幼儿园教育教学活动设计方案模版

班次：大班幼儿园教育教学活动设计方案

教案评比活动方案 模板

教案评比活动方案 模板

教案评比活动方案 为进一步规范教学过程，改进教学方法，强化教学质量，树立教学典范，充分调动广大教师的教学积极性，促进全院教师教学交流及教学水平的不断提高，根据学院教学总体计划，我院将于本学期4月中下旬开展优秀教案评比活动。 一、参评范围及教案要求 1．参评范围：全院所有专兼职教师。 2．参评教案要求：参评的教案须按本学期学院新发的教案模板及编写说明编写，并附有新版教学进度计划表；参评教案包含纸介教案和电子教案；参评教案应涵盖本学期所讲授过的授课内容。 3．评分标准见评分表（附表）。 二、评比程序及时间安排 教案评比按教学团队及教研组初选、专家评选两个阶段进行。 1．教学团队及教研组初选：各教学团队及教研组长组织完成本部门的教师教案的初选，各部门按照教研组人数的50%推选，可以在此基础上多推选教案。各教研组至少推荐如下数量：国际贸易团队共14本（报关组2本；报检单证组3本；货代组4本；应用英语组5本；）；动漫软件外包团队共8本（日语组2本；计算机专业组4本；基础组2本）；船舶机电团队3本；素质养成中心4本；邮轮乘务3本；宝玉石组2本；基础教研室3本；体育组1本，总计33本。由教研组长完成初评后的收集工作。 参评教师需要提供的材料有： (1) 纸介教案1份； (2) 教学进度计划表1份； (3) 电子教案1份。 收交截止时间为2012年04月13日。 上交地点：考试中心—张淑萍 2．专家评选：2012年04月17-18日，教务处组织评审组对参评教案进行评比。评审地点：会议室

三、奖励办法 1．评比设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，获奖者由学院颁发证书和奖品。 2．教务处通报表扬，向全院教师推荐、观摩。 四、组织 教务处负责制订教案评分标准，评审组根据评价标准对授课教师的教案进行评比。 五、未尽事宜另行通知。 附：优秀教案评分表 教务处 2012.04.05

幼儿园教学设计方案

幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 中班数学活动 设计意图： 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。 活动目标： 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 活动准备： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 二、游戏活动：找找好朋友。

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。） 3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。 2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延伸： 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

幼儿园小班半日活动方案设计教案

幼儿园小班半日活动方案设计教案 生活:卷衣袖 提示: 1、知道天气冷了,洗手的时候要把袖子卷起来。 2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。 3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片,帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。 4、观察幼儿洗手方式,适时进行指导和帮助。 运动:月儿摇 提示: 1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走,发展幼儿的平衡能力。 2、一个跟着一个走,遵守活动中的规则。 3、愿意和同伴一起参与,大胆地活动自己的四肢。 4、在与邻班幼儿进行混合游戏时,愿意和同伴一起玩,注意活动中的安全。 学习:好吃的水果 目标: 1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。 2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。 准备: 1、师生共同收集各种水果 2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程: 一、比较不同 将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论) 二、制作水果宝宝 1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置) 2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三、展示 水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。 游戏:区域活动 提示: 1、和老师一起创设活动区域。 2、选择自己喜欢的区域游戏。 3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。 游戏结束愿意自己整理玩具。

集体教学活动设计方案 教学活动设计方案模板

集体教学活动设计方案教学活动设计方案模板【--个人简历范文】 如何在知识经济时代促进学习者的学习与发展，无疑是当今教学设计研究的基本问题。下面是有教学设计评比活动方案，欢迎参阅。 一、指导思想 为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx 县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。 二、活动目标： 以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。 三、设计要求：

1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。 2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。 3、一个主题中包含若干个专题。 4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》 四、活动对象： 所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。 五、时间安排： 1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。 2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。

3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中好的教学设计作品上传。各校的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。 4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx 学校姓名学科教学设计主题课型 5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。 一、主题 课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学

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教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：信息技术课堂教学中画图软件的应用《复制与变换》 姓名：工作单位： 学科年级：信息技术三年级教材版本：小学信息技术第2版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课选自浙江摄影出版社三年级上册第9课的教学内容安排在画图部分主要工具内容学习完之后，应该属于技巧运用的一部分，主要学习图形的选择、复制，粘贴、移动、旋转变化及删除的方法，掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程。这样能更好地激发学生的学习兴趣、以提高教学的效率。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可 操作、可以依据板鞋练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.（1）加深对画画的操作；（2）巩固对图形的选择操作；（3）掌握图形的复制及粘贴；（4）学会对图形进行清除及变化操作。 2.通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形、对图形的清除的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 3.培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计 预习） 考虑三年级小朋友可能对画画还不太熟悉尽量选择简单图形给予参考，前面已经基本学习了填充颜色，工具的使用及图形的选择等操作，本节课加深对画图的练习。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

选择复制粘贴

幼儿健康活动教案方案集锦

幼儿健康活动教案方案集锦 方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿健康活动教案方案1 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动过程 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

信息化教学设计方案模板

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课堂教学过程结构设计（可续页） 教学环节教师的活动学生活动教学媒体的作用和 运用 设计意图 导入新课学习新知巩固练习评价修正促进迁移 课 堂 教 学 流 程 图

注释：关于学习活动组织 学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计等内容。 1．自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习。 支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异，通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。 抛锚式学习：指根据学习主题在相关的实际情境中选定某个典型的真实事件或真实问题，对给定问题进行假设，通过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证，根据论证的结果制定解决问题的计划，实施该计划并根据实施过程中的反馈，补充和完善原有认识。 随机进入式学习：指首先确定学习主题，创设从不同侧面、不同角度表现学习主题的各种情境，学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。 2．协作学习的设计：竞争、辩论、伙伴、问题解决和角色扮演 竞争：教师先根据学习目标与学习内容对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成得最快最好，然后教师对学习者的任务完成情况进行评论，其他学习者也可以对其发表意见，各自任务完成后，就意味着总任务完成。 辩论：协作者之间围绕给定的学习主题，先确定自己的观点，接着在一定的时间内借助虚拟图书馆或上网查资料，以形成自己的观点，教师对他们的观点进行甄别，选出正反两方，然后双方围绕主题展开辩论，观点论证充分的一方获胜。通过辩论学习者可对问题进一步理解。 伙伴：指协作者之间为了完成某项学习任务而结成的伙伴关系。 问题解决：根据确定的问题，多个学习者组成协作学习小组，根据学习任务分工协作，共同完成某个学习任务，解决问题。问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文等。 角色扮演：指由不同的学习者分别扮演指导者和学习者的角色，由学习者解答问题，指导者对学习者的解答进行判别和分析。角色可以互换。有助于对问题的理解有新的体会，还会增加成就感和责任感。

幼儿园大班幼儿毕业典礼设计方案

幼儿园大班幼儿毕业典礼设计方案 毕业礼是对我们学习生活一个阶段的画上完美句号。下面是搜集整理的幼儿园大班幼 儿毕业典礼设计方案，欢迎阅读。更多资讯请继续关注毕业典礼栏目! 幼儿园大班幼儿毕业典礼设计方案 [设计思路] 毕业，意味着孩子们的幼儿园生活即将结束。三年来，铜幼为孩子们的成长提供了良 好的空间环境，幼儿也在这里快乐地生活、学习、进步，拥有了许多美好的回忆。毕业典礼，将创设一种互动的、升华情感的氛围，每位毕业生都是今天的主角，用自己的歌声和 肢体动作表达自己成长的喜悦;传递一份对父母、老师深切地爱，感受到父母、老师对自 己的期望和祝愿，进一步地激发起幼儿对幼儿园的留恋之情和对未来小学生活的美好憧憬。 [活动目标] 1.以“成长、感恩、希望”为主题给孩子们提供展示自我的舞台，让老师及家长再次 感受孩子们的成长历程。 2.启发幼儿用多种形式表达毕业之情，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。 3.激发幼儿做小学生的愿望并感受父母、教师的美好祝愿。 [活动时间] 节目审核时间：2020年6月14日节目彩排时间：2020年6月24日 正式演出时间：2020年7月1日上午8：30——10：30(待定) [活动地点] 铜井中心小学小礼堂 [活动准备] 1.礼堂入口：设家长签到各班一份、气球拱门一个，两名教师接待(绶带)及一个阳光 礼仪队接待、设一条红色地毯道路、一张毕业典礼海报、会场活动须知。 2.礼堂座位：四个班各划分一个区域，在椅背上贴好幼儿姓名 3.礼堂舞台：舞台横幅：铜井中心幼儿园2020届大班幼儿毕业典礼;舞台背景制作; 两个拉幕人员(小中班教师);全场节目摄影一名;全场活动照相一名;各班照相一名;全场工 作人员挂牌;主持人话筒的天使包装;灯光控制人员一名;合唱台阶。

幼儿园游戏教案设计方案2篇

幼儿园游戏教案设计方案2篇Design of game plan for kindergarten

幼儿园游戏教案设计方案2篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园游戏教案一：小公鸡和懒惰虫 2、篇章2：幼儿园游戏教案二：体操圈一物多玩 篇章1:幼儿园游戏教案一：小公鸡和懒惰虫 活动目标： 1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。 2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。 3、能积极愉快的参与游戏活动。 活动准备： 轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版（替代懒惰虫家问前的台阶）、高低不一的椅子（替代树桩）、高跷（替代石块）、懒惰虫的家。

活动过程： 1、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。 （1）小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉!喔…… （2）瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。 2、学习单脚站立。 （1）自由探索，分散联系。 我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立? （2）展示交流，集体练习。 真不错,那现在我来做裁判，请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?（大家一起数数） 增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。

学前教育毕业设计

高等教育自学考试 学前教育毕业设计 课程代码： 专业名称：学前教育专科 专业代码：__________________________________ 姓名： 准考证号：

1、幼儿园学科课程中教育活动设计的原则 1.1所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当 在学科课程中，教师对教育活动的计划与儿童的发展水平相符合，使之保持在维果斯基所谓的“最近发展区”内，这是一种比较理想的状态。但是，各学科本身的逻辑结构和学科学习的规律等与儿童的发展往往是不平行的，甚至会存在一些矛盾。教师应努力把握儿童发展的规律，把握学科内在的教学规律，在充分顾及学科特点的情况下，使所计划的教育活动的深度与儿童发展的水平尽可能相接近。 1.2所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近 在学科课程中，教师对教育活动的计划尽管也会充分考虑儿童的发展程序，但是，各学科本身的逻辑结构和学习学科的规律等也是教师在计划时的重要依据，这就是说，教师的活动计划与儿童的发展往往是不平行的，甚至是相互矛盾的。幼儿园教育活动的对象是学龄前儿童，因此，教师计划的教育活动次序与儿童的发展程序之间尽可能相接近就显得特别重要。要做到这一点虽然不容易，但是，教师若能努力把握儿童发展的规律，并能把握学科内在的教学规律，那么，在权衡利弊得失后，有可能在充分顾及学科特点的情况下，使所计划的教育活动的次序与儿童发展的程序尽可能相接近。 1.3所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合 在学科课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。虽然，教师预设的教育计划不可能完全与个体儿童的需要相符合，与小组儿童或全体儿童的需要完全相符号则更为困难，但是，教师可以通过认真观察、任务分析和悉心准备，努力使自己为个体儿童设计的教育活动计划尽可能与个体儿童的需要相符合，并努力使自己为群体儿童设计的教育计划尽可能与群体儿童的需要相符合。 2、教学目标 2.1、具体的幼儿教学目标 了解幼儿园教育活动计划的要求，了解制定幼儿园教育活动计划的步骤，知道幼儿园教育活动计划的种类，会制定班级学期工作计划、班级月工作计划，班级周工作计划、班级一日活动计划，单项活动计划 2.2、制定幼儿园教育活动计划的要求 体现《纲要》精神，符合幼儿特点，保持系统性和统一性，具有可行性，坚持创新性

中班数学教学活动设计方案模板

中班数学教学活动设计方案模板 中班数学教学活动1 活动意图： 电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码 蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来，由 于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌 握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的 兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验。 活动目标： 1、知道电话给人们带来的方便与好处。 2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。 活动准备： 1、各种打电话的场景画面。 2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。 活动过程： 一、观察画面，谈论并出示电话记录纸 1、电话有什么用? 小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。 2、记住家中电话号码有什么好处? 小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。 3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有 什么用。 小结：如果生病了，可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事 要晚点来接我们，也可以打电话给老师。 二、解读电话记录纸

我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。 了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话. 三、幼儿操作 每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。 四、分享交流 模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通;如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。 中班数学教学活动2 活动目标： 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备： 1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。 2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 活动过程： 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。 (1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。 导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问：

幼儿园毕业设计教案范文

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人文管理系毕业设计开题报告表 幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题名称——种子的世界 二、主题选择缘由 《纲要》指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”。此次我设计了“种子的世界”作为中班主题活动，让幼儿观察种子，去了解种子的外貌特征，并鼓励幼儿大胆描述出自己所认识的种子。不仅培养了幼儿的观察能力还提高了幼儿的语言表达能力。幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用的活动。需要幼儿把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。根据中班幼儿年龄及能力特点，在活动中让幼儿自己设计图案并动手去粘贴画，提高了幼儿的创作思维能力和动手操作能力，还丰富了幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。对周围的事物、现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，正是这个年龄段的幼儿所表现出来的特点。他们乐于尝试，喜欢探索大自然的奥秘。我们让幼儿自己亲手去种植种子，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察。这既能满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 三、主题目标 1.认识生活中常见的种子。

2.学会观察种子的颜色及大小。 3.利用不同的种子制作粘贴画，激发幼儿的创作欲望。 4.能积极参与活动并体验活动带来的乐趣。 5.通过体验式学习，提高其观察能力，语言表达能力及动手操作能力。 6.激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。 四、主题网络图 五、教育活动方案 （一）活动名称：《认识种子》语言活动 1.活动目标 （1）让幼儿观察认识种子，并给种子进行简单的分类。

幼儿园大班毕业典礼活动设计方案(最新)

幼儿园大班毕业典礼活动设计方案 一、活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别之情，表达告别老师和同伴的情感。 2、享受游戏的乐趣，感受毕业典礼的欢乐气氛。 3、积极参与毕业庆祝活动，勇敢展示自己，增强集体荣誉感。 二、活动时间：20xx年6月12日 三、活动地点：音乐厅 四、活动准备： 1、幼儿自制小礼物(贺卡、绘画、折纸、小制作等)。 2、各班准备一样抢答环节用来抢答敲响的乐器。 3、奖品。（幼儿园准备） 小贴画奖励积极回答问题的幼儿； 4、主持教师、教师代表、幼儿代表做好准备。 5、小食品：幼儿与幼儿园共同准备。 五、活动流程： （一）园长致辞 （二）教师代表致辞 （三）幼儿代表发言 （四）集体朗诵毕业献词 （五）游戏《我最捧》 1、幼儿进场，分为两个方队：大一、大二。 2、游戏第一轮：必答题（3题）限时30秒

内容：本学期所学儿歌名称及内容。 3、游戏第二轮：抢答题（10） 内容：“海洋世界”主题相关问题、数学题、猜谜等；需等主持人念完题目说“开始”后才能抢答，否则算违规。 4、游戏第三轮：必答题（3题） 内容：本学期所学歌曲名称及内容。 5、幼儿才艺展示 六、颁奖、集体唱毕业歌。 七、幼儿品尝小食品。 1、主持人讲话 童年是一段快乐来得很多，忧愁去得很快的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 快毕业了，我要祝大家每晚都有好梦！、祝大家快快长大！、祝小朋友不要长得太胖！、希望大家不要变成近视眼！、祝大家健健康康，有美好的每一天！ 小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 2、游戏第一轮：必答题（3题）限时30秒 内容：本学期所学儿歌名称及内容。 3、游戏第二轮：抢答题（10） 内容：“海洋世界”主题相关问题、数学题、猜谜等；需等主持人念完题目说“开始”后才能抢答，否则算违规。

幼儿园多媒体教学设计方案

幼儿园多媒体教学设计方案幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣\幼儿园教学活动方案设计推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的活动目标：1.在活动中主动探索发现分类的方法 2.学会用多种分类的方法进行分类 3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力活动准备：1.教具：颜色，形状，大小的纽扣若干2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣3.衣服形状的图卡一张 4.分类操作盘幼儿人手一个活动过程：一、导入主题，激发兴趣 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？教师小结纽扣的特征 2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣 3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了 4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类幼儿操作，教师随机巡视指导二、游戏活动：找找好朋友 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽

扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？2.游戏：找找好朋友师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友”教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友①示范活动教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说”②集体练习活动教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征 3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友三、自由分类活动 1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动 2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的活动延伸：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣利用音乐功能调动幼儿的情

学前教育毕业设计 (1)

幼儿园中班主题活动设计方案 一、主题名称 愉快的夏天 二、主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以每天洗澡玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特征、用品等。 5.指导孩子适应高的气温，积极参加夏日的锻炼活动。 6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听信号变速走。 9.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识。

四、主题网络图 五、本主题下的2-3个详细的教育活动方案 活动一：音乐活动《夏天到》 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备：

1、开展：《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程： （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫） 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （二）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （三）欣赏感知歌曲前半段 1、教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2、欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。 （四）整体学唱歌曲 1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆

教学设计方案模板.docx

谢谢你的观赏 教学设计方 案模板 教学设计方案 课题名称：信息技术课堂教学中画图软件的应用《复制与变换》 姓名： 工作单位： 学科年级： 信息技术 三年级 教材版本： 小学信息技术第2版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课选自浙江摄影出版社三年级上册第9课的教学内容安排在画图部分主要工具内容学习完之后，应该属于技巧运用的一部分，主要学习图形的选择、复制，粘贴、移动、旋转变化及删除的方法，掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程。这样能更好地激发学生的学习兴趣、以提高教学的效率。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据板鞋练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.（1）加深对画画的操作；（2）巩固对图形的选择操作；（3）掌握图形的复制及粘贴；（4）学会对图形进行清除及变化操作。 2.通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形、对图形的清除的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 3.培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 考虑三年级小朋友可能对画画还不太熟悉尽量选择简单图形给予参考，前面已经基本学习了填充颜色，工具的使用及图形的选择等操作，本节课加深对画图的练习。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的） 预设学生活动 设计意图 加强自己学习的兴趣，超越其他小朋友的作品 俗话说“良好的开始是成功的一半”，问题的引入，激发学生的实际需要，从中并提供了素材让其使作品更加漂亮。 1.自行看书并操作演练，因为书 学生是学习的主 人,学生必须通过操作

幼儿园毕业设计教案范文

人文管理系毕业设计开题报告表

@ 幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题名称——种子的世界 二、主题选择缘由 《纲要》指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”。此次我设计了“种子的世界”作为中班主题活动，让幼儿观察种子，去了解种子的外貌特征，并鼓励幼儿大胆描述出自己所认识的种子。不仅培养了幼儿的观察能力还提高了幼儿的语言表达能力。幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用的活动。需要幼儿把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。根据中班幼儿年龄及能力特点，在活动中让幼儿自己设计图案并动手去粘贴画，提高了幼儿的创作思维能力和动手操作能力，还丰富了幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。对周围的事物、现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，正是这个年龄段的幼儿所表现出来的特点。他们乐于尝试，喜欢探索大自然的奥秘。我们让幼儿自己亲手去种植种子，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察。这既能满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 三、主题目标 1.认识生活中常见的种子。 2.学会观察种子的颜色及大小。 3.利用不同的种子制作粘贴画，激发幼儿的创作欲望。 $ 4.能积极参与活动并体验活动带来的乐趣。 5.通过体验式学习，提高其观察能力，语言表达能力及动手操作能力。 6.激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。

幼儿教学设计方案中班

篇一：幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇二：幼儿园教学设计方案 教学设计方案(作业样例) 篇三：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：有趣得纽扣 \幼儿园教学活动方案设计 推荐活动名称：有趣得纽扣——中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单得分类任务，但这往往都局限于老师得吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同得性质内容进行分类，并学习到各种分类得方法，同时还能了解到物与物之间都就是存在一定得共性得。 活动目标： 1.在活动中主动探索发现分类得方法。 2.学会用多种分类得方法进行分类。 3.训练幼儿得分类能力，培养逻辑思维能力。 活动准备： 1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）得纽扣若 干。 2.学具：幼儿人手一份同上得纽扣。 3.衣服形状得图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说您瞧到得就是怎样得纽扣？（纽扣有三种颜色，有 圆得与方得，还有大得与小得。）教师小结纽扣得特征。 2.出示衣服形状得图卡，请幼儿为它按上方形得红色纽扣。 3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此 我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4.在教师得要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指 导。 二、游戏活动：找找好朋友。 1.拿起黄色得一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝得口气说：“我们都就是黄色得纽扣，所以 我们就是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色就是它们共有得一个特征） 2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动得方 式激起幼儿积极探索得欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间得一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色得圆形纽扣与一个蓝色得圆形纽扣说：“您能让它们成为好朋友吗？请您来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同得特征。（由于放成一堆得纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定得难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据得几种分类方法，并由此体现了在活动得难点之处就是引导幼儿能主动探索发现分类得不同方法。） 3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色得纽扣找到好朋友，我们还 能按照形状来分，把圆形得纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子与小个子得纽扣都找到好朋友。

幼儿教育：幼儿语言活动设计方案(教学教案)

幼儿语言活动设计方案（教学教案） 幼教语文教案 幼儿语言活动设计方案（教学教案） 幼儿语言活动设计方案 活动名称:想飞的小猫活动领域:语言活动班级:中班 ●一、设计思路 幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。 ●二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。 2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。 ●三、活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。 2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 四、活动过程 1、聆听音乐,导入活动。 师:用你的耳朵听一听,这是什么声音?我们一起动起来。 幼:有小象,还有小鸟啊! (学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位。) 2、通过谈话,引出活动。 师:小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀? 幼:小鸟会飞,小象不会飞。 师:你们说说还有谁会飞呢? 幼:飞机、热气球、大雁…… 师:那你们说,小猫会飞吗? 幼:不会。 师:可是有一只小猫就想飞,咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。 3、幼儿看挂图;老师讲述故事。 师:小朋友们看看图上有谁呀? 幼:小猫、小鸟、草地、小河。 师:小朋友们,老师告诉你们,不仅这图很漂亮,故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

幼儿园大班毕业典礼设计方案

幼儿教育：________ 幼儿园大班毕业典礼设计方案 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班毕业典礼设计方案 活动目的： 1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间：1年6月活动地点：大（5）班教室活动人员：老师、全体幼儿、家长。 活动准备： 1、发给家长邀请函。 2、教师布置教室。 活动过程： 开场白： 童年是一段”快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，今天，1年6月，对于在坐的各位，这是一个难忘的日子，因为一群小鸟满载人们的祝福，即将从实验幼儿园展翅飞翔。 你们，经过三年在幼儿园的学习和生活，即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生。 此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中，让我们一起朗诵毕业诗！ 全体幼儿一起念毕业诗小朋友，你们还记得三年前刚入园的情景吗？玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、不会穿衣服。 现在如同展翅的小鸟，就要飞离我们，离开你们的幼儿园，你们天真烂漫，你们活泼可爱，幼儿园里处处留下你们的欢声笑语，现在你们 第 2 页共 5 页

长大了，变成了聪明懂事的小天使，就要飞翔去更加广阔的天空，老师心中有许多的不舍，其实我们也想开心的一笑，可总是不知不觉的伤感。你们的每一个笑容都留在老师的心中，你们的美妙歌声，开心的话语都在老师的耳边回响。然而，亲爱的孩子，是雄鹰便要翱翔蓝天。是骏马便要奔弛草原，再见了，亲爱的孩子，请带着老师真心的祝福，深情的凝视，满怀信心的出发吧，希望你们早日成材，愿你们的明天更美好。 文艺演出一、歌曲联唱二、表演唱《郊游》 三、儿歌《铅笔盒里的朋友》 四、音乐游戏《我们要请一个人》 五、诗朗诵《雷公公和啄木鸟》 颁发离园毕业册伴随着一遍遍的歌声，我们1届幼儿毕业典礼也将拉下帷幕。在这里，我们送上毕业册，愿这最后的相聚给您留下美好的回忆。 幼儿园大班毕业座谈会幼儿代表发言稿 敬爱的园长、老师亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们：大家好！ 我是大一班的=，今天我有幸代表大班年段的全体小朋友，在此做毕业致辞，我感到非常高兴！今天，我们相聚在一起，在这里隆重地召开我们人生的第一次毕业座谈，今天是我们最难忘的日子我们长大了，即将成为小学生,我们是多么自豪。但我们即将要告别幼儿园，又感到 第 3 页共 5 页