武汉大学2014年本科教学状态评估教研室准备材料

附件2：

武汉大学2014年学院（系）本科教学状态评估指标体系

由于2016年教育部要对武汉大学进行检查，（与06年的创优迎评相似），因此大学今年的评估指标体系参照教育部的检查标准进行了调整，一级指标、二级指标、评价标准看起来相似，但实际上是有改动的，有许多是新增加的项目，教育部强调以人为本，为学生服务、师资队伍的建设、规范化管理、标准化建设、专业化建设、人才培养质量标准、教育管理过程的信息化、质量保障体系建设等等，

4.教学过程

25分4.1教学改革 6

①教学改革的总体思路明确，措施得力；②能积极进

行人才培养模式、体制及机制的改革；③重视教学方

式的改进，且实施效果好，有影响力；④教学管理规

范，教学档案齐全；⑤管理信息化情况良好。

1.2.5条是新增加的

各教研室准备教学

方式改进的材料；

教学档案备查；（包

括教案的准备）

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说明：

1.本科教学经费包括本科生业务费、教学差旅费、实验材料费、教材建设费、教学改革与研究费、课程建设费等，以财务部支出预算为准。

2.学院（系）专任教师生师比=学院（系）折合在校生数/学院（系）专任教师总数（不含公共课教师）。折合在校生数=普通本科生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+夜大（业余）学生数×0.3+函授生数×0.1。

3.基层教学组织指教学指导委员会、督导组、教研室、课程组、实验教学中心、公共课部（中心）、学院教师教学发展中心等。

4.毕业率以本科生院统计数据为准；就业率为录取研究生、出国、就业人数占毕业生总数比例，以学生就业指导与服务中心数据为准。

5.医学实践教学标准为：实习基地数量充分，学生实习分管病床数4～6张/人；高级职称医师指导占总指导教师比例95%，实习期间组织小讲课、病案讨论、技能指导3～4次/月。

6.有关教学情况的统计，从上一年度12月1日算起，截至本年度的11月30日；调停课率按学年统计，经查发现调课隐瞒不报的学院（系），此项得分为零。

7.学院（系）发生严重教学责任事故隐瞒不报的，其年度教学状态评估结论为“不合格”；学院（系）发生一般教学责任事故隐瞒不报的，其年度教学状态评估结论不能评为A、B类。

8.凡在评估过程中提供虚假信息，一经查实，其年度教学状态评估结论为“不合格”；情节严重者，给予全校通报批评。

9.自选特色项目为加分项目。

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