毛线贴画教案
毛线贴画教案
1 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、培养学生的造型能力。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。
教学准备
剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带
一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。
师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）
师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。
二、引导观察，启发毛线贴画。
1、观察作品，了解毛线贴画的特点师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？
a、长、短线粘贴而成
b、长、碎线粘贴而成
c、碎、短线粘贴而成
d、综合长、短、碎线粘贴而成
2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）
3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）①用铅笔在画纸上画出轮廓。②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③把毛线剪碎，用胶水粘贴。④调整画面。学过程三、创作指导。小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。四、指导制作。
五、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。
六、小结。同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加美丽。
第 1 课浮雕——毛线贴画
制作步骤：
1、画底稿
2、贴轮廊
3、贴局部
4、调整画面
教后随笔日通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美能力。
2 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程①用铅笔在画纸上画出轮廓。
②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线
b 在不同的面里粘上毛线。
C 调整画面
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理教学过程执教日期\
教后随笔学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种绳线和方法。
3 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
通过活动培养学生的动手操作能力，发展学生的创造性思维能力，培养学生的美感。
教学准备
各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸及课前收集来的毛线贴好的画。
教学过程
一、欣赏图画展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣
1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。
2、讨论贴画步骤。先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。
二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）
1、设计一幅画。
2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡视指导。贴时注意顺序的先后。
三、展示作品，评价活动成果
四、活动总结
1、今天你们学会了什么？
2、这节课大家做得很认真，课后你们可以把自己亲手贴的毛线图画送给“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。
教后随笔通过活动，学生的动手操作能力有提高，学生的创造性思维能力得以发挥，学生的制作美感增强。课题毛线贴画
4 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学准备
毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、简介毛线贴画毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。
二、毛线贴画的技法毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭配、组合，既要突出主体，又要富于变化。
比如：1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。
2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对比色等。
三、毛线贴画的注意事项
1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制作前一定要清洁双手。
2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。
3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰得更漂亮
四、毛线贴画的练习
教后随笔
毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。
5 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
观察线绳造型的方法，了解平面装饰的构成。利用线绳或其他线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。
培养学生的动手能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。
教学准备
范作、课件、学生优秀作品、各色线绳、双面胶、剪刀、彩色卡纸毛线、剪刀、胶水
一、导入新课：
1、同学们，在日常生活中你见过雕塑吗？
2、又有谁知道雕塑的种类吗？（雕塑是从雕刻的深浅分为浮雕和圆雕）
3、大家来欣赏一幅作品：（老师出示作品——实物）因为这幅作品是用各种线绳表现出来的，我们就称它为教“立线浮雕”。
二、新授过程：
1、在立线浮雕中块面的表现与平时绘画有什么不同？学（通过用各种线绳有规律的排列形成不同的块面）[注意排列时要紧密些，线与线之间空隙要小]
2、[课件欣赏作品] A、柳树（块面表现）B、花朵（线和面表现）C、蝴蝶（有勾边的效果如同平时的绘画）D、公鸡和花朵（不同的排列效果）E、脸谱、人物（色彩鲜艳，有民族特色）
3、在制作立线浮雕时画面的色彩搭配应注意哪些？画面与底版形成强烈对比地，画面色彩统一协调的，冷色调地，暖色调地……
4、立线浮雕采用了哪些制作方法？圈、编、拧、贴、画过程
三、学生制作，老师辅导。（1）构思画面（构图饱满，勾画轮廓）（2）选择线绳（注意色彩的搭配）（3）贴双面胶（细、中宽的区别）（4）粘贴线绳（不同的排列）（5）添加整理（水彩笔、油画棒）
四、学生作品评价展示：同学们可以把你精心制作得作品进行简单地装饰贴在墙上美化房间，也可以把它当礼物送给朋友，增进彼此之间的友谊。
五、延伸拓展：生活中还有很多废旧材料可以用来贴画，画面同样也具有浅浮雕的效果[课件欣赏作品] 老师希望大家课后多动脑动手，丰富课余生活，真正做到心灵手巧。执教日期
教后随笔毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。
6 教学内容毛线贴画的制作《家乡的房子和桥》
教学目标
1、在绘画的基础上运用各色毛线进行画面装饰，表现其召稼楼“小桥、流水、人家”的独特风貌。
2、引导学生相互合作，充分发挥的想象力，把简笔画装饰的更美。
教学准备1、若干幅画有召稼楼房子和桥的简笔画。2、各色毛线。3、毛线装饰画一幅。教学过程
一、激发学生兴趣
1、用学生简笔画在教室布置“家乡美“画展教师：“今天在我们教师里开了个特别的画展，你们想不想去参观一下？
”（想）“在参观时请小朋友仔细看看这些画画的都是什么地方？” （用学生自己的简笔画来布置更能激发学生的兴趣，而且开始以参观画展的方式导入非常新颖，给小朋友一种好奇的心理，也就更进一步激发了学生参观的兴趣。）
二、、请学生介绍自己看到的画。
（1）你们在画展上看到的画画的是召稼楼的什么地方？（此问题是引导学生说出召稼楼的各个景点，让学生对召稼楼有进一步的了解。）
（2）画上的房子和桥有什么特点？（为了让学生了解召稼楼镇内河流两两相交叉，而且在四条河流上坐落着的古桥，在河的两边又坐落着无数座的老房子，故设计了此环节。）程三、学生讨论怎样使这些简笔画变的更美，更富有召稼楼的古老特色。教师：“画展上的这些画漂亮吗？”（学生回答）“我们能不能让这些画变的更漂亮、更富有我们召稼楼房子和桥的古老特点呢？”（学生介绍自己的办法：用蜡笔图色、用布装饰、用报纸装饰、用毛线装饰等）（此环节充分发挥了学生的想象力，为下面的动手操作好了铺垫。）
四、出示范画，请学生观察。（这一环节主要让学生从范画中找出粘贴的特点，以及从色彩搭配中体现召稼楼古老的特色。）
五、学生操作，教师巡回指导。在操作中建议学生合作装饰，教师注意个别引导。六、作品展示
教后随笔学生能利用线绳或其他线材初步掌握毛线贴画的制作方法并加以表现，注意画面的构图、色彩搭配。但仍存在难点：表现块面时要注意运用不同的有规律的排列，来表现物体的质感。
7 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导阶段1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？
3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形教状。今天我们就用毛线设计图案。
4．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
二、发展阶段
1．师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配
2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评：
4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
三、收拾与整理
教后随笔
通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养了一定的动手动脑能力，学生认识不同的画面表现形式，培养了耐心细致的好习惯。
8 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛
线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、仔细观察范例，这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？
a、长、短线粘贴而成
b、长、碎线粘贴而成
c、碎、短线粘贴而成教
d、综合长、短、碎线粘贴而成
二、贴画练习
1、（出示范作）看小熊猫来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 用铅笔在画纸上画出熊猫的轮廓。
b 用黑线绕着铅笔线粘贴熊猫有轮廓。
c 把黑色和白色的毛线剪碎，用胶水粘贴熊猫的身体。
d 调整画面。
三、师作指导。
1、欣赏儿童毛线贴画作品（图像显示，师作简短的点评）
2、小组讨论设计意图。
四、学生作业评讲
五、整理
教后随笔
本课组要利用线材合理选择适合自己的工具和方法，在弯弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践操作能力。
9 教学内容毛线贴画的制作《漂亮的蝴蝶》
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程①用铅笔在画纸上画出轮廓。②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③把毛线剪碎，用胶水粘贴。④调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 用纸巾做成不同颜色的纸巾球
b 在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不要留有空隙。
c 沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。
d 将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理
教后随笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种绳线和方法。
10 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导阶段多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材料和其独特得艺术魅力。
二、发展阶段
1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。
2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。
3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。
4、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。
5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。
6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。
三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
教后随笔
学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创意之处。
11 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、引导阶段
1 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
2 师：毛线就像一支神奇的笔，可以摆出很多很多的形状。
二、新授
1 总结几个制作中的注意点：绘画和贴绒线相结合；贴纸和贴绒线结合；全部用绒线贴画。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。
2 讲解制作方法
A．设计图案纹样，用铅笔在底版卡纸上画出草图。
B．配色，选择适当的部分用毛线造型和着色。
C．先在底版上涂胶水，然后粘贴绒线。
D．加工完成整幅作品。
3 点明制作要点：
A 用各种方法表现造型
B 粘贴是要耐心细致
C 注意毛线的颜色搭配
三、学生作业
1 师巡回指导，及时表扬好的构思。
2 作业展评：
3 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
教学随笔
学生对有创造性的学习内容十分热情，有部分学生的作品后效果较好，在这个基础上启发学生使用新材料和新方法也取得了一些意想不到的效果。
12 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、欣赏图画展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣
1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。
2、复习贴画步骤。教先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。
二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）
1、设计一幅画。
2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡视指导。贴时注意顺序的先后。
三、展示作品，评价活动成果
四、整理
教后随笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种绳线和方法。
13 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、培养学生的造型能力。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带
教学过程
一、引导观察，复习毛线贴画步骤（边示范边讲解）
①用铅笔在画纸上画出轮廓。
②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④调整画面。
二、创作指导。
1、小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。
2、主题广泛：动物、人物、建筑、卡通故事的某个场景学
三、指导制作。
1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。
2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对比色等。
四、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。
五、整理。
教后随笔过
通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美能力。课题毛线贴画
14 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程
①用铅笔在画纸上画出轮廓。
②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看，这是我们美丽的小种植园，我们用新学习的毛线贴画方法把它画下来。
2、毛线贴画的步骤
A 铅笔构图：画下你认为小种植园最美丽的景色
B 黑毛线勾轮廓。
C 毛线填色
D 调整画面
三、师作指导、学生制作。
四、学生作业评讲
五、整理
教后随笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种绳线和方法。
15 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学准备毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、毛线贴画知识介绍毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。
二、毛线贴画的技法毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭配、组合，既要突出主体，又要富于变化。
比如：1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。
2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对比色等。
三、毛线贴画的注意事项
1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制作前一定要清洁双手。
2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。
3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰得更漂亮
四、毛线贴画的练习
教后随笔
毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进
步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。
16 教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导阶段多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材料和其独特得艺术魅力。
二、发展阶段
1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。
2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。
3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。
4、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。
5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。
6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。
三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
教后随笔
学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创意之处。
中班撕贴画教案
中班撕贴画教案 【篇一：大苹果(撕贴画)-幼儿园中班美术教案】 大苹果（撕贴画） 活动目标： 1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。 3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。 活动准备： 收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。 （1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 交代要求： （1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2）注意两种颜色的搭配。 （3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 深圳市美术学校(https://www.sodocs.net/doc/9f1463084.html,/ms/) 【篇二：彩纸撕贴画教案】 《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没
用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好 好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣 无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸 等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴 制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的 轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画 的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发 展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴 中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感 受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功 的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情 感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平 时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用 的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴 画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点： 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜 色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或 小木棍帮助粘贴。 六、教学过程一、导入
小学美术《彩线贴画1》优质教案.教学设计
13、彩线贴画 教学目标: 1. 知识与技能: 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会制作彩线贴画的基本方法。 2.过程与方法: 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 3.情感态度和价值观： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重点、难点： 能够根据创作的草图，选择适合的彩线，运用所学的方法制作贴画。 教学准备： 教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、欣赏动画，揭示课题。（2 分钟） 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。
( 播放视频动画《城市日记》,生欣赏。) 师：你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？生: 毛线。 师：是啊，原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就盘一盘、贴一贴，把不起眼的彩线变成精美的彩线贴画，一起来学习13 课《彩线贴画》。（师板书课题） 二、初步感知 1、展示彩线贴画，让学生感受其特点，了解彩线贴画。（3 分钟）师： 有谁知道彩线贴画是什么样子的呢？生答 我们来欣赏几幅彩线贴画，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？ 生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣…… 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。那么什么材料适合制作彩线贴画呢？生：毛线 师：在我们的生活中有各种各样的线，包括毛线、麻绳、中国结编绳等，这些都适合制作彩线贴画，还有一种材料——纸。那么纸怎么制作成线呢？我来给大家做个小魔术，拿出皱纹纸先剪出一条手指宽的纸条来。再挥一挥轻轻的打开，用手搓一搓。我们可以有一种颜色，也可 以两种、三种缠绕到一起，颜色就更丰富了。 我们再来看看所需要的工具，剪刀是用来剪彩线的，卡纸做背景，胶水和双面胶用来固
树叶贴画教案
树叶贴画教案 设计意图: 在幼儿园与幼儿散步期间发现她们对飘落的树叶表现了极大的兴趣,经常会被叶子多样的形状与纹理深深吸引。本活动根据幼儿已有的关于叶子的粗浅经验,开展关于树叶的主题活动,满足幼儿对大自然的好奇心。 活动目标: 1.情感目标 （1）体验利用大自然的事物进行艺术创作的乐趣。 2.技能目标 (1)学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。 (2)能对自己以及她人的美术作品进行初步评价。 活动重难点: 幼儿能根据自己的意愿自由地进行美术创作。 活动材料与活动前准备: 1.树叶、多种颜色的A4卡纸、剪刀、乳胶(已稀释)、小刷子、水彩笔、油画棒、蜡笔、托盘、小盘子。 2.树叶由幼儿与家长在家附近收集,并请家长清理过后再带入幼儿园。 3.能力储备: （1）掌握使用剪刀的方法 （2）能关注颜色之间的配合 （3）手部肌肉动作的力度明显提高,能有意识地控制笔的走向。
活动对象:中班第二学期幼儿(详解) 活动时长:35分钟 活动过程: 一、情景导入(约5分钟) 师:今天我们要带领小朋友们去探访神秘的大自然,瞧瞧森林里的秘密,小朋友们边瞧边思考一个问题,您瞧到了哪些有趣的叶子？(PPT展示图片或者视频) 师:您们瞧图片里面有这么多树叶,还有我们自己收集的好瞧的叶子,它们都就是不一样的。神奇的大自然赋予了每一片叶子独特的形状与纹理。 师:其实这些树叶还可以拼成很多图案。(展示几张树叶拼接成的图案的照片) 师:小树叶不但漂亮,还会变魔术,今天我们也来当当魔术师把各种各样的小树叶变成一幅画吧。 二、自由创作环节(约20分钟) （一）老师示范操作 师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片树叶的后面刷上乳胶,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画与装饰。 【讲规则与材料分配】 1.使用剪刀的时候要小心(剪刀装在托盘内,由老师下发给每个小组) 2.完成作品以后,清理好自己的桌面,小组长回收材料 3.每个小组(6人)有六个小刷子、两小盘乳胶、画笔若干、树叶若干、A4卡纸6张,材料由小组长在课前摆放在桌子上。 （二）幼儿自由创作,教师适时指导 1.鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
剪贴画手工教案
剪贴画 一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 二、教材分析 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。 彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 三、重点、难点。 重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 四、教学设计 1.欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。 这种古老的艺术形态，在数千年前，人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期，被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行，因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。 （提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解剪纸拼贴画的独特魅力）。 （2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”。 2.传授方法，师生互动。 （1）剪：把以前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不同的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。
毛线粘贴画教学设计
崔红霞设计思路： 1.欣赏前两天学生学习的排列法和环绕法制作的作品，之后给予学生肯定与评价。 2巩固旧知，导入新课。先请学生欣赏作品，在视觉上刺激他们，激发学习兴趣。之后插入一段教学视频，是为通过前两天的学习，发现问题，教师演示时学生人数较多，围绕在老师身边，不是每个人都能很直观的去学习，而且演示时间较长耽误学生制作。所以设计一段教学视频为了让学生更直观的去学习，而且也节约时间。通过教学视频鼓励学生自己去做，尤其是采用小组合作法，让学生学会相互帮助，意识到团队的力量。 3.作品评价，让学生学会正确评价自己同时也学会欣赏别人。 4.课后小结，渗透制作毛线粘贴画的教育意义与环保意识。学生通过加老师的QQ可以随时请教老师。
崔红霞教材分析：本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。于是，以《毛线粘贴画》为主题开展了本次活动。 学情分析：六年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种需要一定动手能力的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。同时六年级学生分析问题的能力也其他年级学生有了一定的提高，学生能够在活动中运用实践、对比等手段发现问题，解决问题。在本次活动中，教师将指导学生针对活动中出现的问题进行专题探究，利用实践、对比等手段有效解决问题。 教学目标： 知识与技能：通过教学视频，鼓励学自己学习完成碎粘发的制作。 过程与方法：在学生学习与制作当中有创新意识。小组合作法。 情感态度与价值观：通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣以及环保意识。 教学重点： 是将碎粘发正确的利用到图形当中，粘贴均匀，轮廓清晰 教学难点：毛线的粘贴以及几种制作方法的运用。 课时安排：
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教案的策划
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教 案的策划 【--妇女节】 相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品 小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1.编写思路。 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 在制作过程中应注意的事项是： 第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独
特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。 第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。 第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。 第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。 如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。 总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……
中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思
中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思 中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征，发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看有趣的树叶贴画教案吧。 活动目标： 1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。 2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。 3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用 1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么? 2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图， 二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象 1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么? 2、教师：这些画怎么样做出来的示范 三、引导幼儿自由绘画并欣赏 1、交待绘画内容 2、常规 3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧! 4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。
四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
幼儿园撕贴画教案
幼儿园撕贴画教案 【篇一：幼儿园托班撕贴画教案】 篇一：撕贴画教案 撕贴画《过年》 (艺术领域，大班美术课) 活动背景： 年关将近，中国作为一个拥有很多民俗传统的国家应该把我们的优 良传统继续传承给下一代。所以为了符合节日气氛，也为了传承文化，幼儿园本周将以“欢乐中国年”为大主题背景，在艺术领域准备 以美术课的形式教会小朋友们用废旧的报纸撕出年 画。 活动目标： 1．尝试并学会用报纸进行撕贴画； 2．了解中国民间习俗； 3. 对美术活动产生兴趣，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。 活动重难点： 1.引导幼儿用报纸进行撕贴画。 2.如何用报纸进行撕贴。 活动准备： 报纸、胶水、ppt课件、幼儿用书。 活动过程： 1.导入部分：ppt出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？（教师鼓励幼儿大胆交流） 2.主体部分： ? 了解过年的习俗，教师提问：刚才我们都看到了什么？（灯笼、 鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字??）这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？（红色，为了表示喜庆。） ? ppt出示一幅手撕画，幼儿欣赏并观察。教师提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）；画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）；如果是你设计师，你想在你的作品中设计 哪些物品呢？ ? 教师示范引导，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。 教师说明本次活动要求：⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。⑶要把撕剩
的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境； ? 幼儿作画，教师巡回 指导，及时发现问题并给予指导。 结尾部分： 幼儿展示作品： 1．教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。 2．总结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！ 活动延伸： 小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形， 看老师用 废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上 鼻子、眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后和爸爸 妈妈一起动手撕一个好不好。活动反思：这节课开始展示新年的有关图片，教师提问并引导幼儿自由发言，重在锻炼和培养幼儿的语 言发展能力，在进行的过程中重点是让幼儿学会撕出自己喜欢的有 关过年主题的形状，再做成画，在作画的过程中，先让幼儿画出图形，再照着撕纸，注意锻炼幼儿手部小肌肉发展能力，同时也可以 在这个过程中培养幼儿对中国民俗艺术的喜爱，培养幼儿的艺术欣 赏力。最重要的还是要让幼儿在这个过程中体会到快乐的感觉，乐 在其中。另外要注意的一点在道 具使用的过程中教师一定要事先提醒幼儿使用方法，以免发生意外。篇二：彩纸撕贴画教案 《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以 及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没 用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好 好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣 无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸 等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴 制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的 轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
树叶贴画教案
树叶贴画教学设计 桃科小学 树叶贴画1 课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美
创意贴画教案
第一次简介及准备 教学内容： 创意贴画简介及准备材料 教学目的： 学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。 教学过程： 1.明确班级制度，规范学生行为。 2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。 3.介绍贴画材料和工具。 4.介绍贴画制作过程。
5.贴画成品展示。 6.布置课后作业--下次课准备物品。 第二次《纸贴画一》 教学目的： 1、学习利用现有材料完成一幅画面； 2、了解不同材料展现出不同的肌理效果； 3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 图片。 学生画材准备： 纸张以及手工工具。 教学过程：
1、引导进入。 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。 （2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。 （3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。 2、构思主题，创作表现。 （1）提供表现主题，也可以随意创作表现。 （2）小组合作或个人独立完成。 （提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 （4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？ 3、讲述作品，集体评价。
人教版三年级美术下册《第13课 彩线贴画》教学设计
小学美术三年级下册《彩线贴画》教案 《彩线贴画》 1美术学科教案 一、课题：《彩线贴画》 二、教学领域： 三、教材分析: 本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域，其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不同的绒线等。这些材料的肌理、质地各不相同，因而呈现不同的美感。教科书中的图例《小村庄》《大花篮》《少女》，较好地体现了题材创意、画面的组合、色彩的搭配，为学生认识贴画作品以及构思创作奠定了基础。彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的基础知识，并直观地展示了简单的彩线贴画的制作步骤。通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。 四、学情分析: 三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏认真，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制作上，能培养学生团结合作和动手的能力。教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美能力。 五、教学目标: 知识技能方面：了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。过程与方法方面：感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。情感与态度方面：养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 六、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 七、教具、学具: 教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。 八、教学过程 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片？师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。播放视频动画《嘟嘟熊》。一、引导阶段师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。师板书课题。 生：喜欢。 生欣赏。 生: 彩线。 设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量 直接关系到教学质量。课件的播放让学生更加形象直观的了解到本课的内容。视觉和感官上的强烈刺激，促进学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进行探索和发现，从而引出课题。 环节一：教师出示彩线贴画作品。 学生观察并感受其特 师：大家看，这是一幅彩线贴画。请仔细观察，彩线贴点。出来的画与平面的画有什么不同呢？生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体二、发展阶段师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是生：这幅画是用编中感觉很有趣。 不一样的。请同学们看这几张贴画，（课件出示）你们能国结的彩线贴的，感看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的觉很光滑。那幅画是感觉呢？用毛线贴的，看上去毛茸茸
叶贴画的制作教案
多姿多彩的叶子之《叶贴画制作》 教学目标： 1．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 2．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。 教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 教学设计： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么 2.想一想：它是怎么做出来的 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢 （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发
挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验 根据自己的构思，尝试制作。 首先，取一张合适的卡纸把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 其次，选择树叶，根据构思选择形状、大小、颜色合适的叶子。 再次，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面再前面，注意顺序。（有的叶子还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。） 最后，把做好的叶贴画整平，适当装饰。 活动过程中，教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 （四）展示交流，评价作品 1．小组内展示自己的作品，小组评选。 3．全班展示，介绍自己的构思，叶贴画要表达的情境或主题。互相提出建议。 4．教师进行总结评价，鼓励想象大胆、构思独特的学生。 （五）拓展与创新 绿叶默默地衬托着红花，多情地装点着美好的人间。那么，叶子还能制作什么呢 同学们，我们用叶子可以做标本、叶贴画，关于叶子的学问真不少。大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多奇特的叶子，等着我们去发现、去探究、去利用呢。
小学美术彩线贴画教案
小学美术彩线贴画教案 【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》 教案人教版】 《彩线贴画》 教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。 2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。 教学过程： 一、动画导入、揭示课题。 欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。 通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意 造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。 二、探究学习 1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？ a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯； b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。 2讲解制作方法，教师示范 a构思画面 b单线勾画 c粘贴彩线 d丰富画面 三、学生创作、合作完成。 注意：安全运用剪刀。 四、作品展示、教师展评。五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每 位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。回家后我 们还可以运用不同材质的彩线进行创作。 1 【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】 人教版小学三年级下册 第十三课彩线贴画 一、教材分析
教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、 面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。 通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式， 创作精美的装饰画。通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。 二、教学思路 在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面—— 组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把 教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的 灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时 鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。（也可借鉴别人的装饰 画作品，对其进行改编，降低创作的难度） 三、教学建议 方案一 （一）引导阶段 出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画， 让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色 彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。 （二）发展阶段 1、组织学生了解手中的材料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。 2、教师引导学生动手探索。 探索方向a：怎样把手中的彩线丰富成“点”和“面”，同学们能想到 几种方法？（教师结合教材进行补充。） 探索方向b：画出简单的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观 又迅速呢？（探索粘贴技巧，色彩搭配方法，为制作贴画做铺垫。）（三）自主表现阶段 创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生根据居室不 同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。作品呈现可以是立 体形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（装饰画、壁画）。制 作过程可以小组合作，也可独立完成，教师适时进行辅导。 （四）欣赏评价阶段 学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同学 从作品的装饰性给予建议，感受“美”源于生活，应用于生活，提高 学生的审美意识。
6、叶贴画的制作教案
一、教学分析： （一）教材分析： 这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （二）学情分析： 三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。 二、教学目标： 1．领会叶贴画的艺术语言和特点，通过小组合作的形式创作出一幅风格独特、形式新颖的叶贴画。 2．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 3．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 三、教学策略建议： 教法建议：引导学生观察叶贴画及图片，引发学生对叶贴画的探究欲望；小组讨论，学生自主提出制作叶贴画的构思、选材、方法、工具、加工等方面问题，制订制作方案，并进行亲身实践，提高学生动手制作的能力。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。
教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 五、教学评价建议： 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议： 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出来的？ 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢？ （设计意图：利用有趣的谈话，激发学生学习探究的 欲望，为提出制作叶贴画相关的问题作好铺垫。） （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢？ 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验
校本课程--毛线粘贴画
校本课程 毛线贴画
前言 《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变我国课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。” 能否开发利用好校 本课程，不仅关系到学 校教育资源能否充分利 用，也关系到课程改革 的成败。校本课程的开 发应注意以下三个方 面，并做到三者的有机结合。根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念，审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物，其工艺技术虽保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。毛线画的好处主要是一它的原料好找，颜色丰富，提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像，还能培养学生的动手能力。
目录 第一章十二生肖毛线贴画………………4-16 第二章水果类毛线帖画…………………17-19 第三章服装类毛线帖画…………………20-22 第四章“文字”毛线帖画………………23-25
十二生肖毛线贴画 活动目标： 1、通过活动让学生了解十二生肖的由来。 2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本 方法。 3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与 家长之间的亲情。 活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。 活动过程： 一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。 二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法 1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。 2.制作方法： 将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。 三、指导学生制作。 1.制作十二生肖毛线粘贴画。 2.形象有趣、可爱，富有想象力。 3.添加各种装饰材料 四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导 五、将作品放在画轴上，集体欣赏。 范例：
树叶贴画课程教案
树叶贴画 课型：工艺课 课时：2课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。
人教版美术三年级下册《彩线贴画 》教案
人民教育出版社 《彩线贴画》教案 授课类型：新授课 教学目标: 1.知识与技能: 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。 2.过程与方法: 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 3.情感态度和价值观： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重点、难点： 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点: 如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 教学准备： 教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、白胶等。 法制渗透：《中华人民共和国环境保护法》第六条 教学准备： 1课时
教学过程： 一、引导阶段 1、教师出示几幅彩线作品，引导学生知道彩线贴画。 2、板书课题：13 彩线贴画 二、发展阶段 （一）彩线贴画的定义：彩线贴画是指彩色的线条粘贴的画。彩线贴画可以用彩色的毛线、彩色的橡皮泥等来展示。 1、指名请学生触摸彩线贴画，告知彩线贴画给人的感受。 2、PPT展示用毛线、橡皮泥、鼠标线做成的贴画，对比出：不同的彩线贴出来的画，给人的感受是不同的。 （二）彩线的表现形式 1、PPT展示以圆形、心形、月亮型为基础线条的画，如何运用其他线条使整幅画更具美感。感受彩线的魔力。 2、PPT展示学生彩线贴画作品，了解画面构成的因素。 3、学习彩线的粘贴方法，并举例说明。 （三）彩线贴画的制作步骤 1、准备的材料：彩色皱纹纸或彩色毛线、彩色卡纸、白胶、剪刀等。 2、制作步骤：第一，画图。第二，剪出需要的彩线。第三，粘贴。 三、实践阶段 1、学生要求： （1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。作品主题：《我心中的太阳》 （2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。