2015年度裁判员考核试题库

2015潍坊足球大联盟裁判员考核试题题库

一．选择题（每题2分）

01. 以下几条条款中，符合规则第12章中提到的应该被黄牌警告的有哪些？

未得到裁判员许可进入重新进入比赛场地犯有非体育行为

以语言或行动表示不满以上答案均正确

02. 任何队员可以和守门员互换位置，只要…

事先通知裁判员，并且在比赛暂停时替换。

通知队长。两名队员在被警告以后。以上答案均不正确。

03. 竞赛规则规定所有队员和替补队员必须在比赛开球之前上报。一队在开球时只有9名上报了的队员出场。在比赛中，另外两名来晚的队员可以在到场后马上加入比赛吗？

可以，只要迟到的队员名字在比赛前上报给裁判员的首发名单中。

不可以。裁判员可以决定迟到的队员上场补足该队参赛人数。

仅仅在对方球队同意时可以参赛。

04. 以下几条条款中，符合规则第12章中提到的应该被红牌罚下的有哪些？

犯有暴力行为犯有严重犯规在同一场比赛中得到第二次警告

以上答案均正确

05. 队员踢球门球时将球踢出罚球区后，球又被大风吹回且直接进入本方球门，裁判员应判罚

对方胜一球重踢球门球对方踢角球对方罚间接任意球

06. 在任何时候，场上队员可以未经裁判员允许离开场地去饮水吗？

可以，在比赛暂停时。可以，在任何时间。可以，所有队员需要饮水。不可以。

07. 《潍坊足球大联盟裁判员赛场执法行为规范》中，列出了（8 ）种应该出示黄牌的行为或犯规。

08. 对饮酒后上场参赛的队员，裁判员应判罚

令其下场更换一名未饮酒的队员直接红牌罚下

令其下场，然后继续比赛，待其醒酒后再上对其给予黄牌警告，然后恢复比赛

09. 裁判员执法“八字方针”的内容是：严肃、认真、公正、准确

10. 直接任意球的裁判员手势为：

单臂上举，面向罚球队员单臂侧平举，明确指向踢球方向

一手上举，一手明确指向踢球方向单臂平举，面向罚球队员

11. 如果一名替补队员未经允许进入比赛场地，并且在罚球区内阻止了一个进球。裁判员应如何处理？

球点球，将这名队员罚令出场。坠球，将这名队员罚令出场。

坠球，警告这名队员。间接任意球，将这名队员罚令出场。

12. 如果一名队员在未事先通知裁判员的情况下和守门员互换位置，必须停止比赛吗？

是的。不必，只要新守门员没有用手或手臂控制球。由裁判员决定。

不必。比赛继续，直到比赛停止时，应警告这两名队员。

13. 在一队只有7名队员的情况下，如果一名防守队员（不是守门员）用故意手球阻止了一个进球，裁判员应如何处理？

将防守队员罚令出场并且终止比赛。将防守队员罚令出场并且判罚球点球。

将防守队员罚令出场，并且判罚球点球，之后结束比赛。

以上答案都可能正确，应视具体情况而定。

14. 裁判员对犯规队员出示黄牌警告时，应一手持牌直臂上举，面向被处分队员，有（）时间的停顿。使场内外均能看清是对哪名队员进行处分即可

15. 球出边线后，助理裁判员应将旗（），批示掷界外球方向。

侧斜上举侧平举摇晃边旗上述3条都可以

16. 一支球队可以在球点球决胜阶段换人吗？

可以，如果一支球队还没有用完换人名额。可以，但只能是守门员。

可以，但只能是守门员受伤的时候。并且这支球队还没有用完换人名额不可以。

17. 进攻球队的替补队员，未经裁判员允许就进入场地比赛。裁判员应如何处理?

以坠球恢复比赛，并且以非体育行为警告该队员。

以间接任意球恢复比赛，并且以非体育行为警告该队员。

以间接任意球恢复比赛，并且以未经裁判员允许进入比赛场地警告该队员。

以坠球恢复比赛，并且以未经裁判员允许进入比赛场地警告该队员。

18. 裁判员在执法比赛中，对选位的基本要求是

多跑、多看、多响哨眼明、腿勤、反应快

及时、合理、判罚准一快、二勤、三防止

19. 裁判员跑动的方法可分为（）三种。

高速跑、低速跑、匀速跑跟随跑、分开跑、插空跑

提前跑、预备跑、赶紧跑正面跑、侧面跑、倒退跑

20. 一名只有7名队员的球队被判罚了球点球。在裁判员给出罚球信号后，一名队员辱骂了裁判员。是应该允许球发出还是终止比赛。

比赛必须停止而不用罚球。除非会员协会另有规定，否则应遵循最少比赛人数将比赛终止。

根据国际足球理事会规定，比赛不能在一支球队少于7名队员的情况下进行。

球点球应罚出，如果球进应计入比分。然后，裁判员应将该队员罚令出场并且终止比赛。

球点球不用罚出，裁判员应将该队员罚令出场并且终止比赛。

21. 非国际赛事中下列那些比赛场地的尺寸大小是正确的？

宽: 50-90米长: 95-110米宽: 50-85米长: 85-110米

宽: 45-90米长: 90-120米宽: 40-95米长: 90-105米

22. 如果一名队员在开球前被罚令出场……

这支球队只能以10名队员参赛。可以由一名未提名的队员替换。

只能由一名提名的替补队员代替。只能由一名提名的队员替补，并使用一个换人名额。23. 一名队员被裁判员要求下场整理装备，他在什么时候可以被允许重新上场比赛？

当比赛进行时任何时间当比赛停止时当球出界后，从中线处

24. 一名队员离场去整理装备，未经裁判员允许就进入场地比赛。裁判员应如何处理？

停止比赛，以非体育行为警告该队员，在比赛停止时球所在地点以间接任意球恢复比赛。

以未经裁判员允许进入比赛场地警告该队员。在队员进场处以间接任意球恢复比赛。

停止比赛，以未经裁判员允许进入比赛场地警告该队员，在比赛停止时球所在地点以间接任意球恢复比赛。停止比赛，警示该队员，在比赛停止时球所在地点以间接任意球恢复比赛。25. 坠球时，何时视为比赛重新开始？

当球接触到队员时当球接触到地面时当裁判员抛出球时当裁判员坠球并有队员触到球时26. 在裁判员坠球后，球触到地面，不过没有被队员踢或触到，直接越过边线或是球门线，裁判员该如何做？

裁判员在原坠球地点重新坠球恢复比赛比赛继续

裁判员判最后触球的球队掷界外球比赛在边线处坠球重新开始比赛

27. 当比赛中发生了在竞赛规则中没有涉及的事件时，裁判员必须做出什么判罚？比赛必须在什么地方恢复？

如果被犯规方的对方也有类似的犯规行为则令比赛继续进行

停止比赛，在比赛停止时球所在的地点以坠球重新开始比赛

在比赛停止时离球最近的地点，判掷界外球重新开始比赛

遇此种情况总是让比赛继续进行

28. 助理裁判旗示球出边线，裁判员没看到，比赛继续进行，一个进攻队员继续拿球并传给队友射门得分。此时裁判员才看到助理裁判的旗示，他将如何判罚？

裁判员判进球无效，并判在球出界处掷界外球恢复比赛。

进球有效。因为他没看到助理裁判员的旗示，而且已经判进球有效。

在攻方队员射门地点以坠球恢复比赛，因为规则中对此种情况没有明确规定。

在球门区线坠球恢复比赛，因为规则中对此种情况没有明确规定。

29. 当裁判员给出开球的信号，队员在比赛开始前有违例发生，裁判员应做出什么判罚？

由对方球队开球。由对方球队开球，另一支球队则在下半场开球。

重新开球，如果需要应给予纪律处罚。根据需要可多次重新开球并不给予纪律处罚。

30. 坠球时，双方队员应当保持多远距离？

没有具体距离要求。争抢队员与裁判保持大约半米的距离。

竞赛规则并没有明确提及距离的限制，但是双方参与争抢的队员数量应当相等。

竞赛规则并没有明确距离的限制，但是双方应各有一名队员参与争抢。

31. 坠球时，一名队员在球触地之前犯规，裁判员该如何做？

重新坠球并警告该犯规队员视犯规的严重性给予直接或间接任意球

重新坠球，并视犯规的性质给予队员警告，罚令出场或不给予纪律处罚

视犯规的严重性给予直接或间接任意球，并给予队员警告或罚令出场处罚

32. 当比赛进入加时赛时，需要掷硬币来决定由哪个队选择进攻方向吗？

是的，必须重新选择不需要，随机决定就可以

加时赛是比赛的延续，先开球的球队在加时赛中仍然先开球

不，只有双方队长意见不统一时才掷硬币选择进攻方向

33. 攻方队员射门，在球进门前，一位观众进入场地，用手轻轻触到了球，但没有阻止进球，裁判员该怎么判罚？

裁判员判进球无效，并以坠球重新开始比赛。裁判员应该判进球有效。

裁判员应判进球无效，给与进攻队间接任意球重新开始比赛。以上答案均不正确。

34. 当球即将进门时，一名观众进入场地试图阻止球进门，裁判员该怎么做？

坠球总是判罚进球有效。如果没有干扰比赛，则判进球有效。以上答案均不正确。

35. 无论何时，当裁判员鸣哨时比赛都将停止？

不是是的不，因为有可能是观众干扰是的，只要不是裁判员的误吹

36. 一名队员故意将球压在身下拖延比赛时间，裁判员应该怎么做？

裁判员以非体育行为为由警告该名队员并且判罚给对方直接任意球恢复比赛

裁判员判罚间接任意球给对方裁判员以非体育行为为由警告该名队员并且判罚给对方间接任意球恢复比赛比赛继续

37.以下哪项程序不能用来决定一场平局比赛的获胜方？

客场进球数加时赛罚球点球掷硬币

38. 一名防守队员从罚球区外开始拉扯一名进攻队员，但在刚进入罚球区后停止拉扯。裁判员应该如何判罚？

裁判员判罚球点球裁判员应判罚直接任意球，在罚球区外拉扯刚开始的地方

裁判员应判罚在罚球区内的间接任意球比赛继续

39. 在比赛进行中，如果一名队员在场上吸烟，裁判员应该怎样判罚？

这名队员将以非体育行为为由被警告并且判罚给对方间接任意球

这名队员将以非体育行为为由被警告并且以坠球方式恢复比赛

这名队员将以非体育行为为由被警告并且判罚给对方直接任意球

不用进行任何判罚，因为规则中并没有提到这一情况

40．比赛中，另外一个球进入了场地，裁判员应该停止比赛吗？

不应该。仅仅在另一个球干扰了比赛时裁判员才将比赛停止

是的，裁判员马上停止比赛

不是，仅仅在四名裁判之中的一个人看到了另一个球才停止比赛

是的，裁判将比赛停止，不过不是立即停止比赛

41. 裁判员因为一个替补队员未经允许进入场地而停止比赛。他将如何恢复比赛？

直接任意球间接任意球在该队员进场的地点坠球在比赛停止时球所在地点坠球42. 两支球队各一名队员在比赛进行中争抢离开了比赛场地，正当此时，一名队员使用过分的力量击打了对方队员的脸部，裁判员应该如何判罚？

裁判员应该允许比赛继续，因为犯规发生在场外

裁判员掌握有利，在球成死球的情况下根据犯规的性质警告或者将该名队员罚出场

裁判员将犯规队员罚下并且判罚给对方间接任意球恢复比赛

裁判员将犯规队员罚下场并且以坠球方式恢复比赛

43. 比赛进行时，一名队员拍手对裁判员的判罚表示疑议，此时裁判员应该怎么做？

裁判员以非体育行为为由警告该名犯规队员

裁判员以非体育行为为由警告该名犯规队员并且在犯规地点判罚给对方直接任意球恢复比赛，除非裁判员掌握有利情况

裁判员以非体育行为为由警告该名犯规队员并且在犯规地点判罚给对方间接任意球恢复比赛，除非裁判员掌握有利情况

以做出无礼的手势为由将该名队员罚出场并且在犯规地点判罚给对方间接任意球恢复比赛，除非裁判员掌握有利情况

44. 一名防守队员和一名前锋在比赛过程中偶然离场，并且持续了一段时间。则裁判员：

允许比赛继续进行如果是守门员离开场地，停止比赛。

在任何情况下都要停止比赛以上答案均不正确

45. 裁判员应该将在（）向队员和球队官员进行的纪律处分，及其他事件的情况用比赛报告提交有关部门

赛前、赛中赛中、赛后赛前、赛后赛前、赛中、赛后

46. 在中场休息时，一名队员未上报裁判员便与守门员互换位置。新守门员用手将球打出，并发展为角球。裁判员应如何处理？

裁判员应判罚球点球，并将新守门员罚令出场。

裁判员应判进球，并在比赛暂停时，将擅自互换位置的两名队员罚令出场。

裁判员应判球角球。将新守门员罚令出场，并且警告另一名擅自互换位置的队员。

裁判员应判给攻方球角球。并且警告擅自互换位置的两名队员

47. 一名队员在本方罚球区内发间接任意球，他选择快发此球，发出后击中了站在罚球区内的一名对方队员身上反弹直接进入球门，此球是否进球有效？

否，间接任意球应该重发。否，判罚球门球恢复比赛。

是的，如果选择快发任意球，主罚一方没有权利要求对方队员的站位必须在罚球区外。

是的，因为对方队员并没有故意去触及球。

48. 发任意球时，当裁判员组织完人墙合理距离之后，裁判员看到守门员仍然站在球门柱变组织人墙，裁判员应该怎么做？

裁判员等守门员组织完人墙后鸣哨开始比赛。鸣哨恢复比赛。

裁判员等待并且鸣哨恢复比赛。在鸣哨恢复比赛前裁判员需得到守门员的信号。

49. 一名防守队员在本方罚球区内踢任意球，将球传给了同在罚球区内的本方守门员，此名守门员用手触及了该球，裁判员应该如何判罚？

判罚给对方队员踢间接任意球。重发任意球并且以延误比赛时间为由警告该名队员。

判罚给对方踢间接任意球，因为守门员用手接住了同队队友所传来的球。

判罚重发任意球。

50. 五人制比赛中，在什么情况下应判罚第二罚球点点球？

全场内累计第6次犯规每半场内累计第6次犯规

从全场内累计第6次犯规起至全场结束的所有犯规

从每半场内累计第6次犯规起至半场结束的所有犯规

51. 五人制比赛中，球击中裁判员弹回场内，应该如何判罚

示意比赛继续由另一方球队发界外球

以坠球的形式恢复比赛由另一方球队罚间接任意球

52. 罚球点球时，裁判员因守门员提前移动而令球点球重踢，此时能否由其他队员踢罚球点球？

可以，如果罚球前被裁判员确认不可以。

可以，如果得到了对方队长的同意。不可以，除非之前的罚球队员受伤。

53. 在积水的场地上，踢球点球的队员将球放在点球点的一边是否允许？

允许，如果点球点有积水。是的，总是允许。

允许，只要得到了对方队长的同意。不允许，球必须放在点球点上。

54. 在比赛进行中，一名队员的护腿板掉落出来，裁判员应该如何处理

停止比赛并指示该队员离场整理装备，然后坠球恢复比赛

根据该队员是否参与进攻或防守，决定是否停止比赛

待比赛成死球时，指示该队员离场整理装备以上判罚均可以

55. 五人制比赛中关于界外球的规定，下列哪个是错误的

发球时间为4秒发球时不允许助跑或跨步

防守队员应距离球至少1米不可以直接射门

56. 五人制比赛中关于第二罚球点点球的规定，下列哪个是错误的

双方队员都应退到罚球点的平行线后面只能直接射门

主罚队员不允许助跑除主罚队员外，所有队员距离球至少5米

57. 掷界外球时，守方与掷球队员之间要求的距离是多少？

1-1.5米。至少9.15米。至少2米。没有规定的距离。

58. 如果掷界外球违规，裁判员能否掌握有利？

不可以，除非存在明显的进球得分机会。可以。

可以，只要对方队员接到该球。不可以。

59. 球门球被踢出后打在了位于该罚球区外的裁判员身上，对方队员获得该球后射门并进球，裁判员应该如何处理？

进球无效，球门球应重踢。进球无效，因为比赛并未进行。

判进一球。进球无效，在球击中裁判员的地方以间接任意球恢复比赛。

60. 踢角球过程中，何时比赛即为进行？

当球向前移动时。当球被触及时。

当球被踢并移动。当球离开角球区时。

二．判断题（对的打“√”，错的打“×”。）每题2分

1．裁判员根据与比赛相关的事实所作出的包括进球是否有效、比赛结果的决定是最终的。（√）

2. 助理裁判员可以进入场地协助裁判员控制好9.15 米(10 码)的距离。（√）

3. 技术区域是指为球队技术人员和替补队员设置的区域。（√）

4. 当球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线，即为进球得分。（×）

5. 间接任意球直接踢入对方球门，判给对方角球；直接踢入本方球门，判为球门球。（×）

6. 在罚球区内的任意球，可以在球门区内任何一点踢任意球。（√）

7. 竞赛规则可以规定比赛两队采取主客场制，如果第二场比赛后两队比分仍相同，则在客场进球数加倍计算。（√）

8.裁判员指出上场队员的装备有问题后，该队员应在比赛成死球后，离开比赛场地去调整装。。（×）

9. 当一个队被犯规而根据“有利”条款能获利时，则允许比赛继续进行。如果预期的“有利”在那一时刻没有接着发生，则判罚最初的犯规。（√）

10. 裁判员不必立即向可以被警告的队员进行处罚，但当罚令出场时必须这样做。（×）

三．填空题（每空1分）

1. 裁判员常规用品包括：哨子、手表、（挑边器）、（裁判服）、记事卡、笔、红黄牌以及巡边旗。

2. 裁判员四良是指：良好的（职业道德）；良好的（文化修养）；良好的（工作作风）；良好的（身体素质）。

3. 裁判员在工作中，应该做到不受（队员）、（观众）或（其他事情）的影响，全神贯注的把精力集中在执法比赛上。

4. 裁判员应该（是什么判什么），反对（判什么是什么），认真区分（战术犯规）与（恶意犯规），对战术犯规根据“有利”的原则掌控好比赛节奏。

5．当球的整体无论从地面还是从空中越过球门线，最后触球者为攻方队员，而根据规则第10 章又不是进球时，裁判员应该（判罚球门球）。

6. （客场进球规则）、（加时赛）和（踢球点球决胜）是根据竞赛规程的要求，当比赛打平后需要决出胜队时，采用的方法。

7. 第四官员由（竞赛规程）指派，同时在其他三名比赛裁判中的任何一名（不能担任执法工作）时上场替补。

8. 越位是指：队员较（球）和（最后第二名对方队员）更接近于对方球门线。

9. 黄牌用来警告（场上）队员、（替补）队员或是（被替换下场的）队员。

10. 如果罚球点球踢出之后，球被外来因素触及而影响了其向前移动，应判罚（重新踢）。

11.上场队员必须佩戴护腿板，但不得使用（金属材料）护腿板、或含（铆钉）、（金属块）、（金属条）的护腿板。护腿板必须全部包裹在球袜里面，不得外露。

12. 比赛服装的号码必须与报名表相符，不得（更改）、不得（无号）、不得（重复）。

13. 主裁判对于自己未看到的情况，可根据（助理裁判员）的意见进行判罚。

14. 在每半场比赛中损失的所有时间应被扣除，其中包括：（替补球员）、对队员伤势的估计、将受伤队员移出比赛场地进行治疗、（拖延时间）、（任何其他原因）.

15.执行踢罚球点球决定胜负时，只有（在比赛结束时仍在场上）的比赛队员，方能参加踢罚球点球。

四．问答题（10分）

1．队员A发直接任意球，球直接打在裁判员身上弹回，队员A随即将球传给队员C，这种情况犯规吗？请说明规则依据。

这种情况犯规，无论是直接任意球还是间接任意球，踢球时必须将球放定，踢球队员在球未经其他队员触及前，不得再次触球。裁判员在比赛中不属于“其他队员”，因此应判罚在犯规地点由对方罚间接任意球。

2．五人制比赛中的“回传球犯规”指的是什么情况？

守门员将球发出后，在球越过中线之前或被对方队员触及之前，不能接本方队员以任何方式回传的球，违者判由对方在距球位置最近的罚球线上踢间接任意球。

五．附加思考题（附加分20分）

1. A队与B队在90分钟比赛中均未进球，比赛按规程进入点球决胜，A队五罚五中，B队四罚四中，轮到B队第五名罚球队员罚球点球，在主裁判鸣哨示意主罚队员罚球之后，助理裁判示意球的摆放位置不对，但主裁判未鸣哨吹停，随后该队员将球打进，并且该队员在助跑过程中有辱骂助理裁判的行为，此时主裁判应该如何处理？

员工安全培训考核试题及答案

员工安全培训考核试题 （满分100分） 姓名：岗位：成绩： 一、单选题（每题1分，共30分） 1．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是（）。 A、既不左看，也不右看 B、左看、右看、再左看 C、左右观察，确定安全 D、一站、二看、三通过 2.驾驶电瓶车在没有非机动车道的道路上，应该在道路的（）通行。 A、右侧 B、左侧 C、中间 D、任意位置 3.机器防护罩的主要作用是（）。 A、使机器较为美观 B、防止发生操作事故 C、防止机器受到损坏 D、防止尘土进入机器内部 4.安全防护装置如发现损坏，应（）。 Ａ、将它拆除Ｂ、立即通知相关人员维修Ｃ、不予理会 5．工人操作机械设备时，穿紧身适合工作服的目的是防止（）。 A、着凉 B、被机器转动部分缠绕 C、被机器弄污 6. 操作转动的机器设备时，不应佩戴（）。 A、戒指 B、手套 C、手表 7．工作点离地高度超过（），必须使用安全带或者采取其他可靠的安全防护措施。 A、2m B、3m C、4m D、5m 8. 高空作业安全带的使用方法是（）。 A、低挂高用 B、平挂平用 C、高挂低用 9.我国规定红、黄、蓝、绿四种颜色为安全色。红色、蓝色、黄色、绿色分别表示（）。 A、禁止、指令、警告、提示 B、提示、指令、警告、禁止 C、禁止、警告、指令、提示 D、禁止、指令、提示、警告 10. 叉车如遇意外(倾倒、侧翻)该如何做？（） A．身体紧伏到方向盘上并抓紧方向盘B．跳车C．随机应变11.任何电气设备在未验明无电之前，一律认为（）。 A．有电B．无电C．可能有电D．可能无电 12.我国的安全电压五个额定等级为（）。 A. 48V、36V、24V、12V、6V B.42V、36V、24V、12V、4V C. 48V、36V、24V、12V、4V D.42V、36V、24V、12V、6V 13. 抢救触电者时，不可直接用（）或金属材料及潮湿物件作为工具挑开电线，使触电者尽快脱离电源。 A.竹竿 B.手 C.木棒 D.塑料棒 14. 以下哪些不属于中暑后的正确处理方法。（）A,迅速将中暑者移到凉爽通风的地方B，解松衣服，使患者平卧休息 C,人工呼吸D,给患者喝含食盐的饮料或凉开水，用凉水或酒精擦身 15.消防器材使用方法( ) ①拉销②喷嘴对火根③压即喷④水带滚拉直⑤接阀和枪⑥按下手报⑦开阀 A.灭火器①②③消防栓④⑤⑥⑦ B.灭火器②③消防栓④⑤⑥⑦ C.灭火器①②③消防栓④⑤⑥ D.灭火器③消防栓⑤ 16. 火警电话的号码是（）。 A.110 B.120 C.122 D.119 17.发生电气火灾，首先应该采取的第一条措施是（） A、切断电源 B、打电话报警 C、扑灭明火 D、求援员 18.灭火器压力表指针处于（）区域时表示可以正常使用。 A、黄色 B、绿色 C、红色 19.使用干粉灭火器时，人应该站在（）。 A.上风口 B.下风口 C.任意位置 20.使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）。 A.上部 B.中部 C.根部 21.身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的（）。 A、就地打滚 B、用厚重衣物覆盖压灭火苗 C、迎风快跑 22.火灾初期阶段是扑救火灾（）的阶段。 A、最不利 B、最有利 C、较不利 23.在火灾初发阶段，应采取（）方法撤离。 A.乘坐电梯 B.用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离 C.跳楼逃生 D.跑到楼顶呼救 24.据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于（）。 A.被火直接烧死 B.烟气窒息致死 C. 跳楼或惊吓致死 25.新员工操作设备前应（）。 A.进行培训与指导 B.让其独立操作 C.配备工具 26.操纵有旋转部件的设备，不准戴手套是因为（）。 A.容易损坏 B.容易连手套带手一起被卷入，造成伤害 C.手部出汗 27.在使用设备时，如果发现设备工作异常，应该（）。 A.停机并报告相关人员进行维修 B.关机走人 C.不管继续使用 D.停机自行维修 28.下面哪项不是灭火的基本方法（）。 A.隔离法 B.窒息法 C.冷却法 D.通风法 29.使用叉车时，如货物挡住驾驶员视线时，应（）。 A.倒车行驶 B.正常行驶 C.不能行驶 D.快速行驶 30.当被烫伤时，正确的急救方法应该是（）。 A.冷水冲洗15-30min B.用嘴吹烫伤部位 C.包扎后去医院诊治 二、多选题（每题2分，共10分，多选、少选、选错都不得分） 1．机械设备运转时不得（）。

教师年度考核自我评鉴5篇

教师年度考核自我评鉴5篇 教师年度考核自我评鉴评语大全 年度考核自我评鉴1 一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。 在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，按时完成教育教学任务，并确立“以学生为主体”，（莲山课件://.5y k j）全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，使学生在数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。 认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，做到学习、工作两不误。

此外，在教学中我非常注重在学科教学中渗透法制教育，取得很好的效果。 总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，但我认为还有不足之处，还需继续努力。 年度考核自我评鉴2 本人热爱教育事业，热爱教师职业。一年来在教育工作岗位上兢兢业业的工作，服从上级和学校的工作安排，认真完成上级和学校安排的各项工作任务。现就一年来的工作情况自我评鉴如下： 一、学校工作方面。一年来，根据学校工作需要，先后分管学校的教务工作和德育工作。认真履行自己的职责，做好校长的助手，协助校长抓好学校的教务工作、德育工作、安全教育以及校园平安建设。通过狠抓常规管理，我校的教育教学质量上了新的台阶，学生的思想素质得到进一步提（莲山课件://.5y k j）高，师生安全意识得到进一步增强，逐步形成了文明、安全、和谐的校园。 二、教学工作方面。一年来，在教育教学工作方面，我主要担任初中数学教育教学工作。工作中，认真钻研新课程标准和

2019年新入职教师年度考核个人总结2019

新入职教师年度考核个人总结2019 实现梦想是每个人都想要实现的，而且实现的时候一定是很开心的，但是路途却并不是那么顺利以下是由出国为大家的“新入职教师年度考核个人总结2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、用“爱“来教育 丁有宽先生说过：“没有爱就没有教育”。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。 我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”重于“言传”，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。 2、用“新“来律己 要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。 一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标

和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。 对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。 在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。 对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导。特别是毕业班的后进生，他们由于基础差，上课听不明白，产生了“烂罐子烂掷”的心理，上课无论学习什么，他们都摆出“事不关己，高高挂起”的姿态。 如所任班中的xx等这两位同学。针对这种问题，我首先是不能抛弃他们，多次与他们进行沟通，利用课余时间帮他们补基础，从最

2015年抗菌药物合理使用培训考核试题及答案

2015年抗菌药物临床合理应用培训考核试题科室：姓名： 一、单选题（每题4分，总计60分） 1、诊断为（a）感染者，方有指征应用抗菌药物 A.细菌 B.病毒 C.寄生虫 D.以上都对 2、外科手术前预防用药正确的给药时间为（b） A.手术开始前24小时 B.术前30分钟至2小时 C.手术开始后2小时 D.术后2小时 3、可术中给予第2剂抗菌药物的情况是：手术时间超过（b），手术中出血量超过（） A.2小时，1000毫升 B. 3小时，1500毫升 C. 3小时，1000毫升 D.2小时，1500毫升 4、外科手术总预防用药一般不超过（a） A.24小时 B.48小时 C.72小时 D.用至患者出院 5、门诊患者抗菌药物处方比例≤（a） A.20% B.30% C.40% D.70% 6、急诊患者抗菌药物处方比例不超过（b） A.30% B.40% C.60% D.70% 7、（c）使用应有严格的指征或确凿依据，需经有关专家会诊或本科主任同意，由具有副高以上专业技术职务任职资格的医师开具处方或医嘱 A.非限制使用级 B.限制使用级 C.特殊使用级 D.经验使用 8、严格控制特殊使用级抗菌药物的使用，特殊使用级抗菌药物不得在（a）使用 A.门诊 B.住院处 C.专科医院 D.以上都是 9、β溶血性链球菌感染引起的急性细菌性咽炎及扁桃体炎首选的抗菌药物是（b） A.头孢氨苄 B.青霉素 C.罗红霉素 D.头孢克洛 10、属浓度依赖性抗菌药物是（c） A.青霉素类 B.头孢菌素类 C.喹诺酮类 D.伊曲康唑 11、联合使用抗菌药物的指证不包括（c）

A.单一抗菌药物不能有效控制的混合感染 B.需要较长时间用药，细菌有可能产生耐药性者 C.合并病毒感染者 D.联合用药以减少毒性较大的抗菌药物的剂量 12、属时间依赖性抗菌药物是（b） A.氨基糖苷类 B.头孢菌素类 C.喹诺酮类 D.两性霉素B 13、抗菌药物疗程因感染不同而异，一般宜用至体温正常、症状消退后（c）小时，特殊情况，妥善处理。 A.24h B.48h C.72-96h D.96h 14、医师出现的以下情形，医疗机构应取消其处方权不包括（a） A.抗药物考核合格的 B.限制处方权后，仍出现超常处方且无正当理由的 C.未按照规定开具抗菌药物处方，造成严重后果的 D.未按照规定使用抗菌药物，造成严重后果的 15、预防用抗菌药物缺乏指征（无效果，并易导致耐药菌感染）的是（d） A.普通感冒、麻疹、病毒性肝炎、水痘等病毒性疾病有发热的患者 B.昏迷、休克、心力衰竭患者 C.免疫抑制剂应用者 D.以上都是 二、填空题（每空5分，共20分） 1、抗菌药物的更换：一般感染患者用药小时（重症感染48小时）后，可根据临床反应或临床微生物检查结果，决定是否需要更换所用抗菌药物。 2、抗菌药物分级管理中抗菌药物分为：、、 三级。 三、简答题：（10分） 抗菌药物治疗性应用的基本原则? 诊断为细菌性感染者，方有指征应用抗菌药物 尽早查明感染病原，根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物 按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药 抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订

教师年度考核表(空白)

教师年度考核表(空白） , ——学年度, 学校名称 姓名 教师职务 填表日期: 年月日 四川省教育委员会制 宜宾市教育局翻印 填表说明 一、本表各栏均填写本学年度考核内容。 二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为:优秀，合格，基本合格，不合格。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。 2 出生参加何姓名性别 年月党派 最后学历 党政职务 ,时间、学 校、专业, 参加工作何时、何地取任 时间得何任职资格期 本

年 度 述 职 报 告 3 本 年 度 述 职 报 告 4 本学年度担任其他教学活动本学年度任教任教学生周课时完成任教班级学科人数代课听课第二课堂节数节数节数任教节数教 备课、编写教案、批改 作业情况 校级以上统 一命题考试学科目成绩情 况 开课范围开课日期开课内容效果 ,地、县、校, 公开

教学 工情况 承担课外活作 动和其他活 动情况 5 日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务 指导培养 学生获奖 情况,校教 级以上竞赛, 学 工辅导差生 情况,方作 法、效果, 教研、教改、级别本人承担的任务完成任务情况及成果 ,省、地、县、校, 教研 教改教 工作 研 名称、级别本人承担的任务出版、发表或交流情况 ,省、地、县, 工 发表论文、 编写教材、

总结交流、 经验文章、作论著等情 况, 6 起止时间指导何校何人指导项目和题目效果指 导 培 养 教师 情 况 课程名称起止时间、形式进修学校学时数成绩进修 培 训 党 政 及 其 他 工 作 情 况

奖惩情况 业,务教部导门、政考教核, 意 见 7 病假事假旷课规定活动缺席情况党、团组织生活政治教研校、年其他集出 学习活动级会议体活动勤情党团况活动天天天担任何班班级集体 级班主任获奖情况 制定班级工作班 计划和总结班 级工作情况主 任 主题班会和辅工导团队活动的 次数、内容作 班组面貌变化情况 家长会、家访情况 ,时间、人数、内 容,～对学生跟踪 调查情况 课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况 8 学 年

(完整版)新员工入司培训考核试题及答案

新员工入司培训考核试题 （总分100分） 姓名：工号：得分： 一、判断题×√（总分10分，每题2分） 1、* * * 公司的创建时间为2002年12月。（×） 2、除公司规定的吸烟场所外，一律不得吸烟。（√） 3、按照国家有关规定，全年法定节假日为10天。（×） 4、一般员工辞职应提前15天书面通知所属部门负责人。（×） 5、员工手册的第五条的描述为“尊重他人，诚实守信”。（×） 二、填空题(总分30分，每题3分) 1、每月中，事假3天以上者，需由_分管副总__批准后才可请假，突发事件可后补。 2、员工在职期间，因触犯国家或地方法律法规，受司法部门处罚的，给予_除名_处理。 3、按规定的操作程序和工艺要求等进行操作，不违章指挥、不违章作业、不违反_ 劳动纪 律 . 4、上下班弄虚作假、代他人打卡或委托他人打卡的，双方均以旷工论处。 5、公司员工在因工作需要加班后，应填写加班证，报部门负责人审批。 6、公司为员工办理养老、医疗、工伤、失业__和生育 __社会五项保险。 7、员工因私出门，累计超过8小时以上的按 1 天计。 8、公司员工达到晚婚年龄的，凭结婚证申请，可享受_7_天婚假。 9、* * *公司一贯注重企业管理，早在2004年就通过了QS9000：1998___国际质量管理体系认证__。 10、* * * 企业精神是诚信、敬业、团结、创新。 三、选择题(总分20分，每题2分) 1、迟到/早退 C 分钟以内，可免于绩效奖分的扣减。 （A 5 ； B 10 ； C 3 ） 2、女职工妊娠满__B__个月，不得安排夜班劳动。 （A 6 ； B 7 ； 8 ） 3、符合国家计划生育规定并且是晚育顺产的应给予 B 天的产假。 （A 90 ； B 120 ； C 135 ）

新入职教师年度考核个人总结

新入职教师年度考核个人总结 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备： 备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2020年教师年度考核表内容

教师年度考核表内容 教师年度考核表内容【1】 本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

2015年专项HSE培训考试试卷(答案)

2015年专项HSE培训考试试卷 项目部姓名职务分数 一、选择题（每题2分，共40分） 1、新的《中华人民共和国安全生产法》于（B）起施行。 A、2014年1月1日 B、2014年12月1日 C、2015年1月1日 2、新的《电力建设安全工作规程第1部分：火力发电》于（ C）起施行。 A、2014年10月15日 B、2015年1月1日 C、2015年3月1日 3、（ A ）是项目部HSE管理第一责任人。 A、项目经理 B、项目总工 C、项目安全总监 4、（ B ）组织制定并实施项目部HSE教育和培训工作计划。 A、项目总工 B、项目经理 C、项目安全总监 5、（B）组织相关施工作业指导书、HSE技术措施的编审工作以及组织项目部安全、技术等专业交底工作。 A、项目经理 B、项目总工 C、项目副经理 6、（ B ）负责在组织、管理施工活动及进行生产调度时，把施工安全放在首位，安排有关施工安全工作。 A、项目班子 B、工程部 C、项目总工 7、以下哪些属于各级部门、人员共有的HSE职责？（D） A、负责现场总平面的规划、布置与管理，并符合安全规定 B、组织开展安全健康与环境保护宣传教育工作 C、负责组织职工的定期体检及新入厂人员的身体健康检查 D、对现场的违章作业及不文明施工行为进行制止 8、项目安委会应每（B）至少召开一次会议，总结分析工程项目安全生产情况，部署安全生产工作，协调解决安全生产问题，确定施工过程中安全、文明施工的重大措施。 A、月度 B、季度 C、半年 9、对（ A）一定规模的危险性较大的分部分项工程的专项施工方案，应组织论证。 A、超过 B、达到 C、超过或达到 10、施工单位每（ C）应组织一次现场处置方案演练，并对演练效果进行评估。 A．年 B．季度 C．半年 11、高处作业是指在距坠落高度基准面（C）以上有可能坠落的高处进行的 作业。 A．1.8m或1.8m以上 B．1.9m或1.9m以上 C．2m或2m以上 12、工程建设项目安全生产工作应贯彻“安全第一，（A），综合治理”的方针，并结合施工生产的规模、性质、特点予以实施。 A．预防为主 B．持续发展 C．以人为本 13、施工、调试单位（ B ）应书面授权项目技术负责人施工（调试）方案、措施和作业指导书的审批权限。 A．项目经理 B．总工程师 C．工程部主任 14、项目部应每月由（A）组织所有部门、分包商召开一次HSE分析总结会，研究及协调解决现场HSE 管理工作中的具体问题；检查HSE工作目标计划和HSE技术措施计划的落实情况；制订阶段性HSE工作措施。。A．项目经理 B．项目副经理 C．安全总监 15、生产经营单位应当建立健全生产安全事故（B）制度，采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。 A．安全检查 B．隐患排查治理 C．安全培训

XX新入职教师年度考核个人总结

XX新入职教师年度考核个人总结 XX新入职教师年度考核个人总结1 工作半年来，积极创新，努力进取，不断提高思想觉悟和教学水平，以教师职业标准来严格要求自己，使自己顺利地完成了从大学毕业生到教师的转变。 在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。拥护中国共产党及其制定的路线方针政策，积极向党靠拢，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治。 同时，我也时刻反思自己的不足，在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动工作和学习，使自己在工作过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 在教学方面，开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划。开学后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。 在搞好教学的同时，我也积极参与教研活动。通过参加北戴河新区新课标培训活动使我受益匪浅，从多位骨干教师的培训中感受到其扎实的基本功，学到了新的教学理念和多样的教学方法，有利于提高自身的专业素质。 身为一名光荣的人民教师，我深深体会到“爱”在教学中的作用。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然

动火作业安全培训考核试题及答案

动火作业安全培训考核试题 部门姓名成绩 一、填空题（每空格2分,共24分） 1、根据动火区域风险等级的高低，将动火等级分为特殊一级二级及固定动火。 2、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距应不小于5 米，二者之间距离与动火作业地点应不小于10米，并不得在烈日下曝晒。 3、动火分析与动火作业间隔一般不超过30 分钟。 4、动火作业过程中，动火监护人应坚守岗位。监护人发生变化需经批准。 5、厂区管廊上的动火作业按一级动火作业管理。 6、遇节假日、假日或其他特殊情况，动火作业应升级管理。 7、特殊、一级动火作业的《作业证》有效期不超过8 小时，每日动火前应进行动火检查确认或分析。 8、动火作业人员应处于动火点上风向位置动火。 二、选择题（每题2分，共28分） 1、在生产、使用、储存氧气的设备上进行动火作业，氧含量不得超过（ C ）。 A 18% B 21% C 23.5% D 32% 2、二级动火作业的《作业证》有效期不应超过（ D ）。 A 8小时 B 24小时 C 36小时 D 72小时 3、（ C ）风以上天气，原则上禁止露天动火作业。因生产需要确需动火作业时，动火作业 应升级管理。 A 3级 B 4级 C 5级 D 6级 4、下列不属于一级动火区域的是（ D ） A 停工过程的生产装置区 B 可燃物料的泵房与机房 C 存有物料的罐区 D 生产运行状态下的易燃易爆生产装置 5、用火期间，距用火点米内严禁排放各类可燃气体，米内严禁排放各类可燃液体。（ B ） A . 10、30; B . 30、15; C .30、20; 6.按动火审批权限，特殊动火需经（ C ）审批签字后，方可进行动火作业。 A . 安全部门负责人; B . 企业负责人; C . 主管厂长或总工程师 7、在受限空间内施救，在可燃、有毒气性质体不明的情况下，应首先选个体呼吸防护器材为

ISO9000：2015培训试题 答案

ISO9000培训试题 部门姓名分数 一、填空题（每空3分，共75分） 1.ISO三个英文字母的中文意思：国际标准化织织； 2.国际标准需 5 年重新修订一次； 3.ISO9000在实施时的注意事项有5项目，分别是a. 有法可依 b. 有法必依C. 执法必研D.违法必究 E 有据可查 2.公司的质量方针：、、、、； 3.公司质量目标管理规定，交付产品及时率为，客户满意度为 供货质量不良率，客户抱怨完成率，客诉发生次数 4.公司通过ISO9001体系认证的时间是 5.ISO9001管理体系是靠文件保证的，ISO一级文件是指质量手册 二级文件程序文件三级文件作业流程四级文件表单记录 6.ISO9000是国际标准的质量管理体系 7.持续改进中引进PDCA循环，即由计划、实施、检查、改进四个阶段构成的工作方式。 二．选择题（含单选与多选5*3=15'） 1.不合格指的是（ B ） A.不合格的产品 B.不符合规定要求的产品 C.不符合要求 D.交付或开始使用后发生不合格的产品 2.顾客满意指的是（ C ）

A.顾客对产品要求已得到满足 B.顾客对其要求已满足其需求 C.顾客对其要求已被满足的程度的感受 D.顾客对其要求已满足其需求 3.工作指导书是几级文件？（ C ） A.一级文件 B.二级文件 C.三级文件 D.四级文件 4.记录的作用在于（ABC ） A.备忘 B.追溯不良问题 C.证明工作的执行 5.ISO9000证书（A） A.世界公证 B.取决于客户 C.取决于地区 D.都错 四简答题（1*10=10分） 1.质量管理七大原则是什么? 1.以顾客为关注焦点 2.领导作用 3.全员参与 4.过程方法 5.改进 6.循证决策 7.关系管理

教师年度考核表填写

教师年度考核表填写 https://www.sodocs.net/doc/a116614365.html,work Information Technology Company.2020YEAR

本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。 二、教育教学方面： 在本学年中，担任四年级3班、4班的数教学工作。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到数学教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养。在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三．遵纪守法方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好同事之间的关系。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、其它方面： 本人在工作之余，还挤时间并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作，并主动帮助同事们制作课件。 一个学年就这样过去了，虽然我取得了一定的成功，但还是还存在着一定的不足。龙母小学的老师都十分优秀，我虽属该校的教师，和其他有经验的老教师相比，还是有差距的。在新的学年里，我将继续努力，争取取得更好的成绩。 2

新入职教师年度考核个人总结归纳3篇归纳

新入职教师年度考核个人总结归纳3篇归纳 新入职教师年度考核个人总结范文1 工作半年来，积极创新，努力进取，不断提高思想觉悟和教学水平，以教师职业标准来严格要求自己，使自己顺利地完成了从大学毕业生到教师的转变。 在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。拥护中国共产党及其制定的路线方针政策，积极向党靠拢，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和******“三个代表”重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治。 同时，我也时刻反思自己的不足，在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动工作和学习，使自己在工作过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 在教学方面，开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划。开学后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课

的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。 在搞好教学的同时，我也积极参与教研活动。通过参加北戴河新区新课标培训活动使我受益匪浅，从多位骨干教师的培训中感受到其扎实的基本功，学到了新的教学理念和多样的教学方法，有利于提高自身的专业素质。 这一年来，我一直都很注意自身的行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是农村小学，学生在很大程度上都爱模仿、依赖老师，所以必须时刻注意自己的言行。对此，我高标准要求自己：不管在课堂里还是在课外，我都努力塑造一个良好的形象。同时，以恰当的方式与学生做朋友，用心与他们沟通，真正了解他们的所想所爱。总得来说，我所做的一切，目的只有一个，希望能帮助学生健康成长。 作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的时代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训，还有各方面的技术培训。平时，我虚心向老教师请教，学习、吸收他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。当然，这些是远远不够的，学海无涯，在以后的教学工作中，还有的知识和经验等着我去学习呢。 当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学

2015年2型糖尿病培训试题与答案

糖尿病知识培训考核试题与答案 一、单选题（每题 2 分，共40分） 1. 下列药物不属于磺脲类药物的是（A） A. 米格列奈 B. 优降糖 C. 美吡哒 D. 亚莫利 2. 吡格列酮口服降糖药是（A） A.胰岛素增敏剂 B. α糖苷酶抑制剂 C.双胍类药物 D.磺脲类药物 3. 糖尿病患者死亡的最主要原因是（B） A. 视网膜病变 B. 大血管并发症 C. 微血管并发症 D. 糖尿病肾病 4. 磺脲类药物的禁忌证是（D）A.I 型糖尿病B. 肝肾功能不全C. 孕妇、需要手术病人 D. 以上均是 5. 噻唑烷二酮类药物的副作用，包括（D） A. 体重增加 B. 头痛、乏力 C. 贫血和红细胞减少 D. 以上均是 6. 作用机制主要是增加胰岛素的敏感性，增加肝脏对于胰岛素的敏感性，可以减少肝葡萄糖的输出的药物是（B）。 A.磺脲类药物 B.双胍类药物 C. α糖苷酶抑制剂 D.胰岛素增敏剂 7. 主要抑制多糖的水解，使葡萄糖的吸收减慢，使餐后血糖曲线较为 平稳，从而降低餐后高血糖的药物是（C）。 A.磺脲类药物 B.双胍类药物 C. α糖苷酶抑制剂 D.胰岛素 增敏剂 8. 在中国2 型糖尿病防治指南中，除血糖和糖化血红蛋白的达标外， 理想的血压是（B） A V 140/90 mmHg B V 130/80 mmHg C V

135/90 mmHg D V 130/90 mmHg 9. 磺脲类口服降糖药物降糖的机制是（A） A. 刺激胰腺分泌胰岛素 B. 抑制肝葡萄糖的合成 C. 增加外周肌肉胰岛素对葡萄糖的摄取和脂肪组织对葡萄糖的摄取 D. 抑制葡萄糖的吸收 10. 世界糖尿病日是（C） A.11 月12日 B.11 月13 日 C.11 月14 日 D. 11 月15 日 11. 鱼精蛋白锌的胰岛素类型是（C） A.短效（RI） B.中效（NPH C.长效（PZl） D. 预混（RI+NPH） 12. 下列哪些患者不适宜胰岛素强化治疗（D） A. 已有晚期并发症者 B. 精神病或精神迟缓者 C.2 岁以下幼儿 D. 以上均是 13. 中国糖尿病防治指南指出，血糖控制的目标是糖化血红蛋白的比例是（A） A. 小于等于6.5% B. 大于等于6.5% C. 小于等于7.5% D. 大于等于 7.5% 14.I 型糖尿病的胰岛素分泌特点是（A） A. 胰岛素缺乏 B. 胰岛素缺乏与胰岛素抵抗共同存在 C. 胰岛素抵抗 D. 胰岛素分泌延迟 15. 影响胰岛素作用的因素包括（D） A. 基础胰岛素 B. 个体的反应差异 C. 注射部位 D. 以上均是 16. 反映近两三个月糖尿病控制情况最理想的指标为（D） A ．空腹血糖 B ．餐后血糖 C ．尿糖 D ．糖化血红蛋白

新入职教师年度考核个人总结2019

新入职教师年度考核个人总结2019 发布时间：2019-06-28 21:04:00 来源：留学网 【导读】实现梦想是每个人都想要实现的，而且实现的时候一定是很开心的，但是路途却并不是那么顺利以下是由工作总结栏目小编为大家整理的新入职教师年度考核个人总结2019 ，仅供参考，欢迎大家阅读。新入职教师年度考核个人总结2019... 实现梦想是每个人都想要实现的，而且实现的时候一定是很开心的，但是路途却并不是那么顺利以下是由工作总结栏目小编为大家整理的“新入职教师年度考核个人总结2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。 新入职教师年度考核个人总结2019（一）一、思想觉悟不断提高 1、用“爱“来教育 丁有宽先生说过：“没有爱就没有教育”。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。 我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”

重于“言传”，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。 2、用“新“来律己 要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。 二、教学实效力求突破 一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。 对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。 在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审

ISO9001：2015内审员转版培训试题答案.doc

2015版ISO9001内审员培训考核题 部门﹕姓名﹕分数﹕ 一﹑选择题。（ 1′×20 ） 1. ISO9001:2015对文件要求的变化，可以理解为( D ) A﹑不强制要求编制《质量手册》 B﹑不严格规定《程序文件》数量 C﹑合并了文件和记录要求 D﹑A+B+C 2. 为体现领导作用，最高管理者在以顾客为关注焦点方面应( C ) A.以保证产品质量为目标； B.以质量方针为目标； C.持续关注提高顾客满意度； D.以企业效益为目标 3. ISO9001:2015没有强制要求设立管理者代表，是因为(D) A﹑管理者代表没用 B﹑管理层职责不清 C﹑无法确定QMS过程之间的相互作用表述 D﹑要求最高管理者亲自负责质量管理体系的策划、实施和改进 4. 组织的知识是指组织从其经验中获得的特定知识，是实现组织目标所使用的信息。其中内部来源的知识可以是( B ) A﹑参考文献 B﹑从失败和成功项目得到的经验教训 C﹑学术交流 D﹑A+B+C 5. 2015版新新标准7.3条款特指人员意识，要求组织应确保其控制范围内相关工作人员知晓(C) A﹑员工高超技术 B﹑员工对企业的贡献 C﹑偏离QMS要求的后果 D﹑企业高质量高效益 6. 可选的风险应对措施包括(D) A﹑风险规避 B﹑风险降低 C﹑风险接受 D﹑上述各项 7. 组织应对确定的策划和运行QMS所需的来自外部的形成文件的信息进行适当的（ C ），并予以保持，防止意外更改。 A﹑发放并使用 B﹑授权并修改 C﹑识别和控制 D﹑保持可读性 8. ISO9001:2015标准要求，设计和开发输入应完整、清楚，是为了(D) A﹑满足设计和开发的输出 B、满足设计和开发的评审 C、满足设计和开发的控制 D、满足设计和开发的目的9. 组织应爱护顾客和外部供方的财产，顾客财产可包括(F) A﹑原辅材料 B﹑组件 C﹑工具和设备 D﹑客户端 E、知识产权和个人信息 F、以上全部10. 管理评审应( D) A﹑按十二个月进行一次 B﹑按计划的时间间隔进行 C﹑评价质量方针和目标 D﹑B+C 11. 顾客的要求包括( D ) A﹑书面定单 B﹑电话要货 C﹑任何方式的包括产品功能和交付的要求 D﹑A+B+C 12. 产品防护的目的是( A ) A﹑确保过程输出符合要求 B﹑产品交付前不太难看 C﹑不损坏公司形象 D﹑以上全部 13. 质量管理体系评价的方式可以是( E ) A﹑产品质量审核 B﹑过程质量审核 C﹑质量管理体系审核 D﹑服务质量审核 E﹑以上都是14. 审核发现指( B )