培训班暑期三升四作文与阅读期末测试

培训班暑期三升四作文与阅读期末测试

【考试时间： 60 分钟满分：100分】

姓名：____________________得分：____________________

一、补一补，学歇后语。（8分）

滴水石穿_________________________ 砌墙的石头_________________________

周瑜打黄盖_________________________ 开封府的包公_________________________

关羽降曹操_________________________ 徐庶进曹营_________________________

刘备借荆州_________________________ 诸葛亮的鹅毛扇_________________________

二、忆一忆，古诗回放。（6分）

1、小时不识月，_________________________。

2、_________________________，报得三春晖。

3、海上生明月，_________________________。

4、海内存知己，_________________________。

5、露从今夜白，_________________________。

6、好雨知时节，_________________________。

三、连一连，名家名作。（3分）

《七色花》普希金俄国

《丑小鸭》卡达耶夫丹麦

《渔夫和金鱼的故事》安徒生俄罗斯

四、修改病句。（2分）

1、会场上到处是五颜六色的红旗。改：____________________________________________________________。

2、早晨，太阳的余晖洒满了校园。改：____________________________________________________________。

五、把下列词语补充完整。（8分）

（）（）不生夜（）降（）（）不及（）古（）今（）五（）四（）应（）尽（）无（）无（）游人（）（）六、照样子写词语。（6分）

自言自语 ________________ ________________ ________________

急急忙忙 ________________ ________________ ________________

绿油油 ________________ ________________ ________________

勃勃生机 ________________ ________________ ________________

七、综合运用。（7分）

春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花开了。

一阵微风吹来，吹落了桃花，吹落了杏花，吹落了梨花。它们乘着风儿飞呀飞呀，飞向一条清清亮亮的小溪。

你觉得他们会飞向哪里，又会发生什么事情呢？想一想，写下来。（不少于100字）

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___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

（一）盲道

周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“__________”画出文中表现人物心里惭愧、内疚的句子。（3分）

2、给下列字注音：。（4分）

瞻（）磕（）绊（）硌（）

3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系文章，写写此时她心里在想什么？（4分）___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？（4分）

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。（5分）

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俗话说得好：“失败乃成功之母”。我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。请以“我成功了”为题，写一篇不少于450字的作文。

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三年级阅读与写作练习

（一） 请将序号填写在括号中: ( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 ( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 ( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 ( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。 （二）我的心意 明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？ 我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐！ 1、填空。 （1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。 （2）这幅山水画，远处____________，近处____________。水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。 2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。 （）用针头把蛋清、蛋黄吸出来 （）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋 （）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画 3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？（1）妈妈的生日快到了，___________________________________? （2）明天是星期天，_______________________________________?

暑假三升四年级语文阅读与作文练习二培训资料

暑假三升四年级语文阅读与作文练习二

精品资料 三升四年级语文阅读与作文练习二 姓名成语乐园 1、填空 ）柳梢旭日（）西下 2、3、4、 ）一现）迷人）怒放）言（）语）言（）语）言（ 写出表示颜色的成语3个： 写出带“心”的成语3 个： 写出带“海”的成语3个： 5、写出“不~不~”的成语3 个： 6、根据意思写成语 如同所希望的那样得到满足。 没有精神，不高兴，不振兴。））））） 、古诗词天地

1、请将古诗词补充完整 。（王之涣《登鹳鹊楼》） 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。（王维《九月九日 忆山东兄弟》）。（李白《望天门山》）。（李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ⑦随风潜入夜，_____ 。（杜甫《春夜喜雨》） ⑧_________________________ ，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》） 2、按要求填空。 “可以一日不吃，可以一日不睡，不可以一日不读。” 这句话让我明白 写一句告诉我们珍惜时间的名言。 写一句努力学习的名言 2、我会连 空山不见人 葡萄美酒夜光杯天门中断楚江开远上寒山石径斜 三、积累库 凉州词》李白山行》王维《鹿柴》王翰《望天门山》杜牧 ①欲穷千里目，__ ②水光潋滟晴方好， ③洛阳亲友如相问， ④独在异乡为异客，

（一）、根据提示写出合适的成语。 例：最高大的人：（顶天立地） 1、最长的腿：（）2 、最快的阅读：（） 3、最长的文章：（）4 、最昂贵的稿费：（） 5、最长的一天：（）6 、最大的地方: （） （二）根据要求填空 1、被人誉为“诗仙”的是唐代诗人（），请写出他的一首诗。 2、你知道我国有哪些传统节日（）、（）、（）、 （）。 3、文房四宝是指：（）、（）、（）、（） 4、（）名丘，字仲尼，他是我国古代伟大的思想家，教育家。 5、在中国，风筝有两千多年的历史。最初风筝也叫朩鸢，纸鸢。我国的山东潍 坊是著名的（），那里每年都要举办一次国际风筝节。 四、我是小书虫 1有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：___________ 2有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的： __________

三年级阅读与写作班教学计划

三年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 根据中段学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 二、教学措施： （一）、在阅读教学中渗透积累语言的指导措施 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。 （二）、在阅读教学中渗透练习作文的指导 > 根据所选教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而

使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。 1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。 (1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。 (2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。 (3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①

三年级作文训练题目一

三年级作文训练题目一 1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计 提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。 请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟 有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里结果又如何 5、奇怪的小树 为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情 三年级作文训练题目二 1、用下列这组拟声词编一个童话故事： 轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳 雨夜大营救 2、真没有想到 早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学小猴子果园 4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事 5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆蚯蚓阳光雨露 6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥你的想象，编一个童话故事。 2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。可是，后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事请将它编成一个生动感人的故事。 3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。 4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为题写一篇文章。 5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲 写作训练A卷

安徽省语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲写作训练A卷 一、写作题 (共9题；共45分) 1. （5分）作文。 假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊！请以“假如我是___________”为题写出你的美好愿望。不少于500字。 2. （5分）以下题目，任选一个完成。 ㈠用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写； ㈡对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。 3. （5分）如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇100字以上的习作吧。要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。 4. （5分）作文。 自然中有许多植物，它们都有自己的特点和作用，请你写一种熟悉的植物。写出它的样子、特点和作用。 要求：①语言通顺，具体。②按照一定的顺序进行描写。③字数不少于300字。 5. （5分）习作 题目：我真______________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他（她）、我真后悔、我真难过、我真快乐等，写一篇400字左右的作文。要表达出真情实感。 6. （5分）习作 科技发展推动着人类社会的进步，但与此同时，也带来了许多新问题。那么，科技发展究竟利大还是弊大？你是怎样认为的？ 7. （5分）(2016·北京) 请你在下面的词语中任意选三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。

暑期培训班四升五阅读与作文入学测试卷

暑期培训班四升五阅读与作文入学测试卷 姓名：分数： 一、基础部分。（38分） 1、下面的古诗句，每一句都有一个动物名，请补写上。（6分） 柴门闻( )吠西塞山前( )飞两个( )鸣翠柳 两岸( )声啼不住月落( )啼霜满天怕得( )惊不应人 2、看例子，写成语。（16分） 南辕北辙（含反义词）______________ ______________ ______________ ______________ 一心一意（含数字）______________ ______________ ______________ ______________ 望子成龙（含动物）______________ ______________ ______________ ______________ 白花花（ABB结构）______________ ______________ ______________ ______________ 3、我会把下列歇后语补充完整（10分） 肉包子打狗──______________小和尚念经──______________ 竹篮打水──______________十五个吊桶打水──______________ 三十六计──______________千里送鹅毛──______________ 王婆卖瓜──______________狗捉耗子──______________ 猫哭耗子──______________鸡蛋碰石头──______________ 4、照样子，在下面的括号里填上用每题前面的字组成的词。（6分） 1、律：制定（条律）遵守（）寻找（）触犯（） 2、风：分担（风险）平息（）观赏（）发扬（） 二、快乐阅读。（24分） “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：

三年级阅读与写作提升训练

训练一 趣味语文 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。 于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？一一雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！一一编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信，被称为“世界上最短的信。” 阅读积累 制作地球仪 今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景…… 那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，至叩寸看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。 大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。 阅读训练 (一) 请将序号填写在括号中： () 最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 () 然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 () 我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 （）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

涉县语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲 写作训练C卷

涉县语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲写作训练C卷 一、写作题 (共9题；共45分) 1. （5分）写作。 题目：《第一次》 人生中有许多第一次让人难以忘怀，请写出令你印象最深刻的第一次的情景。 2. （5分） (2019六上·新会月考) 习作。 题目：《我是______________》 发挥想象，把题目补充完整，把你变形后的经历写下来吧。字数不小于450字。 3. （5分）妙笔生花。 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 4. （5分）作文。 假如你变成了一只小虫、一条小鱼……你会有哪些奇特而有趣的经历呢?展开想象,写出自己的感受。 5. （5分）生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请以此为主题写一篇习作，题目自拟。注意使用恰当的说明方法，把你想发明的东西描述清楚。不少于350字。 6. （5分） (2019六上·金华期末) 习作。 每个人在童年时都期待长大，向往外面的世界，渴望自由自在。你有这样的期待吗？你体会过成长历程中的酸甜苦辣吗？请以“成长”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，内容具体，情感真挚，书写工整，卷面整洁，450字以上。 7. （5分）妙笔生花。

同学们是21世纪的建设者，从小应有自强精神，必须掌握一定的本领及技能，在这方面你有什么想法？写一封信给妈妈或爸爸，说说你的看法。注意书信格式。 8. （5分）读完《不会叫的狗》一文，想一想：故事中的结局可能是什么？请展开合理的想象，把它写下来。 9. （5分） (2020三下·) 妙笔生花。 我国有很多传统节日，你最喜欢的节日是什么？你对它的习俗传说都了解什么？你过节时的感受怎样？把你最喜欢的节日介绍给大家吧！题目自拟，字数300以上。

三升四年级阅读和作文练习题

三升四年级阅读和作文 练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

三升四年级语文阅读与作文辅导（一） 温暖的手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给缺标点符号的地方加上标点符号。 （2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义” （4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么为什么 露珠精神 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹

三升四阅读第一课

三升四阅读第一课时——阅读深度对比 教学目标：1、对比三年级和四年级的阅读理解的文章和题目，让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求，激发学生认真学习的兴趣。2、让学生初识四年级阅读，复习巩固三年级阅读的简单技巧。 教学重难点: 让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求，激发学生认真学习的兴趣。 A、导入：用一篇阅读，复习三年级简单的阅读技巧。 例文一： 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。 3、用“√”选择正确的解释。 ①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（） ②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（） 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？ 解析：1、三个朋友2、：“，，！”3、C C 4、寒冷崭新宝贵困难5、因为在他最困难的时候，朋友脱下自己身上的旧棉袄给了他，体现出了友谊的珍贵，所以在他心中，那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵。 ☆☆☆技巧归纳：1、必须掌握所学生字词的组词和读音。2、理解关联词的关系（并列关系：既又，一边一边，不是而是，是不是；递进关系：不但而且；选择关系：或者或者，要么要么，宁可也不，与其不如；转折关系：虽然但是；因果关系：因为所以，之所以是因为；假设关系：如果就，即使也；条件关系：只有才，只要就，无论都）3、按课文内容理解词义，可以用近义词法，或逐字解释法。4、归纳课文大意：五个“W”和一个“H”，什么时间什么地点什么人做了什么事（为了什么，怎么样做的）。5、句子在文章中的作用：开头，总领全文；中间：承上启下；结尾：总结全文，深化中心，首尾呼应）6、针对文章中个别字句的理解，先多读几遍文中的词句，解释其意思，再根据文意和作用进行答题，但必须提到文中体现的精神和品质。7、文章中采用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复等。（三四年级只需知道是什么修辞，五六年级需要根据文意解释作用。）8、近反义词，先理解意思，用组词法进行做题。如果遇到在文中找，按题意来，仔细阅读后再填。9、选择题，可采用排除法，代入法等方式做题。9、文章顺序：空间、时间、事情发展，标志性词语。10、按意思找词语，先看文章再看词意，在看文章时可以自己先猜意思，一般填写的是成语或四字词。11、“的地得”的用法，形容词+的+名词，形容词+地+动词，动词+形容词。 12、给文章命名，可以选取品质、中心或者文章线索为题，代入法。

小学三年级阅读与作文练习(供参考)

第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词： 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲：我 第一段：介绍自己的外貌特点。 第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 写作提纲：一个熟悉的人 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。 第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：再次点题，总结全文。

暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 三年级(三升四)第6讲

暑期语文谷探险日记 月 日 天气 探险队编号：零零三 探险队员： 一、猜谜语（打小动物） A.辛勤一老汉，领人田里干，产出万吨粮，啃草当 菜饭。 （ ） B ． 头上长叉叉，身上开梅花，为了取药材，捉来驯养 大。 （ ） C ．一物生来真奇怪，肚下长个大口袋。儿子袋中吃和睡，跑得不快跳得快。（ ） D ．身穿白皮袄，山坡啃青草，为了人们暖，甘脱身上袍。 （ ） E ．耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。 （ ） 二、 表示“绿“的词语（越多越好） 新绿 翠绿 三、 巧填叠词 在下面的括号里你能填上表示声音的叠词吗？ （ 呼呼）的风声 （ ）的鼓声 （ ）的笑声 （ ）的书声 （ ）的雨声 （ ）的水声 四、 多变的太阳 同学们，你知道吗？不同时候的太阳有不同的叫法，早上的太阳叫 ，而傍晚的太阳则叫 ；夏天中午阳光强烈，则称为 。 （一）非雪天不能读书 ①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨， 别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也 令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。 清晨热身 实地探险

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，对我来说是奢侈(shēchǐ)的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 ④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧(mì)的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平时所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。 ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。 ⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。 1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来。 2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是_____________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。 3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？ __________________________________________________________ 4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。

三升四年级语文阅读与作文辅导(一)

三升四年级语文阅读与作文辅导（一） 温暖的手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给缺标点符号的地方加上标点符号。 （2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？ 露珠精神 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国

三年级阅读作文片段训练

10 雪中送炭见真情 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺．要好A、硬而直（） B 、杰出（）C 、很（） ②迫．切A、强迫（） B 、接近（）C 、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（） 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 三年级课外阅读训练（三）小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号 （）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 （）刚要出门，天下起了大雨。 （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 （）小朋友高兴地笑了。

（）小明妈妈要小明上街去买酱油。 （）妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （11）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？” 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5. 在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (12) 我的外公

三年级阅读与作文

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三年级阅读与作文试题 一、修改短文：下面一段故事中，有4处错误，请你在原文上用修改符号改正。（8分） 狮子装病，森林里的很多动物都去看他。凡是去的动物都成了他的口中之物。这天，狐狸也去了，正在洞中享受美味的狮子一听说狐狸来了，心里乐开了花，哈哈，又一个笨蛋送上门了。他赶忙摆出一副有气无力的腔调，问道：“是亲爱的狐狸兄弟吧，谢谢你来看望我。请进来座，陪我聊聊天吧。” 二、思维训练：我会排列句子的顺序。（10分） ( )姐姐从屋里飞快地跑出来，蹲下身子，仔细地看那刚出土的新苗。 ( )这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花出苗了。 ( )它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。 ( )我高兴地连忙喊：“姐姐，快来看，花苗苗出来了。” ( )姐姐在院子里种下了喇叭花，我隔一天去浇一次水。三、勇闯阅读关：(38分) ㈠书虫大闯关（16分） 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：____________。 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：______ ______ 第5关：我知道中国古代四大名着是《》、《》、《》和《》 ㈡阅读短文，回答问题：（26分）短文一：南极光 南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。 1．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。 少见——（）跳动——（）（4分） 2．短文在描写南极光时，把它都比做什么？（3分） _______________________________________________ 短文二：小园 我家的东边有一块长方形的小园。园里种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺了一条绿毯子，园里绿油油的一片。一群小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园里热闹起来了。 夏天，向日葵长得很茁壮，迎着朝霞绽开着一朵朵金黄色的花。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵

高碑店市语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲 写作训练C卷

高碑店市语文2020年三升四暑期衔接训练：第12讲写作训练C卷 一、写作题 (共9题；共45分) 1. （5分）写作 2. （5分）古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。 题目：的魅力 要求：（1）把题目补充完整。（2）字迹工整，语句通顺。 3. （5分）童年是五彩缤纷、无忧无虑的，相信在这快乐的童年生活中你一定拥有一片属于自己的乐园。你的这个乐园是学校的篮球场，是公园里的一片绿草地，还是你的小书屋?请你把自己的乐园介绍给小伙伴们吧。注意要写清楚乐园的样子，自己最喜欢在那里做些什么，这个乐园给你带来哪些快乐。要把句子写通顺，内容写具体，字数400左右。 4. （5分）你最喜欢哪种小动物？它有哪些可爱之处?用具体的描写或具体的事例，把它的可爱之处介绍给大家吧，让大家一起感受它的可爱。可以讲它的外形、脾气也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息。语言要生动，要表达出真情实感。 5. （5分）仔细观察这幅漫画，把你看到的、想到的写下来。 要求：题目自拟，400字左右。

6. （5分）作文。 题目：给xx的一封信 提示： 给灾区小朋友、台湾小朋友、贫困山区的小朋友……写信。围绕一个中心，内容要具体，有真情实感。注意把信的格式写正确。 7. （5分）《云雀的心愿》中的小云雀决心让沙漠变成绿洲。于是，他邀上小伙伴们飞往沙漠…… 请你展开想象，编一个故事。题目自拟。 8. （5分）习作。 同学们，下面已经给你出好了作文题目，并且写好了它的开头，请你按照文章的题目和开头，联系自己的生活实际，展开合理的想象，把这篇作文写完。 要求：内容具体，感情真实，想象合理，语句通顺，字数在400字以上。 生日 今天是个特别的日子…… 9. （5分） (2019六上·嘉兴期末) 习作。 杨红缨借吴缅的日记向我们推荐了《鲁滨孙漂流记》这木好书，你一定也读过很多课外书，选择你最喜欢的一本，写一篇读后感，推荐给同学们。 要求：内容具体，表达真情实感，不少于400字，题目自拟。

清华学校三升四新概念作文第一次测试题(1)

清华学校三升四新概念作文第一次测试题 姓名: 分数： 【卷首语】 同学们，你们好！老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子，下面就跟老师一起去语文大观园游览一番吧。只要你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力！ 一、积累搜索库（40分） 1、照样子，写词语（12分） 淅淅沥沥（AABB式） 小心翼翼（ABAC式） 一字一顿（ABAC式） 2、按要求写词语（8分） 近义词：竭力( ) 鄙夷（） 反义词：反抗（）出乎意料（） 3、我会写(8分) kǎnkǎnértántāotāobùjué yǎnjísh?ukuàish?uw?zúd?o 4、填词语(8分) ( )俯（）仰( )（）有神 如（）似（）冰（）玉（） 5、形容人外貌的词语，你能想到哪些?（2分） 6、表现人神态的词语，你能想到哪些？（2分） 二、思维总动员(10分) 1、造句 小心翼翼： 满头大汗： 千篇一律： 驻足聆听：

2、仿照下列例句，改换提示语的位置写句子。 例：提示语在前面 妈妈轻轻地摸了摸我的头，心疼地说：“瞧你，这两天都瘦了。” 提示语在后面 三、课外积累(8分) 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：_ 第3关：我知道中国古代四大名著是《》、《》、《》和《》 四、阅读（12分） 请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你一定能顺利闯过。 海边的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝壳的渔家小女孩，明亮的黑眸（m$u）子搜寻着彩色的贝壳。 突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸（h6）中痉（j@ng）挛（lu2n）。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她的目光停滞（zhi）了，流露出同情，充满了怜悯（min）。 她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 小鱼在她的手里蹦跳着。 她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。 小鱼被送进大海了。 小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。 小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1．根据意思写出相应的词语（在文中找）。 （1）宽广、空旷，一望无边的样子。（） （2）形容举动十分慎重，一点不敢大意。（） 2．文中有三处对小女孩的目光进行了描写，先用横线画出来，再想想分别表现了小女孩怎样的心情。 第一次表现了小女孩________的心情，第二次表现了小女孩________的心情，第三次表现了小女孩________的心情。 3．你认为这是一位怎样的小女孩？请你写一句赞美小女孩的话。 五、作文（30分） 在你身边，总会出现一些不和谐的音符，比如父母之间，朋友之间，同学之间，偶尔会发生一些小摩擦，当发生这些风波时，是怎样的情景呢？这些天，我们学习外貌描写，语言描写，动作描写，请你运用这些学过的知识，完成这篇作文，字数不少于300字。

三年级课外阅读与作文训练一

三年级读写训练一 一、阅读训练。 贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优 美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！” 1、用“”画出你喜欢的优美的句子。 2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。 （）（） 3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。 4、在文中找出下列词语的反义词。 高亢——（）豪华——（）

分散——（）镇静——（） 5、这篇文章是按顺序写的。 6、这篇短文赞扬了（）。 Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。 ()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ()刚要出门，天下起了大雨。 ()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ()小朋友高兴地笑了。 ()小明妈妈要小明上街去买酱油。 ()妈妈连忙给小明一把雨伞。 气温高（如何写具体——多问几个为什么？） 【读一读】 今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。【问一问】 1．气温高，什么东西会发生什么变化? ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精 神 ◆ 2．气温高，还有什么会发生什么变化? ◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了