了那些“眼睛”？在生活中各有什么作用？

生命探测仪可以探测废墟下的幸存者；哈勃望远镜可以观测宇宙中遥远的星系；电子胃镜可以检测胃的病变；CT扫描仪是一种功能齐全的病情探测仪；电子验钞机能识别钞票的真假；电子监控中心可以监控城市的交通情况。

参考答案

1．电子验钞机 CT扫描仪电子胃镜生命探测仪电子监控哈勃望远镜

2．内镜视频处理器电视监视器

3．（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜；（4）轻拿轻放。

5．依次是CT扫描仪，哈勃望远镜，电子验钞机。作用略。

10．种子发芽了

1．种子发芽需要、和适宜的。

2．“把两组相同的种子，放在同一室内，同时加适量的水，其中一组种子受光照，另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是（）。

A．光 B．温度 C．水

3．下边的两组种子，哪一组会发芽呢？（）

A．左边的种子能发芽

B．右边的种子能发芽

C．都不能发芽

D．都可以发芽

4．常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。你觉得这个实验设计的科学吗？你要怎样改进？

5.一粒完整的种子一般包括哪几部分？

6.种子萌发的过程？吸收水分膨胀、转运营养、胚根发育成幼根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶（种子吸收水分膨胀，种皮破裂，长出幼根，再长出幼芽）

7.春天播种是因为春天具备种子发芽需要的条件。

8.种子的最主要部分是（胚）

9.种子的萌发。环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：结构完整，胚是活的，已度过休眠期。

10.玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是（胚芽）

11.保存种子的最佳环境是（低温、干燥）

12.胚芽——发育成茎和叶；胚轴——连接茎和根；胚根——发育成根

13.玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳。（错）

14.种子的萌发不需要阳光。（对）

15.大米播种在土壤中会长成水稻。（错）

16.种子的休眠期长短不一样。（对）

17.仓库中的小麦不会发芽，主要原因是缺乏水分。（对）

18.玉米种子在萌发过程中，（胚乳）的营养物质经过子叶转运给胚根、胚芽、胚轴。

19.在农业生产上，为了保证播种后出苗整齐，在播种前必须测定种子的_发芽率。

20.有些植物的种子，胚是健全的，外界条件也适宜，但它们成熟后并不能立即萌发，这种现象叫做（种子的休眠）。

21.种子（休眠）的特性，是生长在温带地区的植物躲避严冬，延续后代的必要手段，是植物长期适应环境的一种表现。

22.一般地说，发芽率在（90%）以上的小麦，水稻种子，才适于播种。

23.北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，从而促进种子提早发芽。

参考答案

1．空气水温度 2．A 3．B

4．不科学。实验中改变的条件有两种，这样不能确定影响种子发芽的因素。应该使两组种子受到相同的光照，一组加适量的水，另一组加很少的水，这样可以测出水对种子发芽的影响；或者给两组种子都加适量的水，一组种子受光照，而另一组种子用纸盒遮住，这样可以测出光照对种子发芽的影响。

5．胚、胚乳、种皮

11．种辣椒

1．辣椒播种前5天，用温度为的温水浸泡种子，置于室温下小时。

2．人们浸泡种子的目的是为了。

3．当好小法官。

（1）辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）

（2）浸泡种子的水温度越高越好。（）

（3）辣椒的生命力很强。（）

（4）辣椒的品种不同，种法也就不同。（）

（5）辣椒播种前最好进行催芽，然后播于苗床，应注意疏播。（√）

5.辣椒的品种很多，有朝天椒、青椒、果椒等；颜色有红色、绿色、黄色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分，在结出果实之前开花；

6.怎样浸泡辣椒种子？

（1）播种前5天，用温度为52度-55度的温水浸泡种子，置于室温下8-12小时。

（2）将种子从水中捞出，用湿纱布包好，沥干水分置于恒温箱、热炕或暖气片上部（暖气片上应垫木板，以免烫坏种子）催尽量温度尽量维持在28度—30度，不得过高。

（3）在这期间应经常翻动种子，以利透气，在水分不足时应淘洗种子。当有80%的种子露白时，即可播种。

参考答案

1．52℃～55℃ 8～12 2．催芽

3．（1）×（2）×（3）√（4）×

12．植物的花

1．构造齐全的花由、、、组成，这样的花叫“”。缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做“”。

2．雄蕊由和组成。

3．雌蕊由、和组成。

4．下列属于完全花的是（）。

A．桃花 B．黄瓜花 C．南瓜花 D．杨树花

5．你认识下面这些是什么花吗？

6.不同的花的构造不同，白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是完全花；南瓜花和桑树花是有花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是不完全花。

7.花是一株绿色开花植物最美丽的部分，是植物（发育成熟）的标志

参考答案

1．花萼花冠雄蕊雌蕊完全花不完全花 2．花药花丝

3．柱头花柱子房 4．A

5．依次是郁金香，桃花，南瓜花，白菜花，月季，菊花。

13．果实是怎样形成的

1．花粉借助一定的媒介力量传送到的柱头上的过程，叫传粉。

2．果实都由和组成。

3．在自然条件下，植物传粉包括和两种形式。传粉媒介主要有和。

4．下列不是果实的有哪些？

A．苹果 B．梨 C．西瓜 D．萝卜 E．红薯 F．西红柿 G．黄瓜 H．茄子 I．土豆 J．桃 K．花生

5．在果树开花的季节，如果遇到连阴雨的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？

6．植物花的传粉包括（同花传粉）和（异花传粉）两种形式。

７．果实是怎样形成的？

（1）花药上的细胞产生花粉粒。（２）花粉粒落到柱头上。（３）花粉粒萌发的花粉管伸入胚珠，精子穿过花粉管，与卵细胞融合。（４）胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（５）子房和其他结构发育成果实。

８．果实的特征有果皮和种子

９．植物雄蕊中花药开裂散出（花粉粒），落到雌蕊的（柱头）上，在雌蕊子房里，精子与卵细胞融合完成受精，胚珠发育成（种子），受精卵发育成（胚），子房和其它结构发育成（果实）。

10．一朵花的花粉落在了同一朵花的柱头上叫做（自花传粉）

11.大豆的（种子）就是大豆的果实

参考答案

1．雌蕊 2．果皮种子 3．自花传粉异花传粉风昆虫

4．D E I K

5．这是因为连阴雨天时果树的花不容易授粉，所以造成减产。

14．植物的“分身术”

1．用茎繁殖常用的方法有、等。

2．草莓可以用繁殖后代，大蒜和甘薯可以用繁殖后代，天竺葵可以用繁殖后代，月季用繁殖后代。藕可以用（茎）繁殖，秋海棠和芦荟用（叶）繁殖。

3．下列用根繁殖后代的植物是（）。

A．甘薯 B．大豆 C．豌豆

4．下列适宜扦插繁殖的植物是（）。

A．杨树 B．水稻

5．这是我们常吃的土豆？说说看它是植物的哪部分？用它能种出土豆吗？

6．杂草年年锄又年年生，请利用学到的科学知识，解释这种现象。

7.（扦插）也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等(在园艺上称插穗)，或插入湿润土壤中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。

8.（压条）是把枝条从植株上弯下来，枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤固定，让枝条的顶端露出地面，等埋入土中的枝条长出不定根和新叶后，再与母体切断。

参考答案

1．扦插压条 2．根根茎茎 3．A 4．A 5．略。

6．杂草生命力旺盛，有多种繁殖方式，种子落到地里，明年可以生根发芽。杂草的根也有很强的繁殖能力，明年还能长出新的小草来，所以杂草年年锄了年年生。

15．生物繁殖新技术

1．世界上第一只克隆羊是，它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着的来临。

2．人患有严重的心脏病时，可以并进行。

3．下列属于克隆技术的是（）。

A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉

4．有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带来幸福。你觉得这句话正确吗？说说你的看法。

从克隆羊、克隆牛再到克隆猪，少数科学家无畏的欲望正在催化克隆人的诞生。没有人能知道克隆人究竟是福音还是恶兆，可我们知道在创造出一个健康的“克隆人”之前，可能首先会有成百上千的畸形儿来到这个世界。

爱因斯坦在得知日本广岛长崎被原子弹轰炸后说：“早知道是这样，我宁愿做一个鞋匠。”科学对眼泪的解释是简简单单的盐加水，但眼泪的含义岂止于此！有时科学带来的灾难可能比扼杀科学更为惨重。

国际社会对克隆人问题态度一如既往，坚决反对。理由没有变，仍然是“技术不成熟”和“有悖道德伦理”，我国政府也再次申明：我们赞成以治疗和预防为目的的人类胚胎干细胞研究，但是坚决反对克隆人，不支持任何生殖性克隆实验

但是，我们也应认识到人类历史发展到今天，科学技术进步对于人类命运的影响越来越大，人类的每一个进步都已离不开科学技术，人类对科学技术的依赖是如此的紧密，势必导致每一项科学的成就从诞生之日起就使人们对它正反利弊进行猜测与评说。正当人们惧怕会带来克隆人的同时，克隆技术在基因医疗、生物技术方面的突破是不容置疑的，从事基因疗法的专家们正潜心于研究治疗艾滋病、癌症的方法。人们有理由惧怕克隆人，但没有理由拒绝克隆技术。我们当然要警惕克隆技术迷失方向，但不能因此而抹煞克隆技术给我们所展示的美好前景：既然绵羊可以复制，那就意味着奶牛、纯种马、瘦肉型猪均可复制，只是在技术上难度有所不同，由此可能带来畜牧业的革命。更有意义的是，克隆羊的成功，给人类挽救濒危动物开拓了新的天地，像大熊猫、东北虎等不也存在着可以复制的希望吗?大量克隆动物的出现还将为研究疾病、器官移植等提供材料，这一成果是生命科学发展的重要里程碑。

对于科学我们应当从积极的意义上去理解，相信科学，毕竟任何灾害并非科学发明本身所造成的，而是在于掌握科学的人。从积极的角度出发，人类自然可以对每一科学发现加以引导、提炼、升华，使其朝着为人类造福的方向发展，朝着有益于人类的方向发展。也就是说，我们应当有正确的科学观，有包容百川的胸怀，克隆技术的未来命运如何我们暂且不说，但这项发现在生命科学中的地位是不容否认的，只要人类加以正确的利用，它给人类带来的福音也是难以估量的。，

5.袁隆平院士是我国当代杰出的农业科学家，从1964年开始研究水稻，取得了一系列的研究成果。被享誉世界的（“杂交水稻之父”。）国际上把他的杂交水稻当做中国继四大发明之后的第五大发明，称之为（第二次绿色革命）。

6.克隆羊“多利”是（无性）繁殖。杂交水稻是（有性）繁殖。

7,。“多利”诞生于1996年7月5日，英国罗斯林研究所。

参考答案

1．多利英生物技术新时代 2．单独培养一颗心脏移植 3．A

16．春季星空

1．北极星总是在方向，黑夜中它可以帮助我们。

2．春季，狮子座位于北斗七星的方，他是春季北方星座中最显眼的星座。它的头部朝，由几颗较亮的星组成弯弯的，尾巴在，主要由三颗星组成一个。

3．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（）。

A．南 B．北 C．东 D．西

4．想象一下，这些是什么星座？

4．怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？

5.春季星空的主要星座有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座、长蛇座。

6.北斗七星是大熊星座的主星，随着日期的推移，北斗七星是沿着逆时针（自东向西）方向转动的。

7.狮子座是什么样的星座？

狮子座是春季星空中的显著星座。狮子座位于北斗七星的南方，头部有几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形。它头朝西尾朝东，很像一头狮子。

8.北极星总是在正北方向。黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星辨认方向。

9.星空的变化有规律吗？

有规律。星空中的星座总是按照顺针方向周而复始地运动变化，这是因为地球总是由西往东公转和自转，从而使人们产生这样的感觉。其实星座是相对静止的。

参考答案

1．正北辨认方向 2．西镰刀形东三角形 3．C

4．依次是大熊座，狮子座，小熊座，室女座。

5．从北斗七星出发；连接斗口的两颗星，并延长到这两颗星距离5倍远的地方，就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线，向西南寻去，可找到狮子座。顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去，可以画成一条大弧线，沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻，可找到室女座；再继续向西南寻去，可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座。

青岛版五年级科学知识点上册

青岛版五年级科学上册知识点 一：填空 1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳）、（地幔）、（地核）。 2、地表岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响会发生风化作用。 3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产）。 4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。 5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。 6、公元2008年5月12日14时28分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。 7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产，铁、铜等属于（金属）矿产，石英石膏等属于（非金属）矿产。 8、地幔主要是由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成。 9、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质， 就会有不同的（反射）和（折射）。 10、科学家利用不同的（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 11、（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。 12、从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10千米）。 13、（地震）和（火山）喷发是地球内部运动的外在表现。 14、地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发 生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。 15、生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。 16、声波和水波的传播方向是不一样水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。 17、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。 18、人耳能听到的声波频率在（20—20000）赫兹。 19、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。 20、（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 21、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 22、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。 23、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是 这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 24、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）、（内耳）. 25、(耳)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 26、声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。 27、音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害 28、声音是由物体（振动）产生的。声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，传播方向 是向着（四面八方）的。 29、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜 振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给（耳蜗），连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 30、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座）。全天 共分为（88个）星座. 31、（仙后座）是秋季中一个耀眼的星座，星座中的（五颗）亮星构成一个（M形或是W形）， 好像一个美丽的往后坐在宝座上。 32、东汉时期，（蔡伦）改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可 供书写的纸，被称为蔡侯纸。 33、中国的原始陶器制作始于距今约（七千）年前。

(完整版)青岛版五年级科学上册实验

五年级科学上册实验 第一单元地球和地表的变化 实验1 模拟火山喷发实验 （第2课火山） 实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄 酱。 实验步骤： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放 在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成 山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳 薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。 实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红 了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升， 遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。 2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验 现象。 实验2 地震成因模拟实验 （第3课地震） 实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层， 向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体 会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受 到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。 实验3 卵石磨圆的模拟实验 （第4课做一块卵石） 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻 璃瓶做流水的河道。

2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。 2、要用比较长的时间。 实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验 （第4课做一块卵石） 实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。 实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。 实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 注意事项： 1、岩石最好选择易碎的页岩。 2、要用冷水做实验。 第二单元声音的秘密 实验5 声音的产生实验 （第7课声音的产生） 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤： 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡 皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

青岛版小学科学六年级下册单元试题附答案全册

六年级科学下册诊断自测题 第一单元《人的一生》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺： 1.生物体（除病毒外）都是由构成的，我们每个人的生命都是从一个开始 的。 2. 、、和是人必然经历的过程。 3. 细胞是由英国科学家最早发现的。 4.青春期开始的年龄因人而异，一般比早两年。 5.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做。 6. 和是生物界普遍存在的现象。 7. 妈妈孕育胎儿的地方叫。 8、是由儿童发育到成人的过渡时期，是人发展的关键阶段。 9、“一母生九子，九子各不同”说明的是现象，“种瓜得瓜，种豆得豆”说 明的是现象。 二、明辨是非. 1.塑料也是由细胞构成的。（） 2.所有动物和植物都存在着遗传和变异现象。（） 3.双胞胎之间的身体差异也是变异现象。（） 4.任何生物都会经历一个生长、繁殖、衰老、死亡的过程。（） 5.不同种族的人之间存在着身体特征方面的差异。（） 6.人的生命是从一个细胞——受精卵开始的。（） 7.人的一生可以分为发育期、成熟期、渐衰期和衰老期四个阶段。（）

8.不同生物体的细胞大小不同，作用也不同。（） 三、填图：标出显微镜各部分的名称。 四、我来告诉你。 1.如何健康地度过青春期？ 2.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话有什么道理？你能再搜集一些类似的谚语吗？ 五、科学探究 我是从哪里来的？写出你的猜想和解决这个问题的方法。 六年级科学下册诊断自测题

第二单元《无处不在的能量》 学校班级姓名等级 一．查漏补缺 1.、、等方法都能让身体热起来。 2．摆摆动的快慢与有关。同一个摆，摆线越长摆动，摆线越短摆动。 3．人们把、、等已被广泛应用的能源，叫做常规能源。 4．利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做。 5．人体需要的能量主要来源于。 6. 电磁铁是由和两部分组成的，它是将能转化成能的装置。 7. 改变方向或改变线圈的方向都能改变电磁铁的磁极。 8、改变或改变，电磁铁的磁力也会改变。 二．明辨是非 1．能量是一切活动的源泉。（） 2．几个孩子玩同一个秋千，力气大的荡得快。（） 3.人坐着，就不会消耗能量。（） 4.电磁铁在任何情况下都有磁性。（） 5、天然气水合物是“后石油时代”的重要替代能源。（）三．珠海拾贝 1．下列电器中用到电磁铁的是（）。 ①电热壶②电熨斗③电铃④手电筒 2．钻木取火的方法是利用了（）的原理。 ①摩擦生热②热胀冷缩③聚热 四．我研究过：电磁铁的基本性质

青岛版小学科学五年级下册科学重要知识点

青岛版五年级科学下册知识点 第一单元人体内部的秘密 1.食物到哪里去了 一、填空 1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官。（小肠）是人体主要的消化器官。食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分。 2.食物的消化，一靠(牙齿)咀嚼和(胃)蠕动，将食物粉碎；二靠(唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液)等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 3.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。 4.在口腔内酒被初步消化的营养物质是（淀粉）。 二、实验探究 实验名称：唾液对淀粉的消化作用 实验材料：试管两支、烧杯、温水、碘酒、滴管、淀粉液。实验步骤： 1．取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2．将两支试管放入37℃左右的温水中。 3．过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论：唾液能消化淀粉。 三、问答题1.怎样保护我们的消化器官？（1）不挑食。（2）吃饭定时定量。（3）吃饭时不要看书、看电视。（4）不吃腐烂变质的食物。（5）饭前便后要洗手。（6）饭后不要剧烈运动。 2. 为什么馒头嚼的时间长了，感觉有甜味？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把馒头里的淀粉分解成麦芽糖。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 2.我们的呼吸 一、填空 1.人的呼吸器官包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程。 3.呼吸是人体（吸取氧气）、呼出（二氧化碳）的过程。 4. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。 5.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。 二、问答1.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟。（2）要注意环境卫生。（3）寒冷的冬天要带口罩。（4）积极参加体育锻炼。 3.心脏和血管 一、填空 1. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 2. 心脏位于胸腔（左侧）心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多。 3.心脏的内部有4个腔：分别为：左心房、右心房、左心室、右心室。（填图时和试卷的左右相反） 4、血管是（管状构造），分为（动脉）、（静脉）、（毛细血管）。 5.心脏总是有规律的（收缩）和（舒张）。收缩时，心脏把血液压入（动脉血管），舒张时，血液从（静脉血管）流回心脏。 二、问答 1.怎样保护我们的心脏和血管？ （1）科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品。（2）经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。（3）不吸烟、不喝酒。 4.脑与神经 一、填空 1、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 第二单元我们怎么看到物体 5.凸透镜 一、填空 1、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。 2.凸透镜有（放大）（聚光）（成像）的作用。 3、老年人使用的老花镜利用的是凸透镜（放大）的作用。太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。照相机的镜头利用了凸透镜成像的作用。 4、在（凸透镜成像规律）实验中，当凸透镜距离（蜡烛近）距离（纸屏远）时，蜡烛的像(到立的放大的像；) 当凸透镜距离(蜡烛远)，距离(纸屏近)时，蜡烛的像是(到立的缩小的像；) 6.照相机和眼睛 一、填空 1、晶状体---镜头视网膜—胶片 2、眼睛主要部分是（眼球），眼球包括：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分。 3.眼睛是怎样看到物体的？来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到这些物体了，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 7.保护眼睛

青岛版五年级下册科学实验

五年级科学下册实验 本册教材共5个单元，典型的实验操作有17个，其中，演示实验1个，学生制作实验5个，学生分组实验11个。 第一单元《人体内部的秘密》 实验1：唾液对淀粉有消化作用 （第一课食物到哪里去了） 实验类型：演示实验 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤： 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 注意事项： 1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 2、加入碘酒后摇匀。 链接： 1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 （第二课我们的呼吸） 实验类型：分组实验 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 实验步骤： 1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。 实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 链接： 1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 实验3：制作简易听诊器 （第三课心脏和血管） 实验类型：制作实验

(完整版)青岛版五年级科学下册教案

第一单元人体内部的秘密 第一课《食物到哪里去了》 教学目标： 科学概念：人体活动的能量主要来自于消化器官对食物的消化和吸收。消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠，各有功能，食物按顺序进入消化器官，知道消化器官在人体内的位置。 过程与方法：能在原有经验的基础图画上，不断补充自己的想法，最后画出比较完整正确的消化过程图。通过三次强而有力的查找资料的指导，能很好的掌握方法。能正确体验胃的蠕动。 情感态度与价值观：能快乐的与同伴合作交流，善于观察信息，完善自我认知。 教学过程： 一、引入：大家知道，我们每天都要做各种各样的事情消耗大量能量，知道我们用什么办法补充能量吗？（食物） 知道食物进入我们人体后要经过哪些地方吗？ 学生答，教师重要的记板书(改为已经事先准备好的贴纸: 口腔、食管、胃、小肠、大肠.肝胆.口腔腺。胰) 老师：还有补充吗？ 他们的顺序是怎么样的？（学生原有的认知，经过讨论以后的决定，或者还有意见的那有什么办法呢？引入下面） 二、消化系统的认识 老师发现每个同学都有自己的想法和建议，那谁有好办法帮助我们确切知道食物在人体中的“旅行”路线？

学生：查资料 老师：课堂上，觉得资料比较方便,所以，老师为大家准备了一份资料。（小组长分发资料） 投影2 教师指导，先别忙动手，先明确目标，再快速查阅，抓住重点，圈出关键词。 学生查找。老师：看哪个孩子查的最快最好 2分钟后学生举手示意。 老师：事物进入人体后经过哪些地方，你圈的关键词是？ 学生答，教师指导查阅资料的过程。 老师：食物经过依次的顺序是什么？ 学生回答，教师贴出几个关键词：口腔、食管、胃、小肠、大肠 他们有一个共同的名字叫消化器官。 这些消化器官是孤立的吗？不是，用粉笔加以连接。连起来形成的通道叫做消化道。 老师：同学们发现没有，有几个消化器官中有一些帮助消化的结构，你能找到这些结构并把他们圈出来吗？ 老师：板书口腔腺，肝（胆），胰。叫消化腺（教师将贴的字调整顺序） 板书唾液，胃液，胆汁，胰液，肠液 消化道和消化腺共同组成消化系统。食物被消化吸收并转化为人体内部的能量就是在整个消化系统中进行的。 三、消化气管位置的认识 老师：现在我们已经基本了解了整个消化系统，那你知道？这些器官人体的位置？他们又是怎么连接的吗？？楼老师这里有一些器官的模型，请你在记录纸上画一画器官在我们人体内的位置和形态？

青岛版六年级下册科学(全册)知识点总结及试题

青岛版六年级科学下册复习知识点总结 第一单元人的一生 1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。 3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。 4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。 （会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构） 5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞 鸭跖草的下表皮细胞。 6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡 7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。 8、人大约在7岁时就开始换牙。 9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。 10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。 11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。 12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。 13、如何健康地渡过青春期？ （1）、加强锻炼 （2）、合理饮食 （3）、保证睡眠 （4）、心理咨询 14、人的一生可以分为那几个阶段？ 发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上） 15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做 变异。 17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界上没有完全一样的人。 18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。 19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

第二单元无处不在的能量知识点 20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。 我们需要的能量主要来源于食物。 21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。 22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。 23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。 其中运动是使身体快速热起来的有效方法。 24、北极熊为什么不怕冷？ （1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。 （2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。 （3）以富含脂肪的动物为食。 25、摆是由摆线和摆锤组成的。 像荡秋千这样的运动叫做摆动。 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。 摆出去或摆回来叫摆半次。 26、大约在400多年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密： ⑴对于同一个摆，摆动的快慢是一定的； ⑵摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关； ⑶摆线越长，摆摆动的越慢，摆线越短，摆摆动的越快。 27、生活中类似摆的现象： （1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。 28、摆在摆动过程中能量由重力势能转化成动能。 29、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。 30、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束， 是人类在文明的征程上迈进的一大步。 31、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。 古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。 32、生活中机械能能转化成热能的现象 （1）钻木取火；（2）擦燃火柴；（3）双手互相摩擦会发热； （4）流星下落过程发光发热。 33、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响。 34、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如： （1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。

青岛版五年级科学下册知识点总结

五年级科学下册知识点总结 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。（远小）

青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案

1．地球内部有什么 一、我来填一填： 1．地球内部有、、、等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。 3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。 4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。 二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（） 2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（） 5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（） 三、我来选一选： 1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤 3．地核的半径约为千米。 A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？ 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 参考答案一、我来填一填： 1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核 3．地壳地幔地核4．地核 二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、我来选一选：1．B 2．A 3．C 四、科学探究： 1．答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，

青岛版六年级科学下册教学计划

一、学期教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 二、学生情况分析： 1、整体学习状况：六年级现有两个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教材分析： 1、全册内容情况： 本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“无处不在的能量”、“追寻达尔文的足迹”、“宇宙”、“科技与未来”、4个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、教学重点：

青岛版五年级科学上册知识点复习

五年级科学知识点 一、填空 1、地球内部可以划分为三层：分别是地壳、地幔、地核。 2、地球的核心部分是：地幔。 3、岩石是由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。 4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。 5、声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是朝着四面八方的。 6、噪声与污水、废水、垃圾被称为污染环境的四大公害。 7、把星空划分成很多区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。 8、棉花、木材、竹子，属于天然材料。 9、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。 10、化石是保存在岩层中的古生物遗体或遗迹。 二、选择 1、下列矿物中属于金属矿产的是(A) A、铁 B、煤 C、石油 D、天燃气 2、保护听力的做法下列错误的是(D) A、尽量避开噪声 B、不要用尖锐的工具掏耳朵 C、巨大声响发生时要张口 D、游泳时不需要戴耳罩。 3、人耳能听到的声波频率为(A) A、20～20000赫兹 B、20～30000赫兹 C、30～50000赫兹 D、10～20000赫兹 4、(B)星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。 A、仙后座 B、大熊座 C、金牛座 D、猎户座 5、冬季上半夜，在南天最引人注目的是(D) A、仙后座 B、金牛座 C、织女座 D、猎户座 6、下列材料不属于人造材料(C) A、塑料 B、人造革 C、木材 D、人造纤维 7、下列不属于陶瓷的特点的是(D) A、易碎 B、较硬 C、沉于水底 D、导电 8、东汉时期，(A)改进造纸术。 A、蔡伦 B、曹植 C、管仲 D、孔子 9、下列哪种状态不是水的三态变化(D) A、水 B、冰 C、水蒸气 D、二氧化碳 10、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做(C) A、沸腾 B、凝结 C、蒸发 D、沸点

青岛版五年级上册科学实验报告

五年级科学上册实验报告演示实验4个分组实验16个 实验1 :模拟火山喷发实验实验类型：演示实验 实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。 实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 实验2 ：地震成因模拟实验实验类型：分组实验 实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在受到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层会突然断裂，形成地震。实验3 ：做一块卵石实验类型：分组实验 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。 从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 实验4：声音的产生实验类型：分组实验 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。 固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

青岛版小学科学五年级上册教案(全册)

小 学 科 学 五 年 级 上册教案

青岛版小学科学五年级上册教案 1 地球内部有什么 教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。 教学重点难点 学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法， 教学准备老师准备教具 活动过程 一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）导入2： 上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题） 二、探究活动 活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？ 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？ 1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球

青岛版六年级下册科学基础训练-答案

六年级科学《基础训练》答案 第一单元 1.细胞 我想探究的问题：2?细胞有多少种类？ ――认识显微镜 我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。显微镜可以看到 肉体看不到的东西。 我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。 ——用显微镜观察不同生物体细胞 我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。 我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。 我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。 我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。 ――我的收获1?罗伯特?虎克2.细胞细胞3?生长繁殖衰老死去4?血细胞肌肉 细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.—个6.略 2.我从哪里来 我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？ ――我是从哪里来的？ 我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。 我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。

在子宫里 我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。 ――胎儿的成长 我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。 我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆 9个月后，就准备出生了。 ――双胞胎 我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的不相似 我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。 试管婴儿 我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵， 分裂几次后放回妈妈的子宫, 成长成胎儿。 我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。 ――体验妈妈十月怀胎的辛苦 我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。 我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。 ――我的收获 （1） ?一个细胞 （2）3 ； 6 ；（ 3）9个月（4 ）胎儿 3.人的一生 我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？ 探究与体验： 观察实验： 人一生身体的变化 我的交流: 发育期：各种生理机能迅速发育。

青岛版五年级下册科学复习新

五年级下册科学复习题 一、填空、 1、我通过显微镜观察到洋葱表皮是有一个个小个子组成的。这些小格子就是（）。 2、绝大多数生物体都是由（）构成的，（）是生物体的基本单位。 3、细胞是有（）国科学家（）最早观察到的。 4、生物体生长发育的过程中细胞不断（、、、）。 5、草履虫的细胞由（）构成。 6、我知道的动物细胞有（）、（）、（），植物细胞有（）、（）、（）等。 7、我们每个人的生命都是从一个（）开始的。爸爸的精子和妈妈的卵子结合成（），在妈妈的（）里发育成（），9个月后，胎儿九瓜瓜落地了。 8、人是（）生的。胎儿在母体中是（）的。 9、（、、和）是人必然经历的过程。 10、10—20岁时，身高体重增长较快，这个阶段称为（）。 11、生物将自身的（）和（）传给后代的现象教遗传。生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在形态特征和生理特性上的差异叫做（）。 12、（）和（）是生物界普遍存在的现象。 13、我们知道的生物繁殖新技术有（）和（）两种。

14、（）院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。在国际上被誉为（）。15、1996年7月5日，克隆羊“（）”的诞生，标志着生物新技术的来临。 16、国际上把袁隆平的（）当作中国继四大发明之后的第五大发明，称其为（）。 17、地壳深处的岩浆在巨大的（）下会沿着裂缝上升，上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成（），有的则可能冲出地面，形成（）。火山喷发给人类造成灾难，也会带来（）。 18、地下的岩层在压力的作用下会发生变行。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是（）。 19、我国是世界上研究地震最早的国家，。早在1800多年前，我国科学家（）发明世界上第一台监测地震的仪器，它叫（）。 20、煤、石油、天然气等属于（），铁矿石、铜矿石等属于（），适应、石膏等属于（）。聚集在一起，具有开采价值的矿物，称为（）。地球上的矿产资源（），又不可（），必须有计划的开采。为了保护矿产资源，我国颁布了（）。岩石有一种或多种（）组成。 21、（）是世界上最高的高原，号称（），科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的（），说明这个地区亿万年前是（）。 22、化石是保存在岩层中的古生物的（）或（）。化石可以告诉我们关于地球的（）及（）的许多信息，有着重要的作用。因其地表变化的因素有（）、（）、（）等。 23、（）、（）、（）等对岩石的（），叫做（）。 24、摆在摆动时，摆出去，摆回来，叫（）。中百摆动的快慢与（）有关系，与（）没有关系。摆线（），摆动的快。 25、火是人类最早利用的（）。钻木取火是根据（）的原理产生的。钻木取火的现象说明了机械能可以转化为（）。 26、利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做（）。

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点全册 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它 能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官： 不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭 后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄 清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静 脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。 人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜 距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。（远小） 17、⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 ⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成倒立的像，与视网膜连接的 视神经把这些光信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 ⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大，能看见近处的 物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，能看清远处的物体，健康的眼睛晶状体调节能力强，远

青岛版五年级上册科学知识点整理

1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。 2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。 3. 位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这种变化称为（风化）。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。 4. 岩石是由（矿物）组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。 5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。 6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 7. 发生地震的主要原因是（岩层断裂）。 8.科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 9.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。 10.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。 2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。 3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。 4.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。耳蜗与（听神经）相连。 5.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。 6.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。 7.当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。 8.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。 9.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。 10.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 11.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。 12．耳廓的作用是（收集声波）。