心得体会doc

听陈默教授讲座有感

今天我听了陈默教授题为《提升教师素养，关注学生成长》的讲座，很有感触！专家简介中介绍陈默教授是上海心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学特聘资深心理咨询师。她今天是从心理学的角度讲解了教师应该具备的基本素养：1、工作的激情；2、教师的觉察力；3、怎样和孩子沟通；4、掌握幼儿园、小学和中学教学的技巧；5、了解自己的学生；6了解幼儿、小学生和中学生的心理特征。此外，她还着重讲解了青春期的矛盾、正确的批评和正确与家长沟通等问题。陈教授的讲座深入浅出、内容丰富、实效性强。她从心理学的角度就教师的教育信念、基本素养等方面，向全体教师诠释了教师这个职业的复杂性和深远意义。陈教授从很多生动的实例入手，结合心理学的理论，理论联系实践分析了学生的心理特征她激情四射，她语言幽默诙谐，表情丰富而夸张，案例鲜活而生动，让我们深切地感受到教育需要科学的方法，教育需要教师对学生倾注全部的爱，一个优秀的教师，只有明白自己职业的优势，勤于提高自己的专业技能，善于观察每一个学生，懂得他们内心的真实想法，才能真正了解教师职业的内涵，才能真正实现耕耘便有收获。

比如怎样和孩子沟通？要做到倾听、询问、对话，倾听要做出倾听的姿态，询问要给予学生真诚的帮助，对话要理解学生的情绪并且表达出来。陈教授所讲的这些内容都能指导我们平时的教育教学。反思自己的教育教学工作，更多的是钻研教材、研究教法，很少关注学生的心理特征。在平时的教育教学中，学生出现的很多问题，不能很好的解决，也很困惑！通过今天的学习，我觉得很多问题是学生的心理问题，我们对学生的很多心理特点不是很了解，不能顺应学生的这些心理特征，很多工作是事半功倍的甚至是无效的。教育是一门科学，有它的规律，作为教师必须掌握这些规律。教师的工作对象是学生，学生是活生生的人，所以教师必须要研究学生，也包括学生的心理特点。因此，作为合格的教师一定要学习一点

儿童心理学，按照儿童心理规律来办事，做好自己的教育教学工作。

陈教授指出教师是个好职业，不仅自由度高、有研究性，而且休假较长、能影响他人；教师也是个任重道远的职业，只有不断提升自身素养，才能积极有效完成教学任务并取得很好的成绩。听了讲座，我对如何提高教师的基本素养有以下几点体会：

一、工作要有激情，它包括教师的精神状态和语言感染力。人在参与学习的时候有个隐形记忆，就是靠自己情绪的参与，同时用自己的情绪来引发学生的情绪。懂得一个老师对学生情绪重要性，是与学生开展互动教学的前提。精神状态：教师在进教室前，调整自己的心情，精神饱满地走进教室。语言感染力：教师可以了解一下新新人类的语言，网络用语，尽量靠近孩子的语言系统。用美丽的笑容和积极的语言感染学生，是上好一堂课的首要条件。

二、培养觉察自己和他人的能力，做到善解人意。教师觉察力非常重要。好教师一定要善解人意，学生是成长中有差异的人，老师要学会倾听学生的话，然后把学生的感觉说出来。如果你是个共情的人，也就是个受欢迎的人，学生会把自己的心里话告诉你。她指出我们可以通过阅读提升，还有方法训练。

三、要掌握课堂教学技巧，包括倾听和共情的技巧。课堂中的非语言交流也很重要。如果课堂中发现有学生不认真听讲，未必要点名批评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门，学生会知道你给他留了面子。高年级常有课堂发言不积极的情况，所以教师要学会煽动学生课堂讨论。有些学生的观点有失偏颇，他会挑战老师，那教师要认同学生的观点，与学生一起探讨，不能一下子就反驳学生的说法。

四、了解自己的学生，不仅要了解学生生理特点、个性特征，还要了解学生的人格因素和心理因素。在家访的时候做好家访记录，包括学生的体质潜能及幼时疾病。有些

孩子学业成绩不理想，可能是一些源发性的因素导致的，所以不能一定要求他必须怎样。碰到有人格缺陷的学生，教师的对策要随机应变的。

五、正确运用批评。不仅是班主任，所有老师都要注意区分批评与辱骂，避免情绪化批评，批评后老师要有可行的操作化建议，否则起不到批评的作用，批评是有一定的目标性的行为。

六、增强师生关系，正确与家长沟通。给学生一张笑脸，帮助学生克服自卑感，正确与家长沟通。与家长沟通时，一定要弄清与家长联系的目的：是解决问题，而不是向家长抱怨他的孩子在学校怎样不合作。找出问题的所在与解决的对策。老师要向家长表达善意与期许，还要找到孩子身上的闪光点，告诉家长老师对他的期望。

这次培训，收获颇丰，不出远门就能接受如此高级别的教育专家指导，为提高各方面素质，提升教育教学质量起到了积极而深远的影响。

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