小全张邮票概述

小全张邮票概述

小全张有两种含义：广义指所有为集邮而设计的面值较小的全张邮票，具有纪念和宣传目的，边纸上印有相同图案和文字，售价高于面值；狭义指具全套邮票的品种，而不包括小型张、小开张。世界最早的小全张是卢森堡于1906年发行的，解放区最早的是1947年东北区的《五卅廿二周年纪念》，新中国于1958年5月首次发行“人民英雄纪念碑”小全张。

小型张邮票概述

小型张是专指没有同主题、同图样或同面值一般邮票全张的品种，以及全套并不印在一张的品种，包括五种类型：专门设计作为纪念或特种邮票，并无同题的一般全张；图样相同，但面值不同于一般全张；虽然同题，但图样不同于一般全张；图样及面值，虽都相同于一般的全张，但全套各枚分别印在各张上，每张一枚或若干枚；利用与纪念内容无关的其他邮票图样在边纸印上纪念文字。

小型张、小全张、小版张的区别

小型张、小全张、小版张各个面积全张邮票上所印的邮票枚数、面值，每枚邮票图幅不同。一般小型张在全张邮票上仅印有一枚专门设计的纪念邮票或特种邮票，因再无其他邮票，故小型张上邮票图幅较大，面值仅有一种；有的虽有同题的其他邮票，但图样又不同于其他邮票，图幅较大，面值比较高；如有的同题、同图邮票、图幅相同或不同。总之，小型张突出特点是一枚小面积全张邮票上仅印有单枚邮票，这单枚邮票图案均无单枚成套的邮局

全张。小全张，是在一枚小面积全张邮票上印有全套邮票，全套邮票的面值、票幅、刷色也与邮局全张的相同。小版张是在一枚小面积全张邮票上印有几枚或几套相同或不同的邮票，其邮票的面值、票幅、刷色也均与邮局全张的相同。它们的售价不同。小型张多是按原面值出售，小全张、小版张大多提价出售。在1920年，发行了世界上第一枚小全张，它的发行国家是澳大利亚。卢森堡在1923年1月3日发行了世界上第一枚小型张。

历届亚运会吉祥物

历届亚运会吉祥物 1982年新德里亚运会阿波 第9届亚运会吉祥物的原型是印度的国宝——亚洲象，取名“阿波”，象征智慧、力量和忠诚。它额头点着朱砂痣，跳着印度舞，甩着长鼻子，热烈欢迎来自亚洲各地的运动员们。它代表了特有的印度文化和风土人情。 1986年汉城亚运会太极虎 第10届亚运会吉祥物与1988年汉城奥运会共用了一个吉祥物——太极虎。韩国人选择较具东方色彩的小老虎作为汉城亚运会的吉祥物，取名Hodori。这个名叫"Hodori"的老虎被设计称为一只友善的动物，代表了韩国人热情好客的传统。"Ho"来自于韩语的虎，而"Dori"是韩国人称呼小男孩常用的一种爱称。

1990年北京亚运会熊猫盼盼 第11届亚运会吉祥物是中国的国宝熊猫。图案上，一直憨态可掬的熊猫手举天安门图像的奖章，伸开双手，鼓励体育健儿创造更优异的成绩。盼盼的寓意是盼望和平、友谊，盼望迎来优异成绩。 1994年广岛亚运会白鸽 第12届亚运会的吉祥物是构成亚运会标志的"H"字型的两只白鸽，一雄一雌。这是亚运会吉祥物首次以一对吉祥物的卡通造型出现，雄的取名为“普 普”(Poppo)，雌的取名为“库库”(Coccu)。它们的造型活泼可爱，特别引人注目，而且具有多重含义。象征和平的白鸽作为广岛亚运会的代言，寓意着世界和平的愿望与反战精神。组委会希望借由这两只吉祥物，散播和平友谊的种子及温馨。

1998年曼谷亚运会大象猜裕 本届亚运会的吉祥物是一只名叫"猜裕"的大象。"猜裕"是泰国人表示快乐、幸福和庆祝胜利时最常用的语气词。大象身着黄色短衫、红色运裤，胸前印有本届亚运会标志“A”字样。“A”既代表“Asian(亚洲)”和“Athlete(运动员)”，又很像泰国传统建筑的屋顶。 2002年釜山亚运会海鸥 釜山亚运会的吉祥物是一只展翅高飞的海鸥，它是主办地釜山市的市鸟。海鸥周身图案运用粗线条的墨迹和自由的线条，显得生动而纯朴，散发出韩国传统文化的韵味，同时粗细线条的搭配也代表着迈向新时代的亚洲各国人民的进取精神和远大理想。这只吉祥物的名字叫做“DURIA”，具有“前进中的亚洲(Durative+Asia)”的含义。同时在韩国语中“你和我一起”的发音为 “DU-RI”，这也与希望所有参加本届大会的亚洲国家相互团结友爱，不断发展的大会理念相吻合。

集邮知识竞赛

2012年农垦实验中学集邮知识有奖竞赛试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1.邮票之父是（）。 2.世界第一套邮票的名称是（）。 3.中国第一套邮票的名称是（）。 4.古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议。《古田会议八十周年》纪念邮票于（）年（）月（）日发行。 5.面值8+2分的附捐邮票，发行期内邮局售价为：（）。 6.邮票的品相优劣包括：（）、（）、（）。 7.邮资明信片必须含有（）。 8.邮票的三要素是：（）、（）、（）。 9.近年来我国发行的邮票种类有：（）、（）、（）。 10.我国有三家邮票印刷厂，分别是（）、（）、（） 二、判断题（每题2分，共30分） 1.集邮属于文化范畴，是一种世界性的文化活动。（） 2.文献集邮是指与集邮活动有关的出版物。（） 3.集邮展览是战士邮品收集和研究成果的一项集邮活动。（） 4.邮票小版张是指邮票全张中邮票枚数低于20张的整版邮票。（） 5.特种邮票也称专题邮票。（） 6.纪念邮票属于通用邮票。（） 7.我国第一套生肖邮票发行日期是1980年1月5日。（） 8.海南省五指山海拔为1867米，1988年4月20日登上邮票。（） 9.我校是全国第一批被授予“全国青少年集邮活动示范基地”的学校。（） 10.世界第一珍邮是“黑便士”邮票。（） 11.中国第一珍邮是“红印花当一圆”四方连邮票。（） 12.中国现在的邮王是丁劲松。（） 13.2012年发行的《中国银行》邮票，中国银行是由孙中山批准建立。（） 14.2006年海口火山口被联合国科教文化组织列为世界地质公园，我国同时发邮票。（） 15.中华第一高楼是上海金茂大厦，邮票志号为2004—25T。（） 三、选择题（每小题1分，共50分） 1.2012年5月23日，国家邮政部门发行了《在延安文艺座谈会上的讲话发表70周年》纪念邮票，下列哪位在在延安文艺座谈会上发表了重要讲话？ A毛泽东B周恩来C刘少奇D邓小平 2.我国为纪念“延安文艺座谈会上的讲话”，邮政部门共发行过多少套纪念邮票？ A 3 B 4 C 5 D 6 3.为纪念中华人民共和国成立50周年，我国邮政部门发行了《民族大团结》纪念邮票，此套邮票有多少枚？ A 10 B 16 C 31 D 56

桂版小学美术四年级下册第16课邮票上的图画教案及教学反思

桂版小学美术四年级下册第16课《邮票上的图画》教案及教学反思 教材分析 本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。学情分析 首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值，贴近生活。继而，通过欣赏现表现一体，重视体验引导学生通过欣赏自带的以及幻灯片上的邮票的各种图案，了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的特点，票面结构，理解层层递进后，使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作的欲望和创新意识。在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评还要更充分深入，使学生的综合能力得到提高。 教学目标

知识目标：初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。 技能目标：掌握邮票的设计方法。 情感目标：通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣。 教学重点和难点 教学重点：用绘画等美术方式设计一枚精美的邮票。 教学难点：邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。 教材分析 本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。学情分析 首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价

北师大版数学五年级下册《邮票的张数》说课稿

北师大版五年级数学下册 《邮票的张数》说课稿 邛崃市南街小学马洪宇 一、说【教学《内容】： 北师大版五年级下册数学第七单元《用方程解决问题》的第一课时《邮票的张数》。 二、说【教材分析】； 本节课是在四年级下册所学的字母表示数，初步认识方程，会用等式的性质解决简单方程，会列方程解决简单实际问题的基础上进行教学的。通过本节课的学习，进一步理解方程的意义，感受方程的思想方法和价值，经历寻找实际问题中数量之间的相等关系，列方程求解的全过程，培养学生分析问题，解决问题的能力。 三、说【教学目标】： （一）知识和技能： 1、通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。 2、会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际 问题。 （二）过程和方法： 在解决问题的过程中，体会列方程解决问题的优点。情感、态度、价值观：在解决问题的过程中，体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 四、说【教学重点】： 学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。

五、说【教学难点】： 分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 六、说【教学方法】： 提问法，讨论法，探究法 七、说【教学过程】： （一）创设情境，引入新课。 师：同学们，今天老师给大家介绍一对姐弟，他们特别喜欢集邮。瞧，姐弟俩正与妈妈分享集邮成果呢。（课件出示69页主题图）（设计意图：简短的话语直接引入课本情境，让学生以最快的速度进入学习状态。）（二）探究新知。 1、获取数学信息，提出问题。 1）提问：从这幅情境图中，你了解了哪些数学信息？（学生回答）2）你想知道什么呢？（鼓励学生根据信息提出问题。）（根据学生回答出示：弟弟和姐姐各有多少张邮票？） 这节课我们就一起来研究这个有关“邮票的张数”的数学问题。（板书课题） （设计意图：让学生解读情境中呈现的数学信息，鼓励学生提出数学问题，培养学生的问题意识和提出问题的能力，让学生带着问题走进课堂，这时根据学生提的问题揭示课题就水到渠成了。） 2、分析信息，寻找等量关系。 师：要解决这个问题我们该从哪儿入手呢？（方程、分析题意）请同

广州亚运会吉祥物介绍-作文

广州亚运会吉祥物介绍 广州亚运的吉祥物取名乐羊羊，一套种，为历届亚运会中数量最多的吉祥物。 五羊是广州市最为知名的一个标志，以五只羊作为吉祥物，充分体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。 这五只羊有着与北京奥运会吉祥物北京欢迎你类似的名字，形象是运动时尚的五只羊，分别取名阿祥、阿和、阿如、阿意、乐羊羊，组成祥和如意乐洋洋，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐的美好祝愿，也同时传达了本届运动会和谐、激情的理念。 上图为广州亚运会吉祥特卡通图上图为广州亚运会吉祥物动画图亚运会吉祥物解读阿祥是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。 阿如是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花——木棉花。 乐羊羊是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市穗城（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民的宝贵的精神财富。 阿意是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。

阿和是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。 创意来源城市传说广州亚运会吉祥物的创意，来源于广州的城市传说。 相传很久以前，广州曾一度出现连年灾荒，民不聊生。 一天，天空有五位仙人，分别骑着口衔稻穗的五只仙羊，降临广州。 仙人把稻穗给了广州人，并祝愿此处永无饥荒，而五只仙羊化为石头留在广州。 从此，广州变成岭南最富庶的地方。 千年前的五羊衔谷传说，使得五羊成为了广州市最知名的一个标志。 五只仙羊的故事让无数专家和设计者有了将吉祥物定为五个的想法。 从文化角度考虑，在西方一些国家，数字有超凡、完美之意。 而在中国传统文化中，也大量使用数字，如阴阳五行学说等。 在中国古代文字中，羊通祥，吉祥也可写作吉羊；中国传统的美学观念是羊大为美。 在亚洲许多国家的传统文化中，羊也是吉祥之物，能给人带来幸运。 因此，广州亚运会吉祥物取羊的创意，为亚洲不同文化、不同宗

我和邮票的故事四年级作文

我和邮票的故事四年级作文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 邮票是记录故事的一种方式，每一张邮票里都藏着一些不为人知的故事，你和邮票之间又有哪些故事呢?下面是小编为你精心整理的我和邮票的故事四年级作文，供大家参考! 我和邮票的故事四年级作文篇1 我是一名集邮迷，每当发现一张好邮票，我便会千方百计的得到它。就为这事，我还有一段令我害羞的小故事呢。 我非常喜欢去门卫，因为那会有许多邮票，有一次，我照常去门卫看信封。我一一观看，忽然看到了一个小蜜蜂的邮票，啊，正好和我收集的邮票正好配套，我找到你可真辛苦啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”可我转念一想：要是我把它撕下来，那多丢人啊。这邮票就像磁铁似的，吸引着我，让我爱不释手。我下定决心，把邮票撕下来，我左看右看，旁边没有人，我小心翼翼地把它撕下来，又像风一样的跑进教室。 回到教室，屁股底下像长了一排小刺，让我坐立不安，上课了，老师拿了一张没有邮票的信封，进来问：“我们班的同学有没有拿老师的邮票。”同学们异口同声的说：“没有。”而我却小声的说不知道。老师严肃地说：“即邮票是好事，可是不经允许拿别人的邮件，那是不道德的事，”老师这节课说的什么事情我都记不清了只有三个字：不道德。下课了，同学们有序的走出教室，只有我慢吞吞的走到老师的面前，拿出邮票，老师摸着我的头说：“知错就改是好孩子，

这张有票就送给你当做纪念品吧。我既惭愧又感动。 这就是令我害羞的故事。 我和邮票的故事四年级作文篇2 今天，我去了一个期待已久的地方，那就是位于金丰大厦M层的邮票市场。 到了邮票市场，里面的邮票应有尽有，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我来到一个名叫紫荆邮票的店，店主是一位和蔼可亲的老爷爷，我走到店前，看到了一盒盒的散装邮票，都是几块钱的，还有玻璃柜下陈列着的一排排价格高昂的精装邮票。 我问爷爷：“这么多的邮票，您都是从哪儿弄来的啊?” “当然是收集的啦!我16岁就开始集邮了，一直到现在，我都还在收集呢!”老爷爷自信地说道。然后，我精心挑选了一些散装邮票：有鹤类的，里面包括美洲鹤、黑颈鹤、黑鹤和白鹤，我最喜欢黑颈鹤了，它有一个乌黑发亮的脖子和一双黑白相间的翅膀，做出一个优美的起飞动作;还有汽车类的，有超野车、卡车，还有红旗轿车...... 每一枚邮票上都蕴含着不同的故事。爷爷还告诉我，邮票就是百科全书，收集它，不仅可以满足自己的喜好，还可以增长知识。 这次去集邮市场，只是我为了集邮所迈出的一小步而已，将来，我还要收集更多更漂亮的邮票呢! 我和邮票的故事四年级作文篇3 翻开我的集邮册，一张张精美的邮票展现在眼前。有色彩鲜艳、栩栩如生的花鸟虫草，有神态各异、惟妙惟肖的十二生肖，还有古今中外颇具纪念意义的各种纪念邮票，然而最吸引我的还是1995年为纪念中国抗日战争和世界反法西斯战

精美的邮票-人教美术教案

精美的邮票教案 课型：设计应用和造型表现 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】（节选） 谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。

北师大版数学五年级下 17《邮票的张数》说课稿

《邮票的张数》说课稿 今天我说课的题目是《邮票的张数》，我将从教材分析、学情分析、教法、学法的选择、教学流程建构、板书的设计等几个环节完成我的说课：教材分析 （一）说教学地位与作用 《邮票的张数》是北师大版小学数学五年级下册第七单元用方程解决问题的第一课时，本课是学生学习了等式的性质，会解形如3x＋2=5这样的简单方程的基础上进行学习的，是以后学习(运用方程解决简单的百分数问题)的基础和前提，因此本课内容在小学数学中起到承上启下的作用。 （二）说教学目标 根据《课标》要求，基于上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，立足于每一位学生的全面发展，我确立如下三维教学目标： 1、知识与技能：会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 2、过程与方法：在具体的情境中学会解形如ax±x=b这样的方程，从而进一步理解方程的意义。 3、情感态度价值观：感受统计图在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 （三）教学重、难点 基于以上认识，根据教学内容的特点和学生的认知规律，我将本节课的教学重点确定为会解形如ax±x=b这样的方程，而找出实际问题中的等量关系是本课的难点。 二、说学情 五年级学生的观察能力、归纳概括能力已逐步形成，他们在探索新知识的过程中，主动性已比较强了。同时他们具备了一定的探究能力和小组合作意识，但在问题解决中他们的抽象思维能力的发展水平还不高。学生在学习本节课之前会解形如ax±x=b这样的方程，这些都是学习本课内容的基础。 三、说教法、学法 说教学方法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课

的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用多媒体的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 说学法：通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程的主要步骤。让学生主动探索、主动交流、主动提问。 四、说教学过程 为了完成本课的教学目标，体现学习的有效性，突出《邮票的张数》这个内容的知识特点，我设计了以下几个教学环节。 （一）创设情景、引入新课 我激情导入：同学们。你喜欢集邮吗？看这姐弟俩也在集邮，（课件出示情境图），看图，你能发现什么数学信息呢？这姐弟俩遇到了数学问题？你觉得是什么数学问题呢？你能帮助他俩解决吗？ 【设计意图：创设这样一个帮助淘气解决问题的情境，既引出了新课，也调动了学生学习的积极性。】 （二）自主探究，合作交流 1、姐姐和弟弟各有多少张邮票，尝试用方程解决 （1）指名完整的描述问题。 （2）怎样解决这个问题呢？组织学生交流自己的想法。在交流中，教师要关注学生不同的分析问题的思路。 （3）提出找一找题目中等量关系的学习要求 2、找出题中的等量关系，并进行表示 对于找实际问题中数量的等量关系，学生已经积累了不少的经验，所以我让

吉祥物简介

吉祥物一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写形式收入法文词典，英文Mascot由此衍变而来，意指能带来吉祥、好运的人、动物或东西。 历届亚运会吉祥物 *第11届中国北京亚运会吉祥物——盼盼 亚洲奥林匹克理事会于1984年9月28日通过决议，确定1990年第十一届亚洲运动会于1990年9月22日至10月7日在中国北京举行。为办好本届亚洲运动会，中国亚运会组委会确定以熊猫为本届亚运会吉祥物。熊猫“盼盼”，手持亚运会奖章的活泼可爱，伸张开双臂，鼓励体育健儿 创造更多的好成绩，成了中国人家喻户晓的形象。 *第12届日本广岛亚运会吉祥物——普普和库库 94年广岛亚运会吉祥物普普和库库，构成亚运会标志的" H " 字型的两只白鸽，一雄一雌，是本届亚运会的吉祥物。这是亚运会吉祥物首次以一对吉祥物的卡通造型出现，雄的取名为"普普" ，雌的取名为"库库" ，它们的造型活泼可爱，特别引人注目，而且具有多重含义。象征和平的白鸽作为广岛亚运会的代言，不仅可以作为广岛1945年8月6日遭受美军投下第一枚原子弹袭击的见证，同时也象征广岛所宣扬的和平与反战精神。组委会希望藉由这两只吉祥物，散播和平友谊的种子及温馨。 *第13届泰国曼谷亚运会吉祥物——猜裕 第十三届曼谷亚运会的吉祥物是一只名叫“猜裕”的大象。“猜裕”是泰国人表示快乐、幸福和庆祝胜利时最常用的语气词。大象身着黄色短衫、红色运动裤，胸前印有本届亚运会标志“A”字样。 *第14届韩国釜山亚运会吉祥物——笃笠亚 第十四届釜山亚运会的吉祥物是主办地釜山市的市鸟——一只展翅高飞的海鸥。海鸥周身线条的粗细搭配散发出韩国传统文化的韵味, 同时粗细线条的搭配也代表着迈向新时代的亚洲各国人民的进取精神和远大理 想。将海鸥形象化，刻画出它充满活力和纯洁的形象。状如毛笔的粗墨线象征活动的背景——亚洲文化，而自由的线条则表示亚洲人的风貌。另外，使用蓝色的配色，让人联想起主办地，港口城市——釜山。 *第15届卡塔尔国多哈亚运会吉祥物——奥利 2004年12月31日晚，在离2006年第十五届亚运会开幕还有700天之际，多哈亚运会组委会推出了亚运会吉祥物———卡塔尔羚羊，并将吉祥物命名为“奥利”。数千名群众参加了吉祥物推出仪式。多哈亚组委总干

我的邮票

我的邮票 我的邮票作文300字 我有一套环保邮票，分别是：保护水环境、 防止噪声污染、保护土壤环境和保护大气环境。 保护水环境邮票上，画了一条可爱的小白鱼，在碧波粼粼的湖中游动，一只大手把滚滚而来的 污水拦住了；防止噪声污染邮票上面画着一只大 手把迎面而来的噪声挡在寂静的夜空外，只有明 月悬和繁星闪烁。保护土壤环境邮票邮票画着一 只大手挡住了汹涌而来的垃圾，一片碧绿的森林 展现在我们面前。保护大气环境邮票画着三只洁 白的小鸟在天空中自由的翱翔，一只大手把滚滚 浓烟挡住。 如今环境污染造成的危害太严重了，鱼类减 少甚至灭绝，森林消失，泥石流等自然灾害不断 发生，太空一片灰暗，各种因环境污染而造成的 疾病威胁着人们的健康等等。这套邮票表达了人 们想拥有美好环境，治理各种污染的愿望，很多 计划已经付之于行动，只要我们每一个人付出一 点行动，相信不久的将来我们的地球将会拥有蓝天、白云、小鸟、森林、绿水和静谧的夜空。

我有许许多多的邮票，其中我最喜欢的是一张龙的邮票。 这张邮票的底色是土黄色的，上面画着一条龙，它眦牙咧嘴，张牙舞爪，两只眼睛发着光，看起来真吓人！这条龙脑袋是红色的，身体却是五颜六色的：有黄的、有红的、有绿的、还有紫的，真是说也说不完！ 邮票的左下角印着19881、（121），19881表示这张邮票是在1988年1月发行的；（121）表示这是一套生肖邮票，一共有十二张，这是其中之一。邮票右下角有china这几个字母，妈妈告诉我那表示中国的意思。这张邮票的右上角有一个胖墩墩的8字，它表示分值是8分。它的左上角有中国人民邮政和辰龙年，这些字是竖着看的。龙是中国的象征，还记得成龙唱的那首歌吗？对，就是《龙的传人》。我们都是龙的传人，我们都爱自己的祖国。 一张小小的邮票，却包含着这么多的内容，真是十分有趣啊！ 虽然这张邮票有点破旧，但它在我心中却是不可替代的。

《集邮》说课稿 反思

《集邮》说课稿 古城九年制学校周丽霞 一、说教材 《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。 二、说学情 教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。

三、说教学目标 教学目标： 1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除 数小）的计算方法，并能正确列式计算。 2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。 3、培养检查验算的良好学习习惯。 重难点： 掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。 正确地验算有余数的除法。 教学准备： 多媒体课件 四、说教学过程 一、情境导入 同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。 板书课题：集邮 设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学生的距离，而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。 二、探究新知 1、估一估 出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放

亚运会吉祥物_作文素材

亚运会吉祥物 本文是关于作文素材的亚运会吉祥物，感谢您的阅读！ 第11届北京亚运会吉祥物——盼盼 亚洲奥林匹克理事会于1984年9月28日通过决议，确定1990年第十一届亚洲运动会于1990年9月22日至10月7日在中国北京举行。为办好本届亚洲运动会，中国亚运会组委会确定以熊猫为本届亚运会吉祥物。熊猫“盼盼”，手持亚运会奖章的活泼可爱，伸张开双臂，鼓励体育健儿 创造更多的好成绩，成了中国人家喻户晓的形象。 第12届广岛亚运会吉祥物——普普和库库 94年广岛亚运会吉祥物普普和库库，构成亚运会标志的"H"字型的两只白鸽，一雄一雌，是本届亚运会的吉祥物。这是亚运会吉祥物首次以一对吉祥物的卡通造型出现，雄的取名为"普普" (Poppo)，雌的取名为"库库"(Coccu) ，它们的造型活泼可爱，特别引人注目，而且具有多重含义。象征和平的白鸽作为广岛亚运会的代言，不仅可以作为广岛1945年8月6日遭受美军投下第一枚原子弹袭击的见证，同时也象征广岛所宣扬的和平与反战精神。组委会希望藉由这两只吉祥物，散播和平友谊的种子及温馨。 普普和库库 第13届曼谷亚运会吉祥物——猜裕 第十三届曼谷亚运会的吉祥物是一只名叫“猜裕”的大象。“猜裕”是泰国人表示快乐、幸福和庆祝胜利时最常用的语气词。大象身着黄色短衫、红色运动裤，胸前印有本届亚运会标志“A”字样。“A”既代表“

Asian（亚洲）”和“Athlete（运动员）”，又很像泰国传统建筑的屋顶。 猜裕 第14届釜山亚运会吉祥物——DURIA 第十四届釜山亚运会的吉祥物是主办地釜山市的市鸟——一只展翅高飞的海鸥。海鸥周身线条的粗细搭配散发出韩国传统文化的韵味, 同时粗细线条的搭配也代表着迈向新时代的亚洲各国人民的进取精神和远大理想。 将海鸥形象化，刻画出它充满活力和纯洁的形象。状如毛笔的粗墨线象征活动的背景——亚洲文化，而自由的线条则表示亚洲人的风貌。另外，使用蓝色的配色，让人联想起主办地，港口城市——釜山。 DURIA 吉祥物的昵称为“笃立亚(DURIA)”，是蕴含“前进中的亚洲(DURATIVE＋ASIA)”之意的合成语，同时也是韩国语中“我和你在一起”的“俩(DURI)”谐音。因此，它与“增进参加大会的全体亚洲国家的团结和友谊，谋求不断发展”的大会理念和吉祥物的形象相符。 第15届多哈亚运会吉祥物——奥利 2004年12月31日晚，在离2006年第十五届亚运会开幕还有700天之际，多哈亚运会组委会推出了亚运会吉祥物———卡塔尔羚羊，并将吉祥物命名为“奥利”(ORRY)。 数千名群众参加了吉祥物推出仪式。多哈亚组委总干事阿·阿尔卡赫塔尼说，卡塔尔羚羊象征着这个年轻的国家和年轻的政府。从某种意义上说，“奥利”成了联系卡塔尔和亚运会的纽带。

小学看图写话作文范文：我的邮票

我的邮票 我的邮票 我一翻开邮册，展现在面前时是北京奥运会的会徽和吉祥物，这是我非常熟悉的，因为第二十九届奥林匹克运动会是在北京举行的。你认识吗？同学们，你们一定认识他们，你看：穿蓝色衣服的叫贝贝，穿黑色衣服的是京京，穿红色、黄色、绿色衣服的分别叫欢欢、迎迎、妮妮，哈哈，他们是福娃。资料上说，福娃是五个亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象，当奥林匹克把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。 再看看，他们有的在游泳、有的在做体操、有的在射击、有的在打篮球、还有的在摔跤，可爱极了！看呀，他们胖乎乎的努力做运动的样子，真是让人羡慕啊！ 邮册里还有鸟巢、水立方、火炬的邮票，有大的、小的、长方形的、正方形的，真是小纸片大世界呀！ 资料： 国家体育场（简称“鸟巢”）位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2020年第二十九届奥林匹克运动会的主体育场。建设开工时间为2020年12月24日，工程总占地面积21公顷，建筑面积258000平方米，场内观众坐席约为91000个，其中临时坐席约11000个。将举行奥运会、残奥会开闭幕式，田径比及足球比赛决赛。奥运会后将成为代表性的体育建筑和奥运遗产。 国家游泳中心（简称“水立方”）坐落在北京奥林匹克公园，奥运会期间将作为游泳，跳水和花样游泳的竞赛场馆。建筑面积79532平方米，2020年1月28日建成，其中固定座位数6000个（含可拆除座位2020个），临时座位数11000个，这个

晶莹剔透的建筑以巧夺天工的设计，纷繁自由的结构，简洁纯净的造型，环保先进的科技，成为了百年奥运史上的经典，成为了北京乃至世界建筑史上的标志型建筑。 （2020。4。1）

精美的邮票教学反思审批稿

精美的邮票教学反思 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

精美的邮票教学反思 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入新课，接着设计了邮票的课件让学生在观察课件的同时了解邮票的一些简单知识，从课件引出邮票的种类，通过课件的展示让学生了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的含义并欣赏相关邮票，加深对邮票的了解。让学生认识到一枚小小的邮票真是了不起，让学生和同桌的小伙伴一起观察自己收集的邮票，讨论交流邮票是由哪些部分构成的，了解邮票的基本构成要素，为下一步创作邮票打下基础。了解了邮票的构成要素后，我又出示了其他小朋友设计的邮票，激发孩子们的创作热情。为了让学生了解邮票创作的步骤，我做了示范，设计了一张福娃的邮票，边画边讲解，让学生明白创作邮票的过程，并让学生复述创作的过程，加强学生对创作过程的了解，并说说你觉得在制作的过程中什么地方应该提醒其他小伙伴注意的，并自己想一想准备设计一张什么主题的邮票。最后让学生在优美的旋律中进行创作，并在黑板上做了一个集邮册，让学生把自己的作品贴在集邮册上进行展示评价。 这节课我做了很多准备，由于自己没有在美术教学方面过多研究，听的课也不多。就是自己从小喜欢画画，画的还不错吧，但作为教研室安排送课下乡活动，我们学校也不能袖手旁观。所以在万般无奈的情况下，我接受了这节课的教学活动。为了能把这节课上好，我把课文反复备了又备，教案也反复改了好多次。虽然武老师和曼新小学的许校长和老师都给予较高的评价，可我觉得不足的地方太多了，同时也折射出自己在美术教学中还有很多不足的地方，我要不断提高自己的教学水平和业务能力。

五数说课稿《邮票张数》

北师大版小学数学五年级下第七单元《邮票的张数》说课稿新庄小学梁婧 说教学内容: 北师大版小学数学五年级下第七单元《邮票的张数》。本节课是在学生学习字母表示数以及解简单方程的基础上的方法提升和知识点延伸。 说教学目标: 情感态度: 会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 前面学生学习的方程解题都是只有一个等量关系，本节课出现了两个等量关系，重点是让学生明确如何设数，高效的列方程解题。 知识技能：学会解形如ax±x=b 这样的方程，进一步理解方程的意 义。 使学生明白算理，掌握计算方法，正确计算。过程方法：通过识图、操作，理解并得出等量关系，掌握设数及列出方程解答应用 题。 在作图中渗透设数的思维模型，在设数中掌握方法。 说教学重难点：1.找出等量关系。等量关系式是方程解题的基础，因此必须要根据信息会列出正确的等量关系。 2.会设数、列方程。学生在设数上往往有困难，只有突破思 维，才能养成良好的设数方式，也为解题打好基础。 说教学方法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重

点，化解难点，我采用了以下教学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用多媒体的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问，体现两“主” ：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 说学法： 通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程的主要步骤。让学生主动探索、主动交流、主动提问。 说流程： 本节课我主要设计了四个教学程序：（一）、创设情境，引出用方程解决实际问题；（二）、拓展延伸：用方程解决实际问题；（三）、运用新知，用方程解决实际问题；（四）、总结。 教学时数;1 课时课型: 新授教学准备：课件 说教学过程： 导语：“同学们，我很想知道你们的名字？能告诉老师吗？名字就是一个人的代号。今天我们就要想办法先用代号来代表未知的量，再通过列方程来解决生活中的问题，怎么解决呢？这节课我们一起来学习方程解题。（方

我心目中的亚运会吉祥物

我心目中的亚运会吉祥物 广州亚运会是广州的一大圣事,它在广州好比于北京奥运会一样，有时候人们都搞不清什么是广州亚运会，什么是北京奥运会。而大家知不知道广州亚运会是否有吉祥物呢?答案是没有的,所以今天让我来为大家设计广州亚运会的吉祥物吧! 在我设计广州亚运会吉祥物之前,我想先为大家讲一个故事: 相传，有一年，楚庭因连年灾害，田地荒芜．农业失收，百姓饥荒。有一天．天空出现五朵祥云，上有五位仙人身穿红橙黄绿紫五色彩衣，分别骑着五只不同颜色的仙羊，仙羊各口衔一棵一茎六穗的稻子，徐徐降落在这座城市。仙人把稻子赠予百姓、把五只羊留下，祝愿这里永无饥荒，然后腾空而去。 听了以上的故事后,我想大家也觉得非常熟悉吧!没错!这就是五羊城传说的来历。而我今天要设计的广州亚运会吉祥物的内容就是羊。 在我心目中它是能像人一样双脚走路，不过它不能完全像人，要保留羊的特征和外貌。但它要像电视里的卡通一样可爱，因为这样能够吸引更多的市民喜欢，还能更加让市民接受。所以它要像电视里的卡通一样可爱。

再来说说衣着方面：头应该戴由叶子织成的头圈，因为绿色让人很舒服,还可以代表大自然。所以要用叶子织成的头圈。还有上衣就用白色的布料做成运动服，加上广州亚运会的标志，这样让人一看就知道是广州亚运会的吉祥物。而裤子就和上衣一样用白色的布料做成运动服，上面可以加上稻穗和花，这样就可以代表广州的另外两个称号穗城和花城。最后到了鞋子就可以对头圈用绿色。这样的设计代表了大自然，亚运会，还有穗城和花城这两个称号。 另外还可以不止一种,还可以加几个运动的样子。比如游泳、打蓝球、射击......这样设计就更有运动的“味道”，还有可能吸引一些运动爱好者。 这就是我心目中的亚运会吉祥物，大家喜欢吗？ 西关实验小学五年(2)班 曾欣欣 36号

我集邮的经历和事迹

我集邮的经历和事迹 寿建新 2007年，集邮家任敏刚出版了《陕西邮坛人物》一书，把我的集邮事迹以《蝴蝶学专家——寿建新》进行了报道。去年，陕西省集邮协会出版了《陕西集邮史》（1998-2010）一书，该书2012年2月由陕西人民出版社出版，大16开，350页，32彩页，约50万字，其中第九章集邮人物（222-244页）中也介绍了我的集邮事迹。 我集邮近60 年，从9岁（1953年）起开始对集邮产生兴趣。最早收集的是信销票，即把信封上用过的邮票揭下积攒起来，以后收集国家发行的盖销票和新票。1955年，我曾在西安市钟楼邮局购买过盖销票，价格很便宜，几分钱一套，是新票的三分之一。1957年11月17日，为纪念苏联十月革命胜利40周年，我专门在钟楼邮局排队盖纪念戳。世界上最早的蝴蝶邮票就是在钟楼换来的，这张邮票和苏联十月革命胜利纪念戳已收藏了50多年。1963年我国发行第一套蝴蝶邮票,这套邮票20枚，印刷精美，邮票上的蝴蝶栩栩如生，一气呵成，由我国邮票设计家刘硕仁设计。我收集蝴蝶邮票就是从那时开始的，现在共收集中外蝴蝶邮票上万枚，蝴蝶邮戳100多枚，首日封、极限明信片数百枚。 1980年调入陕西银行学校之后，特别注意收集中外发行的金融货币邮票。现已收集三十多个国家发行的钱币邮票近200枚，如发行３０多年的两套中国古钱币邮票以及台湾贝币邮票，香港货币邮票，澳大利亚金币邮票和欧元邮票首日封及实寄封、明信片等。其中最为稀少的是马来西亚发行的“圆形货币邮票”和 1

2 美国发行的“一美分印地安人头像硬币邮票”四方连（四枚邮票相当于一枚纪念邮票大小），这是世界上最小的邮票。许多货币邮票查不到资料，如希腊古金币邮票、摩洛哥古银币邮票等，这些邮票的资料正在收集，待收集齐全整理成邮集后，将无偿捐献给学校“货币展览馆”。 1990年参加陕西省和西安市集邮协会的同时，为了发展集邮组织， 1991-1992年发起成立陕西银行学校集邮协会，担任负责人至今。1992年参加省邮协《集邮文化简论》的编写（参编）工作，该书在全国邮展上获铜奖，我本人1992年在省邮协成立十周年总结会上获“集邮工作显著成果奖”（有奖状）。在西安市集邮协会邀请下，1993年与集邮家纪鸿照等人创办《西安集邮》刊物，任编委10年，共出刊123期。2000年与集邮家田胜利等人创办西安市高新邮协，任常务理事；高新邮协成立初期，曾在“国际俱乐部”举办集邮展览一次。二十多年来，先后任西安市邮协四、五、六叁届理事和先进个人；任陕西省邮协四、五两届学术委员会委员和先进个人。 由于痴迷于集邮和蝴蝶，我利用节假日和空余时间，积极组编邮集。1993年《蝴蝶》邮集参加省邮协主办的“毛主席诞辰100周年”邮展获三等奖。1994—2000年组编《蝴蝶和蝴蝶邮票》、《蝴蝶邮票辨伪》邮集，先后参加“西安古文化艺术节”、“中国西安——日本奈良、三省集邮联展”、“省内巡回展”等6次邮展并获奖。在《西安集邮》、《集邮天地》、《星期天》等报刊发表集邮文章30多篇，主要有《谈谈集邮文化的国际交往》、《新中国邮票上的蝴蝶》、《目前邮票市场为什么冷落》等，其中《集邮与经济的关系》、《专题邮集的选择与编组》等入选省邮协学术论文汇编，1994年被评为《集邮天地》优秀通讯员。2000年在《西安集邮》87-96期连续发表《方寸话蝴蝶》共计10篇，介绍蝴蝶趣闻、分类、各国国蝶等。2004年因中风参加集邮活动少了，但集邮没有中断。今年写了《谈谈集邮的价值》的文章，发表在《集邮天地》2013年第一期上。 三次在西安经济广播电台“集邮之声”做节目嘉宾，每次1小时（晚9-10时）。第一次在1998年2月13日，主要谈《蝴蝶邮票的收集》；第二次在1999年6月11日，主要谈《专题邮集的选择与编组》；第三次在2001年6月22日，主要谈《美丽的蝴蝶》。通过广播节目，直接和听众互动，解答听众的问题，宣传集邮和蝴蝶知识。 我和著名昆虫学家周尧教授一起出版了《世界蝴蝶邮票》（1990）、《中外蝴蝶邮票》（2000）和《世界名蝶邮票鉴赏图谱》（2005）3本研究蝴蝶和蝴蝶邮票的书，在集邮界和昆虫界影响很大。所获集邮奖项是：（1）1991年《世界蝴蝶邮票》一书，在“纪念中国共产党七十周年”全国邮展上获镀银奖；（2）2001年《中外蝴蝶邮票》一书，在全国（南京）邮展上获镀银奖；（3）2006 年《世界名蝶邮票鉴赏图谱》一书，在全国首届集邮文献展览（江苏高邮）上获镀金奖；（4）2008年《世界名蝶邮票鉴赏图谱》一书，获全国（南昌）集邮展览大银奖。上述集邮文献共获镀银奖2次，大银奖1次，镀金奖1次。 我的集邮经历和事迹，被集邮报刊和各大媒体进行报道。其中《中国集邮报》、《集邮博览》、《集邮报》多次报道了集邮文献出版的消息。《中国科学报》的

精美的邮票教学反思精选文档

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《精美的邮票》教学反思 石麟小学李秋文 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过有邮票的由来的动画视频，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。 但是,有几点做得不够到位。首先课题的出示没有达到邮票的艺术特点，第二，为学生示范出现了低级错误。第三，没有为学生展示出其他学生的优秀作品，学生的想象力受到了束缚，影响的邮票的设计。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。 2015.10.19

北师大版五年级数学下册邮票的张数说课稿教学提纲

北师大版五年级数学下册《邮票的张数》说课稿 今天我说课的题目是《邮票的张数》，我将从教材分析、学情分析、教法、学法的选择、教学流程建构、板书的设计等几个环节完成我的说课： 一、说教材 （一）说教学地位与作用 《邮票的张数》是北师大版小学数学五年级下册第七单元用方程解决问题的第一课时，本课是学生学习了等式的性质，会解形如3x＋2=5这样的简单方程的基础上进行学习的，是以后学习(运用方程解决简单的百分数问题)的基础和前提，因此本课内容在小学数学中起到承上启下的作用。 （二）说教学目标 根据《课标》要求，基于上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，立足于每一位学生的全面发展，我确立如下三维教学目标： 1、知识与技能：会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 2、过程与方法：在具体的情境中学会解形如ax±x=b这样的方程，从而进一步理解方程的意义。 3、情感态度价值观：感受统计图在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 （三）教学重、难点 基于以上认识，根据教学内容的特点和学生的认知规律，我将本节课的教学重点确定为会解形如ax±x=b这样的方程，而找出实际问题中的等量关系是本课的难点。 二、说学情 五年级学生的观察能力、归纳概括能力已逐步形成，他们在探索新知识的过

程中，主动性已比较强了。同时他们具备了一定的探究能力和小组合作意识，但在问题解决中他们的抽象思维能力的发展水平还不高。学生在学习本节课之前会解形如ax±x=b这样的方程，这些都是学习本课内容的基础。 三、说教法、学法 说教学方法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用多媒体的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 说学法：通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程的主要步骤。让学生主动探索、主动交流、主动提问。 四、说教学过程 为了完成本课的教学目标，体现学习的有效性，突出《邮票的张数》这个内容的知识特点，我设计了以下几个教学环节。 （一）创设情景、引入新课 我激情导入：同学们。你喜欢集邮吗？看这姐弟俩也在集邮，（课件出示情境图），看图，你能发现什么数学信息呢？这姐弟俩遇到了数学问题？你觉得是什么数学问题呢？你能帮助他俩解决吗？ 【设计意图：创设这样一个帮助淘气解决问题的情境，既引出了新课，也调