下压式传接棒教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用灵活实用的教学方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材分析与处理：
接力跑是合作跑的主要内容之一。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本教材选自接力跑中的“下压式”交接棒技术，本节课是新授课，其主要内容是让学生了解“下压式”的传接棒方法为主。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
三、教学目标
认知目标：使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
技能目标：1、通过教学，使学生掌握“下压式”传接棒的技术动作和方法，并使80%以上的学生能够完成下压式传接棒
的配合。
2、发展学生奔跑能力以及灵敏、协调等身体素质。
情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作意识。
四、动作重难点
重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：传、接棒的时机把握。
五、教学特点
1、自主学习--——以学生为主体，通过观看教师直观示范，学生的模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会下压式传接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在接力跑游戏中让学生通过这个游戏充分掌握在跑中利用下压式传接棒的方式完成交接棒的传接配合。
3、采用多种分组形式来提供学生集体间的合作时间与空间，提
供多样的学习形式，让学生过程中发现问题后，进而相互帮助、相互改进，以此来提高学生通过合作来解决问题的能力，让学生充分发挥团结协作意识。
4、评价——教师通过师评和学生间的自评与互评，了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
接力跑《下压式传接棒》教案
授课教师:宋志宇
小学四年级体育<<原地单手肩上推实心球>>说课稿
随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“原地单手肩上推实心球”，来发展学生的投掷能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。
一、教材分析
本课是四年级体育课中的一项运动, 所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。
根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、教学目标
1、运动参与目标：鼓励学生积极参与学习，并大胆向同学展示自己动作，相信我能行，
勇敢的相信自己.
2、运动技能目标：使学生掌握单手肩上推实心球技术，提高上肢力量和身体协调能力。
3、身体健康目标：通过单手肩上推实心球发展学生的身体素质，增强体能、促进身体
正常的生长发育。
三、重、难点
1、教学重点：掌握动作技能，学会单手肩上推实心球技术要领
2、教学难点：动作协调、连贯,动作与力量的配合
四、组织教法
1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用小游戏<<抱球跑接力>>，增加学生对实心球的了解，既充分热身，又能让学生熟悉球性,为上好整节课做好准备。其中,争夺小红星让学生更能积极的投入到游戏当中去.
2、为了使教学更深刻,更能让学生增加对课的兴趣,给合游戏和比赛的形式，来拓展学生的思维能力、创新能力和展现自我的精神。其中，加入了“推球比远”小比赛来争夺小红星，哪队推的远哪队的小红星就多，目的是为了发挥学生的团结协作精神,增加集体荣誉感,培养创新能力.
3、为了使学生的身体协调发展，我加入了《障碍接力跑》，使学生发展下肢爆发力，增加下肢力量，能与上肢力量的发展相协调，提高身体的协调性。
4、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。
5、在结束阶段，以放松操作为放松运动，学生不仅能培养韵律感，还能使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。
五、教学根据
这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则
六、采用的教学方法
因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。
通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一,快乐体育”的思想，让学生在游戏快乐的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。
原地单手肩上推实心球
各位评委大家好：我是河北省唐山市某某学校某某某
我的教学内容：原地单手肩上推实心球
同学们，本节课的教学内容是水平三原地单手肩上推实心球和游戏春播秋收，希望同学们积极动脑，认真练习，注意安全，一切行动听指挥，顺利完成本节课的教学任务。
本课重点：
蹬地、挺转髋、快速出手
难点：肘关节与肩平行、动作协调快速
器材保证人手一球，场地设计为梯形共分
4
组，老师讲解时学生面向内，练习
时面向外。
1
、教师引导学生尝试，引出正确的投掷动作
教师组织学生
1
、原地站立自然投掷，
2
、持球于肩上、身体侧向投出，
3
、两脚
前后开，重心落在右腿上转体投出，
4
、登地转体，挺胸快速投出，通过师生问
答、总结出动作要领。
2
、
教师示范并讲解动作要领（右手为例）
面对投掷方向，两脚前后开立，左脚伸直在前，右手持球于肩上，肘关节抬起稍低于肩，左手轻轻扶球。推球时，身体右转，左肩对准投掷方向，右腰弯曲，重心落在右腿上，然后右脚用力蹬地，向左转体，挺胸，重心前移，同时用力将球（以
38
度——
42
度角）推出。
3
、教师提示学生徒手练习
教师示范并语言提示学生做徒手练习
4
、学生练习，教师巡回指导
学生分四组站成梯形，向外投掷。
安全保护：
学生投掷和取球时必须有教师统一命令组织。
投掷和取球时注意安全。
5
、教师纠错，学生把握重点，再练习
教师纠错：
1
）、“降肘”解决方法：用肩和头把球夹住，使肘与肩保持同一水平线。
2
）、准备时重心没有在右腿上，解决方法：持球准备时微抬左腿，身体保持平衡。
6
、教师语言提示，集体展示
教师语言提示，学生根据教师的语言提示（持球、站位、转体下压、蹬地转体、推球）一步步做动作
7
、学生分组比赛，学生自评，教师评价。
学生分四组站成梯形，向外投掷。投掷区域有
5
分区、
3
分区、
2
分区。每人投
3
次得
10
分以上者优秀。
学生根据每次投的远近的自身感受来评价自己（如蹬地有力，快速出手等）
教师评价：正确的持球、重心在右腿上，蹬地转体、出手快速、出手高度高、适宜的出手角度都是增加远度的重要因素
搭配教材：
游戏：春播秋收
组织队形：成
4
路纵队，男女各两组。
游戏方法：
教师发令后，
每组第一人取出实心球，
跑至第一个圆圈将其放在圈内，
跑回与下一个同学击掌，其它同学同理（即为播种），待将全部取出再将所有球