(完整)二年级下册生命安全教育教案

二年级第二学期生命安全教育教案

第五单元健康生活乐享生命

第十九课天气变，我的衣服也要变

教学目标：

1、了解我们湖北气候的特点

2、了解为什么要随天气的变化适当的增减衣服。

3、了解春捂秋冻并学会根据天气的变化增减衣服。

教学重难点：学会根据天气的变化增减衣服。

教学过程：

一、导入

俗话说“出门看天”就是说当我们准备外出工作或者旅行的时候要及时的关注天气的变化，做好准备，避免因为天气的突然变化而生病，大家都还是小孩子，每天的活动量很大，但是你们又不会根据天气的变化以及自身的冷热情况来增减衣服，所以很容易就感冒发烧。今天这节课我们就来一起学一学天气变我的衣服也要变。

二、新课教授

情境园：为什么咱们要根据天气的变化来适当的增减衣服呢？

第一幅图片里的小朋友在干什么？他们热不热？那他们现在应该怎么做？第二幅图片天气发生了什么变化，他加衣服没有？那他怎么了？那正确的做法是什么？智慧屋：咱们湖北属于亚热带，大部分地区都是夏天冬天时间长，春秋不明显，天气的变化十分的快，一天的天气温差都很大。正是因为这样咱们才应该根据天气的变化适当的增减衣服，保障自己身体的健康。我们一起来看看下面图片说一说他们做的对不对。

训练场：

1、连一连，根据气温的不同选择合理的衣服。

2、做一做，说一说，学会整理自己的衣橱，并说说你的理由。三、总结与收获1、仔细阅读锦囊小卷2、完成我的收获四、板书设计

天气变，我的衣服也要变

第二十课户外运动身体好

教学目标：

1、了解户外运动的好处

2、选择合适的户外运动

3、制定合理的户外运动计划教学重难点：学会选择合理的户外运动并为自己制定合理的户外运动计划。

教学过程：

一、导入

小学生在良好的户外环境中进行适当的户外运动，不仅可以收获健康的体魄，还可以收获阳光的心态和良好的意志品质，户外运动的好处可多啦！

二、新课教授

情境园：你喜欢户外运动吗？你知道户外运动有哪些好处吗？根据情境园中的内容你知道了什么？如果不运动会导致什么？咱们青少年现在的情况乐观吗？根据这种情况咱们应该怎么做？

智慧屋：户外运动的好处：呼吸新鲜空气沐浴温暖阳光提高身体机能锻炼意志品质培养社交能力促进智力发育户外运动的安全：场地的选择运动的内容运动的时间

三、训练场：1、说一说

2、做一做

四、总结与收获

仔细阅读锦囊小卷完成我的收获

第二十一课课间要到室外活动

教学目标：

1、通过讨论交流和观察课间等活动，知道安全，有趣，适度的课间活动可以帮助学生消除上课时的各种疲劳。

2、通过学习，增强学生课间活动意识，培养课间活动的良好习惯。

3、体会，体验室外活动的好处。愿意在课间到室外去高高兴兴参加各项活动。教学重难点：为什么要注重课间活动，要注意哪些安全问题。

教学过程：

一、导入

课前谈话：孩子们知道一节课有多长时间吗？在这40分钟的时间我们要做哪些事？（要听老师讲课，要用眼睛看黑板，动手写作业，动脑筋思考问题）一节课上完了，大家最想干些什么？（身体很累，就想玩）就有了课间10分钟。（板书课题）

二、探一探（选择合适的休息方式。）

1、我们来看看在课间时这些小伙伴在做什么吧。（出示课间10分钟视频）问:你们觉得他们的课间10分钟都怎么样？（板书：安全，有趣）这些活动对我们的身体有哪些好处？

师小结:这些呀都是活动身体，使我们的身体变得更加的灵活，更加的健康。2、是啊，别看这短短的10分钟，安排好还是大有学问呢。除了这些活动还可以做哪些活动？其实一节课眼睛用的很多，要看黑板，看书还要看老师，多累啊，现在我们让眼睛休息一下，听！跟着视频一起做。（播放眼保健操视频），你们在做什么？（眼保健操）谁知道为什么要做眼保健操呢？还有什么方法可以让眼睛休息？老师给大家介绍2种：可以看打乒乓球，还可以看绿色的风景（生说师介绍：绿色是大自然的颜色，自然的绿色对缓解眼睛疲劳有很大的帮助。当我们看电视、看书时间长了，眼睛累了，看看窗外的绿色，疲劳立刻就会减轻许多。也可以预防近视。）下面我们一起来看看这些图片。看完后你有什么样的感受？（好美，师：眼睛呢？生：眼睛很舒服。心情愉悦）是啊，还可以望远呢。还有什么方法？（看打乒乓球）

师小结：做眼保健操和看远处，都可以使我们的眼睛放松，变得炯炯有神，所以同学们课间要多休息自己的眼睛。

3、上完一节课除了眼睛疲劳，课堂上手指用的最多，最累了，我们怎样活动活动手指？老师给同学们介绍一种方法，你们有兴趣吗？跟着老师一起来做手指操（课件出示手指操）在以后的课间时可以自己编手指操来活动活动手指。

4、在课间活动时，选择合适的休息方式就可以很好的消除疲劳。

三、想一想（怎样开展课间活动）

1．刚才我们放松了眼和手，现在让我们跟着小鸭一起活动活动身体（视频播放：小鸭也疯狂）

现在感觉怎么样？使我们的全身得到放松，很有精神吧。接下来比比看谁表现的最好。

2.师：现在让我们跟随着摄象机的镜头到校园去看一看同学们在课间在玩些什么，我们到校园去看一看出示视频四个:

第一个;按顺序跳绳第二个;转呼啦圈第三个;拍彩球第四个;老鹰抓小鸡

（1）（安全的有益的）你们知道这些小伙伴们在做什么运动？这些活动你们玩过吗？都有哪些好处？同桌之间商量商量。

第五个;下课疯闹严重第六个;运动过度

（2）周老师发现有些同学是这样玩的，他们在做什么？能这样玩吗？（第五个;下课疯闹严重第六个;运动过度）你有什么想法呢？（学生：太累了，我还要喘气，擦汗，身体疲劳，注意力不集中还会影响下节课，所以我们下课后就要适度运动）板书适度

（3）（播放视频）如果你是这个男孩，你会怎么想？是啊，朋友之间要团结友爱，一起游戏活动更快乐。(让学生学会分享快乐)

3.在我们活动时还要注意什么问题？

4.下雨天怎样活动,现场设计一项活动（如：下棋手指歌等）

四、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动的情感。）

1、小朋友们，现在我们一起来读儿歌。

2、学习了这节课，你有什么收获？

3、师小节：安全有趣适度的活动，可以调整学习状态，下节课才能以更加饱满的精神来学习。

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。（播放：课间10分钟音乐）

五、板书设计课间要到室外活动安全有趣适度

第二十二课食品安全要牢记

教学目标：

指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、谈话引入：

食物是我们赖以生存的物质基础，一日三餐必不可少。如果食物存在质量问题，或饮食行为不当，就会影响身体健康，出现肠胃疾病，甚至引起食物中毒。学习了解食品安全知识，能让同学们远离危险，健康成长。

二、新授

1、谈谈什么样的食品才是安全的？

2、谈谈食品安全要注意什么？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

(3)、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

(4)、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

(5)、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

(6)、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料

调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第二十三课疾病与健康

教学目标：

1、能区分疾病与健康

2、认识到健康的重要性

3、注意良好生活习惯的养成教学重难点：认识到健康的重要性

教学过程：

一、导入

谈话：生病了，不仅自己很难受，爸爸妈妈更着急。只有拥有健康的身体，才能让我们每一天都过得快乐又开心，才能让我们有精力学习文化知识，参加体育锻炼。

二、新授

1、你知道什么是健康吗？如何才能远离疾病呢？

（使学生明白，健康不光是有强健的体魄，还包括心理健康）

2、说一说健康的重要性。

3、小组讨论：怎样才能远离疾病，拥抱健康呢？

（1）保持良好的个人卫生。（2）经常参加户外活动和体育锻炼。（3）注意饮食均衡。（4）养成良好的学习书写习惯。（5）按时打预防针。

三、总结与收获

1、仔细阅读关于健康的名言

2、完成我的收获

四、板书设计

疾病与健康

健康（身体心理）

第六单元健康成长关爱生命

第二十四课什么是传染病

教学目标：

1、使学生了解什么是传染病；

2、让学生能了解传染病的传播途径及预防措施；

3、培养学生良好的卫生习惯，自觉锻炼身体，以提高机体免疫力和增强身体抵抗力。

教学过程：

一、导入

说一说你知道的传染病有什么？

师：大家都知道传染病是指有传染性的疾病，如果传染病不及时预防和治疗，就会造成流行或暴发，严重威胁人民健康。今天我们就来说一说怎样预防传染病。

二、新课

1．了解传染病的主要传染途径：

（1）呼吸道传染：常见的有流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩红热等。

（2）消化道传染：常见的有脊髓灰质炎、痢疾、病毒性肝炎等。

（3）接触传染：常见的有皮肤传染病、狂犬病、炭疽等。

（4）血液传染：常见的有流行性乙型脑炎、疟疾等。

2．预防传染病的主要措施？

（1）从小养成良好个人卫生习惯。

（2）搞好环境、饮食、饮水、粪便、垃圾、污水等卫生管理。

（3）发现传染病人，要早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止传染病蔓延。（4）进行预防接种，坚持体育锻炼，增强身体抵抗力，是预防传染病的有效方法。

三、讨论题做好中、小学校的传染病管理工作，有何重要意义？（教师提示：小学生正处在生长发育阶段，身体抵抗力差，同学之间互相接触机会较多，尤以一起在课堂里的时间为多，一旦发生传染病，很容易流行起来……）

四、巩固练习

1想一想：要积极做好传染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早发现、早报告、早诊断、早隔离和早治疗。）

2传染病的主要传染途径：

（1）呼吸道传染

（2）消化道传染

（3）接触传染

（4）血液传染

第二十五课预防手足口病

教学目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。

教学准备：图片，课件

教学过程：

一、导入

出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？

二、新授课

1、手足口病的传播途径：

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各

国广为流行。

⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

2、症状：

潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

3、预防措施：

⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。

⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。

⑷少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。

⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

4、正确洗手：

（1）湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。

三、教学总结

通过本次活动，学生了解了手足口病的相关知识，掌握了预防方法，纷纷表示一定要保持个人卫生，预防疾病的发生。

第二十六课预防水痘

教学目标

1、认识水痘及其传播途径

2、得水痘应注意什么

3、如何有效预防水痘

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们谁得过水痘？举手发言，板书课题。

二、新授

（1）认识水痘病因

水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病；还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。

（2）水痘症状

潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱、和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。

（3）水痘的预防

1、患了水痘一经确诊，应立即在家隔离直至全部结痂；

2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到阳光下暴晒，食具要煮沸消毒。病室要开窗通风或进行消毒；

3、保持患处皮肤的清洁，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；

4、发烧时应卧床休息，要多喝开水，饮食要营养丰富且容易消化。

三、教学评价

1、完成我的收获

2、说一说，水痘是怎样传播的，得了水痘应注意什么？学生自由交流汇报。

四、教学总结

通过今天的学习，大家都了解了水痘的基本知识以及防治措施，希望大家树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，有一个健康的身体

第二十七课预防流行性腮腺炎

教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点:消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

师：流行性腮腺炎是一种急性呼吸道传染病。大家知道它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的内容。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛、耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。

腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？生讨论后回答。师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平

时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二十八课预防流行性感冒

教学目的：

1.通过谈话交流向孩子们介绍预防流感知识，明确流感的危害。

2.知道如何预防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治疗。

3.帮助学生养成健康的生活习惯。

教学重点：如何预防流感，养成健康的生活习惯。

教学过程：

一、导入新课

季节交替，细菌也活跃起来。如果我们不注意讲究卫生、科学作息就很容易感冒。这节课我们就来聊一聊：如何应对感冒？

二、启发谈话

Ａ.感冒时你的感受是怎样的？让孩子们回忆感冒时的情景，自由谈感受。

Ｂ.感冒后要注意什么问题。依据学生的谈话强调感冒后要讲究个人卫生，不将痰、鼻涕乱吐、乱抹，应备好手纸。

三、课件介绍感冒与流感。介绍流感与感冒的不同：

流感是由流感病毒引起的，发热典型，可以高达38.8摄氏度，持续3~4天，头痛明显，全身疼痛，并且疼痛的很严重，全身极度乏力，有时鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，还可能并发为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命，常发生局部甚至大范围暴发流行。

普通感冒一般不会发生严重的并发症，也不会引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不会出现发高烧、全身无力等症状。由此可见，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一种比普通感冒严重得多的急性呼吸道传染病，需要特别加以预防。

四、如何预防流感

1、少到人群密集的公共场所

2、养成良好的个人卫生习惯，勤洗手

3、常开窗，保持室内空气流通

4、加强体育锻炼，提高身体抗病能力

5、流行期间可接种流感疫苗

五、总结全课。

第七单元快乐生活悦享生命

第二十九课爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

１、知道父母照顾自己的辛苦

２、体会到爸爸妈妈对自己的爱

3、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子

4、培养对父母的表达能力

教学过程：

一、导入

同学们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌导入课题

二、展示交流

1说说平日里你的爸爸妈妈是怎样关心关爱呵护和照顾你的

2.平日里你对父母的了解有多少？

请问：你父母的生日分别是：你父母的体重分别是：你父母的身高分别是：

你父母分别穿——码的鞋？你父母最喜欢的颜色是：你父母喜欢的水果是：

你父母喜欢的花是：

3.我们都小学生了，应该学会爱自己的妈妈爸爸了，说一说在日常生活中我们怎么样报答自己的父母呢？

三、教学反馈

1、在家每天用自己的实验行动做几件报答父母，孝敬父母的事件

2、不放弃任何一个向爸爸妈妈表达爱的机会

3、爸爸妈妈过生日孩子的一束鲜花，一句祝福都会使他们感到幸福

四、教学小结

孩子们，今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈，知道了他们是很辛苦的，所以在以后的生活中，请多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈。

第三十课我勇敢但不鲁莽

教学目标：

1、了解如何面对意外伤害和危险

2、提高自我保护的意识

教学重难点：学会冷静面对意外事件

教学过程：

一、导入

你们是勇敢的人吗？什么样的行为是勇敢的呢？

二、新授

1、学生自己阅读情境园

2、小组合作交流感受

3、面对意外情况，我们应该怎么正确应对？

4、说一说什么是真正的勇敢？

三、演一演

当遇到有人溺水、行窃、求救等意外事件时候我们该怎么办？

四、1、完成我的收获

2、读一读自护儿歌

五、教学小结：

很多人认为，只要胆大，就是勇敢，事实却并非如此。很多时候，那些表面上看起来大胆的行为，实际上却是鲁莽的举动。面对危险和伤害，我们要勇敢，却不能鲁莽。

第八单元实践演练保护生命

第三十一课安全与陌生人打交道

一、学习目标

(一)情感态度培养

面对可疑陌生人，有防范和保护的意识。

(二)行为技能训练

遇到陌生人纠缠会呼救。

(三)知识经验积累

1、陌生人找你说话你要警惕。

2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。

3、陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救。

二、学习重点

了解与陌生人交往中的安全问题。

三、学习难点

面对可疑陌生人，有防范和保护的意识，遇到陌生人纠缠会呼救。

四、学习方法

本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。

五、学习准备

收集轻易相信陌生人受害的案例。

六、学习过程

(一)放学了

1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。问：小朋友们放学了谁会来接你？

2、如果爸爸妈妈没有来接你，你会怎么办呢？

3、提出问题引发思考：一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎么做呢？

(二)聪明的小丽

1、教师指导学生阅读“案例回放”，小组讨论：小丽做得对吗？为什么？

2、全班交流。

3、教师引导学生思考：为什么不能和陌生人讲话？这样做会有什么危险？

4、教师小结：遇到陌生人我们要提高警惕。

(三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的是谁，与陌生人打交道时要注意什么呢？

2、学生交流自己的发现。

3、教师补充轻易相信陌生人受害的案例。学生谈谈自己的感受。

4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱。

5、教师小结：同学们，让我们记住遇到陌生人不搭理快离开。

（四）我是自护小明星

1、教师出示“平安童操”演一演的情境图。同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢？请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来！

2、小组讨论：选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办？小组准备表演。

3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识说清楚这样做的原因。

4、教师小结：同学们，让我们记住这些自护小提示，做自护小明星吧！

七、我的收获

1、做一做

第三十二课远离游戏危险

教学目标：

1、使学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危险的游戏。

2、培养学生自我控制的能力。

教学重点和难点；

重点：教学生做有益健康的游戏。

难点：了解什么是危险游戏。

教学过程：

一、导入

我们都喜欢玩游戏，同学们平时都有哪些喜欢玩的游戏呢？（了解学生们常玩

哪些游戏）。

二、新授

1、安全健康的游戏有哪些？

踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放风筝等

2、老师举例说明玩游戏不注意安全产生的后果。（结合新闻）

3、游戏时应该注意哪些安全事项：

A、要注意选择地点。不要在尘土多的地方如建筑工地和车辆来往的街道巷子内玩游戏。

B、要注意安全。放风筝时要远离电线和高压输电线，以免造成触电事故。

C、活动量和时间要适当，不要使身体太疲劳，影响学习。

D、游戏时不要带剪刀铅笔的坚硬的物体。

三、教师总结，增强意识。

不管是在家里还是在学校，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。

小学一年级安全教育教学案(全册)

安全教育教案

第一课时： 增强安全意识，学会自我保护 一、教学目标 1、学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，学会保护自己。 2、用短片、图片、小组讨论、表演等加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3．形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、教学准备 1、在网上搜集一些安全事故的数字统计 2、事故图片 三、教学过程： （一）导入课题 同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保

证校内外活动的安全是很重要的。 （二）出示图片：各种车祸图片 师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？（学生自由发言） （三）小组讨论： 师：同学们说的都很对，多么可怕的悲剧。一个活生生的生命就这么没了。每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。下面老师为大家准备了四幅关于校园活动的漫画，我们分组讨论一下这四个问题。 1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？ 2、课间活动要注意哪些安全问题呢？ 3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险呢？ 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？ 师：刚才同学们讨论的气氛很热烈，下面我们就来找几名学生来说说这四道题。（学生自由发言表达自己的看法） （四）、小品续演

生命安全教育教案

第一章生命安全教育的必要性 教学目标： 引导学生了解生命安全教育的意义，进行珍爱生命，关注安全的教育一、新课讲授 学生在教师指导下归纳掌握： 1.生命安全教育的必要性 （1）普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 （2）开展素质教育的需要 （3）正确引导特殊中学生的需要 （4）复杂的社会治安形势的需要 （5）提高中学生安全意识的需要 2.生命安全教育的主要内容 （1）遵纪守法教育 （2）网络安全教育 （3）消防安全教育 （4）安全防范和自我保护教育 （5）心理安全教育 3.生命安全教育的途径和措施 （1）切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识 （2）充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面（3）突出重点，注意提高教育实效 （4）组织学生积极参与学校的安全管理工作 （5）争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境

第二章校园安全 第一节集体活动安全常识 教学目标： 1、认识校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一．校园集体活动中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生交通安全隐患。 3．体育课隐性伤害的隐患。 二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 课间活动应当注意什么？ l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

生命安全教育教案

1《接种疫苗保健康》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、消除学生对打针的恐惧心理。 2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。 (二)行为技能训练 1、能做到按时接种疫苗。 2、懂得自我防护。 (三)知识经验积累 1、了解有关儿童预防接种的相关知识。 2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 二、教学重点 知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。 三、教学难点 引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 四、教学方法 讲授法演示法讨论法情景操练法 五、教学准备 制作和疫苗有关知识的课件，预防接种证。 六、教学过程 (一)谈话导入 生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打预防针的感觉呢？ 在小组里交流打针时的感受。 小结：人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。 (二)故事明理 1、一天，萌小兔也遇到了这样的问题，我们一起去看看吧。（阅读故事）同位之间说一说读完故事后的感受。 2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现相关资料）小结：打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。 3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗？（注射法和口服法） 4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗（出示实物:一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简单说明。） (三)拓展生活 我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有的生活经验，

小学一年级下册生命安全教育教案

一 年 级 下 学 期 生 命 安 全 教 育 教 案 101 涂琴

1.交通安全 教学目标： 1.使学生掌握安全过马路三步曲之停、看、过的行动要点； 2.使学生理解“校门口我减速”的重要性并能够传递给身边的父母及驾驶员。教学时间：40分钟 教学容： 1.安全过马路三步曲之一：停， 1）停在人行道上； 2）十字路口，在街角安全区域停下延伸知识：停的手势 2.安全过马路三步曲之二：看， 看人行横道线（也就是斑马线） 看交通信号灯红绿灯；观察来往车辆；左看、右看再左看. 延伸知识：车灯的介绍 3安全过马路三步曲之三：过，快步走过，不奔跑（有人行横道线的马路，要从人行横道线上通过）；行进中继续观察来往车辆 延伸知识：介绍两个安全标志 4.校门口，我减速 教学过程: 安全过马路三步曲之一：停 同学们，你们知道过马路第一个步骤是什么吗？请一位学生回答一下。学生：停没错，第一步是“停”，那我们应该停在哪里呢？接下来我们先来看一个小品。互动小品表演《Stop》我们同学平时过马路都是停在哪里的？（让学生说出小品中谁站的位置正确）所以同学们要记住： 1）过马路前无论有没有红绿灯和斑马线都要先停下，停在人行道上。 2）如果是在十字路口，要停在人行道的街角上，这是安全区域（展示模拟十字路口挂图） 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 2. （教师主讲）说到停，我们的安安熊有一个重要的知识要交给大家，是什么呢？ 3. （安安熊助教介绍延伸知识） 我要教大家一个非常有用的手势，能够帮助我们的小朋友更安全地穿过马路，大家来看，我表演的是什么姿势？太棒了！请大家跟我一起来学习这个手势！ 安全过马路三步曲之二： 首先我们来玩一个游戏，叫“你来比划我来猜”游戏：两名参与者，一名手拿四个词语（不能给学生看到），另一名不能用声音只能用肢体语言来表达，请现场的同学来猜是哪四个词。 四个词语分别为：车、跑、红绿灯、人行横道线 4.这些词都是跟我们平常生活中安全过马路相关联的， 1）看人行横道线（也就是斑马线）过马路要看人行横道线，从人行横道线上走； 2)看交通信号灯红绿灯； 3）观察来往车辆； 4）左看、右看再左看，过马路要快步走，但不能奔跑 5. （教师主讲）刚才说到过马路的时候要看车的行驶情况，除了这一点，还有什么要看呢？让安安熊告诉我们。

一年级上期生活生命与安全教案(完整)

第一单元生命奥秘 1．我和我的布娃娃 设计意图 生命教育的开端，从了解“什么是生命”开始。本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。 教学目标 (1)感知并了解生命体的基本特征。 (2)引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。 教学重、难点： 初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命的特征。 教学准备 (1)每个学生带来一个自己心爱的玩具。 (2)乐曲(《泥娃娃》。 (3)一个听诊器供教师使用。 课时建议：l～2课时。 教学过程 一、活动导入——说说你心爱的玩具会做什么 小车会跑，洋女丰蚌会眨眼睛，小狗会叫…… 二、主题活动 ◆生命小问号 启发学生总结布娃娃和真实的小娃娃之间的区别，体验这种差异的根本在于“我”是有生命的。 活动一： 看图，在教师的帮助下诵读诗歌，帮助学生感受诗歌意象所传达的信息：“我喜欢布娃娃，她和我一样眼睛圆圆，鼻子翘翘”，这段是从外貌特征来概括布娃娃和“我”的相同之处，展开比较，为归纳区别做好铺垫；“可它不喝水，不睡觉，更不知饭菜的味道”，这句点明了生命体的特征之一——生命体需要从外界摄入滋养生命物质；“它不会喊痛，更不会被谁吓一跳”，这句表述的生命体的特征之二——生命体对周围环境有刺激反应；“它永远都那么小，不会像我天天长高”，这句表达了生命体的特征之三——生命体会生长。 活动二： 说说有生命的事物与没有生命的事物有什么差别，讨论一下这首诗歌的插图中，还有哪些事物是有生命的。 活动三： 学唱歌曲《泥娃娃》。 ◆生命小秘密 引导学生通过自身体验活动，感受“活着”的生命状态，体会生命现象的奇妙。 活动一： 感知自身的存在。让学生触摸感受自己的骨骼和肌肉，在手腕上找到脉搏跳

2020小学生生命安全教育主题班会教案

生命安全主题班会教案 活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全 意识，逐步提高学生的素质和能力。 活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。 活动过程： 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生 掉了眼泪。) 师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花 费了不少的心血。 你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的 艰辛。 所以我们应该珍惜这来之不易的生命。 我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。 要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。 因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。 同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。 小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地， 无法动弹。 小孩脸上露初痛苦的表情。 路人见状，连忙拨打“120”急救。 另一人连忙通知小孩的家长。 小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。 过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。 医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师：同学们，看了这个小品，你想说什么? 生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。 这样很危险。 生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。 生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。 既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。 生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。 生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次 可能是失去自己的生命。 师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。 人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。 所以我们要保护好自己。 要有自我保护的意识。

小学生生命健康与安全教育教案

小学生生命健康与安全教育教案 ——警惕煤气中毒 教学目标： 1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识； 2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救； 3、初步掌握防煤气中毒安全知识。 教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法； 教学难点：煤气中毒的处理方法； 教学方法：讲授、讨论、演示相结合。 教学过程： （一）引入正题，了解危害： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。 （二）讲述新课： 1、课题：警惕煤气中毒【板书】 2、设问：煤气中毒多发生在什么季节？ 3、提问学生：举手回答。

4、老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。 探究学习： 一、煤气中毒的原理及症状？【板书】 1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论； 2、老师提问各小组。 老师点评： 煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。 3、了解一氧化碳： 一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。 4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力； b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色， c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。 二、煤气中毒的现场急救措施和注意事项：【板书】 1、煤气中毒的急救措施：(冷静沉着)

一年级《生命安全教育》 全册教案

一年级《我从哪里来》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、教学方法 谈话法、讨论法、情景体验法 四、教学准备 1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、一张全家福照片。 3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的？ 五、教学过程 (一)视频导入，揭示教学主题 1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？ 3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的？[板书课题] （学生自由回答） (二)“导航”明理，了解生命孕育过程 1、教师带领学生阅读本课?平安导航?，思考：我的生命是怎样诞生的？ 2、师：读了?平安导航?，你知道了什么？ 3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] （爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。） 4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。 （体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。） 师小结：在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。 ②胎盘、脐带图。 在妈妈的肚子里，我们通过什么吸收营养，供自己长大？ 学生看课本图，交流 师小结：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 5、学生拿出和父母一起拍的照片，同桌互相说说：自己哪些地方长得像爸爸（妈妈）？ （三）乐读“童谣”，提升理解 1、师出示课本中的童谣。 2、师范读后生自由练读，同桌尝试互相背诵。 3、生拍手有感情齐诵。 师小结：爸爸妈妈创造了你，你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。 （四）活动拓展，情感升华 1、听录音：医生伯伯的话（讲述母亲分娩的片段）。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 2、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？ 3、写一写或画一画：我们可以用哪些方式回报父母的爱。 六、演练设计 情境模拟体验，感受生命孕育不易 1、师：为了创造一个健康的生命，爸爸每天积极锻炼身体，努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中，会呕吐，会经常感到疲劳，负担会随着我的长大一天天加重，但是她却毫无怨言，即使再辛苦，妈妈觉得也是幸福的！ 我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？一起来做一个体验：我来做妈妈 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈

一年级下册生命与安全教案.

一年级下册《生活生命与安全》教案 第一单元：生命奥秘 第一课时西瓜子的旅行 教学目标: 一.引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。 二.培养学生对生命的热爱,关爱大自然。 教学过程: 一．创设情景,导入新课 １. 老师讲故事:《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2.老师提问:听了这个故事,你知道了什么？想知道什么? ３. 学生自由发言。 4．师小结:西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗?今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘。 二.学习、了解西瓜的生长过程。 1．学生读课文第二页,借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 ２.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面的句子。 3.师提问:看了插图,你知道了什么?生汇报。 ４.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向大家介绍一下吗?

5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。 7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要３~～4个月。” 三.想一想,做一做,试一试。 1.观察第３页的三幅图，想一想:哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。 3.做一做:写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,你能为它做下列哪些事情,请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实验。 四．教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 第二课时美丽的缺牙巴 教学目标: 一．引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程。 二.培养学生热爱科学,热爱生命的情感。 教学过程： 一．谈话引入:

(完整版)小学一年级生命安全教育主题班会教案

小学一年级安全教育主题班会教案 一年级(3)班 班会目的: 通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。 班会准备: 1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2制作相关的课件。 3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会程序: 一谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么： 二、校园安全常识 1.防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题， 1) 进出教师要有序，不推挤。 2) 在教室和走廊不奔跑、追逐。 3) 上下楼梯靠右行 2.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， 1) 禁止在校园内玩火、放炮。 2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。 3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。 3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 三、消防安全知识 1. 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2.发生火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 2. 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3. 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

小学一年级全册生命安全教育教案

1、我从哪里来 一、教学目标 （一）情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 （二）行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 （三）知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 教学重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。 教学难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、内容分析及教学建议 本课由5个模块构成。 （一）引言 内容分析：引言开门见山，直接问出孩子们存在心中的疑问——“你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗？”引发学生思考。实际上，“我从哪里来”是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问，家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞，甚至给孩子们以误导。本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的，妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议：依据一年级学生的心理与认知特点，可先采用播放小动物繁殖的视频导入，然后引发学生思考：我的生命是谁给予的，我从哪里来？ （二）平安童话 内容分析：平安童话根据低年级儿童的认知特点，讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。孩子们一般都知道植物由种子发芽而来，但是自己是从哪里来的呢？很多孩子都不清楚。《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的，引起淘气猴的误解。淘气猴知道自己是妈妈生出来的，但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。淘气猴的疑问也引发了学生们的思考：小孩子是从哪里来的？ 教学建议： 1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话，可采用同桌互助方式来读。读完故事后，老师请学生简单说说，故事讲了什么？ 2、启发学生思考：我们从哪里来的？ （三）平安导航 内容分析：平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。根据低段学生的特点，将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。将生命的诞生给孩子们做了比较详细的说明，让学生知道是爸爸和妈妈共同给予了自己生命，妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议：“平安导航”是学习交流活动。教师指导学生认真读图，知道爸爸妈妈在结婚以后，爸爸身体里的精细胞和妈妈身体里的卵细胞相遇，精细胞进入卵细胞，新的生命诞生了。小小的生命在妈妈的肚子里慢慢长大，受到爸爸妈妈的共同呵护。教师在这里可引导学生思考，生命的诞生和孕育是奇妙和美好的事情，激发学生对生命的喜爱之情。让学生明白没有爸爸妈妈就没有自己的存在，激发孩子们对爸爸妈妈的爱与感激之情。

部编版四年级生命安全教育全册教案

四年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。 二、教材分析 四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全册共八个单元，分别是“悦纳自我敬畏生命”“安全生活珍爱生命“远离危险珍视生命”“防范伤害呵护生命”“健康生活乐享生命”“健康成长关爱生命”“快乐生活悦享生命”和“实践演练保护生命”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中，还安排了“情境园”“智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。 三、教学目标 进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全意识，掌握简单的避险与逃生技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。 四、具体措施 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

一年级上册生命安全教育全册教案

第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课我是小学生了 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。 教学目标： 1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。 2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。 教学重点、难点： 重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。 难点：培养成为小学生的自豪感。 课前准备：教学PPT 教学过程： 导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。 一、情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢？ 幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。 二、智慧屋 学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

珍爱生命安全教育教案

珍爱生命安全教育教案 1、观看《中小学生春季安全教育第一课》专题节目，加强学生安全防范意识，提高自救自护意识。 2、让每位学生在遇到自然灾害和突发事件时，能够沉着应对，减少意外事故的伤害。 3、了解校园安全隐患。 4、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 一、导入： 同学们，前段时间我们了解到四川雅安发生了地震，对于逝去的生命我们感到非常惋惜。我们的家乡也处于环太平洋地震带，假如我们这里发生地震我们该怎么办呢?假如遇到火灾时我们又该如何呢?“安全”是一个永恒的话题。 二、播放视频：《中小学生春季安全教育第一课》 同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生讨论发言) 师：同学们，地震、火灾、溺水、交通等等夺走了多少鲜活的生命，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)

三、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、校园用电安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 一、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课，进出教室要有秩序、不要推挤。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 四、交通安全注意事项。

初中生命安全教育教案

初中生命安全教育教案 中学生安全教育教案 教学目标： 1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学要求： 知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点：危害安全的行为，及自救措施。 教学方法：导、读、议、评相结合。 教学媒体：多媒体。 课时：一课时。 教学流程： 创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用知识，解决问题→小结 教学过程： 分明设情景、导入新课。

一、遵守交通规则，注意人身安全。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 总结，并对同学的日常行为提出要求。 二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。 1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚 至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 2、“害人之心不可有，防人之心不可无。” 例一、据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献 ”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。 例二、据《羊城晚报》报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社 会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为

六年级下册生命安全教育教案

六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标： 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。 简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响： 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十课吸烟危害大 教学目标： 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？ 1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。

一年级下册生活生命与安全教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

一年级下册生活生命与安全 1.西瓜子的旅行 教学目标： 一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程： 一．创设情景，导入新课 1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。 4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二．学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。 4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。 7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。” 三．想一想，做一做，试一试。 1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。

3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四．教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 2.美丽的缺牙巴 教学目标： 一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学过程： 一．谈话引入： 1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？ 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二．学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事：开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。

2017年一年级上册生命生态安全教案

2017年一年级上册生命生态安全教案 1．我和我的布娃娃 设计意图 生命教育的开端，从了解“什么是生命”开始。本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。 教学目标 (1)感知并了解生命体的基本特征。 (2)引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。 教学重、难点 初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命的特征。 教学准备 (1)每个学生带来一个自己心爱的玩具。 (2)乐曲(《泥娃娃》。 (3)一个听诊器供教师使用。 教学过程 一、活动导入——说说你心爱的玩具会做什么 小车会跑，洋女丰蚌会眨眼睛，小狗会叫?? 二、’主题活动 ◆生命小问号 启发学生总结布娃娃和真实的小娃娃之间的区别，体验这种差异的根本在于“我”是有生命的。 活动一： 看图，在教师的帮助下诵读诗歌，帮助学生感受诗歌意象所传达的信息：“我喜欢布娃娃，她和我一样眼睛圆圆，鼻子翘翘”，这段是从外貌特征来概括布娃娃和“我”的相同之处，展开比较，为归纳区别做好铺垫；“可它不喝水，不睡觉，更不知饭菜的味道”，这句点明了生命体的特征之一——生命体需要从外界摄入滋养生命物质；“它不会喊痛，更不会被谁吓一跳”，这句表述的生命体的特征之二——生命体对周围环境有刺激反应；“它永远都那么小，不会像我天天长高”，这句表达了生命体的特征之三——生命体会生长。 活动二： 说说有生命的事物与没有生命的事物有什么差别，讨论一下这首诗歌的插图中，还有哪些事物是有生命的。 活动三： 学唱歌曲《泥娃娃》。 ◆生命小秘密 引导学生通过自身体验活动，感受“活着”的生命状态，体会生命现象的奇妙。活动一：感知自身的存在。让学生触摸感受自己的骨骼和肌肉，在手腕上找到脉搏跳动。通过讨论或讲解，让学生了解脉搏跳动的原因是心脏将血液从动脉血管中泵出，携带养料，输送到全身。当动脉血管处于比较浅表的位置时，就可以触摸到脉搏。 活动二：

一年级生命与安全教案

一年级生命与安全教案 珍爱生命 教学目的： 1、使学生了解一些基本的交通规则及交通标志。 2、对儿童进行以“珍爱生命”的自我保护教育，引 起同学们对交通安全的重视。 3、通过活动，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行 为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故新闻 2、了解一些基本的交通规则和标志 教学过程： 一、导言： (师生问好，师亲切扫视。)小朋友们，看到你们年幼、活泼、如花的笑脸，老师感到生命真可贵。这一节，我给 大家上一节安全教育课。 出示课件题目：珍惜生命——交通安全 二、事例引入，触发情感 下面，我们先来看一些发生在我们身边的事例，出示画面： 1、车祸的惨状现场。 2、快讯：某年我国道路事故人数达到8万多，其中

小学生占三成。 看到这些血淋淋的悲惨画面，看到这些惊人的数字，你有什么感受? 三、认识交通标志和规则 这些悲惨的车祸都发生在看似平静、安稳的道路上，请问小朋友们，你们每天都是怎样从家里来到学校的? (提问学生，让家人护送或者独自一人行走?是独自步行来校的请举手。) 那么，你们了解道路上的标志和规则吗? 课件演示 1、交通标线 (1)“车道中心线“分隔来往辆，互不干扰。 (2)“车道分界线”之规定机动和非机动车辆，行走路线。 (3)“停止线”红灯亮时，各种车辆应停在这条线内。 (4)“人行横道线”行人在这里过了路比较安全。 (5)隔离设施 这些实线、虚线、斑马线条条都是生命安全线。 为了防止来往车辆在这些标线中发生混乱冲突，人们又设置了行人护栏、隔离墩和绿化隔离带，希望大家不要钻护栏等隔离设施。

2、交通标志 以上那么多条道路，怎样区分和使用呢?“交通标志”划出车辆，行人应走的规则，它们用图案、符号和方案来 表达，被称为“永不下岗的交通警”。 (1)指示标志，指示车辆， 行人行进的标志。 观察上面的标志，它们有一样的地方吗?你能猜猜它 的作用吗? (2)警告标志：警告车辆行人注意危险地段，减速慢 行的标志。 (3)禁令标志，禁止或限制车辆，行人某种交通行为 的标志。 游戏： 下面，我们来做“小司机”的游戏。看到每个标志，你们做出相应的动作，请小司机们上路了。(老师依次出示交通标志，学生做出相应的动作。) 小结： 瞧，有了这些交通标志，道路上各种车辆都按一定的规则安全行驶着。 3、交通信号灯。 现在到了繁忙的十字路口，它的四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警，它们各有什

最新五年级下册生命安全教育教案

第19课别让皮肤受伤害 教学目标： 1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。 2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。 3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。 活动准备：教学挂图一张、放大镜。 活动过程： 一、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。 1、教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？ 2、观察认识皮肤。 提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。 二、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。 1、摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？ 2、让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？ 3、让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。 4、你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。 5、如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？ 6、人如果没有皮肤行吗？ 小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。 三、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？ 教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。 （1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。 （2）要勤换衣服，保持皮肤干净。 （3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。 （4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。 （5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。 （6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。 （7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。 （8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。 第20课预防足癣

一年级生态生命与安全教案

西瓜子的旅行 教学目标： 一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程： 一．创设情景，导入新课 1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。 4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二．学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。 4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。 7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??大约需要3~~4个月。” 三．想一想，做一做，试一试。 1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。 3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四．教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

美丽的缺牙巴 教学目标： 一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学过程： 一．谈话引入： 1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？ 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二．学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事：开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。 三．了解生命在变化中成长。 1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。 2.学生观察对比第7页下面四幅图。 3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。 4.观察第8页上面的图，读一读。 5.讲一讲：讲讲你的成长变化。 6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？