小学生规范汉字书写总结

小学生规范汉字书写总结

语言文字承载者博大精深的中华文化，中华民族的优异传统文化的继承和发扬需要一代代人的共同努力。近年来，小学生的书写能力普遍下降，为引导和鼓励我校学生养成优良的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，已经是我们义不容辞的责任。我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，开设专门写字教育课程，保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字书写基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训，重视培养学生的优良书写习惯和书写能力，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，经过五年的努力，我校在规范汉字书写方面取得了令人骄慢的成绩，为总结经验，吸取教训，确保下一学年规范汉字书写教育工作再上台阶，特总结如下：

一、树立明确的指导思想、加强规范汉字书写工作的组织管理。语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，增强了全校教职工搞-1-好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了优良的基础。

1、建立健康了规范汉字书写工作的立体化管理网络健康的组织机构是促进语言文字工作规范、有序、高效开展的前提。

我校成立了以校长李新民为组长、学校中层领导及部分语文教师、美术教师、及书法基本功较结壮的其他教师为成员的规范化书写领导小组，开设了专门写字教育课程，校长定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。

教务处、教研组对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，语文教师对规范汉字书写活动负责，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行.

2、精心拟定规范汉字书写制度几年来，把培养全校师生优良书写习惯和书写能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项严重内容来抓。工作领导小组先后多次召开了专题会议，研究部署如何开展好下一步汉字规范化书写工作。

二、多措并举、为全体师生具有较高的书写能力搭建平台

1、营造规范汉字书写的浓重氛围。

几年来，我校把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓郁氛围。每学期开学初，校长总会亲自向全体教师作语言文字规-2-范化动员大会，分析语言文字规范书写的严重性，部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模，要求每位教师每周上交一本教师自己的规范化书写作业并亲自批改。

2、开设专门写字教育课程并作为评价教师的严重依据。我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写水平。并把这个条件作为评估教学质量、评选优异教师、评聘教师职务的一个严重依据。语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；教务处经常检查非语文教师上课使用板书使用规范汉字情况，学校听课、评课也把规范汉字教育作为一项严重考核指标。要求每一位师生做到：“提笔就是练字时”。

3、把规范汉字书写贯穿到教学常规管理中。我校要求各科教学都必须加强对学生的规范汉字意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节：备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导都要力争做到汉字使用规范化。

三、校园环境建设及活动开展突出规范汉字书写的特色我校积极营造优良的校园规范汉字书写环境，校园环境建设彰显规范汉字书写的特色，各个教室的板报，学校宣传橱窗、学生手抄报，作业展等汉字书写规范美观。

海城市西柳镇东关小学2019年10月15日