初级法语口语基础句~
零起点法语学习资料法语基础300句
1.Bonjour,commentcava?Cavabien,ettoi?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,mentt’appelles-tu?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,mentvousappelez-vous?
4.Jem’appelle________ettoi?
5.Enchante
6.Camefaitplaisirdete/vousrencontrer
7.Camefaitplaisirdete/vousconnaitre.
8.Jemepresente.
9.Jesuischinois(e)Jesuiscanadien(ne)
10.Jeparlechinois,jeparlefrancais
11.JeviensdeChine.JeviensduCanada.
12.Tuparleschinois?
13.TuviensduCanada?Non,jeviensdeChine
14.Tuescanadien?Non,jesuischinois
15.Tut’appelles__________?Non,jem’appelle___________
16.Vousparlezchinois?Oui,jeparlechinoisNon,jeparlefrancais
17.Vouseteschinois?Oui,jesuischinois.Non,jesuiscanadien(ne)
18.VousvenezdeChine?
19.Vousvousappelez-comment?
20.Levez-vous?
21.Assoyez-vous?
22.Prenezvotrecahier.
23.Ecrivezdansvotrecahier.
24.Ouv rezvotrecahierd’exercices
25.Fermezvotrecahierd’exercices
26.Ouvrezlafenetre,ilfaitchaud.
27.Fermezlafenetre,ilfaitfroid
28.Montrez-moiledictionnaire
29.Ecrivezvotrenomautableau
30.Effacezvotrenom
31.Montrez-moiletableau
32.J’habiteaXiamen.(ville)
33.TuhabitesaXiamen?
34.VoushabitezaXiamen?
35.Jesuisetudiant(e)
36.Tuesetudiant(e)?Non,jesuis________________
37.Vousetesetudiant(e)?Oui,jesuisetudiante.
38.J’ai_____ans.
39.Quelagetuas?
40.Quelageas-tu?
41.Quelagevousavez?
42.Quelageavez-vous?
43.J’ai________ans
44.J’ai______enfant(s)?
45.Tuasdesenfants?
46.Vousavez-desenfants?
47.J’aiungarcon,j’aiunefille
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ments’appelle-t-elle?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ments’appelle-t-il?
50.Elles’appelle__________.
51.Ils’appelle___________
52.Elles’appellecomment?
53.Ils’appellecomment?
54.Tuviens-d’ou?
55.Vousvenez-d’ou?
56.C’estquoitonnom?
57.Quelesttonnom?
58.C’estquoita/votrenationalite?
59.Quelleestta/votrenationalite?
60.Quellelanguetuparles?
61.Quellelanguevousparlez?
62.C’estquoita/votrelangue?
63.Tuesmarie?
64.Vousetesmarie?
65.Oui,jesuismarie?
66.Non,jesuiscelibataire.
67.Ouhabites-tu?
68.Ouhabitez-vous?
69.Voushabitezou?
70.Tuhabitesou?
71.Outudemeures?
72.Tudemeuresou?
73.Outurestes?
74.Turestesou?
75.Vousrestezou?
76.Ouvousrestez?
77.Avez-vousdesenfants?
78.As-tudesenfants?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biend’enfantstuas?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biend’enfantsavez-vous?
81.J’aiungarcon.J’aiunfils.J’aiunefille.
82.Qu’est-cequetufaiscommetravail?
83.Qu’est-cequevousfaitescommetravail?
84.Tonfils,ilaquelage?Quelageilatonfils?
85.Tafille,elleaquelage?Quelageelleatafille?
86.Quelageilsonttesenfants?tesenfants,ilsontquelage?
87.As-tudesfreres?
88.As-tudessoeurs?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ments’appellent-ils?Comme nts’appellent--elles?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ments’appelle-t-il?Comments’appelle-t-elle?
91.Tasoeur,elleestmariee?Oui,elleestmariee.
92.Tonfrere,ilestmarie?Non,ilestcelibataire.
93.Tasoeur,elleadesenfants?Oui,ellea______
94.Tonfrere,iladesenfants?Oui,ila____non.
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biend’enfantsilatonfrere?Ila_________
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biend’enfantselleatasoeur?Ellea______
97.Tonfrere,ouilhabite?Ilhabitea____________
98.Tasoeur,ouelledemeure?Ellehabitea________
99.Tasoeur,elleparlefrancais?Non,elleparle________
100.Tonfrere,ilparlefrancais?Non,ilparle_______
101.Tonfrere,ils’appellecomment?Ils’appelle___________ 102.Tasoeur,elles’appellecomment?Elles’appelle_______ 103.Taniece,elles’appellecomment?Elles’appelle________ 104.Tonneveu,ils’appellecomment?Ils’appelle____________ 105.Elleaquelagetafille?Ellea____
106.Ilaquelagetonfils?Ila____
107.Quelleesttadatedenaissance?
108.Jesuisnele____/_____/______jour/mois/annee
109.Quelleestladateaujourd’hui?
110.Aujourd’hui,noussommesle______________jour/mois/annee 111.Quelledatesommes-nousaujourd’hui?
112.Quelssontlesjoursdelasemaine?
113.Queljournoussommesaujourd’hui?
114.Quelssontlesmoisdel’annee?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biendemoisya-t-ildansl’annee?
116.Quefaites-vouscommetravail?
117.Merci,s’ilvousplait
118.Jenecomprendspas
119.Voulez-vousrepeter
120.Travaillezdeuxpardeux
121.C’estdifficile
122.Encoreunefois,
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,prenez-vous
124.Moinsvite,plusvite,
125.Quellessontleslettresdel’alphabetenfrancais? 126.Pouvez-vousprononcercesmots?
127.Jevouspresentemonami,monamie_________
128.Qu’est-cequec’est?
129.Quiest-ce?
130.Est-cequetuaimesladanse?
131.Qu’est-cequetuaimes?
132.C’estatoi?
133.C’estavous?
134.C’estlelivrede________,c’estalui,c’estaelle https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ptezjusqu’a10.
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ptezjusqu’a20
137.J’aifaim
138.J’aisoif
139.J’aichaud
140.J’aifroid
141.J’aisommeil
142.J’aimala/au/ala
143.J’aipeurded/dela/du
144.Jesuisfatigue(e)
145.Jesuisenforme
146.Jesuismalade.
147.Tuesmalade?
148.Vousetesmalade?
149.Jesuistriste
150.Jesuiscontent
151.Jesuisheureux
152.Est-cequetuveuxunthe?
153.Oui,avecplaisir.
154.Nonmerci,
155.Veux-tuunjusd’orange?
156.Nonmerci,jen’aipassoif
157.Veux-tuunmorceaudegateau?
158.Nonmerci,jen’aipasfaim
159.Peux-tuveniraurestaurantavecmoicesoir?
160.Oui,biensur,camefaitplaisir
161.Peux-tum’accompagneraucentred’achat?
162.Veux-tumagasineravecmoicesoir?
163.Non,jenepeuxpas.
164.J’aiunrendez-vousavecmonami(e)
165.Jedoisetudiercesoir
166.Nousdevonsallerchezlemedecin
167.Je m’excuse,jesuisenretard.
168.Demain,jenepeuxpasveniraucoursdefrancais
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,semaineprochaine,jevaisavoiruneentrevue
170.Lundiprochain,jedoisallerchezlemedecinavecmonfilsoumafille 171.Mafilleestmalade,ellealerhume
172.Monfilsestmalade,iladelafievre/ilfaitdelafievre
173.Queltempsfait-ilaujourd’hui?
174.Aujourd’hui,ilfaitbeau,c’estunebellejournee
175.Aujourd’hui,ilpleut,c’estpluvieux
176.Aujourd’huiilventefort.C’estventeux
177.Aujourd’hui,ilfaitsoleil,c’estensoleille
178.Aujourd’hui,ilyadesnuages,c’estnuageux
179.Aujourd’hui,ilnefaitpasbeau,
180.Demain,lameteoannoncedubeautemps.
181.Quelleheureest-il?
182.Ilest5heures.
183.C’estletempsdepartir
184.Est-cequenousavonsdesdevoirscesoir?
185.Est-cequejepeuxsortir,j’aimalaucoeur.
186.Est-cequejepeuxallerauxtoilettes?
187.Est-cequejepeuxfumerici?
188.Est-cequejepeuxm’asseoir
189.Est-cequejepeuxfermerlafenetre,j’aifroid.
190.Est-cequejepeuxouvrirlafenetre,j’aichaud.
191.Donnez-moivotrecrayon,
192.Passez-moivotredictionnaire
193.Pouvez-vousmepasservotredictionnaire.
194.J’aibesoindevotrecrayonquelquesminutes.Tiens,tenez
195.J’aibesoindevotredictionnaireuninstant.
196.Ouestletableau/
197.Ilestpresdelaporte.
198.Ouestledictionnaire?
199.Ilestsurlatable
200.Ouestlecrayon?
201.Ilestdansmonsac.
202.Ousontlesautomobiles?
203.Ellessontdehors.
204.Est-cequetufaisdusport?
205.Non,jen’aimepaslesport.
206.Est-cequeturegardeslatelevision.
207.Oui,jeregardelaT.V.
208.Est-cequetujouesausoccer?
209.Non,jenejouespasausoccermaismonfilsjoueausoccer. 210.Fais-tudelanatation?
211.Oui,jenagetouslesjours
212.Aimes-tulaneige?
213.Non,jen’aimepasl’hiver
214.Ilfaittresfroid.
215.Vas-tumagasinersouvent?
216.Quelschanteursouquelleschanteusespreferes-tu? 217.Quelmusiqueaimes-tu?
218.Qu’est-cequetupreferescommenourriture?
219.Qu’est-cequetufaispendantunejourneedetravail? 220.Qu’est-cequetufaislesfinsdesemaine?
221.Qu’est-cequevousfaiteslesfinsdesemaine?
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,mentviens-tual’ecole?
223.Fais-tudelabicyclette?
224.Est-cequetuconduis?
225.Est-cequetuastonpermisdeconduire?
226.Veux-tusuivredescoursdeconduite?
227.Tafemme,qu’est-cequ’ellefaitcommetravail?
228.Est-cequ’elleterminesesetudescetteannee??
229.Qu’est-cequ’elleetud ie?
230.Ouest-cequ’elleetudie?
231.Est-cequetonfils/tafillevaal’ecole?
232.Il/elleestenquelleannee?
233.Est-cequ’il/elleaimel’ecole?
234.Aimes-tusortirlessoir?
235.Ouveux-tualler?
236.Veux-tujouerauping-pong?
237.Jedoisalleralabanque.
238.Attendez-moiquelquesminutes.
239.Veux-tuunbonbon?Tiens/Tenez
240.Qu’est-cequetuconnaisduQuebec?
241.Aimes-tulecinema?
242.Quelsfilmstupreferes?
243.Quelssonttesacteurs/actricespreferes(es)?
244.Est-cequ’ilyaquelqu’undanslaclasse?
245.Oui,ilyadesetudiants
246.Non,iln’yapersonne
247.Est-cequ’ilyaquelquechosedanstonsac?
248.Non,iln’yarien.
249.Est-cequetuachetessouventdesromans?
250.Oui,j’aimebeaucoupliredesromansd’aventure.
251.Jelissouventdesbandesdessinees.
252.Pardonmadame,monsieur,ousontlestoilettespubliques? 253.Descendezlesescaliers,c’estaurez-de-chaussee
254.Montezlesescaliers,c’estavotredroite/avotregauche 255.Continueztoutdroit,c’estauboutducouloir.
256.C’estjusteiciavotregauche/avotredroite
257.Pardon,pouvez-vousmedirel’heure?
258.Jem’excusedevousderanger,avez-vousl’heure,
259.Ilestmidi/minuit.
260.Merci,beaucoup.
261.Iln’yapasdequoi,camefaitplaisir
262.Monsieur/madame,c’estinterditdefumerdansl’ascenseur. 263.C’estdefendudejeterdesdechetsparterre.
264.Jeneparlepasbeaucoupfrancais
265.Pouvez-vousecrirevotrenomici,dansmonlivre,
266.Pouvez-vousm’aider,jesuisperdu.
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,biencacoute?
268.Quelestleprix?
269.Qu’est-cequetufaiscesoir?
270.Jen’aipasassezd’argentpourpayer.
271.Avez-vous votrecarted’assurancesociale?
272.Avez-vousvotrecarted’assurancemaladie?
273.Jevoudraispostercecolis.?
274.Pouvez-vousmedireousetrouvelapharmacielaplusproche? 275.Jenepeuxpasparler,j’aimalalagorge.
276.Veux-tutepromenerdehors?
277.Est-cequejepeuxparleraM.Tremblay?
278.Iln’estpasici.
279.Jepeuxprendrelemessage.
280.Ilvarevenirdemain,lasemaineprochaine.
281.Ilestabsentpourlajournee.
282.Voulez-vouslaisserunmessage?
283.Vousfaiteserreurdenumero,Monsieur/Madame
284.Ausecours!AuFeu!Auvoleur!
285.Appelezlespompiers!
286.Appelezuneambulance.
287.Vousavezuntresjoliappartement.
288.J’aimevotrerobe.
289.Jen’aijamaisvuquelquechosed’aussibeau.
290.Cettefemmeestcharmante.
291.Vousetestresgentil?gentille
292.Connaissez-vousM.Tremblay?
293.Jesuistresfache(e)
294.Jenemesenspastresbien.
295.Viens-tuvoirmonnouveaumanteau,
296..Metstonchapeau,ilfaittresfroiddehors
297.Metstesbottes,ilpleutetapportetonparapluie
298.Jeneconnaispaslanourriturequebecoise
299.Jen’aimepas cuisiner
300.J’aimegouteratout.
法语写作：法语常用句型1…êtreen…ièmeannée…[谁]在….[几]年级
…êtredansledépartementde…………[谁]在….系
àl`Universitede（s）….在….大学
2.…êtredifficilepourqn….[东西]对…[某人]是难的
…êtredifficileàf….….[某事]难于f（如何干）…
3………profiterde（du,des）qchpourfqch
….[谁]利用…干….[某事]
4.…venirde（du,des）地名（点）…[谁]从….[地方]来
…venirà（en,au,aux）地名（点）…[谁]来到….[地方]
…venirf…………来做……[某事]
5.…allerà（en,au,aux）地点（名）…[谁]到….[地方]去
aller（inviterqn,venir）chezqn去（请[谁]…,来）….[谁]家
7……de（du）….à（au）………从[时.地]….到[时.地]….（每）
8.…inviterqnàfqch请…[某人]干….[某事]
9.…aiderqnàfqch帮…[某人]干….[某事]
10…vouloirf………想要干….[某事]
11…être（pays）…[某人]是….[某国]人
…êtrede（地名）…[某人]是….[某地]人
…venirde（du,des）地名（点）…[某人]从….[地方]来
…habiterà地名…[某人]住在…[某地]
12…être（3）à（名词，moi,…）……….[东西]是属于………的13………écritre…en+（语言）….用…[某种]语言写….
14.………écouterqch……听（到）………[东西]事
………écouterqn……听………[某人]的话
14.…parlerà（au……）qndeqch………对[某人]讲….[某事]
…parlerà（au……）qn………和[某人]讲话
…parlerdeqch&qn………谈起….[某事]＆[某人]
….parler….（语言）…[某人]说……[某种]（语言）
Parler-（moi,…）en+（语言）用…语言与[某人]讲….＊
15.…louerqch……租入………[东西]
…louerqchà（au……）qn……租出……[东西]给….[某人]
16.…s''adresserà（au……）qn…向.……[某人]请教＆帮忙
17….prendre………pourfà….………乘………去干（到）………
….venirà….地en………交通工具………去….[某地]乘……
….monterdans……（车）……………上……（车）
19…êtreàlaretraite.…[谁]退休（表状态）
………êtreenretraite.…[谁]退休（表状态）
………prendresaretraite………[谁]退休（表动作）
20…êtregentil（le）avecqn.…[谁]….对[某人]亲切
21…êtred''accordavecqn.…[谁]同意…[某人]的意见＆看法
22…faireunvoyageà….….去………[某地]旅行（远）
23…êtrede………（number）……[东西]是…（多少）…
24….téléphoneràqn…打电话给…[某人]….
passerXaY让Y接X电话
réveillerqn叫醒某人qnseréveiller某人醒了
êtreravidefqch非常高兴干某事
emmenerqn带某人（干,去）
emporterqch带走某物
inviterqnàfqch邀请某人作某事
inviterqnàqch邀请某人干某事
quitterqn&qch离开某人或某地
s''endormir入睡secoucher上床睡dormir睡觉
appelerqn叫来某人打电话给某人
chercherqch&qn找某物或某人
venir（aller）chercherqn来（去）接某人
approcher（v.t.ind.）de…走近向…靠近
êtreproche（adj.）de…离…很近
àlaplacede…代替…
passer（semetter）àtable入席
êtreàtable正吃饭àtable该上桌了
sesentir感觉sentirqch闻…sentir（v.ind.）散发…气味
avoirdutemps有时间
avoirletempsdefqch有时间作某事
avoirdutempspourfqch有时间，可以作…
préfèrerAqchàBqch喜欢A甚于B
préfèrerfquedef宁愿干某事，而不干某事
passer…（temps）àf花了…（时间）干
qchpasseravantqch…比…更重要
aimerf（àf）喜欢作
Lecon23
东北Nord-Est，西南Sud-Ouest（注意中文相反）区（城）l''arrondissement 东北大平原lavasteplaineduNord-Estparcourirunroman浏览小说
Lesarticledemandés（畅销）Enmêmetemps=àlafois同时
Destextsprincipaux.主要的课文Danslemondeentier在全世界
D''aprèsmoi=àmonavie在我看来Depuiscesdernièreannées近年来
?LeYangtséestlepluslongfleuvedelachine.长江是中国最长的河。
Pierreestundesplusgrandsdenotreclasse.皮是我们班最高人的之一。
LeYangtséestundespluslongsfleuvesdumonde.长江是世界…
LeYangtséestundesfleuveslespluslongsdumonde……最长的河流之一。
C''estmonmeilleurroman.（不一定是定冠词）这是我最好的书。
Ilfaitlemoinsdefautes.Ilaleplusdelivres.他出错最少，他有最多的书
Quelleestlavillelaplusimportanteinductielledecepays?最重要工业城
?aviorpour…def为…（目地）干
Nousavonspourbutderéaliserlesquartemondernisations.实现四化
NousavonspourguideMr.Pierre.
Hommes,femmes,enfants,tousysontallés.
L''ennemiaoccupécetteville.敌人占领了这村子。
?êtreoccupé忙
Noussommestoujoursoccupés.我总是很忙。
Nousnonsoccupécetenfant,parcequesesparentssontabsents有责任
?Sedévelopper发展
L''inductrieetl''agriculturesedéveloppetrèsvite.工农业发展很快。
Tuestlaplusbellefemmedanslemondeentier.你是世上最美的女人。
Lavoitureaétéréparéeparlegaragiste.车子被修车工修好了。
Jenepeuxpasfaireplus ieurschosesàlafois.我不能同时干好几件事。
Plusieursétudiantssontvenusvouschercher.几个学生来找过你。
?Accompagneqnà…陪某人去某地
Jesuistrèsoccupémaintenant,jenepeuxpasvousaccompagnesàlagare.我太忙了，不能陪你们去车站了。
Jesuistouchéparcefilm.我被这电影所感动。
Jepèsecinquantekilos.我重50公斤。
Cefilmestbienvudesjeunes.这电影深受年青人的青睐。
Celivreestbienaccueillidupublic.这本书深受大众的欢迎。
Lasoiechinoiseestbiendemandéesurmarchéinternational.
中国丝绸在国际市场上看好
Cettemaisonaétéachetéeparunétranger.这房子已被一个外国人卖了。
Cettemaisonaétévendueàunétranger.这房子已被出售给一个外国人。
l''autobusparcourtcettedistanceendixheures.
公汽行经这距离用10小时。
Lecon24
semettreàf开始作commenceràf开始作
mettreqch放mettre…时间用了…时间
fairesigneàqn（de身体部位）向某人示意（招手…）
êtrerécervéàqn留给某人的
ilad?（devoir）f=êtreoubliedef不得不作某事
monterqchv.t.组装搬运v.i.登上
accepterqch接受…
accepterdef同意作某事
Lecon25
tenircomptedeqch重视…考虑…
endehorsde在…外面
fairelescourses买食品fairedesachats采购
bavarderavecqn和某人闲聊
sepresser急忙
prévoirqch预见，准备
posséderqch拥有disposerqchoccuper占有
oublierqch忘记…oublierdef忘记作某事
aideràf有助于aide rqnàf帮助某人作某事
TEF-语法词汇?测试试题
时间:2009-4-1313:40:34??来源:本站原创??作者:maggie??5天5夜突破英语听说|测测你的英语水平怎么样
SectionA
Envoyezvotrerèglementavantle31mars,le......delapostefaisantfoi.
A.bureau
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Nousavonsrendez-vousdans......,vers10heures.
A.l’après-midi
B.lejour
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https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,matinée
Onseras?rdetrouverdufil,desboutonsetdesaiguillesdansune.......
A.blanchisserie
B.droguerie
C.quincaillerie
D.mercerie
Dansceguidetouristique,voustrouverezune sélectiond’h?telsdebonconfort......surtoutleterritoire.
A.disposés
B.échelonnés
C.répartis
D.partagés
LaréussitedeJacquesest......plussurprenantequ’iln’avaitrienrévisé!
A.d’autant
B.pourautant
C.autant
D.autantde
6.Al’issuedesnégociations,lepatronat etlessyndicatsontsigné.......
A.lebilan
B.l’étatdeslieux
C.l’ordredujour
D.leprotocoled’accord
--7.Danscetarticle,il......deproposeruneaidegouvernementaleauxpersonnesdefavorisees.
A.semble
B.s’agit
C.s’intéresse
D.pense
--8.Aurestaurant:Qu’estcequev ousprenez?
-Pourmoi,......dujour.
A.l’assiette
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,carte
C.leplat
D.leplateau
--9.Afind’utilisercetappareildanslesmeilleuresconditions,lisezattentivement.......
A.l’avis
B.leformulaire
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,notice
D.leprocédé
--10.J’ai......àvousdemanderceserv ice,vousêtessioccupéencemoment!
A.desdoutes
B.desscrupules
C.despréjugés
D.dessoup?ons
SectionB(p.58)
Dansletextesuivant,choisissezlemotougroupedemotsquialesensleplusprochedumotougroupede motssouligné.
L’AGRICULTUREBIOLOGIQUE
L’idéed’agriculturebiologiquevoitlejourenEurope,danslesannées1920,sousl’impulsion(1)d’unphil osopheallemand,RudolfSteiner.
Ils’agitd’uneagricultureexempte(2)d’engraischimiques,depesticidesoud’herbicidesdesynthèse,b aséesurlerespectdessaisonsetdesécosystèmes.
Graceàdestechniquesàlafoist rèsanciennesetsophistiquées(3),ellepréserve(4)l’équilibreentreles organismesvivantsquihabitentlessolsetlesarbresetlesressourcesnaturelles.
EnFrance,en1980,l’Etatareconnuofficiellementl’agriculturebiologiqueetsesproduitsetacrée,huita nsplustard,lelabel?AB?(5).
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,découverte B.l’expérience C.l’influence D.leraisonnement
2.A.dépourvue B.enrichie C.fertilisée D.recyclée
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,plexes B.innovantes C.naturelles
D.rudimentaires
4.A.obtient B.protège C.recherche D.retrouve
5.A.l’enseigne B.lelogo https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,norme https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,règle SectionC(p.59)
1.Lecielestgris;jenecroispasquelapluie......cesseraujourd’hui.
A.aille
B.allait
C.a
D.va
2.Jet’https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,muniquermonnouveaunumérodetéléphone.
A.le
B.me
C.se
D.te
3.Lesamediaprès-midi,lesenfants......souventdusportavecleurscopains.
A.faire
B.faisons
C.font
D.faites
4.Ils......sortircesoir.
A.veulent
B.veut
C.voulez
D.voulons
5.Ledirecteurestenmission......vendredi10mai.
A.déjà
B.jusqu’au
C.pendant
D.pour
6.J’aiachetéleschaussures......j’avaisenvie.
A.que
B.dont
C.auxquelles
D.desquelles
7.Tuétaisaucourant?Ellenem’ajamais......ditàcesujet.
A.déjà
B.encore
C.plus
D.rien
8.Desamism’ontinvitéedansl’appartement......ilsontemménagédepuispeu.
A.auquel
B.dont
C.où
D.qu’
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ligned’arrivée,lepublicl’aacclamé.
A.apassé
B.passe
C.passerait
D.estpassé
10.......prenddescoursdepiano,ilafaitderéelsprogrès.
A.Dèsqu’il
B.Pendantqu’il
C.Quandil
D.Depuisqu’il
11.Donne-moiunstylos’iltepla?t,lebleuoulenoir,n’importe......
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,ment
B.lequel
C.quel
D.quoi
12.Ceseraitpossiblemardiaprès-midi,......unautrejournevousconviennemieux.
A.àmoinsqu’
B.alorsqu’
C.pourvuqu’
D.soitqu’
13.Sescousinsetsescousinessontsinombre uxqu’ilnelesconna?tpas......
A.tout
B.toutes
C.tous
D.toute
14.PierreetAnneonthabitéàParis......deuxans.
A.pour
B.vers
C.cependant
D.pendant
15.Paulnesaitpasencorelanouvelle.Jevais......annoncer.
A.l’y
B.luil’
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,lui
D.luien
16.J’aimisdec?técesdocumentspourquevousles......dèsvotreretour.
A.envoiyiez
B.envoyez
C.envoyer
D.envoyaient
17.Auriez-vousunecravatequi......aveccecostumeetcettechemise?
A.aille
B.ira
C.va
D.allait
18.Ilyavaitlongtempsquenous......d’allernousinstalleràlacampagne.
A.auronsdécidé
B.avionsdécidé
C.avonsdécidé
D.sommesdécidés
19.Quelleheure......?
A.c’est
B.est-elle
C.est-il
D.ya-t-il
20.Leco ded’entrée,tu......souviendras?
A.tele
B.t’en
C.t’y
D.lete SectionD
Danscertainesphrasesdutextesuivant,desparties(A,B,C,D)ontetesoulignees.L’unedecespartiese stincorrecte.
GREFFE:LESMAINSD’UNAUTRE
Exemple:
Depuisjanvier2000,enFrance,unjeunepeintreenbatimentdetrente-troisansvitavecune
A B partiedesavant-brasetlesmainsd’unautrehomme,récemmentdécédés.
C D
Danscettepremièrephrase,ilfautcocher?D?carlaformulationcorrecteest?décédé?.
1.Lepatientavaitperdulessiensen1996,lorsquel’explosiond’unefuséeartisanale.
A B C D
2.L’opérationadurédix-septheures;elleamobiliséuneéquipeinternationaledechirurgiens,
A B
spécialistesentransplantation,orthopédieetmicro-chirurgie,soientuntotaldecinquante
C
participants.
D
3.Aprèslapolémiquesuscitéepoursaprécédenteintervention–lapremièregreffedemainen
A B
septembre1998–lechirurgienaconsultéungrouped’experts.
C D
4.Cesspécialistesl’ontautoriséàpratiquercinqdoublesgreffes,estimantsquelebénéficeserait
A B C
supérieurchezlespersonnesprivéesdeleursdeuxmains.
D
5.Desnouvellestentativessontd’oresetdéjàprévuespourlesprochainsmois:leschirurgiens
A B
espèrentainsipouvoirredonnerunpeudelibertéauxpersonnesamputéesbilatéralementet
C
auxenfantsnéssansmains.
D
LEXIQUE(p.83)
SectionA
1.Pourpréparersonexposé,ilaempruntéquelqueslivresàla.......
A.banque
B.bibliotheque
C.librairie
D.littérature
2.Lesgensquihabitentunemaisonsontsouventplusagésqueceuxquihabitent.......
A.unappartement
B.unedemeure
C.undomicile
D.unlogement
3.En......delapluieetdufroid,jesors.
A.dépit
B.raison
C.cas
D.vue
4.Cegateauestvraimentdélicieux;j’aimeraisbienenconna?tre.......
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,fa?on
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,formule
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,manière
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,recette
5.MonsieuretMadameDufourhabitentàParis;......,ilsrésidaientenprovince.
A.dorénavant
B.auparavant
C.désormais
D.depuislors
6.Aurestaurant.–Gar?on,......s’ilvouspla?t!
A.l’addition
B.lecompte
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,facture
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,note
7.Votreanalysene......pasencomptetouteslesdonnéesduproblème.
A.tient
B.prend
C.met
D.pose
8.L’autorouteestfermée......unecollisionentredeuxcamions.
A.enprévisiond’
B.enconséquenced’
C.préalablementà
D.àlasuited’
9.J’écriraiunelettredefélic itationsàAnnepour......desonfils.
A.l’anniversaire
B.lemariage
C.ledépart
D.l’échec
10.Ellesauront......insister,ilsneviendrontpas.
A.beau
B.belles
C.bien
D.bon
2005年1月北京TEF考试真题（部分）…
QUESTIONS121 A125
Dansletextesuivant,choisissezlemotoulegroupedemotsquialesensleplusprochedumotougrouped emotssouligne.
CroisieresurleNil
NotrebateaudecroisiereremonteleNilentreLouxoretAssouan,enHauteEgypte,explorantacielouver tunmusee(fabuleux)121.
Installesdansunecabineconfortable,(chouchoute s)122parl’equipage,nousnouslaissonsalleraude paysement.
NotrepremiereescalenousemmeneautempledeKarnak,unensembledeconstructionssurplusde13 0hectaresa(arpenter)123!
Surl’autreriveduNil,unpaysage(aride)124abriteles(sepultures)125despharaons.
A.antique
B.fantastique
C.immense
D.mysterieux QUESTION122
A.accueillis
https://www.sodocs.net/doc/a55627092.html,rmes
C.encadres
D.dorltes QUESTION123
A.admirer
B.parcourir
C.proteger
D.restaurer QUESTION124
A.desertique
B.ensoleille
C.paisible
D.verdoyant
法语语法(附练习)
法语语法 时态Le présent de l’indicadif 表示现在正在进行的事情、过去的历史性描写、在口语里表示即将发生的事情 Danser garder penser tenter sonner -e -ons -es -ez -e -ent Finir remplir choisir unir réussir -is -issons -is -issez -it -issent Avoir être aller venir faire vouloir devoir recevoir acheter écrire vendre appeler acquérir (acquis) s’asseoir vaincre (vaincu) battre (battu) craindre (craint) rire (ri) conclure (conclu) dire (dit) lire (lu) vivre (vécu) résoudre (résolu) cueillir (cueilli) Passé composé 1. -er -é 2.-ir -i 3.p.114 être avoir faire aller venir partir sortir sentir étéeu fait allévenu parti sorti senti conduire traduire construire vouloir devoir boire lire voir dire pleuvoir conduit traduit construit voulu d?bu lu vu dit plu 表示过去已经完成的动作，用于口语。 J’ ai lu ce roman. Il est arrivé. Il a plu hier. Tu as d?né? Il est devenu pilote. être 做助动词,过去分词跟主语配合。p.133 Ils sont partis. Elle est morte d’un arrêt de coeur. Ma fille est née en 1995. avoir 做助动词,过去分词跟放在动词前面的直接宾语配合。 Je les ai vus hier. Tu l’as contactée? Je ne me souviens plus l’adresse qu’il m’a dite. 自反动词用être做助动词 Je me suis levé. Tu t’es couché? Ils se sont mariés. 复合时态自反动词的配合： 4个意义 1.被动过去分词跟主语配合 2.绝对过去分词跟主语配合
法语——日常简单用语
『打个招呼问声好』 Bonjour 你好< 比较正式和礼貌> Salut 你好< 朋友或熟人之间> Bonsoir 晚上好Bonjour/Salut à tous 大家好 Comment allez-vous? 怎么样、还好吗<比较正式和礼貌> Comment ca va? 怎么样、还好吗< 更随意一些> Ca va? 怎么样、还好吗< 很随意，最常用> Bienvenue. 欢迎 Allo 喂/ Coucou 拟声词表示我来了、我上线了 Enchanté.→很高兴认识你 Je suis heureux de faire votre connaissance Je suis ravi de faire votre connaissance Heureux de faire votre connaissance. 法语聊天常用语』
Oui 是的对Non 不是.不可以.不对 Merci (beaucoup). 谢谢(非常) De rien / Il n’y a pas de quoi. 不用谢 Pardon 对不起Excusez-moi 请原谅 Comme ci,comme ca ! 马马虎虎，一般般了 Tu es occupé? 你很忙？Ca dépend 看情况Tant pis. 算了D’accord. 同意Pas de problème. 没问题 C’est dommage. 很遗憾Désolé. 抱歉 Tout à fait! 完全正确Soyez bref.请简短一些 Ne vous inquiétez pas. 别担心 『法语自我介绍』 Je m'appelle Joel 我叫Joel Je suis une fille / un garcon 我是女生/男生
初级法语语法：复合过去分词
!更多 être或avoir的现在分词加动词的过去分词： 主动态：demander：ayant demandé;arriver：étant arrivé;se lever：s’ étant levé 被动态：faire：ayant été fait 复合过去分词实际上是现在分词的过去式，用法与现在分词基本相同。二者的区别只是时态的不同：现在分词表示和主要动词同时发生的动作，复合过去分词表示在主要动词之前已经完成的动作： Bernard, ayant pris la parole, a quitté la salle. 贝尔纳发言后就离开了大厅。(Ayant pris=qui avait pris) Ayant passé les examens, les étudiants sont rentrés chez eus. 学生们考完试后都回家了。(ayant passé=après avoir passé) (Etant) arrivés trop tard à la gare, ils ont manqué leur train. 他们到火车站太晚了，误了火车。(arrivés=comme ils étaient arrivés) 提示： Ayant terminé toutes mes lettres, je suis sorti. (Having finished all my letters, I went out.) Tout notre argent ayant été dépensé, nous nous sommes mis à chercher du travail. (All the money having been spent, we started looking for work.)
练好英语口语20种技巧超实用
练好英语口语20大技巧 1.练就“假嗓子”功夫 说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人 操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。 2.增强舌头的柔韧度 说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。 操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。3.自信朗读每个英文单词 内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词 操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。 4.清晰地说标准英语： 说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰 操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。 5.模仿训练 内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语 操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。 6.装老外说英文和中文 内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it 操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。 7.学习趣味英语 内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化 操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。 8.时时处处说英语 内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语 操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。 9.用英语体现感情 内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感 操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey! 说流利的口语，地道的发音，用英语畅所欲言，摆脱中式英语是每个学英语的人的梦想，为 你的发音和表达支招，练好英语口语吧！ 10. 每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯 11. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文
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德语初级语法大全
动词现在时进行式： 一、弱变化动词 （一）人称代词的第一格：作主语或者表语 ich, du, er,es,sie,wir,ihr,Sie,sie (Sie ：①初次见面（如：问路）②上下级之间（即使是上级对下级）) （二）弱变化动词：德语动词原形由词干和词根两部分组成 1、词根为-en的动词 1）完全按照规律变化的动词 变化规律：去词根再加上相应的人称变化词尾 注意：①wir和Sie/sie就用动词原形 ②单数名词作主语：动词变位同er/es/sie；复数同sie 句型—machen—Was machst du?（在问职业或者是在做什么） Ich mache die Hausaufgaben./Ich bin Lehrer. 这类词：lernen,machen,kommen,gehen,besuchen,fragen,h?ren,geh?ren,kaufen kennen,nennen(叫做),sagen,schreiben,spielen,stehen,studieren, markieren,investieren（投资），isolieren（隔绝），organisieren(组织) trinken,wiederholen,wohnen 2）以-ten,-den,-ffnen,-chnen,-cknen,-gnen,-dnen结尾的动词。 规律：其单数第二三人称和复数第二人称在词干末和变位之间加-e z.B.: arbeiten: du arbeitest; er/es/sie arbeite 这类词：arbeiten,?ffnen,bilden(组成)，antworten,bedeuden(意味着), rechnen（计算）,warten,zeichnen（绘画） 特例：atmen: du atmest,er/es/sie atmet 3）以-sen,-zen,-?en,-ssen结尾的动词 规律：第二三人称单数是同形的(du –(es)t) z.B.: hei?en---Wie hei?t du? 其他词：speisen（用餐）,bei?en（咬）,preisen（赞誉）,schlie?en, setzen,ersetzen（替代）,übersetzen（翻译）,grü?en（问候） 2、词根是-ern,-eln的动词 1）以-ern结尾 变化规律：①wir,Sie/sie用动词原形 ②其他人称对应变化是去掉n，加一系列词尾 掌握：erkl?utern 2）以-eln结尾 变化规律：同-ern中的①②，③ ich时有变化，去掉e 其他词：wickeln（捆包）,übermitteln（传递）,vermitteln（介绍）,sammeln （搜集），murmeln（嘟囔），entwickeln(解开) 二、强变化动词 强变化动词变位不规律主要表现在：词干元音在第二三人称单数变位发生变化。 （一）变音：词干元音a ?, au ?u 1、a ? fahren: du f?hrst, er/es/sie f?hrt 例句：Wohin f?hrst du? (Ich fahre nach Hause.)
最全的法语语法整理大全
〖代词相关〗 GRAMMAIRE I 主语人称代词 1． 1．1．词形 2． 如同英语中人称代词主格，用作主语。 1） 1）1）tu 用作家人、好友间； vous （您）礼貌、尊重。 2） 2）2）第三人称也可用作（它，它们） II 主有形容词 3． 3．1．词形 mon amie 。 4． 4．2．用法 1） 1）1）主有形容词的性、数与所限名词的性数一致，与所有者性别无关。son livre 2） 2）2）所有者为复数，所有物是每人一件时，一般用单数主有形容词。 Ouvrez votre livre à la page 20. (Open your books at page 20.) III 重读人称代词 1． 1．1．词形 1） 1）1）主语的同位语：A 单独用作同位语：
Lui, il conna?t le peintre de ce tableau. B 与另一人称代词或名词构成复合同位语 T oi et moi , nous allons au cinéma à vélo. 2) 用作介词的补语： Je travaille avec elle chez moi. 3) 用于c’est后，或无谓语的省略句中 Qui est Li Ming ? ——C’est lui. IV直接宾语人称代词 me, m’ (me)nous(us) te, t’(you)vous(you) le, l’(him/it)les(them) la, l’(her/it) 相当于英语中的宾格，但放在有关动词前： Ce texte n’est pas facile, le comprenez-vous ? —— Non, je ne le comprends pas. 肯定命令式中，放在动词后面，用连字号相连，有me的改为moi： Choisissez-les si vous voulez bien. Attendez-moi à la station, s’il vous pla?t. V泛指代词on 可代替口语中所有人称代词，相当于英语中的one , someone, they, people，动词谓语仅用第三人称单数 Ecoute, on frappe à la porte. (Listen, someone is knocking at the door.) III国家、城市名词前介词的用法 1．阴性国名或国名以元音开头，用en。en Chine, en Iran 2．阳性国名用à。Au Japon 3．城市前用à，从……来用de 4．de+ 阴性名词则无冠词，阳性变du。 VI间接宾语人称代词 1．1．1．词形 Ma soeur m’écrit quelquefois. Je vais lui demander un verre de lait. Ne leur dites pas cette nouvelle.
法语常用口语600句
1：JE VOUS PRIE DE BIEN VOULOIR M’EXCUSER POUR TOUTES GENES OCCASIONNEES.(请原谅我给您带来的不便) 2：J'ai pas de droit de faire ca? (偶没权利这么做吗?) 4: Il n'y a pas 36 solutions! (没有更多的解决方法了!) 5: Tu vois ce que je veux dire? (你明白我的意思吗) 6：Ah bon! (是这样啊，真的啊) 7: Laisse tomber! (算了，放弃吧) 8: ca marche!(成，行了) (Mlle) ---ca roule! 9: Impécable!(impécc.)太好了 10: ca m'énerve!(烦死我了) 11：Nikel!(太好了) 12: Bien entendu!(entendu)(当然） 13: J'en ai marre!(我厌烦了) 14: Je m'en fiche!(我不在乎) 15: c'est bordel!(太糟了) 16: Cela me dit rien.(我对这个不感兴趣) 17: Et alors?(然后呢，所以呢) 18: superbe,c'est génial!(哇，太好了) 19: Non mais c'est n'importe quoi!(都是什么跟什么呀这都哪儿跟哪儿呀) 20: vas-y! n'aies pas peur! (加油，不要害怕) 21: SANS BLAGUE ！ (不是說笑吧！) 22: SANS DOUTE (有可能)(Nellas) 23: JE SUIS IMPRESSIONNEE! (你的才華太牛了) 24：comment ca? (怎么会是这样呢) 25：j'aurais du y penser( 我本来应该想到的) 26：désolée, je l'ai pas fait exprès (对不起我不是故意的) 27：c'est pas la peine! (没必要了) 28：quoi de neuf? (最近怎么样?) 29：qu'est-ce que tu deviens? (最近忙什么哪?) 30: OH LA LA LA LA LA LA (哎喲/哎呀/唷/啊 ETC) 31: SALUT TOUT LE MONDE， COMMEN T VA AUJOURD’HUI ？(大家好，今天好嗎？) 32: JE ME DEMANDE QUEL TEMPS IL VA FAIRE DEMAIN…(我在想明天的天氣會怎麼樣呢？33：Qu'est-ce que tu fabriques/fous? (你干什么？) 34：COUCOU TOUT LE MONDE。 (大家好) 35：CA BOOM ？ (今天怎麼樣？) 36：DEPECHE-TOI (快點) ！ 37：ON EST A LA BOURRE ！ (我們遲到了) 38：ZUT ！ (呸，該死) /CROTTE， FLUTE 39：la classe!!! (经典!!! ) 40：c'est top!!! (盖了冒儿了!!! )/c'est le top du top (盖了冒儿了!!!) 41：ca déchire!!! (绝了!!!) 42：c'est geniale/magnifique/formidable/fabuleux/chouette/extra!!! (太棒了!!!) 43：YOUPI ！ HOURRA ！ VIVE XX(太好了！唷呼！ XX萬歲) 45: Tu te prends pour qui? 你以为你是谁?
英式英语口语训练
英式英语口语训练，该怎么训练学习呢 学习英语口语的内容应该归纳成以下三个方面：词儿，串词儿，习惯发音。 1、词儿 词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话？想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。 如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么？答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。 2、串词儿习惯 习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。 3、发音 首先要确定选哪国的英语口音：英式的？澳式的？美式的？选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居？您工作的外企公司是哪国的？如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。 学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。最后，学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准，看看您是否能达到：100％的准确性；100％的地道性；文化差异的知晓性。 一、对话 对话是提高英语口语能力最有效的方法，所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，在宿舍里也应该养成用英语交谈的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得，聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。 对话是最真实的英语口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话是否合语法，遣词造句是否得体。
最常用的60个法语口语词组
最常用的60个法语口语词组 1. à l'université de ... 在...大学 2. ... être difficile pour qn ... 对某人是难的 3. profiter de (du, des) qch pour faire qch 利用...做某事 4. venir de (du, des) ... 从...(地方)来 5. aller chez qn 去某人家 6. inviter qn à faire qch 请某人做某事 7. aider qn à faire qch 帮助某人做某事 8. écrire qch en ... 用...(语言)写... 9. parler à qn de qch 和某人谈论某事 10. louer qch à qn 把...(东西)租给某人 11. s'adresser à qn 向某人请教&帮忙 12. être gentil(le) avec qn 对某人亲切 13. être d'accord avec qn 同意某人的看法&意见 14. faire un voyage à ... 去...(某地)旅行 15. téléphoner à qn 给某人打电话 16. approcher de ... 走近...&向...靠近 17. être proche de ... 离...很近 18. à la place de ... 代替... 19. se mettre à la table 入席 20. avoir le temps de faire qch 有时间做某事 21. passer ...(temps) à faire qch 花...(时间)做某事 22. préférer A(qch) à B(qch) 喜欢A甚于B 23. accompagner qn à ... 陪某人去...(某地)
初级法语语法
I. Le nombre: 5、6、8、10＋辅音开头的词时，5、6、8、10辅音不发。 0 1 2 3 4 5 zro un,une deux trois quatre cinq 6 7 8 9 1011 six sept huit neuf dix onze 121314151617 douze treize quatorze quinze seize dix-sept 181920212223 dix-huit dix-neuf vingt vingt et un vingt-deux vingt-trois 242526272829 vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf 304050607080 trente quarante cinquante soixante soixante-dix quatre-vingts 819091********* quatre-vingt-u n quatre-vingt- dix quatre-vingt-onz e cent cent un deux cents 20210002000一百万两百万十亿 deux cent deux mille deux mille un million deux millions un milliard 序数词：premier, premire；cinquime; neuvime; vingt et unime；由数词词根＋ime(以 e结尾，先取消e再＋ime)；与名词数一致；unime只用在复合序数词中；second,e不用 在复合序数词中。Un billion：万亿，兆兆, 古: 十亿 II. 代词 主语主有代词主有形容词重读自反直宾间宾je le mien/la mienne/les miens/les miennes mon/ma/mes moi me me me tu le tien/la tienne/les tiens/les tiennes ton/ta/tes toi te te te il le sien/la sienne/les siens/les siennes son/sa/ses lui se le lui elle elle la nou s le n tre/la ntre/les ntres notre/notre /nos nous nous nous nou s vou s le v tre/la vtre/les vtres votre/votre/ vos vous vous vous vou s ils le leur/la leur/les leurs leur/leur/leur s eux se les leur elles elles 1. 中性代词le：无性数变化，作直宾，代替一个不定式动词；作表语，代替一个表示身份 或职业的名词；代替一个形容词；代替一个句子 2. (副)代词y：代替以，dans等介词引导的地点状语，放在有关动词前 3. (副)代词en：代替（1）数词限定的名词（肯定句数词保留，否定句不保留）或(2)“de+ 名词”或(3)“部分冠词＋名词”，指人或物，放在动词前; 与间宾人称代词同时使用时， 间宾放en前
英语节奏训练教程
英语节奏训练教程(Jazz Chants) 本教材是美国原版教材，国内很早就有引进，是上海外语音像出版社传播的《英语节奏训练教程》，是Jazz Chants教学法。 简单介绍一下：Jazz Chants 是一种通过节奏来表达语言的方法，它把有节奏的美式英语口语与美国传统的爵士乐节奏联系起来，是一种自然语言的再现。Jazz Chants所表现的不是一种夸大了的韵文效果，而更像节奏强烈的对话、诗歌。其节奏、重音、语调和我们平时听到美国人在生活中对话时的节奏、重音和语调是一模一样的。典型的Jazz Chants有以下特点： 1) 体现自然英语口语的节奏是Jazz Chants成功的关键。“Jazz Chants的节拍揭示了美式英语和传统的美国爵士乐节奏的内在关联。”(Graham，1998)“Jazz Chants的节奏大大地帮助了记忆” (Hara,2003) ，强烈的节奏和富有趣味的对话让学生们轻而易举地就把一首chant 记住了，再加上音乐、动作和角色扮演等其他辅助教学手段，教学效果就能事半功倍了。 2) Jazz Chants能激起学生的兴趣，让学生全身心的投入学习。学生随着chant 的节奏朗读、对话、吟唱、打节拍和做各种动作，因此可以说Jazz Chants和音乐、歌曲一起让学生愉快的学习英语。在纽约大学教授二年级学生时，Graham教授还让学生自己撰写chants，从而创造出一个既轻松又有意思的学习环境，让他们在这样的氛围里学习和使用英语。 3)Jazz Chants 是有意义的语言交际活动。表面上看，Jazz Chants在某种程度上有些像传统的听说法的句型操练，然而它却没有机械性语言操练的先天不足。Jazz Chants是有意义的、有趣味的交际性对话，它所使用的语言是真实的、实用的。
Aphxfu初级法语语法
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 -----无名 I主语人称代词 1． 1．1．词形 je ( I )nous ( we ) tu , vous ( you )vous ( you ) il (he / it )ils ( they ) elle (she / it )elles ( they ) 2． 2．2．用法 如同英语中人称代词主格，用作主语。 1） 1）1）tu 用作家人、好友间； vous（您）礼貌、尊重。 2） 2）2）第三人称也可用作（它，它们） II冠词 单数复数（阴阳同） 阳性阴性 定冠词le, l’ (the)la , l’ (the)les (the) 不定冠词un (a/an)une (a/an)des (some /any) 用法与英文冠词相同。 * 抽象名词前，一般用定冠词 Je n’aime pas le café. * 名词作表语，表身份、职业、国籍时，可省冠词 Je suis étudiant. * 定冠词le les前有介词à, de 时，要缩合 au(à + le) , aux (à + les) , du ( de + le ) , des ( de + les )。Nous allons au magasin. III名词 1．1．1．阴阳性人与动物的自然性别或固定用法 un étudiant/ une étudiante le frère/ la soe ur une valise mon bureau 某些行业无阴性，但可用于女性 un professeur 2．2．2．复数词尾加s 但不发音；un stylo/des stylos, une chaise / des chaises；-s –x –z 单复数相同 un cours / des cours；-eau, -au, -eu结尾复数加x 但不发音 un tableau / des tableaux；-al结尾复数改为-aux un journal/ des journaux
英语口语中常见的那些问题的回答
1.如何塑造句子的丰富语调？ 从技术性上看，说话同唱歌，都是艺术学科的知识技巧，都由音阶、旋律、节奏、强弱等 变化构成。创造语调就是在作曲。从艺术性上看，说话同表演，都是艺术作品，用来表达 人的丰富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演绎和表达艺术作品真实情感，从而自 然产生丰富语调技巧，而不是靠学生模仿老师的语调。过去学生只是羡慕老师、老外，却 模仿不上来。 2.为什么熟悉的单词却不能脱口而出？ 崔静 词汇量不少，用时却说不出口。原因是传统教学只教大家“翻译”英语，而没教大家解释 英语。如：good 什么意思，你的回答是“好”。因为大家已经习惯了翻译，首先想到汉语意思，每次都先在心里说中国话，出口时再翻译成英语。老外学英语时从没翻译成汉语。提醒你多练习，按表演原理，直接用情绪、情感、眼神、表情、动作、语气、声调等训练 大家迅速形成直接使用英语思维的习惯，忘记汉语，摆脱“翻译”的漫长、笨拙过程，才 能快速脱口而出。 3.为什么老外声音和我们不一样，模仿不上来？ 老外的声音为什么响亮、有底气，好像从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者 觉得怪怪的，学不上来？华侨孩子的语音为什么听起来是老外？其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。学会科学的 呼吸、发声习惯让我们终生受益，唱歌时音域加宽，唱出比以前更低和更高的音。说话 有底气，从而让别人听起来你是有信心、有能力的，而让自己形象更高大，同时更促进、增强了自信心。 4.为什么不敢说英语？ 事实上，除了英语水平、口语能力，阻碍我们与人交流的更重要原因是：在众人、陌生人 面前，不敢说话；心理素质差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。受惯了“要谦虚，要尊敬家长、老师、领导”的教育，却从没人教我们如何建立自信，结果总觉 得自己比别人差，见着老外更感到在气质、气势、英语口语上低人一等，当然说话时就会 紧张。而紧张的心理、僵化、木讷的表情怎能顺畅地交流？要掌握自信的技巧，拥有健康的心理，建立平等、洒脱、高大的人格高度和气质
法语基础语法大全
法语共有6大语式： 直陈式（l'indicatif ） 命令式（l'impératif） 条件式（le conditionnel ） 虚拟式（le subjonctif） 不定式（l'infinitif） 分词式（le participe） 其中直陈式（l'indicatif ）有以下时态： 直陈式（l'indicatif ）主要时态： 直陈式现在时（Indicatif Présent） 直陈式复合过去时（Indicatif Passé Composé） 直陈式未完成过去时（Indicatif Imparfait） 直陈式愈过去时（Indicatif Plus-que-parfait） 直陈式简单过去时（Indicatif Passé Simple） 直陈式先过去时（Indicatif Passé Antérieur） 直陈式简单将来时（Indicatif Future Simple） 直陈式先将来时（Indicatif Future Antérieur） 直陈式（l'indicatif ）次要时态： 直陈式最近将来时（Indicatif Future proche） 直陈式最近过去时（Indicatif Passé récent） 直陈式过去将来时（Indicatif Le futur dans le passé）命令式（l'impératif）有以下几种时态： 命令式现在时（Impératif Présent） 命令式过去时（Impératif Passé）
条件式（le conditionnel ）有以下几种时态： 条件式现在时（Conditionnel Présent） 条件式过去时（Conditionnel Passé） 虚拟式（le subjonctif）有以下几种时态： 虚拟式现在时（Subjonctif Présent） 虚拟式过去时（Subjonctif Passé） 虚拟式未完成过去时（Subjonctif Imparfait） 虚拟式愈过去时（Subjonctif Plus-que-parfait） 分词式（le participe）有以下几种时态： 分词式现在时（Participe Présent） 分词式过去时（Participe Passé） 不定式（l'infinitif）: 法语中，未经变化的原形动词叫做不定式。 现在时le prés ent de l’indicatif 将来时Le future de l’indicatif 最近将来时Future proche 简单将来时Future simple 先将来时Future antérieur 未完成过去时L’imparfait de l’indicatif 复合过去时Le passé composé de l’indicatif 愈过去时Le plus-que-parfait de l’indicatif 条件式Le conditionnel (présent/passé) 虚拟式Le subjonctif(présent/passé/imparfait/plus-que-parfait) 被动态La forme passive 先过去时Passé antérieur 简单过去时Passésimple 正在进行时Présent progressif 最近过去时Passé récent 1 现在时：描写发生的动作或状态/表达习惯性动作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir Il a mal à l’estomac J’aime Je finis
法语日常对话,最基础、最常用的法语对话
5p 『打个招呼问声好』 Bonjour 你好 < 比较正式和礼貌 > Salut 你好 < 朋友或熟人之间 > Bonsoir 晚上好 Bonjour/Salut à tous 大家好 Comment allez-vous? 怎么样、还好吗 <比较正式和礼貌> Comment ca va? 怎么样、还好吗 < 更随意一些 > Ca va? 怎么样、还好吗 < 很随意，最常用 > Bienvenue. 欢迎 Allo 喂 / Coucou 拟声词表示我来了、我上线了 Enchanté.→很高兴认识你 Je suis heureux de faire votre connaissance Je suis ravi de faire votre connaissance Heureux de faire votre connaissance. 法语聊天常用语』 Oui 是的对 Non 不是.不可以.不对 Merci (beaucoup). 谢谢(非常) De rien / Il n’y a pas de quoi. 不用谢 Pardon 对不起 Excusez-moi 请原谅 Comme ci,comme ca ! 马马虎虎，一般般了 Tu es occupé? 你很忙？ Ca dépend 看情况 Tant pis. 算了 D’accord. 同意 Pas de problème. 没问题 C’est dommage. 很遗憾 Désolé. 抱歉 Tout à fait! 完全正确 Soyez bref.请简短一些 Ne vous inquiétez pas. 别担心 『法语自我介绍』 Je m'appelle Joel 我叫Joel Je suis une fille / un garcon 我是女生/男生 Je suis né le 10 novembre 1984 我出生于1984年11月10号
法语专四考试过关心得
法语专四考试过关心得 法语是简单的爱法语。以下就是小编整理的法语专四考试过关心得，一起来看看吧! 法语专四考试过关心得全称： Test national du franais enseignéà titre de spécialité, niveau IV 报名时间及方式：由学校集体报名 考试时间：通常是每年五月份的最后一个周五开考，6～7月份出成绩，9～11月发合格证 面向人群：全国高校法语专业本科二年级学生，但也包括以前未能通过的高年级学生 用途：检验法语专业学生在基础阶段的水平 有效期：终身 认可度：由教育部设立因此在国内范围认可 对于专四，有很多同学对此还不知道怎么办。因为这毕竟不像TEF或TCF那样那么热门。所以，这次特意找了一位专四过关的高人，来和大家谈谈如何过了专四这道坎。 第一，四级的基础是课本，就是北外马晓宏的《法语》一至四册，所以课本一定要吃透。所谓吃透就是把上面的词汇、短语、句型以及语法要点烂熟于心，其实这个要求不过分，如果你可以的话，恭喜，肯定至少是“良好”通过! 第二，要注意的就是——听写一定要练好!一共200字的文章，连标点符号一共错20个就一分不得，而且还会有
生词。要天特别注意的是，听写部分念四遍，第一、第四遍正常语速全文朗读(就是从头读到尾)，第二第三遍是每个句子(或者从句、段落，视长短而定)重复读两遍。 第三，听力的第二部分语速很快，而且中间没有停顿，估计是第一次考的问题，不过有时间还是提前先浏览一遍的好，感觉有点像TEF(当然，没有那种图片题)，不过比TEF 难。 第四，词汇部分不是很难，但是要注意扩充词汇量。语法部分有点变态，而且那个时候我们天天训练虚拟式，简直看见que就想在后边做虚拟式变位。要注意的就是一些细节了，而且往往是细节决定命运。 第五，阅读部分的难度不是很大，当然，中国人最擅长阅读理解啊，但是还是要注意细节。专四阅读第一篇是法国政府的一封致公民的信，第一题就是问文章的nature，结果我想都没想就选了演说，结果不得分。另外对法国的国情(政治、经济、社会等)也都要有所了解，像其中一题问文中“parlement”一词指什么，很多人都选了“国家各级议会(从中央到地方)”，但是答案是“国民议会与参议院”，当时我选这个答案是出于想象和文章的推理，后来仔细看《FRANCE》，才发现议会的确就是指“国民议会和参议院”。最近看了一下“1958年宪法”，发现这是法律确定的称呼。 第六，作文部分有两个主题任选，其实注意不要出错跑
Jazz chants英语节奏训练教程文本44篇
英语节奏训练教程 Jazz chants 本教材是美国原版教材，国内很早就有引进，是上海外语音像出版社传播的《英语节奏训练教程》，是Jazz Chants教学法。 简单介绍一下：Jazz Chants 是一种通过节奏来表达语言的方法，它把有节奏的美式英语口语与美国传统的爵士乐节奏联系起来，是一种自然语言的再现。Jazz Chants所表现的不是一种夸大了的韵文效果，而更像节奏强烈的对话、诗歌。其节奏、重音、语调和我们平时听到美国人在生活中对话时的节奏、重音和语调是一模一样的。典型的Jazz Chants有以下特点： 1) 体现自然英语口语的节奏是Jazz Chants成功的关键。“Jazz Chants 的节拍揭示了美式英语和传统的美国爵士乐节奏的内在关联。”(Graham，1998)“Jazz Chants的节奏大大地帮助了记忆” (Hara,2003) ，强烈的节奏和富有趣味的对话让学生们轻而易举地就把一首 chant 记住了，再加上音乐、动作和角色扮演等其他辅助教学手段，教学效果就能事半功倍了。 2) Jazz Chants能激起学生的兴趣，让学生全身心的投入学习。学生随着chant 的节奏朗读、对话、吟唱、打节拍和做各种动作，因此可以说Jazz Chants 和音乐、歌曲一起让学生愉快的学习英语。在纽约大学教授二年级学生时，Graham 教授还让学生自己撰写chants，从而创造出一个既轻松又有意思的学习环境，让他们在这样的氛围里学习和使用英语。 3)Jazz Chants 是有意义的语言交际活动。表面上看，Jazz Chants在某种程度上有些像传统的听说法的句型操练，然而它却没有机械性语言操练的先天不足。Jazz Chants是有意义的、有趣味的交际性对话，它所使用的语言是真实的、实用的。 4)Jazz Chants是互动性的。尽管Jazz Chants这一教学模式有着大量的重复练习，但这种重复练习始终存在于两人或多人的相互应答之中。Chants一般都可以以听和练开始，以角色扮演这样的活动结束。整个学习过程不是那种枯燥的重复操练和死记硬背的过程，而是一种自然的交流互动的过程。