工业设计专业实习大纲(最终版)

工业设计认识实习大纲 (2)

工业产品测绘实习大纲 (2)

专业能力强化实习大纲 (3)

速写实习大纲 (4)

色彩写生大纲 (5)

专业实习Ⅰ大纲 (6)

人机工程学实验教学大纲 (7)

产品设计Ⅰ课程设计大纲 (8)

产品设计Ⅱ课程设计大纲 (10)

专业实习Ⅱ大纲 (11)

专业发展与职业规划教学大纲 (12)

毕业实习大纲 (14)

毕业设计大纲 (15)

工业设计认识实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：1周总学分：1学分

三、实习目的

工业设计认识实习是本科教学计划中非常重要的实践环节，是学生入学初为了增强他们对专业的感性认识，尽快的了解与专业相关的具体情况，有针对性的安排他们到实验室、专业教室、科研基地、实习基地等场所开展的一个实践性教学环节，通过这个阶段的参观、见习，学生能了解工业设计专业的概括、巩固和深化专业思想、对专业有一个较系统的认识。

四、实习的基本要求

在实习指导老师的指导及有关技术人员和管理人员的讲解下，由学生自主学习完成。学生应严格遵守实习单位的各项规章制度和实习纪律，认真听讲、虚心学习、作好实习笔记，并回答指导教师提出的相关问题。实习结束时，写出认识实习报告。

五、实习基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 产品模型的制作过程综合实践第1学期1天

2 产品造型设计的流程综合实践第1学期1天

3 机械及工业设计的基本知识综合实践第1学期0.5天

4 液压传动的基本知识综合实践第1学期0.5天

5 先进制造技术的基本知识综合实践第1学期1天

6 工程材料、材料成形的基本知识综合实践第1学期1天

六、实习方式

1、实习时间：一周。

2、实习方式：现场参观为主，指导教师讲解为辅。

3、实习单位：工程训练中心、机械基础实验室、工业设计模型制作室、工业设计展室、人机工程实验室、校外实习合作基地等。

4、组织领导：原则上由学院组织安排有关教师指导进行，按学院下达的教学计划执行，学院有关部门和人员应予以协调和配合。

七、考核办法

认识实习后，指导教师根据学生的实习笔记、实习报告（不少于1000字）及学生在实习过程中的表现综合评定出实习成绩。实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料

相关专业书籍。

大纲编写人：刘彦华

大纲主审人：牛莉莉

工业产品测绘实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：2周总学分：2学分

三、实习目的和基本要求

工业产品测绘实习是本科工业设计专业学生必修的一门技术基础实践课，其任务是培养学生的测绘技能，是设计图学课程不可缺少的实践环节。通过该实习对了解产品结构、交流革新成果等都有重要的作用，是工业设计专业学生必须掌握的技能。通过工业产品测绘实习，使学生能将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合运用，使学生了解测绘的实际情况，为培养学生的空间思维能力、制图技能、测绘技能、精度设计与检测技能打下必要的基础。同时，它又是学习后续课程和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础。

四、实习的基本内容及进度安排

1、实验项目：实习时间共2周，包括产品零、部件测绘实习、计算机辅助设计实习。工业产品零、部件测绘实习环节，并在指导教师的帮助下，掌握测绘方法，测绘一套完整的典型工业产品零、部件图样草图。计算机辅助设计实习环节是在草图的基础上利用二维计算机绘图软件形成典型产品零、部件计算机图样，并鼓励同学利用三维计算机绘图软件绘制其三维模型，并作初步的分析，在此基础上写出一份测绘实习总结。

2、学时分配

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 工业产品零、部件测绘实习综合实践第3学期 1

2 计算机辅助设计实习综合实践第3学期 1

五、考核办法

1、零、部件测绘实习成绩占50%，计算机辅助设计实习成绩占40%，其余占10%。

2、课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

六、教材及主要参考资料

1、《机器测绘与CAD绘图》；杨斌久；吉林科技出版社；2004.12。

2、《机械工程图学》；侯洪生；科学出版社；2008.8。

3、《机械精度设计与检测基础》；刘品；哈尔滨工业大学出版社；2008.7。

大纲编写人：李冬梅

大纲主审人：刘彦华

专业能力强化实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：6周总学分：2学分

注：第2学期~第7学期每学期各1周（不占正常的教学周，随课程一起灵活机动的安排）。

三、实习目的

工业设计专业能力强化是根据每学期的教学内容及学生对专业知识的掌握情况和学生的兴趣爱好进行的专业知识的补充和强化，是根据学生对专业知识的掌握情况灵活安排的实践性教学环节。注重培养学生的设计实践能力，动手能力；由注重共性教育向注重个性发展、全面因材施教转变；由注重学科的系统性向注重工程综合性转变；全面培养学生综合运用知识的能力和实践创新能力。

四、实习的基本要求

1、实践项目应层次多样、尊重学生兴趣，体现“个性化培养”的教育理念；

2、本环节属于弹性调整环节，其教学内容与授课形式根据每学期的实际情况确定；

3、每学期根据不同的教学内容与授课形式，制定相应的教学基本要求和成绩考核与评定办法；

4、学生必须参加6个学期的全部教学活动，并完成学习任务，才能获得最终成绩和学分。

五、实习的基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 认识设计综合实践第2学期 1

2 手绘强化综合实践第3学期 1

3 软件强化综合实践第4学期 1

4 模型强化综合实践第5学期 1

5 产品造型材料与工艺强化综合实践第6学期 1

6 参与项目设计综合实践第7学期 1

合计 6

认识设计：主要了解优秀的产品设计、各设计流派和设计风格等。

手绘强化：首先了解学生在基础素描、设计素描、色彩、设计表达、速写等方面有哪些不足之处，根据学生的意愿和实际情况进行补充授课

软件强化：根据学生对工业设计专业相关软件的掌握情况，进行有针对性的强化学习。

模型强化：根据学生对模型制作材料的掌握、工具的运用、制作方法的了解等，有针对性的进行强化训练。

产品造型材料与工艺强化：根据学生对产品设计相关的材料性能与加工工艺的了解情况，有针对性的进行强化训练。

参与项目设计：综合以前所学的专业知识，参与真实的项目设计，利用学院各研究室资源进行实践能力强化。

六、实习方式

教学内容与授课形式根据每学期的实际情况，通过课程组讨论、研究确定具体内容。授课形式根据教学内容确定，形式应灵活多样，为学生设置一个轻松的学习模式，同时要加强学生应用能力的培养。

七、考核办法

1、每个学期，根据相应的实践方式确定考核办法，并给出对应的学期成绩，学期成绩以具体分数形式给出；

2、根据各个学期的成绩，最后综合评定课程成绩，每个学期的成绩占总成绩的1/6，专业强化成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料

根据各个学期的教学内容，由任课教师指定教材和参考资料。

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

速写实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：2周总学分：2学分

三、实习目的

通过速写实习，训练学生的观察能力、手绘能力、造型设计能力和概括能力。同时速

写又是收集设计素材的重要手段，锻炼学生随时随地观察生活中一切，寻求美的东西，增加设计信息和素材的积累，为以后的创作和设计提供灵感。

四、实习的基本要求

1、走进商场，针对商场摆放的款式多样的产品实物进行速写训练；

2、提高学生的手绘能力；

3、熟练掌握单线和线、面组合速写程序和方法；

4、熟练掌握电子类产品、家居生活类产品、办公类产品等特点和速写表现技巧；

5、用速写的方式收集各类产品的造型素材，进行归纳和总结，加深学生对各类产品造型的理解；

6、保质保量地完成速写实习作业。

五、实习的基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 各种电子类产品速写认识实习第3学期0.5周

2 家居生活类产品速写认识实习第3学期0.5周

3 办公类产品速写认识实习第3学期0.5周

4 产品速写归纳和整理认识实习第3学期0.5周

六、实习方式

1、指导教师进行速写课程内容的讲授；

2、选择产品种类多，环境安全的商城或市场进行产品速写；

3、进行速写作品整理。

七、考核办法

1、实习成绩按实习表现和实习作业综合评定。实习表现：学生在实习期间的学习态度，实习内容执行情况，出勤情况，遵守纪律情况等。实习作业：学生按要求完成规定的速写作业。

2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

具有下列情况之一者以不及格处理：

1）无故一天不参加实习。

2）事假或病假累计三天以上。

3）无实习作业。

八、教材及主要参考资料

专业相关书籍

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

色彩写生大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：3周总学分：3学分

三、实习目的

色彩风景写生是以培养学生色彩感觉和写生能力为主要实践目的。通过亲近色彩丰富的大自然，感受色彩的魅力，提高学生的色彩敏感度。通过系统的色彩实习教学，使学生获得正确观察与认识色彩的方法，提高学生色彩的提炼和概括能力，提升学生的审美能力，从而更好的掌握色彩这门艺术。

四、实习的基本要求

1、实习地点的选择需要本着风景色彩丰富，环境安全可靠的原则；

2、熟悉风景色彩写生程序和方法；

3、掌握色彩风景写生取景和构图的方法；

4、掌握色彩风景写生的色彩表现和色彩关系变化规律；

5、提高学生的色彩感知力和审美能力；

6、一切行动在教师的统一安排下进行，不得擅自出行和掉队。保证个人人身财产安全，事假病假必须与带队教师当面请假；

7、保质保量地完成户外色彩写生作业。

五、实习的基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 色彩风景临摹认识实习第4学期0.5

2 户外色彩风景写生认识实习第4学期 2

3 风景写生整理与创作认识实习第4学期0.5

六、实习方式

1、指导教师在画室完成色彩风景写生内容的讲授；

2、在画室进行色彩风景临摹；

3、色彩风景户外写生：

1）在校园内完成校园风景的写生，

2）选择风景秀丽的写生地点外出写生；

4、在画室进行写生作品整理，进行色彩风景创作。

七、考核办法

1、实习成绩按实习表现和实习作业综合评定。实习表现：学生在实习期间的学习态度，实习内容执行情况，出勤情况，遵守纪律情况等。实习作业：学生按要求完成规定的色彩写生作业。

2、2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

具有下列情况之一者以不及格处理：

1）无故一天不参加实习。

2）事假或病假累计超过三天。

3）无实习作业。

八、教材及主要参考资料

专业相关书籍

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

专业实习Ⅰ大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：2周总学分：2学分

三、实习目的

专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论与实践相结合的必要途径，通过实习使学生开拓视野，并在实习中将所学知识加以应用，增强了自身的专业素质、提高了设计实践能力。

通过专业实习达到以下目的：

1、了解国内外设计行业发展现状；

2、了解我国深厚的历史文化底蕴和现代文化的特色；

3、了解我国文化创意产业最新成果与进展，了解我国文化创意产业集聚区的新亮点；

4、了解我国工业设计公司、手板模具制造公司、设计机构、互联网、平面媒体等创意设计类企业的发展现状；

5、了解产品设计、家具设计、汽车设计、结构设计、平面设计、Flash动画、网页设计制作、影视特效、展示陈列、排版印刷等行业的就业前景；

6、了解我国大型国有、合资工业、加工制造企业发展现状。

四、实习的基本要求

1、遵守《北华大学学生实习守则》。

2、遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理规定。

3、遵守各项安全制度，注意安全，保证实习的顺利进行。

4、遵守保密制度，注意资料、设计成果的保密。

5、应有完整的现场记录，包括有关图形、文字资料。

6、实习结束后，应写出完整、详尽的实习报告，系统阐述实习内容、自己的认识和理解情况。实习报告字数不少于5000。

在实习指导老师的指导及有关技术人员和管理人员的讲解下，由学生自主学习完成。学生应严格遵守实习单位的各项规章制度和实习纪律，认真听讲、虚心学习、作好实习笔记，并回答指导教师提出的相关问题。实习结束时，写出专业实习报告。

五、实习基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 平面设计公司专业实习第4学期3天

2 平面网站类设计公司专业实习第4学期2天

3 展览展示公司专业实习第4学期1天

4 企业参观专业实习第4学期1天

5 创意产业园专业实习第4学期2天

6 机动专业实习第4学期1天

六、实习方式

1、实习时间：两周。

2、实习方式：去设计公司、企业等现场参观和在实习单位听专家讲座相结合。

3、实习单位：工业设计公司、平面设计公司、动漫设计公司、DRC、企业等。

4、组织领导：原则上由DRC和专业指导教师相配合，带领学生按实习安排的顺序进行参观学习。

七、考核办法

专业实习后，指导教师根据学生的实习笔记、实习报告（不少于5000字）及学生在实习过程中的表现综合评定出实习成绩。实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料

相关专业书籍。

大纲编写人：刘彦华

大纲主审人：牛莉莉

人机工程学实验教学大纲

一、适用范围

大纲适用工业设计专业本科教学使用。

二、课程名称

人机工程学（170312205）

三、学时数与学分

总学时：40 总学分：2

实验学时：4

四、教学目的和基本要求

教学目的：

主要有两个方面，其一是巩固和加深对课堂教学所讲述的理论知识的理解；其二是通过人机数据实体测量让学生对虚拟的数据有一个形象直观的认识，培养学生动手、实践，为学生从事实际技术工作奠定基础。

基本要求：

1、掌握人体测量的方法和设备的应用。

2、能根据测量的结果绘制人体模型数据图。

3、掌握双手调节仪、反应时运动时测定仪、镜画仪、记忆广度仪器等运动感知实验仪器的使用。

五、实验项目与学时分配

序号项目名称学时实验类型实验要求

1 人体测量实验与人体尺寸图绘

制

2 验证

必修

2 记忆、感知、人体运动综合验证

实验

2 综合

必修

总计 4

六、教材、讲义及参考书

[1]《人机工程学与设计应用》；张峻霞；北京国防工业出版社；2010年。

[2]《人机工程学》；王龙；长沙湖南大学出版社；2011年。

[3]《工业设计应用人机工程学》；胡海权；沈阳辽宁科学技术出版社；2013年。

[4]《交互设计》；李世国；北京水利水电出版社；2012年。

[5]《人机工程学》；吕杰锋；北京清华大学出版社；2009年。

[6]《人机工程学》；张萍；合肥合肥工业大学出版社；2009。

[7]《交互界面设计》；李洪海；北京化学工业出版社；2011。

七、实验成绩评定办法

实验考核成绩占学科总成绩的10%。对实验成绩的考核，包括实验期间工作认真程度、操作正确，实验报告结果严谨等等。具体如下：

①评定的依据：实验中的思想表现，出勤情况，对测量学知识的掌握程度，实际作业技能的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，任务完成的质量，所交成果资料及仪器工具爱护的情况，操作考核情况，实验报告的编写水平等。

②成绩评定分为优、良、中、及格和不及格。凡违反实验纪律、擅自不参加实验、实验中发生吵架事件、打架事件、损坏仪器工具及其它公物、未交成果资料和实验报告以及伪造成果等，均作不及格处理。

大纲编写人：尹雷

大纲审核人：牛莉莉

产品设计Ⅰ课程设计大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：3周 总学分：3学分 三、实习目的

产品设计Ⅰ课程设计是对产品设计Ⅰ理论教学的总结与应用，同时通过课程设计强化对理论课程的理解和认识。通过课程设计，深化对产品设计方法论、设计创新思维与原理、产品设计程序的理解与认识；同时能按照产品设计程序理论的指导，运用设计方法论和产品创新原理设计产品方案。另外，作为对产品设计Ⅰ课程的教学补充，希望通过课程设计更加深入的了解产品设计的程序与方法，具备基础的产品设计创意和产品造型能力。

四、实习的基本要求

实习时间共3周，包括产品设计方法论的应用、产品创意方法理论的应用和产品程序的执行。

1．能够运用产品设计事理学原理等方法论，寻找设计问题的本质，并提出合理的解决方式。

2．能够运用设计创新思维与原理、理论进行产品设计创意。 3．能够按照产品设计程序的理论，执行具体的产品设计。 五、实习基本内容及进度安排

序号 实习内容

实习类别 实习学期 按周数分配

1 接受设计项目，制订设计计划

综合实践 第5学期 1 2 市场调研，寻找问题 3 分析问题，提出概念 综合实践 第5学期 4 设计构思，解决问题 综合实践 第5学期 5 设计展开，优化方案 综合实践 第5学期 6 深入设计，模型制作 综合实践 第5学期 1.5 7 设计制图，编制报告 综合实践 第5学期 0.5 8

设计展示，综合评价

综合实践 第5学期

六、实习方式

1、本次实习在专业教室和模型实验室完成，学生需自备电脑，并按照老师的要求完成课程设计的内容。

七、考核办法

1、评定成绩的参考依据为：a.学生的出勤考核情况10%；b.学生的课程设计综合报告书40%；c.课程设计答辩50%。

2、教师根据学生的综合表现评定学生的成绩。课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

附表一 实习成绩评定标准

考核内容 评分标准

分值 平时出勤情况 按时出勤、及时完成课程设计任务 10 课程设计综合报告书 调查资料充分、设计方案合理、设计程序正确

40 课程设计综合答辩

讲解清晰、回答问题正确

50

八、教材及主要参考资料 [1] 《产品设计原理》；谢质彬；北京机械工业出版社；2011年。 [2] 《产品设计程序与方法》；陈国强；北京机械工业出版社；2011年。 [3] 《产品设计原理与方法》；韩春明；合肥工业大学出版社；2009年。 [4] 《产品设计程序与方法》；许继峰；南京东南大学出版社；2013年。 [5] 《设计方法学》（第二版）；郑建启，李翔；北京清华大学出版社。

成绩评定标准：

优：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料非常充分、设计方案非常合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解清晰、能正确回答答辩组教师提出的所有问题。

良：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料比较充分、设计方案比较合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解比较清晰、能正确答辩组教师提出的大部分问题。

中：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料充分、设计方案合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解清晰、能正确回答答辩组教师提出的部分问题。

及格：按时出勤、基本及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料基本充分、设计方案基本合理、设计程序基本正确，课程设计综合答辩环节讲解基本清晰、能正确回答答辩组教师提出的小部分问题。

不及格：不能按时出勤、不能及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料非常不充分、设计方案不合理、设计程序不正确，课程设计综合答辩环节讲解不清晰、不能正确回答答辩组教师提出的问题。

大纲编写人：尹雷

大纲主审人：刘彦华

产品设计Ⅱ课程设计大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：3周总学分：3学分

三、实习目的

产品设计Ⅱ课程设计是对产品设计Ⅱ课程实践部分的延续，也是对产品设计Ⅰ和产品设计Ⅱ的总结性的实践环节。通过课程设计，深化对产品设计程序与方法、设计创意、产品系统设计的理解与认识；本次课程设计作为一个总结性的环节，使学生能系统的掌握产品设计的方法、过程和细节，为其将来从事设计工作奠定扎实的基础。

四、实习的基本要求

实习时间共3周，包括产品模型制作、产品设计综合报告书制作、设计展板制作。

1．深化对产品设计Ⅰ课程中的设计方法、设计程序与创意理论的理解。

2．将产品设计Ⅰ与产品设计Ⅱ课程的理论融为一体，熟悉整个产品的设计方法、设计过程和设计细节。

3．对整个产品设计的过程有一个深入、细致、成熟的理解和认识，为其毕业设计和将来从事设计工作奠定扎实的基础。

五、实习基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 产品模型制作

课程设计第6学期1.5

2 产品设计综合报告书制作 1

3 设计展板制作0.5

4 课程设计答辩

六、实习方式

1、本次实习在专业教室和模型实验室完成，学生需自备电脑，并按照老师的要求完成课程设计的内容。

七、考核办法

1、评定成绩的参考依据为：a.学生的出勤考核情况10%；b.模型完成质量30%；c.课程设计综合报告书30%；d.课程设计答辩30%。

2、教师根据学生的综合表现评定学生的成绩。课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

附表一实习成绩评定标准

考核内容评分标准分值

平时出勤情况按时出勤、及时完成课程设计任务10

模型完成质量模型完成的质量30 课程设计综合报告书调查资料充分、设计方案合理、设计程序正确30

课程设计综合答辩（含展板）讲解清晰、回答问题正确30

八、教材及主要参考资料

[1] 《产品设计原理》；谢质彬；北京机械工业出版社；2011年。

[2] 《产品系统设计》；谢质彬；北京清华大学出版社；2011年。

[3] 《产品系统设计》(普通高等教育工业设计专业“十二五”规划教材)；李奋强；

北京水利水电出版社；2013年。

[4]《产品系统设计》；张学东；合肥合肥工业大学出版社；2009年。

[5]《产品设计方法学——兼论产品的顶层设计与系统化设计》；闻邦椿；北京机

械工业出版社；2012年。

成绩评定标准：

优：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料非常充分、设计方案非常合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解清晰、能正确回答答辩组教师提出的所有问题。

良：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料比较充分、设计方案比较合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解比较清晰、能正确答辩组教师提出的大部分问题。

中：按时出勤、及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料充分、设计方案合理、设计程序正确，课程设计综合答辩环节讲解清晰、能正确回答答辩组教师提出的部分问题。

及格：按时出勤、基本及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料基本充分、设计方案基本合理、设计程序基本正确，课程设计综合答辩环节讲解基本清晰、能正确回答答辩组教师提出的小部分问题。

不及格：不能按时出勤、不能及时完成课程设计任务，课程设计综合报告书中的调查资料非常不充分、设计方案不合理、设计程序不正确，课程设计综合答辩环节讲解不清晰、不能正确回答答辩组教师提出的问题。

大纲编写人：尹雷

大纲主审人：刘彦华

专业实习Ⅱ大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：6周总学分：6学分

三、实习目的

专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论与实践相结合的必要途径，在专业实习I的基础上进行的专业实习II将进一步拓宽学生的视野，让学生将书本上的理论知识尽快与实践相结合，为未来就业打基础。

通过专业实习达到以下目的：

1、了解产品从开发、设计到制造的整体流程；

2、培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力；

3、使学生对所学的知识技能进行系统化的应用，进而总结和深化的过程。

4、通过实习提高学生的创造力和践行力以及学生的综合素质，为今后就业奠定基础。

四、实习的基本要求

1、遵守《北华大学学生实习守则》。

2、遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理的规定。

3、遵守各项安全制度，注意安全，保证实习的顺利进行。

4、遵守保密制度，注意资料、设计成果的保密。

5、应有完整的现场记录，包括有关图形、文字资料。

6、实习结束后，应写出完整、详尽的实习报告，系统阐述实习内容、自己的认识和理解情况。实习报告字迹工整、图形规范，字数不少于3000。

在实习指导老师的指导及有关技术人员和管理人员的讲解下，由学生自主学习完成。学生应严格遵守实习单位的各项规章制度和实习纪律，认真听讲、虚心学习、作好实习笔记。实习结束时，写出专业实习报告。

五、实习方式

1、实习时间：六周。

2、实习方式：学生去相关的设计公司做为期六周的实习，这期间公司的设计师将指导学生做具体的设计。

3、实习单位：工业设计公司、平面设计公司、动漫设计公司、DRC等。

4、组织领导：由学院或者是学生自己联系相关的设计公司，在实习期间与设计公司签约，这段时间学生主要由签约公司负责，专业教师起辅助的监督指导作用。

六、考核办法

专业实习后，由公司的设计指导师根据学生的具体实习情况给予综合评定，实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

七、教材及主要参考资料

相关专业书籍。

大纲编写人：刘彦华

大纲主审人：牛莉莉

专业发展与职业规划教学大纲

一、适用范围

大纲适用于机械类专业本科教学使用

二、课程名称

专业发展与职业规划。

三、实践总学时、总学分：

总学时数：课外全程（第1学期~第6学期）+2周（第7学期）+2周（第8学期）总学分：2学分

四、教学目的和基本要求

专业发展与职业规划是通过建立专业指导教师制度，遵循有利于学生学业进步、使学

生更好地适应社会需要、符合现代高等教育特点的原则，选拔优秀教师对学生的学习目标、学习方法、专业发展、职业规划、科技创新实践活动、就业知识等方面实施全程化、课程化的专业指导。其目的是增加学生对所学专业及学科的了解，调动学生学习的主动性和积极性；引导学生充分利用课内外时间开展专业学习、科技创新实践等活动，实施个性化培养；通过就业指导和就业实践，为毕业生提供顺利就业的平台。

五、实践基本要求：

1、专业指导教师的职责

（1）帮助学生系统规划大学的学习与生活。与学生进行深入的沟通，了解学生的情况、大学期间的打算和将来就业方向，在此基础上帮助学生系统地制定大学学习和生活规划。

（2）进行专业介绍，帮助学生制定合理的专业发展规划和职业规划。向学生讲解专业培养目标、专业方向、主干课程，分析成才所需的知识、能力与素质结构，使学生充分了解自己所学的专业，并能够根据自己的兴趣、爱好和学习能力正确选择专业方向，制定合理的专业发展规划和职业规划。

（3）帮助学生掌握大学的学习方法，尽快完成由中学向大学学习方式的转变。介绍大学在教育体制、教学方法、学习方法和生活方式等各方面与中学相比所发生的变化，对在学分制下应该如何选课、如何学习进行指点与帮助。使学生了解大学的学习与高中学习的不同之处，使其尽快适应大学的学习，确立适合于自己的学习方法。

（4）指导学生制定学习计划。根据学生的具体情况指导学生制定在校期间的学习计划，引导学有余力的学生辅修其他专业、申请双学位或继续深造。指导学生开展课外科研、辅助教学等活动，使学生尽早接触专业，初步了解科研的基本程序和方法，提高实验动手能力和分析问题、解决问题的能力，使专业素质得到提高。

（5）帮助学生学习教学管理制度。为给学生讲解学制与修业年限、考勤与请假、选课、课程考核与成绩记载、免修、自修、重修、缓考、考试违纪作弊情节的认定与处理、学士学位授予工作细则等规章制度，使他们理解、熟悉相关规定，避免在学习过程中走弯路。

（6）安排、组织学生的就业指导与就业实践。大四学生已经具备了本专业的初步知识结构，但对如何进行准确定位、确立发展目标、进而顺利就业还缺乏系统规划，就业指导和就业实践为大四学生提供了一个顺利就业的平台。在第7和第8学期由具有就业指导经验的教师为学生进行系列讲座，指导就业方向、面试技巧等知识。学生带着实践任务参加招聘会，通过参加招聘会使学生了解社会需求，确定下一步学习目标；合理确定专业发展与职业方向和毕业设计题目；培养学生的责任感，锻炼学生的角色意识，提高学生的交流、沟通及表达能力和应变能力，并在这一过程中积累经验，为最终顺利就业创造机会。

2、对学生的基本要求

（1）积极参加专业指导专题讲座活动；

（2）积极参加校内外的就业实践活动；

（3）认真完成指导教师布置的课程作业（学习计划、专业发展规划、职业规划、就业实践总结报告等）。

六、实践的基本内容及进度安排：

由专业指导教师负责，第1~6学期课外执行，主要安排大学的学习和生活规划、专业发展规划、职业规划、学习方法、学习计划和教学管理制度等方面的指导。第7、8学期，分别安排两周集中的就业指导与就业实践活动。

序号实践内容实践类别实践学期按周数分配

1 专业指导专题讲座综合实践第1学期~第6学期课外

2 就业指导与就业实践综合实践第7学期 2

3 就业指导与就业实践综合实践第8学期 2

七、实践方式：

1、参加日常的专业指导活动。结合学生自身情况，制定大学的学习和生活规划；了解机械类专业的各个专业方向，制定个人的专业发展规划和职业规划；了解大学的学习特点，制定学习计划。

2、参加就业指导专题讲座，学习就业方向、简历撰写、面试技巧等知识。

3、参加就业实践，了解本专业的发展趋势、社会需求情况，结合自身实际感受进行总结，制定下一步学习规划，进一步明确学习方向。

八、考核办法：

1、本实践环节主要考核学生的自我规划能力、独立思考和自学能力、收集资料和利用资料的能力、提出问题和解决问题的综合能力。

2、根据参加活动的出勤情况和作业的撰写质量，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定本门课程的成绩。

3、评分依据

成绩等级评分依据

优秀（1）积极参加讲座活动；（2）能够结合自己的特点及社会需求情况，对自己的专业和职业发展做出清晰合理的个人规划；（3）在实践过程中取得突出的技术成果；（4）对自己的下一步学习及课外实践规划科学合理；（5）课程作业质量高。

良好评分依据处于优秀和中等之间

中等（1）能够参加讲座活动；（2）能够结合自己的特点及社会需求情况，对自己的专业和职业发展做出个人规划；（3）在实践过程中取得一定的技术成果；（4）对自己的下一步学习及课外实践规划基本合理；（5）课程作业质量一般。

及格评分依据处于中等和不及格之间

不及格（1）参加讲座活动不积极，缺勤严重；（2）对自己的专业和职业发展不能做出清晰合理的个人规划；（3）在实践过程中基本未取得任何成果；（4）对自己的下一步学习及课外实践规划不合理；（5）课程作业质量很差。

九、教材及主要参考资料：

由学生根据实际需要自己查找与本课程相关的参考资料。

十、大纲说明：

《就业实践总结报告》目录

（1）本人未来的专业发展方向及理由；

（2）在实践过程中所取得的主要成果；

（3）下一步学习及课外实践规划。

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

毕业实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：2周总学分：2学分

三、实习目的

培养学生综合运用所学理论知识和专业技能分析解决工程实际问题的能力，收集和处理信息的能力以及交流合作的能力。在实习过程中有目的地进行与毕业设计课题有关的社会实践，扩大学生的设计视野，培养学生的创新能力，并为毕业设计收集必要的资料。从而得到更准确的信息，经过收集和整理，为毕业设计开题、方案论证、设计打下良好基础。

四、实习的基本要求

深入社会、市场或企业、公司进行市场调研，做毕业设计课题资料的收集。

1、了解与毕业设计课题有关的市场现状。

2、通过总结市场考察结果，做出毕业设计课题的可行性分析。

3、对毕业设计课题进行市场调查研究，得出结论，并对该课题发展前景进行预测。

4、集中全体毕业生，讲解毕业设计的前期准备工作和毕业实习的有关要求，毕业实习的方法和重点，下发毕业实习任务书，使学生有准备、有目的、有重点、有秩序地进行毕业实习。

5、按实习任务要求和实习内容进行毕业实习。

6、实习总结：对实习的整体情况进行总结，撰写毕业实习报告。

五、实习基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配1 市场调研毕业实习第8学期0.5

2 结合毕业设计课题在实习单位进行相关内容的

研究与查新

毕业实习第8学期0.5

3 资料收集毕业实习第8学期0.5

4 撰写实习报告毕业实习第8学期0.5

六、实习方式

1、市场调研

（1）了解与收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。

（2）了解企业组织、生产、技术、管理、设备及产品的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到巩固和扩大知识面的目的。

2、结合实习单位

（1）学习在生产中怎样分析与处理工程技术问题的程序和方法。

（2）了解企业生产组织与流程及产品设计流程。

（3）理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。

（4）学习企业管理、设备管理和技术管理的基本知识和方法。

3、实习总结

（1）了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势，即进行技术查新。

（2）进行实习资料总结，完成毕业实习报告。

七、考核办法

毕业实习结束后，实习指导教师对每个学生进行综合考查，考查以实习单位对其平时实习表现、毕业实习报告质量为主。

实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料

相关专业书籍。

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

毕业设计大纲

一、大纲适用范围：

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、设计（论文）总学时、总学分：

总学时数：14周总学分：14学分

三、设计（论文）目的：

1、巩固、深化和扩大学生所学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生综合运用

所学知识和技能独立分析和解决实际设计课题的能力，使学生深入掌握产品设计的一般过

程和规律，并在各个环节上得到进一步训练，为毕业后更好地适应工作岗位奠定基础。

2、培养学生树立工程意识及在解决产品设计工作中所必备的全局观点、生产观点和经

济观点，树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。

3、培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册进行工程结构设计、产品创意速写

设计的能力。

4、训练和提高学生设计方面的创造性思维能力、设计表达能力、计算机应用能力、外

文资料的阅读与翻译能力、文字表达能力。

5、培养学生的创新能力，树立良好的学术思想。

6、培养学生在设计、科研工作中的独立工作能力及整体合作意识。

四、设计（论文）的基本要求：

1、毕业设计（论文）原则上在校内完成，学生应在指导教师指导下独立完成毕业设计

要求的各项工作，按时提交阶段性成果和最终设计成果，并参加毕业设计（论文）答辩。

要求在毕业实习单位或就业单位进行毕业设计（论文）的学生，必须事先提出异地毕业设

计申请，经毕业设计指导委员会批准方可进行。

2、选题的原则

（1）课题必须符合本专业方向的培养目标及教学基本要求，体现本专业方向基本训

练内容，使学生受到比较全面的锻炼。

（2）选题在充分满足教学要求及对学生技能训练的前提下，尽可能结合产品设计工

程实际需要，也可选择综合训练的模拟题或者全国产品设计大赛的题目。

（3）选题应贯彻因材施教的原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥

学生的积极性与创造性，使学生在已有知识与能力的基础上有较大的提高。

（4）选题的难易程度要适当，应以学生在规定的时间内经过努力可以完成为宜。

（5）毕业设计的课题必须保证一生一题，以达到全面训练的目的。

3、选题类型及工作量

每人一题，题目与内容均不能重复。根据专业方向要求可选择玩具设计类、交通工具类、家用电器类、公共设施类、五金工具类、医疗器械类、仪器仪表类、通讯设备类、卫

生洁具类、家具类、视觉传达设计类、动漫设计类等与人类工作、生活、学习密切相关的

设计课题。以上各类课题中，每个学生的工作量如下：

（1）设计报告书：设计报告书内容包括课题简介、市场调研及报告、课题分析、设计

定位、创意草图、方案论证或文献综述、方案实施可行性分析、市场开发可行性分析、方

案确定、选材、工程设计、设计效果图、模型制作过程、模型最终效果展示、结束语等内容，设计报告书、题目、作者、指导教师等字样及页面都自行设计。报告书总页数在40

页以上，A4彩色打印并装订成册。

（2）实物或数字化动态模型：①实物模型：学生要根据具体的设计课题，依照最终参数完成等比例或等比例缩小的模型制作。模型选材尽可能和成品选材相同，或选用相近材料，也可以利用其他材料作仿效处理。模型的制作必须精细，达到充分表现成品的造型、结构、选材、色彩、感官、作用、性能等方面内容。结构、性能简单的设计模型完成后应该可以直接使用。②数字化动态模型：要达到模型制作的要求，可以是一个或两个的复杂典型表现，也可以是多个的系列化整体表现。

（3）展板：摘选毕业设计过程中的关键部分或设计报告书中的关键内容，以介绍说明

的形式表现出来。版面除本专业统一的标头外，其余内容自行设计。展板数量要求3-4张（标准版式规格为：高120cm，宽为90cm），彩色喷涂，KT板衬底。

（4）外文翻译：选择一篇英文版专业文章，完成英译汉翻译工作，译文字数不少于3000字。

（5）图纸：如题目有内部机械结构设计，可以视情况绘制一张内部零件图或装配图。

五、设计（论文）基本内容及进度安排：

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 互选课题综合实践第7学期第18周

2 毕业实习、收集资料综合实践第8学期第1-2周

3 设计调研，撰写开题报告综合实践第8学期第3-4周

4 开题审查综合实践第8学期第5周初

5 创意构思及草图综合实践第8学期第5-6周

6 方案评价与确定综合实践第8学期第7周

7 效果图、三视图、英文资料翻译综合实践第8学期第8-9周

8 中期检查综合实践第8学期第10周初

9 模型制作综合实践第8学期第10-12周

10 设计报告书和展板综合实践第8学期第13周

11 毕业设计答辩综合实践第8学期第14周

六、设计（论文）的步骤：

1、熟悉课题

接受设计任务后，学生首先了解课题来源，总体掌握课题的性质、目的与任务，熟悉要求达到的设计与表现标准。

2、课题市场调研

按选题内容汇集有关的中文、外文资料，查阅有关文献及技术参考书，进行市场或实地调研。

3、编制毕业设计程序

根据毕业设计内容，安排具体工作内容的进程，以保证设计按预定时间，有计划、有节奏完成。

4、创意草图并确定设计方案

以草图形式拟定课题的整体和各项内容的设计方案，用发散思维列举各方案的优劣与可行性，并以收敛思维筛选，在指导教师的参与下分析、比较，获取最终可行方案。

5、设计分析

分析设计结构，充分结合人机，完成典型造型和工程结构的设计，合理选择材料。要有详尽的理论分析、计算及必要的试验。

6、绘制设计图

选题的表达方式为设计草图、工程图样、设计效果图三方面，用以说明设计构想和设计对象的使用功能、工作原理、装配关系与设计最终效果展示。视图选择恰当，结构关系正确，色彩配置美观，表达清楚、准确。

7、模型制作

利用一切可以利用的模型制作手段，尽可能地达到设计的最终效果模型展示。

8、编写设计报告书和展板

设计报告书应包括从选题到结题的全部工作内容和一篇设计论文。整体装订成册，图文并茂。摘选毕业设计过程中的关键部分或设计报告书中的关键内容，制作三到四张设计报告展示板，页面排版自行设计，反映视觉传达方面的设计能力。

9、毕业设计（论文）答辩

七、考核办法：

1、学生在毕业答辩前半周向指导教师和评阅教师提供设计报告书、设计展板、产品模型和外文翻译等材料，经指导教师和评阅教师审查答辩资格签字后方可参加答辩。

2、学生答辩时间每人30分钟(其中自述15分钟)。学生答辩后由答辩委员会评定答辩成绩。

3、学生的毕业设计成绩由指导教师评定成绩、评阅人评定成绩和答辩组评定成绩三部分组成，分别按40%、10%、50%进行合算，毕业设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料：

相关专业书籍。

大纲编写人：牛莉莉

大纲主审人：刘彦华

产品语意设计-教学大纲

《产品语意设计》教学大纲 课程代码：020*******课程名称：产品语意设计 学分：2 总学时：32 讲课学时：16 实践学时：16 适用对象：工业设计专业 先修课程：设计素描、设计色彩、画法几何及阴影透视、构成基础、机械制图、工业设计史、产品设计材料与加工工艺、产品效果图技法与分析、计算机辅助工业设计、设计心理学、产品模型制作、产品形态设计、设计原理等 一、课程的性质与任务 本课程是工业设计专业学生的一门专业基础课。本课程主要通过在产品设计实践为重点的基础上提升研究的高度，使产品设计与研究相结合，使学生具有将社会、生活、文化应用于产品开发的创新能力，以适应社会发展对工业设计的新的要求。产品语意学侧重于从符号学、传播学、认知心理学的角度研究产品形态的使用环境中的象征意义，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语意学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。 本课程教学目的为拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，掌握创意思维的方法，学会多角度、创新性的思考、解决设计问题。 二、课程教学的基本要求 （一）知识目标 1.掌握产品语意的概念、层次及价值； 2.重点掌握功能性语意、象征性语意、趣味性语意及关怀性语意的理解； 3.熟悉产品语意表达的思维、方法及特征； 4.掌握产品语意设计的应用流程、要点； 5．熟悉信息时代产品语意的发展趋势，以及产品语意设计及表达的思路； 6．熟悉产品语意设计在设计实践中的运用于体现。 （二）能力目标 养成设计师应具备的基本素质：勤于思考的习惯，善于发现问题；勤于记录的习惯，善于捕捉灵感；养成打破常规，创新性思考问题的思维方式及表达。拓宽学生视野，改善知识结构，培养学生的创新能力，使学生能实践操作与本理论专业的知识有机地结合起来。培养良好的观察能力、审美能力、创新能力、造型能力。 三、课程教学内容 第一章产品语意概述 2课时

工业设计专业的《毕业设计(论文)》教学大纲

《毕业设计（论文）》教学大纲 一、课号： 二、总学时：10周（10学分） 三、适用专业：专科三年制工业设计专业 四、选用教材： 五、本课程的性质和任务 毕业设计是学生在校期间的最后一个综合性教学环节，是整个教学计划中对学生所学知识进行综合训练、综合应用的重要教学环节，是学生三年以来学习的总结和引导学生理论联系实际，走向实际工作岗位的重要台阶。 本专业的毕业设计以独立完成一个工业产品的创新设计为主要内容，以设计小组为工作形式，使学生之间相互取长补短，协调共事以培养敬业乐群的团队合作精神。 通过毕业设计进一步巩固、深化和扩大学生所学基础理论、基本技能和专业知识，培养学生综合应用所学知识和技能独立发现问题、分析问题、解决实际设计课题的能力，使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律，并在设计的各个环节上得到进一步的训练，同时通过毕业设计可以充分地检验和展现学生的全面专业素养和综合能力，给学生创造一个可以独立工作、充分发挥自己创新思维和设计能力，全方位展示学生的实际设计水平和专业素质的平台，为毕业后更好地适应实际工作岗位的需要奠定必要的基础。 六、教学内容及基本要求 10周 （一）课程内容 1、毕业设计要求（A4打印左面装订）一份； 2、开题报告一份； 3、毕业论文（设计说明书）一式五份； 4、毕业设计作品（含3D建模文件与六视图及渲染文件）光盘一张； 5、设计报告（含展示版面2张）一份； 6、产品实物模型（样机）及照片、视频等； （二）课程要求 1、按所选项目认真完成毕业设计作品，设计作品应力求创新、制作精细； 2、毕业设计作品在产品原理、结构、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、创新性及可行性； 3、毕业设计作品应考虑人机工程学的要求，具人性化、情感化思考，易操作、实用性强； 4、毕业设计作品应具有市场因素和成本考量，加工制造方便、有市场竞争能力； 5、毕业设计作品应突出绿色环保、可持续的理念，在材料选择、加工、使用与再生的全生命周期内应体现环保、健康与可持续的主题； 6、产品造型设计上应美观时尚、具个性特征、有文化内涵，符合现代社会的审美趋势。 7、毕业论文（设计说明书）要求10000字以上，使用论文纸按学校论文格式要求打印出来，按学校论文装订要求装订。 8、把设计报告制作成不少于30页的PPT演示文稿，要求图文并貌，文字简

产品设计教学大纲

课程编号：104709 课程名称：产品设计（Product Dedign） 《产品设计》教学大纲 课程类别专业必修课 适用专业艺术设计专业（专升本）开课学期 1 学分 4 总学时48 理论学时28 与其他课程的联系：《设计素描》、《速写》、《设计色彩》、《计算机辅助设计 建议教材王明旨，产品设计，中国美术学院出版社，2004.06，第二版 主要参考书[1] 王受之，王受之讲述产品的故事，中国青年出版社，2005.03，第一版 [2] 陈汗青，产品设计，华中科技大学出版社，2005.11，第一版 [3] 伏波白平，产品功能与结构设计，北京理工大学出版社，2008.06，第一版 一、课程的性质、地位和任务 产品设计课程是艺术设计专业（专升本方向）专业必修课。 产品设计是工业设计的主要方面，在艺术设计专业开设产品设计课程有很大的必要性，这对培养工业设计方向应用型设计人才起到很大的作用。该课程的总体目标是教授并强化学生产品设计理论和实践能力，全方位激发学生的设计思路和设计意识，为其今后进行独立设计创作打下更为坚实的理论和实践基础。通过产品设计的教学与训练，拟达到以下目标： 1.使学生初步了解并基本掌握产品设计的相关基础理论； 2.带领学生接触并初步了解产品设计所涉及学科的基本常识； 3.使学生初步具备高度美感产品设计的能力与意识。 二、课程章节的基本要求及学时分配

三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 第一章产品设计概论 1．学习目的 通过课堂交流掌握学生专业方向以及对产品设计课程的理解；通过授课使学生初步了解产品设计的相关概念、就业范围、应用技能、关联学科、行业发展现状等知识和信息，大致了解课程设置的意义、教学重点、课程考核方式。 2．重点和难点 以产品设计简史和当前行业发展动态及产品设计设计的技能讲解为教学重点。 因授课对象为毫无产品设计基础的学生，教学难点在于产品设计涉及的相关概念、应用技能的讲解与把握等。 3．教学方法 教材资料与网络资源并用，确保教学信息处于行业发展前沿；激发学生讨论，掌握学生对课程及产品设计行业的理解与能力掌握。 第二章产品设计程序与方法 1．学习目的 通过课堂授课及典型案例讲解，让学生掌握产品设计的整个流程及每项程序中的主要工作内容及注意事项；为今后的课程讲解及从事产品设计工作打牢基础。 2．重点和难点 教学重点为整个产品设计的流程阶段及每个阶段的主要工作内容和注意事项、设计程序的模式、典型设计程序案例分析。 此章节信息量非常大，如何将这些信息量巧妙地让学生了解就是本章节主要教学难点。 3．教学方法 理论教学为主，加强师生互动；教材资料与网络资源并用，确保所选案例的典型性与吸引性；指导学生实践，加强对市场调研等环节的理解。 第三章产品设计中的人机工程学 1．学习目的 通过理论授课及典型案例讲解，使学生了解并掌握产品设计中人机工程学的应用，具备在产品设计中考虑宜人性的意识，为今后的设计实践及从事产品设计工作打牢人机工程学理论基础。 2．重点和难点 教学重点:人体测量及设计应用；人机工学在显示装置中、控制装置、作业空间、工作环境等方面的应用；人机工学典型案例分析与讲解。 教学难点：人机工学在显示装置中、控制装置、作业空间、工作环境等方面的应用；学生设计中人机意识的培养；授课内容的信息量与吸引性的统筹。 3．教学方法 调动学生学习积极性的前提下理论讲授为主，确保所讲知识的全面性；配合人机工学典型案例，以案例加强学生对人机因素的了解与把握；引导学生讨论，启发学生思考并寻找学生掌握的薄弱环节。 第四章产品设计中的材料与工艺 1．学习目的 通过理论授课及典型案例讲解，使学生了解并掌握材料及工艺在产品设计中的应用，并达到在产品设计环节之前就提前考虑到设计方案的材料应用，具备能够合理选用材料及生产工艺的素质，为今后的设计实践及从事产品设计工作打牢基础。

《设计专业考察》实习教学大纲

工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲 一、实习时间 第3学期，共3周。 二、实习地点 国内几个主要风景写生基地 三、实习的目的 本课程为专业课实践教学。“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。 四、实习教学内容及要求 1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。 2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。 3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。 4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。 五、实习指导教师的责任 任课教师对风景写生的效果承担主要责任。在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。 六、实习成绩评定标准

1、写生表现：占10％； 2、写生作业：占60％； 3、写生报告：占30％ 制定人：刘忠志 审核人：李东平 批准人：张家信 2005年4月

VI设计 教学大纲

《VI设计》课程教学大纲 课程代码：060211课程类别：专业必修课 总学时数：36学分： 一、课程教学目标和基本要求 （一）教学目标: 通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。 （二）基本要求: 通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。 二、教学学时分配

三、教学内容 第一章 VI基础认识 （一）教学目标： 了解标志的相关基础知识和国内外标志设计的发展趋势。（二）重点： 初步认识VI设计的概况。 （三）难点： 掌握VI设计理论的基础知识。 （四）教学内容： 1.CIS的历史，现状与发展 2.CIS的含义及构成特点 3.MI、BI、VI之间的关系 4.VI设计的基本程序 实训项目一： 阅读和收集大量优秀标志设计作品。 第二章VI基本要素设计 （一）教学目标： 掌握标志的造型手法、功能及构图形式。 （二）重点： 了解标志设计的要素和主题。 （三）难点：

运用软件制作LOGO设计。 （四）教学内容： 1.命名 2.标志的设计 3.标准字体设计 4.实践标志设计 实训项目二： 设定一个题目，让学生对其进行简单的标志设计。 第三章 VI应用要素设计 （一）教学目标： 掌握标志的造型手法、功能及构图形式。 （二）重点： 学习标志中色彩及标准字的基本运用。 （三）难点： 运用软件结合企业理念制作LOGO。 （四）教学内容： 1.企业标准字与标准色练习 2.标志设计的实践 实训项目三： 利用多种表现形式练习标志设计。 第四章 VI应用识别系统设计 （一）教学目标： 通过掌握企业视觉要素的基本系统和应用系统的内容最后完成

设计概论教学大纲

《设计概论》 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、开设系（部）： 信息技术系 二、教学对象： 艺术设计学专业学生 三、教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础 上，为以后的设计实践打下必要的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、教学要求： 1、通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及方法论。 2、在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。五、教学课时及其分配： 总学时：64学时 六、考核： 考核形式——期末考试； 试卷结构——试题分为四大类型：填空、名词解释、简答、论述； 分值分配：平时（30%）+期末（70%）=总评成绩（100%）；

题量——90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育出版社， 八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术出版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术出版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术出版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术出版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院出版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰. 沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计—现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术出版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技出版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时） 【学习目的和要求】 1、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法

装饰艺术设计专业教学大纲

艺术设计专业(装饰艺术专业方向)课程教学 大纲 《设计学概论》课程教学大纲 课程名称：设计学概论 课程编号： 课程学分：学分 课程学时：学时 课程安排：一年级上学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务 通过本课程的学习，使学生了解设计的基本原理、基本特征；了解设计的功能分析和定位以及设计的艺术创造和文化内涵；掌握设计的原则、设计方法、设计的程序、设计策划、设计创意、设计表现和设计管理等理论知识；了解设计与交叉学科的关系，以及设计观念的发展历程。 二、教学方法与教学要求 本课程以理论讲授为主，辅以多媒体课件教学，以及课外阅读和课堂讨论的形式，引导学生了解艺术设计学的研究范畴和学科建立的丰富内涵，包括设计艺术自系统特质的研究、设计艺术外延领域的研究、设计艺术发展规律的研究、设计艺术教育的研究等。 三、教学内容与教学安排 、设计艺术学导论 、设计艺术的应用原理 、设计艺术的多重特征 、设计艺术的源流 、设计的类型 、设计形态学 、设计的文化内涵和艺术创造 、现代设计师的素质与知识结构 、设计艺术与市场开发战略 、设计批评 四、课程考核

通过考察学生讨论时的发言水平及表述能力，并要求学生根据市场调查及所搜集的文献资料，写一篇字左右的研究论文，按百分制综合计分。 五、教材及参考书 教材：《设计学概论》尹定邦湖南科技出版社 参考书：《设计艺术质理》荆雷山东教育出版社 六、教学设备及教具要求 采用幻灯和多媒体课件教学。 《设计艺术史》课程教学大纲 课程名称：设计艺术史 课程编号： 课程学分：学分 课程学时：学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务 本课程是本专业必修的主干课程之一。通过讲授工业革命后发生在世界各国的各种设计运动和设计思潮，帮助学生了解世界现代设计发展的基本概况。了解社会物质生产，科学技术进步对现代设计发展的促进作用，了解社会意识形态，特别是现代各种美学思想对设计发展的深刻影响。通过学习世界现代设计史、学生应熟知历次设计运动的设计理念及其著名设计师的代表作品，并能对其作出恰当的评判。 二、教学方法与教学要求 本课程以理论讲授为主，辅之以观摹幻灯、图片资料和课堂讨论。并要求学生阅读相关的文献资料和学术著作，完成一定数量的读书报告和评论，并通过对各种形象、文献资料的理解发表自己的见解。 三、教学内容与教学安排 、理论讲授：主要包括：现代设计与现代设计教育；工业革命前的设计与工艺美术运动；新艺术运动；装饰艺术运动；现代主义设计运动的兴起；包豪斯；美国工业设计对现代设计的促进；工业设计的职业化与欧洲现代设计的发展；“丰裕社会”与现代设计；后现代主义设计等内容。 、观摩幻灯片及图片资料。 、课堂讨论。 四、课程考核 本课程以世界现代设计史为主要考核内容。根据对理论讲授内容和形象资料的理解写出一篇字以上的论文作为考核，任课教课根据论文优劣评定成绩，并以此作为最终考试成绩。五、教材及参考书 教材：《世界现代设计史教学讲义》由任课教师编写

《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲

《产品设计及开发》教学大纲 大纲说明 课程代码：3335007 总学时：64学时（讲课64学时） 总学分：4学分 课程类别：选修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求：工业设计机械基础、形态设计基础、设计构成等 一、课程的性质、目的、任务： 本课程是工业设计专业的一门指导性专业课。通过本课程的学习和训练，使学生把握将市场营销、设计和制造的观点融为一体开发产品的整体思路；了解开发流程和组织、产品规划过程和产品开发项目管理的基本知识，掌握产品构造、产品开发项目的经济分析的基本常识。 二、课程教学的基本要求： 课程教学采用启发、观摩、演练式教学，加深学生对相应知识的理解。使用一些案例来说明产品开发方法，由浅入深，难易搭配，循序渐进。以培养能力为主题，要求学生积极参与，独立完成简单产品的开发，掌握开发产品的基本技能和技巧。 考核形式为考试。主要考查学生对基本概念的理解和应用。 三、大纲的使用说明： 教师可根据本课程发展情况、学生水平等实际情况对教学内容作适当的调整和变动。拟采用双语教学。 大纲正文 第一章引论学时:2学时（讲课2学时） 了解成功的产品开发的特点和产品开发的时间和成本，了解本课程特点。 本章讲授要点：产品开发的特点，产品开发的时间和成本，产品开发的挑战。 重点：产品开发的时间和成本。 难点：产品开发的特点。 第一节成功的产品开发的特点 第二节谁来设计和开发产品？ 第三节产品开发的时间和成本 第四节产品开发的挑战 习题：估计在一个计算机的价格中，产品开发成本占多大比例。 第二章开发流程和组织学时：4学时（讲课4学时）

掌握基本的产品开发流程、概念开发流程，了解ＡＭＦ公司的开发流程、产品开发组织。 本章讲授要点：产品开发流程、首末流程。 重点：产品开发流程。 难点：概念开发：首末流程 第一节基本的产品开发流程 第二节概念开发：首末流程 第三节采用基本的产品开发流程 第四节ＡＭＦ公司的开发流程 第五节产品开发组织 习题：产品开发组织对于那些作为产品开发班的一部分而介入的学生来说，是什么？ 第三章产品规划学时：4学时（讲课4学时） 掌握产品规划过程及其方法步骤。 本章讲授要点：产品规划过程，识别机会、项目评价和优先级排序、资源分配和时间计划、完成项目计划、对结果和流程做出反应。 重点：产品规划过程 难点：识别机会 第一节产品规划过程 第二节产品规划过程的方法步骤 习题：对选定产品进行开发过程规划。 第四章识别顾客需要学时：5学时（讲课5学时） 了解识别顾客需要的方法，理解建立需要的相对重要性，掌握对结果和流程做出反应的基本方法。 本章讲授要点：顾客需要、建立需要的相对重要性、对结果和流程做出反应。 重点：识别顾客需要。 难点：建立需要的相对重要性 第一节从顾客那里获取原始数据 第二节从顾客需要的角度理解原始数据 第三节组织需要的等级 第四节建立需要的相对重要性 第五节对结果和流程做出反应 习题：过大开发团队（多于10个人时）的有效调整方法。 第五章产品规格说明学时：5学时（讲课5学时） 了解什么是规格说明、何时建立规格说明、确定最终规格。掌握建立目标规格说明的方法。

工业设计概论教学大纲教案资料

工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32 学时（讲课32 学时） 总学分: 2 学分课程类别：必修适用专业：工业设计（本科）预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4 学时（讲课4 学时） 了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则 第四节工业设计 第二章工业设计简史学时：4 学时（讲课 4 学时） 了解工艺美术运动与新艺术运动、德意志制造联盟与包豪斯、20世纪20?30年代的流 行风格；熟悉战后工业设计的发展、理性主义与“无名性”设计、高技术风格、后现代主义等设计风格和理念。 本章讲授要点：德意志制造联盟与包豪斯；战后工业设计的发展、理性主义与“无名性” 设计、后

视觉传达设计专业毕业实习教学大纲

视觉传达设计实习教学大纲 课程名称：毕业实习 课程类别：必修 学时： 学分： 适用专业：视觉传达艺术设计专业 一、课程性质与目的 毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或 生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固 所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容,了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定 基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。 二、课程基本内容及要求 （一）内容： 结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。 1、了解专业的发展现状和趋势 2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法 3、了解相关材料的性能和加工工艺 4、学会在工作中的分工和协作 5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求 6、了解毕业设计任务相关的资料和内容 （二）要求： 要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。 三、实习时间 实习时间为周。 四、实习方式 实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就

业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力 和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网 上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。 五、考核内容 1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30% ①实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。 ②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。 ③评定学生实践成绩。 2.对学生的要求 ①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按 照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。 ③填写实践报告书

工业设计概论教学大纲

《工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32学时（讲课32学时） 总学分: 2学分 课程类别：必修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。 二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4学时（讲课4学时） 了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则 第四节工业设计 第二章工业设计简史学时：4学时（讲

型录设计实训大纲

\ 《型录设计》实训大纲 大纲制订时间：2007年12月 课程名称：型录设计课程负责人：王海云 课程类别：广告设计专业课程修读要求：主修 适用专业：广告设计、市场营销、等专业 课程总学时：48学时程总学分：3学分 实验学时：28学时实训学分：学分 开课单位:广告设计与制作专业 / 一、实训教学的目的、任务与要求 1．实训的性质与任务 型录设计是广告设计与制作专业的核心技术课程，也可作为艺术设计类其他专业的选修课程。型录设计强调其特定功能，并突出其特点，形成独特风格主题，是对学生进行综合设计能力培养的一门课程。通过理论结合性实训和模拟实践性实训，要求同学们能对课堂传授的理论知识进行结合，以巩固基本理论知识，同时训练技能和操作技能及以科学研究方法的训练。通过这一层次的实践教学活动，考查学生的实训方法、实训态度和实训能力。通过设计性综合性实训以培养学生创新意识和分析设计能力，以及发现问题、解决问题的能力，从而培养学生成为跨世纪、高水平的企业形象设计人才。 2．本实训主题的意义在于： （1）、明确型录设计的概念，了解型录设计的范畴与特征；（2）、掌握型录设计的创意方法，设计基本元素和设计原则与方法的应用，掌握型录设计版式编排与设计技法，型录设计的印刷和分类设计技法，使型录设计的作品更具可读性； （3）、掌握多型录设计技术的应用，使型录广告的现代感和互动性增强； 4）、发挥创意思维，培养学生在设计实践中熟练把握各设计要

素，进行综合设计，更好地为创意理念服务的能力； （5）构建型录广告的视觉识别系统，使型录设计的风格，形式更加统一； { （6）还要了解当今国内外型录设计的发展状态，始终站在型录设计的前沿阵地。 《PhotoshopCS2教程》 《Illustrator教程》

工业设计史教学大纲1

课程教学大纲 课程名称：工业设计史 课程编号：2212540 学时学分：32 (2) 专业层次：工业设计（本科） 制订日期：2006年9月 版次： 1 归口单位：设计艺术系

1 本课程的性质及适用专业 本课程是一门专业基础课适用工业设计专业。 2 本课程的教学目标 本课程是专业基础课程，通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络， 包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解 工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。 3 对先修课程的要求 4 本课程教学内容及基本要求 4.1工业革命前的设计 教学内容：A 设计的萌芽阶段. B 手工艺设计阶段. 基本要求：了解A设计概念的产生和人类审美意识的发展、介绍生存设计和人类需求的递进, B中国及国外手工艺设计阶段的主要特点及代表性的设计风格和特色。 4.2 1750-1914年的工业设计 教学内容：A 18世纪的设计与商业, B 机械化与设计, C 设计改革, 基本要求：了解A市场的扩展及其对设计的需求、劳动分工与设计专业的出现、18世纪的主要设计风格和代表性的产品, B英国的纺织工业、美国制造体系以及美国早期的汽车设计、设计中的标准化与合理, C 19世纪上半叶设计理论的发展，包括“水晶宫”国际工业博览会、工艺美术 运动、芝加哥学派、新艺术运动、德意志制造联盟等。 4.3 1915-1935年的设计 教学内容：A 工业、技术与设计, B 艺术变革与现代设计, C 20世纪20-30年代的流行风格, D 职业工业设计师的出现。 基本要求：了解A 介绍两次世界大战之间欧美国家工业与设计的状况，了解新材料、新技术与设计发展的关系， B 风格派、构成派等先锋艺术对现代设计的影响、柯布西埃与机器美学、格罗 披乌斯与包豪斯， C艺术装饰风格、流线型风格和斯堪的纳维亚风格， D 职业工业设计师的出现。 4.4 1940年至当代的工业设计 教学内容：A 战后重建与设计， B 走向多元化， C 信息时代的工业设计。

工业设计概论教学大纲

工业设计概论教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32学时（讲课32学时） 总学分: 2学分 课程类别：必修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。 二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4学时（讲课4学时）了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则

艺术设计专业专业设计考试大纲

《艺术设计专业》专业设计考试大纲 1 考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科 毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、全面衡量，则优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分 度和适当的难度。 考试内容 2 一、考试基本要求：要求考生理解和掌握该专业的基本概念、基本原理和基本方法，并 能运用艺术设计的理论及方法进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。 第一部分视觉传达设计方向 一. 考生掌握装潢专业基础理论及方法： 1.形式美法则和运用调和、对比、平衡、律动、反复、比例、相互关系、主导性、 从属性、变化统一等。 2. 插图设计插图与插画、插图的表现与特点、插图与广告、插图与照片、插图的 种类、插画与报纸广告。 3.文字设计文字设计的意义、中西书法与文字设计、文字设计的范围、书法表现 的文字与设计、活字设计、徒手描绘的文字设计、合成文字、标题字设计、装饰文字设计。 4. 广告设计广告的定义、广告策划、广告设计的创意、广告设计构成要素、广 告色彩的基础理论、广告设计的构图与组织、广告设计的表现与技法。 二考生掌握包装装潢设计程序及方法要求考生通过自己的设计能满足消费者对产品的需 求性、熟悉性、信赖性、新奇性以及安全性等五项要求，以促进产品的销售。 1、委托厂商委托设计师设计包装的要求有：（1）开发新产品；（2）开拓新市 场；（3）配合新的销售策略改善包装；（4）竞争者之包装更胜一筹；（5）竞争者开发同类新产品，如新口味、新配方等；（6）竞争者改善包装；（7）有新的竞争厂牌出现；（8）有较高效率的包装设备可利用；（9）有较便宜或较好的材料可以运用；（10）计划改变公司的特性。 2、研讨及资料收集 （1）征询及了解委托客户希望包装表达出什么特色；（2）调查竞争对手的包 装，了解不同厂牌的优劣点；（3）研讨厂商所委托产品工业的发展趋势； （4）测定委托厂商商场销售策略的主要变数，如是否要强调新产品、新配方等； （5）相关参改资料的汇集。 3、企划 1、包装要求条件分析包装设计师在设计一件包装之前，必须充分了解产品的特性，设计包装时的要求实际上与设计产品一样需由各个角度考虑，从“制造者的立场”、 “销售者的立场”、及“消费者的立场”综合分析各种因素，据以进行设计符合各种 条件要求的完美的包装。 4、设计发展 （1）草图 （2）平面构想图

中外美术史教学大纲

课程代码: 、开设系（部） 信息技术系 、教学对象 艺术设计学专业学生 三、教学目的 本课程是艺术设计专业基础课程。中外美术史作为美术学学科体系的基本建构及课程设 置之一，是美术类专业学生必修课， 是基础中的基础。通过对中外美术史的学习， 研究不同 民族、不同国家各时段具有代表性的艺术风格与艺术流派、 艺术家及典型艺术作品，历史地 辩证地把握美术史的发展脉络及趋向， 并通过艺术发展史深层理解思想、 文化、哲学、宗教、 经济等整个人类发展史， 在整整合史料基础上，生成高尚的审美理想， 构建审美文化，提升 人文素质，并将其物化于美术作品之中。 四、教学要求 中外美术史教学由于史料丰富而易流于具体琐碎史实， 对课程深度挖掘不够。 我们应注 意在教学中既深钻精研细节， 又要统整知识框架， 使教学内容与教学模式、 方法与学生认识 知水平与心理能力及特点相适应， 创造性地增减实施教学， 把知识性、趣味性有地结合起来， 在潜移默化中掌握知识， 获得技能，接受审美术教育。教学方法方面， 多采用现代媒体与技 术等直观教学方式、 方法，把语言信息渠道和视觉、听觉信息渠道有机结合起来， 以达美术 史教学最优化的目的。 五、教学课时及其分配: 总学时：32学时 序号章目名称 学时 配 分序号 章目名称 学时分 配 1 导论、原始美术 2 5 隋唐美术 2 2 先秦美术 2 6 五代、木、兀美术 2 3 秦汉美术 2 7 明清美术 2 4 魏晋南北朝美术 2 8 现当代美术 2 1 原始美术 2 5 十七、十八世纪美术 2 2 古非洲、两河、印度等美术 2 6 十九世纪美术 2 3 古希腊、罗马及中世纪美术 2 7 现代美术 2 4 文艺复兴美术 2 8 后现代美术 2 六、考核: 考核形式一一期末考试； 试卷结构一一试题分为四大类型：填空、名词解释、简答、论述； 分值分配：平时（30% +期末（70% =总评成绩（100% ； 题 量——90分钟 《中外美术 史》 教学大纲 编写日期：2011年9月

设计概论教学大纲

《设计概论》教学大纲 课程名称：《设计概论》 课程代码：104115 课程性质：公共必修课 学时数：36学时 先修课程：无 适用专业：（3+2）所有专业 开课单位：河南省工艺美术学校 一、课程性质、目的和要求 《设计概论》是河南省工艺美术学校3+2所有设计艺术专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中，更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。 二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 （一）课程重点与难点 本课程的重点：设计基础理论

本课程的难点：对于设计思维，设计心理等设计相关理论知识的学习以及自身认识的提升。 （二）课程内容 第一章导论 讲授内容： 第一节设计的概念与意义 1、设计的概念 （1）设计在汉语语义中的解释 （2）Design在英文中的语义解释 （3）“设计”概念的发展 （4）关于“设计”概念的不同说法 2、设计的意义 （1）设计是人类潜藏的天性 （2）设计是财富创造的重要标志 （3）设计是国际竞争的有力支撑点 3、设计学的研究范围 （1）社会学 （2）民俗学 （3）心理学 （4）材料学 （5）数学 4、设计学研究的现状 第二节设计的多重特征 1、设计的艺术特征 （1）设计是一种特殊的艺术 （2）设计的艺术手法 ①借用、②解构、③装饰、④参照、⑤创造

艺术设计专业毕业设计大纲

艺术设计专业毕业设计大纲 一、指导思想 1、通过毕业设计，使学生进一步巩固和提高专业水平。 2、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能分析和解决问题的能力。 二、毕业设计要求 1、学生必须在指导老师指导下独立完成毕业设计，严禁抄袭。设计作品所引资料须注明出处； 2、学生应主动与指导老师进行联系与沟通，在指导老师指导下按期按质完成毕业设计； 3、鼓励毕业方案理论联系实际，解决实际问题。 三、毕业设计内容 设计题目的选题 1、毕业设计应围绕小区设计、室内设计等方面展开，选择指导教师指定的毕业设计题目。 2、通过毕业设计阶段的实习实训活动培养学生能运用所学的知识独立完成课题的工作能力，解决设计岗位实践中的实际问题能力等。 题目类型： （一）居住空间室内设计（可以以风格、色彩、新环保材料、新工艺、造型、科技等为角度展开设计） 1）别墅/豪宅室内设计（多层空间设计，≥2层） 2）一般住宅室内设计（同一空间2套方案设计,使用面积不得小于80㎡）（二）公装设计（每个空间设计不得少于10个房间，面积不得少于700㎡）

1）商业空间设计 A 专卖店室内设计(珠宝首饰、服装、汽车、食品、家居用品等) B 酒店/宾馆设计（包括普通标准客房、豪华客房、贵宾客房、总统套房等）C卖场室内设计（超市） D其他商业空间设计 2）休闲娱乐空间室内设计 A 酒吧室内设计 B KTV室内设计 C 洗浴中心/美容会所室内设计 D 其他休闲娱乐空间设计 3）餐饮空间设计 A 茶馆室内设计 B 风味餐厅室内设计 C 快餐店室内设计 D 其他餐饮空间室内设计 4）办公空间设计 A 商业写字楼办公室设计 B 行政办公室设计 C 特殊办公室设计 5）展示空间设计 A 展览馆/展厅/展位设计 （三）景观设计类型

《设计史》教学大纲

《设计史》教学大纲 修订单位：韩山师范学院美术系 执笔人：吴文轩 一、课程基本信息 1．课程中文名称：设计史 2．课程英文名称：A History Of Desing 3．课程类别：专业必修课（理论课） 4．适用专业：环境艺术设计(非师范)专业本科 5．总学时：36学时 6．总学分：2学分 二、实践教学目标 《世界现代设计史》是艺术设计专业的一门重要专业理论课程。本课程的教学目标是通过课堂讲授通过系统的学习使学生较全面的掌握世界现代设计史的基础知识，了解现代设计运动的背景，各国优秀的现代设计传统和辉煌的现代设计成就，认识现代设计的发展状况，提高学生的设计方面的鉴赏能力、审美判断能力和综合分析能力，为更好的进行设计提供必要的理论指导。 三、实践内容与要求

四、教学文件与教学形式 教材：《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社，2002年9月第一版2004

年1月第三次印刷。 参考书： 1、《世界平面设计史》王受之著中国青年出版社，2000年版 2、《新艺术运动大师图典》周宏遍著―陕西师范大学出版社，2003年版。 3、《贡布里希论设计》范景中选编―湖南科学技术出版社，2003年版。 4、《全彩西方工艺美术史》张夫也著―宁夏人民出版社，2003年版。 5、《现代西方设计概论》钱凤根编著―西南师范大学出版社，1999年版。 6、《工业设计史》何人可编著—北京理工大学出版社，2000年版。 7、《工业设计全书》张道一著—江苏科技出版社1998年版。 教学形式：课堂讲授，作品赏析，作业辅导 五、考核方式及成绩评定 考核方式：平时成绩以每次作业作为考核的主要方式 成绩评定：百分制，以平时成绩和期末考试成绩总平均