小学科学教案：各种各样的声音

小学科学四年级下册第2章《各种各样的声音》教案

一、教学内容：

人教版小学科学四年级下册第2章“各种各样的声音”

1、声音是怎样产生的

2、声音的强弱与高低

3、声音的传播

4、我们怎样听到声音

二、学情分析

四年级的学生已经初步了解了一些科学知识、科学方法，教学过程可以不必在按科普式的老方法进行教学，可以更多的把时间交给学生自己进行探究活动

三、教学目标

1、知识与技能目标：理解什么是声音，知道声音传播的渠道，学会自我猜想

2、过程与方法目标；学会自我操作模拟过程，学会团队合作

3、情感态度与价值观目标:培养热于探索，敢于猜想，做一个智慧、勤劳的小学生

四、教学策略

讲授法、讨论法、练习法、直观演示法

五、教学媒介

教师准备：PPT、刻度尺、准备抽空气机、低音炮

学生准备：每人准备耳塞一副、尺子一个

六、教学过程

1、情景设计（引入）：

我：同学们！在我们生活中常常能听到形形色色的各种声音，比如小鸟的叫声、汽车的声音、音乐声、同学们的说话声，以及各种各样我们耳朵能听到的声音，你们知道声音是怎么产生的吗？

学生1：声音是振动产生的？

学生2：声音是我们从我们口中产生的

。。。。。。。。。。

我：对，同学们都很聪明，答对了，你们用手轻轻按住喉咙，然后再说话，有没有发现喉咙在颤抖？用手捂住音响的扬声口手是不是也会感到轻轻的振动呢？由此我们知道了，声音是由振动产生的。

我：好，同学们，翻开书，让我们走进今天的课程：各种各样的声音

2、问题探究（新课讲授）：

我：同学们，当我们敲击东西，唱歌时，都会发出声音，我们也发现声音的源头都会有一个处于动态的东西，那么是不是说声音是由振动产生的呢？

学生：是的

我：同学们，你们参加合唱时，有高音和低音的区别，即便都是同一个音的小朋友，唱歌声音的大小也有的不一样，那么他们又是怎么区分的呢？有那位同学们举手回答一下呢？

学生1：是因为我们有的嗓门儿比较大，有的比较小

学生2：是因为我们性别不一样

我：好的，同学们回答的都很棒，其实啊是因为我们发音时喉咙振动的频率不一样，同一个频率振动的幅度大小不一样，所以才会造成同学们唱歌声音的高低和强弱不一样，至于什么是频率和幅度，看我们的PPT，大家做一下了解，今天我们主要学习的是声音的传播和接收。好，同学们看讲台上，这是一台空气抽取机器，他可以抽取这个容器里的空气，现在我打开这个低音炮，你们能听到这歌的声音，现在我打开空气抽取机，你们注意声音的变化，好吗？学生：好的

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我：同学们，你们从刚刚的实验中有什么发现吗？

学生异口同声的说声音越来越小了。

我：好的同学们，那么为什么声音会越来越小呢？带着这个疑问我们来进行下一个实验，现在我把低音炮拿出来，你们用耳塞轻轻的把耳朵堵住，然后在拿下卫生纸，慢慢体验这个过程声音的变化。

（过一会儿之后）：现在小组讨论，想一想声音从产生到进入我们的耳朵，这个过程中都有哪些因素能让我们听不见声音呢？然后每组选一个代表起来发表你们这一个小组的结论

开始讨论…………

3、交流、总结：

(讨论过后)：A组：我们认为声音在真空中不能传播，耳朵被塞住了，声音的传播也被阻断了

B组：我们认为声音被关在了空气抽取机里了，然后慢慢就消失了，还有堵住耳朵我们就听不见是因为耳朵是我们外界声音的接收器

C组：----------

D组：----------

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总结：同学们，你们都说的很好，说明你们都有认真的思考，而且课外知识也很丰富，都能用很科学的语言来描述你们的发现，就像你们说的，声音的传播需要有一个中间物质，这个中间物质既可以是固体、液体，甚至也可以是空气，但是必须有中间物质声音才可以传播，这些中间物质就是介质，就是因为有了介质声音才能顺利的从声源处传播到我们的耳朵，好了，同学们，今天的课程就上到这里了，下课。

4、布置课外作业：

同学们，人耳能听到的声音频率是有限的，人耳不能听见的声音根据频率分为超声波和次声波？大家回去都去了解一下，它们在我们的生活中都发挥出来了什么作用呢？

七、教学评价

重过程评价轻结果，不要打击学生的积极性

八、教学反思

1、课前反思：

做的教案其实有点复杂，并不一定需要按教案的教学过程上课，需要灵活掌握

2、课后反思：

学生的知识区域必须要有一个大概的认识，讲什么他们可能知道，什么他们有可能不知道，有谁知识量丰富要多鼓励，回答不了问题也要细心鼓励，不要打击自信心

小学科学各种各样的叶子教案

小学科学各种各样的叶 子教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、引人新课。 出示各种各样的叶子，揭题。 （设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。） 一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。 1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉） 2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。） （设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。） 三、探究叶子。 （一）过渡语。 （二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。 1.探究活动要求： （1）平安二字值千金，安全莫忘。 （2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。 （4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。 （5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。 2.分组实验，记录，师巡视参与。 3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。（教师相机板书。） 4.小结叶子的相同之处。（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （三）给带来的叶子分类。 1.小组合作分类。（（提醒学生每次只能按一个标准分。） 2.汇报分类结果。 (设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。在这段教学活动中，我让学生通过

幼儿园中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》

幼儿园中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》

幼儿园中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》【设计意图】 笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 【活动目标】 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 【活动准备】 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 【活动过程】 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔? 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同? 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯; 2、给钢笔装水; 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹; 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写) 1、老师指导幼儿使用各种笔; 2、比较笔迹的不同; 3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔? 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途

大班科学活动教案《各种各样的勺子》

大班科学活动教案《各种各样的勺子》 乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。以下是为大家的大班科学活动教案《各种各样的勺子》，欢迎大家阅读，仅供参考。 1.通过观察、对比，发现勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系，了解勺子与生活的密切关系。 2.乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。 1.经验准备：在家观察过各种勺子，了解过其各自的用途。 2.物质准备：“各种各样的勺子”课件;各种外形、大小、材质不同的勺子;纸、彩笔。 一、大功臣“勺子” 1.今天老师要和小朋友一起进行一节科学活动，你们准备好了吗?那我们就出发吧!小朋友们看看都有什么? 2.今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子 3.谁知道勺子能帮我们做些什么?(勺子的作用可真大)现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子轻轻坐下来。好，现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的? 二、观察、探索 1.勺子的结构：大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。

2.瞧，现在的勺子各种各样，(展示收集到的勺子)我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉?再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。(找不同材质的勺子演示) 3.不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺(装水、盛水用的)一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、(因为塑料不耐高温)面粉勺(装面粉、盛面粉用的勺子)如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的; 汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的(即汤匙); 炒勺：炒菜用的有柄铁锅; 掌勺儿：炒菜用的勺子;漏勺：沥水用的勺子; 不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。(所以大的要配上木的或者是塑料的把) 陶瓷勺子：防烫，但易碎。 塑料勺子：耐用、防烫、轻便，但不耐过高温度。 木头勺子：防刮、防烫，但不耐过高温度。 我们知道了不同材质的勺子，他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样?(大小不一样，材质一样) 三、幼儿尝试 1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的，老师在活动室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的东西，现在请

幼儿园大班科学《各种各样的笔》教案模板范文

幼儿园大班科学《各种各样的笔》教案模板范文 活动目标 1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。 2.尝试各种笔的使用方法。 3.了解使用笔的安全常识。 活动准备 1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。 2.用各种笔绘制的绘画作品。 3.白纸若干。 活动过程 一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的 兴趣 师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。) 2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。 二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具 1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。 2.幼儿分组探索尝试。 3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。 三、交流讨论，加深对各种笔的认识 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。 2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、 粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。 3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错 了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画 水墨画或水彩笔时会用到。 四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性 1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的 画风格有什么不同。 2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友， 大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤 了自己和别人。

小学科学《各种各样的花》练习题

《各种各样的花》练习题 1.选择（把答案序号写在_______ 上） ①有些植物的花构造齐全，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成， 这样的花我们称之为__________ ，如油菜花。有些植物的花缺少其中的一部分、 两部分、甚至三部分，我们称这样的花为______________，如南瓜花。 A单性花B 两性花C 不完全花D 完全花 ②只有雄蕊而没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花， 它们都是_______ 花。既有雄蕊又有雌蕊的花是___________ 花。 A单性花B 两性花C 不完全花D 完全花 ③______________________________________ 下列植物的花属于不完全花的是___________________________________________ 。 A南瓜花 B 油菜花C桃花 D 凤仙花 ④下列植物的花属于单性花的是____________ 。 A南瓜花 B 油菜花C桃花 D 凤仙花 ⑤世界上_______ 颜色的花最少。 A红 B 白C 黑D 黄 2.判断（正确的画"，错误的画X） |① 玉兰花、桃花、南瓜花都是完全花。 |②不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。 |③ 植物的花都能结果，产生种子。

④如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成为不完全花了。

参考答案： 1-① D、C 1-② A(或AC )、B 1-③ A 1-④ A 1-⑤ C X 2- ① 2- ②V X 2- ③ 2- ④X

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【首师大版】小学科学四上《5.各种各样的叶》教案(2)

（首师大版）四年级科学上册教案各种各样的叶 2 一、本课教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差 异，形成了多彩的植物世界。 2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 3、知道叶与人们生活的关系。 二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置 本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。 四、学生的学习基础与认知能力 学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。 五、教学设计思想 分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。 六、教学媒体： 七、课时安排：3 第1课时： 一、教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差 异，形成了多彩的植物世界。 2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 3、知道叶与人们生活的关系。 二、本课时重难点 本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法 本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法

三、媒体准备：课件 教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。 四、教学过程 媒体使用说明教师活动学生活动教学设计意图复备课 一、对植物的 叶进行分 类 1、让学生观 察书18页 6种叶子2、让学生根 据叶片的 形状和叶 脉的特点 对叶进行 分类，完成 书上前两 个练习。3、按照叶片 的形状：针 形（松树）、 带型（韭 菜）、披针 形（柳树）、 椭圆形（枣 树）、卵形 （榕树）、 菱形、匙 形、扇形、 肾形、三角 形、镰形、 心形、鳞 形、圆形、 掌形。通过观察叶 子，进行初步 的分类 发展学生自定 标准对事物进 行分类的能 力。

幼儿园中班科学：各种各样的笔

幼教课堂设计 中班科学：各种各样的笔 教师：*** 日期：*** XX幼儿园

中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？ 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写） 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

小学科学《各种各样的叶子》教案课程

一、引人新课。 出示各种各样的叶子，揭题。 （设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。） 一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。 1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉） 2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。） （设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。） 三、探究叶子。 （一）过渡语。 （二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。 1.探究活动要求： （1）平安二字值千金，安全莫忘。 （2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。 （4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。 （5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。 2.分组实验，记录，师巡视参与。 3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。（教师相机板书。） 4.小结叶子的相同之处。（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （三）给带来的叶子分类。 1.小组合作分类。（（提醒学生每次只能按一个标准分。） 2.汇报分类结果。 (设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。在这段教学活动中，我让学生通过合

【创意教案】最新幼儿教育-大班科学活动教案 各种各样的笔(四篇)

教学资料参考范本 创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案各 种各样的笔(四篇) 目录： 创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案各种各样的笔一 创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案各种各样的飞行物二 创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案哪个装得多三 创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案哪的磁力大四 - 1 -

大班科学活动教案各种各样的笔 活动目的： 1.通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。 2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 活动准备： 常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。 活动过程： 一、开始部分。 出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。 二、基本部分。 观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。 第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1.铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。 2.油笔不用削，笔迹不容易擦掉。 3.粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？ 第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。 第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。 第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。

三、结束部分。 教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 活动延伸： 全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

各种各样的树叶

各种各样的叶子 活动目标： 1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。 3，激发幼儿探索大自然的兴趣。 活动准备： 1，各种叶子 2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。 3，投影仪活动过程； 一、导入活动，引起幼儿的兴趣 1，韵律活动进场 2，导入活动。教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。 二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。 1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ 2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。 3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。 4，迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。 三、指导幼儿分类 1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。 3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。 树叶找朋友 活动目标： 1、引导幼儿根据树叶的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。 2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。 活动准备： 1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。 2、各种用途的树叶（树叶床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。 活动流程： 一、美丽的树叶 1、出示树叶，请幼儿观察后说出树叶长得什么样？ 2、请幼儿说一说为什么喜欢树叶？ 二、树叶找朋友 1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。 2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和树叶做朋友？ 3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用树叶当成什么来使用？为什么？ 毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹； 鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。 4、树叶还能当什么用？ 三、树叶也是小朋友们的好朋友，（引出树叶的作用） 1、树叶可以为我们遮阳光，给我们带来凉爽 2、树叶还能吸收二氧化碳，释放氧气 3、树叶还可以做成美丽的标本 四、总结活动 音乐教案小树叶 活动目标： 1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。 2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。 3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。 4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。 5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。 活动准备： 带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。 重点难点： 幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程： 一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。 二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）

小学科学《各种各样的叶子》说课稿

小学科学《各种各样的叶子》说课稿 下面是由YJBYS小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文希望对大家有帮助赶紧一起看看吧 各位评委老师： 我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》我将从以下几点开始说起 教学目标： 知识：认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成叶片上有叶脉) 能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力 情感、态度、价值观：发展学生的探究意识培养学生实事求是的科学态度 教学重点： 使学生认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成 教学难点： 培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力 课前准备： 学生准备： 自己采集的叶(夹在书里)彩笔薄、厚白纸各一张 教师准备：

各种形状的叶(每组一套各套叶的种类相同) 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.同学们今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶看谁采集的叶的种类最多认识的植物最多 在采集时要注意：在采集时可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶采集的叶子要完整要连同叶柄一起采集采集的叶 子要尽量选取中型和小型的便于压制和制作叶画而且采集时不要攀 登树木不要折断树枝不要毁坏花草要注意保护环境的清洁采集时可 以把叶子夹在没用的旧杂志里每页中最好夹一个叶子采集后把夹有 叶子的旧杂志放在平整的地方上面压上一些比较重的东西每天将叶 子翻动一下换个位置再重新压上这样四、五天后叶子就能压得又平又干了 2.教师带领学生到操场采集树叶 3.检查学生采集树叶的情况(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励) 4.谈话：这节课我们就来认识、了解关于叶的一些知识(板书：各种各样的叶) 二、学习新课 1.带领学生认识几种当地常见植物的叶 (1)出示叶形标本

中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》

幼儿教育：________ 中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》【设计意图】 笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 【活动目标】 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 【活动准备】 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 【活动过程】 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么?(教案出自：屈老师教案网) 比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔? 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同? 二、引导幼儿操作拆装笔： 第 2 页共 6 页

1、给圆珠笔换笔芯; 2、给钢笔装水; 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹; 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写) 1、老师指导幼儿使用各种笔; 2、比较笔迹的不同; 3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(教案出自：屈老师教案网)(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔? 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。 六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。 延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字) 第 3 页共 6 页

最新 幼儿园大班科学教案各种各样的笔

幼儿园大班科学教案各种各样的笔 一、活动目的： 1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。 2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 二、活动准备： 常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。 三、活动的主要过程： (一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。 (二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣 第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。 第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。 2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。 3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的? 第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。

第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。 第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长， 身穿彩衣黑心肠， 嘴巴尖尖会写字， 只见短来不见长。 (三)结束部分：教师小结 笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 四、活动延伸： 全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。 园长点评 王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的，从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂――先试后导，幼儿在先，教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。

幼儿园各种各样的笔教案

教学资料参考范本幼儿园各种各样的笔教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、教材分析： 笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。 幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接触更 多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，他们需 要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都 能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地 幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探索欲望，而且鉴于大 班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触幼儿园各种各样的笔教案，为了让幼儿尽早地了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“幼儿园各种各 样的笔教案”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的 姿势与正确的坐姿。 本教材适合不同能力的幼儿，能力强的幼儿可以引导他们进行设 计活动，能力弱的幼儿，则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正 确坐姿。 二、活动目标： 1、认知目标：让幼儿通过观察、感知笔，了解笔的名称、特征和 用途及执笔姿势与正确坐姿。 2、能力目标：让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各 种笔进行各种绘画活动，激发想象与创造欲望。 3、情感目标：激发幼儿观察、探索的兴趣，做生活与学习上的有 心人。

重点、难点： 这个活动比较贴近幼儿的生活，幼儿对该活动比较感兴趣，为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望 ，培养幼儿的观察能力，我将活动的重点制定在引导幼儿了解幼儿园各种各样的笔教案，知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料，懂得要爱护笔，难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。 三、材料准备： 1、各种形状、颜色的笔（粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔）。 2、标记。 3、毛笔及书法作品。 4、特殊用途的笔。 5、白纸。 四、活动设计： 一、教法与学法 大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。 本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法，并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学，以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。 二、设计思路 第一部分：通过带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，说出各种画所使用的笔。

幼儿园中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思

幼儿园中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思 中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大，通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称，教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们，快来看看幼儿园中班下学期科学《各种各样的笔》含反思教案吧。 【设计意图】 笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 【活动目标】 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 【活动准备】 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。

【活动过程】 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔? 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同? 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯; 2、给钢笔装水; 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹; 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写) 1、老师指导幼儿使用各种笔; 2、比较笔迹的不同; 3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔? 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，

《各种各样的叶》教学设计

2、各种各样的叶 一、本课教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁 等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 3、知道叶与人们生活的关系。 二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置 本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。 四、学生的学习基础与认知能力 学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。 五、教学设计思想 分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。 六、教学媒体： 七、课时安排：3 第1课时： 一、教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁 等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 3、知道叶与人们生活的关系。 二、本课时重难点 本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法 本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、媒体准备：课件 教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。

五、板书设计 叶的分类 1、按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。 2、按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。 3、按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。 六、作业设计 七、课后反思

幼儿园大班科学各种各样的笔教案反思

大班科学各种各样的笔教案反思 大班科学各种各样的笔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性，感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看各种各样的笔教案吧。 一、活动目的： 1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。 2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 二、活动准备： 常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。 三、活动的主要过程： (一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。 (二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。 第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。 2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。 3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的? 第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。 第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。 (三)结束部分：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 四、活动延伸： 全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。 教学反思： 让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

幼儿园小班科学活动《各种各样的洞》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动《各种各样的洞》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教学目标： 1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种;洞;，并且初步了解一 些洞的用处。 2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对;洞;有好奇感。 教学准备： ppt，简笔画;小人;图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干 一．发现周围生活环境中的洞 1.找“洞洞”游戏 师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在 哪里看到过洞洞呢？ 你们看，这是什么？原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个 洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要仔细找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦！听清楚了吗？ 发出敲铃铛的声音。 师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声，听到这个钟 声后，你们一定要马上做到座位上，因为国王要讲话了。听清楚了吗？ 幼儿自由探索和谈论。 2.说说自己找到的洞 敲铃铛，让幼儿做好。 师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？ 师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？

师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害! 二、发现身体上的洞 师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。 什么是身体洞洞？ 到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！ 幼儿探索操作 师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？ 师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。 教师阅读绘本 师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！ 三．变洞洞游戏 音乐声起 1.用自己的身体变洞洞 师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

一年级科学 各种各样的叶教案 人教版

各种各样的叶 第一课时 教学目标 1.知道有目的看。 2.通过观察尽可能地了解叶的更多信息，如叶的大小、形状、颜色。 3.激发学生观察的乐趣，亲近大自然。 重点与难点 重点：有目的地观察 难点：是否是同一种树叶 学法指导：教师指导学生有目、有层次地从不经意的看逐渐引导到有目地观察上来。教具准备：相关教学资源。 教学过程 一、组织教学。 上节课要求大家去捡树叶，大家都去捡了吗？ 二、教学活动。 1.叶的整体观察。 A.组内交流。 请大家把捡到的树叶拿出来，交流后完成统计表。 如下：我捡了（）片落叶 这里有（）种树叶 我们小组共有（）种树叶 B.师生共同判断。 把你捡到的树叶全都拿出来，说说你是怎样判断的？ 这些树叶的大小、形状、色彩都一样吗？ 你根据什么，才说它们是同一种树叶？ 你又根据什么，说它们是不同的树叶？ 2.叶的颜色。 A.你捡到的树叶有几种颜色？ 如果有人问你树叶是什么颜色？你怎样回答？ 请你把树叶给排一排好吗？然后说说你为什么要这样排？ B.你觉得那种颜色最好看，为什么？ 3.观察叶的形状。 A.叶子的颜色是各不相同的，那么它们的形状相同吗？ 请你把你捡到的树叶根据叶形来分类，然后介绍一下你是怎样分的？为什么？ B.根据你的分法，把常见的叶形画一画。 4.观察叶的大小。 A.在你捡到的树叶中，最小的是哪一张？最大的又是哪一张？ B.哪两张叶的大小是差不多的？你有什么好方法来比较叶的大小呢？ C.建议大家不妨用数方格的方形来试试。 5.质疑。 今天我们观察了树叶，你还观察到了什么？有哪些问题还不知道？ 三、作业

请大家回家后，请你用捡到的树叶完成一样作品好吗？ 四、板书 各种各样的叶 叶的形状、叶的大小、叶的颜色

大班科学活动：各种各样的笔教案设计

大班科学活动：各种各样的笔教案设计 1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。 2.尝试各种笔的使用方法。 3.了解使用笔的安全常识。 活动准备 1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。 2.用各种笔绘制的绘画作品。 3.白纸若干。 活动过程

一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的兴趣 师：1.这些画哪里不同？（引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。） 2.这些画用什么笔画的？鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。 二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具 1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。 2.幼儿分组探索尝试。 3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结

果，并能讲清楚理由。 三、交流讨论，加深对各种笔的认识 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。 2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。 3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到；毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。 四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性 1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔

细看一看每种笔画的画风格有什么不同。 2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头；有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

小学三年级科学上全册教案各种各样的叶

学材分析本部分学材分为四个部分：第一部分是给学生植物的叶的整体印象，后三个部分都是对树叶的某一部分的观察，体现了从整体到部分的观察顺序。通过比较等观察手段了解叶的颜色、形状、大小是本课的学习重点；是否是同一种树叶的判断是本课的学习难点。 学生已有的知识、经验树叶是学生生活中常见的事物，而且在前两节课对大树的观察中也对树叶进行了初步的观察，学生对树叶应该有一定的了解；一些知识面宽的学生通过各种媒体对树叶已有了较为深层的了解。对观察方法学生只是初步的了解。 学习目标1.通过经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小的比较观察和测量、描述的 过程，获取关于叶的颜色、形状、大小等方面知识。 2.培养学生初步的按一定的观察内容和观察顺序进行观察的能力。 3.鼓励学生亲近自然、关注自然，进行爱护树木、保护环境的教育。 导学方法观察法、比较法、讨论法 教学流程： 学生课前采集树叶（捡落叶注意事项：不乱摘树叶、不踩坏花草、不爬树采集）导入新 观察叶的颜色 课小组交流、统计判断是否同一种树叶分小组活动观察叶的形状分 观察叶的大小 小组汇报、交流观察结果布置作业。 学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计： 1.课前（或课内）采集树叶活动（捡落叶注意事项：不乱摘树叶、不踩坏花草、不爬树采 集）。 2.整体观察树叶： Ａ.小组交流、统计： （1）清点自己的树叶，说说一共捡了几片树叶，这里面有几种树叶？ （2）把自己的树叶与小组内其他同学的树叶放到一起，看看共有几种树叶，并作好统计记录。 Ｂ.同一种树叶的判断：（此环节也可放到局部观察之后） 拿出数量最多的那种树叶，小组观察讨论------ 这些叶子的大小、形状、颜色都一样？ 你根据什么，才说他们是同一种树叶？ 你根据什么，才说另外的树叶不是同一种树的叶？ ３.局部观察树叶：（分小组活动，可以自由选择其中一个方面进行详细观察、比较、讨论、描述） Ａ.观察叶的颜色： 组内的树叶有哪些颜色？ 按颜色的变化给树叶排列顺序。 说说你是按什么顺序排列的。